浅谈四创活动在企业党建工作中地位及作用

第一篇：浅谈四创活动在企业党建工作中地位及作用

文章标题：浅谈四创活动在企业党建工作中地位及作用

目前，“四创”活动正在我省国有企业蓬勃开展，给企业党建工作带来了生机与活力。笔者认为，有必要对“四创”活动的地位及作用作一次深刻的阐述，为此谈一下自己的几点看法：

思路创新。在新的发展机遇，企业谋求发展中，党建工作应紧密围绕企业的重点工作，制定出更好地服务企

业发展大局，找准切入点的工作思路，把党建目标管理和创先争优活动与“四创”考核紧密结合起来，有机融合，互相促进。这就需要党企业委班子成员系统学习马列主义、毛泽东思想关于党建方面的论述，特别是邓水平关于建设有中国特色的社会主义的论述，学习胡锦涛总书记的讲话，以及上级领导关于党建工作的安排部署，去认真调查研究，在借鉴吸收宝贵的党建工作经验的同时，提出思路创新的方法、步骤，并建立有关深化党建工作管理的活动制度，用思路的创新带动党建的各项工作。

工作创先。企业党委领导要善于组织基层党支部开展工作创先活动。如建立“党员责任区”、“党员先锋岗”、设立“流动红旗”竞赛、“党员无三违”活动。同时，制定工作创先标准，月、季、年考核评比制度，并执行奖惩标准。要善于从基层党支部中选拔先进，并及时推广他们的曲型经验，用榜样的力量推动全盘工作，进而促进创先工作的健康开展。

业绩创优。开展党建工作时，要带着问题抓创建。党委领导应注重基层管理人员，尤其是中层干部的观念更新和管理素质的提高，要教育他们学好与企业发展密切相关的工商管理、金融证券、法律法规等方面的知识，为党支部书记出点子、想计策。对个别人身上还存在“不作为”和“不会做”等问题，特别是对个别人思想上没有动力，工作上没有思路，支支动动、拨拨转转，只当领导传话筒，不会工作，不思进取，得过且过，甚至工作方法简单粗暴，甚至独断专行，要采取必要的组织处理措施，让那些业绩平平，单位工作落后的中层干部下岗或“下课”，把那些政治上靠得住、工作上有本事，作风上过得硬的人选拔到领导岗位，委以重任，为企业的快速发展起到中流砥柱的作用。业绩创优方面，还要搞好民主评议干部，要真正做到公开公平公正，严格按照德能勤绩四个方面进行打分，并严格实行末位淘汰制，形成一种竞争激励机制，使人人都有动力感、危机感。

企业创效。党委要充分利用“十争创”、“四创”、“安全八法教育”这些载体，扎实有效地开展有特色的活动。在开展活动中必须紧密围绕企业实际，尤其要建立创效的考核机制。党委要对各党支部的工作定期检查与指导，抓点带面，善于从中发现典型。党委部门要经常深入基层，采取座谈、检查纪录、台帐，不断进行督导检查。在创效活动中，党委要以“四创”为龙头，注重发挥党支部战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，发挥好思想政治工作的作用，调动起方方面面的积极性，搞好安全生产和经营工作，为企业提高经济效益做贡献。如果不注重创效，“四创”就会失去意义，党建工作也就没有生机活力。同时，在“四创”活动中，更应发挥好科技人员的作用。没有科学的进步，不注重科技进步，创效就不会取得显著的效益。在当今发展的新形势下，这样的例子比比皆是。

总之，我们在抓“四创”活动中，一定要从实际出发，找准“四创”活动的切入点，扎扎实实去搞，来真的，干实的，切实抓好每个单位的“四创”活动，那么“四创”活动才能健康开展，企业的各项工作才能有声有色，实现企业振兴发展，我们企业的党建工作才会有生气，使党政工团一盘棋，团结一心谋发展。（作者单位：河北金能集团公司）

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第二篇：现代远程教育在农村党建工作中的作用与地位

现代远程教育在农村党建工作中的作用与地位

【摘要】在深化农村改革的新时期，尤其是在国家实行惠民政策，大力建设社会主义新农村的条件下，广大农村面临着新旧转换时期的诸多新情况，农村基层党组织和党员干部队伍中也面临着一些新挑战：现有的以行政村为单位设置党组织的单一模式和进行党员教育管理活动方式，越来越不利于农村党组织领导核心作用的发挥，不利于农村生产力的发展；农村基层党组织发展经济的能力和党员干部带头致富能力越来越不适应农民群众致富奔小康的迫切要求；一些农村党组织和党员干部缺少与时俱进的工作手段和工作方法，战斗堡垒作用和先锋模范作用没有充分发挥出来。

