关于中学生上网情况的调查及思考聂圣军

第一篇：关于中学生上网情况的调查及思考聂圣军

关于中学生上网情况的调查及思考 现代信息技术的快速发展和广泛应用，造就了互联网等传播媒体的迅速兴起，互联网以其资源丰富、使用便捷、娱乐互动性强等优势迅速为人们所接受，融入了人们的生活、工作和学习中，甚至改变了人们的生活方式。然而，互联网又是一把“双刃剑”，人们在便捷地获得网上资源的同时，一些暴力、色情的不良信息和游戏也混入网中，对网民特别是那些还不能准确分辨是非丑恶的中学生来说，无疑是一种毒害。

为了全面了解掌据网络对中学生的影响，加强对中学生的思想政治教育，我们利用课余时间，在高中部分学生中进行了一次中学生上网状况的问卷调查，发出问卷227份，收回问卷211份，其中有效问卷209份。通过对问卷的归类统计和分析，对中学生上网的危害、原因及其防范对策有了初步的掌握，为学校对中学生进行上网教育准备了理论依据和事实基础。

一、中学生上网的基本情况

1、性别比例：男生较多，占65.99%，年级越高，比例越高。

2、独生子女比例：占上网人数的18.83%。

3、家庭有电脑的占总人数的12.37%。

4、家庭经济情况好，学生经常有零花钱使用的占11.57%，这是上网的主要经济来源。

5、上网时间：平均每周上网时间为2小时，利用休息日或中午休息时间进网吧的占22.75%，经常上网的占9.10%，没去过网吧，从未上过网的占10.30%。

6、上网有瘾的占16.33%。

7、上网前成绩优秀的占9.17%，中等的占41.36%，一般的占32.28%，上网后成绩退步的占59.84%。

8、上网的目的有娱乐、实用及网络技术使用和信息的寻求，其中玩网络游戏的占28.15%，聊天占29.04%，看影视的占22.35%，发

邮件、发贴的占17.75%，浏览黄色信息的占2.97%（有的学生存在隐私心理，不想让别人知道自己的真实情况，因此这个比例不可靠）。

9、67.62%的学生知道国家有禁止未成年人上网的规定。

10、导致上网的主要原因有：因为家里有电脑而上网的占5.87%；受同学朋友鼓动而上网的占16.12%；因休息日不想学习而上网的占16.14%；因好奇而上网的占13.09%。上网成瘾的占9.62%。

二、从调查情况看中学生上网的危害

1、上网成瘾，无心学习。

在调查中我们发现，中学生上网的主要目的是打游戏，聊天，占总人数的69.53%；还有1.7%的学生经常浏览黄色网页，27.7%的学生有时浏览黄色网页。这些不良信息对尚处于青春期、缺乏自控力的中学生来说具有很大的吸引力，导致长期沉湎于网络之中，难以自拔，无心学习，成绩直线下降。曾经有一个学生，以优异的成绩进入初中，由于父亲不在身边，母亲经常打牌，无心管理他的学习，他放学后就是进网吧，游戏厅，常常彻夜不归。一年之后，他的成绩排到了班内倒数第一，父母只好把他转到了其他学校。像这样的学生绝不止此一例，而是占上网人数的多数，一旦有上网成瘾的习惯，学习上无法集中注意力，想方设法逃避老师的检查，成绩没有不退步的。

2、持续上网，摧残身体。

上网打游戏、聊天等上瘾之后，只要一坐到电脑前就舍不得离开，往往一坐就是几个甚至十几个小时。调查中，持续上网2个小时以上的占22.76%，有的学生下晚自习钻进网吧后，一般是上通宵网。“久坐伤神”、“久视伤血”是最普通的医学常识，长期久坐影响心血管健康；眼睛久视屏幕，产生视力疲劳，视力会直线下降；电脑屏幕荧光及辐射线对身体的危害更是不可等闲视之。因此，长期上网的学生会出现精神、躯体方面的“网络综合病症”，对身心健康构成极大危害。表现在课堂上精神萎靡不振，昏昏欲睡。

3、暴力色情，诱发犯罪

网上内容良莠不齐，尤其是一些宣传黄色、暴力内容的网站、政治上反动的网站等不健康的内容比比皆是。据不完全统计，网吧中47%的学术信息与色情游戏有关，每天约有2万张色情照片进入互联网，大多数黄色网站学生可以随意进入。中学生正值青春期，这样的黄网对他们来说无异于黄色作弹，极具诱惑力和破坏力；网上游戏的内容也大多渲染暴力，在虚拟游戏中动刀动枪，杀人不眨眼。中学生长期在这样的环境中沉迷，会给心理造成巨大的扭曲和变态，从而误导青少年，诱发他们的犯罪倾向，最终走上犯罪道路。

