2013-2014年第二学期期中考试七年级生物试题(人教版)

第一篇：2013-2014年第二学期期中考试七年级生物试题(人教版)

2013—2014学年度第二学期期中考试

七年级生物

一.看看你的辨析力，请从下列每组中选出一个正确答案（每小题2分，共40分）

1．下列不属于人类特有的特征是

A．有复杂的语言B、使用工具C、直立行走D、大脑发达

2．现在特别提倡对孩子进行感恩教育，而母亲十月怀胎是良好的素材，她要为胎儿提供所需要的养料和氧气，排出胎儿产生的二氧化碳和其它废物，母亲和胎儿之间进行物质交换和气体交换发生在什么器官

A、子宫内膜B、脐带C、胎盘D、卵黄

3．俗话说“女大十八变，越变越好看”。你认为发生这种巨大变化的时间主要集中在A.婴儿期B.幼年期C.青春期D.中年期

4．男孩子和女孩子青春期声音的变化与什么结构有关

A、肺B、大脑C、心脏D、性器官

5．下列蔬菜均为200克，其中含维生素C最多的是

A、菠菜B、辣椒C、番茄D、胡萝卜

6.人体内位于消化道外的最大的消化腺是()

A.胃B.唾液腺C.胰腺D.肝脏

7．下列不含消化酶的消化液是（）

A．胆汁B．胰液C．肠液D．胃液

8．下列哪项不是小肠的结构与吸收机能相适应的特点（）

A、小肠长约5～6米B、小肠内表面有许多皱壁和小肠绒毛

C、小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管D、小肠壁内有肠腺

9．某些药物常被封装在淀粉制作的胶囊中服用，以免对胃产生刺激。从消化道内的消化食物的特点来看，原因是

A、胆汁不能消化淀粉B、淀粉在口腔内初步消化便于吞咽

C、胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠D、胃不能消化淀粉，使药物慢慢渗出

10．下列关于均衡膳食的叙述，正确的是

（1）食物多样化、谷物为主（2）多吃蔬菜、水果（3）常吃奶类、豆类和其制品（4）少吃肥肉和荤油（5）膳食要多盐（6）食量与体力活动要平衡（7）食物要卫生不变质

A、（1）（2）（3）（4）（5）B、（1）（2）（3）（4）（6）（7）

C、（1）（2）（5）（6）（7）D、（3）（4）（5）（6）（7）

11.绿色食品指的是

A.新鲜的食品B.无污染、安全、优质的食品

C.绿颜色的食品D.营养价值高的食品

12．下列有关食品安全的做法，科学合理的是

A、田间刚摘下的黄瓜最新鲜，不用清洗就可以直接食用

B、买肉时一定要看肉是否是检疫合格的C、野外采摘的所有蘑菇味道鲜美，都是炖汤的好原料

D、真空袋装食品只要不漏气，就可以完全放心食用

13．气体进出人体的通道是

A.鼻B.口腔C.呼吸道D.喉

14.空气进入肺的正确顺序是

A.鼻腔、喉、气管、支气管、肺呼吸道B.鼻腔、喉、咽、气管、支气管、肺

C、鼻腔、口腔、喉、气管、支气管、肺.D.鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺

15.人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是()

A.喉结B.会厌软骨C.环状软骨D.甲状软骨

16.下列各项试图说明用鼻呼吸比用口呼吸好，但有一项与此不符，应该是

A．鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激

B．鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气

C.鼻毛能阻挡吸入的空气里的尘埃

D．鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸入的气体

17.下列疾病中，可能由空气污染引起的是

A、感冒B.哮喘C.肝炎D.沙眼

18、小红测量胸围差得到数据：第一次10厘米，第二次9厘米，第三次11厘米。则她的胸围差是

A．10厘米B、9厘米C、11厘米D、30厘米

19、氧气进入体内最终要到达

A.血液B.肺部C.心脏D.组织细胞

20、吸气时肺容积和肺内气体压力的变化情况是

A增大，升高B、缩小，升高C、增大，降低D、缩小，降低

二．测一测你的素质和能力，请仔细审题，然后写出最佳答案。（共60分）

21.(4分)从下图中找出在人类发展中有规律的变化?这些变化说明了什么?

答：

22（10分）从一个细胞到“小帅哥”，让我们看到了生命发生的奇妙变化。

（1）我们的生命开始于一被称为__________的细胞，出生前我们舒适地生活在妈妈肚子的_______里。

（2）随着“哇”的第一声啼哭，我的呼吸系统开始了工作，其中的_________是我与外界进行气

体交换的场所。

（3）刚出生的我一碰到妈妈的奶头，就会吮吸乳汁。母乳的营养太在丰富了，其中_______是生

长发育和细胞更新所需要的主要原料，让我快快成长。

（4）青春期的我开始长胡子了，这和性器官中的睾丸分泌的_________密切关系。我要积极锻炼，努力学习。

23.（6分）在食物的营养成分中占人体体重60℅～70℅的营养成分是；无机盐在人体内的含量不多，但对人体也非常重要，例如含的无机盐是构成骨骼和牙齿的重要成分；对人体有重要的保健作用，被称为“第七营养素”的是_________。

