河北省概要

第一篇：河北省概要

河北概要

河北省是中国的一个省，简称冀。河北位于东经113°04'至119°53'，北纬36°01'至42°37'之间，地处华北，黄河下游以北，西为太行山地，北为燕山山地，燕山以北为张北高原，其余为河北平原，面积为18.77万平方公里。东临渤海，位于北京、天津两市的外围，是京城通往外地的门户，自古即是京畿要地。周边邻接省区还有辽宁省、山西省、河南省、山东省和内蒙古自治区。全省最高峰是小五台山的主峰北台（海拔2882米），全省面积43%的平原海拔不到100米。省会是石家庄市。东与天津市毗连并紧傍渤海，东南部、南部衔山东、河南两省，西倚太行山与山西省为邻，西北部、北部与内蒙古自治区交界，东北部与辽宁接壤。

河北省石家庄市是河北省省会，是河北的行政中心、金融中心，河北省文化中心为保定市、邯郸市，经济强市为唐山市、邯郸市。

河北省在清朝叫直隶，一直延续到民国时期的1928年才改称河北省。直隶总督府设在保定，1870年以后，由于直隶总督兼任北洋通商大臣，所以总督一般是夏天在天津、冬天才回到保定办公，这样一直延续到1900年八国联军占领了北京和天津后才改变。北洋政府时期，直隶总督在天津办公。设省后1928年10月省府官员迁到北京办公，两年后又迁回天津。1935年，省府又由天津迁到保定，并确立保定为河北省省会。随着日本侵略者的入侵、抗日战争的开始、解放战争的进行，当时的省政府如风雨飘摇中的一叶小舟，不断的变换地点，还曾一度流落到陕西。

1949年新中国成立后，中共中央决定恢复河北省建制，省会设在保定。但是，随着经济建设日益成为国家工作的中心，考虑到保定工业的缺陷和石家庄交通地理位置的优越、以及在解放战争中曾发挥的重要作用，于是决定省会迁往石家庄，并于1954年得到中共中央华北局和政务院的批准。在石家庄的五十年代中期的第一个城市规划中，就已经把省级行政中心的具体位置规划了出来，就在现在的博物馆及其周围的东、西大街，并规划了裕华路为省级办公集中路段。按照规划，在其规划区域，陆续建设了一些建筑物。但是，随着“一五”计划的临

近和实施，为集中一切财力和力量完成第一个五年计划，受当时经济状况的制约，最终省会迁往石家庄的计划宣告搁浅。

天津作为直辖市处在河北省包围之中，在历史上曾隶属于河北省。1956年就有把天津作为河北省省会的建议。可巧，1958年2月，全国人大决议将天津划归河北省，同年4月，河北省第一届人民代表大会决定省会迁往天津。

河北旅游

万里长城 山海关 九门口 大境门 金山岭 紫荆关

承德

避暑山庄 外八庙 承德避暑山庄和外八庙 康熙三十六景 乾隆三十六景

北戴河 昌黎黄金海岸 正定 隆兴寺 宁荣街 安济桥（赵州桥）沧州铁狮子

天下第一城 吴桥杂技大世界 野三坡 白洋淀 苍岩山 满城汉墓 坝上草原

崇礼滑雪

河北历史

河北省是中国一个古老的文明发源地，据说当年伏羲就是在邢台一带生活，黄帝曾在涿鹿大战蚩尤。春秋战国时期河北省北部属于燕国，南部属于中山国、赵国和魏国。保定市是当时的燕赵分界线，在保定市中心原存有“燕赵分界石”。当年燕国太子丹送别荆轲去刺秦王就是在燕国国界易水河分别，现在易县的易水旁尚有古迹荆轲塔。中山国是春秋战国时期唯一一个少数民族的千乘之国，国都位于今平山县三汲乡境内。邯郸曾是赵国都城，现存有赵武灵王修建的“丛台”，市中还存在传说中赵国丞相蔺相如为避免和老将廉颇争执而让路的“回车巷”。临漳县一带的漳河是魏国西门豹修建的最早的水利工程，因为“河伯娶妇”的故事而出名。汉朝时在河北设立幽州和冀州，三国时曹操曾在漳河畔修建“铜雀台”，命其子曹植作名篇《铜雀台赋》。唐代为河北道，安禄山曾任河北节度史，就是从这里起兵反唐。宋代分为河北东路和河北西路。北部属于辽国，是两国经常交战的地方。在世界各地博物馆享有盛名的辽代瓷大罗汉像就是从易县的山洞中被外国人盗走的。《水浒传》中的人物林冲曾被发配沧州，卢俊义是大名府人。元代河北为中央直属的中书省。明代为北直隶省，仍属中央直辖，天津开始设县，徐光启开始将南方的稻向河北沿海移植，开启了中国北方种稻的历史。清代仍为中央直辖的直隶省。唐山修建了中国第一条铁路，第一座现代化煤矿。京张铁路是北京通往张家口的铁路，是第一条中国人自己设计施工的铁路，总工程师詹天佑有许多发明被世界各国铁路采用。中华民国时被分为察哈尔、热河、河北三省，河北省省会设在保定，现存有当时的都督府遗址。中华人民共和国成立后，原察哈尔、热河省的一部分并入河北省，省会设在保定，1958年天津市并入河北省，省会迁往天津。1966年天津升为直辖市，省会迁回保定。文化大革命期间保定局势混乱，省会于1968年迁到现在的石家庄市。

