日照职业技术学院学风建设活动实施方案[精选五篇]

第一篇：日照职业技术学院学风建设活动实施方案

日照职业技术学院

“学风建设”活动实施方案

一、活动背景：为迎接上级部门对我校的检查工作，针对我校存在的诸多不文明现象和各方面存在的问题，同时也为了摧动我校的进一步发展，营造良好的自律与自我教育的风气，大学生自律委员会校园文明督察部展开“文明就餐月”和“学风建设”等活动，为构建一个和谐，文明，美丽的校园而努力。

二、指导思想：知荣明耻，我们先行，兴文明学风，建文明校风。以培养优秀学风为宗旨，以加强文明修身为主题，以强化日常管理为重点，形成良好学风，为迎接评估营造良好的校园环境。

三、活动目的：通过本次“学风建设”活动，我们将进一步规范在校学生的日常行为，提高学生素质。为校园营造一个求真的知识世界，向善的人际世界，优美的心灵世界，良好的学习风气，文明的校园风尚，和谐的校园环境。

四、活动时间：2011年3月7日---2011年4月

五、活动安排（分三个阶段进行）

（一）宣传、发动阶段（3月7日—3月11日）

1、活动宣传

（1）在又新广场以板报的形式张贴开展“学风建设”活动和“文明就餐月”活动的宣传海报。

（2）将活动相关宣传材料通过“校园之声”广播台进行校园播放，以电台的形式向广大同学宣传活动内容。

2、活动发动

（1）由大学生自律委员会校园文明督察部与各二级学院督察部负责人联系，与3月7日中午召开会议，强调“文明就餐月”与“学风建设”的具体实施办法。并征求意见，动员各院部积极参与活动。

（2）由各二级学院督察部负责人召开班长会议，介绍本次活动具体实施方案，通过班长将“学风建设”和“文明就餐月”活动传达给班级的每一位同学。

（3）积极与学校保卫科取得联系，在校徽检查工作中需要与学校保卫科配合完成。

（二）活动开展阶段（3月12日—3月25日）

一、具体活动

1、校徽检查

（1）校园文明督察部将成员分为两组，每天早上7点30与中午的1点30在学校的南门和西门配合学校保卫科进行校徽检查工作。（在活动宣传中建议同学们将校徽别于胸前）

2．“文明就餐月”活动

主题：创建和谐校园，文明就餐，从我做起。

一、具体活动

（1）3月中旬在又新广场举办“文明就餐月”签名活动，让更多的同学意识到节约粮食，文明就餐的重要意义。

（2）组织开展“文明就餐”标语与征文创作大赛，结合我院餐厅实际情况，鼓励原创作品，征集优秀标语作为就餐规范。

（3）建议餐厅划上排队线或栏杆，提高同学们自觉排队意识。

（4）通知各二级学院制作与“文明就餐月”活动相关的宣传海报，3月中旬在又新广场展示2天，2天后进行系统的评比。

二、餐厅检查

（1）“文明就餐月”以上述活动为主，但日常检查工作仍要做好，在就餐时间段内对学生的就餐排队秩序，回放餐具等情况进行督导,引导同学们文明就餐。

（2）在活动中，校园文明督察部要深入了解同学们对就餐厅伙食问题所反映的意见和建议，并认真作好记录。

3、日常检查工作

（1）我们在开展一系列活动的同时，日常的检查工作也要积极的开展。

1．草坪检查

（1）工作内容:为共建一个美丽且充满生机的校园，并且针对学生践踏草坪比较严重的问题。校园文明督察部组织成员对重点区域进行集中检查。

（2）工作时间：每天上午9点40-10点

2．吸烟检查

（1）工作内容：对在公共场所吸烟的同学进行教育与处罚。重点在校园、教学楼内检查。在吸烟高发区（山润楼和地滋楼C区和B区）增加安排人手

（2）工作时间:上午大课间和晚自习课间

4、非常规性检查

（1）为迎接上级检查部门对我校的评估，将校园文明督察部十八名成员进行分组，于课间，饭空对全校进行巡视检查。

（2）根据各成员课程表的安排，具体分工如下：

周一早上：陈晨、鲁强周一中午：李春园、陈程程、王继程周二课间：姜乐、陈晨

周三课间：江旭良、辛姝 周三中午：赵文源、刘明、许文娣、白娜 周四早上：姜乐、刘明、许文娣、马蕾周四中午： 伯丛利、牟峰 周五课间：姜乐、耿素云 周五中午：鲁强、姜乐、伯丛利各成员要按时、高效的遵照以上分组进行巡视检查工作，对校园内临时出现的问题进行解决。

