作力抓党建务实谋发展(先锋队杂志)[推荐阅读]

第一篇：作力抓党建务实谋发展(先锋队杂志)

着力抓党建务实谋发展

----河曲联社党委党建工作见实效

近年来，中共河曲县农村信用合作联社党委坚持以‚三

个代表‛重要思想为指导，全面学习实践科学发展观，始终坚持‚举旗帜、抓班子、带队伍、促发展‛的工作思路，与时俱进，开拓创新，各项工作取得了显著成绩。三度被中共山西省农村信用社党委授予‚先进基层党组织‛。

一、抓好班子作表率，夯实根基带队伍。

一直以来，河曲联社党委以‚政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好‛为目标，把班子作为队伍建设的标杆抓好、抓实。领导班子注重学习，加强沟通，分工明确，充分授权，团结务实的工作作风得到了大家一致好评，充分发挥了战斗堡垒作用。

二、抓好党员当先锋，促进队伍提素质。

河曲联社党委在深入学习实践科学发展观活动中，让全体党员干部的思想政治、工作作风等各个方面有了很大提高。在党员的带动下，全体员工牢固树立了全局意识、安全意识和依法合规经营意识。通过党员的带动效应，形成了具有凝聚力、战斗力的团结向上的员工队伍。党员干部的先锋模范作用，促进了全员素质的不断快速提高。

三、完善工作机制，创造和谐环境。

河曲联社党委经过不断实践和总结，完善了党建工作的各项制度，加大制度的执行和检查力度，做到了按制度办事。每年都要与员工签订‚廉洁自律保证书‛、‚信用社员工案件防范联保协议书‛、‚案件防范承诺书‛。在对违规人员的处理上，改变了过去以罚款为主的被动处罚办法，取而代之的是以防范为主的教育培训。通过此举，员工大多能够主动遵纪守法，加之稽核、财务、信贷的数十次现场检查，从而保证了辖内无大要案发生，即使是日常业务操作中违规违章行为，也明显减少了。在员工的自觉行为和制度的有效约束下，河曲联社逐渐创造了和谐的工作环境，而这种和谐环境不但保护了干部员工，而且促进了内控制度的真正落实。

四、真抓党建见实效，务实求真创业绩

河曲联社党委通过加强党的班子建设，更新理念，开拓进取，齐心协力，克服重重困难，取得了可喜成绩。截止2010年5月末，各项存款余额达到177183万元，各项贷款余额达到96716万元，不良贷款按五级分类余额14302万元，占比14.79%，各项经营指标位居全市前列。

2009年以来，在实施‚农信社支农惠民行动计划‛中，为了更好地支持地方经济发展，创造良好的经营环境，河曲县联社党委以‚三个定位‛、‚四个支点‛为动力，取得了社、农、企‚三赢‛的良好局面。‚三个定位‛即：企业的社会

定位、‚服务社区、服务‘三农’、服务中小企业‛的市场定位和‚小额、流动、分散‛的信贷定位；‚四个支点‛即：找准着力点，继续开展支农服务工程、发展具有特色的区域经济，支持了河滩奶牛公司、五花城蔬菜大棚种植园区‛等一大批生态农业示范园区，以及张福田等108名农村青年，直接安排了当地3500余户农民就业，推进了农业产业结构的调整；确定支撑点，围绕打造‚品牌‛、‚制造基地‛，发挥金融加速器的作用，积极扶持‚金亥肉猪养殖‛和万家福商贸的发展；培育增长点，积极开办农村消费信贷业务，以房产抵押、个人消费小额贷款等低风险信贷业务为突破口，打造农村信用社发展的增长点；寻找新亮点，以金融创新为动力，以评定‚信用村镇‛为载体，努力营造诚信、和谐的经济环境。

河曲县农村信用合作联社党委狠抓党建工作出实效，建立了良好的‚社农‛、‚社企‛关系，从而有效推动了各项工作的顺利开展。

高月生白丽光李晓东

第二篇：勤恳务实谋发展脚踏实地抓党建

2018书记述职报告

脚踏实地抓党建

勤恳务实谋发展

陆良县中枢镇中心学校书记、校长

梁东生

陆良县教育局党工委：

一年来，我按照教育局党工委的要求，深入学习实践“十九大”会议和习近平总书记系列讲话精神，努力工作，廉洁自律，团结中心学校总支委和行政一班人，知难而进，完成了上级交给的各项任务，实现了工作目标，为教育事业、为学校的发展做出了应有的贡献。现将个人履行党建工作岗位职责的情况简要汇报如下，恳请各位领导和同志们予以评议。

主要工作：

一、明确一个职责，在服务保障上下功夫。

中心学校党总支下设17个支部，共有334名党员，其中中小学在职党员246名，离退休党员79人，民办幼儿园在职党员9人。中心学校总支和行政的职能不是领导，而是服务。

1、维护好大局，服务好中心。一年来，以尽心尽力抓党建，尽职尽责保目标，尽善尽美抓建设为工作出发点，正确处理局部与全局的关系、正确处理发展与稳定的关系、正确处理党务与政务的关系，在学校发展和稳定工作中把方向，揽全局;谋大事，出思路;抓班子，带队伍，为中心工作搞服务、做保障。每学期开学，我都要召开学校党组织和行政领导工作安排会议，明确党组织和学校工作目标、任务、措施，为学校发展提供思路。

2、组织好学习，巩固好核心。一是学习坚持制度化，二是学习形式多样化，三是学习资料时代化，既注重了特色理论的教育学习，又抓好了政治时事的教育学习。一年来，坚持讲政治的高度，认真学习党的路线、方针、政策，坚持边学边干，不断提高自己的综合素质。

始终立场坚定、旗帜鲜明，努力维护学校和社会的稳定，认真组织“三会一课”的召开，按常规组织总支委会和学校支委会、支部大会、党小组会、坚持上好每一节党课，认真学习党的方针、政策，使党员、干部、职工学习热情不断增强，组织观念不断增强，核心作用不断增强。组织开展了深入学习新党章活动，每名党员干部都认真做了学习笔记，写出了学习体会。

中心学校党总支2018年6月召开了民主生活会，7名委员在学校书记、委员、教师代表参加的民主生活会上开展批评与自我批评，大家表示努力争做新时期学校党员的表率。

3、稳定好队伍，凝聚好人心。一年来，党支部努力把思想政治工作和学校发展、建设工作紧密结合起来，引导广大党员、干部、职工增强抓住机遇加快发展的紧迫感、职责感和使命感，增强投身教育事业的积极性、主动性和创造性。透过办实事，做表率，树典型，加强思想教育，强化舆论宣传，稳定了思想，凝聚了人心，调动了干劲。真正做到队伍稳、人心齐、干劲足，效果好。

4、一年来中心学校党总支，在组织发展上，抱着对上级党组织负责的态度，始终坚持原则，以公心办事，按照成熟一个，发展一个的标准，有计划的发展党员，本中心学校党总支确定重点发展对象3名，新吸收入党申请人2名，预备党员1人。在发展党员的同时，我们注意做好入党积极分子的培养工作，组织入党积极分子参与党员学习，落实培养人联系人制度。另外以党建带团建，要求团组织在团员中开展党的知识启蒙教育活动，引导广大团员坚定共产主义理想信念，走中国特色社会主义道路，争取早日加入党组织。

二、抓住一个重点，在班子建设上下功夫。

中心学校党组织和行政承担着学校基层党组织和行政的管理和培养重任，建设好、管理好学校基层党组织和行政领导队伍刻不容缓。

1、管好班子，增强号召力。火车跑得快，全靠车头带。班子建设抓得好与坏，直接影响上级决策的贯彻落实和单位的发展稳定。一年来，党支部以搞好学校的发展、稳定为己任，始终把行政工作的难点作为总支工作的重点，班子成员大事讲原则，小事讲风格，工作交心通气，团结协作，凝聚力、战斗力不断增强。

按照上级的要求，坚持依法治校，要求每位教师要做到讲礼貌、廉洁自律。总支委和学校领导经常深入到教师中，关心他们的工作、生活，给他们创造好的教学环境。同时，充分发挥学校各群团组织的作用，协助校长做好学校的安全、稳定工作、教育教学工作。

一是重视加强了党员的思想教育，透过对党员干部加强“党建工作落实年”学教活动，队伍素质有了明显加强、业务水平有了明显提高、工作作风有效转变。

二是结合建党的十九届三中、四中全会召开，组织党员和全体教师认真学习，唤起全体党员的使命感和职责感，同时全体党员干部主动学习典型，努力工作，勇于在平凡中追求卓越，敢于在寂寞中超越自我，用自己的热情和汗水，认真履行党员职责，牢记党的宗旨，自觉学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，真正起到了“讲党性、重品行、作表率”的模范带头作用。

三是透过开展“五规范五好”支部创建活动，建立学习型党组织活动，充分发挥工会、团支部、妇代会群团组织的参与和助手作用，调动了积极性。

中心学校总支抓好制度，严格约束力。一是健立健全工作制度，确保党建工作规范化。党建工作职责体系、职责资料、职责考核、职责追究等制度不断完善。二是对党员干部实行动态管理，促进党建工作程序化。实施党员积分管理，不断加强党员干部考核工作。三是强化工作职责，促进党建工作目标化。划分了党风廉政建设职责，工作量化、细化，有目标、有职责、有落实、有考核。中枢小学党支部被推荐为云南省“五规范五好”创建示范支部。

三、把握一个关键，在提高素质上下功夫。

推进师德建设“345行动计划”，在全体教师中“倡导三种精神、锤炼四种能力、强化五种意识”：三种精神：爱护学生，潜心教育的奉献精神;敢于攻坚，迎难而上的拼搏精神;与时俱进，勇于超越的创新精神。四种能力：专业研修能力、课程开发能力、心理疏导能力、学法指导能力。五种意识：责任意识、忧患意识、协作意识、全局意识、进取意识，全面塑造教师的良好形象。

1、加强修养，树立人格魅力。一年来，以对党的宗旨时时不敢忘记，政治理论的学习事事不敢松懈，世界观的改造处处不敢放松为主旨。在工作上做到职责明确;在名利上做到不计得失;在言行上做到严以律已;在处事上做到公道正派;在为人上做到诚实守信，以德为人、以理服人、以情动人。

2、加强学习，提升领导潜力。一年来，结合形势，因时制宜抓学习;结合校情，因地制宜抓学习;结合自身，因人制宜抓学习，透过坚持对政治、理论、法律、经济、管理等一系列知识的学习，综合素质和管理水平得到提高。

3、加强协调，促进班子合力。一年来，在处理党政工作关系上，摆正位置，树立服务意识，工作中分工不分家，团结协作，相互尊重，相互支持，相互促进，同时认真坚持好民主集中制原则，协调好班子之间、学校之间、干部与职工之间的关系，班子战斗力及处理和解决复杂问题的应变潜力不断增强。

