农村外出打工者对其留守家庭影响分析

第一篇：农村外出打工者对其留守家庭影响分析

农村外出打工者对其留守家庭影响分析

刘正中

重庆市垫江县农业局408300

垫江是一个农业大县，也是劳务输出大县。至2006年9月底，全县累计转移输出农村劳动力近20万人，占全县农村劳动力总量的43％，占农村富余劳动力总量的77％。2005年全县劳务收入首次突破10亿元，人均创收5263元，农民人均劳务收入1290元，劳务输出是该县农民重要的收入来源。这对促进该县农民增收，农村经济发展，推进农村城市化进程等做出了巨大的贡献，有力地推进了社会主义新农村建设。然而，由于家庭成员的外出务工，引起其家庭的残缺不完整所带来的一系列社会问题却是严重而不容忽视的。为此，笔者深入到该县农村以及相关部门进行调研,针对存在的问题提出了建议，以供参考。

一、农村外出打工者对其留守家庭影响的分析

1、对留守家庭收入方面的影响

据调查，平均每年在39户受访家庭中，30户受访留守家庭平均支出中，有一半以上是用外出打工者的钱，其中有15户留守家庭的货币支出全靠外出务工的家庭成员寄回。由此可见，外出务工是大多数留守家庭的首要经济来源。有5户留守家庭的支出中，用外出打工者的钱不到一半；还有4户留守家庭，其外出务工对家庭收入几乎没有影响。因为这些家庭中的打工者大都是二十几岁的子女，外出务工挣的钱大都由自己支配。

2、对家庭农业劳作方面影响

留守家庭农业劳作主要分为两种情况，一是由于留守家庭已无劳动力而将田、土全送亲戚耕种的占9户，其留守家庭成员的开支9/10以上都来自家庭成员的外出务工，没有给家庭的农业劳作造成负担；二是家里的田土全由剩余劳动力耕种占29户，这类家庭受国家相关政策、法律影响（如新生人口没有田土、修高速路、安臵三峡移民等），家庭人均田土数都有较大程度的减少，引起了家庭劳动力较大程度的过剩，迫于生活的压力，大量劳动力流出，到沿海等较发达的城市打工挣钱，也没有给家庭的农业劳作造成多大影响；其他情况占1户。

3、对留守家庭应尽义务方面的影响

农村由于外出务工留下的大多是父辈、祖辈与其子女，占90.6％。其中父辈、祖辈占了45.3%，子女占了45.3%。表明在农村很多家庭成员由于外出务工而没有作到对父母的关怀照顾和对孩子的教育等义务。

（1）对留守老人的影响。据调查，留守老人的家庭可分为：一是留守家庭中仅有老人的占8户。这类家庭几乎都是老夫妻相互扶持和照顾。衣食住行都只有靠老人自己，整日充溢着孤独与无奈。二是留守家庭中仅有老人和孩子占15户。这类家庭的老人承担了更重的负担，除了要打理自己的日常生活与地里的农活外，还要照顾孙子们。由于年轻人外出打工，家中老人生了病，没有人督促去看医生，加之老人们家务忙、农活多，往往使小病拖成了大病。三是其他占16户。

（2）对留守子女的影响。根据调查，外出打工者对其留守子女的影响主要体现在爱的缺失、成长过程、知识的学习三方面。留守家庭中，双亲都外出打工的情况很多，本次调查39户中就占27户。在与家里联系方面，通常就是打打电话，过春节时才回家见个面，缺少父母之爱。由于缺乏辨别是非的能力，小孩没有安全感，对社会没有信任感，对社会的态度、对他人的态度以及对社会现象的态度极易走向极端。没有父母的呵护，没有理性的沟通，过早地承担家庭的事务，留守儿童的心灵易受创伤。爷爷奶奶通常只负责留守子女的衣食住行，由于识字不多，对于孩子们的学习也只是无能为力。而且老人都有娇惯小孩的思想，如此这般，小孩如何能管呢？将来对家庭乃至社会将会产生不良后果。

（3）对留守配偶的影响。外出务工者通常一年到头都在外面，由于夫妻之间长期分居遏制了人的正常生理需求，不仅不利于身体健康，也直接导致了婚姻破裂。如果是妻子留守在家，那么她的“心理”上必然得承受更大的压力。必须承担起家里全部的责任，上有老人，下有小孩，周围的邻里、亲戚，每一方面都要照顾好。同时留守妇女易受到不法之徒侵害。

另外，由于青壮年劳动力外出打工，“留守”的妇女、老人、孩子防卫能力差，家中的牲畜、粮食等均有可能成为犯罪分子抢劫、盗窃的目标。

二、解决问题的建议

1、构建三位一体（社会、学校、家庭）的监护网络，形成保护合力，以给留守家庭更多关怀

外出打工者应多与留守家庭沟通，有助于减缓、减少其与家庭成员之间的隔阂和矛盾。尽量多打电话回家，与留守家庭成员聊聊生活、学习中的事，与孩子的学校老师多沟通、促进夫妻之间的相互理解、多问候老人、甚至还可用写信这种古老却信息量大的方式，经常照点照片寄回家。

打工者外出后应慎重选择留守子女的监护人。尽量选择有责任心、有较好学习环境、能给子女关怀、有“家”感觉的亲戚朋友。另外，打工者还应树立正确的教育观，这对子女的学习意志，学习目的有极大的影响。

学校应给予留守子女更多关怀、鼓励和帮助。要对“留守少年儿童”登记造册，对其学习和生活状况进行全面的分析和建档。由于父母不在家，他们缺失了父母之爱，老师应尽量了解他们的心理，给他们关爱、体贴。同时发动共青团员、少先队员与留守孩子结对帮扶，送去学校和团队的温暖，填补其亲情缺失的空白。要多建一些以科技和健身为主要内容的娱乐场所，引导未成年人把注意力投放到积极健康的娱乐活动中来，并且大力培养他们正确的价值观、人生观、世界观，远离不良环境，减少违法犯罪。

政府以及农村基层组织应积极主动采取切实的措施帮助留守家庭。开展村社治安防范工作，在村社一级建治安联防中队和联防小组，将“留守”家庭的安全，纳入保护的重点之中。积极

创办儿童托管所和老人服务中心，建立家庭咨询、服务站点等，及时排解留守成员忧虑。社会各界应组织志愿者搞好结对帮扶工作。各级妇联要多形式地办好区农村家长学校，真正构建起社会、学校、家庭三位一体的监护网络，形成保护合力。