【关键词】农村党员；现代远程教育；党建工作的作用

农村基层党组织和党员干部是党在农村各项方针政策的具体执行者，是党在农村全部工作和战斗力的骨干力量，是带领广大群众进行新农村建设的主力军。在深化农村改革的新时期，尤其是在国家实行惠民政策，大力建设社会主义新农村的条件下，广大农村面临着新旧转换时期的诸多新情况，农村基层党组织和党员干部队伍中也面临着一些新挑战：现有的以行政村为单位设置党组织的单一模式和进行党员教育管理活动方式，越来越不利于农村党组织领导核心作用的发挥，不利于农村生产力的发展；农村基层党组织发展经济的能力和党员干部带头致富能力越来越不适应农民群众致富奔小康的迫切要求；一些农村党组织和党员干部缺少与时俱进的工作手段和工作方法，战斗堡垒作用和先锋模范作用没有充分发挥出来。如何增强农村基层党组织领导各项工作特别是经济发展的能力，巩固党在农村的执政地位？如何突破就党建抓党建的窠臼，把农村基层党组织建设有机融入到经济建设中？如何提高农村党员干部的先进性和先锋模范作用，以党员干部素质的大提高来促进经济社会的大发展？这些都是农村党建工作面临的一大新课题。在新的历史条件下，农村党员干部现代远程教育，是推进党的建设，惠及广大群众的创新工程，是提高党在农村的执政能力的基础工程，是建设社会主义新农村的惠民工程。

一、充分认识开展农村党员干部现代远程教育在农村党建工作中的重要性、必要性

党中央高度重视农村党员干部的教育培训工作，多年来一直探索开展农村党员干部教育培训的有效途径和长效机制。现代远程教育在农村“三个代表”重要思想学习教育活动中崭露头角、一显身手，为新时期加强和改进农村党员干部教育培训工作积累了宝贵经验。开展农村党员干部现代远程教育工作，是贯彻落实“三个代表”重要思想和十六大以及十七届全会精神的实际行动；是巩固农村“三个代表”重要思想学习教育活动成果的重要决策；是全面推进小康建设、服务和解决“三农”问题的具体举措；是建立健全“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”长效机制的工作部署；是加强党的先进性建设的基础工程。我们必须从讲政治的高度，充分认识开展这项工作的重要意义，把开展农村党员干部现代远程教育，作为加强农村基层党组织执政能力建设的一件大事来抓，切实增强使命感和责任感，以唯实的观念、务实的态度、扎实的作风，切实做好农村党员干部现代远程教育工作。

1.开展现代远程教育，是实现农村党员干部教育培训方法、手段、内容创新，走在党的先进性建设前列的战略举措。党的十七届全会《决定》指出，围绕增强执政意识、提高执政能力，创新培训方法，提高培训质量，大规模培训干部。现代远程教育具有信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观、选择性强等明显优势，已经成为许多国家普遍采用的教育形式，成为构建全民学习、终身学习社会的一种重要手段。充分利用这一载体，有利于最大限度地实现教育资源共享，可以在同一时间内对不同空间的农村党员干部进行“点播式、交互式和现场直播式”教育。从巴里坤县三塘湖乡党员队伍看，全乡共有党员87名，其中农村党员63名，占比达到72.3％。他们都是党在农村工作的骨干和中坚力量。运用现代远程教育手段对他们加强教育和培训，是顺应信息化时代要求，运用现代化教育手段，培养具有带领农民共同致富和带领群众共同致富能力的农村党员干部队伍的迫切需要，也是体现我们党建工作与时俱进、开拓创新的重要战略举措。

2.开展现代远程教育，是实践“三个代表”重要思想、建立“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”长效机制的有效载体。农村党员干部先进性教育活动结束后，各级党组织在建立“让干部经常受教育、农民长期得实惠”的长效机制方面，作了许多积极有益的探索。实践告诉我们，所谓让干部经常受教育，就是要使教育手段载体化、教育方式制度化、教育内容经常化；所谓使农民长期得实惠，就是要通过经常性的教育和培训，使广大农村党员干部，不断增强为人民服务的意识，不断提高为人民服务的本领，不断提高为民造福的工作成效。开展农村党员干部现代远程教育，就可以用现代化的手段经常地、持续不断地对广大农村党员干部进行政治理论、科技知识和致富本领的教育培训，不断提高他们的思想政治素质、科学文化素质和带头致富、带领群众致富的能力，有利于把广大农村党员干部培养成致富能手，把具备条件的农村致富能手培养成党员，进而有力地推进农村全面建设小康社会的进程。这样，既能体现党对农村党员干部的关心、爱护和帮助，又能让干部经常受教育就有了载体，农民长期得实惠就有了保证。

3.开展现代远程教育，是提高党的执政能力、巩固党的执政地位的必然要求。加强党的执政能力建设，必须以加强党的基层组织和党员队伍建设为基础。党的农村基层组织是党在农村全部工作和战斗力的基础，也是党在农村的执政基础。党在农村的各项方针政策，要靠广大农村党员干部来带头贯彻执行，农民群众也是通过身边的党员干部的言行来看党的形象，来评判党的执政能力。如果农村党员干部的素质不高，党组织战斗力不强，直接影响党在农村的执政基础。开展农村党员干部现代远程教育，为加强和改进农村党员干部的教育培训，提供了一个宽阔的平台。运用现代远程教育培训手段，培养数以万计的高素质的农村党员干部，是在农村全面建设小康社会的必然要求，也是巩固党在农村执政基础的必然要求。

