关于收缩膜出现数量不足整改报告1

第一篇：关于收缩膜出现数量不足整改报告1

To: 采购部

关于收缩膜出现数量不足整改报告

最近关于有收缩膜频频出现数量不足的问题，经我司调查，是工人在分切时看到有质量问题的收缩膜挑出来的时候，没有在同一包的收缩膜上补足相应的数量，故造成每包上缺数的问题，经我司生产部商量后决定，以后保证工人补足相应膜的同时还会在分切贵司收缩膜时把每包机器点数的数量设定为+1个，例如：之前机器上以200个为间隔的，现在设定为201个，即每包上会多出一个来以便数量有不足。还会加大数量抽检力度避免同类的情况再次发生，之前有缺小的收缩膜我司会尽快无条件补回。为此给贵司带来的不便请多多原谅。

包装制品有限公司

2011年1月11日

第二篇：教师队伍数量不足

教师队伍数量不足，结构不合理。一是缺编严重。职业学校由于专业和实习的需要，应当编配比普通学校更多的教师，而实际上教师编制比普通学校少。这几年，职业学校招生规模不断扩大，但许多地方教师编制没有增加。二是教师队伍结构不合理。职业学校教师主要从师范院校等普通高校招录，缺乏企业工作经验和专业技能，既是教师又是工程师的“双师型”教师更是严重缺乏。三是职业学校教师职称评定和收入分配没有单独的序列，往往是按普通学校的规定和标准执行，没有反映出职业教育特点，限制了企业和科研单位的工程技术人员、高技能人才进入职业学校教师队伍。

建立校企合作的保障制度。应建立和完善行业企业主动参与职业教育的激励和保障机制，引导行业企业举办职业学校，在职业学校培养目标制定、专业设置、课程改革、学生实习、实训基地建设、教师培养等方面发挥作用。国家应出台校企合作的奖励政策，企业接收教师、学生实习或为学校提供实训设备，就应享受税收减免、政府补贴、授予荣誉等优惠政策。

制定职业教育教师编制标准，加强配备专业和实习指导教师。要建立与职业教育相适应的教师管理、培养、培训体系。制定职业学校教师编制标准和资格标准。专业课教师应有企业工作经历。拓宽职业学校面向社会招聘专业技术人才担任专业教师的渠道。完善职业院校教师定期到企业实践制度。

第一，改革四个模式。一是改革职业学校办学模式，要推动教产

合作、校企一体化办学，实现职业教育办学的规模化、集团化和园区化，促进优势互补、资源共享、合作共赢。二是改革职业教育培养模式，要根据职业活动的内容、环境和过程来研究职业教育的培养模式。职业教育的人才培养要切实落实工学交替、顶岗实习的环境。要用多种方式实现顶岗实习，如设岗见习、找岗实习、顶岗实习、创岗见习等等。三是改革职业教育教学模式，改变一支粉笔、一本教材、一块黑板的传统教学方式，普遍推行仿真实训教学和模拟教学、项目教学、案例教学、技能打包教学等适合职业教育的教学方法。四是改革职业教育评价模式，以能力水平和贡献大小为依据，构建学校、行业、企业和其他社会组织等多方参与的职业教育评价模式。

第二，创新六个关键环节。一是创新教学环境，构建具有鲜明职业教育特色的校园环境、实训环境和教室环境。要把工业文化融入校园文化。重点建设科学合理、先进实用、设施配套的现代化“技能教室”（或实操教室）。二是创新专业设置，根据人才市场需求、企业用人需要和国家颁布的职业岗位，建立专业设置的动态机制,重点建设面向现代农牧业、先进制造业特别是装备制造业、现代服务业、新兴产业的精品专业,加强贴近区域产业，尤其是民族文化艺术、民间工艺等领域的特色专业建设。三是创新教材应用，依照国家教学计划，教