（三）、活动收尾工作（3月26日-4月）

（1）我们要高度重视本次活动，将本次活动中不好的地方进行及时的反省与改正，并继续发扬做的比较好的方面。

（2）对在“文明就餐月”活动中获得“文明就餐用语”和“板报制作”等活动中获奖的个人和院部进行奖励，颁发证书和奖品。

六、任务具体分工：

1、督察部负责“文明就餐月”与“学风建设”活动的具体实施方案。

2、宣传部负责宣传板报的制作（2张），以及活动期间的拍摄工作。

3、外联部负责与赞助商联系，为活动拉取经费。

七、经费预算

活动项目所需费用

（1）条幅1条1×40=40元

（2）宣传费用

（3）“文明就餐月“奖品证书费用

合计：

八、活动预期效果

通过“学风建设”活动，让广大同学们意识到学校是我们共同的大家庭，我们要积极去维护学校，为创建一个美好，和谐、有生命力的学校而努力。

日照职业技术学院

大学生自律委员会

二零一一年三月三号

第二篇：日照职业技术学院解读

日照职业技术学院

毕业设计（论文）

题

目：谈如何提高幼师学生学习英语的兴趣

院

部：人文与旅游学院

专

业：英语教育 学

号：201113010201 学生姓名：迟文

指导教师：厉晓玲 职

称：

二O一四

年

04月17

日

谈如何提高幼师学生学习英语的兴趣

摘要

摘要：高职院校的英语教学目前处境尴尬。为此，教师应引导学生明确学习目的。同时学生也应该积极学习幼儿和小学的英语教学方法,对于自身的英语水平提高和教学水平的提高,积极寻找方法和路径.渐渐完善自己的幼儿英语教学过程中的错误和误区。并逐渐形成自己的幼儿英语教育的方式，培养自己的英语学习的兴趣和探索如何提高幼儿英语学习的兴趣，使我们能够做到二者有机的联系和相互的提高。幼儿英语教育一定要采取符合幼儿身心发展规律并且要遵循语言学习的规律的方法，要让幼儿在愉快的氛围中学习英语，要培养幼儿对于英语的兴趣，促进幼儿情感态度、个性以及能力等等方面的提升。

关键词：兴趣；幼师学生；英语教学

Abstract

Higher vocational college English teaching at present is an embarrassment.Therefore, teachers should guide students to clear learning goals.At the same time, students should also be actively learning preschool and primary school English teaching method, for their own English level and the improvement of teaching level, actively seeking method and path.Gradually perfect his errors and misunderstandings in the process of children's English teaching.And gradually formed their own children's English education, cultivate their interest in English study and explore how to improve children's English learning interest, is to be able to do two organic connection and mutual improvement.Children's English education must take conforms to the law of children's physical and mental development and should comply with the laws of language learning method, let the children in the pleasant atmosphere of learning English, to cultivate children's English interest, promote the children's emotional attitude, personality and ability, etc

Key words: interest;Teachers students;The English teaching

目 录

摘要.........................................................2 1 绪 论.............................................................5 1.1 背景和意义..................................................5 2 讨论和分析........................................................6 2.1 明确学习目的....................................................6 2.2 情感交流.......................................................7 2.3.营造轻松课堂氛围................................................8 2.3.1．尊重学生................................................8 2.3.2．关注每一个学生..........................................9 2.3.2.1.以学生为主体........................................9 2.3.2.2.对英语水平较突出的学生.............................10 2.3.2.3.对英语基础好的学生.................................10 2.3.3 寓教于乐...............................................10 2.3.3.1教师应想办法.......................................11 2.3.3.2多样化教学手段.....................................11 2.3.3.3多种教学模式.......................................11 2.4学以致用.......................................................12 2.5 课外活动.......................................................12 3 结

论........................................................13 致

谢........................................................14 参考文献........................................................15 绪 论

1.1 本论文的背景和意义

兴趣是人积极认识事物或关心活动的心理倾向．是人们学习活动的动力源。很多教育家都相当重视学生学习兴趣的培养。苏霍姆林斯基曾说过：“学习没有兴趣，就没有智力的发展，就没有教学，就没有知识。”著名心理学家、教育家布鲁纳也说过：“追求优异的成绩，不但同我们教什么有关系，而且同我们怎么教和怎样引起学生的兴趣有关系。”当前，高职院校扩招，学生生源整体水平普遍偏低．英语基础薄弱；加之学生只重视专业课中实用知识的学习，对英语学习缺乏兴趣或信心不足，所以高职院校英语教学就面临着一种十分尴尬的局面。鉴于此，寻找一种有效的调动学，丰^学习英语的兴趣的方法，就成了学生学习英语、教师教授英语的必须首先解决的一个问题。根据自己多年的教学经验，笔者认为，可以从以下几方面着手来提高幼师学生学习英语的兴趣。讨论和分析

2.1引导学生明确学习目的。

激发学生学习英语的兴趣教师在思想上正确引导。让幼师学生明确学习的目的，可以使学生产生学习的意图和愿望，进而树立起自己学习的目标。为此．首先要使幼师学生充分认清当前的形势，即认清随着我国加入世贸组织，随着我国与世界各国的交往越来越频繁，英语作为世界性的通用语言之一，越来越在各个领域显示出其在交际中的重要性。这样，作为2l世纪的人才，要想走向世界，英语就成为其必不可少的。其次，在当前，英语教育已经成为对公民进行素质教育中的重要组成部分，已有越来越多的家长开始重视对孩子进行早期的英语教育，幼儿园已较普遍地开设英语课程，社会也需要大量的专业能力突出、英语技能娴熟的教师。但实际上，这类教师目前仍极其缺乏，优秀的幼儿英语教师将来的就业前景是很好的，英语已成为学生自身发展和未来就业的不可或缺的一种技能。所以，幼师学生应端正自己英语学习的态度，应重视英语的学习，设法克服学习中遇到的困难，不能自暴自弃，不能因为有困难就退缩，就轻易地放弃了对英语的学习。教师要对学生进行引导，要使学生确立起自己学习的目标，比如通过三、四级过级考试。这样，学生就能在不知不觉中有了渴望学好英语的愿望，学习的兴趣因而也会渐渐地强起来。

