数学资源上传规范

第一篇：数学资源上传规范

数学资源上传规范

大家收集到的数学资源请按照如下规范进行上传：

1、文字内容：

建立Microsoft文档，参照示例将文字内容记录在文档当中，文件名称为“文档+知识点名称”

2、图片内容：

建立文件夹，文件夹名称“图片+知识点名称”，将收集的内容放入文件夹内。

3、视频内容：

建立文件夹，文件命名为“视频+知识点名称”，将收集的内容放入到文件夹内。

4、其他内容：

建立文件夹，文件命名为“其他+知识点名称”，将收集的内容放入到文件夹内。

5、将以上一个文档和4个文件夹收集到一个文件夹中，文件夹名称为“教学资源+知识点名称”，并压缩。

6、上传至ftp,打开计算机，在地址栏中输入ftp地址，ftp://211.82.254.66/，用户名为“publicuser”,密码为：“password1！”,点击教学资源库目录，找到对应的学科及版本，上传即可。

第二篇：资源上传命名规范

资源上传命名规范

【导语】

为了提高资源可读性，让您更加方便查阅资料，网站制定了《第二教育网资源命名规范》文档，所有上传的资料必须符合文档中要求。具体如下：

【高中上传资源命名规范】

一．标题命名规则:

1、备课资源命名规则：（教案，学案，课件，单元测试）

年级+科目+空格（半角）+资源标题+类别+空格+版本+必选修

例：

高中语文 第六单元《短歌行》教案 新人教版必修2 高中英语 Unit4 Warming Up and Reading课件 新人教版必修1

2、对于试题命名规则：省份+市+学校+年份+年级+科目+类别+版本

例：

江苏省淮州中学09-10学年高二地理下学期期末考试新人教版

无答案（缺答案改成无答案），扫描版，PDF版，图片版 例：

江苏省淮州中学09-10学年高二地理下学期期末考试（扫描版）新人教版

江苏省淮州中学09-10学年高二地理下学期期末考试（图片版）新人教版

江苏省淮州中学09-10学年高二地理下学期期末考试（PDF版）新人教版

江苏省淮州中学09-10学年高二地理下学期期末考试（无答案）新人教版

3、对于套题命名规则：必须格式相同（包括符号和空格）

例：

2011年高考语文系统集成一轮复习方案 第一编语言知识及运用 新人教版 2011年高考语文系统集成一轮复习方案 第二编文言文阅读 新人教版

2011年高考语文系统集成一轮复习方案 第三编文学常识、名著阅读和名句名篇 新人教版 2011年高考语文系统集成一轮复习方案 第四编古代诗歌鉴赏 新人教版 2011年高考语文系统集成一轮复习方案 第五编现代文阅读 新人教版

二．特殊命名规则：

注意：标题里除书名号和特别标题符号需要除外，其它符号（如：冒号，中间横线，间隔号，一律用空格代替。对于特殊格式文件名命名规则：

年级+科目+空格（半角）+资源标题+类别+空格+（特殊文件格式）+空格+版本+必选修

例：

高中英语 unit 4 Listening素材(mp3)新人教版必修4 高中英语 unit 4 Listening视频课件(avi)新人教版必修4 注：凡是swf 格式的文件，统一用命名：（flash）

对于网站上的视频素材,统一命名年级+科目+标题+视频+ 类别+视频格式+版本+必选修 例：高中政治 经济全球化视频素材（avi）新人教版必修1 三．命名专业性

1，高一，高二，高三和必选修，不能并形存在

例：该试题原文件名是：高一语文 第六单元《短歌行》教案 新人教版必修2 则命名规则：高中语文

第六单元《短歌行》教案 新人教版必修2 实现：文件名为高中，上传后台传到相对应所属的，高一年级里

2，综合网站各科分类，正确判断资源版本和必选修的准确性

3，根据资源标题及内容，正确判断资源所属科目的准确性 4, 根据原件名称去修改文件名,不能随意改动文件名的标题

【初中、小学上传资源命名规范】

一．标题命名规则:

初中：所有“新版”资源需要再标题上标注为（新版）+版本

小学：所有“新版”资源需要再标题上标注为（新版）+版本

1、备课资源的命名规则如下（注：备课包括课件 教案 学案 素材）

1）年级+科目+上下册+空格（半角）+资源标题+类别+空格+版本

例：三年级语文上册 第10课《写给云》课件 西师大版

二年级数学上册 课间活动教案 北师大版 七年级数学上册 1.4绝对值教案 浙教版

七年级语文下册 第一单元导学案 人教新课标版

八年级物理上册 4.4 光的折射教学课件（新版）新人教版

2）省份+年份+年级+科目+上下册+资源标题+类别+版本

例：江苏省灌南县2012年秋七年级语文上册《伟人细胞》教案 苏教版

3）省份+年份+年级+科目+上下册+资源标题+主题+类别+版本

例：湖北省钟祥市石牌镇七年级数学上册《整式的加减》复习课件 新人教版

安徽省亳州市风华中学七年级语文上册《第4课 金色花》课件3（新版）新人教版

2、试题资源的命名规则如下（注：试题包括期中 期末 月考 练习单元测试 复习等）

1）省份+年份+年级+科目+上下学期（第一学期）+类别+版本

例：浙江省湖州市吴兴区2013年一年级语文上学期期末考试试卷

江苏省太仓市2012-2013学年七年级英语第一学期期末考试试题 人教新目标版 吉林省镇赉县镇2013届九年级语文第四次月考试题（扫描版）新人教版 山东省青州市2013年三年级语文下学期期末质量检测试题（无答案）

吉林省镇赉县镇2013-2014九年级语文第四次月考试题（新版）新人教版 注：年份之间的横线一定要是这个状态的“-”

上学期（下学期）与第一学期（第二学期）不可以并存。

“期中考试试题”不可以并存，应该为“期中试题”

“缺答案”要改为“无答案”

扫描版的试题标题要为“扫描版，无答案” 而不应该是“无答案，扫描版”。

2）初中例如有单元、章节、知识点的要改为上册而不是上学期。下册与下学期同理。

例：广东省江门市七年级生物上学期第三单元综合检测题（无答案）正确应为：广东省江门市七年级生物上册 第三单元综合检测题（无答案）

3、中考套题的命名规则如下（注：必须格式相同 包括符号和空格 中考与九年级不可以并存）

1）年份+年级+科目（+复习或总复习）+资源标题+类别+版本

例：

【南方新中考】2013年中考生物复习人的生活需要空气课件 新人教版

【南方新中考】2013年中考生物复习生物的生殖和发育课件 新人教版

【南方新中考】2013年中考生物复习被子植物的一生课件 新人教版

【南方新中考】2013年中考生物复习专题四 突破中考社会热点题型课件 新人教版

【备考2014 志鸿优化设计】2013版中考化学总复习基础讲练 第五单元 化学方程式 新人教版（中学教材全解）2013-2014学年九年级化学全册 第8章 食品中的有机化合物综合检测题 沪教版

注：“【】”此符号的使用规则为，必须是参考用书或者是教材类的资源，其余的比较突出的重点需使用“（）”