河北地理

河北位于北京、天津两市的外围，自古即是京畿要地。作为清代皇室的“郊游”场所，河北省东北部的承德是我国最早命名的历史文化名城之一，这里有清代最大的皇家古典园林承德避暑山庄，中国最大的皇家寺庙群——“外八庙”，清代皇家游猎的场所——木兰围场。河北是中国的文物大省，有国家重点文物保护单位58处，名列全国首位，著名的还有邯郸赵王城遗址、涉县娲皇宫、响堂山石窟、保定直隶总督署、古莲花池、清西陵, 唐山清东陵、沧州铁狮子、定州塔、赵州石桥、正定隆兴寺等。在悠悠历史古迹的背后，河北省也不乏拥有风景秀丽的自然景观：北戴河、秦皇岛南戴河和唐山沿海的天然海滨风光，辽阔壮美的坝上草原，野趣天成的涞水野三坡，险峻又不失秀美的嶂石岩„„山、水、草原各种景致相映相成，为“燕赵大地”增添了不少色彩。部分地区古属冀州，故简称冀。河北地处华北、渤海之滨，首都北京周围，近郊天津。春秋战国时为燕、赵之地，汉、晋时置冀、幽二州，唐属河北道，元属中书省，明属京师，清

为直隶，1928年始称河北省。现辖11地级市、22县级市、109县、6自治县。60多个市县对外开放。全省面积187693平方公里。有汉族、回族、满族等民族。

【冀州释义】 值得一提的是，“冀”这个河北省的简称，蕴含和寄托着美好的愿望。如前所述，河北省简称“冀”是由古冀州而来。那么，“冀”是什么意思？我国古代传说中的帝王尧，诞生于河北省顺平县，后建都平阳（今山西省临汾市，亦为古冀州之地）。曾在今河北省中、南部活动，顺平县、定州市、唐县、望都县、隆尧县的地方志中，都有关于帝尧活动的记载。东汉（公元25至220年）时有一部推究事物命名由来的书叫《释名》，它在解释“冀州”这个地名的由来时这样写道：冀州位于北方，这里居住过帝王，这个地方有险有易，纷乱希望得到治理，贫弱希望变得富强，荒歉希望获得丰收。“冀”是个多义字，在汉语里有多种含义，其中有一义是“希望”的意思。在汉语的书面语言中，就有“希冀”、“冀望”、“期冀”这些词。《释名》解释冀州这个名称的含义，就是在“希冀”这个意义上使用的。这样，冀州，就是寄予希望之州，那么，如今简称“冀”的河北省就是寄予希望之地了。

河北经济

河北是中国经济发展较快的省份之一，1978年GDP总量位居全国第七位，自1994年开始，GDP总量稳居全国第六位。1979-2007年29年，按绝对数比较，2007年GDP总量为1978年的75.73倍；按可比价格比较（全国平均物价水平推算），GDP年平均增长率10.1％，高于同期全国9.8％年平均增长率，增长速度次于北京、广西等十省市区居全国第十一位。2003年-2008年，河北GDP连续6年保持10％以上的年增长率。GDP总量：1991年GDP突破1千亿元，2005年突破1万亿元。GDP人均值：1988年突破1千元，2003年突破1万元，2008年突破2万元。2007年，河北GDP总量（最终核实数）达到13,863.5亿元，与上年相比增幅达到12.9％，占全国的比重达到5.1％；其中第一产业1,971.2亿元，占GDP比重14.22％；第二产业7,252.53亿元，占52.31％；第三产业4,639.77亿元，占33.47％；河北人均GDP达到20,033元，次于福建、内蒙等10省份居第11位。根据出初步核算的结果，2008年河北GDP总量达到16,188.60亿元，人均GDP为23,239元。河北省的工业主要有煤炭、钢铁、陶瓷、电力、纺织、石油、医药工业。邯郸市和唐山市是北方最大的两个瓷都，曲阳县曾经是宋朝五大名窑之一“定瓷”的所在地，也是中国汉白玉的主要产区。唐山开滦煤矿是中国最早的一座现代化煤矿。河北的钢铁产量居全国第一。总部位于河北任丘的华北油田是中国重要的石油产区之一。位于石家庄的华北制药厂是中国乃至东亚最大的抗生素生产基地。位于保定的乐凯胶片厂，是目前全世界发展中国家唯一可以自行研制生产彩色胶片的厂家。河北省是中国农业大省，是小麦和棉花的重要产地，冀东平原盛产优质稻米。近20年畜牧业发展迅速，三河县是香港牛肉生牛的主要供应地。辛集是全国重要的皮革集散地之一。坝上的“张北马”是优良的役畜。水产养殖也是迅速发展的产业，除了淡水养殖，沿海养殖主要以中国特产的对虾为主。河北省是铁路和高速公路密度最高的省份之一，是进出北京这个交通枢纽的要道。秦皇岛港口是中国最大的输煤港口，此外还有唐山港、黄骅港和曹妃甸港。黄骅港是朔黄铁路的终点，也是陕西、内蒙煤矿的主要输出港口。

河北文化

全省共有7处国家重点风景名胜区、5座国家历史文化名城、5座省级历史文化名城、1座中国历史文化名镇、1座中国历史文化名村、165处全国重点文物保护单位（含长城和京杭大运河的河北段）、670处省级文物保护单位。

国家重点风景名胜区：承德避暑山庄外八庙、秦皇岛北戴河、野三坡、苍岩山、嶂石岩、西柏坡—天桂山、崆山白云洞

国家历史文化名城：承德、保定、正定、邯郸、山海关

省级历史文化名城：定州、宣化、蔚县、邢台、赵县

中国历史文化名镇：蔚县暖泉镇

中国历史文化名村：怀来县鸡鸣驿乡鸡鸣驿村

沧州和吴桥是中国的武术和杂技之乡，几乎全国所有杂技团都有吴桥人，每两年召一次“吴桥国际杂技艺术节”，有20多个国家的杂技团参加。永年县是太极拳的发源地之一，沧州是武术之乡，是八极拳等武术重要传地；石家庄柏林禅寺、临济寺等是禅宗发祥地之一。此外，如秧歌、井陉拉花，丝弦、西河

