金河镇小学三年级社会实践活动方案

第一篇：金河镇小学三年级社会实践活动方案

金河小学三年级走进工厂“双适”社会实践

活动方案

为了进一步贯彻落实综合实践活动课程，拓宽学生的视野，形成健康、进取的生活态度，我校决定组织学生开展走进工厂的社会实践活动。特制订“走进工厂”社会实践活动实施方案。

一、活动时间、地点

2013年5月7日（聚龙铁厂）

二、活动对象

三年级全体师生。

三、活动目的1、通过实践活动，以参观、访问、生活体验、实地考察等形式，寻访家乡的特色产业，感受家乡的变化、时代的进步。

2、培养学生收集、整理资料的能力，引导学生掌握处理信息的方法。

3、引导学生学会自主、研究性的学习，培养学生的创新能力、合作能力、交际能力和组织策划能力。

4、体验父母工厂劳动艰辛、感恩父母教育

5、学生能大胆地提出自己的新观点、新思路、新想法，培养学生发现问题、解决问题的能力。

6、培养学生热爱家乡、建设家乡，进而热爱家乡的情感，为家乡的经济飞迅发展而自豪，培养学生的社会责任感和使命感。

四、安全应急预案

（一）加强领导

为确保我校师生在活动中安全，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，杨文宣为组长、王联斌为副组长。刘东、白方明老师为班级负责人，做到分工明确，责任到人，切实加强学生活动的领导，确保万无一失。

（二）宣传教育

专门召开班级会议，由班主任对师生进行活动中的交通安全和自我保护等方面教育。告知可能出现的安全事故及预防办法。同时教育师生遵守纪律、讲究公德、听从指挥，使其自觉约束和规范自己的行为，确保自身安全和他人安全，杜绝各类事故的发生。班主任根据班级情况，对学生进行教育，把学校要求规定反复强调，做到万无一失，确保这次活动无任何事故发生。

五、活动过程

1、此次活动由王联军负责和聚龙铁厂厂长周碧海联系。

2、参加此活动的全体师生中午13:20准时在学校操场集合后一起出发。力争在15:30分结束回校。

3、到达目的地以后，在指导老师的带领下，边参观边听工人的详细讲解，对企业的生产流程进行全面的了解。

六、活动要求

1、一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。

2、在老师视线范围内活动，不得单独随意离开，有事离队要向

老师请假并结伴而行；有突发事件，先要积极协助处理；重大事故要及时上报学校领导。

3、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，靠右侧通行。

4、在参观过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开活动场地，要搞好卫生。

5、在参观过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗。

6、在参观过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在参观过程中做到文明、安全。

7、班主任认真做好学生的参观安排，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。开展优秀学员评比活动。活动后，每名同学写一篇不少于300字的作文，班级对以上活动进行评比并颁奖。

活动指导小组：

组长：杨文宣副组长：王联斌

组员：刘东白方明周娇段毅王联军 活动实施小组：

组长：杨文宣副组长：王联斌

组员：刘东白方明周娇段毅王联军 后勤保障小组：

组长：帅永煊

组员：刘东

2013年5月6日

第二篇：金河镇冬令营活动实施方案【修订】

金河镇中心校 德育冬令营活动实施方案

为了进一步推进我镇学校德育工作，根据《县教体局关于建立学校德育工作长效机制的意见》和《县德育冬令营评比活动的通知》要求，结合我镇教育实际，经研究，决定在我镇中小学开展德育冬令营活动。特制定如下实施方案：

一、指导思想

为贯彻落实“立德树人”根本任务，进一步深化我镇德育工作，通过开展冬令营系列活动，培养学生各种领域动手能力和社会实践探究能力，增强吃苦耐劳意识，弘扬中华民族传统文化和孝亲敬老美德，为青少年健康成长奠定坚实基础。

二、活动目标

通过丰富多彩的冬令营活动，弘扬传统美德，加强社会实践，重点培养学生动手能力、探究实践能力和社会责任意识。

三、活动主题

“苦练本领、行德致远”