4.开展现代远程教育，是带动农业产业化、农村现代化的重要途径。党的十七大明确提出，要用信息化带动工业化，实现我国经济和社会的跨越式发展。统筹城乡经济社会发展，加快农村现代化建设的步伐，就必须在农村经济和社会领域广泛应用现代信息技术。我们只要整合、利用好现有的资源，建成农村党员干部现代远程教育工程，那么遍布广大农村的一个个党员干部远程教育接收点，不仅可以成为提高农村党员干部综合素质的培训点和创新农村基层党组织建设工作的切入点，而且可以成为农村信息化的示范点，成为广大农民学习现代农业知识和适用技术的致富点，成为农村富裕劳动力向城镇转移之前的职业技能传授点，成为丰富农民文化生活和社会主义精神文明建设的活动点。这对于加快农村经济和社会的信息化进程，推进农业产业化和农村现代化的发展，加快解决“三农”问题，特别是解决由城乡信息不对称、教育机会不均衡等因素所导致的城乡居民收入严重失衡等问题，都具有长远的战略意义。

二、认清形式，充分认识开展农村党员干部现代远程教育工作在党建工作中的作用

农村党员干部现代远程教育工作是一件利党利国利民的大事，是一项一举多得、深受农村党员和干部群众欢迎的民心工程。农村党员干部现代远程教育作为一项以先进科技手段为支撑的庞大系统工程，要确保顺利开展，必须科学规划布局，抓实关键环节。

1.农村党员干部现代远程教育提高了新时期农村基层党组织领导经济建设的能力。在新的历史条件下，农村基层党员干部的领导核心作用，不仅要体现在党员干部队伍的教育管理上，更体现在统筹当地经济社会发展，驾驭市场经济和带领农民群众致富的能力上，2.农村党员干部现代远程教育工作找到了新时期密切党群关系的凝聚点。在新的富民政策指引下，农民群众想富、盼富，热切希望党组织和党员带领他们实现共同富裕。农村基层党组织和党员，利用现代远程教育，为农户解难事、办实事、做好事，赢得了群众的信赖和拥护，在促进发展、共同致富的大目标下把广大群众凝聚在自己的周围，进一步密切了党群关系。

参考文献

[1]巴里坤县农村党员干部现代远程教育调查报告[R].2009.7.内部资料.

第三篇：城管宣传在城管工作中的地位及作用的发挥

城管宣传在城管工作中的地位及作用的发挥

城管宣传在城管工作中属于前置性、准备性的工作，这项工作的开展往往不被城管工作者所重视，因为有种观点认为这是一种务虚的东西，而且其效果也不会像其它工作那样能立即直接表现出一种积极的结果。我们常常在讨论市容长效管理时，认为除了要提高执法者的业务水平，加强法制建设，加大硬件基础设施投入等方面的同时，更需要提高全体市民的素质，将“依法治理”与“以德治理”有机结合起来。以先进的思想武装头脑是关系事业成败的关键，只有加强宣传教育工作，才能有效地提高市民的素质，促进城管工作的长效管理。因此，城管宣传工作与其它工作一样，必不可少，而且十分重要，只有思想工作做通了，其它方方面面的工作则是水到渠成，功到自然成。可以说，有效的城管宣传工作就好比是部队作战中的先行军，能为城管执法工作扫清障碍，轻松前进，得到事半功倍的效果。

一、城管宣传的必要性

城管宣传在城管执法工作中的重要地位是由以下因素决定的：

（一）城管执法工作本身的需要。作为城管行政执法的社会基础，当前，城市居民（包括本地市民、外来人员）整体素质还不能适应城市化进程加快的总体趋势，法制意识、公德意识和城市意识还不高，一些不文明、不卫生的行为习惯还在相当一部分人群中存在，一部分人对城市管理行 政执法还不能正确理解，往往认为某些违反城市管理法律法规的行为是“小事”，与其他违法行为不能相提并论，甚至指责执法人员小题大做，客观上形成了有利于违法者的氛围。比如，当执法队员管理那些无证无照的流动摊贩时，有些围观的群众会带着奇怪、无知的口气说：放了他们吧，又不是偷、抢，这不算犯法呀。尽管执法人员反复向他们解释说明，也无法改变他们的观点。他们的法制意识薄弱，对法律一知半解，在他们的概念里占道设摊不算违法。因此，从源头抓起，在城市管理行政执法工作中，切实加强宣传、教育、引导，增强广大市民群众环境意识、卫生意识和文明素质，在全社会形成一个维护市容环境，建设美好家园的良好社会氛围，是搞好城市管理行政执法的基本前提，也是最根本的长效管理措施。

（二）树立城管执法队伍自身形象的需要。群众和违章者对城市管理监察队员的第一印象就是“搬东西、砸炉子、踢凳子”等不文明形象。这种印象是从我们这支队伍形成初期，由于各种原因造成的。然而第一印象就具有先入为主的作用，所以群众在这支队伍以后若干年里相同或相似的情形继续出现，使群众对城市管理工作形成了他们固有的思维定势。以前，城市管理工作由于刚刚起步，管理和监督机制不够健全，队员对自己的要求也不高，所以执法时的言行比较粗鲁，给人留下了一个盛气凌人的印象。现在队伍有了改变，“内练素质，外树形象”成为大多数队伍的宗旨；开展“爱岗敬业，争当合格队员”教育活动，使队员的文化素质、思 想品德、形象素质都有了质的提高；树立起公仆意识，变管理型为服务型，文明执法，以理服人；做到打不还手、骂不还口，改变了以前粗暴的执法形象。我们应该通过宣传，把新信息不断地传递出去，使群众认识到我们不再是一支“土匪”，而是一支讲纪律、重形象的队伍了，改变群众以往的错误认识。