材内容对接职业岗位标准。针对岗位技能要求的变化，在现有教材基础上开发补充性、更新性和延伸性的教辅资料，依托企业研发适应新兴产业、新职业和新岗位的校本教材。四是创新教学方式，推进讨论式、探究式、协作式和自主学习，强化实践教学方式的工作过程导向。构建网络学习的平台，提高教育教学信息化水平，建立项目库、案例库、技能库，增强教学环境和过程的实操性。五是创新队伍建设，改革教师评聘机制和考核标准，研究制定聘用兼职教师的相关政策，落实教师在职进修和企业实践制度，加强专业带头人和骨干教师培养，提高教师队伍整体教学水平。六是创新管理制度，建立多方参与的理事会、董事会或咨询委员会等决策机制，建立行业、企业和社会组织参与的学校教学指导委员会和教育教学质量监测机构。加强学校各项基础制度建设，改革人事分配制度，形成吸引人才、稳定队伍的激励机制。第三，创新工作新机制。一是要以职业教育部门联席会议为理顺体制关系的载体，建立各级政府职责明确、各部门密切配合、社会各方共同参与的职业教育新体制；二是要以经常性对话协商机制为载体，建立教育部门与行业企业教产合作新机制；三是以职业教育改革发展咨询委员会和教学改革创新指导委员会为载体，建立保障职业教育科学决策新机制；四是以加强重大课题科研为载体，建立企业家、教育工作者、各领域专家共同参与和推进改革创新的新机制；五是以学校与企业一体化建设为载体，建立和完善校企合作新机制。第四，努力取得三项成果。一是使学生具备两种能力，即就业创业能力和继续学习能力。二是使学生获得两个证书，即学历毕业证书和职业资格证书。

三是使学校做出两大贡献，即为国家产业发展做出贡献，为改善民生做出贡献。

全面落实中等职业教育改革创新的新举措

1．建立健全职业教育基础制度。随着近些年的快速发展，职业教育从宏观管理到学校内部管理体制，从人才培养模式到人才培养的内外部环境都发生了深刻变化，职业教育的管理面临着新的挑战。当前，要以修订《职业教育法》和制订《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为契机，加快完善职业教育的法律法规和各项制度建设。要制订中等职业学校设置和评估标准，健全学校内部管理制度，推进学校设置、招生、学籍、教学、教师、资助、免费、就业、评估、财务和资产等各个环节管理的规范化、现代化。明年是中等职业教育制度建设年，要集中力量解决制度方面的问题，包括国家层面的制度和国家指导下的学校制度。

2．建立职业教育经费保障机制。建立政府财政投入为主，多渠道筹措的职业教育经费保障机制。加大公共财政投入，逐年提高各级财政用于职业教育的比例，提高预算内职业教育经费占教育总经费的比例。一是增加各级财政职教专项经费。二是制定和实施职业学校生均公用经费、校舍建设和维修以及设备配置标准。三是落实城市教育费附加按规定比例用于职业教育的政策，并通过政府和市场两种方式拓宽职业教育经费来源渠道。四是推动省市两级政府优化各类职业教育资源配置，提高财政和社会投入效益。五是政策引导和鼓励行业企业、社会团体和公民个人举办职业教育和捐资助学。六是从法律上界定和

强化政府、行业、企业以及社会各界举办职业教育责任和义务。

第三篇：2014不足2015整改

个险渠道2014年工作不足及2015年整改措施

通过认真回顾全年工作，我们发现2014年个险渠道业务发展还存在以下几方面问题：

一、基础管理薄弱：

营销队伍的经营就是会议经营，营销团队的三大法宝“早会经营、活动量管理、制度经营”都要通过会议来实现，前期粗放式管理仍然不够。

二、业务发展前松后紧，没能实现均衡发展：

业务发展前松后紧不均衡的现象在去年很明显，导致全年业务发展压力较大，可以说，每个季度利用起来的时间尚不足一个月，而大量的时间内我们的业务发展相当缓慢，这一点通过去年各季度的保费数字可印证。

