建设安全文化体系引领企业和谐发展

第一篇：建设安全文化体系引领企业和谐发展

建设安全文化体系引领企业和谐发展

各位领导、各位代表，大家下午好！

首先感谢集团公司为我们搭建了这次学习交流的平台，感谢―――。借此机会，我代表二号煤矿向各位领导及代表就我矿近年来在安全宣传教育方面的工作向大家做简要汇报，我汇报的题目是：《建设安全文化体系，引领企业和谐发展》。

安全是煤矿生产的永恒主题。一年来，二号煤矿以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领安全文化建设全过程，紧紧围绕矿井管理转型和安全生产的目标任务，在矿业集团公司安全文化体系方面引领下，通过举安全工作使命之旗，铸安全理念之魂，强安全行为规范之基，塑安全文化之形等途径和有效措施，营造了“关爱生命，安全发展”的良好氛围，构建了独具特色的二号煤矿安全分支文化，较好地解决了企业文化落地生根的问题，提高了安全管理的执行力、现场力和管控力。

一、培育安全理念，构筑安全文化之魂

培育安全理念，构筑安全文化之“魂”。安全理念是安全文化的核心和灵魂。我们从二号煤矿的实际出发，总结安全经验，汇聚员工智慧，提炼升华了十五条安全理念。如：“以人为本，强基固本”的教育培训理念；“安全、自律、规范、协作”的现场作业理念；“安全是父母之所愿，妻子之所依，孩子之所盼，家庭之所靠，企业之所系”的安全亲情理念等，形成了一套行之有效的安全理念系统。安全理念使广大员工有效地树立了正确的科学安全和谐发展观，规范了安全行为，起到了巨大的推动效应。同时利用有效的宣传载体重点抓舆论引导灌输。利用班前会、职工安全宣传教育大会、讲理念进行灌输式教育；运用典型案例剖析、身边安全先进典型事例进行形象化教育；利用井下结成安全对子，做到对子之间相互监督提醒、多交流，进而警钟长鸣进行现场教育；开设安全文化墙展示每个员工的安全远景和安全成果进行自我教育。我们还对“违章人员” 实行一对一包保帮教，在区队开设“亲情寄语”“安全全家福”等专栏等进行针对性教育，较好地深化了安全理念，提高了全体职工的整体安全意识。

二、提高安全素质，强化安全文化之本

提高员工安全素质，培育优秀的安全行为文化是企业治本之策，也是安全文化的本职要求。一年来，我们以创建学习型企业为载体，大兴学习之风。主要做法是：

一是搞好安全教育，强化职工安全素质。

二是搞好安全培训，提高安全技能。

三是搞好行为规范，提升岗位技能。

四是搞好安全活动，营造安全氛围。

三、创新安全管理机制，完善安全文化之道

安全管理是实现安全生产的制度保证，创新务实管用的安全管理文化是实现有效管理的途径。

一是为有效发挥现场管理人员的作用把住现场关，确保矿井安全，形成了“六员五网”为核心的安全管理模式：“六员”即抓党员，发挥党组织的监督和保证作用；抓岗员，发挥青监岗员的带头作用，；抓网员，发挥网员的监督作用；抓安全员、验收员，发挥安全员、验收员对现场的监督作用；抓瓦检员，发挥瓦检员对防止重特大事故的预防作用。一年来我们设立了10个党员安全示范岗，20个青监岗员，此外在回采面、掘进面相应设立了安全员、验收员、瓦检员、网员，形成了一支作风硬朗，业务能力强的安全检查队伍。皮带队以驱动机房为阵地，有3名示范岗员，他们提出了“我是党员，我保安全”口号，三名岗员以高度的责任心，以踏实的工作作风，影响和带动其他员工，全年排除隐患16起，保证了主运输系统的正常运行。

“六网”即以安全文化墙、企业文化长廊、井下重要场所等为阵地的安全标语警示网；以职工安全教育大会、班前班后会等为阵地的学习教育网；以《工作简报》、《矿工报》、有线电视、网络等为工具的宣传网；以党工团活动为中心的党团员示范网；职工群众广泛参与的安全监督网；以家属为中心的女工家属安全规劝网。通过“六网”建设，形成了宣传、教育、监督、警示、示范并存的安全教育监督机制，从源头上预防不安全行为的发生。