（三）提高市民素质的需要。市民素质对一个城市而言，主要体现为城市观念、现代观念、秩序观念、集体观念和环境观念，它在塑造城市形象的整个过程中起着决定性作用，也是我们落实长效管理机制的关键所在。但在当前，市民素质还不是很高，随地吐痰、便溺、乱扔垃圾、乱搭乱建等行为还时有发生，因此，我们一方面要加大行政执法力度，另一方面要加强宣传，通过各种行之有效的宣传工作来提高市民素质。同时，加强道德规范的宣传引导作用，凭借自身修养和社会舆论作用，让违法违章者在人们的遣责声中自省自悟、自尊自爱，这样，做到将“以德治市”与“依法治市”有机结合起来。只有市民的素质修养达到一定程度，才能自觉约束自身行为，自觉参与到城市管理中来。

（四）改善执法环境的需要。开展执法宣传工作，营造良好的执法环境，是城管执法工作取得成功的重要前提。宣传不仅有利于改善队员与相对人的关系，化解管理者与被管理者之间的矛盾，通过感人的教育，宽容的态度，平等的对话，情感性执法，使相对人理解政府的行为，主动配合执法；更能够让更多的群众了解城市管理综合执法的性质与意 义，增强遵章守法的自觉性，激发广大市民关心城市的发展，积极参与到城市管理中来，有利于从根本上减少违法违章行为，有利于城市管理早日步入“人民城市人民管”的良性循环轨道。

二、城管宣传的形式

介于城管宣传上述之必要，笔者认为，当前城管部门应该把开展全方位的宣传工作作为工作的重中之重。

（一）利用电视、广播、报刊等媒体，让城市管理的法律、法规、规章深入民心，增强外来群众和城市居民的法律意识和城市意识，尊重并体现居民对城市管理的知情权、参与权和管理权。同时，要敢于对违反城市管理有关规定的各种现象、行为进行曝光，让那些不良行为昭然于众目睽睽之下，为广大居民所唾弃、所遣责，以反面教材教育群众抵制不良行为，使违章者无地自容，摒弃恶习。

（二）充分发挥城管公益广告和各种警示标志等物化管理手段的直观性特点，引导人们自觉遵守各种规定，倡导文明行为。尤其外来不知情群众，设施管理具有不可替代的作用。要使城管公益广告成为城市一道风景、一种文化、一种唤起人们城市意识的重要载体。

（三）加强城管队伍和市民群众、社会各界的沟通与交流，可聘请离退休干部、政协委员、人大代表等作为义务监督员，通过定期座谈、交流等形式，倾听群众的呼声，了解群众的愿望，查找自身的不足，转变行业风气，来赢得群众的支持，形成全社会共同来关心城管、参与城管的良好局 面。

（四）更重要的是要把居民城市意识、环境意识的培养作为一项长远工程，从孩子抓起，从学生抓起。在学生中开展争做文明小市民，进行文明市民宣誓活动，组织学生参加各种公益活动，通过多种形式，感召、带动整个社会城市意识的提高。

（五）充分利用社区宣传窗、板报、社区内部报刊等各种宣传阵地，结合开展各项活动，提高居民对城市管理的认识。

三、城管宣传的加强途径

如何发挥宣传工作反映情况、交流经验、鼓励先进、教育指导等作用，提供出高质量、快时效、有价值的宣传品，更好地为城市管理行政执法工作服务？笔者认为，应着重加强以下几方面工作：

（一）提高认识，加强领导。城市管理行政执法工作是落实“三个代表”重要思想，执政为民，全面建设小康社会的具体实践，宣传工作在正确、及时地反映城管执法工作、宣传城管执法的目的、意义等方面发挥的作用越来越大。各级领导应该把宣传工作作为日常工作的组成部分来抓，提高认识，加大投入，落实人员，确保宣传工作的顺利开展。

（二）加强执法宣传力量，组建一支高素质的宣传队伍。首先，要优化宣传员队伍。要吸收政治坚定、业务精通、作风扎实、素质全面的同志，为他们工作提供各种便利，如让他们参加本队的重大活动，参阅有关文件等。其次，要不 断提高宣传员的综合素质，在加强业务培训的同时，不断加强对宣传员的事业心、责任感的教育，形成有事必报的宣传意识和快速及时的效率观念。三是要建章立制，落实责任，建立起有效的宣传网络。各部门要制定明确的宣传工作制度，做到年初有计划，年终有总结，有考核。要明确不同信息各自的上报部门及责任人员，形成信息畅通、分工明确的宣传网络。

（三）充实执法宣传内容。首先，要加强法制宣传。当前，市民群众的法律意识还很淡薄，主要表现在暴力抗法事件还时有发生。为此，我们在抓好执法工作的同时，一定要加强对市民群众的法制宣传，使广大市民了解城市管理有关法律、法规、政策的内容，知道怎样做才算合法，怎样做才算文明，怎样做会受到什么处罚，从而自觉规范自身的行为。其次，要加强公德教育。要通过多种形式，有步骤、深入广泛、长期地对全体市民开展文明行为、社会公德教育，逐步提高市民的综合素质。