大鼓、武强年画等都是流传于河北的国家级非物质文化遗产。满城汉墓是刘备的祖先中山靖王刘胜的墓，出土了中国第一身“金缕玉衣”和著名的“长信宫灯”。河北是河北梆子和评剧的故乡。

第二篇：概要

十八大报告概要

大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。

过去五年的的重大成就:改革开放取得重大进展。人民生活水平显著提高。民主法制建设迈出新步伐。文化建设迈上新台阶。社会建设取得新进步。国防和军队建设开创新局面。港澳台工作进一步加强。外交工作取得新成就。党的建设全面加强。

不足，困难和问题：发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出，科技创新能力不强，产业结构不合理，农业基础依然薄弱，资源环境约束加剧，制约科学发展的体制机制障碍较多，深化改革开放和转变经济发展方式任务艰巨；城乡区域发展差距和居民收入分配差距依然较大；社会矛盾明显增多，教育、就业、社会保障、医疗、住房、生态环境、食品药品安全、安全生产、社会治安、执法司法等关系群众切身利益的问题较多，部分群众生活比较困难；一些领域存在道德失范、诚信缺失现象；一些干部领导科学发展能力不强，一些基层党组织软弱涣散，少数党员干部理想信念动摇、宗旨意识淡薄，形式主义、官僚主义问题突出，奢侈浪费现象严重；一些领域消极腐败现象易发多发，反腐败斗争形势依然严峻。对这些困难和问题，我们必须高度重视，进一步认真加以解决。

科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界。科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。

中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

夺取中国特色社会主义新胜利，必须坚持人民主体地位。必须坚持解放和发展社会生产力。必须坚持推进改革开放。必须坚持维护社会公平正义。必须坚持走共同富裕道路。必须坚持促进社会和谐。必须坚持和平发展。必须坚持党的领导。

全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标：经济持续健康发展。人民民主不断扩大。文化软实力显著增强。人民生活水平全面提高。资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。

加快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式：

（一）全面深化经济体制改革。深化改革是加快转变经济发展方式的关键。经济体制改革的核心问题是处理好政府和市场的关系。

（二）实施创新驱动发展战略。科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑。

（三）推进经济结构战略性调整。这是加快转变经济发展方式的主攻方向。必须以改善需求结构、优化产业结构、促进区域协调发展、推进城镇化为重点，着力解决制约经济持续健康发展的重大结构性问题。

（四）推动城乡发展一体化。解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重，城乡发展一体化是解决 1

“三农”问题的根本途径。

（五）全面提高开放型经济水平。

坚持走中国特色社会主义政治发展道路和推进政治体制改革：

（一）支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力。

（二）健全社会主义协商民主制度。

（三）完善基层民主制度。

（四）全面推进依法治国。

（五）深化行政体制改革。

（六）健全权力运行制约和监督体系。

（七）巩固和发展最广泛的爱国统一战线。

扎实推进社会主义文化强国建设：

（一）加强社会主义核心价值体系建设。倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

（二）全面提高公民道德素质。加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。

（三）丰富人民精神文化生活。

（四）增强文化整体实力和竞争力。

在改善民生和创新管理中加强社会建设：

（一）努力办好人民满意的教育。

（二）推动实现更高质量的就业。

（三）千方百计增加居民收入。

（四）统筹推进城乡社会保障体系建设。

（五）提高人民健康水平。

（六）加强和创新社会管理。

大力推进生态文明建设：

（一）优化国土空间开发格局。

（二）全面促进资源节约。

（三）加大自然生态系统和环境保护力度。

（四）加强生态文明制度建设。

加快推进国防和军队现代化：

丰富“一国两制”实践和推进祖国统一

继续促进人类和平与发展的崇高事业

全面提高党的建设科学化水平：

（一）坚定理想信念，坚守共产党人精神追求。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。

（二）坚持以人为本、执政为民，始终保持党同人民群众的血肉联系。为人民服务是党的根本宗旨，以人为本、执政为民是检验党一切执政活动的最高标准。

（三）积极发展党内民主，增强党的创造活力。党内民主是党的生命。

（四）深化干部人事制度改革，建设高素质执政骨干队伍。坚持和发展中国特色社会主义，关键在于建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的执政骨干队伍。

（五）坚持党管人才原则，把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来。广开进贤之路，广纳天下英才，是保证党和人民事业发展的根本之举。

（六）创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础。党的基层组织是团结带领群众贯彻党的理论和路线方针政策、落实党的任务的战斗堡垒。

（七）坚定不移反对腐败，永葆共产党人清正廉洁的政治本色。反对腐败、建设廉洁政治，是党一贯坚持的鲜明政治立场，是人民关注的重大政治问题。

（八）严明党的纪律，自觉维护党的集中统一。党的集中统一是党的力量所在，是实现经济社会发展、民族团结进步、国家长治久安的根本保证。

十八届三中全会决定概要

全面深化改革的重大意义：改革开放是党在新的时代条件下带领全国各族人民进行的新的伟大革命，是当代中国最鲜明的特色。党的十一届三中全会召开三十五年来，我们党以巨大的政治勇气，锐意推进经济体制、政治体制、文化体制、社会体制、生态文明体制和党的建设制度改革，不断扩大开放，决心之大、变革之深、影响之广前所未有，成就举世瞩目。

改革开放最主要的成果是开创和发展了中国特色社会主义，为社会主义现代化建设提供了强大动力和有力保障。事实证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝。

全面深化改革的指导思想：全面深化改革，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主

义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚定信心，凝聚共识，统筹谋划，协同推进，坚持社会主义市场经济改革方向，以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点，进一步解放思想、解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力，坚决破除各方面体制机制弊端，努力开拓中国特色社会主义事业更加广阔的前景。

