人类需要洁净的空气学案1（合集五篇）

第一篇：人类需要洁净的空气学案1

课题人类需要洁净的空气（学案）

时间：2011年11月30日姓名：班级：

【学习目标】

1．知识与技能

⑴通过资料和调查，加深对空气污染现状的了解，进一步认识到空气污染的危害； ⑵了解一氧化碳毒性原理、酸雨的形成过程及危害；

2．过程与方法

⑴通过体验和探究，确立环保意识，关注空气质量，理解人与自然和谐发展的意义，逐步形成良好的生活卫生习惯，积极乐观健康地生活；

⑵通过实验设计进一步了解气体含量测定的基本方法；通过实验探究逐步培养学生的思维能力及科学探究方法；

3．情感、态度与价值观

⑴了解解造成空气污染的主要因素，认识保持空气洁净的重要性；

⑵养成关心空气质量、自觉保护大气环境的责任感；

⑶通过实验设计，初步形成富于思考、勇于探索的科学精神。

【学习重点】1．空气的污染与防治；

2．酸雨的形成及二氧化硫含量的测定实验的设计；

【学习过程】

一、空气污染物主要有：①②③④；

二、阅读信息并用线画出反映一氧化碳毒性原理的语句

一氧化碳俗称煤气，是一种剧毒气体，它的毒性主要是破坏人体的输氧功能。氧气是生命活动正常进行的保证。人体吸入氧气后是靠血液输送的，血液中的血红蛋白和氧结合，生成氧合血红蛋白随血液输送到全身各组织细胞，供人体新陈代谢。当有一氧化碳被吸入肺内时，一氧化碳进入血液与血红蛋白结合，一氧化碳与血红蛋白的结合力是氧气的两百多倍，使血液输氧功能不能正常发挥作用，造成人体全身组织细胞缺氧而产主中毒现象。即使有微量一氧化碳的吸入，也可能给人造成可怕的缺氧性伤害。轻者眩晕、头痛，重者脑细胞将受到永久性损伤。

三、硫酸型酸雨的形成写出主要途径的化学方程式：⑴

⑵

四、实验探究：测定污染空气中二氧化硫的含量

【反思行动】为了使空气更加清新洁净，你能做些什么？

【课后作业】完成一个社会调查实践，调查你周围有哪些污染空气的行为，有哪些措施能

保护空气？写出一个调查报告。

第二篇：《我们需要洁净的空气》教学设计

《我们需要洁净的空气》教学设计

一、教学目标：

1知道大气污染指数是衡量空气质量的标准,并明白大气污染指数、空气级别与空气质量的关系；

2了解当今世界面临的大气环境问题，增强环保意识； 3使学生初步认识到人类不合理的活动会污染大气，被污染了的大气又会反过来危害人类；并能够说出防治大气污染的一些措施；

二、教学重点： 1大气污染指数；

2空气污染的原因和危害；

三、教学方法：角色扮演等参与式；

四、教学手段：AI辅助教学；

五、教学过程及说明：

（一）前播放关于环境保护的歌曲《让绿色听得见》，烘托气氛。

（二）教学过程：

1“合格地球人”考查的由来──“方舟计划”：使学生认识如果人类再不停止对自然的破坏，人类将失去自己的家园，强化学生对本节所学内容的关注和兴趣，同时也使长期以来的“合格地球人”考查更引起学生的关注； 2“合格地球人”的考查：三个题目一步步将话题引向主题，同时从大处着眼，使学生明白目前人类面临的严峻局势； 3两次著名的大气污染事（录像）：创设情境，使学生从感性上了解大气污染的危害，引出大气污染指数的教学； 4大气污染指数：通过读图及图例了解大气污染指数的含义及怎样阅读空气质量预报（总结规律以便记忆），了解不同质量的空气与人体健康的关系，同时通过读图了解我国各城市某一天空气质量情况，认识到南北方空气质量不同，引导学生分析原因，指导学生读图──找规律──分析、查资料──写论文；