二是搞好闭环管理，提升管理水平。围绕安全生产要素和安全操作控制环节，按照“发现问题—分析问题—解决问题—总结经验—整改提高”的基本模式对人员、操作、程序、责任、考核的职责细分，建立起严格的人人、事事、时时、处处监管考核的落实体系：一是实行信息系统闭环管理。对隐患从信息形成、整理甄别、落实整改到复查验收、信息反馈系统的闭环管理。二是实行指令落实闭环管理，以时间周期为单位，对安全管理的指示、指令、制度落实形成闭环管理系统。三是实行教育培训闭环管理。对干部职工从参加教育培训、规范行为养成到安全技能提升形成闭环管理系统。

四、实施“科技兴安”战略，夯实安全文化之基

企业生产环境和生产设备是确保安全的物质保证，是安全文化建设的物质基础，也是物化了的安全文化。

一是加强设备检修，提高装备安全性能。

二是开展技术创新，提高企业保安能力。

以上是我们在安全宣传教育工作中的一些浅薄的做法，从整体上讲，二号煤矿在安全宣传教育工作中是做了一些工作，但与上级的要求还有一定距离，与兄弟单位相比还有很

大差距，我们今后将在矿业集团公司的领导下，借鉴兄弟单位成功的经验，创新形式，丰富内容，拓宽渠道，进一步做好安全宣传教育工作，为二号煤矿的安全生产保驾护航。

谢谢大家！

第二篇：加强党工建设 推动企业和谐发展

加强党工建设 推动企业和谐发展

ＸＸＸ公司党政工坚持以人为本，把加强企业工会建设作为企业发展的一项重要任务，形成了“党支部领导出点子，行政支持出银子，工会牵头组织搞活动找位子，职工广泛参与拔根子”的良性互动新的工作格局。随着企业的发展和企业制度的建立与完善，企业党的基层组织建设、工会的组织建设工作显得尤为重要和必要。近年来公司党支部工会在上级党委工会的正确领导下，公司党的基层组织建设和工会组织建设工作做了一些尝试性工作，使企业收到了平安和谐，共创共赢的良好效果。具体做了以下几个方面的工作：

一、理清思路抓党建健全制度促工建

党的基层组织是党在社会基层的战斗堡垒，是党的战斗力的根基。公司党支部书记董事长XXX亲自主持召开专题会，就公司党的基层组织建设、工会组织建设作出部署和安排，提出“党工建设要加强，围绕党建抓工建，建家建制搭架子，务实联动创机制，开展活动促发展”的党工建设工作思路，深入开展创先争优活动，创新活动方式，强化工会组织功能，要求公司按规定建立健全各项规章制度，严细制定工作计划，围绕企业发展和经营管理，务实开展各项活动，努力实现党工建设和企业发展的双赢效果。行政一班人必须全方位支持，要人给人，要钱给钱。随着公司办公条件的改善，党支部和工会要高标准建家，找准企业与职工所需开展工作，干部职工全员参与全力配合工作。一是公司行政支持力度大，先后投入XX多万元，建起

了党支部、工会办公室，职工书屋和多媒体教室，多功能娱乐室，健身活动室，台球、乒乓球室，棋牌室等相关设施，使党支部和工会有了家，党员干部和职工有了活动阵地。同时按要求配齐党支部班子成员，对班子成员进一步明确分工，配备了专职和兼职工会干部，建立了工会必须的管理组织。二是党支部在加强党内活动的同时，要求工会组织在建章立制的基础上，结合企业发展和职工所需，务实开展有利于企业和职工双赢的各项活动。三是建立了职工书屋相关制度，使职工书屋做到有组织领导、有统一书架、有专人管理、有借阅制度、有规章制度、有正常活动。改善职工读书环境，满足全员职工精神需求，这不仅丰富了职工业余文化生活，提升职工文化素质和精神文化生活品味，还切实推进企业精神文化建设步伐。