四、城管宣传作用的发挥

城管宣传总的作用就是提高全体市民的法律素质，为城管执法工作创造良好的执法环境，减少阻力，最终就是为广大市民创造了优美舒适的生活、学习、工作环境。除了日常的城管宣传工作外，具体到每次整治执法行动，应该把宣传教育、做好思想工作放在非常重要的位置，以营造良好的执法氛围。在履行好正常执法程序的同时，对当事人进行和风细雨式的交流，让当事人清楚自身违法行为的危害和违 反法律法规所要承担的法律后果，努力让当事人认识到城管执法工作的重要性、必要性，从而为下一步的整治、纠违、行政处罚等工作铺平道路。在实际工作中，通过整治前的大量宣传发动，绝大多数管理对象都能自觉履行义务，自觉整改到位，这就是舆论的导向作用。当然，对于少数不讲道理、不听劝说的“钉子户”，坚决依法进行处理，绝不手软，从而达到“处罚一个，教育一片”的效果。

一个城市的整洁、优美、规范、有序，不仅需要城管执法部门加强日常巡查，加大行政执法力度，更需要广大市民对城市的共同维护，市民素质的高与低，市民对城管的参与程度将直接影响到一个城市的形象。因此，做好城管执法宣传工作是我们落实城市管理长效机制的重要组成部分，是我们必须长期要做好的工作之一。笔者认为，城管执法宣传就是城管工作的生命线。实践证明，宣传声势越大、阻力越小；气氛越浓，效果越好。只有宣传工作到位，才能够凝聚民心，形成合力，进而开创城管工作新局面。

第四篇：浅谈人文关怀在企业思想政治工作中的地位和作用

浅谈人文关怀在企业思想政治工作中的地位和作用

安折：冯一

胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导。” 这一新提法与科学发展的核心以及社会和谐的本质一脉相承，彰显了党中央的人本情怀，对于我们做好新时期的铁路职工思想政治教育工作具有十分重要的指导意义。当今社会，各行各业之间的竞争日益激烈，对于我局干部职工的冲击和考验是空前的。从而两者之间的关系也愈见微妙，这就给我们的思想工作者提出了新的要求。一个优秀的思想工作者，必然是一个善于倾听心声和沟通思想的“艺术家”，他能够本着人文关怀的思路，用一种“润物细无声”的方式，潜移默化地对干部职工进行教育和点拨，化解干部职工思想中的疑惑、焦虑和恐惧，让干部职工以健康的心态投入到工作和生活中去。

一、什么是人文关怀

“人文关怀”，通常的理解就是对人的关怀。“人文”是一个内涵极其丰富而又很难确切指陈的概念，“人文”与人的价值、人的尊严、人的独立人格、人的个性、人的生存和生活及其意义、人的理想和人的命运等等密切相关。人文关怀就是关注人的生存与发展，就是关心人、爱护人、尊重人，是社会文明进步的标志，是人类自觉意识提高的反映。

二、人文关怀是创新思想政治工作的新要求

人文关怀既是一种工作理念的创新，也是一种工作方法的创新。人文关怀是统摄心理疏导的，选择心理疏导方式本身就体现着人文关怀。以提高人的思想政治觉悟为主旨，而不是脱离政治性、意识形态

性谈人文关怀。一方面，注重人文关怀体现了思想政治工作以人为本的价值取向。人文关怀是从关心人、理解人出发，充分考虑人的内在需求，努力实现人的社会价值和个人价值的统一，更好地发挥思想政治工作的效能。另一方面，注重人文关怀有利于查清思想政治工作的思维模式。以往思想政治工作存在惯于把问题症结锁定在或归结为思想素质、政治觉悟或道德品质问题的思维倾向，因而容易造成错误地选择切入点，不仅没能解决问题，反而可能给人带来某种新的心理伤害，导致思想政治工作失效。注重人文关怀则有利于分清问题的性质，找准切入点，理清工作思路，提高实效性。

把注重人文关怀的新要求落到实处，坚持在继承中创新与在借鉴中发展相结合，从深度和广度上拓展内容体系。一是要以理想信念教育为核心，突出自主精神、进取精神、创新精神、协作精神、艰苦奋斗精神等与时代精神相合拍的精神品质的培养，使人在对理想的追求中，领悟生命意义、存在价值、生活目的，找到人生的精神支柱。二是要以促进人的心理和谐为基石，拓展心理健康与调适、心理疾病的预防与咨询等内容，引导人们正确看待心理现象和问题，增强自我调适能力和心理承受能力，正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉。三是要广泛吸收和借鉴有益成果。思想政治工作不应囿于工作领域不同之短见，凡是有助于思想政治工作应对新形势、新问题的成果都要广为吸纳，当前尤其要重视借鉴心理咨询工作的方法。