我国污染现状：学生合理推理后，老师用材料引出，引起学生生成对我国大气质量的了解和忧虑；

6活动：根据下收集到的资料，按老师提供的情境进行角色扮演：使全体学生明白大气污染的危害及成因，同时增强演员学生对收集资料的处理能力、创造性解决问题的能力和语言表达能力、应变能力；

7防治大气污染的措施：发散思维，各抒己见，提出防治大气污染的措施，最后通过观看录像总结措施，培养学生通过资料获取知识的能力；

（三）小结：这节你有什么收获？培养学生总结自己所学知识的能力；

（四）作业：

任选其一：

1绘制宣传画：以“我们需要洁净的空气”为主题，绘制一幅广告宣传画，呼吁人们行动起来，保护人类赖以生存的大气，将堂所学发展到外；

2分析我国南北方空气质量不同的原因，并形成小论文，培养学生查找资料并整理成文的能力。

第三篇：第6章 空气洁净技术

第6章

空气洁净技术

1．空气洁净处理的对象为（）。

A．大气尘

B．对室内环境控制产生影响的污染物质

C．工业尘

D．沉降尘

2．较长时间操作的工作地点，当其热环境达不到卫生要求时，应设置（）。A．局部送风

B．局部排风 C．全面通风

D．全面排风

3．洁净室的排风系统设计中防室外空气倒灌措施不宜采用（）。

A．调节阀

B．止回阀

C．密闭阀

D．中效过滤器

4．可吸入颗粒物指（）。

A．悬浮在空气中，空气动力学当量直径小于等于0.5μm的颗粒物

B．悬浮在空气中，空气动力学当量直径小于等于1μm的颗粒物

C．悬浮在空气中，空气动力学当量直径小于等于5μm的颗粒物

D．悬浮在空气中，空气动力学当量直径小于等于10μm的颗粒物

5．生物洁净室净化空调机组应采用（）加湿。

A．离心喷雾

B．干蒸汽

C．水膜

D．喷淋

6．同时放散有害物质、余热和余湿时，全面通风量（）。

A．应按其中所需最大的空气量计算

B．应按消除有害物质所需的空气量计算

C．应按分别消除有害物质、余热或余湿所需的空气量之和计算

D．应按分别消除有害物质、余热、余湿所需的空气量之和计算

7．我国洁净室室内发尘量是以（）计算的。

A．每平方米发尘量地板面积

B．每人每分钟发尘量

C．单位容积发尘量

D．各尘源发尘量之和

8．同时放散热、蒸汽和有害气体，或仅放散密度比空气小的有害气体的工业建筑，除设局部排风外，宜在上部区域进行自然或机械的全面排风，其排风量设计（）。

A．不应大于每小时1次换气

B．不应小于每小时1次换气

C．不应大于每小时2次换气

D．不应小于每小时2次换气

9．较大型的洁净厂房的新风宜采用（）处理系统，以（）。

A．分散，便于不同级别洁净室的调节

B．分散，利于洁净室控制

C．集中，避免室外状态变化对室内的干扰

D．集中，节约空调能耗

10．下列说法中不完整的为（）。

A．为了防止大量热、蒸汽或有害物质向人员活动区散发，防止有害物质对环境的污染，必须从总体规划、工艺、建筑和通风等方面采取有效的综合预防和治理措施

B．放散有害物质的生产过程和设备，宜采用机械化、自动化，并应采取密闭、隔离和负压操作措施

C．对于生产过程中不可避免放散的有害物质，在排放前，必须采取通风净化措施

D．对于生产过程中不可避免放散的有害物质，向大气排放时，应符合排放标准的要求

11．空气洁净度要求为1～4级时，应采用（）。

A．乱流

B．水平单向流

C．垂直单向流

D．置换流

12．由于净化空调系统（），其风机宜采取变频措施。

A．是变风量系统

B．是变新风系统

C．风压高漏风大

D．阻力变化大

13．高效过滤器安装前需进行外观检查和仪器检漏，应在（），在现场拆开包装并进行安装。

A．洁净室及净化空调系统安装后

B．洁净室及净化空调系统进行全面清扫前

C．洁净室及净化空调系统全面清扫和系统连续试车2h以上 D．洁净室及净化空调系统全面清扫和系统连续试车12h以上 14．整个净化空调系统通常采用（）级空气过滤。A．1

