参观滨州实验学校的体会

第一篇：参观滨州实验学校的体会

创造适合学生发展的教育

—参观滨州实验学校的体会

东风小学 程建波

2013年5月30日我有幸参观了滨州实验学校，听取了两节数学复习课和两节数学新授课，观摩了一次听评课教研活动，欣赏了学生丰富多彩的课外活动。我的体会是：在教学上要更加注重现代教学手段尤其是电脑的使用，力争精益求精；在教研上要更加注重理论与实践的结合，力求实效；在课外活动的开展上要让学生真正动起来，力求兴趣与理想的完美结合。总之，学校要创造适合学生发展的教育。

纪梅老师上的是三年级《年、月、日的整理与复习》，耿超老师上的是四年级《角与三角的复习》，他们上的都是复习课。谷翠翠老师上的是三年级《小数的初步认识》，翟莹老师上的是五年级《有序排列问题》，他们上的是新授课。他们上课的突出亮点是课件制作精美，关注细节，关注学生的自学能力的培养。电脑改变着我们的生活，也改变着我们的教育方式。精美的画面，美妙的声音彻底改变了以往“一本书，一支笔，一张嘴”的单调教学，很好地唤醒了学生学习的兴趣甚至是激情。细节决定成败是大家都耳熟能详的名言，可真正关注细节的又有几人。在耿超老师的课上关于“任何三角形都有两个锐角”的讨论就很好地体现了细节的关注。学生自己整理“知识树”的做法很好的培养了学生的自

学能力。

教研活动是教师学习、成长的好形式。在教研活动中实事求是的态度很重要。大家在一起有一说一，有二说二推心置腹地谈出自己的观点和意见，既增长了见识、又开阔了视野。这种形式真的很好。当然，如果能够把自己的经验、实践和理论联系在一起更能提升档次，显示水平，效果会更好。所以加强理论学习也是很重要的。

小学生课外活动的开展有利于学生学习兴趣的培养，有利于学生的德、智、体、美、劳全面发展，有利于增进学生与人民群众的血肉联系。如何开展丰富多彩的课外活动一直是农村中小学大伤脑筋的事。看看滨州实验学校的做法我们应该反思自己：我们有没有做？做得怎样？虽然我们会有千万条不做或做不好的理由，但是朝着一个正确的方向哪怕迈出一步甚至一小步也是成功。现在应该是我们迈出这一小步的时候了！

第二篇：参观大成实验学校体会

赴杭州大成实验学校参观学习心得体会

2011年5月5日下午，我们到大成实验学校参观学习。我们一行得到了校长的热情接待。在这短短的半天里，我们参观了融智慧、文化、生态、绿化为一体的校舍，感受了其浓浓的育人氛围；听了一节毛慧平老师为我们带来的主题班队活动，感受到了其先进的教育理念；在和陈书记、校长、老师的交流中，领略到了大成实验学校老师的智慧、敬业和爱心以及校长先进的管理模式。真的是收获颇多啊！

刚一下车，走进学校大门，校长就立刻热情地迎了上来。在参观校园建设时，校长一直都在给我们做热情的讲解，从他的讲解中，让我们了解了学校的校园文化、管理理念，以及学校的办学愿景：绿色花园、书香学园、幸福家园！

德育教育是大成实验学校的特色教育，如：校本德育课程之“杭州印象”、“低碳环保”、“交通实景”、“我爱我家”等，给我留下了深刻的印象。走进学校教学楼，目之所及的都是以育人为本、德育为先的一些大成词典标语或宣传栏，耳朵里听到的都是孩子们很有礼貌的问候：“老师好！”无论什么样的孩子，在我们面前都显得落落大方。这不得不让我感慨：学校改制办学时间并不长，教出来的孩子却是如此的有礼貌。看来学校真正把德育落到了实处！

听了毛慧平老师的《寻找记忆的金钥匙》一课，真的让我开了眼界。课堂上，毛老师通过闯关游戏贯穿整个活动，由浅入深、层层递进，大大激发了孩子们学习的积极性。课堂中，毛老师用巧妙的语言、简单的肢体动作，激发了孩子们的学习热情。我想，在课堂中孩子们不仅学到了记忆的多种方法，更让孩子们感受到了学习的快乐！是啊！教学应该以学生为主，老师在课堂上与学生只能平等对话，用交流的形式来引导学生完成学习任务。为什么我们在教学时要过多地利用“师讲”来代替“生学”呢？其次，毛老师的人格魅力深深地吸引了学生，也吸引了坐在后面听课的我，她所呈现出来的那种教学风格正是我所追求的那种，看似不动声色，却能让学生在一种很轻松的氛围中学到知识。在那样的课堂上，不花哨、不故作，课堂上所有的孩子都能积极参与到活动中！像毛老师所营造的那样一种理想的课堂，是我一直所追求的。

半天时间就这样一晃而过，但是带给我的冲击和留给我的思考是长久而回味无穷的。以后我应该更加努力地钻研教材，带着一颗热爱学生的心去教学，以此

来形成自己的教学风格。最后，非常感谢教师进修学校给我们提供了这次良好的学习考察机会！

第三篇：滨州实验学校校本课题研究指南

滨州实验学校校本课题

研究指南

德育

1.小学生学习习惯的培养研究 2.小学生生活习惯培养研究 3.小学生文明习惯培养研究 4.小学生安全习惯培养研究 5.班风建设研究 6.班级管理研究 7.班级文化建设研究 8.问题学生转化研究 9.培优研究 10.家校联系研究 11.家委会职能研究