四、活动时间

年前一周（腊月20—22日、24---27日）；年后一周（正月初8---14日）

五、活动内容

（一）、校内主题活动和具体要求

1、开营仪式：英姿飒爽战数九

（1）、各校制作彩旗或横幅，营造活动氛围。每校至少有一条横幅悬挂在校园里；（2）、布置会场，举行开营仪式：要求开营活动有横幅、有主席台、两边有彩旗；宣布本校冬令营活动方案及工作要

2性动力，让学生自我发现，自我探究，自我提升。

10、弘扬好家风好家训、做最美学生

（1）、收集好家风好家训名言警句、谈我家家风、说家风故事；（2）、组织一次讲座，举行主题班会；以好家风家训，促进学生文明礼仪转变，实现家校共育。

11、校内考察探究活动。

（1）、寻找生活中的标志。让学生观察、交流、收集生活中的各种标志，如安全标志、道路交通标志、汽车标志、社会团体类标志等，理解各种标志的含义和作用；提高收集、整理、分析和利用信息的能力，初步梳理规则意识。

（2）、生活垃圾的研究。交流、了解自己身边有哪些垃圾？这些垃圾存在问题的现状，如何对垃圾分类和回收，增强学生的环保意识。（3）、零食、饮料与健康。通过开展“三拒绝”活动，调查、交流吃零食喝饮料的现状；交流对健康的影响；交流科学选择零食、饮料的方法；增强健康饮食意识。

12、冬令营成果展示及表彰活动

（1）、组织活动展示：手工制作、绘画、书法、对联、灯笼等；（2)、进行活动表彰：小诗人、故事大王、读书明星、唱红歌、猜灯谜、移民精神演讲等先进班级和先进个人。通过展示成果，感悟生活；通过奖励先进，实施示范带动。

（二）、校外主题活动和具体要求

1、城市“双创”我有责

（1）、学校和班级提前制作城市“双创”宣传彩旗、横幅，如做文明市民、创文明城市；说文明话、办文明事、做文明人；心连心、手拉手、共建文明城；倡导文明新风、共建文明家园等；（2）、召开班子会筹划城市“双创”活动；安排鼓乐队训练；邀请县电视台录制。（3）、出发前召开城市“双创”师生动员大会，就领导发言、线路规划、队形队列、领导包级段、班主任任课教师包班、交通安全等做具体要求；（4）、学校统一组织，以班级为单位，扛彩旗、拉横幅，在丹江大道、长安路、永安路、金政路、西滨河路等路段，一是以鼓乐队在前面宣传，让更多的市民了解其重要性；二是分包路段，在花带、路上捡拾垃圾；三是统一站队返校。（5）、下午学校发放城市“双创”倡议书向家人宣传城市“双创”活动，全家总动员，并用实际行动落实倡议书内容。（6）、举行“双创淅川城市，共建文明校园”主题班会，让学生谈城市“双创”体会，并做表态发言；增强全校师生的建设家乡、美化校园的使命感和责任感，在全校形成浓厚的创建氛围。

2、移民精神我传承

(1)、到移民文化园：看移民展示、讲南水北调、听移民故事、悟移民品质、学移民精神。（2）、召开班子会班主任会安排布置次项活动、收集南水北调资料，收集移民典型故事、编写移民精神励志宣誓词、准备横幅、彩旗、进行鼓乐队训练。（3）、以班级为单位看移民展示（移民房屋、移民树、移民图像、文化墙、版面）；（4）、讲听南水北调，讲听移民故事，举行移民精神集体励志宣誓，努力践行移民精神。（5）、组织“学移动精神、做崇德立志之人”演讲赛，评出先进个人，上报学校。

3、献爱心●送温暖

（1）、组织学生到敬老院：打扫庭院、整理房间、为老人梳头洗脚等；（2）、让学生入贫困户：打扫庭院、擦桌登、扫地拖地、整理房间等；进行教育扶贫政策宣传。应该这些活动，让学生懂得尊老敬老爱老，关注弱势群体，弘扬传统美德，增强社会责任感。

4、我看家乡新变化。通过调查、参观移民新村，交流和感受家乡经济、文化、交通、建筑、生活等方式的变化和发展，用摄影、绘画、手抄报、观后感等形式，展示家乡新变化；增进知家乡、爱家乡的情感，增进建设家乡和祖国的责任感。

5、身边环境污染问题调查与研究。通过调查了解身边的水污染、空气污染、垃圾污染、噪音污染等，了解每种污染的来源、现状及对身体健康的影响，提出合理的防止污染的措施，减少环境污染，朋友学生的环保意识。