B．2

C．3

D．4

15．净化空调系统应在新风口设置（）过滤，应在系统的正压段设置（）过滤，应在系统的末端或尽量靠近末端设置（）过滤。

A．粗效、中效、高效

B．高效、中效、粗效

C．中效、粗效、高效

D．粗效、高效、中效

16．下列说法中不完整的是（）。

A．凡在生产过程中产生有毒有害气体、粉尘、酸雾、恶臭、气溶胶等物质，必须设计成密闭的生产工艺和设备

B．生产过程中产生有毒有害气体、粉尘、酸雾、恶臭、气溶胶等物质，需向外排放的，应设置除尘、吸收等净化设施

C．各种锅炉、炉窑、冶炼等装置排放的烟气，必须设有除尘、净化设施

D．含有易挥发物质的液体原料、成品、中间产品等贮存设施，应有防止挥发物质逸出的措施

17．确定洁净室的洁净度级别不应考虑（）。

A．控制粒径

B．挥发处的状态

C．室外大气尘浓度

D．控制的最大浓度限值

18．洁净室的送风量是（）。

A．为保证空气洁净度的送风量

B．根据热、湿负荷计算确定的送风量

C．为保证洁净室压力控制供给的新鲜空气量 D．取前三项中的最大值

A．设置容器或其他设施，用以回收采样、溢流、事故、检修时排出的物料或废弃物 B．设备必须采取有效的密封措施，防止物料跑、冒、滴、漏 C．管道必须采取有效的密封措施，防止物料跑、冒、滴、漏