4、不辨是非，观念扭曲

网络上的游戏和聊天等虚拟世界使学生沉溺在虚拟人生中，弱化了他在现实人生中的行为能力、识别能力，使他们进入正常现实生活构成障碍；中学生正处于人生观、价值观的形成期，分不清真善、好恶，缺乏判断是非的能力，其内心世界充满空虚无聊，被异化为一片杂草丛生的荒漠，充斥着暴力、凶杀、色情、谎言的网络世界容易使学生们道德观念淡薄甚至麻木，人生观、价值观受到严重扭曲。这样的中学生走入社会后会成长为什么样的人、对社会构成什么样的危害就可想而知了。

5、网上交友，上当受骗

网上交友聊天在上网的中学生中占29.04%。据一份调查报告显示，中学生与网友见面的占11.3%，偶尔联系的占32.2%。网上交友都是在不明情况下进行，使青少年产生说谎、虚拟的心理反映，与网友见面潜在着极大的危险性。2004年5月，某县有几所初中共十几名学生被网友骗到海南等地卖淫，后经多方营救方得以脱离磨窟；某市也发生过五名高校大学生与网友见面遭强奸的事件。因此网上交友不慎，极易使青少年的自身利益受到侵害。

三、中学生上网危害的防范对策

既然上网有如此多的危害，中学生为什么仍然沉迷上网而乐此不疲呢？根据调查的结果发现，最明显的原因有如下几个方面：休息日没有合理安排好时间无所事事的占16.14%，被好奇心驱使的占

13.09%，受周围同学怂恿、鼓动的占16.12%。80%以上的学生认识到上网的危害性，认为营业性网吧及黑网吧的室内环境污浊、人员良莠不齐，对自己的学习和发展极为不利，主张取缔黑网吧，整顿营业性网吧。47.5%的学生认为时间把握不当是导致成绩下降的主要原因，其次为受不良信息的影响，占24.03%，再次，因有厌学情绪、学习没有目标，导致成绩下降的有23.5%。

随着中央文件的颁布，加强未成年人思想道德建设成为全社会关注的焦点。打击黑网吧，叫停电视节目中有暴力倾向的栏目，对进口游戏产品内容进行审查等措施相继展开；教育部出台了《学习贯彻中共中央国务院关于进步加强改进未成年人思想道德建设的若干意见的实施意见》，根据该意见的要求和学校的具体实情，我们认为对中学生上网危害的防范有两种最基本的方法：堵的方法和疏的方法。

（一）、“堵”的方法

1、切断不良网源

在整个互联网产业链中，电信运营商起着平台作用。最近，电信推出了“绿色上网”——“有害网站拦截服务”，即在骨干网上对有害网站做出根本性的拦截，自动过滤和屏蔽全球数百万个网站上的色情、暴力及其他不健康内容；并对每天新增加的数百个不健康网进行跟踪，保持同步更新与屏蔽。据了解，该技术已在韩国成功运用多年。与国内以往提供的拦截服务不同，该服务简单易用，宽带用户无需在计算机上做任何修改或设置，不用安装任何软件，不影响用户上网速度及习惯。即便是不懂计算机操作及应用的家长，只要申请了该项收费业务，就可让孩子在网络世界里安全遨游。因此，迅速引进并推广此项业务是切断不良网源的好办法。

2、治理整顿网吧

采取强有力的措施，对校园周边文化环境进行大清理、大整顿，对离校园200米以内的网吧进行规范治理，对200米以外的营业性网吧进行规范治理，要求他们对未满18岁的未年人禁止开放网吧；对黑市网吧进行明查暗访，设立义务举报电话和义务监督员进行检举揭

发，一经发现即予坚决打击；同时由公安、文化部门联合建立督查队伍，对校园周边网吧等文化市场及时进行经常性的清理，如抓社会治安一样派出巡逻队伍进行文化巡逻，做到常抓不懈、持之以恒。

3、实行封闭式管理

学校要实行封闭式管理，学生凭出入证出入校门。在外餐宿的学生，必须有家长陪护，课外时间由家长全程陪护；校内餐宿的学生禁止外出，有特殊情况者，须班主任出示证明或陪送方可外出办事、看病等。学生就寝后，学校大门有门卫看守，宿舍周围保卫人员日夜巡查；不定期查网吧，对查获的违纪者，当即通知家长来校，配合学校共同教育，确保学校教育与家庭教育的一致性。

（二）、“疏”的方法

既要从法律、行政、经济、行业自律等各方面规范网络服务行为，营造良好的网络环境，又要做好网络的内容建设，为广大的未成年人提供内容健康、形式生动、具有吸引力的网络内容，做到正本清源的良性引导，才能从“源”与“流”上保证网络危害的防范。