三、人文关怀是各级领导干部必备的能力

领导干部要重视人文关怀工作，要具备较强的说服教育能力。通过真理的力量，感情的力量，人格的力量，艺术的力量，使群众信之，服之，感之，为之。

一是要靠真理的力量凝聚群众。领导干部在说服教育群众中要注意以理服人，真理具有使人折服的强大力量。领导干部讲话要注意抓

住事物的本质，反映社会发展的规律，符合人民群众的根本利益。讲道理，既要讲大道理，也要讲小道理，更要讲大道理管着小道理。

二是要靠感情的力量感昭群众。人的情感对人的行为的影响是很大的，领导的职权对群众有影响，但领导的情感对群众更有影响。比如说在说服教育工作中，领导者更应懂得对等原理，要尊重听讲者，才能得到听讲者的尊重。如果领导者一开口讲话就摆出一副“我讲你听、我说你干”的架势，居高临下，盛气凌人，那就不能调动群众的情感，就很难获得群众的认同。

三是要靠人格魅力影响群众。领导干部的人格力量主要是以身作则的表率作用和廉洁自律的无私品德。要有深入实际调查研究、体贴民情的工作作风，要有坚持原则、处事公正的民主作风，要有谦虚谨慎、善于学习、兢兢业业和勤勤恳恳的工作态度，具备这些品德的领导干部，讲话有人听、有人信、有人做、有人干。

四是靠艺术的力量感染群众。说话要有艺术讲究方法，能把哲理、情趣、理喻容为一体，对群众的说服教育鲜活，说服教育的感染力、影响力就大，效果就好。

领导的领导力对干部职工产生的影响和引导作用是人文关怀和心理疏导的具体体现，每一位领导者都应该在领导的实践中不断摸索，不断积累，不断总结，不断提高，努力成为说服群众，教育群众，带领广大干部职工完成党的各项任务的行家里手。

四、做好结合文章是对思想政治工作的创新与发展

一要把促进干部职工的个人发展和单位需求结合起来。在加强人文关怀的过程中，既要注意研究干部职工个性特点，通过听其言、观其行，因人施教，提高思想政治工作的针对性，帮助干部职工树立科学的世界观，形成良好的性格；又要建立约束机制，通过建立学习、谈心、管理和监督等制度，规范干部职工行为，营造有利于干部职工心理健康的集体氛围。

二要把人文关怀与经常性思想工作结合起来。把干部职工心理疏导工作纳入思想政治工作的总体部署，做到年有目标、季有计划、月有安排，在分析干部职工思想状况时，不忘分析干部职工心理状况，使心理教育与思想教育有机结合，使干部职工始终保持积极乐观、健康向上的精神状态，全身心投入到工作中。

三要把关心关爱与竞争激励结合起来。认真落实干部职工休假、体检、培训等制度，妥善处理管理与被管理之间关系，切实保障干部职工的合法权益；要科学配置合理使用人力，防止随意调动人力从事非公务活动，最大限度地缓解干部职工工作压力；要综合运用多种激励方式，积极宣传培树先进典型，树立榜样，弘扬正气，在城管执法上下形成争先创优、人才辈出的良好局面。

五、探索建立长效机制，努力构建强大的政治思想优势

关注人的心理健康和心理调适问题，完善社会心理救济体系，以此提高整体市民的精神状况和道德素质，通过良好的社会心理结构来优化社会结构，对建设和谐社会、构建和谐莆田有着举足轻重的作用。

一要提高领导者科学管理能力。作为一个领导者单纯地关注个人的心理健康问题还是不够的，还应该注重积极调适社会成员和社会心理，这是安定百姓生活、安定一方秩序的需要，也是调动社会积极性发展经济的需要，更是我们能否积极构建和谐社会并不断开拓进取的需要。积极调适民众和社会心理，这既是经济转轨，社会加速，观念多维，利益多元时期，对每个领导者提出的要求，也是每个领导者面临的新课题、新考验。一个区域的稳定与发展、社会的文明与和谐都是需要社会公众的健康心理做支撑。因此，领导者在讲政治、讲经济、讲效率的同时，就必须以人为本，对民众和社会的心理做一些必要的定性和定量的分析，努力做到未雨绸缪。

二是探索建立心理危机干预、预警机制。理论和实践表明，尽管危机本身具有不可预测的特点，但早发现、早干预是危机干预成败的一个重要因素。可针对关键干部和职工，建立动态评估体系，并且定期向上级部门通报关键性指标，正确引导群众舆论，尽早针对发现的问题采取有效的干预措施，提高关键人的心理应对能力。建立突发事件、灾难心理干预应急预案，对干部职工的生命安全和企业的稳定可能造成严重影响的突发事件，通过心理干预，防患于未然。

从十七大报告出现的“人文关怀”和“心理疏导”等新字眼中可以看出，中国共产党执政理念已经发生了变化：民生、民情、民本成为共产党工作中的重中之重；改善与百姓的关系成了共产党的首要工作；解决人民的实际问题成为共产党的工作目标。作为我局思想工作的基层干部，更应该与党保持高度一致，把人文关怀的理念倾注于经常性工作的实践中。

第五篇：强化班主任在德育工作中的地位与作用

强化班主任在德育工作中的地位与作用

学校的根本任务就是把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。要实现之一目标就要全面实施素质教育，德育是素质教育的关键内容，是全面推进素质教育的灵魂，它作为一种培养学生思想品德的活动是按社会期望来设计的。因此，它可以规范人们的行为，起到维护正常的稳定的社会秩序的作用。