我在工作中能够用心发挥协调服务作用，做到尽职不越权，到位不越位，时时处处为行政负责，切实维护班子的团结，为行政决策当好参谋助手。并且搞好教师们之间的团结、师生之间的团结、学生们之间的团结。坚持每周下学校检查、指导、听课不低于两天时间，我把管理、指导的工作重心放在学校教育教学的第一线。

2018年11月，中心学校党总支举办了“名教师、名班主任、名校长”论坛，耗时3个月，共计75名校长、班主任、教师参与论坛活动,20人参与现场演讲,参与教师达到760多人次。透过开展各种形式的师德教育活动使师德规范被教师个体所认同，并构成为教师个人的自我调控的自律机制，用理性的、清晰状态的、自觉的职业道德意识来指导自己的教育实践，着力解决师德建设中的诸多难题。

四、牢记一个宗旨，在勤政廉政上下功夫。

坚持全面从严治党，书记是关键。我始终坚持不断学习相关法律法规，而且要求所有学校党政领导一同加强党风廉政建设。

1、用好一个脑。一是加强了习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，用正确的理论武装头脑、指导行动，时刻筑牢思想防线。二是树立正确的人生观，正确处理好“人生为什么、入党为什么、掌权为什么”的重要问题，不该想的不想。三是树立廉洁奉公、勤政为民的意识，做到自觉理解监督，事事以身作则，做好表率。

2、管好一双手。一是牢记一个宗旨，身体力行“三个代表”，全心全意为师生服务，做到利为师生所谋，师生利益无小事。二是树立正确的权力观，做到慎权、慎独、不该拿的不拿。三是不借书记、校长之名乱报销条据。透过抓廉洁自律，我净化了自己的思想，规范了自己的言行，树立了良好的自身形象。在岗位上，能做到心为民所想，情为民所系，权为民所用，利为民所谋。

五、把握一个核心，努力提高办学质量

提高学校教育教学质量，促进学校全面、均衡、协调、有效发展是学校建设的永恒主题，中心学校党政坚持把提高学校教学质量作为工作的核心，用心用情狠抓落实。

1、强调一个“实”字，横下心来抓管理

管理出效益，管理出质量，管理出人才。推进全镇教育事业稳步快速发展，关键在于管理，抓管理，关键在于抓实。

（1）抓实班子建设促管理。每个班子成员、每个校级领导，一是树立信心，振作精神；二是要摆正心态，摆正位置，互相尊重，互相理解，民主集中，形成合力；三是顾全大局，服从安排，做到政令畅通，有令则行，有禁则止。四是要实行层级管理，层层负责制。也就是副校长向校长负责，相关处室负责人向副校长负责。中心学校党总支强调，学校校长是学校师德师风建设、教育教学管理、安全工作管理的第一责任人。

（2）抓实制度建设促管理。一是建立健全各项规章制度。按制度管人管事。学校建立考勤制度、例会制度、培训制度、办公用品采购制度、学校维修报批审计制度等等。二是以身作则，狠抓制度落实。首先是制度面前人人平等，纪律面前人人平等。领导以身作则，率先垂范，以实际行动力促制度和纪律的落实。其次抓岗位责任的落实。班子有班子的分工，处室有处室的责任和分工。

学校按照职责所在、工作需要、切合实际、突出重点、讲究效率的要求，制订出科学合理的工作计划。并为计划任务的落实制订好详细方案，明确人员和职责，及早部署安排。

（3）抓实责任追究促管理。学校领导组织年级、教师在明确各自职责任务的基础上，建立责任追究办法，大胆地、理直气壮地抓作风、抓管理、抓落实。

2、强调一个“严”字，铁下心来抓质量

质量是教育的生命，是教育的根本。教师的地位、学校的形象、教育的成效，都必须靠质量来支撑，靠质量来衡量。可以说，没有教育教学质量，教育的一切都无从谈起。因此，我们铁下心来紧抓教学质量，狠抓严抓，抓出成效。

一是促进素质教育提升让学生健康学习、快乐学习。

全面贯彻落实好教育部、省教育厅、市县教育局的文件精神，全面发展是党的教育方针的核心部分。实施素质教育就是要培养学生品质高尚、身心健康、知识丰富、学有专长、思路宽广、实践能力强，使学生学会做人、学会学习、学会劳动、学会创造、学会生活、学会健体、学会审美，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。一是抓质量意识的强化和提高。二是抓教育教学常规的精细管理。三是抓课堂教学的改革，向课堂45分钟要质量。四是加大教学研究力度，开展优质课大赛。五是抓教学质量的考核和评估。真正逐步形成“政府管教育、学校办教育、社会评教育”的良好局面。

3、强调一个“细”字，狠下心来抓安全

安全从无小事，稳定关乎大局，责任重于泰山。一是狠抓安全教育，强化安全意识。二是建立健全安全管理制度，健全机构，明确责任。三是深入各学校及教学点，认真研究，细心排查，对各类安全隐患做到心中有底，及时整改消除。对一时难以消除的要制订紧急处置预案。四是经常了解和关注辖区内的各种不稳定因素，查明原因，能解决的问题及时予以解决，一时难以解决的则做好解释说明，尽量把问题解决在基层，把对象稳控在当地。

4、强调一个“稳”字，沉下心来抓建设

学校要发展，硬件建设是基础。要科学规划，量力而行，循序渐进，积极稳妥地推进学校建设。中心学校一是对辖区内的学校建设予以通盘考虑，科学论证，合理规划。二是根据本地实际情况和财力状况，量力而行，分清轻重缓急，循序渐进。三是主动争取学校信息化建设项目。四是积极主动争取社区对学校建设的支持，加大投入，优化环境，解决实际问题。

成绩问题

（一）主要成绩：

1、2018年12月，圆满完成辖区内所有学校的均衡发展验收工作，文化小学迎接国家教育督导评估验收受到专家高度称赞！

2、2018年8月中枢小学李静娴代表云南参加全国“红旗飘飘引我成长”演讲比赛获得二等奖，中心学校获得“优秀组织奖”！

3、2019年1月，中心学校对全镇所有教师常规工作进行检查、考核，全镇平均分达到98.86分。

4、2019年1月，全镇语文、数学市、县、镇统测，平均分达到87，68分。

5、2018年成功举办了中枢镇经典诵读和小学生篮球运动会两项大型活动，受到社会好评！

6、2018年1月，中心学校总支对17个学校、幼儿园支部进行“五规范五好”支部建设考核，中枢小学、文化小学、盘江小学、盘新小学、中所堡小学支部为90分以上，定为合格，其他支部为90分以下，定为基本合格，作为2019年创建“五规范五好”支部着力打造。

7、2018年11月，圆满完成盘江小学、史家坟小学的C级危房加固改造工作，受到省、市检查组的称赞！

8、2018没有出现一起学校师生安全责任事故，受到街道高度称赞！

（二）主要问题

1、自己年龄过大，视力下降，精力有限，工作的主动性不足，创新性不够。

2、区域内学校支部之间差距较大，民办幼儿园和离退休支部开展活动难度较大。

3、区域内学校之间、班级之间、学科之间教学质量差距较大。

4、极少数教师师德较差：要么工作沾轻怕重，要么有偿家教，要么订教辅！

工作思路

1、严字当头强根基。以“严”为准，抓支部组织建设，促学校队伍建设。通过“三重一大”、“三会一课”、固定党日以及个别与集体谈心谈话、“走进课堂、走近教师”等方式，进一步纯洁党员思想，让全体党员的认识得到提高，统一到“党建是一切工作的思想保障”上来。

2、文化育人亮特色。以党建引领学校工作，文化育人促师生成长。以“教育改革”为契机，以“跟踪问效”为手段，以“三名”建设为载体，强化教育教学管理，提高教育教学质量。

3、实处着力铸品牌。以中枢小学创建省级示范支部为平台，让党建工作在思想上引领，在实处着力，从而提高学校党建水平，全面完成学校支部“五规范五好”创建活动。

4、流动之处显活力。树挪死，人挪活。人才交流有利于激发活力，中心学校党总支将按照教育局的部署，有计划、有目的的实行校长、教师交流，激发学校领导、教师的创造力，为学校发展奠基。

2018年平淡简单之中，有着淡淡的清香，浓浓的幸福。2010年的我仍秉持这份“平淡简单”，在平凡中坚持一份追求，在平常中坚守一份责任，虽平淡简单，但生命之河的流淌不会止息！

第三篇：凝心聚力抓党建一心一意谋发展

凝心聚力抓党建

一心一意谋发展 为实现食品学院新的奋斗目标而努力

——中国共产党上海海洋大学食品学院委员会工作报告

（2014年4月15日）

陈江华

同志们：

今天，我们在这里隆重召开全院党员大会，本次大会的主要任务是总结上届党委的工作，确定今后一段时期改革与发展的远景目标、近期规划和工作任务，选举产生新一届党委，动员全院共产党员和师生员工进一步解放思想、与时俱进，抓住机遇，加快发展，为实现海大梦、食品梦而不懈努力、奋勇前行。

现在，我代表中共上海海洋大学食品学院委员会向大会作上届党委工作报告，请各位党员审议，并希望参加会议的其他同志提出意见。

第一部分

工作回顾

自2008年12月食品学院试点党委班子“公推直选”以来，已经走过了整整五年多的时间。近年来，在校党委的正确领导下，院党委凝心聚力抓党建、一心一意谋发展，较好地发挥了党委的政治核心作用、支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，在2009-2013年学校的目标责任制考核中连续三次获得了党建、精神文明和廉政建设工作一等奖、一次二等奖和一次三等奖的好成绩，为学院教学、科研、学生等各项工作的全面、顺利推进提供了强有力的思想、政治和组织保证。

一、发挥党委政治核心作用，为学院的教学科研保驾护航

（一）加强领导班子自身建设，提高班子成员的能力素质。

五年多来，院党委始终把加强班子自身建设、提高能力素质作为推动学院科学发展的首要任务，给予高度重视，常抓不懈。具体来说，就是坚持党委中心组学习制度,个人自学和集中学习相结合的制度，自觉完成干部在线学习任务，积极创建学习型班子，不断提升班子成员的政治理论水平和把握全局的能力；坚持党政联席会议制度，邀请党风廉政督导员和院党政秘书列席，按照民主集中制的原则集体讨论决定学院三重一大事项，形成了党政相互配合、协调运转的工作机制；坚持民主生活会制度、班子成员联系基层院系、联系群众、开展专题调研制度，及时倾听群众呼声和意见, 主动关心群众的思想、学习、工作和生活情况，努力为民排忧解难，进一步密切了党群干群关系。因此，在连续5年的全院教职工对领导班子工作的满意度测评中，满意率逐年上升，去年首次超过了93%。