1、加强学生思想道德建设.中国有句俗语：“即要治标，又是治本。”如果没有从根本上找到症结，没有使自身获得抵抗力和免疫力，那么一味地禁止，也只能获得表面效应。因此，要把德育落到实处，充分利用信息技术教育手段，通过卫星和网络播放爱国主义教育、理想信念教育和反映祖国建设伟大成就的电影、电视片，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，加强对青少年的网络道德自律教育，引导学生自觉抵制不良信息的侵袭,才是一味良药。

2、加强对上网的引导

通过各种措施，引导中学生利用网络，加强网络知识教育，给他们充分的“网上空间”，专门设立宣传正面信息的网站。比如，学习、交友、就业、心理咨询、法律援助等中学生感兴趣的形式，培养他们判断是非的能力，让中学生在多元化的价值体系下，学会鉴别和选择，为他们设一道思想上的“防火墙”。学校要开放校内绿色网吧，提供

健康的游戏和学习软件；在网上大量提供和不断更新健康向上的内容，使网络游戏有内涵、有文化特征、有明确的行为指向，为中小学生利用网络接受教育、收集信息、自主学习创造良好条件，引导学生养成良好的上网习惯，也是从源头上解决问题的方法。

3、增加其它各种文体活动

自从教育部提出为中小学生“减负”之后，我国并没有像国外那样拥有大量的少年宫、科技馆、博物馆等科技文化设施，拥有大把时间的学生无处可去。调查中，有16.44%的学生认为“休息日无事可干”。“除了网络我们还有什么好玩的呢？”大部分学生这样诉苦。因此建立各种适宜于未成年人活动的设施，学校教育要开展各种文体活动如文体节、科技节、运动会等，通过种种活动，诱导学生健康发展，使他们没有时间、精力上网是“疏”的重要举措。

综上所述，学生上网已成为普遍现象，任何教育工作者都无法回避。如何发挥学生上网存在的有利因素、抑制不良因素，因势利导非常关键。同时，全社会都来关心中学生的成长，既有“堵”，又有“疏”，才能很好地防止网络的危害性。中小学生好奇心强、求知欲旺盛是思想动态的主流，电脑及因特网的广泛应用，给学生的生活及学习带来新的变革，要求学校、家长、及教育部门准确把握时代的脉搏，在学生的引导方向和学校的教学模式上做出相应的调整：家庭方面，对子女的心理变化要及时掌握、沟通，要创造和谐的家庭环境，在学生使用电脑及上网过程中，采取疏而不堵的策略，做好学生的好参谋；学校方面，配合教学改革的实际要求，结合学校的现有资源，通过互联网，引进国内优秀的教育资源，充分尊重学生发展的个体差异，实行分层次教学，使不同层次、不同类别的学生都能得到最佳发展，有利于教师因材施教，准确把握同一层次学生的认知规律，真正实现教改的目的；教育部门应加大学校信息化建设力度，均衡考虑各地区教育教学资源的合理配置，实行真正的素质教育。

第二篇：如何引导中学生正确对待上网聂圣军

如何引导中学生正确对待上网

21世纪是一个高度信息化的时代，随着信息技术的发展，电脑已经日益普及，网络也正日益渗透到人们的日常工作和生活中，中学生上网热正在校园内外不断升温，由中学生上网而产生的问题，已经成为社会、家庭、学校所关注的问题，作为班主任，应该正确引导学 生对待上网的问题。

上网对中学生究竟有什么影响呢？我们学校对学生上网问题作了一次问卷调查，家庭中拥有电脑的占60%以上，至于你上网的目的是什么？很多人回答是聊天、交友、玩游戏，小部分人回答是学知识。近期报纸上就有这么一则报道，十七岁的花季少年，连续一个星期泡在网吧里，不眠不休，每天至多睡2个多小时，最后，暴毙在网吧里，青少年好奇心强，自控能力又差，一迷上电脑便不能自拔。其次，由于网络的自由性和开放性、什么人都可以利用，一些不良的思想倾向、伦理道德观念，都可以在某些网站表现出来，最令人担忧的是，网络上越来越多的“文化垃圾”侵蚀着人的心灵，网上“垃圾”邮件，黄色作品比比皆是，暴力、恐怖、诱导犯罪的宣传品更是不堪入目，面对这些“文化垃圾”对青少年的侵蚀，我国在网络管理、网络法规却落在后面，显得软弱无力，长此下去，后果是不堪设想的。社会、部分家庭、部分教育工作者对网络知识知之甚少，曾有一位家长很欣慰地告诉我，他家小孩自从买了电脑以后，就变得很乖了，一放学，就把自己关在房里，他说是学电脑，当我问这位家长，他有没有把电话线拉进房里，它的作用是什么时，这位家长就回答不上了，可见，由于我们对网络知识的贫乏、对学生就不能进行有效的教育和引导。