24．（6）下图是人体消化系统某部位的结构图，请据图回答：

(1)你能说出这是消化道的哪个部位吗？

(2)皱襞与绒毛有什么作用？

（3）这个部位的主要功能是什么？

25、（6分）下图为中国居民“平衡膳食宝塔”，请回答：

(1)每天人摄取最多的食物应是含__________较多的食物。

(2)每天人摄取最少的食物应是含__________较多的食物。

(3)青少年每天应比成年人多摄取含__________较多的食物，即金字塔第三、四层的食物。

26（4分）假如你是营养师，对下面两病人，你建议他们在饮食方面有什么限制或需要补充什么？ 甲：己经切除胆囊的病人（）；乙：经常牙龈出血的病人

（）。

27（4分）患感冒时流出的大量“鼻涕”是鼻腔内表面的__________分泌的黏液；咳出的“痰”

是气管和支气管内的__________，及灰尘和病菌的混合物，所以，不能随地吐痰。

28.（6分）肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。

29（6分）.向澄清的石灰水中吹气，石灰水变，可以证明人体呼出的气体中含较多的。所以，冬天教室若长时间不开窗，很多同学会感到头晕，注意力不集中，这是因为教室里 ___________ 浓度太高，缺氧造成的。

30（8分）根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。

图中A表示，图中B表示的是支气管，图中C表示的是。

D表示的是胸廓，图中E表示的是。

用手下拉E，小气球变大，表示过程。

(1)图中(2)

遵化市2009—2010学年度第二学期期中考试

七年级生物参考答案

二.看看你的辨析力，请从下列每组中选出一个正确答案（每小题2分，共40分）

二．测一测你的素质和能力，请仔细审题，然后写出最佳答案。（60分

21、人类在起源和发展过程中，体形、使用工具和是否着衣这三个方面逐渐发生了变化：从半直立行走到直立行走；从不会使用工具，到使用天然工具，再到制造和使用简单工具，直到制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代工具；从赤身裸体到懂得御寒、遮羞。

22．受精卵子宫肺蛋白质雄性激素

23、水钙膳食纤维

24、（1）小肠（2）大大增加了小肠的内表面积（3）是消化食

物，吸收营养物质的主要场所

25、（1）谷类（2）油脂类（3）蛋白质

26、(1)少吃油腻的食物(2)补充维生素C

27鼻粘膜黏液

28、上皮细胞氧气29，浑浊二氧化碳二氧化碳30、（1）气管、肺、、膈肌(2)、吸气

第二篇：七年级上册生物期中考试试题

一、单项选择题：（每题只有一个正确答案，每小题1分，共20分）

1、世界卫生组织最新统计显示，埃博拉疫情自今年在西非地区爆发以来，已经导致超过4500人死亡、9000余人感染、目前，美国、欧洲相继出现首例本土病例、下列各项中能表明该病毒属于生物的是（）

A、由有机物组成B、具有细胞结构C、能在动物体内繁殖D、能使人体患病

2、“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是（）

A、遗传和变异B、对外界刺激作出反应C、生活需要营养D、生长和繁殖

3、下列有关显微镜知识的叙述中，错误的是（）

A、对光后，通过目镜可以看到白亮的圆形视野

B、小明用显微镜观察永久装片时，发现视野中有一个污点，他转动目镜，污点不移动，他判断污点一定在物镜上

C、两台显微镜，1号显微镜目镜10×，物镜40×，2号显微镜镜目镜15×，物镜10×，要使视野中观察到的细胞数量最多，应选用2号显微镜

D、在使用显微镜观察玻片标本时，下降镜筒时眼睛一定要注视物镜

4、用热水将番茄烫一下，很容易就能撕下一层表皮，这层表皮属于（）

A、保护组织B、分生组织C、营养组织D、输导组织

5、洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞都具有的结构是（）

①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体④线粒体 ⑤细胞核 ⑥液泡 ⑦细胞质

A、①②④⑤⑦ B、②③⑤⑦ C、②④⑤⑦ D、②④⑥⑦

6、右是低倍显微镜下观察到的根毛细胞，则该细胞在载玻片上的放置状况是（）

7、俗话说：“种瓜得瓜、种豆得豆”，“龙生龙、凤生凤”细胞结构中与此相关的结构是（）

A、细胞壁B、细胞核C、细胞膜D、细胞质

8、在根尖结构中，根吸收水分和无机盐的主要部位是（）

A、分生区B、伸长区C、成熟区D、根冠

9、在草履虫的下列结构中能完成运动功能的是（）

A、纤毛B、表膜C、伸缩泡D、食物泡

10、炒熟的种子，置于适合的外界条件下，仍不能萌发，这是由于（）

A、种子处于休眠状态 B、没有适宜的肥料 C、胚不完整 D、胚是死的11、请你推断菜豆、蚕豆等种子，在萌发和幼苗生长时哪部分的体积会逐步减小，直至萎缩凋落？（）

A、胚芽B、胚轴C、胚根D、子叶

12、当前，某些地方的个别官员为了打造所谓的“城市名片”，不惜重金移栽一些南方树种，但因“水土不服”，成活率较低、请你从生物学角度分析，一些南方树种在北方成活率低主要是受以下哪种因素的影响（）