全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用深化经济体制改革，坚持和完善基本经济制度，加快完善现代市场体系、宏观调控体系、开放型经济体系，加快转变经济发展方式，加快建设创新型国家，推动经济更有效率、更加公平、更可持续发展。紧紧围绕坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一深化政治体制改革，加快推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化，建设社会主义法治国家，发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主。紧紧围绕建设社会主义核心价值体系、社会主义文化强国深化文化体制改革，加快完善文化管理体制和文化生产经营机制，建立健全现代公共文化服务体系、现代文化市场体系，推动社会主义文化大发展大繁荣。紧紧围绕更好保障和改善民生、促进社会公平正义深化社会体制改革，改革收入分配制度，促进共同富裕，推进社会领域制度创新，推进基本公共服务均等化，加快形成科学有效的社会治理体制，确保社会既充满活力又和谐有序。紧紧围绕建设美丽中国深化生态文明体制改革，加快建立生态文明制度，健全国土空间开发、资源节约利用、生态环境保护的体制机制，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。紧紧围绕提高科学执政、民主执政、依法执政水平深化党的建设制度改革，加强民主集中制建设，完善党的领导体制和执政方式，保持党的先进性和纯洁性，为改革开放和社会主义现代化建设提供坚强政治保证。

全面深化改革，必须立足于我国长期处于社会主义初级阶段这个最大实际，坚持发展仍是解决我国所有问题的关键这个重大战略判断，以经济建设为中心，发挥经济体制改革牵引作用，推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应，推动经济社会持续健康发展。

经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。市场决定资源配置是市场经济的一般规律，健全社会主义市场经济体制必须遵循这条规律，着力解决市场体系不完善、政府干预过多和监管不到位问题。必须积极稳妥从广度和深度上推进市场化改革，大幅度减少政府对资源的直接配置，推动资源配置依据市场规则、市场价格、市场竞争实现效益最大化和效率最优化。政府的职责和作用主要是保持宏观经济稳定，加强和优化公共服务，保障公平竞争，加强市场监管，维护市场秩序，推动可持续发展，促进共同富裕，弥补市场失灵。

改革开放的重要经验：，坚持党的领导，贯彻党的基本路线，不走封闭僵化的老路，不走改旗易帜的邪路，坚定走中国特色社会主义道路，始终确保改革正确方向；坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，一切从实际出发，总结国内成功做法，借鉴国外有益经验，勇于推进理论和实践创新；坚持以人为本，尊重人民主体地位，发挥群众首创精神，紧紧依靠人民推动改革，促进人的全面发展；坚持正确处理改革发展稳定关系，胆子要大、步子要稳，加强顶层设计和摸着石头过河相结合，整体推进和重点突破相促进，提高改革决策科学性，广泛凝聚共识，形成改革合力。坚持和完善基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。完善产权保护制度。产权是所有制的核心。积极发展混合所有制经济。混合所有制经济是基本经济制度的重要实现形式，有利于国有资本放大功能、保值增值、提高竞争力，有利于各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展。推动国有企业完善现代企业制度。支持非公有制经济健康发展。

加快完善现代市场体系：建设统一开放、竞争有序的市场体系，是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。建立公平开放透明的市场规则。完善主要由市场决定价格的机制。建立城乡统一的建设用地市场。完善金融市场体系。深化科技体制改革。

加快转变政府职能：健全宏观调控体系。宏观调控的主要任务是保持经济总量平衡，促进重大经济

结构协调和生产力布局优化，减缓经济周期波动影响，防范区域性、系统性风险，稳定市场预期，实现经济持续健康发展。全面正确履行政府职能。优化政府组织结构。

深化财税体制改革：财政是国家治理的基础和重要支柱，科学的财税体制是优化资源配置、维护市场统一、促进社会公平、实现国家长治久安的制度保障。改进预算管理制度。完善税收制度。建立事权和支出责任相适应的制度。

健全城乡发展一体化体制机制：城乡二元结构是制约城乡发展一体化的主要障碍。加快构建新型农业经营体系。赋予农民更多财产权利。推进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置。完善城镇化健康发展体制机制。

构建开放型经济新体制：适应经济全球化新形势，必须推动对内对外开放相互促进、引进来和走出去更好结合，促进国际国内要素有序自由流动、资源高效配置、市场深度融合，加快培育参与和引领国际经济合作竞争新优势，以开放促改革。放宽投资准入。加快自由贸易区建设。扩大内陆沿边开放。加快同周边国家和区域基础设施互联互通建设，推进丝绸之路经济带、海上丝绸之路建设，形成全方位开放新格局。

加强社会主义民主政治制度建设：推动人民代表大会制度与时俱进。推进协商民主广泛多层制度化发展。发展基层民主。

推进法治中国建设：建设法治中国，必须坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。维护宪法法律权威。深化行政执法体制改革。确保依法独立公正行使审判权检察权。健全司法权力运行机制。完善人权司法保障制度。

强化权力运行制约和监督体系：坚持用制度管权管事管人，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，是把权力关进制度笼子的根本之策。形成科学有效的权力制约和协调机制。加强反腐败体制机制创新和制度保障。加强党对党风廉政建设和反腐败工作统一领导。健全改进作风常态化制度。

推进文化体制机制创新：完善文化管理体制。建立健全现代文化市场体系。构建现代公共文化服务体系。提高文化开放水平。

推进社会事业改革创新：深化教育领域综合改革。健全促进就业创业体制机制。形成合理有序的收入分配格局。建立更加公平可持续的社会保障制度。深化医药卫生体制改革。

创新社会治理体制：改进社会治理方式。激发社会组织活力。创新有效预防和化解社会矛盾体制。健全公共安全体系。

加快生态文明制度建设：健全自然资源资产产权制度和用途管制制度。划定生态保护红线。实行资源有偿使用制度和生态补偿制度。改革生态环境保护管理体制。

深化国防和军队改革：紧紧围绕建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队这一党在新形势下的强军目标，深化军队体制编制调整改革。推进军队政策制度调整改革。推动军民融合深度发展。