六、活动要求

1、做好宣传动员

（1）、学校召开教师会、学生会，动员全校师生参与德育冬令营，根据局里要求，教师和学生参与率不低于90%。

（2）、通过微信、校讯通和致学生家长一封信，加强家校沟通，争取家长和社会的支持。

（3）、各校制作彩旗或横幅，营造活动氛围。每校至少有一条横幅悬挂在校园里。

（4）、做到“六个结合”：一是与县内精准扶贫工作相结合，引导学生深入贫困户访贫问苦，体验生活。二是与学习优秀传统文化相结合。三是城市“双创”活动相结合，组织学生开展城市“双创”宣传活动和清洁家园捡垃圾活动。四是与访贫问寒相结合。五是动静结合，重点突出学生动手操作能力和实践探究活动。六是内外结合，重点突出学生校外实践活动。

2、精心组织

(1)、中心校成立“德育冬令营活动领导小组”。组长：寇自峰；副组长：袁义；成员：杨玉良、朱文昌、各片长及各校长。各校也要成立领导小组。领导小组负责对活动的策划、组织、督导、评比、反馈。

（2）、各校长要站在讲政治的高度，充分认识此项活动的重要性，讨论制定实施方案，要明确活动内容、时间、地点、责任分工，确保活动顺利实施。

（3）、中心校已确定了17个校内外主题活动，其中，活动1、7、12，必须按中心校规定的时间开展活动；其它活动有学校自主安排活动时间；原则上，各校必须以中心校确定的活动主题为主，不得随意变更。

（4）、各校填写《XX学校德育冬令营活动师生情况一览表》和《XX学校德育冬令营活动时间安排》（另见校长群），2月5日，上报或发至校长群。

3、注重活动实效

（1）、实行校长负责制；学校领导分包级段；中层领导、班主任和任课教师分包班级；要对所有参与教师进行明确分工，各负其责，并扎实开展，学校要全时段检查指导，保证学生每天活动都有收获，让学生满意，家长放心。

（2）、每天活动要有实施过程、图片文字、活动总结和活动档案，特别是金中、金小要注意保存每天的视频资料，作为教体局和中心校检查的重要依据。

（3）、加强活动信息交流。每项活动都要制作《XX学校德育冬令营活动简报第X期》；一是通过教师微信群、家长微信群、朋友圈宣传本校冬令营活动开展情况；二是通过校长微信群加强校际之间的交流学习；中心校择优上传县德育中心。同时，金中、金小要选好精彩的活动内容，邀请县电视台制作播，每校播放两次（出年里年外各一次）。

（4）、保证安全。各校把活动安全工作放在首位。一是要注意校内学生活动安全；二是要注重校外活动安全，要制定外出活动计划，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”。

（5）、建立常规检查排名通报制度。中心校采取“三种督查”方式：不定时、不招呼、不陪同；坚持“三个公示”：督查提纲公示、督查排名公示、督查简报公示；对整个冬营活动将进行四次督查，来加强冬令营活动的过程管理。

（6）、建立综合评价奖罚制度。对前五名学校予以表彰和奖励；对后三名予以通报批评、约谈，并在活动总结会上做表态发言。（7）、认真总结。一是各校对冬令营活动进行总结：组织冬令营成果展示、对各项活动进行表彰，并邀请中心校领导参加；二是中心校要进行总结，作为评选德育先进单位和个人的重要依据。

金河镇中心校

2018年2月3日

第三篇：三年级社会实践活动方案

三年级社会实践活动方案

一、活动目的五月鲜花红似火，外面世界太精彩。小学生社会实践活动，是小学生素质教育的内容之一，为了让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；为提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神。浮来小学一年级二班特举行本次社会实践活动。

二、活动对象

三年级二班全体学生。

三、活动时间

2013年5月 16 日下午

四、活动地点

浮来中学、日照农校

五、过程

学生5月 16日下午三点在学校集合。首先孩子参观浮来中学，让他们参观学校的校园文化和感受常规教育；然后参观日照农校，品味该校深厚的文化底蕴，体会该校学生的学习、生活情况。