2、留守家庭成员自身要积极创造条件，努力改善自己的处境，对生活应充满希望

留守家庭子女应积极配合老师教学，多与外出父母、学校老师交流。用写信、打电话等方式诉说自己心里的郁闷、悲伤，缓解心理压抑。完成家庭作业后，要尽可能帮助家里做点力所能及的家务，减少监护人的负担。

留守配偶应努力提高自立、自主、自强的意识，增强对村社活动的参与性。多与外出打工者交流，互相关心，相互理解。通过举办各种培训班，引导妇女自尊自爱、自强自立，提高她们的文化素质和法制观念，增强安全防范意识和自我保护能力。各级基层妇女组织应经常组织妇女进行思想道德和法制教育，经常开展体育比赛、歌咏比赛等文化活动，丰富“留守”妇女的业余文化生活。

留守老人应注意锻炼身体，养成良好的生活习惯，积极寻找精神寄托，充实新的生活内容。政府应积极探索和建立健全农村社会化服务体系建设，组织社会化帮扶制度。同时应大力扶持和充分发挥粮食生产专业示范户的发展，努力减轻农村留守老人的劳动强度。

3、减少农民必要支出，积极发展本地经济，从根本上减少农村留守家庭

为了改善农业生产条件，促进农民增收，2006年中央“一号文件”中明确规定：一是2006年对西部地区农村义务教育阶段的贫困家庭学生免费提供课本，并且补助寄宿生生活费；2007年对全国农村普遍实行这一政策。二是从2006年起，中央和地方财政较大幅度提高补助标准；健全农村二级医疗卫生服务和医疗救助体系，加强以乡镇卫生院为重点的农村卫生基础设施建设，到2008年在全国农村基本普及新型农村合作医疗制度。极大地调动了农民生产积极性，有力地推动了农业的生产发展。积极发展地方经济，就地转移农村剩余劳动力。农业产业化经营既是现代农业的必经之路，也是县域经济的核心内容之一，因此应大力发展农业产业化经营。同时加快小城镇建设，推行城乡一体化建设进程，从而减少农村留守家庭。政府应积极引进外部资金，努力实现农转非，促进当地经济的发展，创造更多的就业机会。鼓励打工青年回乡创业，多引进劳动密集型企业，让青壮年劳动力能实现在本地就业。

第二篇：农村劳动力外流对农村家庭养老的影响分析

农村劳动力外流对农村家庭养老的影响分析

劳动力外流加剧了农村人口的老化，并对农村老年人的生活产生了重要影响。

一、中国农村劳动力外流的现状及其影响

随着农业生产力水平提高与人口增长,中国农村已经出现了大量剩余劳动力。同时市场经济的繁荣提供了众多的就业机会,导致大量农村劳动力离开土地,流入城市，而且转移的大多是青壮年劳动力。农村劳动力的转移是社会发展过程中的必然现象。在农村人口老龄化不断加剧,社会养老保障措施不完善的背景下,这一转移对农村家庭,尤其是家庭中老年人的影响是巨大的。全国70％ 以上的老龄人口分布在农村地区，农村老龄化问题尤为突出。对绝大多数农村老人来说,家庭养老是最主要的老年保障措施。随着农村劳动力的外流，农村家庭养老出现了一些比较棘手的问题，特别是在经济欠发达地区，矛盾尤其突出。传统的农村家庭养老方式，正日益受到严峻的挑战。

（一）农村家庭结构核心化，空巢家庭增多

大量的农村剩余劳动力潮涌般地流向城镇，此外还有相当数量的农村青年考上大学深造，毕业后他们一般都选择留在城市工作。赡养服务人口的下降使农村老年人的照料成为了一个突出的难题。农村老年人在传统联合型家庭生活的可能性在逐步减小，农村家庭已经出现了小型化、核心化的趋势,农村中的空巢家庭和独居高龄老人增多,父母与成年子女住房分离，对家庭的凝聚力会产生负面影响。一方面，外出

打工者或工作者很难照顾老年人的饮食起居，不能保证对老年人有效、持续地进行生活照顾和精神慰藉，这样容易造成代际隔阂。另一方面，家庭结构小型化、核心化后，家庭重心必然下移，一些子女把对下一代的抚育作为第一要务，这削弱了以家庭为基础的老年赡养系统，从而降低了老年人的家庭养老保障水平。

（二）农村老人获得的情感支持不足，缺乏精神慰藉

情感支持指子女为父母提供感情交流和精神慰藉,它不但说明了子女与父母之间感情的融洽程度,也是对经济及器械支持资源的测量。子女的外出减少了与父母之间情感沟通的机会。虽然大多数农村老人认为子女外出闯世界是光耀门楣的事情,但子女走后留给他们的孤独感是不可忽视的,毕竟老人心目中依然渴望享受儿孙满堂的天伦之乐。在社会文化生活贫乏,社会交往范围狭窄的农村特定背景下,子女外出后带来的情感交流上的空白很难找到适当的填补方式。一些在外工作的子女虽然经常给父母经济上的援助，使得老人在物质上比过去富裕，但许多老人生活孤单，精神空虚，以串门聊天、打牌等来打发闲暇时光，平时只能以思念来聊以自慰。

（三）农村老人缺乏器械支持，承担繁重劳动,器械支持指各子女以及他们的配偶为老人提供如打扫卫生、洗衣服、洗碗等家务帮助，照料他们的生活起居。农村特有的网络家庭结构和自由劳动时间为子女提供器械支持提供了极大的便利。而目前的农村劳动力外流现象打破了这种格局,外出打工带来的居住距离增加了子女提供器械支持的成本,他们更愿意提供经济支持。

在一些劳动力大量外流的地区,老年人在子女的赞助下,有了一定的经济支付能力,但是由于社会中器械支持资源的缺乏,依然无法弥补子女缺位带来的空白。特别在生病之后，往往由左邻右舍帮助照顾，子女不大可能有空回来照顾。外出务工者的父母本应安享晚年生活, 然而，在生活缺乏子女照顾的情况下，他们虽然操劳了大半辈子,还承担着繁重的体力劳动。大多数外出务工者平时很少回家。此外，许多外出打工者的父母除了承担田间劳动以外,还要照料孙辈的生活起居，隔代家庭的增加,加重了老人的劳动负担。