网络的虚拟性，迎合了时下青少年的好奇心强、好幻想的特点，网上聊天就因此而大受欢迎，网上给自己起的名字，更是五花八门，什么“还珠格格、皇帝、真妃„”，也不知道对方是男亦女，是老还是少，一位同事曾经告诉我一件啼笑皆非的事，一位小女孩与一个

30多岁的男人在网上认识了，正当他们在谈情说爱的时候，被小女孩的父亲发现了，结果是可想而知了。青少年的年幼无知、缺乏分析和抵御能力，因而容易受到网上垃圾的毒害。

话又说回来，任何事物都是一分为二的，信息网络可以将文本、声音、图像、电视信息传递给设有终端设备的任何地方、任何个人。它的信息量之大是其它电讯工具难以比拟的，正是它具有这一优势，远程教育正越来越受到青少年的欢迎，足不出户，可以在家“聆听”远方名师的教诲，而网上丰富多彩的多媒体教学，也是传统教育方法难以比拟的。我们不能因为它存在一些消极的因素，而将它视为洪水猛兽，拒之门外。如果一味地阻止学生上网，无疑是螳臂挡车，不仅收不到好的效果，反而引起学生的逆反心理。新时期的班主任，应该努力提高自己的网络素质，了解、关心学生上网的情况，指导学生正确对待上网，以“导”代“禁”，才是唯一的出路。

一、积极进取，提高班主任的“网络素质”

网络作为新生事物往往让老班主任望而却步，因此大多数班主任对学生上网问题避而不谈，怕讲错会引起学生笑话；或缺乏对网络的认识，坚决反对学生上网，称上网和玩电子游戏机一样只会消磨时光。这是两个极端的做法，都不可取。班主任应该具备以下“网络素质”。

1、了解、掌握一些简单的网络知识。首先要学会电脑的基本操作，特别是青年教师，打字、windows操作、利用电脑备课是必修之课。其次，要了解一些网络术语，如域名、虚拟社区、搜索引擎、防火墙等等。积极参加电脑等级考试，也是促使自己掌握电脑知识的一种途径。

2、学会上网获取信息、收发邮件、下载软件，对教育、艺术、游戏、聊天等网络内容有一定的了解，将自己或学生有关的网站点收入收藏夹。

3.、学会利用网络搜集教育资料，如教育新闻、教育论文、心理咨询资料等等，这些都有助于我们班主任的工作。

只有自身具备了上网知识和上网经验，才会与学生在网络方面有

共同的话题，才有发言权，才能与学生交流。

二、社会、家庭、学校齐配合，还给青少年网络上的一片“净土”。六安市政府在整顿电子游戏机室方面已经加大力度，目前，六安市的电子游戏机室已由几百家减少到50多家，而且，都在电子游戏机室里，张贴“非节假日不接待中小学生”的字样。但随着信息技术的发展，许多网吧，象雨后春荀，纷纷开业。我个人认为，政府、工商管理部门应规范网吧的经营行为，安装能够过滤网络色情与暴力的防火墙软件等。其次，学校与家长密切配合，特别是让家长也了解网络的基本知识，一般家长都有一种“望子成龙”的心理，为了让孩子学好电脑，几千块钱掏出来买台电脑，都是毫无怨言。但许多家长由于文化程度不高，对网络知识缺乏了解，或是由于工作繁忙的关系，对孩子在家电脑的使用，缺乏监控。班主任应该利用家长会等机会，向家长们介绍一些简单的网络知识，学校或者安排一部分家长回校，听一下电脑课，了解自己的子女在学校学习电脑的情况，提高家长的网络认识，才能有效地引导他们的子女正确对待上网。

三、用“爱”去唤醒沉沦网海的“羔羊”。

《中国教育报》2001年5月10日的《中小学生触网的美丽与哀愁》中写道：当网络来到我们身边并融入我们的生活时，孩子们首当其冲大步迈进了虚拟世界。网络在把丰富的知识和信息奉献给了他们的同时，也把“垃圾”和“黄毒”塞到了他们手中。一个不可回避的事实摆在我们的面前，网络色情和网络游戏吸引着大量的学生网民，耗费了他们大量的时间和精力，五光十色的网络世界提供的信息集文、图、声、像于一体，形成一个具有高度动感而逼真的仿真世界，使精力充沛、涉世未深、倾向于猎奇冒险的青少年学生如痴如醉，乐此不疲。小黄是一个非常聪明的学生，初一入学时，他的成绩是全班第9名，但他已经是有两年“网龄”的网民了，小黄在小学一至五年级都是品学兼优的学生，就在他念五年级的时候，父母闹离婚，他受不了这个打击，开始跟着同学去游戏机室、泡网吧，而且，一玩就沉迷下去，难以自拔，后来甚至逃学上网，为了网络游戏流连忘返、彻