加强和改善党对全面深化改革的领导：全党同志要把思想和行动统一到中央关于全面深化改革重大决策部署上来，正确处理中央和地方、全局和局部、当前和长远的关系，正确对待利益格局调整，充分发扬党内民主，坚决维护中央权威，保证政令畅通，坚定不移实现中央改革决策部署。全面深化改革，需要有力的组织保证和人才支撑。坚持党管干部原则，深化干部人事制度改革，构建有效管用、简便易行的选人用人机制，使各方面优秀干部充分涌现。人民是改革的主体，要坚持党的群众路线，建立社会参与机制，充分发挥人民群众积极性、主动性、创造性，充分发挥工会、共青团、妇联等人民团体作用，齐心协力推进改革。

第三篇：会议概要

会议概要

会议名称；周班会2010年12月28日）

参加人员；李经理、李合法、各班队长、不值班队员

会议内容；

1、2、经项目决定，至2011年1月起，取消一些形象岗补贴 岗位不变，不在形象岗内的，特殊时间可坐或站立。不允许其脱岗现象的发生（3米之内）。

3、各班队长要严格检查纪律，发现违纪现象发生的一定要提出严厉批评。

触犯公司制度的，要开具相关处罚通知。表现优异的，备录在案，月底公司会适当奖励。

4、各队员请假及离职申请。需队长开具相关证明。无队长开具证明的，一

律不批。

5、年关将至，队员及队长请假现象频繁。经项目管理处决定；至2011年01

月起。原则上不允许队员及队长请假或申请离职。特殊情况的例外（需出具相关证明）。6、7、8、介绍新队员入职的。公司奖励制度不变（详见附表）。取消203监控岗，由各班队长轮流值班（每2小时巡视一次）。至今日起，对无故旷工、脱岗、迟到早退者，各队长要对其严重处罚并

记录在案，每15天通报一次。（由各队长统计并每天报李主管）。

9、由李主管带领当班队长，对项目辖区每天不少于6次巡检，发现违纪现

象的及时予以纠正。触犯公司制度的，要从重处罚。

10、队员每日考勤，由当班队长录入电脑考勤（李主管进行培训）。

11、相应公司号召，在队员中选举多才多艺人员，参加公司组织的年夜饭活

动，为项目争光。由队员报名，主管及队长参与的方式进行选拔。

第四篇：成果概要

《优化课堂教学环节，提高课堂效率策略研究》 成 果 概 要

主研单位：四川省仪陇复兴中学

一、课题来源

我校承研的《优化课堂教学环节，提高课堂效率策略研究》课题于2010年6月着手研究，2011年12月经市教科所正式批准立项，属市县校三级共管科研课题，在上级有关部门的关心和指导下，经课题组经过三年多的努力实践和不断探索，现已完成实验研究任务。达到了研究的预期目的，且效果明显，成效显著。

二、研究人员

杨刚举 李兴平郑强 唐春燕 刘慧

三、研究的问题及内容

随着新课程的实施和素质教育的大力推进，《关于基础教育改革与发展的决定》中提出的基本教学理念在教学实践中已得到初步落实，我县中、小学教师在课程改革的大潮中积极调整和适应，努力实践与创新，不断发展并成熟，但由于受升学考试和方方面面的压力，以考试为中心的“题海”战术、“封闭式”管理和频繁考试，使学生厌倦了学习，失去了对学习的兴趣，这种不利于学生成长和创新精神培养的教学方式也困扰着校长和教师。随着周边环境的改变，政策的放宽，近几年来，学区内小学、初中的优质生源大量流失，严重地威胁着我校的生存与发展。因此，如何寻找一个抓手，提高教育教学质量，提升学校品位，吸引优质生源是摆在我们面前的一个重大问题。经过自上而下和自下而上的多次论证，我们选中了“优化课堂教学环节，提高课堂教学效率策略研究” 1

这一主题作为研究的方向。

1、优化教学环节——强化课间管理（1）、优化导入，激发兴趣（2）、明确目标，自主学习（3）合作学习，讨论探究（4）教师精讲，拓展延伸

（5）注重课堂提问技巧，激活学生思维（6）优化学法指导（7）耐心辅导，及时反馈（8）优化小结，激发热情

2、优化教学手段

3、坚持教学反思 寻求尽善尽美

四、研究成果(一)理性成果

通过研究对优化课堂教学环节，提高课堂效率的相关内涵有了明确的认识。

所谓教学环节是指构成课堂教学的基本组成部分.一般说来有组织教学、检查复习、讲授新课、巩固新课、布置课外作业等这是一个完整的课应有的五个环节但具体上课时不可能都是完整的课。

所谓的“提高课堂效率”，对于学生来讲，实际上更应该说成有效、实效，即学生真正掌握了知识并能够有效地运用。通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。”

对于课堂教学来讲，所谓提高课堂效率，即是通过教师教学环节安 2

排的“高效率”，达到学生学习的“高效果”。而这一目标的实现，就应从课堂教学环节的优化开始。那么什么是课堂教学环节最优化呢?巴班斯基认为，教学最优化就是要选择能使教师和学生在花费最少的时间和精力的情况下达到最好的效果，它也是课堂教学环节安排的指导思想和原则。再加之新版教材在实际教学中更要不断研究，改进设计教学环节和内容，因此有选择的优化课堂的主要教学环节，正是利用教材合理构建低耗高效课堂的有效途径。优化课堂教学环节就是使其每一个环节尽量合理化、科学化。