（四）经济支持有限，保障水平低

经济支持主要指各子女是否为老年人提供经济帮助。中国农村老人中，大部分农村老人没有退休金，只有靠子女供养。子女的外出打工收入对留守老人的现金收入水平提高具有重要作用，由于收入来源的间接性，留守老人经济的改善程度呈现不稳定性。由于部分外出务工者敬老意识淡薄以及受工资支付形式的影响, 未妥善安置家中老年人，其在农村的依靠子女赡养的父母不能按时拿到生活费用,经济拮据甚至借钱度日的现象不在少数。许多外出打工子女尽管尽了赡养义务，却仅仅满足于将老人的生活维持在温饱水平

第三篇：我国政务信息化发展现状及其对国民经济影响分析

摘 要：信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。大力推进国民经济和社会信息化是覆盖现代化建设全局的战略举措。加快政府系统政务信息化建设的进程，是适应国民经济和社会信息化发展的迫切要求。通过对政务信息化内涵及政务信息化实现程度的分析,从政务信息化对政府行政环境、决策、绩效及政府创新的影响角度，指出了政务信息化对国民经济发展的巨大贡献。

关键词：政务信息化；电子政务；政府创新

１ 引言

随着社会信息化进程的加快,特别是互联网技术的普及应用,政务信息化成为当今信息化最重要的领域之一。信息化水平已成为衡量一个国家现代化和综合国力的重要标志。党的十六大提出“以信息化带动工业化，以工业化促进信息化”的发展战略，从而形成了中国特色信息化的发展道路。推进电子政务，以政府信息化带动国家信息化，创造性地推进了信息化建设。目前，我国各地的政务信息化建设正在如火如荼地开展之中，并且从中央到地方对政务信息化建设的投入和推广力度也在不断加在。在这样一个大环境下，我们必须进一步加深对政务信息化内涵的认识，了解我国政务信息化的实现程度及其与发达国家之间的差距，认识到实现政务信息化与否对国民经济贡献的巨大影响。#####政务信息化的发展历程及现状分析

2.1 我国政务信息化发展现状

我国政务信息化的发展经过了20 多年的积累，所取得的成绩是值得肯定的，所面临的挑战也是十分严峻的。与发达国家政务信息化发展状况相比，总体为说，我国政务信息化建设仍处于初级阶段。

根据2002 年7月国际著名咨询机构——埃森哲咨询公司对我国政务信息化进行的调查结果显示，我国政务信息化建设的总体成熟度为23%，尚处于平台建设的阶段，在该公司调查的24个国家（或地区）中居第20 位。

根据2003 年联合国对其成员国政务信息化发展状况进行的评测，按照“电子政府完备程度”指数排名我国名列第74 位，在联合国191个成员国中位于中上游。

近年来我国政府机构的内部办公系统日益完善，政府部门建设的以互联网为基础的公众信息网开始大量涌现，信息资源得到了部分开发和利用。国家在政务信息化方面的投入及重视程度也越来越高。中共十六大就明确提出“大力加强电子政务建设”的方针策略。根据国家的部署，近五年我国将以年均2000亿元人民币的投资规模用于信息化基础设施建设，总投资额将达到1万亿人民币。据中国互联网信息中心2006 年1 月公布的数据显示，截至2005 年12 月31 日，已注册的gov.cn域名数有23752 个，其中11995 个政府网站已经建立运行。截至2004 年底，93.4% 的部委拥有部门网站，其中，地级和县级政府门户网站增长迅速。

2.2 国外政务信息化现状

全球管理与科技咨询公司——埃森哲（Accenture）咨询公司在 2001 年对全球 22 个国家和地区的电子政务发展状况做了研究，并给各国的电子政务达标指数的评价是：第一名加拿大（60 分）、第二名新加坡（58 分）、第三名美国（53分），第四名是澳大利亚。五位以后多位欧洲国家，排名顺序为：丹麦、英国、芬兰、中国香港、德国、爱尔兰。下面介绍

几个典型国家政务信息化的发展情况。

2.2.1 加拿大

加拿大是拥有世界最先进广播系统的国家。于1999正式颁布了国家的电子政务战略计划“政府在线”（Government On-Line）,提出政府要做使用信息技术和互联网的模范，在2004年实现政府所有的信息和服务全部上网。为保证电子政务在全球的领先地位，加拿大政府发挥了强大的领导力作用，推行了“统一的政府”（A Whole Of Government）实施策略，以加强各级政府和各部门的电子政务协同发展，力争满足公众的需求，向他们提供一体化的电子服务。2001年1月，加拿大对政府门户网站进行了意义重大的改进和重新设计，目的是全面推行“以客户为中心”的网上服务。加拿大政府不仅实现了教育、就业、医疗、电子采购、社会保险、企业服务、税务等领域的政府电子服务，而且根据企业和公民的要求不断开发和继承政府入口网站，如建立加拿大青年网站、加拿大出口资源网站等。

2.2.2 美国

美国的电子政务在很大程度上正在成为全球电子政务的模板。作为电子政务的领导者，从1993年到2001年，美国联邦政府已经发布了1300多项电子政务相关的实施项目，取得了举世瞩目的成就。由于电子政务的实施，1992年到1996年，美国政府的员工减少了24万人，关闭了近2000个办公室，减少开支1180亿美元。到目前为止，已有超过70%互联网用户通过政府网站进行事务处理。政务信息化对国民经济的影响

政务信息化作为带动政府管理体制改革的一种重要手段，在加快政府职能转变，提高行政质量和效率，改善政府监管和服务能力，增强政府行政的透明度，加强社会监督等方面扮演着越来越重要的角色，其重要性程度和对经济发展的影响不言而喻。所以，本文主要通过分析政务信息化对政府行政环境、决策、绩效及政府创新的影响来阐述政务信息化对国民经济的影响。

3.1 政务信息化对行政环境的影响

（1）政务信息化建设有利用推动经济和社会信息化进程。

推动经济和社会信息化进程是当今的世界潮流，并已成为世界各国政府提升本国综合国力和国际竞争力的重要举措之一。据“2002 年中国电子政务技术与应用大会”公布的数据资料表明，2002 年我国政府的电子政务采购额突破了 350 亿元，年增长率近25%，我国的电子政务市场已由初始阶段逐步向高速发展阶段跨越。另据专家分析，“如果在未来 5 年内，全国 80%以上的政府部门实现信息化办公，全国 3000 多万公务员中有 60%重新配置一套计算机办公设备，那么仅PC 市场就将达 1000 亿元，软件市场容量将达250 亿元。”可见，政务信息化将成为国家信息化水平的重要标志和国内信息产业和服务业发展的关键动力。