二、围绕企业和职工所需积极开展内容丰富的各项活动 公司工会按照党支部要求，为了提高党员干部和职工综合素质，广泛开展“创建学习型组织，争当学习型职工”活动，充分发挥“职工书屋”的载体作用，在企业内部营造了良好的学习氛围，培养党员干部和职工读书情趣，提高读书学习和提升专业技能效果，使书屋成为职工精神的加油站，创建和谐的连心桥，利用职工书屋开展读书活动受到党员干部、职工的欢迎和领导的充分肯定。公司结合企业日常经营管理中遇到的各类问题，有针对性地开展各项活动。利用公司十年厂庆组织企业职工自编自演节目搞庆典，用不同文艺形式讴歌鸿泰十年创业中涌现出的先进事迹和发生在我们身边的感人故事，畅想鸿泰自强不息、奋力拼搏谋发展的美好未来。“三八”妇女节开展“巾

帼不让须眉”演讲赛活动，激发女工自尊、自爱奋发向上的工作热情。“五一”国际劳动节，组织开展劳动技能比武大赛活动，并将获胜的比武“状元”表彰奖励，享受一年每月补助50元特殊技能津贴，使他们不但有面子，更要得到实惠。极大地调动了全体职工比、学、赶、帮、超的劳动积极性，职工专业技术水平不断提升。还举行音乐乐理知识培训和书法大赛，提高职工的艺术素养，陶冶艺术情操。公司通过这些活动使职工的专业技能显著增强，职工精神品位有效提升。公司党支部指出要切实加强党建带工建工作规范化和标准化建设，提出明确要求，不断提高党建工建工作水平，并授权由工会牵头组织各生产部门对职工提出的合理化建议进行核实确认，只要对企业有帮助，将根据贡献大小分别给予20—1000元奖励，有力地推动了企业民主参与、民主管理、民主决策、民主监督的工作进程，职工的主人翁责任感明显加强。大力实施“帮扶困难职工，定期开展送温暖”活动，春节为困难职工送去生活必须慰问品，平时职工遇到困难，协调企业组织职工伸出援助之手，少则几千，多则上万，拉他们走出困境，帮助困难职工鼓起直面生活的勇气。冬天为职工谋福利，夏天送防暑降温食品和茶水到车间，这些活动的开展实现了企业党支部、工会与职工的良性互动，取得了“党建带工建，工建促党建”的理想效果。

三、靠掘源蓄势，夯实企业的发展后劲

公司经过十年地艰苦创业，不仅完成了企业发展初级阶段的原始积累，而且企业规模的不断扩张，固定资产的投资力度加大，一大批

设备技术改造项目完成，管理制度的日臻完善，管理构架的自成体系，人才技术的储备和各种软硬实力的日益增强，已经为企业长足发展奠定了坚实的基础，2010年公司决策层提出了“企业实施二次创业年”的奋斗目标，计划用五年时间，组建企业综合性集团公司。企业产值税利在2009年的基础上到2015年实现翻一番，企业的战略规划远景已经定格，各项工作已按计划全部启动，并正在付诸实施和全面铺开。随着公司“精诚、团结、创新、超越”的企业精神感召，“为员工搭建成长平台，为文化产业服务，为全社会造福”的使命感增长，“用心做事，追求卓越”的核心价值观的确立，以及相继推出的“创建学习型组织”，“以党建带工建，以工建促党建”，“创建平安和谐企业”，“企业为我搭好台，我为企业做贡献”等一系列创建活动地展开，企业不但“储能蓄势”的作用达到有效发挥，而且企业的活力和旺盛生命力达到了显著增强。现在公司上下群情激动，干部职工同心同德，信心百倍，心往一处想，劲往一处使。我们坚信，公司提出的“发展增速、项目加快、人员增加、员工加薪、安全升级”的“人企合一”企业平安和谐建设目标一定能实现。公司既定的“企业发展、员工成长、恩报家国、回报社会”的夙愿一定能够圆满实现。