2.2、关注与学生的情感交流。

与学生建立起良好的师生关系。培养学生的学习兴趣教学不只是 一种简单的教师与学生问的教与学的关系，同时也是师生双方在思想和感情上的交流过程。因此，在教学过程中，教师要充分重视学生的情感变化，这对培养和保持学生的学习兴趣有很大的作用„。著名教育家赞可夫曾指出：“教学法一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”语言学家们也认为．学习一门外语，学习者必须整体投入。这里．也涉及到学牛的情感因素。情感因素对学生的学习有着不可估量的重要作用。

在教学过程中，教师重视自己的感情投入，会以自己真诚的感情投入唤起学生的情感共鸣。教师通过自己的语言和表情向学生传递自己对学生的关心、信任和尊重的情感信息，会使学生不怕出错误。进而敢于开口说英语。学生初学英语时都是兴趣盎然的，但随着时间的推移．随着学习内容的增多和学习难度的加大，学生学习兴趣的保持程度就会因人而异，其中有的学生甚至会完全地丧失了学习的兴趣R1。这时，教师就应对学生多关心多鼓励，就应与学生多一点情感交流，借此与学生建立起良好的师生关系，以重新培养学生学习英语的兴趣。师生关系的状况直接影响和制约着学生的情感和意志，进而会影响到学生的认知活动。

良好的师生关系是实现教学目标的基础和保证。这是因为，良好的师生关系可以形成有利于学生学习的良好的氛围，可以激发学生的学习兴趣．可以激发出学生创造性的潜能。古人云：“亲其师。信其道。”循循善诱、诲人不倦的教师，他们是最受学生们尊敬和爱戴的．他们会与学生结下深厚的情谊，因而学生也必将顺应教师对自己的期望 行事，以高度的热情投入到学习之中去。教学活动是师生之间的知识传递和情感交流的过程。

师生间的良好的情感交流活动可以促进师生之问相互信任和良好的合作关系的形成，可以激发学生的学习热情，提高学生的学习兴趣，提高教师的课堂教学的效果日。

2.3.营造轻松的课堂氛围．

提高学生的学习兴趣轻松愉快的课堂氛围能够调动起学生学习的积极性，能提高学生学习英语的兴趣。营造良好的课堂氛围应注意

如下几点：

2.3.1．教师在课堂上应充分尊重和鼓励学生教师应用欣赏的眼光来看待每一位学生，应宽容地对待犯了错误的学生。在对学生进行严格要求的同时，教师还要及时地发现存在于学生身上的闪光点，对学生的进步给予及时的表扬。这可以让他们树立起自信心．可以激发起他们学习的动机，或使他们从中找到学习的乐趣。教师多给学生一些正面的积极的评价。少给学生一些否定的或消极的评价，有利于消除学生的自卑感、厌学情绪或焦虑感。有利于营造出一种其乐融融的、轻松愉快的教学氛围。在这种氛围里，学生学习的压力会大大地减轻，因而会充满自信、充满兴趣地对待自己的学生。

2.3.2．教师在课堂上应关注每一个学生.应对学生进行因材施教目前的教学活动要求教师要从以教学者为中心转向以学习者为中心，要求教师的教学要从以知识的传授为重点转向以在学生积极参与下的学生的知识建构为重点。2.3.2．1.教师要做到以学生为主体.以教师为主导，要关注学生，了解学生的兴趣、爱好、知识基础、智能水平、学习现状和实际需要，从而做到因材施教。根据学生的实际情况，教师在教学中要进行目标分解，要采取不问的教学方法，找到每个层次学生学习的兴奋点，从而设法取得良好的教学效果。对基础水平低的学生，教师应引导他们做问答练习或转换练习，并且对他们的提问应多是一些较简单的问题，以此逐渐培养他们的思维能力，保护他们学习的积极性，以为他们能逐渐回答更难的问题做好准备；

2.3.2.2.对英语水平较突出的学生.教师则应引导他们做阅读性强或推理性强的练习，以使他们能通过自己的努力而体验到成功的喜悦，进而树立起较强的自信心。在幼师学生中，有一部分来自农村，他们的英语基础较差，对英语学习存在着焦虑和不自信的心理。对这部分学生，教师应对之多一份关心，应从发音开始，使其能循序渐进地得到提高。逐渐树立起学好英语的信心。

2.3.2.3.对英语基础好的学生.教师还町以引导他们将英语的学习与他们的专业学习结合起来，可以适当地加大他们学习的难度和深度。总之，要让不同基础的学生都有适合他们学习的内容，并且也都学有所获，进而乐此不疲。

