市12年九年级调研考试(生物答案)

第一篇：市12年九年级调研考试(生物答案)

黄冈市2012年九年级调研考试

生物参考答案及评分说明:

1.A2.D3.C4.A5.D6.C

7．(共5分)

光照（1）21（2）8（3）2（4）二氧化碳+水有机物+氧气

叶绿体 8．(共5分)

（1）大分子蛋白质（2）重吸收作用（3）营养物质

（4）血红蛋白（5）二氧化碳等代谢废物

9．(共8分)

(1)嫁接

(2)温度和土壤

(3)帮助传粉

(4)筛管水分和无机盐

（5）不会（1分），遗传物质没有发生改变（1分）

(6)多个胚珠

10．(共5分)

（1）甲状腺激素

（2）卵生变态

（3）甲状腺激素能促进蝌蚪生长发育（甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响）

（4）生物能适应一定的环境

第二篇：生物第四次调研考试答案

日照一中东校高三第四次模块调研测试生物试题答案

一、选择题（共40个小题，每题1。5分，共计60分）

BDDCD,ACDDCCDACD,ABCCDADADA,CCCDB,DBDCB,DADCD

二、非选择题（共5个小题，共计40分）

41.（9分）（1）植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同

（1）f生长素作用的两重性

（1）①细胞分裂将要脱落的器官和组织

②空白琼脂块有无生长素

③丙组落叶明显早于甲、乙组三组的叶片几乎同时脱落

42.（9分）（1）外正内负Na+

（2）胞吐化学信号→电信号两次相反方向的（只答两次得分）

（3）促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素下丘脑和垂体

（4）抗利尿激素肾小管和集合管

43.（7分0(1)细胞体膜或树突 c(2)高尔基体 突触前膜 线粒体(3)单向传递 电信号→化学信号→电信号

44.（6分）（1）生长激素（2）由负变正胞吐（3）③和④反馈内环境稳态

45.9分）(1)同一种抗原再次进入机体(2)淋巴因子(3)ABEBCDF

(4)靶细胞裂解死亡(5)血清(或血浆)抗原 吞噬细胞

日照一中东校高三第四次模块调研测试生物试题答案

一、选择题（共40个小题，每题1。5分，共计60分）

BDDCD,ACDDCCDACD,ABCCDADADA,CCCDB,DBDCB,DADCD

二、非选择题（共5个小题，共计40分）

41.（9分）（1）植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同

（1）f生长素作用的两重性

（1）①细胞分裂将要脱落的器官和组织

②空白琼脂块有无生长素

③丙组落叶明显早于甲、乙组三组的叶片几乎同时脱落

42.（9分）（1）外正内负Na+

（2）胞吐化学信号→电信号两次相反方向的（只答两次得分）

（3）促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素下丘脑和垂体

（4）抗利尿激素肾小管和集合管

43.（7分0(1)细胞体膜或树突 c(2)高尔基体 突触前膜 线粒体(3)单向传递 电信号→化学信号→电信号

44.（6分）（1）生长激素（2）由负变正胞吐（3）③和④反馈内环境稳态

45.9分）(1)同一种抗原再次进入机体(2)淋巴因子(3)ABEBCDF

(4)靶细胞裂解死亡(5)血清(或血浆)抗原 吞噬细胞

第三篇：九年级第一次调研考试语文答案

河南宏力学校九年级第一次调研考试语文参考答案

1.A

2.C

3.C

4.乱花渐欲迷人眼思而不学则殆无可奈何花落去，似曾相识燕归来

海日生残夜，江春入旧年我寄愁心与明月，随风直到夜郎西

5.C

6.④①③②

7.⑴《童年》 高尔基外祖母⑵《二十四孝图》《朝花夕拾》

8.(1)二三月份，暖湿气流迅速反攻，气温回升，空气湿度加大，冰冷的物

体表面遇暖湿气流，产生水珠。（2分）

(2)空气湿度接近饱和（或：到处湿漉漉），能见度低（或：浓雾弥漫）。

9.朋友是人生宝贵的财富，当你遭遇挫折时，朋友会告诉你：阳光总在风雨后。请欣赏独唱《阳光总在风雨后》

10.即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不会孤单，因为它有自己的使命，那就是：等待春天，为风铺开一面绿色的旗帜！