四、党建帶工建党工共建共赢

公司按照公司党支部组织“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、发展业绩好、职工反映好”的“五好”标准，以及工会组织“有一个健全的领导班子、有一条畅通的民主渠道、有一套基本的维权机制、有一个丰富的活动平台”的标准，积极参加公司企业“党建帶工

建，工建促党建”的创建活动，为企业注入生机与活力，职工权益有了保障，气顺心齐；党工干部工作热情高涨，在实践中党工组织发挥了其积极作用。党建和工建既有紧密的合作，又有明确的分工，工会将抓住创建劳动关系和谐企业活动的契机，以平等协调为途径，大力推进企业职工劳保制度的建立和落实，有效地维护职工的合法权益，增强企业发展的活力和动力，更加强了企业平安和谐建设稳步发展，增强职工稳定性、责任心、归属感和满足感，使企业有了向心力和凝聚力。在党支部和工会组织的带领下，充分发挥先进性和积极性，领导职工推进企业平安和谐快速发展。

第三篇：建设和谐发展

建设和谐发展、彰显特色的班级文化

——深入实施“励志教育”隐性课堂

班级管理的最高境界是“文化”管理。班级文化是在班主任引领下，朝着班级目标迈进过程中，所创造的物质财富和精神财富的总和。班级文化是班集体形成和发展最稳固、最有活力的基础，体现一个班级特有的风格。班级文化建设是校园文化建设的重要部分，是影响学生健康成长的重要环境因素，是重要的隐性课程。班级文化建设只有走和谐发展、彰显特色的道路，才能促进校园文化的和谐发展。我校的班级文化建设，是在学校“善待每一位学生，相信每一位学生，让每一位学生都走向成功”的办学理念和思想指导下，通过班主任和班级成员的理解和认识，围绕班级的教育、教学活动所建立起来的，能够激励全班同学奋发向上的一整套价值取向、行为方式、语言习惯、制度体系、班级风气等的集合体。它能将学生个体行为融入班集体行为，产生并升华为集体意志，从而建立起健康的、积极的班级文化。在这种文化氛围中，学生每一个学习过程都将得到重视，每一个成长体验都将得到珍惜，每一个情感的波动都将得到关注。班级文化建设的内容包括班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文明建设。

一、项目背景

1．励志教育课程的成功实施，已取得了丰硕成果。

励志教育课程以文明、美化的校园环境熏陶学生，以教师员工良好的言行影响学生，以有计划的系列活动启迪学生，使“励志教育”课程成为显性课程的重要补充，使学生在潜移默化中受到良好的教育和熏陶。

通过“励志教育”，学校的校风得到了根本性的好转。走进奔中校园，扑面而来的是朗朗的读书声，是一张张充满青春活力、洋溢着自信笑容的笑脸。教育教学质量实现了从区“一等奖”到“特等奖”的跨越，社会声誉不断攀升。

“励志教育”课程进一步营建了和谐的校园环境，为学生的成长创造一个理想的学习氛围；优化了学校德育教育环境，促进了我校德育特色的形成；转变了教师的学生观和教学观，促进了多元评价体制的形成。

2．班级文化建设是深入实施“励志教育”隐性课程重要抓手。

目前，就学校层面而言，励志教育的组织体系、规章制度、活动方案、物质文化建设等方面经过了数年的实践整合，已基本完备。但是，年级与年级之间，班级与班级之间，在实施励志教育隐性课程方面尚存在着许多不平衡的现象，班级文化作为学校文化的重要组成部分，有许多亟待完善的地方。以班级为单位，以和谐发展、彰显特色为目标，实施“励志教育”隐性课程，有利于励志教育的完善，有利于教师的专业成长，有利于学生的健康成长，有利于学校和谐发展。

二、项目创意

1．和谐发展。

⑴ 加强民主管理，促进班级文化建设科学发展。建立班级民主管理机制，不仅仅依靠班主任来保持班级文化建设的水平，还要让班级中所有的成员真正在共同搭建的班级这一舞台上唱出自己的声音，充分发挥每个学生在班级文化建设中的作用，充分实现各任课教师的协同管理。