2.3.3．教师在课堂上要设法做到寓教于乐为了激发学生学习的兴趣.教师要认真钻研教材．要根据教学内容的不同，设法在教学中做到寓教于乐.2.3.3.1.教师应想办法为学生创设一种新颖的富于交际性的学习情境.话题应贴近学生的生活，应创造一种使学生能身临其境的氛围，为学生提供一种引人入胜的练习形式，让学生有英语想说，有英语可说，以此加深学生对英语的理解，并使学生在快乐中学到知识。

2.3.3.2.运用多样化的教学手段.做到声像结合、图文并茂。为此。应充分运用直观教具如实物、图片、挂图．简笔画、现场录音和多媒体课件等，并且使其所呈现出的情景能更加直观、更加富有情趣。

2.3.3.3应设法使用多种教学形式.比如演讲、讨论、猜谜、游戏、英语歌曲歌谣演唱、英语故事讲解、英语短剧表演以及欣赏英文原版电影等，让学生从单调的学习方式中摆脱出来。幼师学生大部分均喜欢歌舞。根据这种情况．教师可尝试用英文歌曲来进行英语教学。这既可以活跃课堂气氛，又可以培养学生的语感，陶冶学生的情操，提高学生学习的效率和学生的口语能力。教师还可以在教学过程中加入风趣的英语幽默故事，能极大地调动起学生学习的积极性，能让学生体会到学习英语的乐趣。比如，在教学过程中若发现学生的注意力不集中，教师便可教唱些能让学生感到欢快的歌曲，或播放一些有意思的英文短片。这样，学生在学唱英文歌曲或欣赏英文影片的同时也学习了英语，也促进了他们学习英语的兴趣。总之，教学有法，教无定法。只要教师能从学生的实际出发，设法创设出多种能激发学生学习兴趣的教学情景，就一定能使学生体会到学习英语的快乐，促进学生英语学习兴趣的提高。2.4应引导学生做到学以致用.增强学生学习的兴趣苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。”在幼师英语教学中，教师应将教学内容和学生未来的职业特点及其运用紧密地结合起来，设法提高学生英语语言运用的能力，让学生能学有所获，学以致用，从中体验努力学习的价值，体会成功的喜悦，获得成就感。心理学的研究表明，兴趣与成功是紧密相连的。这样，学生学习的兴趣越浓厚，其成功的机会就越多；学生学习的自信心越强，其成功的可能性也就越大。

幼师学生毕业后要到幼儿园从事教学工作，其英语教学是一种英语启蒙教育，是培养幼儿对学习英语的兴趣，并使幼儿初步形成听说英语的能力。所以，在平时的教学中，教师应在学生良好的语音面貌的形成、在对常用幼儿英语的掌握、在对幼儿园教学用语的掌握、在英语板书的书写、在英文歌谣和歌曲的创编、在英语故事的表演和编写、在英文歌曲的演唱、在英文游戏的设计及在英语课堂教学调控能力的掌握等方面下足功夫，以初步培养学生幼儿园英语教学的基本技能，为学生的可持续发展打下良好的基础“。

为了增强学生学习英语的兴趣，教师应给学生创设更多的运用英语与人进行交际的机会。可以设汁和组织多种难易适度的教学活动，如微格教学和课岢讲练等，从对英文字母的讲授到整节课的教学，从模拟教学到真实的课堂教学，教师都应鼓励和引领学生积极地参与进来。与此同时，还应组织学生到幼儿园观摩，通过活动让学生把所学知识运用于实际。在这个过程中，学生能从中进一步认识自己，认识 自己的成功和不足之处，并且在不同程度上都会有自己的成就感，因而会增强自信心，会增强学习英语的兴趣和乐趣，从而变“要我学”为“我要学”。

2.5.开展丰富多彩的课外活动。

使学生保持对英语学习的兴趣英语是一门实践性很强的学科，所以英语教师应设法利用课外的时间．组织学生开展丰富多彩的英语课外实践活动，以弥补课卷上学生用英语进行交际时间的不足，以巩固和拓展课堂教学的成效，使学生保持对英语学习的兴趣。第二课堂活动具有自主性、多样性、趣味性和灵活性等特点，深受学生们的喜爱。为丰富学生的第二课堂活动，教师可经常编辑一些英语学习园地、英语板报或英文报纸，利用它们来辨析英语词语的用法，来分析学生学习中常见的错误，解答学生学习中遇到的疑难问题。

在上述园地上，还可适当地刊登一些英语游戏方法、英语小诗歌、英语谜语、英语典故、英语趣闻和学生学习英语的日记等。还可以成立英语课外活动小组，建立英语角，成立英语戏剧社，开展英语歌曲、英语书写、英语朗读、英语单词和英语知识抢答比赛等活动。还可以举办集体型的课外活动如英语故事会、英语读书报告会、英语学习经验交流会和英语电影电视会等。让学生在参与的过程中来感受两方文化，互相帮助，互相感染，保持对英语学习的浓厚的兴趣。

3结论

开展英语幼儿教学的首要目标就是培养幼儿英语学习的兴趣，让幼儿能够逐渐专注于英语的学习，以积极的情感与英语课程学习建立起认知和情感的基础。幼儿学习英语的兴趣会搜到很多方面的影响，兴趣导向和培养也是一样，主要有幼儿自身的因素、教师以及教学环境等等方面的，这其中最主要的还是教师，教师在幼儿的英语学习中有着重要的主导作用。所以，教师应该要精心设计和组织教学活动，充分了解幼儿对英语学习兴趣所在，以多样化的教学策略来吸引幼儿学习的兴趣，并逐步巩固提高。