D．粉状或散装物料的贮存、装卸、筛分、运输等过程应设置抑制粉尘飞扬的设施

19．避免或抑制污染物的无组织排放措施中，描述错误的是（）。

20．净化有爆炸危险的粉尘的干式除尘器和过滤器，应布置在系统的（）上。

A．正压段

B．负压段

C．无要求

D．无压段

21．净化空调常采用（）系统，是为了（）。

A．单风机，使系统简化

B．双风机，避免系统阻力太大

C．双风机，便于系统调节

D．单风机，避免压力控制失效

22．在（）洁净室不宜布置洁净工作台。

A．幅流

B．乱流

C．单向流

D．任何级别

23．洁净度不低于l000级系统的空调箱体在保持1000Pa的静压下，漏风率不应大于（）。

A．0.5

B．1

C．2

D．3

24．洁净度等级6～9级应采用（）气流流型。

A．垂直单向流

B．垂直或水平单向流

C．非单向流

D．任意

25．末级高效过滤器在安装前（）检漏。

A．不需要

B．在试验室进行

C．进行抽样

D．应在现场逐台进行

26．单向流洁净室截面平均风速是指（）且在（）中必须保持的风速。A．出风面，运行

B．工作面高度，测定 C．工作面高度，运行

D．出风面，测定

27．净化空调系统将中效空气过滤器集中设置在（）段，是因为考虑到（）。

A．负压，保护盘管不受污染

B．正压，保持洁净室正压需要

C．负压，使滤速更为均匀

D．压，防止没有过滤的污染空气渗入系统

28．通风管道穿越不燃烧体楼板处应设（）。

A．防火阀

B．调节阀

C．排烟阀

D．防火排烟阀

29．送、回风总管穿越通风空调机房的隔墙和楼板处应设（）。

A．排烟阀

B．调节阀

C．防火阀

D．防火排烟阀

30．空气过滤器的过滤机理主要是（）。

A．筛滤

B．静电

C．分子吸引

D．扩散、惯性和拦截综合效应

31．（）作为新风量取值标准是不严格的。

A．补偿室室内排风量

B．层流洁净室总送风量的2%～4%

C．保持室内正压值

D．室内每人每小时的新鲜空气量不小于40m3

32．非连续运行的洁净室，可根据生产工艺要求设置值班送风，并应（）。

A．进行净化处理

B．进行净化空调处理

C．进行空调处理

D．将室外空气直接送人

33．空气洁净技术常用（）将大气中微粒分离出去。

A．旋风除尘器

B．静电除尘器

C．喷雾洗涤除尘器

D．空气过滤器

34．清洁环境中空气所含的各种粒径的粒子在双对数坐标上按粒径分布为（A．接近平行的直线，大体相同的斜率

B．对数状态分布曲线，大体相同的形状

C．左倾偏态分布曲线，大体相同的斜率

D．右倾偏态分布曲线，大体相同的形状

35．洁净度等级5级应采用的气流流型为（）。

A．垂直单向流

B．垂直或水平单向流

C．非单向流

D．任意

36．空气洁净度等级所处状态不包括（）。

A．常态

B．空态

C．静态

D．动态

37．洁净室排风系统设置阀门的要求是（）。

A．设置调节阀、止回阀或电动密闭阀)，而且具有()。

B．排风系统吸风管段上设置电动密闭阀

C．排风系统排风管段上设置调节阀

D．排风系统排风管段上设置止回阀和调节阀

38．净化空调使用的粗效过滤器严禁采用（）过滤器。

A．玻璃纤维

B．无纺布 C．浸油

D．泡沫塑料

39．在设计吸收法净化有害气体时，下列不是强化吸收途径的是（）。A．增加气液吸收面积

B．增加气液相对运动速度

C．采用相平衡系数小的吸收剂

D．减少供液量

40．超高效过滤器的设置位置为（）。

A．必须设置在净化空调系统的末端

B．可设置在送风管段上

C．在净化机组上

D．是房间回风口

41．净化空调系统通常将粗效过滤器设置在（），将中效过滤器设置在（），将高效过滤器设置在（）。

A．新风口，系统的正压段，系统的末端或尽量靠近末端

B．系统的正压段，新风口，系统的末端或尽量靠近末端

C．新风口，系统的末端或尽量靠近末端，系统的正压段

D．系统的末端或尽量靠近末端，新风口，系统的正压段

42．洁净室压差控制原则之一是送风、回风和排风系统的启闭应连锁。正压洁净室的连锁程序为（）。

A．先启动回风机，再启动送风机和排风机

B．先启动送风机，再启动回风机和排风机