（2）政务信息化建设有助于塑造良好的政府形象。

一个良好的政府治理模式需要政府、公众、企业和社会之间的信任关系的存在，因此，现代政府在忙于处理复杂多样的行政事务的同时，都特别注重通过同国内外各界公众之间的双向信息交流来建立并维护良好的相互了解和信任关系，树立政府在国内外公众中的良好形象和信誉。建立电子政府，实施电子政务，有利于塑造中国各级政府的形象，提高政府工作的透明度，从而加强公众对政府的了解和监督力度，提高政府决策的科学性和民主性，增强公众对行政决策的信任度。

3.2 政务信息化对行政决策的影响

一些学者认为电子政务建设将有利于行政决策向着合理、规范、高效的方向发展，从而加快行政决策科学化、民主化的发展趋势。首先，它提高了政府的理性决策能力和公共政策的品质，提升了决策的科学化和民主化水平。决策民主化和科学化，在某种意义上就是决策手段的现代化。其次，强化了对行政决策执行的监督力度，降低了决策执行变形的发生率。最后，打破了决策的“暗箱操作”惯例，提高了决策制定的透明度和决策程序的规范性。

3.3 政务信息化对行政绩效的影响

（1）政务信息化对提高行政效率的影响。首先，政务信息化的实施有利于加快信息传递速度，提高政府利用信息的效率。其次，政务信息化建设能减少大量人为的内耗。电子政务建设将逐步实现办公手段的自动化、业务流程的规范化和管理的程序化等，精减冗余的机构和不必要的中间环节，节约办公费用，提高工作质量，将政府的业务活动从体力操作型向知识智能型转变。最后，电子政务建设有利于简化行政运作环节和程序。由于电子政务建设对政府的组织结构产生很大影响，可以缩减甚至取消中间管理层，无疑将大大简化行政运作的环节和程序，特别是有些原本属于中间管理层环节的将被取消，或者被计算机程序取代。

（2）政务信息化建设对降低行政成本的影响。政务信息化将公务员数量明显减少，管理运作中间环节极大压缩，物资配送与使用最为有效合理，并做到尽可能节约必要成本、有效成本，最大限度地减少超量成本和无效成本。政务信息化建设把一定区域、乃至全国的行政机关都连接在一起，使信息、知识、人力以及创新的方法、管理制度、管理方式、管理理念等各种资源真正实现共享，从而有效地利用政府内部和外部资源。

3.4 政务信息化对政府创新的影响

（1）政务信息化对观念创新的影响。首先，电子政务建设有利于行政组织内部公务员的观念创新。在电子政务实施的过程中，公务员队伍逐步树立了为公众服务的意识、强烈的信息共享意识和要求有更多的团队合作。其次，电子政务建设有利于行政组织外部公众的观念创新。随着市场经济的深入进行，信息技术的广泛运用，公民和公民社会的自治式运作能力、与各种力量的横向协调能力、承受各种风险的自主能力等大大加强，公众的权利意识、平等意识、法治意识等空前提高，这些观念的转变都有利于电子政务的运作。

（2）政务信息化建设对组织结构创新的影响。政务信息化建设变革了传统的信息交流模式，打破了政府对信息的控制，这有利于公众的政治参与。同时，政务信息化利用先进的信息技术为行政组织的扁平化提供了技术可能性，促使组织的权力由集权走向分散，使行政组织更具灵活性、有机性和适应性。结语

通过对以上政务信息化内涵及现状的分析，我们可以发现政务信息化已成为转变政府职能，提高政府服务效率的一个非常重要的手段。通过对政务信息化的影响分析，让我们深刻认识到政务信息化实现程度的高低将制约着本国经济的发展。对此，我们必须继续加强政务信息化的建设，继续探索有利有经济发展的政务信息化新模式，充分发挥政务信息化在信息化建设中的核心作用

第四篇：对农村留守儿童

对农村留守儿童“自我存在感”提升的思考

——基于纳雍县农村留守儿童情况调查

摘要

近年来，越来越多的青壮年农民走入城市,为我国社会主义现代化建设作出了巨大贡献。但是由于中国城乡二元结构的存在，户籍制度的存在等因素，农民工子女只能留在户籍所在地生活，导致大批农村留守儿童的出现，衍生出一系列与农村留守儿童的相关的问题。其中,农村留守儿童自我存在感缺失是留守儿童身心不健康的一个集中体现，是各种留守儿童问题产生的主要原因。可见,提升留守儿童自我存在感对留守儿童的身心健康发展乃至整个社会的和谐都具有重大意义。本文从实际出发,揭露了农村留守儿童自我存在感缺失的一些表现,并从社会、学校和家庭三方面深入剖析其中的原因,再根据原因对症下药,从社会、学校和家庭三方面提出相应的提升留守儿童自我存在感的措施。

【关键词】留守儿童；自我存在感；提升；措施

随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，广大农民工为大城市做出了巨大的贡献，促进了城市经济的发展。但由于中国城乡二元结构的存在，户籍制度的存在，以及城市偏高的生活费用和教育费用等诸多因素的存在，使得大多数的农民工子女无法长期跟随父母进城生活，只能留在农村，成为农村的一个特殊群体——留守儿童。大批农村留守儿童的出现，衍生出一系列与农村留守儿童的相关的社会问题。

一、农村留守儿童自我存在感的缺失

（一）留守儿童自我存在感缺失的表现

对于大多数农村留守儿童而言，由于父母的长期外出，他们没有得到最基本的关爱；而临时监护人、学校领导、老师以及其他社会各界，在关爱留守儿童方面也做得不好。可以说，留守儿童被忽视、被冷落、甚至被遗忘，他们并没有得到相应的良性社会情感的支撑，他们的自我存在感就会渐渐缺失，这将会影响留守儿童身心健康发展。那么，农村留守儿童的自我存在感的缺失表现在哪些方面呢？ 1.自我认知偏颇