三、重业绩轻队伍发展，增员进度不明显：

由于上级公司业务发展考核的要求，虽然都能认识到销售队伍的人力发展对业务发展起到意义和作用，但更多的时间放到业务数字上，减弱了增员的工作力度。

四、市场竞争激烈、市场占有率受到挑战：

对于同业公司发展的速度，无论是业务、人力对于整个市场大环境进行提升，导致我们市场占有率下滑，说明同业竞争中，我们还缺乏有力的措施。

结合2014年的工作情况及存在问题，为了保证2015年全年计划任务顺利实现，我们将做好以下两大方面的工作：

人力工作方面：

一、持续有效组织发展的必要性

农村三大网点（双碓、大曹、柴胡店）的建立持续有效组织发展，通过提升和夯实有效人力平台促进业务队伍健康发展；通过强化基础管理和系统化运作改善队伍体能，打造绩优团队。

二、指导思想与基本法

（1）抓好“三大基础”，实现持续有效组织发展的三大基础是：意愿、制度和氛围。

做好业务队伍的意愿启动工作。意愿是组织发展的前提，而理念是启动意愿的关键。要将组织发展的理念深植于员工的脑海中，要结合生涯规划启动意愿，激发增员的内在动力；要将重点放在主管、准主管和绩优业务员层面，开展一对一谈话，进行面对面沟通。做好组织发展氛围营造工作，成立国寿店长企业家现已团队人力5人，组织发展氛围比技能更重要，要积极营造组织发展氛围，职场布置要有增员氛围，每周早会要安排组织发展专题，通过各种简报、战报等形式进行追踪，个人之间的“组织发展对抗赛”。

（2）实现持续有效组织发展

持续有效组织发展与业务推动有机结合。迅速拉升人力平台，通过“打实动”把新增人力转换成有效人力，使新人顺利转正并长期留存，实现人力平台与业绩平台的良性互动。

持续有效组织发展与基础管理有机结合。组织发展与基础管理并重，抓好出勤管理、新人育成、业绩破零和早夕会经营等环节，保证取得明显成效。

持续有效组织发展与绩优团队建设有机结合。制定出台各种管理办法，树立组织发展优秀典范，打造培养月均6000元以上业绩平台的业务人员，引导队伍健康发展。

持续有效组织发展要内部增员与外部增员有机结合。立足现有组织架构加大增员；通过新设网点扩充人力；通过强化基础管理提高留存率和正式业务员占比，使持证人力、有效人力、合格人力、绩优人力满足现有组织架构的需要，达到稳定队伍的目的。

（3）坚持“三个标准”，提高增员工作质量

增员选择标准化：要制定严格的增员标准，把拒绝动作做在增员之前，把脱落控制在增员之前，增员拒绝率不低于30%。

面谈流程标准化：面谈流程包括接触性面谈、说明性面谈和决定性面谈，由增员人、主管、组训或督导人员分别完成。

业务工作层面：

一、抓好主管队伍，提高自主经营能力：

1、继续延续“三个确保”，提高主管的自主经营能力 每月固化10号为主管举绩日，真正起到率先垂范的作用

2、多开主管会议，帮扶部分主管带头主动讲小型说明会，由公司经营逐渐实现到主管经营

3、主管组训化的体制坚持，每天仍坚持主管主持或讲解专题，为

主管不断提供成长的空间

二、加大加强精英队伍：延续“532”的精英经营模式，让精英人群不断扩充和提升，培养做大单的精英，以点带面，在2015年改变精英的大单意识，向市场和自己挑战，多为精英团队提供外出培训或内引高手培训的机会，加大学习，提高大单的意识和能力