（二）落实党管人才工作,不断提升学院的教学科研水平。

一直以来，院党委都把坚持党管干部、党管人才的方针作为人才工作的出发点，牢固树立人才第一的思想。五年间，共选送27名教师赴政府部门、企事业单位挂职锻炼，25名教师到国内外知名大学、研究所访学深造，每年推荐2-3名青年教师参加市、校级青干班学习，并先后组织开展了院长助理与两轮青年教师兼职行政岗位秘书的公开招聘工作，为青年人才的脱颖而出创造了条件。同时按照党管人才的要求，院党委积极做好高层次人才的引进工作，主动和国内外多所知名大学的学者接触，先后引进海外经历一年以上博士7人，申报并获得上海市领军人才1人、上海市千人计划1人、上海市东方学者6人、上海市教学名师1人、校“三海人才”计划9人。通过这些人才计划的引进培养，造就了一批有潜力的、突出的中青年拔尖人才。

五年来，院党委不断完善科研管理机制，学院的整体科研实力和科技竞争能力明显增强，主持和承担国家级项目29项，省部级项目55项，上海市级项目97项；共发表论文1190篇，其中SCI论文114篇，EI论文93篇，核心期刊发表论文643篇；出版著作、教材66部，获得各类专利88项；科研项目经费合计5499.3万元。学院已建成市级、校级精品课程、重点建设课程及院级等三个层次的课程建设体系，并对各专业的核心课程确定了建设规划。

五年来，学院与世界各国食品类院校专家学者之间的交流日益频繁，实质性合作不断加强。学院先后邀请日本东京海洋大学、北海道大学、鹿儿岛大学、美国乔治亚大学、俄勒冈州立大学、奥本大学、缅因大学、中国农业大学、中国海洋大学等国内外知名大学的专家学者到学院进行学术交流，加深了彼此间的了解，也极大地推动了学院与他们的合作。主动和国内外多所知名大学包括美国康奈尔大学、美国奥本大学、英国华威大学、新加坡国立大学、香港大学、清华大学、北京协和医院等单位的学者进行接触，旨在引进一批高端人才。期间，学院先后主办、承办或协办了“生食水产品的品质保证和食品安全风险管控研讨会”、“中美食品安全与贸易国际研讨会”、“第二届全国益生菌与食品微生物学学术会议”与“上海微生态学青年学者论坛”等多次国际、国内学术会议，为提升学术水平、人才培养以及校际之间的深层次合作打下了坚实的基础。现在，对外交流已

经从简单的学术交流、学术会议、参观访问等发展到微观层次的科研合作、教师培养、互派留学生等。

五年来，学院的产学研工作得到进一步拓展。学院先后与上海市食品学会、上海食品研究所、光明乳业集团、上海超导实业有限公司、山东卫康国际集团等多家单位加强产学研合作，为我院教学实践基地建设、加快人才培养、加强科技创新以及科技成果转化等方面提供了组织保障。

（三）加强辅导员队伍建设，切实提高思想政治工作质量。

五年来，院党委认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》精神，建立起一支素质优良、作风过硬、结构合理、具有务实创新精神的专兼职辅导员和班主任队伍，并大力推进辅导员队伍专业化、专家化建设。目前，已有7名辅导员获得了职业指导师与心理咨询师资格，为大学生思想政治教育工作提供了有力保障。

二、结合各个时期特点，扎实开展好各项主题教育实践活动

（一）组织开展学习实践科学发展观活动，推动学院科学发展上水平。我校2009年3月起开展了为期一年的深入学习实践科学发展观活动，活动期间，根据要求学院党委结合自身特点，紧紧围绕“破解影响和制约学院科学发展的突出问题，推进学院又好又快发展”这一主题，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，以“查摆突出问题、认识突出问题、整改突出问题”为工作重点，有组织、有计划、分步骤地稳步推进学习调研、分析检查、整改落实三个阶段的各项工作，圆满完成了各项工作任务，达到了预期目的。

（二）组织开展创先争优活动，立足岗位争创一流业绩。

2010-2012年期间，根据上级党委和学校党委组织开展“创先争优”活动的工作部署，院党委积极落实组织机构，围绕办好世博、迎接建党90周年、向党的十八大献礼三个重大时间节点，制定细化三个阶段的工作方案，号召基层党组织和广大党员立足本职岗位，多侧面、多层次积极开展“创先争优”活动，努力创建“五个好”先进基层党组织和争当“五带头”优秀共产党员。在2010年第一阶段围绕办好世博、长达184天的世博会中，学院党委动员广大师生党员积极投身“世博先锋行动”、争创佳绩，涌现出了一大批市区级、校级先进集体和个人，其中

最具有含金量的是学院党委获得了上海市总工会颁发的“服务世博、奉献世博”工人先锋号和上海市委颁发的“创先争优，世博先锋行动”“五好”基层党组织等荣誉称号。在2011年第二阶段迎接建党90周年、2012年第三阶段喜迎十八大的活动中，学院党委号召广大党员岗位再立新功，一批组织和党员个人获得了校级先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者和师德标兵称号，同时教工党员踊跃报名积极加入到班主任工作中，在教书育人的岗位上辛勤耕耘，努力成为学生的良师益友。

院党委还对创先争优活动进行了“回头看”，编写完成了《食品学院创先争优活动材料汇编》，同时配合学校积极组织和开展“双百案例”评选活动，共上报典型案例25项，入选校级6项，其中获得党建和创先争优最佳案例1项，优秀案例2项，“三风”建设最佳案例1项，优秀案例2项。

（三）组织开展教育思想大讨论活动，为学校发展建言献策。

2011年5月学院围绕学校、学院的办学定位制定了《食品学院教育思想大讨论活动实施细则》，明确了指导思想、工作目标、组织保障、活动形式和时间节点。5-7月间，学院在组织各教工党支部、基层教学组织和学生易班开展教育思想大讨论的基础上，召开专题会议，就人才培养、学科建设、大学文化的相关议题进行讨论，并组织广大教师和学生在校园网主页教育思想大讨论的专栏上发布帖子共计214条。2013年学院又围绕“一流高水平特色大学”建设涉及到的人才培养、教育教学质量、一流学科建设、实验室管理和队伍建设、二级管理等议题再次通过中心组、各党支部、基层教学组织和易班、党务公开网等平台组织开展教育思想大讨论，为学校、学院的发展建言献策。

（四）组织开展群众路线教育实践活动，完善领导班子服务水平。2013年下半年学校正式启动了党的群众路线教育实践活动，根据活动的总体部署、工作要求与阶段安排，院领导班子按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的具体要求，紧密结合学院实际，认真学习有关材料，积极深入推进教育实践活动，通过发放问卷调查、个别访谈、召开群众座谈会等形式，及时查找领导班子和个人在“四风”方面存在的突出问题，梳理出群众对领导班子和个人意见近20条。针对问题，班子和个人认真撰写了对照检查材料，组织召开了专题民主生活会，开展了批评与自我批评，并向全院教师通报了民主生活会的情况。同时，组织开展了“回头看”的工作，制定了院领导班子整改方案和专项整改工作，拟定了相关制度计划21条，并及时转变作风，开展了一系列主题活动与即知即改工作，努力为基层、为师生提供优质的服务。

三、加强基层党组织建设与党员队伍建设，规范党员的教育与管理

（一）加强基层党组织建设，夯实组织基础。

基础不牢、地动山摇，党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，因此建立健全基层党组织是学院开展党建工作的基础。按照与基层教学组织相对应的原则以及学生党员规模不断扩大的实际，学院不断调整基层党组织设置。在2008年5月第一次开展基层党支部书记公推直选的基础上，2011年4月圆满完成了第二次公推直选，配齐配强了党支部书记。目前学院共有7个教工党支部（含1个退休教工党支部）、9个研究生党支部、9个本科生党支部。为提升党支部书记的理论水平和工作能力，学院选送所有在职教工党支部书记参加了市教育党校组织的支部书记培训班，同时每学年还对新上任的党支部书记和委员尤其是学生党支部书记和委员进行业务和专题培训，为党支部工作指明了方向。

（二）紧扣时代主题，丰富支部的学习教育内容。

2009年以来的五年，院党委紧扣学习实践学发展观、“世博先锋行动”、建党80周年、基层组织建设年、群众路线教育活动等时代主题，引导基层党支部和广大党员认真学习贯彻党的精神，组织开展了丰富多彩的学习教育和纪念活动，积极创建学习型党组织。包括走访身边的优秀共产党员和观看影视片、开展“党旗在召唤”和纪念“一二·九”演讲比赛、“讲党性、重品行、作表率，树党员新形象”主题征文比赛、奉献世博服务世博、建党90周年党史知识竞赛、上海高校网络诗歌大赛、红歌会和红色回“易”活动、“读一本好书”、支部结对共建、组织学生党员和入党积极分子参观泥城革命烈士史迹馆、组织教工党员赴枣庄、台儿庄等地开展“红色寻根之旅”活动等等，进一步坚定党员的理想信念，增强党员群体的凝聚力和战斗力，激励党员继承和发扬党的光荣传统与优良作风。

（三）落实计划，做好师生党员的发展、管理工作。

落实学校党建工作规划的要求，院党委始终按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针和有关程序，认真做好发展党员工作，加强对入党积极分子和发展对象的教育和培养。五年来，先后开展9期初级党校培训，培训学员1475人；举办了12期预备党员培训班，共培训学员949人，期间共发展799名师生入党、649名预备党员按期转正，完成率超过95%。还完成了905名毕业

生党员组织关系转出、102名党员组织关系转入的工作。同时，认真做好上海市党员党组织管理信息系统的信息维护工作，积极推进E-class工作，在E-class上建立了党支部、党校的各级各期培训班及毕业生党员群，并通过这个党建工作平台，全面做好学生党员的发展、管理等工作。

（四）拓展党内民主监督渠道，保障党员权利义务。

五年来，院党委进一步拓宽和完善了党内民主监督渠道，保障党员民主权利的实现。先后成立了院务党务公开领导小组，通过E-class、宣传栏等形式公开入党积极分子和党员培养、教育、活动等情况，提高党内事务的公开透明度，保障党员的知情权。建立和完善党内情况通报制度和重大决策征求意见制度，保障了党员的参与权。积极配合浦东新区人大选举工作和推进基层党支部书记“公推直选”工作，保障了党员和群众的选举权和被选举权。通过发放征求意见表、开设意见箱、召开座谈会、开展“述职评议”活动等形式广泛征求教职工对班子的意见，保障了党员的监督权。尤其是2011年作为学校党务公开的试点学院，敢于迎难而上，保质保量地完成了学院党委、教工党支部和学生党支部子站点的建设任务，且各项指标在学校检查中位居前列。据统计，五年中学院共在党务公开网发布信息6721条（其中党委3623条、师生支部3098条），做到党务公开信息的及时公开，为全校推广党务公开工作奠定了良好的基础。