导向与培养在教育界内对于英语教育在幼儿生理情感以及认知方面所产生的潜在益处已经得到了认可。也有很多的学者都对幼儿英语教学的有效方法进行探讨分析，所提出的教学策略也都不尽相同，可是在幼儿英语教育的目标上却有着高度一致的主张。幼儿英语教育一定要采取符合幼儿身心发展规律并且要遵循语言学习的规律的方法，要让幼儿在愉快的氛围中学习英语，要培养幼儿对于英语的兴趣，促进幼儿情感态度、个性以及能力等等方面的提升。换句话来说，幼儿英语教育一定要将幼儿英语教学兴趣导向和培养作为是首要目标

致谢

在论文付梓之际，谨向我的导师厉晓琳表示衷心的感谢。从论文的开题、研究到撰写过程都离不开她的关怀，其中凝结了她大量的心血。导师的高尚的师德和渊博的知识让我深深敬佩，她那严谨的治学态度及一丝不荀的工作精神时刻鞭策和激励着我勤奋踏实地学习和研究。我为能成为她的弟子而感到荣幸。

衷心感谢我的家人给予我的支持和鼓励，没有他们作坚强的后盾，我是不可能安心完成学业的。

衷心感谢各位在百忙之中对本文的审阅和赐教!

参考文献

[1]高职高专教育英语课程教学指导委员会．高职高专英语教学 改革的理论与实践[M]．北京：高等教育出版社，2003． [2]何连珍．交际课堂中的形式教学[J]．外语与外语教学，2004(1)．

[3]刘润清．英语教育研究[M]．北京：外语教学与研究出版社，2004．

[4]王笃勤．英语教学策略论[M]．北京：外语教学与研究出版社，2002．

[5]肖惜．英语教师职业技能训练简明教程[M]．北京：高等教育 出版社，2007．(责任编辑：吕子燕)[6]闫传海．谈情感因素在外语教学中的介入[J]．外语界，2002(5)．

读书的好处

1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。——陈寿

11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生，一日不写手生。

13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

17、学习永远不晚。——高尔基

18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根

第三篇：日照职业技术学院办公室文件

日照职业技术学院办公室文件

日职院办字[2009]19号

日照职业技术学院关于建立健全 甲型H1N1流感联防联控工作机制的通知

各院部、处室：

按照山东省人民政府办公厅《关于建立健全人感染猪流感联防联控工作机制的通知》（鲁政办发电[2009]13号）、日照市人民政府《关于加强全市人感染猪流感防控工作的通知》（日政发电[2009]1号）、日照大学科技园管委《关于建立健全甲型H1N1流感（原称人感染猪流感）联防联控工作机制的通知》（日大学管发[2009]6号）要求和日照职业技术学院甲型H1N1流感防控工作的实际，经学院研究决定，建立甲型H1N1流感联防联控工作机制，上下配合，分工负责，共同做好防控工作。现将《日照职业技术学院关于建立健全甲型H1N1流感联防联控工作方案》印发给你们，请各院部、处室结合工作实际，认真贯彻执行。

附：《日照职业技术学院关于建立健全甲型H1N1流感联防联控工工作方案》

主题词：甲型H1N1流感 联防联控 通知

日照职业技术学院办公室 2009年5月8日

共印6份

附件：

日照职业技术学院

甲型H1N1流感联防联控工作方案

为确保在发生甲型H1N1流感疫情时能够及时、迅速、高效、有序地处理疫情，保障广大师生员工的身体健康和生命安全，维护社会稳定，根据《日照市人民政府办公室关于建立健全甲型H1N1流感联防联控工作机制的通知》及《日照市大学科技园管委关于建立健全甲型H1N1流感联防联控工作方案》，结合我院实际情况，特制定本方案。

一、工作目标

1．普及甲型H1N1流感的防治知识，提高广大师生员工的自我防护意识；

2．加强各院部、处室间的信息沟通与措施互动，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗；

3．遵循“预防为主、依法管理、快速反应、运转高效”的原则，构建“预防为主、防治结合”的甲型H1N1流感长效管理与应急机制，将防治工作纳入科学化和规范化的轨道，提高应急处置能力，有效地控制疫情蔓延扩散。

二、工作内容

1．加大宣传。利用各种形式、各种场合和各种手段防控知识，切实提高对甲型H1N1流感“可防、可控、可治”的认识。

2．注意以下防护措施：

（1）避免接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人；

（2）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏之后；

（3）避免接触生猪或前往有猪的场所；（4）避免前往人群拥挤场所；

（5）咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶；

（6）食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品。烹制猪肉时将猪肉烹制中心温度达到71℃以上，可杀死细菌和病毒；

（7）学院餐厅要严把采购关，保障原料采购渠道，使就餐者放心安全就餐。

3．疫情监测：

（1）各院部、处室应建立健全考勤监测制度和学生晨检制度，指定专人对师生和员工中的缺勤者进行逐一登记，查明缺勤原因，并对因健康原因缺勤者进行登记汇总并追踪观察，必要时采取进一步措施；