班主任是学校德育的主导力量，是班级德育工作组织者和实施者，班主任站在教育改革的最前沿。从某种程度和意义上说，加强班主任队伍建设，提高班主任教师的整体素质，就抓住了实施德育的中坚力量，就会起到事半功倍的作用。注重发挥班主任在德育工作中的突出作用，理应是主管部门和学校领导学校日常管理工作中的一项重要内容。

这主要是由于班主任的工作性质、任务及地位所决定的。江泽民同志曾指出：“教育是个系统工程”，即教育工作不仅是教育主管部门的事，则是全党、全民、全社会的事，具体包括学校、家庭及社会。只有全党、全民同心协力、齐抓共管，才能真正托起明天的太阳。胡锦涛总书记在加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上也曾强调：“坚持把全党重视、全社会共同参与作为根本举措。”多年来的工作实践和一些单位的成功经验也足以证明，这一论断的正确性。

教育同行们熟知，班主任是班级工作的领导组织者，是沟通学校、家庭和社会的纽带和桥梁。同时，也是联系和协调其他课任教师的中 1 间环节。从这一意义和角度来讲，班主任在德育工作中的地位和作用是显而易见的，有着其他方面所无法替代的作用。

结合我校实际，一些班主任恰在这一方面做得不够积极主动，至少说来，不够充分。这主要表现在：

其一，缺少工作上的针对性。班主任的工作职责，简而言之，就是按照国家的教育方针和培养目标，去教育管理和组织引导学生。素质教育的基本要义就是让学生全面、主动、和谐的发展，就一班学生的个体而言，在要求目标上不能是一律。因为在一班学生中，个自的性格，志趣、爱好乃至原有的基础总是千差万别的。这就是教育学上所认同的差异性。而这种差异性的存在，决定了我们的教育，我们的班主任工作就必须针对一班学生的不同个性和原有基础，区别对待，量体裁衣地去施加教育。为此，周济部长在谈到德育工作时，曾多次强调，要有针对性，要讲实效性。针对性和实效性是互为一体的。针对性是前提，实效性则是着眼点和落脚点。也就是说，只有增强针对性，才能提高实效性。而我们有些班主任对一班学生的要求上总搞一刀切。其表现：作业无论是难题，还是容易题，都要一律完成，考试成绩无论是学习好的，还是学习差的，都要达到及格以上；对违犯纪律的或在学习上达不到目标要求或不完不成作业的，动辄罚站，动辄就有“锄头在向你招手呢”，或者“你是出窑的砖定型了”等语言相讥。教师虽然解恨一时，可殊不知，这种语言的伤害更为惨痛。心理学家调查分析认为，语言伤害最能触痛学生的软肋。我们说，如此这 2 般违背教育规律的做法，怎么能达到预期的教育目的，怎么能实现理想的教育效果呢？

其二，不善于协调。班主任不是孤零零地存在或在工作上的单打一，而日常工作中涉及到学生教育的方方面面，它包括：协调校内教育力量，协调教育内容、协调班级人际关系、协调校外教育因素等等。毫无疑问，只有各方面协调好，才能组成育人的合力和全方位育人的格局，以实现教育效果上的最大值。可在现实生活中，仅就教育影响最为直接、教育效果最为明显的协调教育内容和协调教育过程中的人际关系而言是不够的。如在协调教育内容方面；推进和实施素质教育，虽然数年了，但重智育轻德育、丢体育、无美育的现象至今还仍然存在。主管部门和学校领导也历来强调组织家访，但现如今，一学期或一学年，班主任走村串巷，深入学生家中开展家访活动的能有几个？在日常工作中，与学生及其个体之间的沟通交流，谈心活动也大为减少。由此，在学生教育和班级管理上，实必形成班主任一人的孤军奋战和多方教育的间隔层。这样以来，人为造成有效教育力量的消耗。

其三，不能以行导行。班主任教师的主导作用和主导地位，不仅表现在主导一个班级的班风、学风，乃至一切事务，而且他的一言一行对学生来说，都在起着潜移默化的作用。这就是所谓的“以行导行”。我国古代教育先人曾对教师的职业特点进行精辟的诠释：“师者，传道、授业、解惑也。”可现在用现代教育论的观点看，其内涵是不够完整的。对此，教育学家指出，还应当加上一条，那就是以教师的人格来来塑造人。旨在强调教师的良好人格和举止在教育引导学生中重 要作用，简言之，即为人师表。可现实情况是：学生出操，班主任在操场边袖手而立；学生劳动，班主任在场地外嬉戏而游；学生徒步外出，班主任以车（自行车）代步。凡此种种，我们说，这怎么能以模范行为来感染学生，这又会起到什么样的潜移默化呢？由上述矛盾和问题的存在，从不同程度直接或间接地影响到一班学生和学校的全面发展及教育教学质量的全面提高。究其原因，固然是多方面的，主要的还是在学校的教育思想、管理上和班主任教师本人的自律上存有差距。外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。根据这一原理，结合现实情况，采取什么样的措施，我校主要应抓好如下环节：