C．先启动排风机，再启动送风机和回风机

D．先启动回风机和排风机，再启动送风机

43．过滤器顶送风口的具体布置形式不包括（）。A．出口仅设置高效过滤器的顶送风口

B．在高效过滤器的下方设有铝板网的顶送风口

D．在高效过滤器的下方带有扩散板的顶送风口

44．选择过滤器时，空气过滤器的处理风量应（）其额定风量。A．大于

B．小于或等于 C．大于或等于

D．等于

C．在高效过滤器的下方设有尼龙阻尼层的顶送风口

45．空气过滤器的使用寿命，与容尘量成（）比，与过滤器风量成（）比，与过滤器前空气的含尘浓度成（）比。

A．正，反，反

B．正，正，反

C．反，正，正

D．反，反，正

46．洁净室(区)外窗设计应符合的要求是（）。

A．当洁净室(区)和人员净化用室设置外窗时，可采用单层玻璃固定窗，并有良好的气密性

B．当洁净室(区)和人员净化用室设置外窗时，可采用双层玻璃固定窗，并有良好的气密性

C．靠洁净室内一侧窗可设窗台

D．以上说法都正确

47．设施已建成，所有动力设施已经运行，但无生产设备、材料及人员。此时的室内环境状态称为（）。

A．空态

B．静态

C．动态

D．非运行态

48．中国标准对于高效过滤器按耐火程度分级，如果过滤器全部材料都是不燃性的，不燃性材料应符合GB 8624中的A级，则过滤器防火等级为（）。

A．一级

B．二级

C．三级

D．四级

49．一般情况下，粗效、中效过滤器的联合使用不能满足（）的净化要求。

A．一般空调房间

B．使用中效空气净化系统的洁净室

C．求较高的空调房间

D．使用高效空气净化系统的洁净室

50．下列不属于单相流洁净室送风形式的是（）。

A．顶棚满布过滤器送风

B．全孔板送风

C．过滤器送风

D．对送式送风

51．室外大气尘的设计参数是根据（）来确定的。

A．各地状态

B．不同季节

C．地理条件

D．浓度量级

52．洁净厂房最大频率风向上侧有烟囱时，洁净厂房与烟囱之间的水平距离不宜小于烟囱高度的（A．10倍

B．12倍

C．1.2倍

D．1.5倍

53．空气洁净度所要控制的对象是（）。

A．空气中最大控制微粒直径

B．空气中的微粒数量

C．空气中最小控制微粒直径和微粒数量

D．空气中最小控制微粒直径

54．在风速不大的情况下，高效过滤器的阻力和风量近似成（）关系。

A．对数

B．指数

C．幂函数

D．直线

55．用于过滤大颗粒粒子及各种异物的过滤器为（）。

A．初级过滤器

B．中级过滤器

C．高效过滤器

D．亚高效过滤器

56．下列关于空气净化系统中过滤器的作用范围的说法，正确的是（）。

A．初效过滤器主要截留大微粒，对1μm以上的微粒有效

B．中效过滤器主要截留1μm以下的微粒

C．高效过滤器是洁净室末端过滤器，以实现0.5μm的各洁净级别为目的

D．亚高效过滤器不能作为洁净室末端过滤器使用，需达到一定的空气洁净度级别

57．洁净室新风量的确定不需要考虑的因素是（）。

A．作业人员健康所需新鲜空气量

B．维持静压差所需补充风量

C．补充各排风系统的排风所需新风量

D．洁净室的送风量及气流组织

58．为了避免污染空气漏入系统，中效过滤器应设置在系统的（）。

A．负压段

B．正压段

C．系统的末端

D．以上说法都不正确

59．设置在同一洁净区的高效空气过滤器的（）宜相近。

A．容尘量

B．送风量

C．面风速

D．阻力与效率

60．洁净室与周围的空间必须维持一定的压差，洁净区与非洁净区之间的压差应不小于（）。

A．10Pa

B．8Pa)。

C．6Pa

D．5Pa

61．空气洁净度等级认证的测试时间要求为当空气洁净度等级小于等于5时，最长时间间隔为（）。

A．5月

B．6月

C．8月

D．12月

62．若要降低某洁净室室内含尘浓度，下列处理方法综合效果最好的是（）。A．提高出风口上过滤器的效率

B．提高回风口上过滤器的效率 C．减低室内建筑壁面的发尘量

D．提高新风过滤器的效率 63．非单向流洁净室室内应采用（）气流组织。

A．侧送侧回

B．下送上回

C．上送下回

D．中送两端回

64．净化空调系统的特点是系统风量（），阻力（），且变化（）。

A．大，高，大

B．小，高，大