（2）积极与市疾病预防控制中心和相关部门联系，收集相关的疫情情报，密切关注疫情的动态变化，以便做好预防工作。

4．疫情应急反应。我院一旦发生疫情采取以下措施：（1）启动日报告和零报告制度，实行24小时联络畅通，并 4 加强疫情的通报；

（2）开展针对性的教育，通过各种宣传手段，提高师生员工的自我防护意识和防护能力；

（3）学院做好进入应急状态的准备，保持正常的教育教学秩序，对集体活动要进行控制；

（4）疫情发生时，采取必要的消毒措施，配合相关部门做好工作，并且加强进出校门的管理力度，控制校外人员进入学校。

5、疫情报告。

（1）建立疫情事件逐级报告制度。疫情期间，各院部、处室主要负责人是第一责任人；

（2）严格执行疫情报告程序。疫情期间，对疫情实行日报告制度和零报告制度，各部门应严格按照程序逐级报告，确保信息畅通；

（3）任何人都不得隐瞒、缓报、谎报或授意他人隐瞒、缓报、谎报疫情。

三、工作要求

（一）加强组织领导。成立日照职业技术学院甲型H1N1流感联防联控工作领导小组，下设办公室，设在学院总务处（医务室）。各院部、处室要切实贯彻一把手负总责，分管领导靠上抓的要求，高度负责，密切配合，狠抓落实，共同做好甲型H1N1流感的预防工作。各院部、处室要设立联络员，联络员要保持24小时联络畅通。

（二）制定工作方案。各院部、处室在以往的防控预案基础上制定甲型H1N1流感防控工作方案，各院部、处室甲型H1N1流感防控工作方案，于5月15日前报学院总务处（医务室 地滋楼A152）备案。

（三）召开联席会议。由学院总务处牵头负责定期召开各院部、处室防控甲型H1N1流感工作会议，各院部、处室应如实汇报工作开展情况，共同研究部署下一步工作。学院医务室负责及时整理会议纪要并报送日照大学科技园联防联控办公室。

（四）加强沟通协调和信息报送。各院部、处室要加强沟通、协调、配合，及时互通疫情信息，做到分工协作、信息共享、密切配合。各院部、处室于每天下午4：00前书面报送当天的工作信息（发邮箱rz8172120@163.com），报送信息要注重连续性、保证无间隔，由医务室汇总报大学科技园联防联控办公室。

（五）加强宣传，正确引导，维护校园稳定。各院部、处室应大力开展正面宣传，普及甲型H1N1流感防治科普知识，提高公众卫生意识和个人防护意识，做好公众心理疏导，正确引导学院舆论，避免出现公共恐慌心理。按照科学、客观、适度的原则做好甲型H1N1流感防范应对宣传工作，宣传防护知识，提高广大师生和员工的自我保护意识和防病能力，及时准确地发布疫情信息和政府采取的防控措施，为师生及员工解疑释惑，维护正常教育教学秩序，共同维护学院稳定。

附：各院部、处室联络员名单及联系方式

附件：

各院部、处室联络员名单及联系方式

医务室：

丁国玉

8172120

*** 学院办公室：

唐

强

组织人事处：

张

珊

宣传宣战部：

秦小丽

纪委办公室：

范开田

工会：

李

慧

教务处：

张秋灵

学生处（团委）高永会

保卫处：

吴国杰

总务处：

莫正根

计财处：

李宗英

产业处：

朱

磊

高教研究中心：李

华

招生办：

王

梅

就业办：

郑国华

合作办：

于丽丽

学院服务中心：秦艺娟

财政学院：

任

杰

工商管理学院：范伟军

8172345

8172222

8172061

8172065

8172055

8172016

8172011

8172103

8172166

8172067

8172096

8172063

8172333

8172555

8172070

8172175

8172005

8172126

*** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** ***

机电工程学院：单小眉

8172900

*** 建筑工程学院：毛凤华

8172002

*** 旅游学院：

张

伟

8172827

*** 食品工程学院：张

明

8172988

*** 水产学院：

朱华东

8172105

外国语学院：

费日晓

8172185

信息工程学院：时彦艳

8172211

现代汽车学院：代

艳

8172206

艺术学院：

梁成军

8172018

基础部：

张继光

8172039

继续教育学院（中德学院）：邵春芳

***

***

***

***

***

*** 8172323 ***

第四篇：延安职业技术学院学风建设活动月计划书

学风建设活动计划书

为了加强学院的学风建设，推进高素质优秀人才的培养，我系决定在全系开展创“学风建设”活动，我们班积极响应系部号召，积极开展创优工作。为认真贯彻院学风建设的有关精神，进一步加强我班学风建设，积极发挥学生在学风建设中的主体地位，把学风建设工作落到实处，抓出成效，努力创建学习型班级和学习型寝室，以学院和系部统一领导和要求做指导，我们会计9班班干部为更好的开展此次活动，特撰写计划书一份，以便能更好落实此项活动。