⑵ 倡导合作借鉴，促进班级文化建设均衡发展。对班级文化建设做得好的活动、做法、经验等，校行政、学生处、年级管理领导小组要及时发现、总结，充分利用业务学习、班主任例会等工作平台，及时推广，提倡学习与借鉴，督促暂时落后的班级迎头赶上。

⑶ 针对高中学生年级特点，循序渐进，动态地建设班级文化。高中学生都是天天发展变化着的青年，具有鲜明的年级特点，如高一学生适应环境困难、学习困惑；高二容易产生两极分化；高三学习心理压力达到顶峰。所以班级文化建设是一项系统工程，有一个动态的协调过程，根据渐进性原则，不同年级采取不同的模式。

2．彰显特色。

⑴ 建设个性化的班级物质文化。在科学化、规范化的基础上，各班根据自身的特点和需要，充分发挥师生的创新精神，以民主性、生成性、发展性为原则，精心布置和美化教室环境，营造个性化的班级物质文化氛围。

⑵ 建设个性化的班级制度文化。在学校办学理念的指导下，针对班情，充分发扬民主，建立系列化、个性化的班级规章制度。

⑶ 建设个性化的班级精神文化。通过设计班级誓词、宣誓、唱班歌及开展各种主题班团活动，在充分体现班主任个体风格的同时，充分体现学生的诉求，建立一个具有个性化、有自我生成能力的班级，使之成为班级每个成员(所有师生)终身不竭的精神力量。

三、项目目标

1．转变教师的教育观念，使班级工作从以班主任为中心转变为以学生为中心，使班风班貌的形成方式从教导灌输到引导生成，使班级文化从整齐划一到独具个性的转变。

2．提升学校的教育质量，即促成学生良好的行为习惯的养成，提高学生思想品德的修养，提高学生的学习成绩和创新能力。

3．积累班级文化建设的宝贵经验。

四、项目内容

1．创设充满激励的班级环境，充分利用教室墙壁空间和背投设备，坚持用立志、学习、求实、奋斗、人生等方面名言警句教育学生，营造班级精神文化氛围。

2．构建和谐奋进的班级氛围，加强班级制度文化建设，创立健康向上的班级精神，培养自强意识，彰显班级特色，形成良好的班风和正确的舆论。

3．有计划地开展富有教育意义的班级活动，使广大学生在丰富多彩的活动中受到潜移默化的启迪和教育。

4．完善多元评价体系，使每一位学生都有成功的体验，促进他们自信心的建立，促进班级文化建设和谐发展。

五、工作思路

围绕建设和谐班级文化这个中心，以班级和社团活动为两个阵地，以班训、班徽、班歌为三个抓手，以建立和谐的四种关系（师生关系、师师关系、生生关系、老师与家长关系）为主线，以“五个起来”的习惯要求来培养学生的精、气、神，切实推进班级文化建设的内涵发展，为构建和谐校园打下坚实基础。

六、项目实施

1．一个中心

坚持走文化立班之路，关注班级育人功能的完善，不断沉淀班级文化，发扬班级文化精神，使班级获得可持续发展的动力、活力与魅力，从而彰显班级的高贵气质。

2．两个阵地

教室和宿舍是学生学习与休息的场所和阵地，社团活动是学生精神文化的生成之地。我们抓住了两者的结合点，建设积极向上、幸福人生的学生行为文化。

推进措施：加强社团活动的领导与计划的实施，充分发挥学生干部的引领作用，让学生在实践中体验、感悟、升华。

3．三个抓手——班训、班徽、班歌

⑴班训

①明确其意义。班训即班级之规范，班级之准则。是一个班集体的灵魂，是一个班集体目标的凸现与浓缩，是一个班集体团结一致、奋发向上的精神源动力，是一个班级学风的集中体现。作为班级文化建设的一项奠基工程，班训有约束作用，也是一种善良的警示；班训有激励作用，也是一种温和的规劝；班训有教育作用，也是一种亲切的教诲。