来显示。

2）省份+年份+年级+科目（+复习或总复习）+主题+资源标题+版本

例：

广东省2013年中考政治复习专题检测试题 过富有情趣的生活

广东省2013年中考政治复习专题检测试题 交往艺术新思维

广东省2013年中考政治复习专题检测试题 满怀希望迎接明天

广东省2013年中考政治复习专题检测试题 我们的文化

特例：

2012年中考政治一轮复习八上 7.1礼貌待人精品课件 新人教版

2012年中考政治一轮复习七上 1笑迎生活认识自我精品课件 新人教版

2012年中考政治一轮复习九年级 16关注经济发展精品课件 新人教版 3）小升初的命名规则

例：2014小升初语文知识点专项复习专题一 基础知识 a o e 教案

湖北省小升初英语 阅读理解基础训练10 北京市小升初语文模拟测试题

（四）4、特殊格式文件名命名规则如下

1）年级+科目+上下册+空格（半角）+资源标题+类别+（特殊文件格式）+空格+版本

例：五年级英语上册 lesson1课文朗读素材（MP3）新路径（一起）

九年级化学上册 co2制作及性质素材（flash）新人教版

七年级语文上册《15 钱塘湖春行》视频素材（f4v）（新版）新人教版

2）省份+年级+科目+上下册+空格（半角）+资源标题+类别+（特殊文件格式）+空格+版本

例：重庆市綦江区三江中学八年级语文上册 了解莲视频素材（mpg）

注：

1、凡是swf 格式的文件，统一用命名（flash）其它类型可以根据其文件的属性来定。

2、标题里除书名号和特别标题符号需要除外，其它符号（如：冒号，中间横线，间隔号，用空格代替，也有特例，需要自己判断，下面是例子。

特例：

3、标题里外不符，要以里面的为准进行命题，同时如果标题上没有知识点而里面有知识点的，要将其复制到标题上。

5、打包文件名命名规则如下

1）省份+年份+年级+科目+上下册+资源标题+类别+（打包套）+版本

例：湖南省岳阳市七年级英语上册 Unit 6 Do you like bananas教案（打包5套）人教新目标版

宁夏外国语学校小升初英语专项训练 完形填空（打包50套）

2）省份+年份+年级+科目+上下册+资源标题+类别（注：多种）+（打包套）+版本

例：八年级地理上册 《第一章 第四节 中国的民族》课件+学案+同步练习（打包3套）湘教版

注：多种类别的打包要将知识点加上书名号

二．命名专业性

1、综合网站各科分类，正确判断资源版本和上下册的准确性

2、根据资源标题及内容，正确判断资源所属科目的准确性

3、根据原件名称去修改文件名,不能随意改动文件名的标题

4、以上文件根据实际情况进行随时添加修改。

第三篇：校园资源申请规范

校园资源申请规范宣讲会会议记录

（一）海报栏位

1.从厦门大学学生委员会主页（http//xsh.xmu.edu.cn/)下载《厦门大学海报张贴栏位申请表》

2.将表格填写完整后，到相关负责人处签字盖章

3.提前一天携带申请表及海报至督导部值班室（自钦楼一楼学生服务室）申请栏位

4.海报栏位：一共有5个海报栏可以供宣传使用，并且归厦大学生委员会管理，（使用需按要求申请栏位，具体方法可以参照上述）分别是：三家村（共18个栏位），白城，学生公寓门口拐弯处，海滨（海滨食堂对面），凌云。5.按要求张贴海报 海报规格要求：

单栏115*95，双栏115*190（高*宽，单位：cm)注意事项：

a、海报不要用透明胶粘，那样容易脱落，建议用背胶；不要直接将海报直接覆盖在前一张上。

b、没有海报栏位时可通过网络，展板，食堂布告栏，图书馆布告栏，南强二布告栏

c、批条要贴在左下角，按栏位张贴海报 宣传针对人群：

三家村主要针对大型，校型活动；公寓主要针对大一大二及研究生；海滨主要针对艺术生和法学院学生；凌云主要针对研究生和部分本科生。

（二）运动场地及器材

1.从厦门大学学生委员会主页（http//xsh.xmu.edu.cn/)下载《体育教学部（场地/器材）申请表》

2.到所在学校或学院处找相关负责人签字盖章

3.到体育教学部办公室（游泳馆三楼）找郭老师申请场地，并签字盖章（需要留底，可盖完章后直接复印）

4.根据郭老师所留的管理员的联系方式，找到管理员借用场地

（三）校园文化活动场地 1.从厦门大学学生委员会主页（http//xsh.xmu.edu.cn/)下载《校园文化活动场地申请表》

2.到所在学院或学校处找相关负责人签字盖章

3.到颂恩楼15楼文明办处找党委宣传部的欧阳老师审批，并填写场地登记表 4.交由保卫处（位于厦大派出所,克立楼附近）郭副处长审批 5.将表格交给执法大队(保卫处旁）备案