夜不归。是他的父亲把他痛打一顿后，送他去考升学考试。到了初一，曾有一段时间，他都极力克制自己不上网吧，但不久，许多科任老师就告诉我，小黄上课昏昏欲睡，打不起精神，学习成绩一落千丈，甚至有时不来上课。我知道小黄又去网吧了，我多次找他谈心，了解他的思想动向，关心他的生活，原来，他的父母已经分居了，而且，他的父亲是保安员，上班时间不定，他又偷偷到网吧去了，我没有直接去批评他，而是让他思考，上网与自己将来的前途，哪一样重要呢？小黄好象是明白了，以后一段时间，上课打瞌睡减少了，但他毕竟是玩了两年，上网的诱惑战胜了他的意志，我反复找他谈心，多次家访，有一次甚至和梁主任爬上他家的小阁楼，劝他上学，而且还请来了街道青教小组的领导与他座谈，老师、学校、社会对小黄无微不至的关怀，令小黄的家长也非常感动，小黄在后段时间再也没有缺课，而且，还认真复习去迎接期末考试。

四、引导学生正确上网。

许多学生上网都没有明确的目的，上网后随意浏览，花在游戏类的网站占上网时间比例较大，我们应将一些优秀的教育网站介绍给学生，鼓励他们利用教育网站进行学习，各个学科可根据各自科目的特点，到网上寻找资源，进行自主学习，如地理课，在学习中国地理时，可以“祖国山河知多少”为题，让学生分组在网上收集资料。数学课，可以让学生到网上收集“我国古代数学家”资料，下载一些名题，大家讨论。班主任可通过班会，以“上网的利与弊”，让学生展开讨论，让学生在辩论中的出结论。

学生上网决不是“洪水猛兽”，我们不应只看到它的负面影响而忽视它的积极意义。只要对学生认真加以引导，端正学生的上网的态度，共同利用网络的优势，有计划地上网，对学生来说未尝不是一件好事。

第三篇：中学生上网调查

中学生上网调查

袁海龙

前言：

此次寒假，由于要完成研究性课题，不免要去网吧查资料，但一次去网吧的经历，让我对中学生上网有了新的认识：那天去网吧，竟然比拒之门外，不是因为我未成年，而是机位已满，顺便说一下，这个网吧没有明显标记，虽然只有三十台电脑，但每天上网的人却络绎不绝，其中大多数是学生，这就是我们常说的“黑网吧’’，从我初二起，一直到高一，这个网吧依然吸引着大量的学生，对此我做了一个小范围调查，对部分同学、亲友以及在网吧中进行问卷调查及咨询，对中学生上网做了一个初步了解。

中学生上网情况的现状调查

1.上网地点：比例最高的是网吧，约占八成，其次是家里，约占一成；另外还有一成的中学生在其他地点上网，如亲朋好友的家里。在此次调查中，我发现了一个现象，家中有电脑的更愿到网吧上网，因为在家中会受到父母的监督（约八成），因此，许多中学生转向网吧这一场所，一些人正式抓住这个，在利益的驱使下，私自允许未成年人进入网吧。

2.上网目的：有九成的中学生上网是为了娱乐，其余一成，一半是为了学习，而另一半是电脑初学者，他们多是初一新生，十四五岁左右，这个年龄正是青春期的叛逆期，如果不能正确网络的诱惑，后果不堪设想。

3.上网内容:是什么把中学生吸引到网吧里来的呢？在调查问卷中，在此项目中我列举了三个项目：1.网络游戏2.聊天交友，3.电子邮件，其中网络游戏占八成，那么中国网游的趋向如何？如今中国网络游戏已走向高速发展之路，据最新报告显示，2004年亚太区（不含日本）网络游戏市场用户订购收入达10.9亿美元，比2003年增加了约百分之三十，中国占据了这个市场的四分之一，数据表明，2004年中国网络游戏用户收入达2.98亿美元，位居第二，仅次于韩国的5.334亿美元，可以这么说，网络游戏在中国真正走向了黄金时代，其次是聊天交友，约占二成，有近九成的中学生使用腾讯QQ，据保守估计，腾讯目前用户超过四亿，就拿我们班来说，我知道QQ的有53个，（总共58人），在我们这里，电子邮件不太普及，几乎可以说没有人用。