11.“她”原来成绩差，有自闭症（是个闷葫芦，孤单离群）、自卑（悲观、伤感）（2分），后来（由于徐老师的表扬、鼓励和关爱），“她”变得专心听课了，成绩上去了，还做了班长（2分）。（意思对即可）

12.景物描写，烘托主人公黯淡（悲凉、悲伤、忧伤）的心理。

13.因为是静蕾老师改变了“她”的命运，这使“她”感受到了老师的崇高（伟大），对教师这个职业产生向往热爱之情，所以“她”义无反顾的选择当老师。

14.示例：我想对“她”的同学说：我们不应该疏远“她”，排挤“她”。我们应该理解“她”，接近“她”，主动与“她”交流，让“她”感受到集体在家庭的温暖，努力帮助“她”走出自卑自闭的阴影。

15.其理由是：首先，从形式上看它不是一个完整的句子，仅仅是一个短语（1分）；其次，它仅仅是一论题，规定了作者的写作范围，没有表达作者对读书的见解和主张（1分）。

16．（1）不能。其理由是：它符合我们认识事物的一般顺序，或它有一个从主要到次要的逻辑顺序（1分），体现了议论文论证思路的严密性（1分）。（判断错误，该题不得分；判断正确，不讲理由，也不得分）

（2）读书要读经典（1分）；读书要边读边思边疑，掌握蕴含其中的思维方法（1分，答出前一分句也可得分）。

17.B

18.第③段：运用举例论证（1分）具体有力地论证了要减少读书的盲目性与随意性，增强针对性，最好的办法就是读经典。

第⑤段：运用比喻论证法（1分）。生动形象地论证了读书要善于活化知识（1分）。

19.交错相通通“邀”邀请

20.老人和孩子们个个都安闲快乐。

他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。

21.因为桃花源是一个环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。

22.不是，他只是作出抚琴的样子。(1分)这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。（意对即可）(2分)

23.断肠人在天涯；抒写游子的孤苦寂寞之情以及对家乡亲人的思念。

24.以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。

第四篇：2013年黄冈市九年级3月份调研考试生物试题答案

黄冈市2013年九年级3月份调研考试

生物参考答案及评分说明

1．C2．B3．D4．B5．A6．D

47．（7分）

（1）7（2）5（3）22（4）相对性状BbB或b

48．（6分）

（1）a（2）e（3）气体扩散（扩散）

（4）葡萄糖（血糖）胰岛素

（5）CO2（二氧化碳）

49．（5分）

（1）维生素D（2）嫁接（3）病原体

（4）脊髓（或脊椎）（5）消化酶

50.（5分）

Ⅰ．大豆种子的萌发

Ⅱ．（1）等量

（2）模拟酸雨

Ⅲ．（1）对照（或形成对照）

（2）工业废气必须先处理再排放，减少对煤、石油等化石燃料的依赖，多植树造林等（答案合理即可给分）

第五篇：2012秋九年级语文调研考试试卷答案

2012年秋季秭归县期末调研考试

九年级语文试题参考答案

汉字（10分）

1.（2分）①藉 ②睿 ③xiè ④xiá

2.（4分）①“饶” 改为“挠”②“鹜 ”改为“骛”

③“谛”改为“蒂 ”④“仆”改为“赴”

3．（2分）①殆 意思：危险② 贻 意思：遗留 4.（2分）协:要“办”成一件“十”分成功的大事，必须靠大家团结一致。(言之有理即可)