六、活动要求

各班主任认真做好学生的参观让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，须遵守各项规章制度，爱护参观地的一

草一木和公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养，开展优秀中队和优秀学员等评比活动。

备注：在组织学生参观过程中一定要教育孩子服从老师安排，自觉遵守秩序，爱护公共设施，并时刻关注学生的安全，加强学生的安全管理，确保学生安全出行，安全返回。

第四篇：水磨河小学少年宫寒假社会实践活动方案

水磨河小学

少年宫寒假社会实践活动方案

为认真贯彻落实上级部门关于开展“三项教育，两项活动”寒假社会实践活动的文件精神，进一步动员指导广大师生以“三项教育，两项活动”为主题的活动的顺利进行，引导学生树立社会责任感，增强主观幸福感，度过一个安全、文明、喜庆、健康、有益的假期，为新学期学习、生活奠定良好基础，特制定具体方案如下：

一、活动开展意义

“三项教育，两项活动”寒假社会实践活动是培养学生敬老爱老，勤俭节约良好习惯，通过自己的实际行动、规范和礼仪，进一步激发学生的爱国热情，自觉将个人成长融入到文明社会之中，努力为构建两型社会、和谐宝坻贡献力量；引导学生走进社区、关心时事、学会感恩、陶冶情操、强健体魄、弘扬中华优秀传统文化的过程中感受幸福、欢度新春；能增强小学生自我保护意识和应急避险技能，谨防和杜绝各类学生安全事故发生；能真正让学生在活动中玩有所乐、学有所获。

二、活动主题：三项教育，两项活动

三、活动时间：2014年1月19日—2014年2月14日

四、活动组织机构

组长：贺国营副组长：张丽娟

成员：李海龙胡晓伟李晓娜及全体班主任

五、活动方案

（一）前期宣传

充分利用假期前国旗下讲话、主题班会、散学式和假期中学生社会

实践活动时段，分别对学生和家长开展一次专题安全教育活动，以安全知识武装学生和家长，以典型事例警示学生和家长，让广大学生和家长知晓国家对燃放烟花爆竹的具体规定，切实增强安全使用煤气、电器及防火防灾、防盗防骗、交通安全等自我保护意识和应急避险技能，谨防和杜绝各类学生安全事故发生。围绕活动的主题，学校向全体师生发出倡议书，大队部要求全校少先队员起带头作用，号召全体队员用实际行动证明我们是文明好少年。

（二）具体措施

三项教育

1.开展“敬老、助老、爱老，勤俭节约”主题实践活动。

（1）要求学生在寒假期间为自己的爷爷、奶奶、父母洗脚、洗衣服、做家务活动，写好日记。

（2）组织学生到本村军属家庭、孤寡老人家庭打扫卫生、贴春联、送祝福等活动。

（3）开展“勤俭节约，从小事做起”，“拒绝浪费，从我做起”，“节约最时尚，光盘最流行”等教育活动。

我校开展“敬老、助老、爱老，勤俭节约”主题实践活动。每一名小学生将实施情况记录下来；

2、“爱国主义教育——春节”主题文化活动。抓住春节契机，引导学生读一篇传记《伟人毛泽东》或《雷锋日记》，写一篇有质量的心得体会；观看一部电影《甲午风云》，写一篇观后感；查一个岛屿——钓鱼岛。

3.“安全伴我度假期”安全教育活动。充分利用假期前国旗下讲话、主题班会、家长学校活动和假期中学生社会实践活动时段，对学生和家

长开展一次专题安全教育活动，以安全知识武装学生和家长，以典型事例警示学生和家长，让广大学生和家长知晓国家对燃放烟花爆竹的具体规定，切实增强安全使用煤气、电器及防火防灾、防盗防骗、交通安全等自我保护意识和应急避险技能，谨防和杜绝各类学生安全事故发生。

两项活动

1、引导学生家长认真填写素质报告册中的家长寄语栏，开学后，以班为单位进行家长寄语评选，每班上报优秀家长评语10篇。

2、社会实践活动。组建志愿者服务队，做好活动安排，有计划，有组织地进行社会实践活动。

5.开展“社会热点问题调研、环保知识宣传及环境保护在行动”活动。组织团队在自己居住的村队或社区周边，开展“环保知识宣传及环境保护在行动”体验活动，开学后，辅导教师要认真整理好系统材料，上报中心学校。