（五）推行“师生联系”和“党代表三级联系”制度，提升服务水平。院党委推行并丰富行之有效的“师生联系”制度和“党代表三级联系”制度，党代表和党员同志积极联系群众、关心群众、帮助群众，担负起共产党员应尽的义务，党员教师积极与优秀学生、困难学生和后进学生进行谈话沟通，在工作岗位和社会生活领域全面彰显党员先进性和教师的光辉师德；同时，还通过“院长信箱”、“书记信箱”等方式，疏通、拓宽与群众的联系渠道，定期征求群众对班子的意见，拓宽群众参与民主决策的渠道。此外，院党委还主动关心群众的思想、工作和生活情况，积极主动帮助部分教职工解决家属的就业问题，以消除他们的后顾之忧；定期与不定期组织家访、慰问困难、生病的师生，送上学习用品或生活必需品，送去学院的温暖等

（六）结合实际，形成具有特色的关工委工作新模式。

考虑到学校搬迁到远郊的实际情况，原担任关工委工作的老同志到临港校区不便的特点，院党委对关工委成员进行了调整，由常驻临港的青年教师担任新一

届关工委委员。为此，院党委特地组织对关工委新成员进行了学生党建等相关工作的培训。通过培训，一方面使院关工委成员的理论和业务水平得到提升，另一方面也增强了他们做好关心下一代工作的信心。如今，关工委成员在发展学生党员、严把党员质量关、给予学生学习、考研及人生价值观的指引方面，成为了他们的引路人和贴心人。

四、加强党风廉政建设，努力打造廉洁文化

（一）开展党风廉政教育活动，提高廉洁意识。

院党委积极贯彻落实中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，狠抓党风廉政建设责任制的落实。2009年7月结合学习实践科学发展观活动，对全体党员进行了“忠诚、敬业、道德、廉洁”主题党课教育，观看警示教育片《蜕变》，分析学院党员在党性、品行、作风等方面的突出问题，查找教育、制度、管理、监督等方面存在的漏洞和薄弱环节。

同时，院党委还利用党政联席会议、中心组学习、班子民主生活会等制度，组织班子成员学习《党员领导干部廉洁从政若干准则》，特别是通过参加校院两级的“讲党性、重品行、作表率”等主题教育、组织入党积极分子开展“迎校庆、倡廉洁、促学风”摄影比赛、专题学习会、收看警示教育片等形式，进一步树立廉洁从政的意识，规范廉洁从政行为；邀请校纪委领导给师生党员作廉洁文化教育专题报告，加强对党员、入党积极分子的廉洁文化教育；积极组织师生党员开展廉洁文化进校园活动，征集廉洁格言警句554条，并组织党员参与“美丽临港·风清气正”廉政诗歌、格言征集活动，提交作品11份。

（二）遵守学校规章制度，杜绝违规与铺张浪费现象。

院领导班子不断加强党风廉政建设，自觉抵制不良社会现象。严格执行学校收费政策、“三公”经费使用办法与“收支两条线”的规定，历年来未受到学校通报批评和党纪政纪处分，未发现明显经济责任审计问题。尤其是在群众路线教育活动期间，积极贯彻落实中央八项规定和《上海海洋大学进一步转变干部作风若干意见》的精神，结合对“四风”问题的梳理，切实加强和改进干部工作作风，开展各类主题教育和专项整治工作，加强重点领域和关键环节的监管，加大重大专项督查督办的力度，厉行节约、杜绝铺张浪费。先后制定了《食品学院车辆使用管理条例》与《食品学院公务接待管理规定》，按照勤俭节约的原则进行公务接待，自觉拒收礼品礼金及有价证券等。

五、重视精神文明建设、构建和谐平安学院

（一）注重师德师风、学风建设，营造良好教风和学风。

师德师风、学风建设是永恒的主题。按照市、校精神文明创建计划，结合学院特点，院党委先后制定了学院的 “优良学风推进月”、师德评价方案、“教风建设”细化方案与“专业课老师担任班主任”等制度。在学院内部实行大一新生晚自修、第一大节查课活动，从实际上解决学生的“上课迟到”与“吃东西”的不良现象，取得了一定实效；组织开展师德征文比赛、世博征文比赛、青年教师课堂教学艺术比赛与评先评优，树立了一批新的师德典型，起到了很好的教育激励和示范引领作用。

（二）重视宣传、文史资料的编撰与收集工作，为百年校庆留下珍贵史料。学院十分重视宣传工作，利用橱窗、网站等各种工具加大精神文明的宣传力度，积极为校内外提供新闻稿和宣传背景材料，及时更新和维护校园网子站点的内容，为校内师生和社会各界了解学院情况提供了平台；同时，重视文史资料的编撰、收集和保存工作，在按时按质完成学校年鉴编辑与上报工作的同时，学工系统还编撰了《学生工作年鉴》，资政存史，惠及后人。特别是在百年校庆前后，学院组织部分离退休教师和在职教师，积极参与校志、三史的编写工作，为百年校庆献上了一份厚礼。

（三）积极参加公益事业，不断提高师生的奉献意识。

为迎接上海世博会，响应上海市“迎世博 600天计划”，学院配合校团委连续多年举办了“迎世博食品安全宣传周”、“迎世博食品安全宣传进社区”、“食品药品安全博士专家宣讲团”等系列活动。在第23个“世界艾滋病日”中，学院和南汇出入境检验检疫局精神文明共建, 举办了主题为“遏制艾滋，履行承诺”的宣传活动，表达学校和社会群体对艾滋病患者的关爱以及对青年人珍爱生命的美好期望。作为基层单位，院党委积极参与校党委与泥城镇党委、芦潮港镇党委、南汇新城镇党委、市六人民医院东院等结对共建工作。通过共建，发挥各自在党建团建、教育文化、科研合作等方面的优势，实现资源共享、合作共赢。另外，五年多来，学院师生积极参与无偿鲜血、一日捐、扶贫帮困、各种志愿者等活动，表达了他们的热忱之心和回报社会的拳拳之情。

（四）发挥各种团体的作用，推进民主管理、丰富师生精神文化生活。发挥工青妇、民主党派、退教协、三大委员会的作用，就关系广大师生切身

利益的事情听取意见，推进民主管理；组织开展有益于师生身心健康的各种文体活动，在历年的校运会上，入场式方队、学生男、女团队和教工团队均取得了十分优异的成绩。特别值得一提的是，在2013年的校运会教工拔河以及男子教工足球比赛中，首次获得了第一名的好成绩。

（五）开展治安综合治理，建设平安和谐学院。

在上级主管部门领导的关心和帮助下，学院成立了社会治安综合治理领导小组。这些年来，领导小组把平安、和谐学院建设作为重中之重，狠抓综治工作，始终坚持“谁主管、谁负责”、“看好自己门，管好自己人，做好自己事”的原则，层层落实责任制，做到工作有部署、有计划、有检查、有记录、有落实，任务到人，责任到人。不仅如此，学院还先后建立了《实验室突发事件应急预案》、《实验室易燃易爆化学物品事故处理应急预案》与《特种设备安全制度》等一系列保障公共财产和师生人身安全的制度。实行实验室仪器专人负责制、三分钟下班制度，切实做好水、电、煤安全工作，为学院的安全提供了保障。

回顾和总结五年多来院党委的工作，我们欣喜地看到在各个方面都取得了一些成绩。这些成绩的取得是院党政共同努力、密切合作的结果，是全院广大党员和全体师生员工辛勤汗水的结晶。借此机会，我要代表院党委向关心支持学院发展的各级领导、离退休老同志、全院党员、师生员工致以崇高的敬意和衷心的感谢!成绩已经过去，更要看到我们存在的不足。我们清醒地认识到，院党委的工作与上级党组织的要求相比，与全院广大师生的期望相比，与学院事业发展的需要相比，还有一定的差距，还存在着不少薄弱环节和尚待解决的问题。这些问题主要表现在：院党委、基层党支部的作用发挥亟待进一步增强；学校搬迁临港新校区以来，办学条件有了很大改善，但师资队伍在数量、质量等方面还不能完全满足学院的发展需要，尤其是高层次人才和学科团队、领军人物缺乏，学科梯队发展不平衡；教学为中心、科研促发展的意识和为教学科研一线服务的意识仍需加强；“三风”建设有待持续推进；二级管理上，如何形成更有效的考核激励和能上能下机制是今后党委工作中必须努力加以解决的课题。

通过总结上届党委五年来工作的成绩和不足、经验和教训，我们认为，还有以下几点体会值得引起我们高度重视和认真思考：

——必须坚持抓好党的建设，提供坚强的政治保证和组织保障。

——必须坚持解放思想、与时俱进、科学发展。

——必须坚持以人为本，为师生创设一个宽松、和谐、进取、务实的工作学习环境。

——必须坚持发扬艰苦奋斗、耕耘奉献的优良作风。

——必须坚持和弘扬“勤朴忠实”校训精神，树立强烈的忧患意识和发展意识。

第二部分 今后的发展目标和主要任务

同志们，海大已经进入了新百年征程，此刻学校提出了要着力建设海洋、水产、食品等优势学科的战略决策，这既给学院的发展提供了难得的历史机遇，又提出了更高的要求。面对新的形势，我们必须紧跟时代发展的步伐，加大力度加快学院的改革与发展。今后学院建设和发展的总目标是：紧紧围绕学院改革发展稳定的大局，努力使食品学科在我国食品产业全面升级和振兴中发挥支撑保障作用；改善教学科研条件，着力提高教学质量和科研水平，努力把我院建设成为高级专业技术人才和高素质应用型人才培养的摇篮，成为我国食品领域科技创新的重要基地。

围绕学校和学院的发展目标，在今后几年内，院党委应做好以下几方面的工作：

一、以十八大精神为指导，全面推进党的建设

我们要以十八大精神为指导，从推进学院发展的大局出发，以改革创新精神全面推进党的建设，进一步提高学院党建工作的整体水平，提升学院的核心竞争力，为构建社会主义和谐校园、推动学院科学发展提供更有效的政治、思想和组织保证。

（一）以造就高素质领导班子为目标，进一步加强党的执政能力建设。要按照科学执政、民主执政、依法执政的要求，改进院领导班子的思想、工作作风建设，不断增强用科学发展观统领学院全局的能力和驾驭学院改革发展的能力；要研究和把握高等教育的基本规律，在办学理念、管理模式和人才培养模式等方面进行探索和创新，真正担负起校党委和全院师生的重托；要充分发挥院党委的政治核心和保证监督作用，支持各系（室）负责人独立负责地行使职权，进一步健全完善党政联席会议制度，按照民主集中制原则集体研究决定工作中的三重一大事项。

（二）以创建“三型”党组织为动力，进一步加强基层党组织和党员队伍建设。要深入学习宣传和贯彻落实党的十八大精神，突出坚定理想信念、坚守共产党人精神追求这个重点，充分发挥好党校、团校、易班、党务公开网等思想政治建设阵地的作用，抓好师生党员的思想理论建设、道德建设和党性教育，推进学习型党组织建设；要围绕学生和教职工关心的热点、难点问题，定期分析支部内师生员工的思想状况，因势利导做好思想工作和服务工作，提升服务水平，努力创建服务型党组织；要以改革创新的精神不断推进创新型党组织建设，推进组织设置创新、领导班子建设创新、工作机制创新、党员教育管理创新，真正发挥基层党组织的战斗堡垒作用。