阅读（60分）

（一）积累经典诗文（请用课文原句填空，每小题1分，共计10分）

5.王侯将相宁有种乎

6.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

7.安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也。

8.今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯

9.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

10持节云中，何日遣冯唐？

11.妇姑荷箪食，童稚携壶浆。

12.零落成泥碾作尘，只有香如故。

13.冀之南，汉之阴，无陇断焉

14.我对这土地爱得深沉

（二）领略古人情怀（16分）

15.（4分）①把②相比，赶得上③最终④怎么

16.（3分）且刑赏天下之刑赏 ∕ 非陛下之刑赏 ∕ 岂得以喜怒专之。

17.（4分）①赵普脸色没有改变，跪着拾起碎纸片带回家。

②刑罚是用来处罚罪恶的赏赐是用来酬谢有功（的人）的,这是古往今来共

同的道理。

18.（3分）相同点：都是写赵普坚持奏荐人才。

不同点：【甲】文侧重从时间之长来表现赵普的坚持。【乙】文侧重从地点的变化来表现赵普的坚持。

19.（2分）①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐－－范仲淹②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君（两句任写一句即可）。

（三）重温故乡意蕴（10分）

20.（3分）B C A。

21.（2分）不能换。作者在这里不用“有”而用“横”，主要因为“横”字比“有”字更形象，能给人以更具体的感觉，更能突出荒村的萧索、颓败、破落和“没有一些活气”，更能显出它给“我”的悲凉之感。

22.（2分）结构上起承上启下的作用。内容上说明“我”的心绪由悲凉变得更加沉重，对眼前的故乡产生怀疑。

23.（3分）①通过文中的“深蓝的天空”、“金黄的圆月”、“碧绿的西瓜”、“银圈”可看出这是一个五彩缤纷的世界。②通过“深蓝的天空”、“金黄的圆月”、“海边的沙地上的碧绿的西瓜”可看出这是一个静谧的世界。但这个世界又不缺乏生机。这可从“手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了”看出。③通过高远的蓝天、广阔的海边的沙地、一望无际的碧绿的西瓜等看出这是一个广阔而又鲜活的世界。（如果答出有深蓝的填空、金黄的圆月、一望无际的碧绿的西瓜以及活泼可爱的少年朋友闰土或者景美、人美等可得2分）

（四）萃取诗歌精华（13分）

24.（2分）风、雅、颂风

25．（2分）运用对比的方法写出诗的作用即可。

26．（2分）作者认为当代诗歌没有经过时间的淘洗。

27．（2分）古诗经过时间淘洗，本身的光彩不会失去，其魅力反而得到提升。

28.（3分）它是在诗人高度敏感的情感酒窖里配制的，它能抵御心灵的麻木；（1分）它能深化我们对世界对生命对完美对缺憾的体察，最终成为我们精神的源泉和归宿；（1分）它能赋予生命以更深厚的意义。（1分）

29.（2分）读诗，赋予我们生命以更深厚的意义，同时也使诗歌本身的魅力一次次地深化和升值。

（五）品味树之魅力（11分）

30．（3分）答：用了比喻和拟人的修辞方法（1分）.形象地表达出少年成长经历中的迷惘和惆怅，（1分）把一棵棵开花的树人格化，成为全文的线索并奠定抒情基调。（1分）

31.（2分）使其貌不扬的树变得美丽起来，让杂乱无章的村庄也因此而变得诗意葱茏。

32.（3分）“凝望”：集中目力远望（目不转睛的看）（1分），表达了作者对开花的树的和敬重之情（惊奇、喜爱、赞美1分，“敬重” 1分，）

33．（3分）答：象征手法。（1分）“一个开花的树的精神”是一种纯洁、温暖、自由的精神，它是当今物欲横流的世界的灵魂，让每个迷失在都市生活中的人找到回家的路。（2分）（如果答虽然地位卑微、外貌其貌不扬、性格沉默、，但它们用花香，向尘世表达出很

智辉、很超脱的喜悦也可。）

作文

34．作文（50分）

一类文：45分－50分主题鲜明，材料精当，结构严谨，语言优美。

二类文：40分－44分主题明晰，材料具体，结构合理，语言通顺。

三类文：35分－39分主题散漫，材料杂乱，结构一般，语言贫乏。

四类文：0分－29分主题不明，材料空洞，结构散乱，语病较多。

【注】 1．总分评定前，根据书写情况好坏，适当给予奖惩，在3分内浮动，以3分为限。

2．总分评定后，错别字另行扣分。3个错别字扣一分，每篇扣满3分为止。