注：现芙蓉湖小广场申请团委批准后需至后勤集团（芙蓉隧道上面）二楼找张老师审批

（四）横幅悬挂

1.从厦门大学学生委员会主页（http//xsh.xmu.edu.cn/)下载《校园横幅悬挂申请表》

2.找所在单位负责老师签字盖章

3.到颂恩楼15楼文明办处找党委宣传部的欧阳老师审批，并填写横幅登记录 注意事项：芙蓉一，二 自钦楼 海韵公寓 海韵教学楼可以悬挂横幅，但是需要申请

（五）物资申请（包括桌椅、帐篷、展板、投影仪、音响等）1.从厦门大学学生委员会主页（http//xsh.xmu.edu.cn/)下载校团委物品借用申请表》

2.找校团委老师或所在单位负责老师签字盖章

3.到自钦楼三楼学生组织办公室找团委张晴老师审批签字（如果是资产后勤办专用申请单则需交与葛郝锐签字并由张老师盖章，再交到资产后勤办（位于主楼7楼））

4.审批成功后可自行领取物资也可请学校帮忙(一次需交150元)5.社团的物资申请是联系社团联合会，由社联来完成

（六）报告厅 A、模拟法庭

1.到法学院C楼205找到张老师要法学院报告厅(模拟法庭）租用申请表和租用费用转账单

2.院系活动：找校团委盖章签字

学校活动：到自钦楼三楼办公室找周淋琪老师盖章签字 3.法学院C楼找院系办公室主任陈老师盖章 B、克立楼

1.拨打0592-2185115预约，或者到营销部洽谈室（位于厦门大学国际学术交流中心）预约

2.活动举办前，到营销部洽谈室缴费，费用情况分为两种：（1.校内活动（通过校园账户转账),半天3000元；（2.校外活动(如某公司的招聘会），半天5000元 3.活动当天只需跟保安人员说明是什么活动，就可以直接到所申请的场地 C、化院报告厅

1.拨打0592-2183307（罗平老师）预约

2.提交申请书(无固定格式，但要明确场地用途、使用时间、主办单位、负责人及联系方式等内容，最好是打印版，要有相关负责人的签字及盖章。）3.将申请书交至同安二206室罗平老师处

注意事项：化院报告厅无需提前太早申请，无先到先得原则 D、其他

报告厅的借用：除了上述中提到的模拟法庭，克立楼，化院报告厅，还可以借用自钦楼的报告厅，其中克立楼和自钦楼的借用适合重大活动，并且需要付费，租用化院报告厅的时候记得要林阿姨的电话，到时候可以叫她提前帮忙开门。注意事项：在学生会网站友情链接处可借用其他报告厅。

七、教室

（一）学院申请流程

1.到教务处网站下载教室使用申请表 2.学院申请：找校团委老师签字盖章

其他机构申请：到自钦楼三楼学生组织办公室找团委周老师审 批然后葛老师签字

3.到颂恩楼14楼教务处找到刘辉老师分配教室

八、芙蓉隧道涂鸦申请

1.各单位涂鸦内容应先通过各学生组织内部审核，审核通过后报送上一级团委组织审核；

2.由校内人员自由组成的涂鸦团队需直接向校学生会督导部提出申请，报备团队信息并执行相应审批流程；

3.申请单位携带由所在单位主管部门审核并签字盖章后的《厦门大学芙蓉隧道涂鸦申请表》（从厦门大学学生委员会主页（http//xsh.xmu.edu.cn/)下载）及涂鸦设计画样，在校学生会督导部值班时间内送至督导部办公室做记录。4.申请涂鸦时要认真填写《厦门大学学生会督导不涂鸦申请登记表》的相关信息，确保登记的联系方式有效；

5.涂鸦方式必须与前一涂鸦紧贴(以靠近芙蓉食堂一侧为端），涂鸦位置服从校学生会督导部要求，不得随意选取位置； 6.涂鸦完成后，需把所画涂鸦拍照发送至xmu_dudaobu@163.com或持相片在督导部值班时间内送至督导部办公室做记录；