（三）以党风廉政建设为抓手，进一步转变工作作风。

要继续贯彻落实中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和八项规定等文件精神，把党风廉政教育纳入工作的总体部署，将党风廉政教育列为政治学习、党校培训和党课教育的重要内容，进一步转变工作作风，密切党群关系；积极推进“党务公开”、“院务公开”；建立和完善教学科研经费使用与管理、大型仪器设备采购、使用与管理等方面的制度和监督机制；抓好整改落实和专项治理工作，形成反腐倡廉的长效机制。

（四）以团学组织为依托、校园文化为载体，进一步加强大学生思想道德建设。

团组织要进一步增强做好共青团工作的责任感、使命感和紧迫感，积极探索以党带团、以团促党、党团互动的有效举措，创新校园文化活动的内容和形式，继续开展食品节、食品安全知识进社区等学院特色活动；要充分运用好易班和学院网站等网络教育平台，坚持正确的舆论导向，让生动、鲜活、健康的德育内容占领网络阵地；继续深入开展社会实践活动，使学生在社会实践活动中受教育、长才干，增强社会责任感。

二、以党建工作为动力 推进教学科研齐发展

（一）以学科建设为重点，大力提升科研水平。

根据国家、上海经济建设、社会发展、高等教育改革的要求，围绕国家海洋、食品科教事业发展和学校发展目标的要求，要以发达国家同类学科的学科构成、师资资源的优化配置和运行管理体制作为我院食品学科建设的基本模式，并以学院现有条件和特色作为学科建设的基础，推动学科发展。确立以食品安全与品质

控制为核心，以食品科学与工程为特色，涵盖农产品加工及贮藏工程、食品科学、水产品加工及贮藏工程学科，并以制冷及低温工程、微生物学、应用化学、食品包装、食品物流等学科为支撑的学院学科发展规划，将我院建设成为具有中国特色、可持续发展的创新研究和人才培养基地，力争在2020年，将食品科学与工程学科建设成科研水平达到国内先进、与国际接轨的奋斗目标。

（二）以队伍建设为关键，不断优化师资结构。

在学校新的发展目标任务下，我们将进一步调整学院人事管理和分配政策，完善奖惩机制，实行重实绩、重量化指标的岗位任务考核评价方法；引入竞争机制优化人员结构，真正实现人才的正常流动，为学院教学科研工作切实有效的开展并取得预期成果提供政策上的强有力的保障。除引进手段之外，学院还要充分利用外部人才资源，聘请国内外相关领域的知名专家和教授担任本学科名誉、客座或兼职教授，邀请他们定期来校讲学、联合培养研究生与申报课题等。

学院要多渠道加强师资队伍建设，分学科有计划地对青年教师以多种形式加以培养，如学历培养、非学历培养、社会实践锻炼、出国进修等。今后几年中，学院将继续平均每年选派2-3名青年教师攻读在职博士学位，资助3-4名青年教师参加国际学术交流或非学历培养，选派2-3名教师出国进修或攻读学位，创造条件鼓励青年教师与企业和政府部门的联系，到企业或政府部门挂职锻炼。此外，坚持政治与业务并重的原则，加强教师的职业道德教育，增强事业心和职业认同感，真正做到教书育人，为人师表。

三、以建设和谐学院为目标，扎实推进各项工作

同志们，构建和谐校园、创建和谐学院是院党委工作的重要内容。在今后的工作中，院党委将一如既往的切实关心师生员工的利益，进一步改善师生的工作条件，进一步加强对工会、教代会和共青团组织的领导，进一步做好退休教职工管理工作，进一步落实统战工作政策，支持党外干部和民主党派成员在各自的岗位上建功立业。

同志们，食品学院已经走过百年的历程。一个多世纪以来，伴随着国家和学校的发展，几代食品人艰苦奋斗、无私奉献，我们的事业不断壮大。回首过去，我们豪情满怀；展望未来，我们任重道远。面对新世纪高等教育发展新的形势，把我院建设成为特色鲜明的教学研究型学院是新一届党委、各级党组织和广大共产党员的神圣使命。让我们高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三

个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十八大精神，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，在学院新一届党委的领导下，团结奋进，锐意创新，求真务实，扎实工作，为实现食品学院新的奋斗目标而不懈努力，谢谢大家！

食品学院党委

2014年4月15日

第四篇：振奋精神谋发展 凝神聚力抓落实

振奋精神谋发展 凝神聚力抓落实

——在贯彻落实全市教育质量工作会议座谈会上的讲话

（2012年1月12日）

同志们：

今天，我们在这里召开贯彻落实全市教育质量工作会议座谈会，旨在进一步学习领会全市教育质量工作会议精神，回顾、总结上一学年的工作，听取各校下一步工作打算。刚才听了大家的发言，我感到非常高兴，大家讲得都很好，有很好的思想理念，很好的工作作风，很好的工作方式，很好的工作成果。大家确实非常辛苦，在这里我代表区教育局领导班子向各位校长所做的贡献表示衷心的感谢。希望同志们结合新学年以及当前我们教育发展的实际，抓好落实，把各项工作向前推进，取得更好的成绩，进一步增强责任感和使命感，用更好的方式，更好的作风，做好更多的工作。我想，只要我们教育工作目标、方向明确，上下同心协力，我们的教育事业、美好的明天一定会在好的基础上不断展现给全区人民，这是我到教育局近两月来第一次与全区教育系统的校长、园长们面对面地、零距离地交流，通过这么一种形式，和大家一起共同交流和探讨对加强教育事业的认识和体会，商量和研究进一步推进教育事业的相关工作。借这个机会，我想谈几个方面的认识和体会，与同志们共勉，以期在新的学年，与大家共同努力，把我们xx的教育事业做得更好。

一、肯定成绩，正视问题，增强发展信心和忧患意识 2011年，是“十二五”发展规划的开局之年，全区教育工作以科学发展观为指导，认真贯彻落实十七届六中全会、全教会、区第十次党代会精神和市区各项重大决策部署，深入贯彻区委“XX”指导思想，面对迎接“两基”国检这样一个责任重大、时间紧迫、工作繁重、压力空前的艰巨任务，面对推动我区教育事业科学发展的光荣使命，全区教育系统在区委、区政府的坚强领导和社会各界的大力支持下，坚定信心，苦干实干，攻坚克难，各项工作都取得了显著成绩和长足进步，迎来了“十二五”发展的开门红。

（一）XX教育发展蓝图绘就，改革任务清晰明确。今年5月4日，区委、区政府召开了全区教育工作大会，颁布了《关于贯彻全国全省全市教育工作会议精神大力实施教育优先发展战略的实施意见》，安排部署未来十年全区教育事业改革发展工作，这在XX教育改革发展史上具有里程碑的重大意义。特别是XX书记在全区教育工作会议上的重要讲话，明确了新时期教育改革发展的指导思想、工作方针和目标任务，为今后一个时期教育改革和发展指明了方向，这充分体现了区委、区政府建设教育强区的坚定信心和决心。

（二）“两基”攻坚深入推进，迎国检工作卓有成效。今年以来，我区紧紧抓住“两基”迎国检机遇，把“两基”迎国检作为落实政策、增加资源、提高水平、促进发展千载难逢的机遇，全力以赴推进“两基”工作。全区上下精神饱满，斗志昂扬，真抓实干，无私奉献，投入大量人力、物力、2 财力。XXX书记深入调研，检查指导，XXX区长亲自部署，明确要求：要坚决克服侥幸心理，坚决不能有丝毫懈怠，坚决不拖全省、全市后腿。建立目标责任制和责任追究制，形成了层层有人抓、事事有人管的工作格局。各成员单位工作人员充分发扬“白加黑”“5+2”的吃苦耐劳精神，连续奋战在“两基”工作岗位上，为实现全区“两基”国检达标付出了辛勤的汗水和心血，做出了积极贡献。在省、市教育督导检查小组来我区督导检查中，都对我区教育工作给予了充分的肯定。

（三）加大教育投入力度，教育水平稳步提升。XX改项目已开工建设；投入1261万元全面更新了中小学课桌凳、购臵了图书、配备了电脑。制定实施《XX学前教育三年行动计划(2011-2013年》，促进学前教育加快发展。全区教育行政部门和各学校牢固树立“质量第一”的教育理念，把提高质量作为兴教为民的第一要务，教育教学质量进一步提升。

在总结成绩的同时，我们也要清醒地认识到，当前，我区教育发展与建设教育强区目标还有较大的差距。主要表现在：一是学校布局不尽合理，优质教育资源相对短缺。辖区教育管理条块分割，就学、招生不均衡，整合调整难度大。学校设点布局不尽合理，占地面积和规模普遍较小，再加上开发新建楼盘增多，现教育布局已无法完全满足入学需求。作为省会城区，公众教育需求已经从“有学上”变为“上好学”，优质教育资源需求快速增长,使得全区优质教育资源显得尤为稀缺。二是教师素质与教育发展需求不相协调，有待 3 进一步提高。教师、校长队伍的整体素质亟需进一步提高。全面推进素质教育，实施基础教育课程改革，提高教育教学质量和水平，都对教师和校长队伍建设提出了新的更高的要求，现阶段我区教师、校长队伍还有诸多不适应改革和发展需要的地方，需要进一步加强教师、校长培训，提高队伍素质。三是义务教育均衡发展的任务艰巨。我区受校际之间、区域之间、城乡之间教育发展差距较大的影响，加之城镇化进程的加快和农村劳动力的大量转移，推进这一工作任务艰巨，需要做大量艰辛工作。四是学校管理水平有待进一步提升。校级之间发展不平衡，学校管理水平、办学特色和教育教学质量还有待于进一步提高。以上困难和问题，要在今后的工作中深入研究，切实加大工作力度，认真予以协调解决，努力夯实教育发展的动力，激发教育发展的活力。

二、围绕目标，强化措施，致力推动教育又好又快发展

（一）牢牢扭住提高教育质量这个中心工作

质量是教育的生命线，没有质量的持续提高，规模和数量扩大的社会效益就会大打折扣。随着知识、技能的价值越来越充分显现，教育对改变个人命运、创造幸福生活越来越重要，人民群众对优质教育的渴望从来没有像今天这样强烈，对教育公平的关注从来没有像今天这样突出，对多样化、个性化教育的需求从来没有像今天这样迫切。胡锦涛总书记在全国教育工作会议上指出：要把提高质量作为教育改革和发展的核心任务，摆在各级各类教育更加突出的位臵，树立以提高质量为核心的教育发展观，坚持规模和质量的统一，4 注重教育内涵发展。要把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。要把教育资源配臵和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，制定教育质量国家标准，建立健全教育质量保障体系。在新形势下办好人民满意的教育，就必须把提高教育质量作为首要的工作目标和任务抓紧抓好，扭住不放，抓出实效。