一、活动意义

通过开展 “学风建设”活动，使我班全体学生明确学习目的、认识自己所肩负的责任，进一步激发同学们的成才意识和集体荣誉感，营造班级内的良好竞争氛围，形成气息浓厚的班级风气.为创造优良学习环境，树立文明校园新风做出贡献。

二、活动目标

总体目标：营造“明德、博学、笃行、创新”的班风

具体目标：

1.把同学们的主要精力引导到学习中去，营造热爱学习，善于学习的氛围。

2·使整班的学习目标明确，精神面貌积极向上，志向高远，作风踏实。

3·引导同学掌握一套适合自己的学习方法，进一步适应新的大学生活。

4·培养全体学生的学习自觉性，杜绝迟到、早退及旷课现象。

5.形成诚信体系，严肃考风,遵守考纪，提高学科成绩及格率。

三、活动时间

2011年 4月1日——2011年5月30日

四、活动内容

1、班级特色活动。以学生思想建设为基础，开展学风建设活动月的一系列活动。班委会组织全班同学学习各类科学知识，定期开展各种交流活动（包括宿舍间思想交流，党员群总的交流等），使班级形成一个团结协作的整体。

2、课堂纪律。严格整治课堂纪律，提高课堂出勤率和听课效率，保持安静舒适的上课和自习环境。严格课堂考勤制度，杜绝旷课，迟到及早退现象，请假须按正常手续办理。

3、考风考纪。培养学生良好道德情操，加强考风考纪教育，避免作弊舞弊等恶性行为发生。

4、学习成绩。调动学生学习积极性，提高学生成绩。采用1+1学习帮扶模式，由班级成绩较好同学帮助成绩相对

较差同学，（尤其在计算机技能及英语方面）使其成绩能达到学校的基本要求，甚至更好的成绩，增加将来就业的筹码。

5、宿舍管理。整理晚归和夜不归宿的违规行为。一经发觉学生有晚归和夜不归宿行为，立即上报，全力保证好的宿舍环境。并且对于寝室有两个以上党员的更要加强控制，以能在学风建设活动月中取得党员示范寝室的优胜寝室。

6、安全防范。增强安全意识，统一电脑管理，严禁使用“大功率电器。

7、加强文明礼仪教育。班干部要动员全体同学，积极配合学院做好学风建设的宣传工作，认真组织学生深入开展学风建设的系列活动，加大上课、晚自习的考勤检查和学生宿舍检查力度，及时汇报学风建设活动情况。

8、积极组织参与学院组织的各项活动

如：系部举行的“弘扬志愿精神，建设和谐校园”的主题演讲比赛，’篮球比赛”等活动。

五、活动的总结

当学风建设活动月结束后，本班将在五月份对本次活动的所有事项进行总结。表扬做得好的，突出的，优秀的，批评做得不好的，以使同学们从中吸取经验教训，为以后做的更好打基础。

农林建筑工程系

10级工程造价一班

第五篇：日照职业技术学院(概预算)

3-公路工程基本建设分类:1，按基14-施工过程的组织原则:施工过路上的节点，还需要加上:箭尾节大气环境保护及粉尘的防治，生态本建设项目的性质划分:新建项程的连续性，施工过程的协调性，点时间+工作持续时间=箭头节点环境的保护措施。32-“三检制”目，扩建项目，改建项目，迁建项施工过程的均衡性，施工过程的经时间，既为关键工作。

目。2，按投资主体划分:国家投资济性。自检，互检，专检。“三工序制度”26-网络计划的优化与控制:1工检查上道工序，做好本工序，服务建设项目，地方政府投资的建设项17-公路工程组织的方法:单段多期优化，优化缩短持续时间的关键下道工序。

目，企业投资的建设项目，“三资”工序法，多段多工序法（顺序作业工作，①缩短实施时间对质量和安34-定额就是规定的标准额度或者企业的建设项目。法，平行作业法，流水作业法）。全影响不大的工作②有充足备用限额，定额所要研究的是生产消耗

既在正常的生产（施工）技术组织6-项目建议书阶段，可行性研究阶18-网络计划技术的基本概念:首资源的工作③缩短持续时间所增过程中各种因素的消耗数量标准，段，设计阶段（初步设计，施工图先应用网络图形来表示一项计划加费用最少的工作。【例5-9

设计）纳入政府基本建设计划，施中各项工作的开展顺序及相互之27-资源优化通常有两种不同的情条件下，完成单位合格产品所规定工准备，组织施工，竣工验收与交间的关系，通过对网络图时间参数况，一是在工期规定的条件下，力的人力，机械，材料，资金等消耗付使用，公路建设项目后评价。的计算，找出计划中的关键工作和求资源消耗均衡，既规定工期的资量的标准。

7-施工企业接受施工任务通常有关键路线，不断改进网络计划，寻源均衡问题，“削峰填谷法”，二是35-公路工程定额具有科学性，系三种:一是上级主管单位统一布署求最优方案，以求在计划执行过程在资源供应有限制的条件下，寻求统性，统一性，法令性，稳定性。任务，安排计划下达。二是经主管中对计划进行有效的控制与监督，计划的最短工期，既资源有限，工36-公路工程定额→材料消耗定额部门同意，自行对外接受的任务。保证劳动力，材料设备和资金等各期最短的问题，“备用库法”。