（三）反馈总结

寒假结束学生返校后，对前期布置的学生活动图片、活动征文、优秀春联、读书心得等进行回收、评比、表彰、总结。该存档的作为学校资料建设上交给学校保存。

六、注意事项

1、应注意安全，尤其是注意交通安全、燃放鞭炮的人身安全。

2、假期中要遵纪守法，发扬和倡导文明和谐风气，不酗酒抽烟，不得参加“黄赌毒”等非法活动。

3、参加健康有益的活动，体现当代青少年学生精神风貌。

水磨河小学少年宫2014年1月12日

第五篇：金灶镇小学数学教研组活动发言稿三年级

金灶镇小学三年级数学“同课异构”课堂交流活动发言稿

今天，镇中心教研组组织了三年级数学科同课异构─付诸实践阶段即课堂交流活动，实践者是邹阳小学李树英老师，她的教学设计在本次评比中获得一等奖。著名特级教师黄爱华说：“要想课堂精彩深沉，课前必须精心预设”。他一语中的的道出了备课、教学设计的重要性。林老师的教学设计是在邹阳小学领导重视，在教研组的主持参与下形成了比较成功的预设而为我们付诸实践。在座的同行也参与本次设计，其中也不乏有精心预设同时不乏平淡预设的。课堂教学是一个动态过程，而撰写教学设计是一个静态过程，其中的教学流程是一个通过教师处理教材，甄选教法，是一个艰苦复杂的脑力劳动过程，这是教师总结教学经验，融汇知识与技能，提高教学能力的过程，也是教师再学习的过程，更是教师自我成长的过程。正如通过要求：“帮助教师潜心研究教材、理解教材，解决教学中遇到的实际困难，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。”总之中心教研组的目的只有一个：通过活动共同提高我们个人的教学能力，自身的教学水平。

先由

本来四年级下册“小数的意义与性质”这一单元，教材为什么安排“小数的初步认识”这一单元？《数学课程标准》在第一学段（一至三年级）“数与代数”内容标准中规定，“能认、读、写小数”及“一位小数的加减运算”，所以我们本册安排了“小数的初步认识”这一单元。教材在编排这一部分内容时，充分利用了小数与日常生活的密切联系，创设了较为丰富的，贴近儿童生活实际的情境，让学生在熟悉的情境中感悟小数的含义，并以元、角、分等常用计量单位的知识为学习小数认识和计算的形象支撑，到以后系统学习小数时，再作抽象。例1学生掌握起来有困难，如何进行教学？是教学一位小数、两位小数的含义及写法。虽然教材设计了米、分米、厘米这一学生熟悉的素材，但由于学生只是通过比较直观的方式初步认识了分数，如果仅从长度单位间的进率让学生来思考小数的含义，对学生来说还是比较抽象的。所以，教师在教学时，可以借助一些直观的方式帮助学生来理解。例如，可以创设卡通动物（身高1分米）和积木块（厚1厘米）比高矮的场景，并用米尺进行测量。这样就为学生提供了一个直观、形象的支撑，避免了仅从抽象的关系去思考。除了教材上所涉及的“分米和米”“厘米和米”这两种关系之外，教师还可以增加“3厘米=0.3分米”这种类型；而且，教师还可以让学生反过来思考“0.1米等于多少分米”“0.01米等于多少厘米”，进一步加深学生对小数含义的理解。

接下来共同探讨小学数学概念教学：

（一）什么是数学概念

数学概念是客观现实中的数量关系和空间形式的本质属性在人脑中中的反映。数学的研究对象是客观事物的数量关系和空间形式。小学数学中有很多概念，包括：数的概念、运算的概念、量与计量的概念、几何形体的概念、比和比例的概念、方程的概念，以及统计初步知识的有关概念等。

（二）小学数学概念的表现形式

在小学数学教材中的概念，根据小学生的接受能力，表现形式各不相同，其中描述式和定义式是最主要的两种表示方式。

1．定义式

定义式是用简明而完整的语言揭示概念的内涵或外延的方法，具体的做法是用原有的概念说明要定义的新概念。这些定义式的概念抓住了一类事物的本质特征，揭示的是一类事物的本质属性。如“有两条边相等的三角形叫等腰三角形。”；“含有未知数的等式叫方程。”“公约数只有1的两个数叫做互质数。”等等。这样定义的概念，条件和结论十分明显，便于学生一下子抓住数学概念的本质。