12.家长进课堂“百家讲坛”研究 13.校外活动阵地建设研究教学

14.课堂教学组织形式研究 15.小学生认知心理研究 16.学科课堂教学模式研究 17.教学目标建构研究 18.教学导语研究 19.教学结语研究 20.课堂情境创设研究 21.课堂问题机智处理研究 22.作业布置方式研究 23.作业批改优化研究

24.学生学习兴趣培养研究 25.学生学习情绪研究 26.学生学习方式优化研究 27.学困生辅导研究 28.学科测试效果研究 29.学生评价方式研究教研

30.教研组建设研究 31.教师团队建设研究 32.优质课指导案例研究 33.名师教学特色研究 34.教研活动效率研究 35.教研与课堂教学关系研究 36.说课与课堂教学关系研究 37.听课模式优化研究 38.与专家同上一节课研究课程建设

39.国家课程师本化案例研究 40.国家课程整合研究 41.综合实践活动优化研究 42.地方课程教学研究 43.开发教材教育教学资源研究 44.开发网络教育教学资源研究 45.开发社会教育资源研究 46.选修课兴趣培养研究 47.选修课组织教学研究 48.选修课教学效益研究

第四篇：参观体会

参加垫江监狱警示教育活动的心得体会

7月18日下午，通过政府组织部分政府职工到垫江监狱参观和接受警示教育。我走进了那一面从未踏入过的门槛面对高墙电网，心情感到压抑了许多。高墙隔开的是自由，是一片美丽的蓝天；电网拦住的是一颗颗已经失去自由的心，是被禁锢的身体。这就是社会的另一层面，这就是失去了自由的人们的生活。我看到这个禁闭区场所，看到了犯人的生活情况，听取了服刑人员现身说法。通过这次活动，相信大家对高墙内、外的区别有很深的体会，心灵上令人触目惊心，思想上引起极大震撼，使自己真切体会到了监狱高墙与现实的反差。他们原来都是国家机关干部，曾经有好的工作环境、较高的收入、幸福的家庭，曾经做出过突出的工作成绩、深受领导和同志们的信任而被委以重任，却在金钱利益的诱惑下迈出了罪恶的一步。没有正确的人生观价值观、没有遵守基本的行为准则，他们辜负了领导和同事的信任，也让自己陷入了心灵的泥潭。他们因为贪污受贿，造成了国家财产的损失和对家人的伤害。

活生生的反面事例，给我上了一堂警示教育课。监狱之门离我们每一个人其实并不遥远，关键就在于自己怎样把握。他们的教训是深刻的，我要应引以为戒！自觉做到拒腐防变，这也是对我们开展警示教育的目的所在。因而，我认为每一位干部，一是必须树立坚定的理想和信念，加强世界观、人生观和价值观的改造。历史证明，树立了牢固的共产主义理想信念，就能前仆后继、舍生取义，就能抵制诱惑，拒腐防变。我们每一个位干部都要把确立坚定的理想信念放在事业和人生的首位。二是必须树立正确的权力观，牢记宗旨，用权为民。要正确认识我们手中权力的性质，明白权力来自人民、属于人民的道理，信守掌权为民的原则，始终保持同人民群众的血肉联系。三是必须严格自律，经受住市场经条件下各种诱惑的考验。比起普通百姓，我们机关干部特会面对更多的诱惑。我们必须时刻保持清醒头脑，严格自律。要耐得住清贫，顶得住歪风，抗得住诱惑，管得住小节。四是必须自觉地接受监督。要始终把自己置于组织和群众的监督之下，始终用党纪国法约束自己。如果不愿接受监督，可能就会失去约束，自我放纵，走向腐败。

第五篇：参观体会

参观体会

文明环境包含物质文明、政治文明与精神文明协调发展，是反映一个地区的文明程度、综合竞争实力的重要标志。在参观了东联多个班组部门后，工长作为班组的总负责人，有责任、有义务带领职工统筹各项份内事项，但是就目前为止，我们还有许多方面不够健全、被忽视的，比如，如何节约能源消耗、材料回收再利用、工具设备的合理使用、规章制度的科学性等方面。说明我们的认识还不够到位，对工区的日常管理存在“迁就”现象，对比东联班组就能体现出我们在诸多方面的不足，为以后班组建设提供一个良好的对比基础。

班组的文明建设就像一个人的精神面貌，直接反应出这个人的工作态度、生活习惯问题。班组作为最基层、分布最广的一个单位，直接影响公司的形象问题，对生产经营起到决定性的作用，班组员工的积极性、技能提高、创新热情、对企业文化的认同和归属感大都来自于班组。一个班组的孬好又要从文明建设的程度来体现，把加强班组精神文明建设工作作为一项重要事情来抓，做到有规划、有措施，定期分析本班组职工的思想状态，安排好本班组的日常教育和系统教育，努力提高班组职工的道德素质，真正把班组文明建设工作落实到实处。精神文明建设也要象生产一样，要有一套可操作的配套措施，明确工作责任，形成制度，让精神文明建设成为班组职工的自觉行为，所以，提高员工素质，加强班组建设，实行精细化管理是公司走向成功的必由之路。在以后的工区建设中，将以东联班组为样本，查找自身的不足，严格各项规章制度，坚持理论知识与实践工作共同提高，在加强安全业务知识和技能培训的同时，注重思想政治、职业道德、企业文化、日常管理等方面的培训，切实提高班组长乃至每一个班组成员的专业技能和综合素质，更重要的是要使职工树立起不等、不靠、不推、不拖的作风和主人翁思想，从一点一滴做起，把班组建设创建活动贯穿于日常生产、工作和生活之中，实现班组安全生产，为我公司的安全生产奠定坚实的基础。