自我认知的形成在很大程度上受到诸多因素的影响，首先，受个体的过去经验的影响，如过去的成功让自我产生积极的自我评价，失败产生消极的自我评价；其次，还有他人对自我的影响，如老师、家长、同学对自我的评价影响着自我评价；还有自我及他人对自身的期望值也在一定程度上影响自我认知。在形成的自我认知的基础上，就会形成相应的认同感。认同感是指人对自我及周围环境有用或有价值的判断和评估，自我认同感则是指对自身各个方面的正确认同。而留守儿童因为各方面的因素会形成不同的自我认知，在此基础上，或者认同感过高，骄傲自大；或者认同感过低，妄自菲薄。人是需要被肯定的，但是很多人却得不到它而认为自己不够优秀，而当个体（如农村留守儿童）长期处于得不到承认的境地时，他体验到的更多的是疏离感，就会出现过多的“我没有用、我没有价值”的判断和评估即认同感缺失。

2.社会情感冷漠

社会情感是人们对社会事物作是非善恶判断时引起的内心体验，是对社会事物爱憎好恶的主观态度。农村留守儿童亲子互动频率低下，亲子间缺乏及时有效的沟通和交流，大多数留守儿童在校学习成绩差，得不到教师的关爱，留守儿童情感需求得不到重视和满足，导致留守儿童情感发展出现异常。据调查了解到，在被调查的200名留守儿童中，只有五分之二的留守儿童会主动关心他人，会主动亲近别人，而绝大多数的留守儿童社会情感过于极端，不会主动关心他人，认为“别人不关心我，我凭什么要关心他”，他们通常把自己的冷漠归咎于别人的态度之上，这显然是不利于留守儿童的身心健康的。

3.行为模式极端

马克思说过：人的本质从其现实性来看，就是社会关系的总和。这即是说人不是孤立存在的个体，需要和周围的人发生联系，人与人之间存在着交往。同时人与人之间的交往也是获取存在感的一种很重要的方式。每个正常的人都会有交往的需要和动机，青少年通过与同伴的正常交往，可以表达内心的喜怒哀乐，从他人那里寻求安慰和帮助，缓解心里压力和不良情绪。[7]学生的交往方式可以分为退缩、自主、攻击三种基本方式，留守儿童与他人的交往则主要倾向于退缩和攻击两种基本方式。

一个人的行为是其内心活动的外在表现，留守儿童虽然情感上相对冷漠，但他们内心深处是极其渴望情感的。大多农村留守儿童是严重缺乏自身存在感的孩子，他们在其所处的客观环境中，强烈地觉得自身不被周围的人所感知，不被需要，自己对他人来说没有存在的价值。因为没有这种存在感，所以留守儿童会企图通过种种反常行为来获取他们想要的存在感。他们与人交往的行为方式不是正常的自主交往。一种就是自我封闭，疏远他人，希望通过这种“以退为进”方式引起他人的注意，也就是所谓的退缩。另一种则会选择攻击的方式与人交往。比如：笔者在调查中了解到，在被调查的100个留守儿童中，只有15个人能够主动正常地与人交往，有35人选择退缩，他们疏远他人，自我封闭，沉默寡言。而有45人则选择攻击的方式来与人交往，他们在学校破坏公物，和老师顶撞，在课上捣乱，欺负他人，打架斗殴等；在街坊邻里，他们也不会闲着，总要搞一些小破坏，这样即使被别人责骂了，他们也乐此不疲。然而，农村留守儿童希望通过以上极端的方式来吸引他人的注意，这并不能达到他们想要的效果。相反，这会使得他们在他人眼中印象更差了，这就会陷入一种恶性循环之中，其负面影响是不敢想象的。

二、农村留守儿童自我存在感缺失的原因

（一）社会关注度不高

城乡二元结构制度的形成与发展，必然导致留守儿童及其父母在整个社会结构中处于弱势地位，从而导致留守儿童的身心健康不能引起社会广泛关注。如今社会人情冷漠，受到社会不良因素的影响，又加上农村留守儿童父母不在身边，使得他们成为被忽视的边缘群体。网络媒体对农村留守儿童报道较少或者较多的是负面报道，误导了人们对留守儿童的印象，不能呼吁全社会对农村留守儿童的关注。教育部门未形成有效的对农村留守儿童的监管体系，不能在全局上整体地、动态地掌握留守儿童的情况。在学校，农村留守儿童经常受到领导、老师的忽视，受到非留守学生的歧视和排挤。党和政府没有发挥其组织的作用，没有调动共青团、妇联、派出所、工会、村委会等组织的作用，没有建立起有效社会监护体系。政府没有制定专门针对农村留守儿童的援助和帮扶政策，妇联对留守儿童的关爱很难普及农村，村委会对农村留守儿童更是不管不问。社会各界的这种不积极态度会使农村留守儿童产生自卑、孤僻、厌世等情绪，产生仇视、仇恨和冷漠的畸形心态，使其自我存在感降低甚至缺失。

（二）学校教育

1.教育理念较落后

学校是教书育人的地方，学校不仅要承担起孕育培养人才的责任，更多的是要注重育人。然而当前大多数农村学校却只注重知识技能的传授，忽视品德教育,不进行人格教育。主要表现为不注重学生道德情操的培养，将德育与智育的培养分割开来，这种观念在农村教育中尤其普遍。受应试教育理念影响，在教师眼中，普遍认为只要学习好,就是好学生,学习不好就是坏学生,只有好学生和坏学生的区别，没有留守学生与非留守学生的区别。而所谓的“坏学生”遭到歧视,会导致学习成绩差的留守学生片面发展，出现人格障碍，如:自私、暴吝、孤僻,他们不能与同学正常交往、不能正确认识社会的复杂现象、不能正确接纳自己的不足和差错等。学校教育理念落后，这极不宜于学生的全面发展，对那些本来就处于弱势的农村留守儿童更是一种不公的对待。2.德育机制欠完善