C．大，高，小

D．大，低，大

65．如需要洁净工作台时，其宜布置在（）。

A．非单向流洁净室远离回风口处

B．非单向流洁净室靠近回风口处

C．垂直单向流洁净室内

D．水平单向流洁净室内

66．洁净室内各种设施的布置，应考虑对气流流型和空气洁净度的影响，下列选项不符合此要求的是（）。

A．单向流洁净室内不宜布置洁净工作台

B．需排风的工艺设备宜布置在洁净室下风侧

C．送风口的风速不宜过小

D．余压阀宜布置在洁净气流的下风侧

67．将尘粒从大气气溶胶中分离出来的最有效、最安全、最经济的装置是（）。

A．静电除尘器

B．袋式除尘器

C．空气过滤器

D．淋水除尘器

参考答案

1．B

2．A

3．A

4．D

5．B

6．A

7．C

8．B

9．C

10．D

11．C

12．D

13．D

14．C

15．A

16．A 17．C

18．D

19．A

20．B

21．D

22．C

23．B

24．C 25．D

26．C

27．D

28．A

29．C

30．D

31．B

32．B 33．D

34．A

35．B

36．A

37．A

38．C

39．D

40．A

41．A

42．B

43．D

44．B

45．A

46．B

47．A

48．A

49．D

50．C

51．D

52．B

53．B

54．D

55．A

56．C

57．C

58．B

59．D

60．D

61．B

62．D

63．C

64．A

65．B

66．C

67．C

第四篇：2016上半年四川中学教师资格面试备考之试讲化学《人类需要洁净的空气》教学设计

2016上半年四川中学教师资格面试备考之试讲：化学《人类需要洁净的空气》教学设计 2016四川中小学教师资格考试笔试成绩查询 2016四川中小学教师资格面试公告 四川教师资格面试备考资料 四川教师资格面试资讯

一、教学目标 【知识与技能】

了解空气污染的来源、危害和防治措施;认识洁净的空气对人类的重要性。【过程与方法】

通过报纸、电视、网络等多种媒体获取信息的能力;初步学会用语言、文字等表述获取的相关信息。

【情感态度与价值观】

认识保持空气洁净的重要性，提高环保意识、激发环保动机，养成关注空气质量、自觉保护大气环境的责任感。

二、教学重难点 【重点】

了解空气污染的来源及其危害、树立环保意识。【难点】

了解空气污染的来源及其危害。

三、教学过程

环节一：创设情境，导入新课

多媒体展示1952年英国伦敦烟雾事件和现如今中国雾霾图片，使学生强烈感受到空气污染的危害。

设疑：造成空气污染的原因有哪些? 环节二：联系生活，讲授新知(一)空气污染的来源

请学生结合生活、生产实际，说一说身边有哪些造成空气污染的行为。多媒体展示造成空气污染的来源。

学生讨论、总结空气污染的来源主要有哪些方面。

归纳：空气污染的来源主要有工业污染、燃料燃烧污染、农业污染。空气污染物主要有气体(一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等)和烟尘。(二)空气污染的危害

多媒体展示图片：冰川融化、土地沙漠化加速、建筑物及大理石雕像被腐蚀、农作物被破坏等。

讲解温室效应和酸雨的形成原因。

造成温室效应的主要气体是二氧化碳。当大气中的二氧化碳或某些其他气体的含量升高时，会增强大气对太阳光中红外线辐射的吸收、阻止地球表面的热量向外散发，使地球表面的平均气温上升，这就是“温室效应”。酸雨的形成：煤、石油等化石燃料的组成中含硫、氮等元素，燃烧生成二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等污染空气的有害气体，排入空气，降雨时，溶于水形成酸使雨水的pH值小于5.6，产生酸雨。

介绍可吸入颗粒物PM2.5：PM2.5粒径小，面积大，活性强，易附带有毒、有害物质，且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响很大，细颗粒物进入人体到肺泡后，直接影响肺的通气功能，使机体容易处在缺氧状态。请学生根据生活经验举例说明空气污染的其他危害。(三)空气污染的防治