课堂教学环节与课堂教学的效益密切相关。只有不断地优化课堂教学环节，才能取得最佳教学效果，提高教学效率。

优化课堂教学环节，最高目标是课堂效益。这个效益不只是指知识和能力，而是指学生的综合素质和全面发展，可持续发展。我们不仅要关注学生在课堂上学会了没有，我们更要关注学生会不会学，学会的东西是否有利于他今后的发展。现代社会要求学生不仅要有知识和技能，更要具备科学的态度和丰富的情感、具备正确的人生观和价值观、具备终身学习的能力。学生毕业后进入社会，将面临各种各样的问题，他需要观察、分析和解决的能力；他参加工作后还必须具备敬业精神和团队精神、创新精神；在信息时代他还应有搜集、提取、处理、应用信息的能力；在社会中生活，他应有较强的人际沟通能力和爱心。这就是素质教育对我们的要求。因此，课堂教学应该做到科学精神与人文精神并重，把对学生进行人文精神的教育贯穿在学科思想的指导之中，在学科教学中注重人格的塑造，全面提高学生的综合素质。正是在这个意义上，我们说“效益”是课堂教学是否有效的最高目标。

提高课堂教学有效性的关键在于转变教育观念，优化课堂结构。观念指导行动。在应试教育观念的指导下，从社会、教育行政领导、学校 3

领导、教师都只关注考试分数，只要分数上去了就可“一肥遮百丑”，因此，占用再多的时间也不惜，教学手段再落后也不管，他们关心的效果只是分数、上线率，而完全忽视了素质教育的目标和任务。因此，我们认为，只要教育观念不转变，课堂教学环节不优化，提高课堂教学有效就难有作为。

（二）操作成果 1．课堂教学现状调查

要提高课堂效率，就必须找到影响课堂效率的因素有哪些。在我校开展“优化课堂教学环节，提高课堂效率策略研究”课题之初，就要求所有实验教师对本校课堂教学的现状进行调查撰写调查报告，认清现状，寻找根源，找准解决问题的切入点，把握课题的重点和基础，选准研究的方向，突出课题研究的现实性和针对性。

2．课堂教学现状分析

3、学习相关理论，更新教师观念。

⑴建立常规学习制度，我校坚持每周二上午集体备课学习和每周四下午反思学习，利用课外活动时间，组织全体教师认真学习有效教学研修读本，每次不少于两节课的学习时间，不断强化教师的思想觉悟，让新的教育思想在教师的头脑中扎下根，使之成为支配教师进行教学活动的指导思想。

⑵理论联系实际，深刻反思，认真总结。

我们一方面组织教师进行理论学习，另一方面要求教师写读书笔记和学习心得，要求教师将学习的理论与自己的教学实际、教学现状联系对照起来，谈体会，找出自己的差距和不足，拟定改进的措施。

⑶开展常规校本教研活动，在同伴交流与互助中，发展自己。我校平均每周安排1至2节常规教学研讨课，课前认真钻研教材，4

明确教学目标，把握教材重难点，讨论交流，研究教法。组织教师深入课堂听课，互相学习；课后组织教师认真评课，互相交流，取长补短，要求教师认真听取同伴意见，并及时反思总结。

⑷定期开展专项校本培训活动，我校每年暑期开学前都组织全体教师开展一次岗位练兵活动，从理论到实践，对教师进行一次全方位的培训，大大的提高了我校教师整体的业务水平。

4、摸索出了优化课堂结构提高课堂效率的主要方法及策略 优化教学环节——强化课间管理

（一）、优化导入，激发兴趣

巧妙的新课导入不仅起着承上启下，促进知识巩固，深化的作用，更能唤起学生积极思维和求知欲望，诱导他们全身心的投入到学习中去，使他们及早进入最佳学习状态，增强学生学习的自信心。

那么怎样开好场呢？我们课题组认为关键是兴趣。它是点燃智慧的火花，是探索知识的动力。课题组经过实践和多方面学习交流观摩优质课，依据实验各学科的特点，并结合中学生的心理认知年龄特点，科学的设计新课导入。教师要做到善于挖掘教材内容的启发性素材，引入新课与教学内容应水乳交融，不能“断层”，要以教学内容为依据，紧紧围绕“引入”的特点来设计。例如，谜语故事导入法；诗词导入法；歌曲法；精心设疑；激发导入法；利用直观教学引入，以学生原有知识为起点进行引入；利用比喻进行引人；利用实验进行引入；联系学生的生活经验进行引入，用精心设计的独特新颖的创意导入新课；采用热点导入法；设疑导入法；材料导入法等，从一上课就抓住学生的心，从而为正课奠定了良好的开头。

（二）明确目标，自主学习

通过激趣诱导，学生的学习兴趣与求知欲被激发，师生共同进入教 5

学情境，教师向学生出示本课时的学习目标。师生共同认定后，便以此为中心有的放矢地展开当堂的教与学。这就克服了课堂随意性大、学生无从把握的普遍弱点。同时，让学生明确本节课所学内容和努力方向，以此激发学生内在的学习动力，实现内在动力与学习责任感相结合，充分调动起学生学习的积极性、主动性。这一环节比课前更好，是在教师的督促和指导下的带着明确学习目标的独立阅读和思考，长期坚持可明显提高学生阅读能力、自学能力和独立思维能力。它与传统的自学也有本质区别，不是学生随心所欲、各取所需的“自由随意性”学习，而是按照学习目标要求在教师指导下有目的、有计划进行的。

（三）合作学习，讨论、探究

自主学习、合作学习、探究学习的学习方式，是实施新课程最为核心和最为关键的环节。

事实上，合作能力是当今社会所需求的各种人才都必须具备的基本素质之一。现在的中学生大多是独生子女，他们从小受到父母及长辈的宠爱，自我意识很强，希望别人以他为中心、尊重他的一切。他们的知识面广，独立思考能力强，反映迅速，胆量大，发言积极，他们所欠缺的是同伴间的合作、讨论、探究能力。