大多农村学校的德育管理机制不完善。在其德育工作理念中，只有品行好的和品行差的两种学生，对待两种学生的态度的截然不同的，对待品行好的学生，学校德育处会大势表扬，会锦上添花；而对待品行不是很好的学生，其则会辱骂加责罚，从不顾及学生的自尊，不去帮助学生分析其中可能存在的原因（比如家庭因素、学生自身因素甚至可能还有学校的因素等）。而在老师眼中所谓的品行差的学生中，大多是留守儿童。尤其农村留守儿童本身就是一个弱势群体，他们各方面条件都不及非留守儿童的条件，他们之中真正做到品学兼优的少之又少，大多都是学校眼中的问题学生。这样，学校的不合理的德育管理机制似乎就是专针对大批农村留守儿童的了。比如：在调查中，有这样一个问题：在学校接受教育中，学校或老师有没有对你进行过打骂？有占百分之三十五的留守儿童回答了经常打骂。农村留守儿童在学校的及不公平公正的德育管理下，难免会产生一种“我不好，我没用”的想法，不能正确定位自己。而一部分留守儿童则可能会产生自暴自弃的心理，因为他们自身之外的环境条件是客观的，是他们不能左右的，学校不从他们的角度找出导致问题的原因，帮助他们走出困境，而是一味的辱骂责罚。长此以往，留守儿童看不到希望，就会抱一种无所谓的心态，依然我行我素，甚至行为会日趋变得恶劣。

3.教师素质待提升

在西部农村，教育条件、教育设施及师资资源有限，因而都实行大班教学。教师少，学生多，一个教师要担任几个班级的教学，同时要担任几门课程，任务极其繁重。义务教育阶段的学校都在乡镇上，入学的学生都来自农村，学生的素质可谓是参差不齐，尤

其父母长期在外的留守学生，其基本素质更是令人堪忧。这种种形势都要求在农村任教的教师要具备良好的素质，要对教育工作保持较高的热情度，要自觉地不断完善自我，要关心热爱学生，更应该多关心处于相对弱势的留守学生。然而，在贵州农村，大多数义务教育阶段的教师都属于特岗教师，特岗教师工作环境艰苦，工作量大，任务繁重；且他们年轻气盛，志向根本不在农村，大多特岗教师都抱着“过一天，是一天，晃晃悠悠就三年”的想法，他们只把特岗作为他们就业的缓兵之计。对教育教学工作没有热情度，自然就不可能自觉提升自身素质，这是不言而喻的。特岗教师在工作上不会严格要求自己，做不到为人师表；不会关爱学生，更不会注意到班上的留守学生，做不到循循善诱。

（三）家庭 1.父母亲情缺失

生活中亲情的缺失，是影响农村留守儿童身心健康发展的现实因素。亲情的缺失，致使农村留守儿童大多数内向、自卑、蛮横霸道、易冲动、自控能力差、以自我为中心。农村留守儿童大都处于心理与性格形成的关键时期, 在这一时期,他们特别需要父母的关爱和引导教育。然而,农村留守儿童长期与父母分离并缺少联系, 缺乏正常的家庭生活氛围, 缺少正常的亲子交流与亲情关爱,孩子感受不到亲情和父母关爱，往往焦虑紧张,缺乏安全感,因而其性格极易变得内向、自卑、悲观、孤僻等,情感相对冷漠。缺少父母亲情的留守儿童可能会对自己及父母产生怀疑。他们会怀疑自己在父母心目中的位置，怀疑父母是否爱自己，是否在乎自己；他们也不能理解父母务工的良苦用心，甚至怀疑父母为了挣钱而不顾自己，在父母眼里只有钱最重要。例如：在一次调查中，笔者提出这样一个问题：你觉得父母爱你吗？在受调查的留守儿童中，有百分之四十的回答是：不爱，他们只想赚钱；有百分之十五的孩子不知道父母爱不爱自己。从这个结果中，我们可以看到，父母亲情的缺失也使得留守儿童的自我存在感较低甚至缺失。2.教育意识淡薄

农村留守儿童的家庭教育意识淡薄、观念陈旧。在高校毕业生也面临着就业困难的今天，“教育无用论”、“读书无用论”的思想在边远贫困的农村较为盛行，使农民对子女的教育采取排斥、抵制的态度，并对教育持有一种功利性的价值取向，进而将其演化为一种短视的实惠观，以经济利益作为教育的根本出发点和归宿。农民工只看到其对教育的投资是一笔巨大的数目，且在短期内可能无利所获，因而他们认为让子女读书花钱，不如让子女打工赚钱。即使有的农民工也供孩子上学，但他们从不寄希望于孩子身上，他们只想尽到自己的义务，完成孩子的义务教育。例如，在被调查20个长期外出的家长中，有五分之三的家长并不指望孩子靠读书成大器，他们认为读书不一定能当官，读书出来也只能去打工，与其花钱作无谓的投资，不如早点出去打工赚钱。孩子只要能识几个字就行，没必要在上学读书上投入太多。在这种落后的教育观念的影响下，父母无期望，孩子更无动力。父母对孩子没有期望，孩子就会理解为父母不重视自己，自己学不学习、上不上进对父母来说都无所谓。这样长期下来，留守儿童对自己认识评价就会出现偏差。

三、提升农村留守儿童自我存在感的措施

从宏观上看，要能够有效地帮助农村留守儿童提升其自我存在感，引领其健康全面地发展，就要结束留守儿童目前的留守生活状态。这首先就要求政府根据社会形势的需要，制定并完善相应的政策，大力发展农村经济, 加快农村改革步伐，推进农村现代化和农业产业化，增加农村就业渠道，帮助农民返乡就业；同时提高城镇生活水平，增加城镇边远地区的就业机会，提高工资福利，鼓励农民在本地就业。这样，就避免了父母子女分离，结束留守儿童的留守状态，过上正常的家庭生活。然而，受目前经济发展水平的制约，我们不可能完全消除存在留守儿童这一现象。在现有的条件下，需要政府、社会、学校和家庭各方面相互配合，共同协作，改变留守儿童目前的生活状况，为留守儿童的健康成长创造一个和谐的环境。具体可以从以下几方面进行

（一）提升社会关注度

社会是一个大家庭，每个人都是这个大家庭中的一员，每一个成员都应当得到这个大家庭的关爱。农村留守儿童作为社会这个大家庭中的一个特殊群体，同时也是处于弱势的群体，理应得到社会各界的关爱，为他们的健康成长创造良好的环境。首先，应加强电视媒体正面宣传，增强社会的关注程度，调动全社会的积极性。大多数农民现在主要通过电视了解外界, 因此电视媒体的报道对农民工及农村留守儿童的影响非常大。其次, 教育部门应制订有关留守儿童的专门的监测体系, 明确监测办法, 在全局上整体地、动态地掌握留守儿童的情况，做到实时实地都能了解留守儿童的动向。最后充分发挥共青团、妇联、工会、村委会、派出所等组织的作用, 建立社会监护体系, 组织各种社会公益演出,通过对传统文化的的传承和弘扬，可以丰富留守儿童在文化和精神上的生活内容, 在潜移默化中使其思想道德受到良性感染。总之，我们应加大社会关注力度, 形成合力齐抓共管，努力帮助农村留守儿童提升自我存在感。