A、水分B、空气C、温度D、阳光

13、观察洋葱表皮细胞临时装片时，发现视野中有一污点，移动目镜和玻片标本污点都不动，说明污点在哪里（）

A、目镜B、载玻片C、物镜D、反光镜

14、下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不完善，对其修改正确

位置鼠妇泥土光线温度

纸盒的左半侧10只湿土明亮20℃

纸盒的右半侧10只湿土阴暗30℃

A、左右两侧应分别为湿土和干土B、左右两侧都应该保持20℃

C、左右两侧都应该保持阴暗环境D、左右两侧的鼠妇数量可以不同

15、春天是播种的季节，种子萌发不需要的外界条件是（）

A、适宜的温度B、一定的水分C、充足的空气D、肥沃的土壤

16、某中学生物举小组，为了“探究种子萌发需要水分和氧气”，选用3粒菜豆种子，设计了如所示的实验，该实验中存在的问题是（）

A、没有对照组B、没有设置变量

C、没有提供营养物质D、种子的数量太少，偶然性大

17、“千里之堤，溃于蚁穴”可作为下列哪项的实例（）

A、生物对环境的影响B、生物对环境的适应

C、生物因素对生物的影响D、非生物因素对生物的影响

18、桔子的果肉酸甜可口，其酸甜物质主要储存在（）

A、细胞壁B、液泡C、细胞核D、细胞膜

19、制作人体口腔上皮细胞临时装片时，首先要在载玻片中央滴一滴（）

A、清水B、生理盐水C、碘液D、酒精

20、如果在做实验时得到的结果与假设不一样，你不应该做的是（）

A、修改假设，让它与结果一致B、修改实验数据，让它与假设相符

C、检查过程是否有问题，重新把实验做一次D、检查过程都没有问题，相信结论是正确的一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分）

1、在低倍镜的视野里看到字母b，标本上实为（）

A、bB、dC、pD、q2、在显微镜下观察临时装片时，当物像偏上、偏左，为使物像放正中，应将装片（）、A、往上、往左移B、往上、往右移C、往下、往右移D、往下、往左移

3、在观察某一装片的同一位置时，下列哪种目镜和物镜的组合，在视野中看到的细胞数目最多？（）

A、目镜5×，物镜10×B、目镜10×，物镜10×

C、目镜5×，物镜40×D、目镜10×，物镜40×

4、根特别发达的植物，最可能分布在什么环境里（）

A、干旱地区B、湿润地区C、寒冷地区D、温暖地区

5、在农田生态系统中，生产者是指（）

A、农民B、农作物C、耕地D、耕牛

6、下列属于生物的是（）

①草②煮熟的鱼③珊瑚④钟乳石⑤冬眠的蛇

⑥恐龙化石⑦蘑菇⑧家鸽

A、①⑤⑦⑧B、①③④⑧C、②③④⑥D、②⑤⑥⑦

7、下列不属于一个生态系统的是（）

A、一片森林B、海洋生态系统C、森林里所有的动物D、一块草地

8、荒漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少（）

A、水B、温度C、阳光D、空气

9、一个完整的生态系统包括（）

A、生产者和消费者B、生物部分和非生物部分

C、食物链和食物网D、全部生产者、消费者和分解者

10、动物细胞和植物细胞共有的基本结构是：（）

A、细胞壁、细胞质、染色体B、细胞膜、细胞质、细胞核

C、细胞核、细胞质、叶绿体D、细胞核、染色体、细胞壁

11、人体细胞中的能量转换器主要是指（）

A、线粒体B、细胞核C、叶绿体D、液泡

12、为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料袋等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极、这是因为南极（）

A、缺乏必要的生活设施B、缺少生产者

C、没有消费者D、分解者很少

13、下列能构成一个生态系统的是（）

A、白浪河湿地公园内的所有植物

B、莱阳万亩梨园内的全部梨树

C、某地植物园内的所有荷花

D、西湖及湖内的所有生物

14、沙蒿在西北干旱贫瘠的土地上生长，而且能够固沙，这说明了：（）

A、生物能影响环境B、生物能适应环境

C、生物对环境没有影响D、生物能影响环境也能适应环境

15、生物与非生物最本质的区别在于（）

A、生物能动非生物不能动B、生物能长大，非生物不能长大

C、生物有生命想象，非生物没有D、生物能进行光合作用，非生物不可以

16、你认为动物和植物的主要区别在于（）

A、动物需要吃东西，并从中获得营养物质，但是不能快速运动

B、动物能自己制造营养物质，也能快速的运动

C、动物能自己制造营养物质，但是不能快速的运动

D、动物需要吃东西，并从中获得营养物质，并能快速运动

17、夜间在房间里面不能放太多的植物，是因为（）

A、植物的生长需要营养B、植物会释放出很多氧气

C、植物需要消耗房间里面的氧气D、植物要吸收房间里面的水

18、地球上最大的生态系统是（）

A、草原生态系统B、海洋生态系统C、森林生态系统D、生物圈

19、麦田里的杂草和小麦争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间有（）

A、竟争关系B、捕食关系C、合作关系D、分工关系

20、下列结构植物细胞中有而动物细胞中没有的结构是（）

A、液泡B、线粒体C、细胞膜D、细胞质

21、细胞的边界是（）

A、细胞壁B、细胞膜C、细胞壁和细胞膜D、细胞质

22、遗传的控制中心是（）

A、液泡B、线粒体C、细胞膜D、细胞核

23、细胞的“动力工厂”是（）

A、液泡B、细胞膜C、线粒体D、细胞质

24、植物是自己养活自己的生物及植物属于自养型生物是因为植物细胞中有（）

A、液泡B、线粒体C、细胞膜D、叶绿体

25、在做洋葱内表皮细胞的临时装片时所用的染液是（）

A、甲基绿B、碘液C、清水D、墨水

二、综合分析题（每空1分，共10分）

21、如为两种不同类型的生物细胞模式，请分析回答：

（1）动物细胞模式是，植物细胞模式是、（2）中a是c是，d是、（都填写结构的名称）

（3）两种细胞结构中，可控制物质进出的结构是（填写结构的名称）、22、盐度，即水体中的含盐量，是一种非生物因素、用含盐量较高的水浸泡种子，会影响种子的萌发吗？请设计一个实验来寻找答案、（1）提出问题：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发吗？