7.未经校涂鸦学生会督导部审核同意，不得在隧道内进行； 8.校学生会督导部会在每月第一个工作日进行巡查，如发现不符合规定的涂鸦作品，将作登记并定期清理。

九、失物招领

厦大失物招领平台：

人人公共主页：厦大失物招领平台 新浪微博：@厦大失物招领平台 督导部官方主页： 人人:督导部

新浪微博：@厦门大学学生会督导部 总注意事项：

1,桌椅，展板等物资一般不收费，但有损坏要赔偿。2，请求帮忙运输物资要收费。3，用电需申请，用电需交费。

4，督导部值班时间：周一至周日（周六不值班）晚上21：00--22：00；

5、督导部值班地点：自钦楼一楼学生服务室。

（最后根据我这两天申请场地的经验友情提醒各位同学们哦，颂恩楼那边的老师上午11:30下班，下午2:30上班，所以同学们就不要中午过去了，会白跑一趟的。还有就是运动场地和校园文化场地的区分，运动场地只包括上弦场和演武场，其他的都是校园文化活动场地哈。）

第四篇：数学名师资源荟萃

六、数学名师荟萃综合资源教学篇

（11张DVD 48个视频）

(a): 权威专家学术报告（12节）

吴正宪：《做高素质的数学教师》《创建儿童喜爱的教学课堂》 黄爱华: 《畅神境界的追求》《聆听花开的声音》 华应龙:《拒绝、接纳、期待》《感恩的人会成功》

陈洪杰:《课程标准的变化、旨趣及实践意义》《谈小学数学教研文章的写法--基本策略和注意事项》 徐斌:《2011版课标的实践启示》

孙晓天: 《关于小学数学教师专业素养问题的思考与展望》 朱乐平:《谈“圆的认识”教学中的几个问题》 郑毓信: 《立足成长》

(b):全国特级教师示范课（24节）

吴正宪:《估算》《搭配》《相遇问题》

黄爱华:《认识垂直》《比较数的大小》《认识百分数》

徐长青:《观察与归纳》《重复》《解决问题策略》

刘德武:《可能与一定》《求平均数》《平行四方形的面积》

朱乐平:《圆的认识》《三角形内角和》《用字母表示数》

潘小明:《框图计算》《长方形周长与面积》《数学广角》

刘 松:《打电话》《抽屉原理》《乘法分配律》

华应龙:《神奇的带子》《猜想之后》《平均数》

(c):历届全国深化小学数学改革教学观摩会精选课例（12节）

第十届（2011年）:《三角形边的关系》孙贵合/《小数的初步认识》赵海峰/《秒的认识》潘雪琪/《有趣的平衡》邵华

第九届（2009年）:《平移和旋转》赵劲松 /《小数的大小比较》郭广成/《万以内数的认识》张莉/《植树问题》龙入云

第八届（2007年）:《角的度量》强震球/《用有余数的除法解决问题》杨凯明/《中位数》 石贵荣/《平行线》崔蕾

第七届（2005年）:《分数的初步认识》张齐华/ 《圆的周长》席争光/《观察物体》张裕/《生活中的负数》赵震

第五篇：_数学_资源应用计划表

演示型课件资源应用计划表

（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）

知识点 1情景导入

资源名称 素材类型 图片

水平识记

来源 下载

使用时间

应用方式和作用

边演示、边讲解

1、物体分类

2、圆柱图

2认识圆柱的面

3认识圆柱的高 4知识应用 5

圆柱的面 圆柱的高 练习题

文本 文本 文本

应用 应用 应用

开发 开发 开发演示 概括 演示 概括 演示

归纳，复习巩固

3资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）

物体分类，生活中实物图，下载保存在素材文件夹中。圆柱图，几何图形——圆柱图，在PPT中绘制。圆柱的面，圆柱的面（底面、侧面等）的说明文字。圆柱的高，圆柱的高的说明文字 练习题，设计的归纳复习题目

说明：

1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字

3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：

“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类

4)来源：开发、现有、现有需修改、下载 5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间

6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？