探究学习就是通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息收集与处理，表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感与态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和学习过程。探究学习不是独立的学习环节。对于学生而言，应该让他们在探究中学会合作与交流。教学中，可以指导学生在独立探究的基础上，围绕探究的核心问题，分组开展合作学习，最后再进行集体交流。学生在共同探究中，可以进一步完善、丰富自己的观点和看法。学生在经历了独立探究、小组合作学习之后，探究成果的初步展示。在交流中，学生个性思维的火花会产生 6

碰撞；在交流中，学生探究学习的能力会得到培养；在交流中，还会进一步激发学生探究的愿望。学习方式的变革，能够很好地帮助学生释放出学习的潜力，让我们的课堂洋溢着生命的活力。如分析美国独立战争中取得胜利的原因时，小组长安排本组学生人人发言，谈谈各自的看法，再加以分析，形成一种共识。学生能回答出这样的原因，战争的正义性、华盛顿的正确领导、法国荷兰等国的帮助，这要比教师讲学生记的教学效果好得多，既调动了学生学习的积极性、主动性，也使学生养成了积极思考问题的习惯。另外，学生提出的一些问题，拿出来让各小组再去讨论、探究，教师可适当加以点拨，让学生真正理解。这样学生不再是学习的被动者，而成为学习的主人，将课堂完全还给学生。最大限度地发展学生的智能，启发和培养创造性思维，并从中获得科学的知识和学习方法，提高课堂效率。

（四）教师精讲，拓展延伸

学生在自学、合作之后，对新课内容已基本掌握，但难免没有似是而非的问题，因此教师有必要对新课内容作一番简明扼要的精讲，特别是重难点，以及学生存在的难以解决的共性问题，教师这时一定要给予学生一个明晰的解答是非常必要的。因此，教师要对课前激趣诱导时提出的问题以和学生合作学习中发现的问题从正面给予准确解答，以解决学生在学习中的困惑，加深对重难点知识的理解，让学生对教材知识认识产生新的升华。教师的精讲是对知识的及时综合、归纳、复习和总结，使知识进一步系统化、概括化，使技能进一步综合化，规律化的重要环节。

(五)优化课堂提问技巧，激活学生思维

提问是课堂教学中教师最常采用的教学手段，通过提问师生之间进行交流，“石本无火，相击而发灵光”，一堂课中一个巧妙的提问，常常 7

可以一下打开学生的思想的闸门，使他们思潮翻滚，奔腾向前，有所发现和领悟，收到“点击关键，一问传神”的效果。如果把学生的大脑比作一泓平静的池水，那么教师富有针对性和启发性的课堂提问就像投入池水中的一粒石子，可以激起学生思维的浪花，启迪学生的心扉，开拓学生的心智。所以，优化课堂提问技巧是十分重要的。

(六)优化学法指导

教学生学会学习。陶行知先生说：教的最终目的是为了不教。随着科学的飞速发展，知识更新的周期越来越短，如果学生不会学习，那么，他离开学校后就无法适应时代的发展，因此，教学生学会学习才能使学生保持可持续发展。正是在这个意义上，我们认为课堂教学过程应该成为学生学会学习的过程。把授之以“渔”，教学生“会学”作为考查教师教学能力的一项内容，督促教师教学生学会学习。优化学法指导要从研究学生的年龄和个性特征、学习的特点、方法、习惯等方面着手，把学法研究与教法研究结合起来并 将学法指导落实在课堂教学之中。要求教师在教学过程中不仅教知识，更要教学法，要教学生怎样读书、怎样总结、怎样归纳、怎样发现、怎样收集和运用信息、怎样观察问题，发现问题和解决问题。在教学中合理渗透，相机点拨学习方法，及时总结规律，在训练中指导学法，使学生逐步掌握科学的学习方法和思维方式。让学生进行方法的尝试。有很多方法，如归纳、概括、类比等，不仅适用于某一学科，而且适用于其它学科，教师要把这些方法从教材中提炼出来，并引导学生尝试用这些方法去解决问题，使学生把这些方法内化为学习能力。

（七）耐心辅导，及时反馈

教学过程是由主体和客体两部分组成，它们相互间的影响是通过信息交流来实现的。教学进程告一段落后，教师要出题对学生进行考察，8

发现问题及时查缺补漏。目的是扩大学生的视野，提高他们的分析能力和解决问题的能力。充分利用反馈评价信息，了解学生不同需求。耐心辅导，及时反馈，也是一个重要环节，学生反馈回来的信息，教师有针对性对学生进行耐心辅导、讲解，让学生及时明辨正误，知道优劣，进而强化正确，分化错误。

（八）优化小结，激发热情

教师完善、精要的“小结”，可使课堂教学锦上添花、余味无穷，让学生达到前后浑然一体的美妙的境界。优化小结，一是优化“结束语”。好的结束语要求概括教学内容精粹而又便于学生记忆，让学生带着美感下课，带着继续探索的心理走出课堂。二是让学生作小结。这种做法促使学生积极动脑，由老师“要我学”变成了“我要学”，取得了良好的效果。

五．研究效果 A、学生受益

①首先在课题研究中学生的学习积极性高涨，精神振奋，学习兴趣得到了很好的培养。

②学生从繁重的作业负担中解脱了出来，变痛苦的学习为愉快学习，变被动学习为主动学习，变强制学习为自主学习，有利于学生的身心健康发展。

③在“优化课堂教学环节，提高课堂效率”的课堂教学中，学生学习能力得到了充分的发展，个性得到充分的张扬，真正落实了三维目标。

通过研究学生的创新精神和实践能力都有所提高，潜能得到挖掘，个性特长得到发挥。通过在实验班尝试的改革，可以看出，实验班的孩子与对照班的孩子相比，性格变得活泼了，参与学习的意识增强了，班内爱学习的气氛浓了，孩子们变得爱读书、会读书了。在课堂上，同学 9