②建立生成机制。在程序上应经历“提出——筛选——民主表决”这个过程；在内容上，既不能超越学生现有的认知水平，而且能将传统与现代、班级与学校在较高的层次上进行融合。其中能融入时代气质，关注每一名个体的成长，符合未来趋势，是班训生成机制建立的关键。

③推进过程：一是要求班训上墙；二是要求对班训进行阐述（完成书面说明），要求深入人心，以达到学生认同、内化的目的。

⑵班徽：它是班级文化成熟的外在标志，又是引领学生感悟生命真谛，培育综合素养、自信自律精神的原动力。将符合学生固有诉求的教育意图贯穿于其创设过程中，并注重效能性管理，会对学生的健康成长、和谐发展产生潜移默化、意义深远的影响。

推进措施：①调动并发挥学生的主观能动性，自主设计、修订。②由学校统一制作，上墙展示。

⑶班歌：要求学生会唱、唱好，能成为班级集体活动的主题曲。

4．四种关系

这是建设和谐班级文化的关键。师师关系，指班主任要团结科任老师，形成敬业精业、协作高效的教师与教学文化。师生关系，就是通过教师尊重、关心学生的教育行为，来赢得学生尊敬、爱戴老师；通过感恩教育，培养学生感恩教师、感恩母校的情怀，从而创设民主、平等、和睦、欢乐、恬静的人际环境，爱阅读、爱提问、爱操作的智慧环境，形成新课程背景下的新型师生关系。生生关系，就是要在学生中营造生活上互相关爱，学习上互相帮助，文化上互相交流，习俗上互相尊重的互学共进的氛围。教师与家长关系，就是通过联通家长，构建心手同牵、家校共育的家校融生文化。

推进措施：⑴排查人际关系紧张的对象。⑵想方设法，化解矛盾。⑶抓住教育契机，创设平台，进行有效教育。

5．五个起来

学生的精、气、神的孕育，需要外在的锤炼、打磨、淬火。学生的素养，只有通过外在形式的展示，才能不断得到强化，才能真正内化为学生终生的素养。我们继续倡导学生“额头抬起来，胸膛挺起来，胸卡挂起来，声音响起来，手脚甩起来”，培养一种“弘毅”的气度，自信的气质。

推进措施：⑴加强常规管理，如胸卡的挂带和早晚读氛围的营造，要求年级组经常检查与督促。⑵进行适当的礼仪教育，如坐姿与走路姿势应有绅士之风，体现阳光心理。

6．多项评比

建立班级自主管理模式，构建和完善多元化评价体系，让每一位学生都参与班级管理，担任能发挥作用和自我满意的角色，学会在自主管理中相互合作、协商和民主评议，使每一位学生都有成功的体验，从而启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风，让班级成为每一个学生温暖的家。

推进措施：开展文明班级评比、文明宿舍评比、班级文化建设先进集体评比、班级文化建设优秀班主任评比、各类优秀学生（文明学生、学习之星、进步之星、感恩之星、健康之星„„）评比等活动。

七、绩效评估

1．班级文化建设，对学校教育教学质量的提升起到了重要的推进作用。实施该项目以来，学校连续荣获武进区高中素质教育特等奖，并被评为常州市德育特色学校。

2．班级文化建设，丰富与完善了励志教育的内涵，成为我校文化建设的新亮点，吸引了市内外多所学校前来参观学习，起到了示范高中的作用。2010年常州市人民政府教育督导团来校调研后撰写的报告指出：“学校积极开展校园文化建设活动，营造和谐、健康、进取、向上的校园氛围。无论是外在的环境布置，还是班级文化、宿舍文化和课堂教学文化建设，学校都能精心设计，着力营造，提高了校园文化的品位，陶冶了师生情操，促进了学校的健康发展。”