4.是否用手机上网：在我们了解的中学生中，约占四成用手机上网，手机上网固然方便，但如果使用不当，就会误入歧途，中国互联网信息中心今日发布的统计报告显示，截止2010年6月底，中国网民规模约为2.77亿，半年新增手机上网民433万人。但做为一个中学生，我认为不应该带手机。

5.上网时间：在寒假期间，被调查的中学生有近六成是每天上网超过一小时，两成是偶尔去一次，如果在假期不加大网络的管理，那么会有更多的中学生形成网瘾。

6.对上网的态度：有六成的人认为自己有网瘾，自己无法克制，有二成认为能自己控制，另外有二成对上网的态度表示迷茫。

7.上网费用的来源：几乎所有中学生上网的费用来源于父母，其中有一部分费用来源于父母给的生活费，另外有极少一部分从家中骗钱。

问题的建议

1.有关部门应加强对网吧的管理，严防未成年人进如网吧。

2.学校应加强对学生的教育，分清网络的利弊。

3.中学生上网应自我约束，做到娱乐学习两不误。

附：

中学生上网的调查问卷

1、姓名：

2、所在年级：

3、上网地点:囗家中囗网吧囗其他

4、上网目的：囗娱乐囗学习

5、上网内容：囗网络游戏囗聊天交友囗电子邮件

6、是否用手机上网：囗是囗否

7、上网时间：

8、对上网的态度：

9、上网费用的来源：

日期：

第四篇：中学生上网现状调查

中学生上网现状调查

西安电大户县分校行政管理专业王建锋

随着信息技术的迅猛发展，网络时代离我们越来越近了。上网已经成为中学生获取信息、增长知识、交友等的另一途径，它带来了方便，使都市繁忙的人们可以足不出户可知天下事，同时，它也带来了一系列新的问题，如网恋、网友、黑客等。中学生作为网络大军的主要组成部分，家长及教师对于其上网态度如何？中学生如何利用上网来丰富自身的知识？他们对网络的一些特殊现象有何看法？因此，我是一个中学计算机老师，所以我选择了这一课题进行研究，希望从中能得到有关中学生的上网情况，来辅助我更好的利用。

据中国互联网络信息中心调查，中国网民已近7950万。在网民中，中学生上网人数已占到网民总数21%，在中学生网民中，上网人数已占4/5以上，且男生上网所占比例（84.1%）高于女生所占比例（76.9%）。根据调查结果显示，81.0%的同学家中配置了电脑并且还拥有上网功能，当中78.5%的同学的上网方式是宽带，这就说明了为什么近几年宽带的用户正在不断的增加，人们的生活水平正在不断的提高，电脑逐渐成为家庭学习、休闲、娱乐的必要设备，而其中的许多家庭已经将电脑作为人们生活办公必不可少的设备之一。

既然中学生上网“畅通无阻”，那么他们又是在什么的地方上网呢？答案显而易见，有的在学校（少），有的在网吧（多），有的在家里（最多）。

0.8%的学生在学校上网，人数比较少。由于学校的能力有限，还不能做到让学生可以在校自由上网。学校应开设信息课，或者用课外辅导的方式引导学生利用好网络，对中学生上网“宜疏不宜堵”，家长与学校要相互配合，正确引导学生，育人与网下育人相结合的路子，以促进中学生整体素质的提高。家长、学校及社会有必要采取行动，担负起辅导中学生健康上网的责任。

24.5%的学生在网吧上网，人数比较多。网吧在城市已经说得上是随处可见了，价格1——3元，比较合算，是中学生可以承担的价格范围，也是中学生可以肆意发挥的地方，减少了家长、学校的监督，自然他们就会选择这样的“好地方”了。但是中学生不可以忽视网吧的管理、安全等问题，因为很多网吧存在非法行为，损害中学生的人生安全，甚至夺走了他们宝贵的生命。网吧管理重要的一条就是未成年人不得进入网吧。公安、文化、行政执法等部门要加强对网吧的监管力度，对容留未成年人进入网吧的要加以重罚。

67.7%的学生在家里上网，人数是最多的。学生们大多认为在家里上网方便、安全，而且家里又申请了宽带，不用浪费，又不用自己掏钱，很划算。九成多的家长们也都倾向于自己的孩子在家里上网，主要是因为在家里可对孩子上网进行监督和适当指导，以避免网络上不良信息的影响，家长也比较放心。另一方面家长们反对学生在网吧上网，因为网吧人员复杂，孩子易交友不慎；网吧管理存在隐患，容易出事故；上网浪费时间，影响学习；易受网络上不良信息的误导，影响身心健康等。