们发言踊跃，90％的学生能做到主动质疑，100％的孩子能参与到合作解疑的过程中，与小组同学讨论交流，发表自己独特的见解，有时争得面红耳赤。在校级、县级举行的各项比赛（如：演讲赛、知识竞赛、故事大赛等）以及期末评价中，实验班学生的水平都高于对照班。

B、教师受益

我校试验教师在课题研究过程中，既是指导者也是参与者，在师生交往中发展了自己，在理论认识中丰富了自己，在把握规律中端正了自己，在借鉴他人中完善了自己，在反思总结中提升了自己。从而真正成为新课改的实施者、推动者和创造者。本课题组撰写论文40余篇，展示优质课20节，郑强、唐春燕、刘慧等老师成长为校县骨干教师，形成了一系列研究成果，在省、市级论文评比中有多人获奖，成就了我校教师团队的专业化发展。

首先，教师的教学理念发生了转变。通过学习交流、外出听课等活动，教师对新课程逐步有了自己的认识，在宏观上能够用辩证的目光来看待传统与现代、封闭与开放、学科与课程、教与学等关系，在微观上能够恰当地理解和把握教学目标、教学结构、教学方法、教学策略、教学评价的内涵和要求。课题组成员在课题研究中，按照研究目标边学习、边实践、边探索，边反思，边总结，大家互相交流探究，上了多节优质公开课，积累了大量的资料、案例。在这几年中，有5名教师被评为县骨干教师，6名青年教师成长为校级骨干教师。有近百篇论文在县市级以上发表获奖。其中刘慧老师郑强老师分别参加县市有效性课堂教学评比分别获得二等奖。

教师个人的研究能力不断增强，研究习惯蔚然成风。每个教师都有自己研究的小课题，一期一次展示汇报。全校教师参与的《培养学生主动发展的教学原则与策略研究》课题，2009年获县教科所课题二等奖。10

《培养高中生课堂学习兴趣的策略研究》2011年获南充市“十一五”教育科研优秀成果奖二等奖。在本课题的研究过程中，老师们撰写的优化课堂结构，提高课堂效率的论文，有3篇在县级刊物发表或获奖，有2篇获市级奖，同时，撰写出典型教案20例，研究能力的提高，促成了教师在落实新课程的“三维目标”与培养学生学习兴趣有机结合中显得得心应手。

C、学校受益

通过课题研究参加实验的教师和学生能力得到明显的提高，这些师生在教育教学实践中成为课题研究的有力推动者，让有效教学理念成为学校校本教研发展的标向，从而带动学校教研水平和教育教学质量的提升。

首先，营造了浓郁的教科研氛围，提升了校园文化建设的品位。校园文化的主体是校园人，校园文化建设不在于外在环境的变化，更重要的是一种涵盖了学校教师共性与个性的校园精神文化。通过课题研究，许多教师对学科教学的价值观和课堂教学的优课观有了新的定位，对自身教学中存在的问题有了清楚的认识，他们对教师的职业定位也正由工作型教师向学习型、科研型教师发展。通过本课题的研究，推出有示范性的观摩课和展示课，打造名师，逐步培养具有一定教科研能力的专业教师群。一批朝气蓬勃、求真务实、锐意创新的教师队伍正在形成。

其次，改进了传统的课堂结构模式

该课题的研究，大大转变了我校教师的教育教学思想。大家更新思想，使课堂一改过去呆板、沉闷的气氛，变得轻松愉快。学生的学习兴趣提高，教师只是巧妙地引导，便能使学生轻松地获得知识、培养能力，真正发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。教师教得轻松了，学生也学得轻松了。教学氛围更加民主，教学效果更加显著。

在其次，课堂教学有效性显著提高

随着课题研究的深入实施，许多教师不仅在心目中有了自己的好课观，更重要的是找到了课堂教学中的低效因子，明确了自身努力的方向。在课堂教学中逐步变得驾轻就熟，课堂教学效率得到了明显的提高。课堂教学状况明显好转。课堂教学方式发生明显变化，正在从单一的讲授型转变为“探究式”、“开放式”、“问题解决”等多种形式。课堂教学质量显著提高，中考会考、高考成绩明显提高，得到社会和家长的好评。

第五篇：绩效考核概要

关于绩效考核

为调动员工的工作积极性、提高工作效率，对员工在一段时间内为企业的贡献作出评估，公司决定对部分部门员工的工作业绩和能力进行绩效试点考核，这是一项为激发全体员工个人潜能、逐步实现制度管理的积极举措，其最终目的是为了在企业内真正完成规范化的管理，做到人尽其才，增加效益。

此次试点考核主要以工作态度、工作质量和工作效果为内容，是以月考核为单位的方式展开。有关内容详见《公司绩效考核评分标准》

企业进行绩效考核既是对员工工作全面的评价，又是一次让员工展示个人能力的时机。“把握时机 实现自我”在我们的社会实践中并不是一句空话。考核的原则

1.一致性：在2011

2.客观性带来的误差；

3.公平性

4.公开性

考核的内容

1.2.3.考核的范围

1.2.3.1.100%为考核基数额。

考核的组织

自2011年4月进行考核。

考核方式分为：自评打分------领导审核三步。

分值及发放

1.由综合办公室根据各部门当月评考核的结果，按100分制计核。

2.当月绩效考核奖励累计入下月工资一并发放。

3.当月总分在90分以上的，按月奖金100%标准发放；

当月总分在80—89分的，按月奖金80%标准发放；

当月总分在70—79分的，按月奖金70%标准发放；

当月总分在60—69分的，按月奖金60%标准发放；

当月总分在50—59分的，按月奖金50%标准发放；

当月总分在50分以下的，不发放月奖金。