（二）改善学校教育

要让农村留守儿童在学校能够重获自信，找到自尊，树立信心，使其自我存在感有所提升，要达到这一目标，笔者认为学校教育方面应当做到以下几点：

1.转变教育理念

要转变教育理念，最重要的就是要转变学校的教育观念。学校应一视同仁，在重视成绩优异的学生的同时，也要充分关注留守学生的状况，从生命的视角关爱每一个学生。学校和教师要善于发现留守学生自身的优点和长处，给予他们更多的关心、帮助。面对面地与有不良行为的留守学生交流谈心，让他们感受到来自外界的关怀，从而自觉改正陋习，激发自己的学习兴趣。一个学生如果没有受到尊重和公平对待,他也不会公平地对待别人；一个学生缺乏了个性和创造力,也就没有自我实现的快感；一个学生不信任父母和老师,当他出现困惑和挫折，同时又找不到解决问题的好办法时,就会很容易走向偏激或犯罪的道路。当留守儿童认为自己遭受到外界的不公平待遇时，在没有家长的及时抚慰下，教师的关心与帮助往往能起到很大的影响，有时甚至有悬崖勒马之功效。

2.完善德育机制

世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人。每个学生都有各自的性格特征，每个学生都来自不同的家庭（兄弟姐妹除外），小到一个班级，大到一个学校，既有非留守学生，又有留守学生。在这样复杂的情形下，我们学校的德育管理制度不应是极端的，对好的永远是褒扬，锦上添花；对不好的则一味地批评打击，雪上加霜。学校德育工作的目的不是让好的更好，让坏的更坏，而应该是让品行上存在不足的学生能够意识到自身的不足，从而向好的方面改进，即应是让“坏”的变好。这就要求学校制定的德育制度要人性化，要较多地考虑到相对处于弱势的学生。比如，学校长期进行德育教育的学生中大多是留守儿童，或者是特殊家庭的孩子，针对这一部分学生，学校德育就应人性化，应多从学生角度考虑问题，从学生家庭、社会、学校等分析导致学生品行不好的原因，并且应循循善诱，想办法帮助学生克服困难，克服自身弱点，改掉陋习，帮助学生重新点燃希望，重新树立人生目标。

3.提高教师素质

无论是学校的教育理念，还是学校的德育管理，最终或多或少都要由我们教师尤其是班主任老师来践行。可见,教师的行为素质对农村留守学生发展具有极其重要的影响,正如一位学者所说:“在原初的意义上, 教师是学生趋益避害的引导者, 是学生健康成长、健康发展的促进者”。[15]这就要求农村教师应自觉提高自身素质,尤其要提升自己对自身所从事的教育事业的热爱和对受教育者的关怀程度,要尽可能地热爱关心每一个学生。农村留守儿童本身处于相对弱势，教师更应把自己特别的关爱给特别的留守儿童。教师更多地关心留守儿童的同时，还应倡导班上学生、学校教师、领导以及社会各界广泛关爱农村留守儿童。俄国教育人类学家博尔诺夫指出, 教育的成功与否往往取决于生活环境中一定的内部气氛和教育者与受教育者之间的情感态度, 而教育的失败总是与教育气氛的缺乏有直接的关系。[30]教师应与学生之间建立和谐民主的师生关系，建立亦师亦友师生关系，教师要学会用心与留守儿童交流,努力使自己成为他们可信赖的对象,让留守儿童更好地体会学校集体的温暖。

同时，教师要努力提高自身素质, 树立科学的教育理念。注意发挥农村留守儿童的主体性和积极性，进一步改变单一的教学形式，加快课程建设，充分激发其学习的愿望和动机，增强教育的固有魅力。切实从留守学生的根本利益出发，尽可能地为其提供良好的环境。

（三）家庭 1.弥补父母亲情

人是感性动物，每个人的成长都需要一定情感的支撑。作为孩子，更需要的是父母亲情的滋养。而在农村，大多留守儿童不得不与父母长期分离，极其缺少与父母的沟通交流，更不能享受到正常的父母亲情。对此，长期外出务工的父母应尽量多地给予孩子亲情关爱，不仅是满足孩子的物质需求，更多的要满足孩子的精神需要。父母应尽量多回家陪陪孩子,或者父母双方留一方在家照顾孩子。父母双方迫不得已外出打工的，至少也应该多和孩子发短信、通电话，多多交流。父母应多和孩子交流包括生活、学习、情感等方面的话题，了解孩子心理动向，满足孩子情感需求。要让孩子感受到父母对他们的爱，而不是在他们看来，父母的眼里只有挣钱。不能让孩子感到孤独，变得自卑、孤僻、暴躁，缺乏安全感。

2.转变教育观念

教育不是一本暴利的投资，但是教育也绝不是一无所获，教育对于一个孩子的一生可谓影响深远。一般情况下，一个人受教育程度的高低能够影响他将来能走多远。作为

父母，应该提升教育理念，应该把眼光放长远一点，应当更多地关注孩子的将来，而不是只顾眼前利益，只看到供孩子上学要花钱，而让孩子外出打工能挣钱。另外，在外的父母应转变对孩子的守教育的观念，应对孩子抱一个正确的期望值。家长的适当期望值是孩子成长的外在动力之一。家长应在充分了解和全面分析孩子的特点、能力、兴趣的基础上, 提出适当的期望。不要对孩子期望过高, 这样会给孩子带来心理上的压力, 从而丧失信心。而相反，如果对孩子期望值过低，则不能完全激发孩子的潜力，还会磨灭孩子的斗志。家长对孩子不适当的期望都不利于孩子的发展，只有根据孩子的实际情况提出适当的期望值，才能形成强大动力，帮助孩子的发展。