2．描述式

用一些生动、具体的语言对概念进行描述，叫做描述式。这种方法与定义式不同，描述式概念，一般借助于学生通过感知所建立的表象，选取有代表性的特例做参照物而建立。如：“我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1、2、3、4、5„„叫自然数”；“ 像5.98、0.85、2.60这样的数叫做小数。

例如，“直线”这一概念，教材是这样描述的：拿一条直线，把它拉紧，就成了一条直线。“平面”就用“课桌面”、“黑板面”、“湖面”来说明。一般来说，在数学教材中，小学低年级的概念采用描述式较多，随着小学生思维能力的逐步发展，中年级逐步采用定义式，不过有些定义只是初步的，是有待发展的。

（三）小学数学概念教学的意义

事实证明，如果学生有了正确、清晰、完整的数学概念，就有助于掌握基础知识，提高运算和解题技能。相反，如果一个学生概念不清，就无法掌握定律、法则和公式。例如，整数百以内的笔算加法法则为：“相同数位对齐，从个位加起，个位满十，就向十位进一。”要使学生理解掌握这个法则，必须事先使他们弄清“数位”、“个位”、“十位”、“个位满十”等的意义，如果对这些概念理解不清，就无法学习这一法则。又如，圆的面积公式S=πr，要以“圆”、“半径”、“平方”、“圆周率”等概念为基础。总之小学数学中的一些概念对于今后

2的学习而言，都是一些基本的、基础的知识。小学数学是一门概念性很强的学科，也就是说，任何一部分内容的教学，都离不开概念教学。

（四）数学概念的巩固

为了使学生牢固地掌握所学的概念，还必须有概念的巩固和应用过程。教学中应注意如下几个方面。

1、注意及时复习

概念的巩固是在对概念的理解和应用中去完成和实现的，同时还必须及时复习，巩固离不开必要的复习。当概念教学到一定阶段时，特别是在章节末复习、期末复习和毕业总复习时，要重视对所学概念的整理和系统化，找出各概念之间的关系，形成概念体系。

2、重视应用

在概念教学中，既要引导学生由具体到抽象，形成概念，又要让学生由抽象到具体，运用概念。教学中主要是通过练习来达到巩固概念的目的的。练习是使学生掌握基础知识和技能，培养和发展学生思维能力的重要手段。但在练习时必须明确每项练习的目的，使每项练习都突出重点，充分体现练习的意图，做到有的放矢，使练习真正有助于学生理解新学概念，有利于发展学生的思维。如为了帮助学生巩固新学概念和形成基本技能，可以设计针对性练习；为了帮助学生克服定式的干扰，进一步明确概念的内涵和外延，可以设计变式练习；为了帮助学生分清容易混淆的概念，可以设计对比练习；为了帮助学生扩展知识的应用范围，加深学生对新学概念的理解，培养学生的创造性思维，可以设计开放性练习；为了帮助学生沟通新学概念与其他知识的横向、纵向联系，促进概念系统的形成，培养学生综合运用知识的能力，可以设计综合性练习等。

小数认识的练习

想一想，填一填。

1． 9分米是1米的（）（填分数），写成小数是（）

2． 《新华字典》厚约5厘米，写成分数是（）米，写成小数是（）米。

3．8角2分是1元的（）（填分数），写成小数是（）元。

4．5.63是由（）个一，（）个十分之一和（）个百分之一组成的。

5．3个10，5个0.1和8个0.01组成的数是（）。

6．2.09由2个（）和9个（）组成。

（一）先写出下面的各数，再填出是几位小数。

1．零点五写作（），小数。

2．零点三零七写作（），是（）小数。

3．零点八零零写作（），是（）小数。

４．零点一二写作（），是（）小数。

（二）在括号里填上合适的数。

２角＝（）元３角８分＝（）元 １８厘米＝（）米４分米＝（）米 ０.０３米＝（）厘米０.６元＝（）角 ０.５８元＝（）分＝（）角（）分

０.４８米＝（）厘米＝（）分米（）厘米