8-公路施工的具体任务:确定开工经济过程。→①材料消耗定额②损耗及废料三是参加投标，中标而获得任务。种资源达到有效配置，获得较好的28-施工场地平面布置图的设计步定额③材料产品定额④材料周转骤:1分析有关调查资料。2合理确定额。P192图7-1

前必须完成的各项准备工作。计算20-流水施工组织方式根据流水施定起重，吊装，运输机械的布置。37-时间定额和产量定额两者的关工程数量，合理部署施工力量，确工的节奏不同，通常可分为等节奏3确定混凝土，沥青混凝土搅拌站系互为倒数关系。时间定额Ⅹ产量定劳动力，机械台班，各种材料，流水施工（主要有全等节拍流水施的位置。4考虑各种材料，半成品定额=1

构件等的需要量和供应方案。确定工，等节拍不等步距流水施工），的合理堆放。5布置水，电线路。38-机械台班费用定额的用途主要施工方案，选择施工机具。安排施等节拍不等步距的流水施工，异节6确定临时设施的布置和尺寸。7是:①分析计算台班单价②计算台工顺序，编制施工进度计划。确定奏流水施工=成倍节拍流水施工。决定临时道路位置，长度，标准。班消耗人工，燃料等实物量③直接工地上的设备停放场，料场，仓库，21-无节奏流水施工也被称为分别29-施工项目管理常用的组织形式:引用编制预算。机械台班费用由不办公室，预制场地等的平面布置。流水，无节奏流水施工的特点:每直线制（特点:组织机构简单，权变费用和可变费用组成。

制订确保工程质量及安全生产的个施工过程在各个施工段上的流利集中，命令统一，职责分明，决39-在公路基本建设活动中，工程有效技术措施。水节拍不尽相等，相邻施工过程的策迅速，隶属关系明确。此种组织建设工作所处的阶段不同，编制工9-按编制单位和设计深度，施工组流水步距彼此不尽相等，专业工作形式仅适用于小型，专业性较强，程造价文件的主要依据也不同，按织设计文件划分为施工方案，施工队数等于施工过程数，各专业施工不涉及多个部门的施工项目），职使用要求，可分为施工定额，预算组织计划，施工组织设计。队能够在施工段上连续作业，但有能制（特点:加强了项目目标控制定额，概算定额，估算定额。的职能化分工，能够发挥职能机构40-根据在不同阶段投资额的作用10-四大施工准备:组织准备，技术的施工段之间可能有空闲。

准备，物质准备，施工现场准备。21-网络计划的分类:单代号网络的专业管理作用，提高效益，减轻和精度要求的不同，形成了投资估11-工程施工临时项目:临时房屋，计划，双代号网络计划。按有无时公司负担，此种组织形式一般适用算，设计概算，施工图预算，施工临时道路，临时供水，临时供电，间坐标分类:有时间坐标和无时间于大，中型建设项目），直线职能预算，标底，投标报价，结算，决临时通信。坐标。网络图的基本要素:双代号型（特点:实行直线领导，统一指算8种形式。

12-土方施工:施工准备，基底处网络图一般由工作，节点和路线三挥，职责清楚且组织目标管理专业41-公路工程概预算的的分类，①理，路基填筑施工:四区段:填筑个基本要素组成，工作通常分三化，此种组织形式一般适用于大型采用两阶段设计的建设项目，在初区，平整区，碾压区，检验区。八种，一为需要消耗时间和资源，二建设项目），矩阵制（加强了各部步设计阶段，必须编制总概算。②流程:施工准备，基底处理，分层为只消耗时间不消耗其它资源，前门的横向联系，具有较大的机动性采用三阶段设计的建设项目，除按填筑，摊铺平整，机械碾压，检验两种均为实工作用实箭线，三为既和适应性，把上下左右集权和分权上述要求外，在技术设计阶段，还签证，路面整形，边坡整修。路基不消耗时间也不消耗资源，称为虚实行最优的结合，有利于解决复杂必须编制修正概算。③在基本建设开挖:施工工艺流程:施工放样，挖工作。难题，有利于施工人员业务能力的过程中，根据基本建设程序的要求截水沟，土方开挖，修整边坡，重22-关键路线的确定:1.关键路线培养，此种组织形式一般适用于大和国家有关文件的规定，除编制概复挖运至设计高程，路槽处理。上所有工作的总时差均为零，反过型，复杂的建设项目）。预算文件外，在其他建设阶段，还12-钻孔桩基础工程的施工顺序为:来，如果工作的总时差为零，则它30-安全制度:安全生产制度，安全必须编制以概预算为基础的其他平整场地，桩位放样，埋设护筒，是关键工作。因此，只要连接网络教育制度，安全技术措施制度，安有关投资额测算文件。

钻机就位，钻孔，成孔检查，清孔，计划的总时差为零的工作，就可以全交底制度，安全检查制度，事故42-投资额测算体系:投资估算，概安放钢筋笼，安放导管，灌注水下确定出关键线路。2.节点不一定是分析制度。算，施工图预算，施工预算，标底混凝土，拔钢护筒，成桩检查。关键线路上的节点，要成为关键线31-环境保护措施:水资源的保护，编制，报价，工程结算，竣工结算。