第一，要把“以教学为中心”的理念落到实处。学校工作要“以教学为中心”，这是我们喊了多年的口号。但是，具体到每一所学校，并没有得到全面的落实，或者把“以教学为中心”狭隘地理解成“以应对学科考试为中心”。在整个教育管理中，必须正确认识和重新确定教学中心地位。教育行政工作要以服务学校、服务教学、服务学生学习为重点，学校各项工作要以服从教学、促进学生健康和谐全面发展为重点，校长要进一步增强提高教育质量的责任意识，真正进入教学者、领导者和管理者角色，努力成为教学的专家，成为组织管理的高手，特别要善于组织力量，协调资源，营造出人人关注教学、教师专注教学、个个支持教学的校园氛围。做好这项工作，我们局领导班子每个季度至少专题研究教育教学工作。同样，学校校长要高度重视教学，分管教学校长全力坐镇教学，其他校长大力支持教学。

第二，要把精细化管理落到实处。精细化管理是建设现代学校管理制度的必然要求。精细化管理是一种紧紧围绕以人为本的管理理念，以精心的态度，精细的过程，实现管理 5 效益最大化的一种管理思想，是对常规化管理和科学化管理的更高提升。要使精细化管理落到实处，一是要突出群体管理观念，细化各项管理措施，力争做到人人有职责，人人争负责。二是创设一种宽松愉悦仁爱的工作氛围，尊重每一个教师完善人格、完善知识能力的要求。最大限度地团结人，激励人，使人尽其能，力争以精细工作创精品业绩。三是提高执行精细化管理的能力，培养完美极致的工作态度和作风，打造精工细作的本领，做到“唱功”“做功”样样通，样样都要行。

第三，要把教育科研落到实处。要认真落实好全市教育质量工作会议精神，从提高教育质量的目标出发，从改进学校管理的实际出发，从解决教育改革实践中的问题出发，组织开展形式多样的教育科研工作，使教育科研工作更切实际，更加实用，更有实效。在教育科研工作中，要注重发挥名优特教师在教育科研中的示范带头作用，及时总结推广卓有成效的本土化的教育教学经验，深化对本土化教育经验做法的提升和创新，不断打造出自己的品牌，成为引领教育科研工作的榜样和旗臶。

第四，要把素质教育落到实处。素质教育是教育改革发展的战略主题，多年来，我们所强调的素质教育，实质上就是强调学生的全面发展，就是促进德育、智育、体育、美育的有机的结合。德育的核心，是帮助学生树立正确的人生观、价值观，确立崇高的人生目标，使学生有高尚的道德情感，成为有责任心、有正义感、有奉献精神的人。智育，不是简 6 单灌输知识，而是点燃人心智的火焰，把受教育者内在的潜质开发和启蒙出来，让学生积极主动地去追求新知。体育，不仅可以强身健体，而且可以培养人的坚毅勇敢、吃苦耐劳和团结协作的精神。美育，陶冶人的情操，提高人的审美情趣，激发人对真善美的追求和美好未来的向往。推进素质教育，培养全面发展的优秀人才和杰出人才，关键要深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，要为学生创造充分的自由发展空间，注重维护学生的尊严和人格，尊重学生的意愿和选择，激发学生的学习兴趣和好奇心。要切实减轻学生课业负担和学习压力，规范和从严控制各种教辅材料和课后班、补习班，让学生有更多的时间去思考、去锻炼、去选择性地读课外书、去了解社会、去接触书本上没有的知识，促进学生身心健康全面发展。要改革教育教学方式方法，注重启发式、讨论式、探究式教育。叶圣陶先生说过：“教是为了达到不需要教。”教育不仅要传授知识，更重要的是启发思维，培养学习思考的能力。爱因斯坦说“想像力比知识更重要”，要鼓励学生独立思考、自由表达，增强他们的自信心，保护和激发他们的想像力、创造力，要注重学知结合、知行并重，不仅学到知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活。

（二）紧紧抓住校园安全这个第一要务

安全重于泰山，安全是最大的效益，没有安全就没有一切。每个学校从每学期开始，就要把安全和谐发展放在第一 7 位，认真调查研究，摸清不安全的因素以及事故易发的方面。当前，学校安全薄弱环节，主要在中小学校园周边治安环境、饮食卫生、学校电器、中小学教育教学活动中的安全问题以及教师对学生的过激批评和体罚等方面，针对这些问题，我们要做好以下工作：

第一，树立精细化的安全管理理念。所有安全事件背后，都有责任心不够的问题。所以，我们的工作一定要做细，检查一定要到位，时刻不得掉以轻心，要有责任感，要经常处于一线来观察、监督和消除。要做到隐患了然于心，未雨绸缪；要坚持安全工作警钟长鸣，安全教育常抓不懈，安全演练经常进行，切实让学生学会自救、自护、逃生。要形成人人、事事、时时、处处想安全、讲安全、抓安全的良好氛围。对安全要“无事当作有事想”、“小事当作大事抓”，做到预测走在预防前，预防跑在险情前。

第二，规范和加强各类安全管理。学校是学生安全工作的基础和最终落脚点。一是要建立和完善防踩踏应急预案，加强楼道疏散安全管理，在教学楼、宿舍楼楼梯施划中分线，并设臵上下楼梯标识以及安全警示语，建立课间、集会、放学期间教师楼梯疏散学生的值班制度，严防群死群伤事故的发生。对学生参加大型社会活动及春游（秋游）等要严格审批、从严控制、严格管理。对学生运动会、课间（课外）活动，一定要做好组织保障工作。二是要加强课堂教学安全环节，教师要养成依法执教的意识，不体罚和变相体罚学生，自觉维护学生的身心健康。特别是体育教师要注意做好使用 8 场地和器材的安全检查，课堂教学时要做好安全防护工作；学校实验课要做到课前检查实验设施、药品的安全情况，排除安全隐患。三是学生到校、在校时间一定要符合相关规定的要求，不得延长学生的在校时间，不得违规补课。学生在学校的异常情况，包括未按时到校、身体状况不好、在校受到了意外伤害等必须及时与家长取得联系，尽到告知的义务。四是要抓好学校食堂、消防安全工作的全面检查，尤其对校园内的危旧建筑、电网线路、违章用电、危险物品处理等进行重点排查，发现问题，要立即处理，做到不留“死角”，不留隐患。同时，还要注意绩效工资、企事业学校移交遗留问题、代课教师补偿、岗位设臵等工作可能引发的群体性上访问题，切实维护教育大局稳定。

第三，加强学生的心理健康教育。中小学生正处在身心发育的重要时期，心灵脆弱，心理承受能力很差。加之现在的学生大多是独生子女，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷甚至会出现自杀倾向。前些年，我市也发生了这样的不幸事件，这不能不引起我们的重视。这些问题需要我们进一步加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。所有班主任乃至科任教师都要逐步掌握心理咨询、心理指导、心理辅导方面的知识。要重视学生健康人格的教育，引导他们掌握科学的思想方法、人生态度，学会正确认识自己、认识社会，学会自我调试，对家庭困难、个性内向、成长中有挫折经历的同学，学校和同学 9 都要给予更多的关注，学校要进行跟踪，及时给予心理援助，帮助他们正确疏导、缓解不良情绪。有效地帮助学生提高自我认识的能力，促使他们健康人格的协调发展，有效提高他们的心理健康水平。

第四，建立健全安全应急保障体系。“天下之事，不难于立规，而难于规之必行；不难于听言，而难于言之必效”。做好学校安全工作，必须建立健全安全管理工作长效机制，从源头上消除隐患、堵塞漏洞，确保学校的平安和稳定。各学校一定要集中力量，集中时间，狠抓防控和应急处臵体系建设，要建立和完善突发事件应急反应机制。要建立应急指挥系统，做到对突发事件统一指挥，统一部署，统一行动；要从实际和实战出发，科学制定和完善包括自然灾害、突发事故、公共安全、社会安全等方面的《应急预案》，并且每年组织1－2次全校全员参与的演练活动，努力提高全体师生防范和应对突发事件的能力，同时要认真做好地震、山体滑坡、滚石、泥石流、洪水、雷电等自然灾害防范工作。学校校长和管理人员要熟悉学校安全工作的重点、薄弱环节和潜在隐患、具体制度和应急防范措施等，切实做到心中有数，一旦发生突发事件，能迅速、果断、有序处理，把事故损失降低到最低限度。

第五，加强校园周边综合整治工作。一是要狠抓安全教育。加强安全教育，提高安全、法制意识是中小学安全管理的第一道关口，也是实施素质教育的基本要求之一；要通过培训提升师生保护意识。二是各学校要充分发挥法制副校长 10 在治安管理方面的协调作用，公布联系电话，配合区公安局定期在重点时段、重点地段加大巡逻控制力度，不间断地打击、查处、清理抢劫学生、流氓滋事等侵害师生人身、财产安全的事件。这里我特别要强调的是，前段时间在正宁县发生重大道路交通事故，各校校长、特别是幼儿园一定要引起高度重视，继续开展中小学和幼儿园校车安全隐患大排查，健全学生接送车辆安全运行管理台帐，切实保障师生生命财产安全。三是要加强对出入校园人员的管理登记，要排查包括经常参与打架斗殴滋事的学生以及社会上到学校或在学校周边地区寻衅滋事的人员，同时严禁患有精神病或社会闲散人员进入校园，防止此类人员在校园制造意外伤害案件。

（三）加大学校项目建设力度

中小学校舍安全工程是一项涉及经济社会发展全局的重大民生工程，事关广大师生生命安全和社会和谐稳定。在中小学校舍安全工程建设中，要进一步强化责任意识，严把质量关，加强监督检查，务必确保建成一所、放心一所，把学校建成最牢固、最安全、家长最放心的场所；真正把校舍安全工程建成“阳光工程”、“放心工程”，为学生创造一个安全舒适、环境优美的学习生活环境。当前，我局项目建设工作摊子铺得宽，时间紧、任务重、难度大，也让我们看到了一支吃得起苦、受得起累，肯干事、能干事、也能干成事的工作团队。近几个月来，校安办和各学校齐心协力，确保了工程的有效推进。在肯定成绩的同时，我们也清醒地看到，当前全区中小学校舍安全工程工作与国家、省上要求相比，11 还面临诸多困难和不足。一是有的工作仅停留在口头、文件和会议层面，运转机制不够顺畅。二是项目资金严重不足，仍存在较大缺口。三是工程实施整体进度缓慢。