3．和谐发展、彰显特色的班级文化建设理念深入人心，各班均形成了个性鲜明的班风班貌。

4．结合我校各年级学生的实际，突出人文精神，有计划地开展形式多样的富有教育意义的班级活动，使广大学生在活动中受到潜移默化的启迪和教育。

开展专题教育活动时，做到有计划、有过程、有评比，注重活动的实效性。通过这些活动，强化了学生的道德观念，塑造学生健全的人格，培养学生良好的日常行为习惯和学习习惯，以生动活泼的活动为载体，让学生在潜移默化中展示自我、发展自我、完善自我。

5．建设和锻炼了一支得力的德育团队，形成了更加完善的学生工作机制。

⑴ 年级管理小组增强了责任意识与协作意识。以分管副校长为首，由教务处、学生处和教科室的分管主任及年级组长组成的年级管理小组，分工协作，对班级文化建设的各项工作进行引领、指导、督查，切实履行领导、管理的职责，各年级组管理小组之间定期开展交流活动，取长补短，共同提高。

⑵ 班主任队伍得到锻炼，班主任教育水平得到提升。我们通过理论学习、现场观摩、例会研讨、案例评比等方式，促进教师理解学生发展工作的内涵与精髓，提升教师育人意识，提高教师班级管理和育人能力，学会创造性的开展工作。我校的陆金、顾晓春、刘军彪等老师主动钻研，不断探索班级文化建设的新策略，为本项目顺利实施起到了示范带头作用；广大班主任教师积极参加，尊重学生，相信学生，充分调动学生的主动性和创造性，打造了各具特色的班级文化。

⑶ 省奔中教师的学生观和教学观发生了巨大的转变。这些年来，广大教师在开展日常的教育教学活动时，能主动关注学生的情感、态度和价值观的发展，指导学生关注自己意志品质的发展，引领学生树立自己远大的理想，明确自己一步一步的成长目标。

6．在班级文化建设实践中，形成了比较合理而完整的多元评价体制。

⑴ 在班主任工作考核中，加入日常性的班级文化和家校沟通等方面的抽查和学期学生座谈、家长问卷的评价，对班级建设工作进行经常性的全面评价，并与考核兑现。通过“班级文化建设优秀班级”的申报评审，“学风建设先进集体”、“红旗团支部”的评选等活动实现对班主任的立体评价，让班主任体验教育的成就感、幸福感。

⑵ 发挥学生会、团委的作用，加强日常行为规范的巡视与督查力度，加强学生自主管理的教育，通过日常考评，帮助学生不断修正自己的言行，引导学生成为自信乐观，积极向上，富有竞争意识和自信意识的优秀青年。

⑶ 通过各种系列教育活动，开展多元化评价，强调评价内容多元化、评价标准多元化、评价方式多元化、评价主体多元化，使每一位学生都有成功的体验，促进他们自信心的建立，促进班级文化建设和谐发展。

八、可持续发展之处

在班级文化建设的过程中，也发现和暴露出一些问题，这将是我们今后班级文化建设过程中要着力解决的。

1．重物质环境建设，轻精神文化建设

物质环境的建设是班级文化建设的起始环节和层面建设，而各具特色的班级精神，良好的班风、学风才是班级文化建设的核心。

2．重课堂教学，轻班级活动建设

作为班主任不同于一般教师的区别，就是善于组织班级学生开展各种德育综合实践活动，在此过程中教育学生。但有个别班主任不重视班会的教育，对于活动的开展抱着多一事不如少一事的心理，或者敷衍了事。没有充分认识到自己是班主任，只把自己当成一个数学老师、语文老师，个别科任老师只管自己的教学，不重视对学生价值观的引导。

3．重学生工作，轻合作配合

班主任要善于团结一切可以团结的力量，科任老师、家长、学生都是；科任老师要注重和班主任配合，经常协商对特殊生的教育，不利于团结的话不要讲，不利于团结的事不做。

4．教师要进一步规范自己的教学行为

教育教学中，过激的话不讲，过激的事不做，要多从学生、家长的角度出发考虑问题，严格按师德规范要求自己。

第四篇：加强和谐企业建设

加强和谐企业建设

在县域企业改革发展的道路上，始终坚持全心全意依靠工人阶级的方针，坚持企业改革发展成果与职工共享，让全体职工有更多的幸福感和获得感，同样是我们建设和谐企业的初心。

县内企业是个大家庭，融合了众多的产业，覆盖了不同的地域，也汇集了来自五湖四海的干部职工。这几年来，我们统一品牌，强化文化引领，增强文化认同，努力挖掘企业文化所具有的动力功能、导向功能、凝聚功能、融合功能、约束功能，使以“尽你所能、尽我所能、晋能”为核心理念的特色文化更加深入人心，正逐步成为推动发展的精神力量。