（2）作出假设：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发、（3）器具材料：正常的大豆种子100粒、清水、10%食盐水

（4）实验步骤：

①将大豆种子平均分为A、B两组，其中A组浸泡在10%的食盐水中，B组浸泡在中、均在相同的条件下浸泡6小时左右、②将浸泡后的A、B两组种子分别用湿纸巾包起来并放入塑料袋中，注明A与B、再将A、B塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿、在A、B两组实验中除了实验变量外，其余的条件均相同，这样的两组实验叫做对照实验、其中对照组是组、③两天后，打开塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数、（5）预测结果、得出结论：

①如果种子萌发数A>B，说明10%的食盐水可以____大豆种子的萌发；

②如果种子萌发数A

③如果种子萌发数A与B相差无几，说明10%的食盐水对大豆种子的萌发、

第三篇：2011-2012学年第二学期期中考试七年级生物教学反思

2011-2012学年第二学期期中考试七年级生物教学反思 期中考试后，我对学生的生物成绩和试卷做了仔细的分析，发现了前期的教学中存在了许多的问题：考试中很多都是基础知识，而许多同学竟然没有掌握，或者说掌握得不牢固。下面，我将反思总结如下：

有的知识并不是学生学不会，是教师没能放手让学生自己学。比如说实验探究类的课程，我们总以学生动手能力差、课堂纪律难控制、耗费时间等等的借口而不让学生上实验课，常常以演示实验或者动画展示这些方式代替。

有些知识学生个体学习可能是无效的，但形成群学的氛围后，学生的思维可能很容易被激活，从而产生思想的碰撞，知识就是在这种反复的碰撞中融会贯通的。我们要教学学生不要害怕出现错误，学生的学习就是建立条件反射的过程，必须不断地尝试错误，在尝试错误中自觉地建构知识。

教师的职责是“教学”，而不是教“教材”，在对重点难点知识的处理方面，切不可只局限于教材的文本，重要知识绝对要有必要拓展延伸，不要以为这样浪费了课堂时间，其实有效的拓展会是我们以后教学最高效的捷径，所以教师切不可“照本宣科”，学生的能力，学生的知识贮备都是在这种积累中逐步形成的。

存在的不足及改进措施：

1、学情分析不到位，“备学生”这一环节准备不足，缺乏换位思考，想当然认为学生应该掌握一些知识，但在实际授课过程中，才发现学生知识的匮乏，在补充知识的过程中耽误了一些时间。

2、没能根据时代发展去考虑问题，如学生缺乏感性认识，无法突破这一知识点。今后教学时，应充分结合实际去思考问题，多挖掘教材上贴近学生实际、贴近生活的知识点，利于学以致用。

3、适度拓展。本节课教材将以往的许多知识点都删掉了，力求降低难度，但授课时考虑学生理解知识的系统性和完整性，我又将删掉的内容进行了补充和拓展，有些影响时间。今后拓展知识时要充分考虑教学时间的需要，做到既拓展知识，又优化教学时间。

熊卡娉2012年5月15日

第四篇：苏教版七年级第二学期期中考试语文试题[推荐]

2010—2011学第二学期期中调研考试

七年级语文试题

本卷由“积累与运用”“理解与感悟”“写作”三部分组成，试题卷共4页24题，答题纸4页，请将答案填写在答题纸相应位置。考试时间120分钟，总分150分。

一、积累与运用（20分）

1.根据拼音写出汉字或给加点字注音。（4分）

Shǔ（）假挑xìn（）恣情（）翘楚（）2.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作品。（7分）

（1）在她没来以前，▲，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，„„（高尔基《童年的朋友》）

（2）也不必说鸣蝉在树叶里长吟，▲，,轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。（鲁迅《▲》）

（3）两小儿笑曰：“▲！”（《两小儿辩日》）

（4）既薨，▲，则《论语》二十篇也。（《宋史·赵普传》）

（5）《题破山寺后禅院》（常建）中的“▲，▲”两句是本诗最大的亮点，是全诗的最高境界，有此两句境界全出。

3.下面这段文字有三句话，每句各有一处语病，请加以改正。（3分）

①为了给老百姓创立更为优良的就医环境，卫生部准备在全国推广“先诊疗后结算”的服务模式。②所谓“先诊疗后结算”，是指患者在门诊诊疗时，先交纳押金，统一待本次所有诊疗结束后再去结账。③实施“先诊疗后结算”的服务模式，患者就诊时间可节省大约20%以上。

4.阅读下面一则新闻，用简洁的语言概述其主要内容。（不超过25字）（3分）

【中新网4月7日电】 据香港《大公报》6日发自北京的报道，辛亥革命百年之际，大陆第一部关于蒋介石人生八十八年思想言论辑录──《蒋介石自述》付梓出版。该书编选者师永刚称，该书本着“笔则笔，削则削。不烧香，不媚俗”的态度，删减对蒋的刻意描摹或有意误导，试图以蒋氏自己的语言，还原真实的蒋氏人生。《蒋介石自述》由北京时代华语图书股份有限公司策划、华文出版社出版。全书收录蒋氏谈革命、谈儒学、谈青春、谈治国、谈信仰、谈曾国藩的人生精要百余篇，不删一字；首度披露蒋介石败走台湾后的心路历程，精编蒋介石改变中国历史进程的十篇公开演讲。