对于这些困难和问题，我们务必引起高度重视，在今后工作中：一要进一步统一思想，切实增强紧迫感和使命感。在加强组织领导，细化工作流程，加大财政投入，保证工程质量，严禁人身伤亡，严防死守、力保不出问题等方面提出了很高的要求。对此，我们要进一步统一思想，把握方向，切实在思想上充分认识实施中小学校舍安全工程的重要性，增强加快实施中小学校舍安全工程的紧迫感和使命感，全力以赴落实好中央、省、市的各项政策措施，不折不扣解决好全区现有校舍安全达标问题。二要进一步优化工作机制，推动各项工作的有效开展。要积极协调有关部门，携手共同开展工作，充分利用好各部门密切配合、齐抓共管、共同推进的工作机制，坚持和完善办公室例会、工作调度、信息通报等工作机制，定期研究解决工程实施中出现的各类问题，确保工程顺利实施。三要进一步加强项目管理，严控施工质量标准。把好设计关，在结合使用功能需求和建设标准基础上，选择有经验、高水平的设计单位，优化设计方案。建设过程中应与监理、质检部门一起加强对各分部分项工程、尤其是隐蔽工程质量的管理与监督，狠抓质量管理，确保学校加固改造一所、验收合格一所、安全达标一所。

（四）切实抓好师资队伍这个关键

师资队伍建设始终是我们工作的关键，安宁教育的发展 12 水平，很大程度上取决于教师队伍的整体素质。对此，我们要通过教育品牌化发展工程，通过这样一个架构，造就更多的名师，名校长、名学校，发挥他们的辐射示范作用，进一步提高师资队伍的整体素质。着力抓好以下四个方面工作：

1.全面增强教师依法从教意识。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂，是教师队伍建设的核心。加强师德建设，提高师德水平，是当前教育系统一项刻不容缓、势在必行的紧迫任务。一是建立健全学习引导机制。要把教师职业道德建设纳入教师继续教育整体规划，健全每周政治学习制度、寒暑假集训制度等，创新形式组织全体教师学习教育法律法规和职业道德规范，学习现代教育思想、现代教学理论。要用法来保护学生的权益，用法来约束教师的行为，今后要杜绝教师让学生写检讨书、悔过书这种不正当行为。二是建立健全考核监督机制。充分发挥考核评价的杠杆和导向作用，把教师职业道德建设情况纳入对学校的督导评估体系，督促学校重视师德建设，强化师德教育。各学校要把教师的师德表现，纳入对教师的岗位责任目标考核和考核，考核结果与绩效工资、评先评优、职务评聘、晋升任用、岗位调聘挂钩。学校要主动适应社会形势发展的需要，坚持“开门办学”，公开向社会作出师德承诺，主动接受社会各界监督。三是建立健全奖惩激励机制。今后继续开展“师德标兵”、“优秀教育工作者”评选活动，培育师德典型，弘扬先进事迹，层层学习宣传，形成鲜明导向，促进全区师资队伍素质的整体提高。同时要更加关心、关注那些忠于教育、13 乐于奉献的老师，更加关心关注那些不慕虚名、踏实从教的老师；更加关心关注那些埋头苦干、成绩突出的老师，在评先评优，职称评定，培养使用上大力倾斜，让他们能够真正“静下心来教书，潜下心来育人”。四是要加大师德违规行为的责任追究和惩处力度。凡因领导不重视、措施不得力、工作严重失职渎职，以致酿成师德败坏，师风不正，发生教师歧视、污辱学生并造成严重后果的学校，一经查实，对负有直接责任的教师，视情节轻重给予处分或处理，对学校取消各种评比参评资格，对校长视情节给予党纪政纪处分。

2.全面提升教师专业发展能力。没有教师的发展，就不会有学生的成长。提高教师专业发展能力必须坚持两手抓，既要强化教师培训研修制度，也要弘扬教师自我研修文化，实现外因与内因的双重拉动。一是优化教师继续教育体系。结合新一轮国培计划，启动教师全员培训，用足政策、组织更多教师参加省市培训、研修，努力拓宽教师的专业视野。二是丰富教育教学活动载体。加强教师间的学习交流，加强教育与社会的互动交流，继续开展教学基本功大赛和优质课评比活动，为教师提高教学技能搭建平台。三是推进学习型校园建设。提升校园文化品位，建设学习型组织，打造学习型团队。建立教师个人成长档案，多形式开展校本培训，加强集体备课，推行教学反思，开展课题研究，建立教师教学质量监控机制，健全教师业务素养测试制度，致力于改善教师专业结构、生成教师专业智慧、构建教师专业精神，促进教师在教育教学实践中自我完善、自主发展。要引导广大 14 教师树立终身学习的意识，自觉参加读书活动，在读书学习中丰富自己的人文底蕴，提高自身的人格素养，摆脱虚无与倦怠，找回教师的价值和尊严，创造幸福的教育生涯。

3.全力打造一批名优教师队伍。下一步，我们要下大力气，按照市教育局 “教学新秀—骨干教师—学科带头人—金城名师—特级教师”的金字塔式教师培养培训和成长机制搭建平台，全力打造一批名优教师队伍，提升教学水平，紧紧扭住提高教育质量的关键。要大力推进“师资素质提升工程”，继续开展“名师”“学科带头人”“骨干教师”“优秀班主任”和“教学新秀”等培训及评选工作，努力提高教师的学科素养、教育素养、科学与人文素养，培养出更多的名优特教师。特别是要以联校培训、校本培训、研修培训、学术交流和学科创新培训为重点，落实好各级各类教师培训工作。

4.全面加强学校管理队伍建设。在学校管理中，校长是核心，中层干部是中坚，班主任是基础。要进一步优化选人用人机制，倾力打造“立体化”教育管理队伍。一是造就一支职业化的校长队伍。这我在后面要重点来讲。二是培养一支效能化的中层管理队伍。真正把德才兼备、群众公认的优秀人才选拔到中层岗位上来。三是建设一支专业化班主任队伍。制订班主任选聘办法，逐步实行班主任任职资格制度。有计划地开展班主任岗前和岗位培训，定期交流班主任工作经验，提高班主任的政治素质、业务素质、心理素质和研究能力。全面推行《班级常规管理规程》，建立班主任工作档 15 案，加强班主任工作考核，实现学校管理重心下移，推行扁平化管理，以班主任队伍的专业化建设带动现代学校制度建设。

（五）要倡导教育家办学

今天开的是全区校长会。校长校长，一校之长，不仅是学生的老师，人类灵魂的工程师，还是整个学校、全社会道德修养的“师长”，更多地要做好学生、老师的老师和导师。不仅仅要“学为人师”，尽心尽责带队伍、呕心沥血育后人，还应该要立足全局和大局，“行为人表，德为世范”，通过你们的言传身教、身体力行，关注民生、凝聚力量，树好形象、导好方向，营造全区教育事业发展振兴的浓厚氛围，更要自觉维护和谐稳定的良好局面和来之不易的良好形象。

1、要激浊扬清，引领良好社会风气。随着经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，社会价值观日趋多元化，物欲泛滥，人文精神失落，个人主义、拜金主义流行，不思进取，格调低下，甚至腐化堕落，社会风气恶化，此种“滑坡”局面在我们教育系统也曾经出现过。在座的校长同志们素质高、分布广，影响和带动力强，要发挥主流和核心的作用，旗臶鲜明地抵制恶俗陋习，提倡高雅文明，褒扬上进进取，激浊扬清，抑恶扬善，高扬主旋律，唱响正气歌，自觉抵制腐朽思想、奢靡堕落、歪风邪气和一切不正之风，努力构筑社会主流的价值观念，引领、带动和形成风清气正、健康向上的良好社会风气。这里借用袁市长的一句话送给大家：堂堂正正做人，清清白 16 白做事。希望大家树立一种志存高远、脚踏实地、认真工作、简单生活的态度，一如既往地以身作则、勤政廉政，管好自己身边的人，按照程序办事，自觉做到自重、自省、自警、自励，始终保持清正廉明的政治本色。

2、要加强学习，力争做专家型校长。在不同层面的教育工作会议上，温家宝总理反复强调要大力倡导教育家办学。“教育家办学”的提出，引起社会各界的共鸣，成为时下教育界热议的话题。我也在思考，校长的岗位职责是什么呢？我认为，校长不是一个职务，也不是—个“官’，而是一个职业，应将自己定位为：具备教育管理知识和能力的专门人才，具有正确教育思想和教育理论修养的教育专家，立足学校管理，狠抓教学质量，确保学生身心健康发展和办好人民满意教育的行家里手。关于这一点，我对各位校长再提两点要求： 第一，校长必须深入课堂听课、评课，有时间还要坚持上课。校长只有在听课、评课、上课的过程中，才能发现每一位教师的特色，寻找到合适的课堂教育模式，实现自己对教学工作的有效领导，体现自己的专业含量。第二，要有扎实的理论知识，今后，各位校长要在学习上下功夫，要经常翻阅手头的《人民教育》、《中国教育报》等报刊，自己学习的同时，发现好的文章，组织教师集体学习，分组讨论，逐个反思，全面提高。

3、要与时俱进，做有修养、会创新、出特色的校长。作为一名校长，在明确了自己的角色定位的同时，要有更高的精神追求，更高的专业修养与道德情操，既要懂得教育规 17 律，还要懂得教育管理。所以，我们在座的每一位校长都应有把自己打造成“有思想、会创新、出特色”的校长的志向，以自己的专化成长和旗臶、榜样作用，带领全体教师实现学校的中长期发展目标，带动学校走上一条良性发展之路。一是要有远大的胸怀和气魄。只有站在时代前沿，才能看得高一些，看得远一些，你的学校才可能有更高的追求目标和发展目标，才能把握时代脉搏，与时俱进。要跳出学校看学校，跳出安宁看安宁，跳出教育看教育，来办让人民群众满意的教育。二是要注重个人品德修养。要用人格魅力去感染周围的教师。当好一名校长是不容易的，身上的担子重、任务大，但却是一件光荣的事情，因为我们有一个能实现自身价值的舞台。一个学生走出校门之后，他不知道区长，局长是谁，却能对给他产生影响的校长记一辈子。三是要敬业，热爱岗位，有无私的奉献精神。校长不应是外交家，不能整天沉溺于日常事务之中，沉溺于迎来送往中，校长要用主要精力研究学生，研究学校的问题，成为学术、学科的带头人。我们很多校长都曾经是教学骨干，大家要始终保持自己在当教师时的品质，不要放下笔杆子空谈教研，不要放下粉笔脱离学生，只有这样，才能带动教师，影响学生，确保学校走向一条良性发展之路。四是要有敢想敢干的精神。创新是学校发展、进步的灵魂。各位校长要有敢于创新，勇于创新和勇气和锐气，要有追求卓越、永争第一的雄心壮志，要有永不放弃、永不言败的决心和斗志。