一、在在学校层面上

1.注重培养和造就。班主任教师的组织领导能力不是天生的，而是在实践中探索，在学习中提高，经过反复多次而形成的知识和经验积累。这就需要我们学校从提高班级管理水平面和教育教学质量的高度出发，为他们的成长、成才提供条件。诸如开展班主任培训、组织班主任经验交流，开展以老带新、以新促老活动；抓点带面，“点”，包括典型人物、典型经验等。说起来，这些做法并不是什么创新，但是有相当部分学校在这里却成为班主任工作中的死角或盲点。

2.优化管理机制。在班主任工作管理中，建立一套合理的规章制度，是实行规范化管理，调动其工作积极性的重要环节。在坚持积极的正面的教育引导的同时，还要有一定的规章制度作保障和激励机制来促进。工作安排上，通常应适当减少班主任的教学工作量，并留有 一定的时间、空间和精力，让他们协调好各方面的关系，如做个别学生的政治思想工作、沟通联系科任、家长等。并将这些工作纳入工作计划，纳入班主任教师的政绩考核，以激励和促进他们在德育工作中有效积极性的发挥。

3、政治上关心，生活上体贴。相比而言，班主任在学校里工作最为忙碌，也最为劳累。因此，我们在深为同情和理解的基础上，做到政治上关心，生活上体贴，尽力为他们解忧排难。在考评中，按成绩的大小额外加分，并设置特别奖。在入党、评先选优予以优先考虑。

二、作为班主任本人

1.要善于学习。一方面,形势的转变、教育的更新，需要我们学习。“现在学难教、学生难管理”应该承认这是个事实，可从教育这个角度去反思，问题不在学生本身，而在我们的教师，我们的班主任思想政治觉悟跟不上时代的步伐，在于工作手段和方法不对路。一些优秀班主任的成功经验和做法，不就很能说明问题吗？另一方面，班主任工作的特殊性，即更能体现“教书育人”的职业特点，因此，无论从那个方面说起，我们的班主任教师更应该去学习。在繁忙工作的同时，能够锲而不舍地坚持学习，这恐怕是所有优秀班主任的共有特征。因为只有学习，才能从中找到做当班主任的办法和技巧，找到解决问题和矛盾的答案。

2.要勇于实践,大胆创新。许多优秀班主任的成功经验足以说明，他们之所以组织得力、领导有方、成效显著，都是在遵循教育常规的基础上，勇于实践，大胆创新，富有独特的个性。这一点，在当今这 个时代显得也就更为重要。另外班主任工作本身有其突出实践性。这就需要在工作实践中，去永无止境地探索，并不断地反思，在实践、认识，再实践、再认识的循环往复中，由感性到理性，形成具有自己风格和时代特色的有益方法和成功经验。

3.要有自身的人格魅力。何谓人格鬼力,是指一个有在道德情操、学识能力及性格气质等方面所具有的吸引力。对一班学生而言，它会产生一种不可言传和无法替代的榜样力量。正因为如此，才能赢得所教学生的忠心爱戴和所在学校同仁的尽情钦佩；才能赢得中央总书记胡锦涛的高度评价和全国教育同行们的一直赞扬。这就正如前苏联教育家乌申斯基说得那样：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。因为教育能力是只能从人格的源泉中产生出来，任何规章制度、任何人为的机关，无论设想的多么巧妙，都不能代替教育事业中人格力量的作用。”

4.要关爱学生。说起来,这是个老生常谈。而事实上并非如此。教育同行熟知，爱学生是师德的核心和道德底线。在现实生活中，就面上而言，应该肯定爱学生是班主任或所有教师的主体和主流。正因为如此，才有“没有爱就没有教育”的至理名言，但是爱的对象、爱的程度是不同的。国外一著名教育学家对此的说法很形象，他说，漂亮的孩子，人人爱，爱不漂亮的孩子才是真正的爱。这里的“漂亮”与“不漂亮”并不是指相貌，而是替代那些优生和所谓的“差生”。在“平等教育”和“均衡发展”的呼声日趋高涨的今天，同班不同等，语言伤害的等现象不还是依然存在吗？当然，这种“爱”要与“严” 相结合，做到爱而不溺，严而有格。爱，要到细微处，那怕是一句话，一个眼神，都要传递同一个爱的内心，爱的信息。

5.要注重协调人际关系。班主任工作固有的属性决定了它必须和教育学生的有关方面疏通、协调。这不仅是传递党的关怀和社会的温暖的需要，更是我们教育管理学生培养四有新人的需要。要知道一个人的力量总是有限的，合起来力量可就大了。班主任的协调作用，就如毛泽东主席说得如同弹钢琴，就是要善于按动那些不发声音或不协调的音符。只有这样才能奏出悦耳动听的乐章。

依据班主任及其工作的固有性质和特点，紧密联系客观实际展开论述，强调班主任在德育工作中的突出作用和地位，旨在唤起教育决策者和教育同行们的关注，以便对症下药采取得力措施，优化管理机制，促其潜力能够得到最大限度和最有效的发挥。当然，笔者强调班主任在德育中突出作用和地位，并意味排斥其他科任教师的作用和地位，相反，我们说，只有科任教师的密切配合，才能使班主任作用得到最有效的发挥。

西充县鸣龙镇小学

2014年3月