参考文献：

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[5]于瑞红，韩雪峰.关于完善农村留守儿童家庭道德教育的探析[J].吉林教育学院学报：2010,（4）.[6]张保.农村中小学留守儿童学校教育问题的现状分析[J].甘肃联合大学学报:自然科学版,2008,22(3):131-133 [7]王维审,张沛霞.中学生道德认知与道德行为背离的思考[J].教学与管理,2008:42-43 [8]王彦.道德认知理论—道德教育不可过缺的理论依据.[J].山西高等学校社会科学学报:2010,22(3):75—77 [9]黄希庭.学生健全人格养成教育的心理学理论[J].广西师范大学学报：哲学社会科学版,2006,42(3)

第五篇：农村留守家庭现状调查报告

唐山农村留守家庭现状调查报告

07信管一班

袁媛——让阳光撒在同一片大地上，让幸福同驻我们身边

引言：

今年寒假调查，我选择了留守家庭现状这一调查题目。在此之前通过报纸和电视等传播媒介，我对留守儿童问题有所耳闻，同样是生活在一片蓝天下的我们，生活却有着如此巨大的天壤之别，给我留下了极大的触动。而做这样一个调查报告，让我有机会更深入的了解了留守家庭的状况。在中央提出进行新农村建设，促进社会主义社会的和谐建设的时代要求下，我去往唐山遵化做了如下调查。

一、其本情况

遵化市有25个乡镇，648个行政村，总人口为68万，外出务工人员2.4万人，其家庭的经济生活绝大多数比以前有所改善。

二、主要问题

㈠留守儿童现状

由于留守儿童长期不与自己的父母在一起，或长期与母（父）一方在一起，使这些留守儿童在教育、生活、心理方面，存在以下问题。

1、家庭教育方面存在欠缺：留守儿童大多数与他们的祖父母或外祖父母一起生活，这些长辈平时对孩子物质上给予的多，孩子要啥给啥；在精神上关注的少，平时对孩子在成长中的“困惑”解决方法不得当，不及时。由于存在年龄和文化的差异，看问题、想问题、解决问题的方式和方法与孩子的父母不一样，“代沟”问题更加明显。在加上有大部分孩子的父母，在外打工挣了些钱后，急着往家里邮，用于补偿孩子和老人，致使好多留守儿童吃的比以前好了，穿的比以前

靓了，花钱也比以前大方多了。在加上这些长辈长期存在“溺爱”这些孩子的想法和做法，家庭教育方面不得当，严重的影响了孩子的健康成长。还有的长期与自己的母亲（父亲）在一起，家庭中缺少了父爱（母爱），致使孩子在性格形成上有缺陷。

2、留守儿童的情感得不到满足：大部分留守儿童由于和自己的父母离的远，见面少，直接沟通的机会少，致使情感得不到满足，大部分时间是在思念父母中渡过的。由于他们年龄偏小，对自己的父母还存在很大的依赖性，致使这些正在成长中的孩子非常渴望与自己的父母多沟通，渴望经常在父母身边撒撒娇，与父母在一起的时间常一些。

3、留守儿童存在着一定的心理问题:这些留守儿童上小学的占绝大多数，正处于6－14岁之间，是孩子性格、品行形成和发展的关键时期，由于长期与父母分离或与父（母）一方分离，在性格，脾气的形成上缺少父母的影响。俗话说：父母是孩子的第一任教师。父母是孩子的样子，孩子是父母的影子。由于受不到父母的影响，孩子的心理得不到满足，致使有些孩子内向，孤独，有些男孩子软弱、胆小、娇惯没有男子汉的气概。

儿童是祖国的未来，关爱留守儿童，尽快的解决留守儿童的问题，是全社会的责任，也是构建和谐社会的需要。

㈡留守老人现状

1.劳动负担增加。留守老人需要全面负责外出务工者的留守子女的生活和学习，还要负责全家人口的农事劳动。

2.子女外出导致留守老人的孤独感增强。特别是很多外出务工者

与老人的联系不够，这很容易引起老人的孤独感。

3.生活与疾病照料缺乏。农村留守老人健康状况较差，劳动负担重，有病后没有子女照料的多，无人照料或者无配偶照料占相当比重。

4.精神生活的贫乏，农村留守老人文化娱乐活动几乎就没有。㈢留守配偶感情备受创伤

1.劳动负担沉重，身体健康受损。留守妇女既要承担繁重的农业生产劳动，又要料理家庭事物，有的还要照顾年迈的老人，劳动强度很大，严重损害身体健康。在走访过程中，反映劳动负担重，身体状况不太好的占８０％左右。

2.文化程度不高，子女教育失调。留守妇女中，大部分文化偏低、能力较弱，教育子女力不从心，对孩子重养轻教。

3.易受侵害，安全系数大大降低。留守妇女容易受到不法之徒的侵害，空巢家庭更容易遭受财产损失。调查显示，边远山区农村性绯闻中有６５％的受害者是留守妇女。

4.夫妻感情缺失，家庭功能失衡。留守妇女大多是中青年，一些长期分居的留守妇女，自我控制力不强，易受不良现象和不法分子的诱惑，出现婚外情和婚外性行为，有的甚至走上了违法犯罪道路。据了解，在边远山区农村离婚人群中，因夫妻一方外出务工导致离婚的比例直线上升。

究其原因，为节省开支，很多农民工逢年过节都不回家，家人也很少去探望，甚至连通信、通讯联系也是能省则省。另外，由于长时间所处环境、背景不同，夫妻之间共同语言也逐渐减少。有些妇女反

映，由于长期分处两地，丈夫一开始还非常想念家，时间长了，就逐渐淡忘了，偶尔电话联系，除了问候一下家中老人、孩子之外，已无更多关爱妻子的话语。对于留守妇女的影响非常大，精神的压力有时远远大于物质的压力。

三、几点建议

第一、大力发展农村的公共资产和社会资本，推进公共服务、能力扶助和集体福利。

第二、整合资源，发挥相关职能部门作用，各司其职，形成合力，逐步建立起齐抓共管体系。加快边远山区农村二、三产业发展，制定优惠政策，鼓励外出打工农民回乡创业，就地转移农村剩余劳动力，推行城乡一体化建设进程，从而减少边远山区农村留守家庭。

第三、在有条件的边远山区农村，创办儿童托管所和老人服务中心，建立家庭咨询、服务站点等，及时排解留守成员忧虑。社会各界应组织志愿者搞好结对帮扶工作。各级妇联要加强家庭教育培训，办好边远山区农村家长学校和家庭教育指导中心，真正构建起社会、学校、家庭三位一体的监护网络，形成保护合力。