不管中学生在哪上网，都是上网对吧。我们是否会问他们都干了些什么呢？根据调查结果显示中学生上网的主要目的是玩游戏、聊天以及查信息，其三者的比例分别为60.3%、62.8%、72.7%。

玩游戏。游戏对智力以及反应能力的培养是有很大好处的，但是如今游戏的逼真与刺激，非常容易让人沉迷而欲罢不能，这就会影响正常的工作学习。

网上聊天，QQ又是一种非常盛行的聊天工具。而为什么同学们会对聊天情有独钟呢？当问及这个问题时，一部分同学回答是“交网友”，其他的同学是和朋友联系，一位热衷于上

网的同学说：“一般只要有时间我就上网，有时上课我都情不自禁地想着上网。”的确，在我们同学中，为上网，废寝忘食者，甚至逃课上网者大有人在。

获取信息，这当然是比较积极的一种人，能够比较好的利用网络资源，为自己服务大量的网络信息，为上网中学生的学习提供了丰富的资料，开拓了他们的眼界，大大丰富了他们的课余生活。这也不排除一些不良的信息，因为网络也是色情、暴力等文化垃圾生存和传播的土壤。有很多信息是没有加工筛选的原始信息，良莠不齐。在各种信息、观点自由表达的网络上，个人主义、利已主义和实用主义等西方价值观，拜金主义、享乐主义、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣，乘信息大潮汹涌而来。中学生的思想道德观念还没有成熟，还没构成一个较完整的体系。大量的接受这类信息，势必影响中学生的思想道德观念趋向，使他们逐渐认同西方民主和西方文化，并对自己民族的自尊心、自豪感产生动摇，进而动摇传统的道德规范和行为准则。另外，网络也是色情、暴力等文化垃圾生存和传播的土壤。据调查显示，上网中学生当中，有近八成访问过色情网站。另据《华商时报》报道，我国涉嫌性犯罪的未成年人几乎全部观看到淫秽影碟或访问过色情网站，青少年的犯罪手段也大多来自网络。

调查结果显示，中学生开学时每周上网时间4小时以下的占71.4%，4－10小时的占22.8%，10小时以上的占5.8%；寒暑假时每周上网时间10小时以下的占61.6%，10－20小时的占23.2%，20小时以上的占15.2％，也就是说有一成多的学生出现沉溺网络的现象，平均一天超过３小时以上。青少年的自制力、理性发展都还未达到成人状态，所以很难控制自己，容易导致网瘾问题出现。

当然，并不是所有学生上网都以聊天或玩游戏为目的，在网络上获取信息、进行网上写作的学生上网族也不乏其人，但是这样的学生远没有我们想象的那样多。当笔者问及一些学生上网都做些什么时，他们中的很多人都回答“搜集资料、浏览信息”等等，但当进一步问他们如何搜集资料以及经常浏览的网站有什么特色、有哪些栏目时，他们往往一脸茫然地回答不出来。这说明，大多数上网的学生把大多数的时间和精力，都放在了聊天交友和游戏娱乐等“旁枝末节”上了，他们没有很好地、充分地利用网络这个工具增长知识、提高能力、开阔视野，为自己的工作，学习服务。

针对这些信息反映出来的问题，我们面对全体中学生倡议“健康上网”：

（1）父母和教师应当与孩子一同学习计算机和网络知识。这不仅能够便于长辈与新一代沟通，有利于指导学生健康上网，减少消极的影响，抵御不良信息。

（2）在学生上网时，家长必须给其建立一个良好的上网环境，并且与孩子“约法三章”，规定其上网的时间等等。可参考国家颁布的《全国青少年网络文明公约》。

（3）学校在信息管理方面多开展这类的专题讲座或者活动，让学生更好的了解网络。

（4）学生本身也应该自觉的遵守《全国青少年网络文明公约》，约束自我，做到上网有度，注重培养自身的良好网络习惯和道德素质。

经过几个月的研究活动，我懂得了应该如何正确的凭借事实，从具体的感性材料中总结经验，提取出具有可行性和代表性的理论。以小组讨论为主的研究方式使我表达自己思想的能力提高了。研究性学习一方面要求我要有主动性，不能单纯依靠老师，也不能指望有答案给我参考，只有靠自己走出新路，才能有所收获；另一方面又要求我要有很好的合作精神，研究过程不是单靠个人的表现就可以完成的，严谨、艰难的研究工作需要组员互相配合、群策群力，只有最大限度的发挥集体的智慧和力量，大家互相帮助，这种研究才能有效率地进行。

在接触家长与高年级的同学时，也培养了我们如何处理人际关系和如何与别人的交流方式。记得刚开始进行社会调查时，同学们普遍表现得比较拘束，在与被调查者用普通话交流时往往感到不自然，结结巴巴，而且对这种研究方式感到犹豫和不适应；但是到我们的课题