三、低绩效人员：

对于低绩效人群，给予一个全面盘活，个险部部会派专人对低绩效人群进行走访。

第四篇：远程教育整改不足

远程教育不足与整改措施

自远程教育站点工作开展以来，我社区按照街道远程教育工作的要求，对社区内站点管理员进行了统一培训，保证远程教育工作的顺利高效开展。但是远程教育作为新型教学模式，在管理应用过程中还存在许多问题。

1、站点管理员业务水平有待提高。社区管理员在进行远程教育登陆时，有时会遇到网络故障或是电脑硬件故障，由于对业务的不熟练以及对电脑及网络的掌握程度不高，在遇到问题时难以自行解决，导致登录不成功。

2、对远程教育工作认识不到位。社区在开展远程教育有些工作没有做到位，制度也落实不到位，怕麻烦，图省事，工作流于形式，不重实效，没有真正切实的把远程教育服务于民，造福于民。

3、社区内党员普遍年龄较大，接受远程教育能力较低，对远程教育的工作认知度也不高。

上述问题都给我社区的远程教育发展造成了不利影响，针对以上问题，结合社区实际，我们将采取以下几点措施：

1、激发社区党员干部学习的积极性，增强对远程教育重要性的认识，要通过多种途径加大宣传教育，让广大社区干部对远程教育的及时性、重要性有深刻的认识。

2、继续完善各项规章制度，确保规范管理。在制度建设上，规范和落实顶山街道远程教育相关文件。

3、针对社区党员年龄普遍较大的问题，我社区将安排专职社工在播放远程教育视频后对内容进行详细讲解，使得老党员能够切实学习到相关知识。

吉庆社区

第五篇：整改报告1

生产部GMP自查整改报告

QA部：

我部根据你部下发整改方案积极组织人员进行整改，现将整改具体情况报告如下：

1、办公用品库内物品已清理，卫生也已要求定期打扫，部分闲置物品已打报告准备报废；

2、易燃易爆品库中的溶剂已按安全规定存放，过量溶剂已搬离现场，保证了溶剂存放量符合相关文件要求；

3、仓库通往三楼的安全通道周围的卫生已彻底清扫；还按要求在拐角处、楼梯口增加了粘鼠胶的布点数量；

4、标识和包装材料库内，包装瓶的存放柜内按要求增加了纸架标识牌，损坏的柜门已修好。

1、鞋柜上的空白标识已清除干净；

2、I区装柱台处压缩空气管已贴上明显标识；

3、玻璃柱暂存间已规定由I区人员定期打扫；

4、晾料室及回收硅胶存放室中的IV区回收硅胶已重新码放，存放应方便取用，以保证使用时能先进

先出；回收硅胶重新使用前是否需复检的问题已与QA部协商，由QA部组织以确定是否需重新干燥处理；

5、内的回收硅胶的码放欠整齐；

6、拆柱室内超声波清洗仪应放置在一个合适的平台上；

7、区域清场合格的标识期限过长，是否可换为清洁区域标识；

8、II、IV区墙上的灯管卫生较差；

9、II区加压系统有一个压力表上有油漆，影响读数观察，应清除；

10、II、IV区管道流向标识上存在字体倾斜、颠倒的现象；

11、中间体库的不合格品应及时降格并处理；

12、烘烤室内烘箱运行结束后，仍放置有变色硅胶，晾晒架上有未装袋的硫酸钠，还应清除架上破损的台板；

13、V2区调液区水池卫生较差；

14、V2区成品厂房干燥室内干燥箱放置倾斜，要求维修后的设备应及时归位；

15、V2区成品厂房的玻璃窗上留有明显的抹布痕迹；

16、V2区与办公室之间安全通道的使用应加强管理，增加相应的门琐；

17、V1区预留间内墙壁上留有“V1区半成品区II”的标识，应清除，房间内实验后留下的用具应及时清走，闲置的干燥箱应有相应的标识，房间门琐需更换；

18、V1区内更换过防爆开关的墙壁上，破损部位应及时修补。

19、VII区应保证清洁卫生，使其达到管理有序的状态。