5.在“做一个小记者”实践活动中，你将就学校成立“爱心基金会”一事采访张校长。“爱心基金会”旨在号召全校师生踊跃捐款，救助因贫困或伤病陷入困境的师生。请将你采访提出的问题写在下面。（3分）

二、理解与感悟（70分）

（一）诗歌鉴赏（4分）

6.阅读下面一首唐诗，完成题目。（4分）

登岳阳楼 杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。

（1）请用自己的语言描述本诗颔联所写的景象。（2分）（2）全诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）

（二）阅读下面两篇文言文，完成7—11题。（16分）

【甲】于园（张岱）

于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。

园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。

【乙】湖心亭看雪（张岱）

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定①矣，余挐②一小舟，拥毳③衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀④，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人，两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得⑤更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白⑥而别，问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公⑦痴，更有痴似相公者。”

注释：①更定：指初更以后，晚上8点左右。②挐：通“桡”，撑（船），划（船）。一作“拏”。③毳，鸟兽的细毛。④雾凇沆砀：形容雪夜寒气弥漫。⑤焉得，哪能。⑥白：古人罚酒时用的酒杯，这里指小白玉酒杯。⑦相公：旧时对士人的尊称。7.解释下列加点的词语。（3分）①非显者刺②拉余同饮③及下船

8.下列句中加点词的意义和用法都相同的一项是（3分）A．是日/是金陵人B．以实奇/俱以假山显

C．更有痴似相公者/非显者刺D．主人处处款之/家人发箧视之 9．用“//”标出下面句子的两处停顿。（2分）至于园可无憾矣。

10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

①坐其中，颓然碧窈。②大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

11．【乙】文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？（4分）

（三）阅读下面节选自《西游记》（有删节）的文字，完成12—14题。（10分）

佛祖呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心要夺玉皇上帝尊位？但恐遭了毒手，性命顷刻而休，可惜了你的本来面目！”

大圣道：“常言道，皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”主

那大圣闻言暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”一路云光，只管前进，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”

如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留个记在那里，你敢和我同去看么！”如来道：“不消去，你只

自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”。大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事，有这等事！我将此字写在撑天柱子上，……我决不信，不信！等我再去来！”知

好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。

12．《西游记》作者▲，全书共▲回。（2分）

13．孙大圣被如来佛收伏之前，他闹出了哪些事？请分条概括出四件。（4分）14．孙大圣本领再大，也翻不出如来佛的手心。对这个故事你是怎么看的？（4分）

（四）阅读《中国红为什么这么红》，完成15—18题。（20分）

中国红为什么这么红

①比较一下常见的颜色，便可知中国红是最适合喜庆的颜色。黄色尽管有暖暖的氛围，很明亮，但由于涉及皇权，不宜作喜庆的主色；月华般的白色清淡、纯洁、素雅，犹有百合花般的诗意和温厚的纯粹，却也无法做民间喜庆的主色；紫色低调、冷艳、神秘、优雅、浪漫，犹带紫槿花、勿忘我、紫丁香那般淡淡的自恋，与昂扬热烈的喜庆却风马牛不相及；绿色无疑象征希望和蓬勃的生命，是今天誉满全球的环保色，然而冷静有余，热烈不足，与喜庆氛围又怎能和谐？

②唯有红色是对视觉冲击最强烈的颜色，是最有生气的颜色，其释放的激情与能量，犹如生命在燃烧，具有凌驾任何色彩之上的强烈力量。红色最热烈、最活泼、最鲜亮、最艳丽、最精神，能教人双眼一亮，印象深刻，是无可取代的最适合喜庆的颜色。

③考察光波的长短，也可以明白中国红非常适合喜庆。光学实验表明：光线的波长越短，散射作用越强，光线的波长越长，散射作用就越弱。在可见光中，红光的波长最长，空气对红光的散射作用最弱。也就是说，红光的穿透力最强，可以传得最远。在喜庆时刻，谁不喜欢红红火火、光鲜醒目呢？谁不喜欢好事传千里呢？

④中国红最适宜喜庆，还有生存择食的因素。人对色彩的感觉是与生俱来的。人的眼睛在观察事物的时候，依次观察的是物体的色彩、形体、线条和点。由此可知，色彩是人类认知外部世界的第一媒介。⑤香港大学的研究人员观察了生活在乌干达基巴莱国家公园的灵长类动物的饮食习惯，发现猿类和猴子通常利用蓝色和黄色视觉选择所吃的水果；▲它们想吃到有营养的鲜嫩树叶，还必须具备分辨红色和绿色的视觉，▲鲜嫩的树叶常带有隐隐的红色，能较明显地与其他颜色的树叶相区分。红色是引起兴奋、喜悦的颜色，能明显引起动物视神经细胞的扩展反应。可见，灵长类动物对红色的感觉能力较其他颜色敏感，与长期以来寻找食物所养成的饮食习惯有关。

⑥中国红反映了东方式的神秘。其渊源还可追溯到古代华夏民族对日神的虔诚膜拜。作为中国的吉庆颜色，作为中国人的吉祥文化图腾和精神皈依，中国红表现了中国人的文化心理。

⑦中国红将华夏民族喜庆的色彩习俗打造得美轮美奂。我们每一个人都生活在特定的社会习俗里。习俗的形成无疑必须经过选择，比如中国红被确立为喜庆颜色就是经由中国人聪明的选择，尔后才传染开来，潜移默化，耳濡目染，乃至约定俗成，形成集体心理定势。如果这种习俗看得见、摸得着而且符合生理选择，比如中国红，其固定性还会更强。习俗带有的守恒性和排他性，还会弱化或淹没异类思想，比如，中国人春节皆贴红春联，如果有的人家贴的是绿春联，便会被视作异类。