三、提升素能，突出重点，做大做强我区教育事业

（一）着力提升队伍战斗力

我们教育系统教职工有900余人，正、副科级干部近六十人，无疑是全区最大的系统，更是整体素质最高、高学历人才云集的系统，也是地位崇高、众所瞩目的系统。身为其中一员，虽然任务重、压力大，但一定要自强而不自负、自信而不自卑、自豪而又自立，要有在全市创一流、全区争第一、作表率的信心和勇气，在立足本职服务全局的同时，参与、支持和服务全局的中心工作、重点工作，是教育系统的天职，可以、也应该成为我们加快事业发展的一支中坚力量。希望大家要以发展振兴为己任，要有安宁兴衰、匹夫有责的意识，把思想、认识和行动统一到区委的决策部署上来，统一到科学发展的各项举措上来，立足岗位，奋发有为，在平凡的岗位上成就一番不平凡的业绩，在全区各大系统的竞争中树形象、作表率、扛旗臶、争一流。要积极参与工农业发展、信访维稳、计划生育、安全生产、环境优化等全区重点工作，多做宣传政策、解疑释惑、疏导引导等工作，努力促进和谐稳定。特别是学校的安全稳定工作，要作为重中之重的工作抓紧抓好，加强对重点环节和重点领域的管理，强化教育和引导，确保不出事，真正营造一方净土、乐土。在各条各块的工作中，只要是有我们教育系统参与的工作，都要有一流的气魄、一流的业绩，要让人家看到、认识到不管哪条哪块评先评优，都有教育系统的名、都有教育系统的份，让人觉得肃然起敬、理所当然。

（二）关于打造品牌学校的思考

在新城区建设加速和教育资源整合的背景下，全区教育系统要自觉树立品牌意识，打造品牌学校的紧迫感和危机感，主动实施品牌战略，有目的、有计划地去打造品牌，以品牌学校引领XX教育发展，增强XX教育的区域影响力。

第一，我们要正确认识学校教育发展中的几个关系。一是品牌学校与名校的关系。名校不一定是“品牌”学校，“品牌”学校一定是名校。真正的“名校”，不仅有“牌”，更有“品”。“品”是自身的优质内涵，“牌”是公众形象。我们区属有几所学校应该说都是“名牌”学校，能不能算是“品牌”学校，同志们可以自己思考。如果是，我们学校的文化特质是什么；如果不是，又应该把学校打造成一个怎样的“品牌”学校。这是我们这些全区学生、家长向往的“名牌”学校的校长们必须回答的问题。二是好学校和好校长的关系。一个好校长就是一所好学校。这已成为大家的共识。像我们这样一些学校，如果没有深厚底蕴的学校文化特质，恐怕算不上真正意义上的“好学校”；我们的校长如果身上不具备相应的教育家气质，也算不上是一个“好校长”，有教育家气质的校长，就是要有战略家的远见和视野，教育家对教育的深刻理解，政治家的敏锐，科学家的严谨，哲学家的思辨。各位校长不但自己要牢固地树立这样一个思想，还要把这一思想转化成为学校每一位教师共有的思想，而以自己的智慧和创新实践引领全区教育的发展。应该说，几所小学校和幼儿园都拥有比较好的办学条件和比较好的生源，但这并不意味着就可以高枕无忧了。同志们不仅要“左顾右盼”看到其 20 他学校的发展进步，也要始终想着拥有这样的学校，享有在这样学校工作的一种光荣和自豪，就必须担负起与这样学校地位相匹配的责任和义务。三是文化建设与学校内涵发展的关系。教育的发展不只是硬件条件的改善，不只是办学规模的扩大，更是教育品质的塑造和提升。学校文化建设可以使物质和精神有机结合，可以使价值追求融进学生发展、教师发展和学校发展。学校文化建设就是提升学校的文化力，文化力又分精神力、执行力、形象力三个系统。塑造学校精神力，增强学校执行力，提升学校形象力就是学校文化建设的着力点和抓手。这三个系统相辅相成，不可分割，应统筹规划，整体建设。学校特色所呈现的是学校工作中独特、优秀、创新的一个方面或某几个方面，而学校文化是在学校特色的基础上统领学校全部工作的学校实力的综合。由特色走向文化的步骤应该是：特色项目—学校特色—特色学校—学校文化—文化学校。这也是2012年的一项重点工作。

第二，充分研究现有教育资源优势，准确做好品牌定位。首先，做好品牌定位。要从学校师资队伍、教学设施、校舍场地、传统文化、当地人文、周边环境、大众印象、家长期望、社会需求、学生来源等方面进行调研，准确做好品牌定位，制定出短期、中期、长期发展规划，分期达到既定目标，以至最终实现品牌战略。要朝着打造省内一流重点校、名校的方向迈进。其次，品牌塑造要出特色。特色是“人无我有，人有我优，人优我特”，要用“人优我特”为根基，用“人有我优”做主体，用“人无我有”作标志，逐步建设起学校 21 的特色课堂、特色班级、特色文化；一所学校没有特色，没有自己独特的东西，就不会有吸引力，就要永远落在别人的后面。谈到特色，就不得不提学校的文化特质。每一所名优品牌学校，都必然拥有自己的文化特质。这种文化特质会烙印在师生的脑海、体现在他们的言行之中，而伴随一生。最能体现学校文化特质的应该是学校的办学思想、教育理念和“三风”（教风、学风、校风）建设。学校要发展，思想要先行。作为一任校长我们有责任不断发展学校的教育思想、提升学校的教育理念，与时俱进地搞好学校的“三风”建设。唯有如此，才能为学校发展打牢思想基础，才能实现学校发展有特色。当然，特色的实现要通过“教育家治校和名优教师执教”来实现。蔡元培先生还说过：“大学之大,不在大楼,而在大师”。说的虽是大学，但我理解，办教育，这个理念是互通的，学校再大、再美，没有一批优秀的教师，没有一批优秀的校长，没有优势学科的支撑，是不能称之为名校的。学校办的好坏关键在校长，学生教的好坏关键在教师。我们对校长的要求是：做有教育家风范的校长，办有文化品位的学校，带出德能俱佳的教师，培育品学兼优的学生。对教师的要求是：品行端正、举止儒雅、以身示范，做学生尊敬的教师；教学有功力、教学效果好、关爱每个学生，做学生喜爱的教师；学科知识精准、知识领域宽泛、教学吸引学生，做有教学特点或教学风格的教师；勇于创新、大胆实践、有自己的教育思想和独道教育教学方法，做教育家式的教师。今后要按照这两个“要求”，强化学校校长、教师队伍建设，22 打造出校长和教师“两个优秀群体”。

（三）有效解决好教育发展中的热点问题

教育是一个大系统，存在的问题多、工作头绪多。但是，在一定时期内必须要抓住主要矛盾，重点解决影响教育发展的热点问题。当前的热点有以下三方面：

第一，义务教育均衡发展问题。近期，教育部确定了“2020年区域内基本均衡”的新目标，把义务教育均衡作为“两基”之后义务教育发展的重中之重。今后一段时间，根据我区实际情况，我们必须要采取以下措施，推动XX义务教育的均衡发展。一是要科学规划、合理调整义务教育学校布局结构；二是均衡配臵义务教育资源，积极推进义务教育标准化学校建设，加强薄弱校改造；三是进一步规范义务教育阶段办学行为。

第二，教育结构布局调整问题。由于历史原因，我区中小学布局不尽合理，造成了我区教育发展不够均衡，教师队伍超编缺员，校际间差距大，择校现象比较突出，制约着我区基础教育的快速发展。我们要按照《中小学布局结构调整规划方案》，继续推进小学结构布局调整工作，重点是要积极稳妥地做好教师的调整交流。

第三，积极解决好进城务工人员子女上学问题。目前，我区教育承载量已达到满负荷状态，但随着我区经济社会的发展，进城务工人员随迁子女越来越多，解决这些孩子上学问题的任务更加艰巨。我们要树立教育一体化概念，充分履行政府职责，在各类手续证件齐全的情况下尽可能的为他们 23 提供教育的机会。

同志们：丰碑无语，行胜于言。我今天所谈的内容虽然很多，如果能够对大家思想上有所触动，思路上有所启发，实践中有所推动，或者在某些方面引起些共鸣，那么我将感到非常欣慰。人们常说，态度决定高度，认识决定深度，眼界决定广度。希望大家肩负起促进学校迈上新台阶、引领全区教育发展的神圣使命，振奋精神，真抓实干，为全区教育事业又好又快、更好更快的发展，再立新功！

第五篇：凝心聚力抓创新开拓进取谋发展

凝心聚力抓创新开拓进取谋发展

红卫农场现有耕地58万亩，总人口1.3万人，职工3195人，总户数3300户，近几年来，党委、工委高度重视基层工会工作，不断强化工作措施，创新工作机制，充分发挥工会职能作用，有效推动了经济社会和谐快速发展。根据管局的文件精神，红卫农场工会主席郭成特提出了五项创新。

思想观念创新。红卫农场通过举办工会干部、开设学习培训班等形式，组织学习有关法律法规及文件精神，提高大家对基层工会工作的认识，并在思想观念上实现三个转变：一是由原来的“工会可有可无”的观念向工会建设必须加强的观念转变；二是由原来的“基层工会务虚型”观念向务实干事型观念转变；三是由原来“工会工作只作用于局部”的观念向加强基层工会建设有利于促进社会稳定和经济发展大局观念转变。观念上的转变和创新，较好的奠定了基层工会工作的思想基础。

管理机制创新。一是建立激励机制，实行工会工作目标管理。结合农场实际，制订了基层工会工作目标管理实施方案，明确各级工会的工作职责和任务目标，把工会工作进一步量化、细化，分解下达到各工会。工会定期召开工作调度会，坚持督查通报制度和考核奖惩制度，较好地调动了开展工会工作的积极性。二是建立民主管理监督机制，推行职代会制度，建立了职工代表大会，充分发挥职代会的作用，促进民主管理。建立健全各项工作制度，定期召开职工代表大会，讨论研究经济运行、职工维权、劳动保护等方面的共性问题，共商企业发展大计和措施。

工作制度创新。不断完善创新职代会工作机构和工作制度，紧紧围绕搞好职工维权和促进经济发展主题，职代会分别设立了管理与服务、劳动法律监督、劳动保护监督和职工民主管理四个内容。

服务内容创新。工作中深深体会到，要抓好基层工会工作不能只靠发几个红头文件或在办公室发号施令，更重要的是要深入基层搞好指导和服务。在服务内容上，我们把工作重点放在搞好职工维权、关心职工生活和促进发展等方面。如发生侵权案件，我们除了进行工作协调解决外，还指导职工自觉拿起法律武器，维护自己的合法权益，工会则在各个方面给予支持和服务。

运作形式的创新。在开展工会工作的过程中，为了解决以往口头动员、会议布置、会后检查的单调做法，我们在有关工作的运作形式上进行了探索创新。一是典型引路发挥示范作用。为抓好工会的规范化建设工作，我们首先确立了基层工会20个，然后在农场全面运作。二是现场观摩发挥推进作用。组织各单位书记和工会主席到示范点现场观摩，再派驻联络员开展工作。三是调研座谈，组织职工广泛参与。针对工会作用，加强职工民主管理，维护职工合法权益等工作，我们多次采用调研、座谈和调查问卷等形式，征求职工意见和建议，听取职工的呼声，有的放矢地开展各项工作。（红卫农场工会：李海涛）