即将结束，作最后一次社会实践时，同学们的表现已经有了很大的进步。对待被访问的家长和同学，我们会主动的与其交流，行为举止也较大方得体，这种改变对于我们来说是非常可喜的。不仅如此，在数据统计与资料收集时，我们还必须通过学习掌握新的知识来解决实际中遇到的困难，扩大了我们的知识面和人生经验，这些在书本上都是没有的。

网络，作为进入信息时代的一个重要标志，定将会影响每个人的生活；中学生，一个社会中比较活跃的群体，网络势必会在他们的学习和生活中留下深刻的烙印。网络走进中学生的学习和生活，这将是社会发展的一个必然趋势。现在我国的网络技术与管理水平还没有达到一个相当高的程度，网络化的教学模式还没有形成一个比较成熟的体系，对我们中学生有利也有弊。总之，在网络这个大染缸里，中学生要做到“出污泥而不染”，需要国家、社会、家庭、学校几个方面共同努力，更需要中学生加强自身修养，不断提高自己的鉴别能力，只有这样才能做到“近朱者赤，近墨者未必黑”。

2006年9月15日

第五篇：中学生上网调查问卷

学生上网状况调查

亲爱的同学们：

你好！为了进一步了解网络在职中生生活中的影响，职中生上网行为的有关情况，职中生是不是真正使网络资源得到合理运用了呢？我们特进行此次调查。调查是无记名的，我们将对你的个人资料采取严格保密措施，请如实填写，不要有任何顾虑。

谢谢你的合作！

1、你上网的地点在哪？

A、家里B、网吧C、别人家里

2、你一天上网的平均时间是多少？

A、一个小时以下B、一个小时至三个小时 C、三个小时至六个小时D、六个小时以上

3、你主要通过什么方式上网？

A、电脑B、手机C、电脑和手机

4、一般上网的时候你首先打开的是什么？（可多选）

A、浏览器（网页）B、电子邮箱C、QQ等聊天工具D、网络游戏E、其他

5、你上网主要做的事？（多选）

A、查学习资料B、购物C、聊天D、玩游戏E、看新闻F、听音乐G、看电影H、收发电子邮件I、更新博客或个人主页等J、其他

6、你平均每月上网的消费是？（包括购买游戏点卡、Q币、网上购物等）A、10元以下B、10-50元C、50-100元D7、你对上网时间的控制？

A、大体上是在自己中B、有时会上瘾，但大多数时还是知道适可而止的C、想控制时间，但一旦上网就忘了时间

8、多长时间不上网你是会感到不适？

A、3天以下B、一星期以内C、1-2个星期E、不上网也可以的9、平时生活中你对上网的依赖程度？

A、很轻，只是为了娱乐B、一般般C、很依赖

10、你觉得自己在网上花费的时间精力？

A、后悔耽误了太多精力B、偶尔会懊悔

C、觉得与周围人相比还算正常D、很有效率，对自己很有帮助E、没想过，就那个样子吧

11、如果父母对你上网管得很严时，你的态度？

A、他们落伍了，很烦B、可以理解C、无所谓

12、你因为迷恋上网而不上课吗？

A、从来没有B、偶尔C、经常D、总是

13、如果上网时间太长导致眼睛肿痛，你是否有过坚持？A、偶尔有过B、从来没有C、没注意

14、上网导致你出现下列哪些症状？（可多选）

A、饮食不正常B、睡眠时间减少C、视力下降

2011年6月

100元以上D、没时间概念，顺其自然吧 D、一个月D、不管他们，想上就上D、腰酸背痛、E、免疫功能降低F、学习兴趣下降G、学习成绩下降H、注意力不集中I、人际交往阻碍J、习惯性撒谎K、忘记自己的社会角色和社会责任

L、上网时兴奋、反应敏捷，下网后紧张焦虑M、有犯罪意图或犯罪行为出现N、其他O、没有

15、学校要求学生不得带手机回校，你对于这样的要求是否赞成？

A、非常赞成B、基本赞成C、不赞成16、近来政府号召的“网络文明工程”、“防沉迷游戏系统”等一系列维护网上健康文明环境的政策措施，你对这些的实际评价是？

A、很有必要，效果也不错B、是应该政治以下，但效果你明显

C、没什么感觉，无所谓吧

17、你觉得网络对自己的未来？

A、很重要很依赖

C、关系不大

18、总体来说，你认为上网对学生的影响？

A、利大于弊

D、觉得妨碍了网上宽松自己的气氛B、比较重要，是一种平台性质吧D、讨厌总是与为伴的生活B、弊大于利C、因人而异