⑧中国红与青花蓝、琉璃黄、国槐绿、长城灰、水墨黑和玉脂白构筑了一道缤纷的中国传统色彩风景线。（选自《科学画报》2010年第2期，有删改）

15．第①②段运用的主要说明方法是什么？其作用是什么？（3分）16．请你说说第④段中加点词“依次”不能删去的理由。（4分）17．按照文意，填入第⑤段画线处的词语是（3分）

A、只要因为B、即使何况C、既然何况D、倘若因为 18．根据文意，在下面读书卡片的编号处填上恰当的内容。（10分）

（五）阅读《煤油灯》，完成19—23题。（20分）

煤油灯 厉彦林

①煤油灯似乎离我们的生活已经很久远了，许多孩子只有在博物馆、纪念馆才能见到它的身影。偶尔停电，大家也是用蜡烛替代照明。在我记忆深处，那如荧的煤油灯，依然跳跃在乡村那漆黑的夜晚，远逝的岁月也都深藏在那橘黄色的背景之中。

②我的家乡就挂在一个山套里，房子无规则地散落着。岁月如歌，人间沧桑。记忆中的小山村,白天有刺眼的阳光,傍晚有燃烧的夕阳，晚上有亮晶的月光，黑夜有跳动的磷火、飞舞的流萤，并不缺光。那时山村没有电，祖传的照明工具就是煤油灯，印象最深的是那煤油灯的光芒。油灯那跳动着的微弱的光芒，给遥远而亲切的山村和山民涂抹上昏黄神秘的颜色，也给我的童年升起了一道生命的霞光。③上个世纪六七十年代，煤油灯是乡村必需的生活用品。家境好一些的用罩子灯，多数家庭用自造的煤油灯。用一个装过西药的小玻璃瓶或墨水瓶子，找个铁瓶盖或铁片，在中心打一个小圆孔，然后穿上一根用铁皮卷成的小筒，再用纸或布或棉花搓成细捻穿透其中，上端露出少许，下端留上较长的一段供吸油用，倒上煤油，把盖拧紧，油灯就做成了。待煤油顺着细捻慢慢吸上来，用火柴或火石点着，灯芯就跳出扁长的火苗，还散发出淡淡的煤油味„„

④煤油灯可以放在很多地方，譬如书桌上、窗台上，也可挂在墙上、门框上。煤油灯的光线其实很微弱，甚至有些昏暗。由于煤油紧缺且价钱贵，点灯用油非常注意节省。天黑透了，月亮也不亮了，各家才陆续点起煤油灯。为了节约，灯芯拨得很小，灯发出如豆的光芒，连灯下的人也模模糊糊。灯光星星点点，飘闪飘闪。忙碌奔波了一天的庄稼人，望见家里从门窗里透出来的煤油灯光，疲倦与辛苦荡然无存。

⑤晚饭以后，院子里光线已经暗了，娘才点起煤油灯，我便开始在灯下做作业。有时我也利用灯光的影子，将五个手指做出喜鹊张嘴、大雁展翅的形状照在土墙上，哈哈乐上一阵子。母亲总是坐在我身旁，忙活针线活，缝衣裳，纳鞋底，一言不发地陪伴我。母亲那时眼睛好使，尽管在昏黄的油灯下且离得较远，但母亲总能把鞋底上的针线排列得比我书写的文字还要整齐。春夏秋冬，二十四节气，娘一直在忙着纺呀、织呀、纳呀，把辛劳和疲倦织纳进娘的额头、眼角。漫长的冬夜，窗外北风呼啸，伴随油灯捻子的噼啪声，娘在用自己的黑发银丝缝制希望，把幸福、喜悦一缕缕纳成对子女的期待。为了能让我看得清楚，娘常常悄悄把灯芯调大，让那灯光把书桌和屋子照得透亮。有时候，我正做着作业却进入了梦乡，醒来时却发现柔和昏黄的灯光映着母亲慈祥的面容，识不了几个字的母亲正在灯下翻阅我的作业本。

⑥童年难以忘怀的记忆，都与煤油灯有着直接的联系。在煤油灯下，我懵懵懂懂地学到了知识，体会到了长辈的辛苦，更多的是品尝到了亲情的温暖。煤油灯，一次次感动着我，一次次驱散我的劳累与寂寞。（选自《时代文学》有删节）

19．阅读全文，说说本文标题的作用。（4分）

20．分析“我的家乡就挂在一个山套里，房子无规则地散落着。”中“挂”字的作用和表达效果。（4分）21．本文以记叙为主，但第③段却整段使用说明的表达方式，请你说说其作用是什么。（4分）

22．从第①段看，本文记叙的顺序是什么？你觉得删去开头划线的句子是不是显得更为简洁？请说说理由。（4分）

23．文中反复说煤油灯的光亮“如荧”“微弱”“有些昏暗”“如豆”，其用意是什么？（4分）

三、写作（60分）

24．题目：他（她）这个人呀

要求：①体裁为记叙文，线索清楚，详略适当，有一定的细节描写；②不少于600字；③文中不要出现真实的地名、校名、人名。

七年级语文试题参考答案及评分建议

一、积累与运用（20分）

1.（4分）暑 衅 zìqiáo（每个1分）2.（7分）（1）我仿佛是躲在黑暗中睡觉（2）肥胖的黄蜂伏在菜花上《从百草园到三味书屋》（3）孰为汝多知乎（4）家人发箧视之（5）山光悦鸟性，潭影空人心。（每空1分，有误即不得分）3.（3分）第①句，改法：将“创立”改为“创设”或“创造”；第②句，改法：将“统一”调到“结账”前面；第③句，改法：删去“以上”或“大约”（修改正确一处得1分，共3分）4.（3分）（不超过25字）如：大陆出版《蒋介石自述》，还原其真实人生。（或《蒋介石自述》在大陆出版，还原蒋氏真实人生。/还原蒋介石真实人生的《蒋介石自述》在大陆出版）（不超过字数，意思对即可得3分，缺少“还原真实的蒋氏人生”意思的只得2分）5.（3分）如：张校长，你好。我们学校举行的这次活动很有意义，请你谈谈这次活动的目的及这些捐款的使用计划好吗？谢谢。（注意语气，问题表述要清晰且有针对性，3分。）