在文化的融合和引领下，企业的使命宗旨、战略方针、长远目标与干部职工的思想、理念、价值观体系得到有机统一，广大干部职工的主人翁意识转化为落实工作的具体行动，并得到最大限度的发挥，企业在改革发展中稳步前行的业绩与全体职工的获得感都得到可喜提升。

要围绕和谐企业建设，继续开展好文明单位创建活动，坚持把民主管理制度落实到位，保障职工各项权益，进一步健全和完善关爱员工服务体系，要通过开展岗位建功立业、劳动竞赛、创新创效等活动，激发职工岗位做贡献的积极性；要完善党建带团建制度机制，全面推进“智慧团建”工程，建立各类青年后备人才库，凝聚青春力量，展现青年风采；要积极推进精准扶贫工作，持续推进集团驻村扶贫各项工作的有效落实；要加强社会治安综合治理，充分调动各单位各部门参与平安建设的积极性和主动性，强化细化内部治安防控措施，形成社会治安综合治理的整体合力；要推动信访维稳工作制度化、规范化，依规维护信访工作秩序，从源头上预防和减少信访问题发生，保障集团和谐稳定的发展环境；持续打造集团富有自身特色的优秀企业文化，对内营造快乐向上的工作氛围，对外树立和谐晋能的良好社会形象。

第五篇：和谐发展引领文化先锋

和谐发展引领文化先锋

11月24日，佛山市骏业家具发展有限公司举行了冬季员工登山活动，活动由公司工会委员会组织，生产一线员工共两百多人参加了本次活动。

一直以来，骏业家具坚持以人为本的管理理念，走科学发展的道路。总经理邓权枝先生说：“员工朋友们的事是大事，要让大家在公司能快乐工作、幸福生活，公司始终将员工朋友们的幸福生活和健康成长放在首位。”朴实的语言让骏业的员工朋友们感觉特别温暖。多年来，公司不断推出多项福利措施，开展丰富多彩的福利文化活动，完善基础福利设施，形成了文化气息浓厚的人文氛围，打造了一支充满活力与激情的员工队伍。每年两届的登山活动更成为公司特色文化之一。

来自各个车间的员工组成12支登山比赛队伍，队员彼此间不一定很熟悉，短暂的训练和团队的号召力让大家的心走得更近。23日下午14：30，在茶山底下，队员们整装待发，随着裁判员号令枪声响起，精神抖擞的队员们奋力往前冲，无限激情在瞬间拼发。队员们紧跟着队旗跑步前进。一路上，队员们相互鼓舞、相互扶持，有的队伍启用担架抬着体能弱的队员前进，不抛弃、不放弃、齐心协力往前冲的团队合作精神让人感动。虽然一路上有后勤保障车，但没有一名队员要求乘坐，而克服困难奋起前行。15：00左右，各队陆续到达终点，顺利冲线。队员们成功挑战了山峰，战胜了自己。

到达山顶的队员们坐下来，大家相互分享登山的心情，一片欢声笑语在自然风景的映衬下显得那么温馨迷人。经过短暂的休息，活动组委会组织各登山队伍进行二人一组背夹球、四人一组搭桥过河等团队竞赛活动，队员们以高昂的热情投入到了活动中。

比赛结束后，在山顶举行了颁奖仪式，获得前三名的队伍获得活动组委会精心准备的丰富奖品。总经理在颁奖仪式上，给了大家更多的祝贺和鼓励，让大家更有信心和激情地面对工作和生活。

在山顶农庄，大家开心地分享了丰盛的晚餐，精彩的登山活动给大家带来了无限乐趣。