请学生结合生产、生活实际思考回答： 思考1.应该如何防止汽车尾气污染环境。

思考2.你认为采取哪些做法可有效防治空气的污染。环节三：联系生活，学以致用

思考：由于空气污染的加剧，空气净化器逐渐走我们的家庭，你知道空气净化器主要是净化空气中的哪些污染物吗? 环节四：感悟收获，课后调研

小结：请学生简要概述本节课的主要内容和收获。

作业：查阅资料整理防治空气污染的新能源或新技术;收集一周的当地空气质量日报，进行数据处理，分析变化趋势，查找原因，收集有关资料，写一篇关于空气质量的研究报告。

四、板书设计

五、教学反思

本文来自四川教师考试网

第五篇：空气教学案

第二单元 我们周围的空气

课题1 空气

信阳市罗山县周党二中 高峰

教学目标：

1.知识与技能：

(1)了解空气的主要成分。

(2)初步认识纯净物，混合物的概念； 2.过程与方法：

(1)初步学习科学实验的方法，学会对实验现象进行观察、记录和分析；(2)通过观察实验、收集资料，从日常生活经验进行总结等方法获取信息 3.情感、态度与价值观：

(1)树立对待任何事物都必须有一个实事求是的科学态度。

(2)保持对生活中化学现象的好奇心和求知欲，充分激发学习化学的兴趣。教学重点

1、重点：①空气的组成；②纯净物和混合物的概念及区分。

2、难点：①培养学生对实验的观察能力和分析思维能力；②不断激发学生学习化学的兴趣，以便能很快适应化学课的教学。教学过程

一、预习导学（分组预习，合作交流，仔细阅读课本P26—P27。完成下面1—4题）

请同学们欣赏音乐（空气），对比课件中两种不同的生活环境下对空气的感受，有何不同？我们可以三天不吃饭，五天不喝水，现在屏住呼吸，看大家能坚持几分钟。空气重要吗？良好的空气质量会提高我们的生活质量，劣质的空气会影响我们的身体健康，降低我们的生活质量。请你用一个塑料袋或者一个矿泉水瓶或者一个注射器证明空气的存在。

前辈的探索

1、法国的化学家拉瓦锡用______的方法研究了空气的成分，得出空气由_____和______组成，其中氧气约占空气总体积的_____的结论。

2、拉瓦锡在给密闭容器加热时，曲颈甑里的气体减少了1/5,剩余的气体既不能支持燃烧，也不能供给呼吸、维持生命，他认为这些气体是氮气，他的观点正确吗？请你指出拉瓦锡的观点的误区。

3、曲颈甑里的汞为什么变成红色粉末？。空气体积为什么减少？请你大胆猜想

4、在实验后拉瓦锡将红色粉末收集起来，加热得到汞和氧气，且氧气的体积与实验时空气中减少的体积相同，加入原来的密闭容器，得到的气体性质和空气的性质完全一样，如果是你，你能得出什么结论？

我们的探究

1、实验装置：说出组成实验装置个仪器的名称

2、实验原理是什么？

3、在药品的选择、实验条件、实验前的准备阶段，应注意哪些问题？

4、观察到什么现象？

5、得出的结论是什么？

实验室测定空气中氧气的质量分数要注意：①检查装置的气密性②集气瓶内装入少量水（为什么？）③将水面上方的空气分成5等份④夹紧弹簧夹⑤点燃红磷后要立即伸入集气瓶，并塞紧瓶塞⑥等到集气瓶冷却到室温再打开弹簧夹。

7、误差分析：试验中进入集气瓶里的气体小于集气瓶内空气体积的1/5,可能的情况是什么呢？

现代精确的测定：

空气中按体积计算，各占多大的体积分数？ 不同的地区，空气的体积分数会改变吗？ 混合物与纯净物：

记住纯净物和混合物的概念 如何区分纯净物和混合物

请列举日常生活中常见的纯净物和混合物，并作出解释

二、课堂研讨：

小组分工：将（1）—（4）题分别分配到各个小组。

1、、青藏铁路正式通车后，许多旅客乘车穿越青藏高原时，会发生高原反应，感到呼吸困难，这是因为高原地区空气里（）A.氧气的体积分数大大低于21% B.氮气的体积分数大大超过78% C.氧气的体积分数仍约为21%，但空气稀薄 D.二氧化碳气体含量大大增多