二、理解与感悟（70分）

（一）诗歌鉴赏（4分）

6.（4分）（1）（2分）上句写从楼上望去，洞庭湖好像把东南的吴楚两地从中分开；（1分）下句写水天相连，似乎天地都在湖水中日夜浮动。（1分）（2）（2分）全诗抒发了诗人年老多病、漂泊无依的孤独感（1分）和对国家多难、壮志未酬的无限伤心。（1分）

（二）（16分）

7.（3分）①刺：名帖，这里作动词用。（解释为“投下名帖”也可）②余：我③ 及：（等）到。（每个1分）8.（3分）【 C 】A．前：这；后：判断动词B．前：因为；后：凭借C．„„的人D．前：代词，我们；后：代词，它，箱子9．（2分）至//于园//可无憾矣。（每处1分）10.（4分）①（人们）坐在阁子里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感。（注意补充省略的“人们”，“颓然”“碧窈”的意思 ②接连下了三天的大雪，湖中游人全都没有了，就连飞鸟的声音都消失了。（注意“大

雪”“俱”“绝”的意思）（每句2分）11．（4分）不矛盾，这里是作者有意为之。在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他文人雅士式的孤傲。（每点2分）【参考译文】崇祯五年十二月，我住西湖边，接连下了三天的大雪，湖中游人全都没有了，就连飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右我划着一叶小船穿着毛皮衣服带着火炉，我独自一人前往湖心亭赏雪（湖上）弥漫着水汽凝成冰花，天与云与山与气浑然一体上下全是白色的影子只有西湖长堤隐隐露出一道痕迹一点湖心亭也只是隐隐露出一点和我的小船向水中漂浮的叶子，船中的人像两三粒米粒一样罢了。到了湖心亭，就看见有两个人铺好毡子，面对面的坐着，有一个仆人烧着酒炉，炉上酒烧得滚沸，（他们）看见我，非常惊喜地说湖中哪能还有这样赏雪的痴情人呢？拉着我和他们一起喝酒，我勉强喝了三大杯，就告别了，问他们的姓名原来他们是金陵人，在此地做客，等到我回到自己的船上，船夫喃喃自语不要说相公你痴，还有像您一样痴情的人呢！

（三）（10分）

12．（2分）吴承恩100（每空1分）13．（4分）闯龙宫，强借定海神针做兵器；闹冥府，勾销了生死薄中猴属名字；偷桃、偷酒、盗仙丹，搅乱瑶池蟠桃会；逃出八卦炉，大闹天宫，天兵天将拿他没办法。（每点1分，答出其他情节酌情给分）14．（4分）示例一：尽管孙大圣没能逃出如来佛的手心，但是孙大圣却在如来佛的手指间撒了一泡猴尿，留下一股臊气。我认为小说给佛主开了个大玩笑，渲染了孙大圣对主宰天地万物的如来佛的轻慢，孙大圣的桀骜不驯正体现了人民群众的反抗意识。示例二：孙大圣虽然本领高强，但是最终还是受制于如来佛。我认为，道高一尺，魔高一丈，现实生活中人们确实有许多难以摆脱的困境，本领再大的人也难以幸免。这故事其实正是当时人们对某些社会现实无可奈何的反映。（可以有不同看法，但必须言之有理。）

（四）（20分）

15.（3分）作比较突出说明红色视觉冲击力最强，最适合喜庆的日子。（方法1分，作用2分）16.（4分）不能删去。它与后文的色彩、形体、线条和点的排列顺序相适应。（2分）突出了色彩是人类认知外部世界的第一媒介。（1分）体现了说明文语言的准确性。（1分）（答出诸如：“依次”是按顺序的意思，表明人眼在观察事物的时候，是有顺序的。如果删去就变得无序了，不符合客观实际，所以不能删去。给2分）17.（3分）【 D 】（第一层假设，第二层因果）18.（10分）①《中国红为什么这么红》②出处：《科学画报》2010年第2期 ③红光的穿透力最强，可以传得最远 ④生物学原理⑤反映东方式的神秘及华夏民族对日神的崇拜⑥社会习俗（①②各1分，③—⑥各2分）

（五）（20分）

19.（4分）一是交代文章记叙对象，二是作为全文的线索。（每点2分）20.（4分）用词形象传神。准确写出了村庄周围的环境，说明山高人稀。（每点2分，意思对即可）21.（4分）①将制作过程写的丝毫不差，突出煤油灯在我心中印象的深刻程度。②写出我的全神贯注和全情付出。（每点2分，意思对即可）22.（4分）倒叙（1分）不行，先开篇点题，对煤油灯做必要的交代以引起读者的关注，然后引出回忆。（3分）23.（4分）反衬母爱的伟大，突出母亲日复一日，年复一年的坚持与付出。（突出母亲为家做出的努力即可，4分）