2、下列说法正确的是（）A.按质量计算：空气含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1% B.鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水

C.洁净的空气是纯净物，被污染的空气是混合物 D.红磷在空气中燃烧产生白烟

3、下列说法正确的是（）

A.清新的空气一定是纯净物 B.混合物是由两种物质组成的 C.纯净物的组成固定，因此有固定的性质D.混合物各成分不能保持原有的性质

4、测定空气中氧气含量的实验示意图如图所示。实验步骤如下：

①在集气瓶内加少量水，并做好标记，将标记以上的部分按体积分为5等份； ②检查装置的气密性；

③在燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的弹簧夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，立即伸入集气瓶中塞紧橡皮塞； ④充分反应后，待集气瓶冷却到室温，打开弹簧夹。请你根据实验回答下列问题。（1）步骤③中发生反应的文字表达式为__________________________________（2）步骤④中打开弹簧夹后观察到的现象为______________________________

________________________________________________________________（3）实验得出的关于空气组成的结论是__________________________________（4）实验操作中应注意的问题有（写出一条即可）________________________（5）步骤④中打开止水夹，水能够进入集气瓶中的原因是__________________

________________________________________________________________

三、交流展示： 每个小组选一名学生展示重点研讨的问题，如果回答不完整，不科学，本组同学补充，其他小组同学也可补充，充分发挥同学们的主观能动性和创造性。

展示方式：口头展示、演板展示、多媒体展示、上台展示等，也可以采取让学生当“小老师”的形式。

四、反馈测评：（本环节以小组为单位抢答的形式完成）

1、测定空气里氧气含量的实验：

①实验现象：红磷燃烧，产生大量______；打开弹簧夹后，进入集气瓶中的水约占集气瓶中空气体积的_______。

②反应的文字表达式：______________________________ ③实验结论：氧气约占空气总体积的________

2、纯净物是由_____物质组成，混合物是由________________________的物质组成。混合物的各成分______________的性质。

3、小明用如图所示的装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是

（）A.使用红磷的量的多或少，都不会影响实验结果 B.燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的4/5 C.红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内压强下降，水面上升 D.红磷一燃烧完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度

4、探究空气中氧气含量的实验时，下列做法不正确的是

（）A、可以用蜡烛代替红磷进行实验

B、应检查装置的气密性

C、应取用过量的红磷

D、应等到集气瓶冷却到室温再打开止水夹

5、空气的成分是①氧气②氮气③稀有气体④二氧化碳及其他气体和杂质。按体积分数由大到小的顺序排列正确的是

（）A.①②③④

B.②①③④

C.①②④③

D.②①④③

6、有下列物质：①氧气②氮气③河水④蒸馏水⑤井水⑥食盐水⑦二氧化碳⑧食醋。请对上述物质按下列要求分类（填序号）

纯净物_________________________混合物_______________________________

7、根据物质分类知识判断，属于纯净物的是（）A.洁净的空气 B.茅台酒 C.冰水混合物 D.矿泉水

8、汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（）A.五氧化二磷 B.氮气 C.氨气和液氨的混合物 D.澄清的石灰水

9、根据空气的成分填空：

①小白鼠能在装有空气的密闭容器中存活一段时间，说明空气中含有______ ②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体，说明空气中存在____________ ③夏天，盛放冰棒的杯子外壁附有一层水珠，说明空气中含有____________ ④空气是制造氮肥的原料，这说明空气中含有__________________________

五、归纳总结，拓展目标：

1、拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分，首先发现空气由氮气和氧气组成

2、实验室测定空气中氧气的含量，实验原理、实验现象、结论和误差分析

3、现代科技精确测定空气中的成分

4、纯净物和混合物的区别与判定

化学教学案

空气

（一）信阳市罗山县周党二中

高峰

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