三、写作（60分）

24．题目：他（她）这个人呀

建议以42分（三类卷上等分）为基准分切入，参照中考标准，任何阅卷组不得突破。评分等级：

（1）一类卷（60-52分）：写真情实感，立意较新，中心突出，内容充实，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁。以56分为基准分上下浮动。

（2）二类卷（51-42分）：写真情实感，中心明确，内容较充实，语言通顺，结构完整，书写整洁。以47分为基准分上下浮动。

（3）三类卷（41-33分）：中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。以37分为基准分上下浮动。

（4）四类卷（32-24分）：中心较明确，内容较贫乏，语句较零乱，结构散乱，卷面混乱。以28分为基准分上下浮动。

（5）五类卷（24分以下）：没有中心，空洞无物，严重离题，结构残缺，文理不通，错别字较多。说明：（1）要考虑考场作文的实际，基本符合要求的或某项突出的可就高评分，对有创意的表达可就高评分。（2）不足字数的每50字扣1分，错别字每2个扣1分，扣完3分为止，重复不计。特别说明：凡直接抄袭试卷中现代文阅读的一律“0”分。

第五篇：2013~2014学年第二学期高二年级期中考试生物试题分析

高二级期中考试生物试题分析

一、基本情况

本学期中段试高二生物科的考试范围是必修3，选修1选修3三本书的全部内容，参考2013年高考考试说明结合本校实际，本次考试必修3占分约70%，选修1选修3占分共约30%。

二、试题总体情况分析

全卷满分为100分，严格按照高考的题型出题，有单项选择题、双项选择题、填空题三种题型。试题面向全体，重点考查学生运用生物知识分析和解决实际问题的能力，能让各个层次的学生考出自己应有的水平。试卷考到的知识点较多，知识覆盖面大、比较全面，基本上能体现出教学的重难点，三、考生作答第二卷填空题的情况分析

12题、本题综合性较强，考查了基因工程、动物细胞融合和单克隆抗体的制备等内容，并且联系实际利用人感染禽流感病例考查知识点。其中，第（1）

（2）（3）问都包括识记内容，第（4）问为理解层次，总得分率较高。

13题、本题考查必修三第二章的知识。题目考查了“神经调节”、“体液调节”和“免疫调节”的相关基础知识。从学生答题来看，得分并不理想。原因有两点：

一、学生遗忘了知识，复习不到位；

二、有两处大部分学生看错题目，失去本来送的4分。

14题、本题考查必修三第5章有关生态系统的结构、生态系统的能量流动及生态系统的物质循环；必修三第4章种群的特征；选修三专题5生态工程的原理等知识，题目联系到的知识点较多，命题的角度灵活，但由于考查的知识都是基础知识，故学生回答时得分率较高。主要错在第（4）小题第一个空，答案是9.5×108，很多同学由于不够细心，或者不认真看题，错答成950。

15题、考查了植物激素部分的内容，总得分率较低。原因如下：

1、不少学生分不清楚“实验结果”和“实验结论”的区别，把题目要求答的结论答成了实验结果；

2、结论重复或者不全面；

3、错别字多，抑制的“抑”、协同的“协”，乙烯的“烯”都错得特别多，例如乙烯写成了乙稀。

四、对于今后教学的启示

1、夯实基础。教师必须注意基础知识的有效落实。对于概念的教学，不能 1

仅仅要求学生死记硬背书本中的概念。应着重让学生正确理解它们的含义和适用条件，要花时间指导学生看书，特别是学困生，必须把主要精力花在教材的阅读和分析上。上课时课文中的关键知识点，关键字、关键词一定要分析透彻到位，最好能让学生读熟、背熟、写熟。

2、落实重点，超越难点。抓好学科重点内容和主干知识的教学，帮助学生构建完善的知识体系，形成清晰的知识网络，坚决做到重点知识理解到位不遗漏。对于难点，特别是图表，它常常是教材中的重点和难点所在，而且在高考的试卷中以图表为载体的题比例非常大，占分多且有逐年增加的趋势，教学过程中要侧重抓好有关图表问题的教学。

3、重视生物学知识与生活实际、生产实际的联系，并适当进行扩展和引伸。生物试题中有一部分试题注重从现实问题入手，考查学生运用所学生物知识分析解决实际问题的能力，这应引起我们今后教学的重视。

4、切实加强实验教学。实验能力是一种综合能力，必须扎扎实实地从基础抓起，将实验教学置于对生物学知识理解清晰的背景下进行，将实验原理、仪器操作、实验程序、结果分析和实验设计与理论知识密切地结合起来。教学过程中要注意培养学生仔细观察现象、发现和提出问题、分析、解决问题的能力。

5、加强对学生进行学法指导。老师在平时的教学过程中要逐步培养学生养成良好的学习习惯。教会学生如何解答试题，指导学生如何对所学的知识进行梳理，指导学生学会运用不同的方法、从不同角度对知识进行归纳和小结，以帮助学生更好的掌握知识和运用知识。

6、加强对学生进行有效获取信息，图文转换的能力的培养。

第15题第（2）小题, 学生的得分率很底(全卷最底)。考完试后调查学生，信息反映为：不知题目的图是什么意思。鉴于此,我认为在教学过程中要加强培养学生读图、识图、析图、答图等图文转换的能力.、7、加强双项选择题的练习，培养学生解双选题的能力

每次考试，双项选择题的得分率都较低，以后要加强训练，培养学生解双项选择题的能力，提高选择题得分率。