育红小学年终优秀述职材料

第一篇：育红小学年终优秀述职材料

每年的这个时刻，大家听的最多的一个词汇是“感谢”，其实我们的感谢并不仅仅是为了大家一会儿之后写下来的那份认可，更是为了你们一年来的给予我们的那些点点滴滴的认同！正是因为这样，我今天才有机会非常激动地站在这里，向在场和不在场的每一个人再说一声：“谢谢”！

谢谢你们一年来对我的关注、指导、信任、理解，当然更有批评和宽容！2011年是我在学校发展洪流中逐步成长的一年，我和大家一起经历了科技节的快乐，体验了艺术节的激情，感受了育红人“四渡赤水”的豪迈和磅礴。最让我难忘的是你们曾像教一个学语的孩子一样，耐心指导我发音和咬字，虽然我算不上一个好学生，到现在我说的“细”还有“C”的痕迹，但是我会让这份感动细水长流，永存心间！最让我激动的是作为校园文化创作组成员，我很幸运地见证了此次校园文化建设从收集整理到设计安装的全部过程，当省评估组领导公认育红校园文化是桥西区迎督工作中的一个亮点时，我体会到创新思维和团队力量碰撞出的火花是多么妙不可言！作为学校专题片制作组成员、省教育督导讲解员、“少儿红歌”比赛训练时的勤务员、讲故事演讲比赛裁判员和学校信息员、少先队辅导员，我始终为自己是育红大家庭中的一员感到温暖和幸福！

2011年已经过去了，我很怀念它。

谢谢大家！

2012年1月11日

第二篇：述职终稿

小学高级教师职称述职报告

尊敬的各位领导，评审老师：

大家好！我XXX，今年29岁，是XXX学校的一名英语教师。2002年7月毕业于天津外语师范学校的我满怀着对教师这个职业的美好憧憬，被分配到了XXX小学，成为了一名光荣的人民教师，并很快的适应了这份神圣的工作。2004年因为工作的需要，我被调到薛庄中心小学任教。时间过得真快，工作至今算来都快有10个年头了，回顾自己几年来的工作，感慨之余，又多了几分期待！下面我把自己几年来的工作做一下简单总结：

一、思想积极向上，不断要求进步。

在思想方面我忠诚于党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，服从领导分配，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。认真学习《中小学教师职业道德行为规范》，以“师德标准”规范自己的言行。努力以自己的人格、行为去感染学生，教育学生。时刻要求自己、告诫自己要做一个合格的并且是优秀的人民教师！

二、加强学习，专研业务，努力提高教育教学水平。搞好教育教学工作是我们教师的首要任务，所以我们应该“立足学科，专研业务”，以精益求精的态度对待教学工作它。2003年，刚参加工作一年多的我，正赶上新课程改革，面对着首次接触的新教

材，工作中确实感受到有些压力。但我没有退缩，通过书籍、报刊、网络等媒体进行理论学习，同时积极参加各级各类组织的新课程讲座及培训活动，开拓教学视野，吸取教学经验，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及现代化的教学手段灵活运用于课堂教学中，不断完善自己的教育教学过程。在日常教学中，我坚持优化课堂教学，开展扎实有效的教学活动。课前作好充分准备，精心设计教案，积极运用计算机辅助教学，提高课堂教学的实效。在课堂上以兴趣为主线，并结合各学段各年级的实际，设计各种各样的课堂活动，灵活上好每一堂课，并针对不同类型的课，不同年级采用不同的作业批改、评价方法。授课后及时做好教学总结，并把教学反思、教学心得写一写，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。力求让我的英语教学更具特色，形成独具风格的教学模式。这些工作中的点点滴滴都使我获益匪浅，我能明显感觉到自己在教育教学方面的业务能力在不断增强。

对于学困生，我更加细心、耐心，循循善诱，并利用每天下午放学后的时间为他们分批补课、辅导，受到家长的一致好评。通过师生的共同努力，我们也取得了喜人的成绩。我所任年级的英语成绩在历次全街检测中都列居第一，三年级平均分达到98分以上，高年级平均分达到95分以上，合格率、优生率都能达到100%！

三、求实创新，勇挑重担，做好班主任管理工作。

2010年因为学校工作的需要，我服从领导的分配，担起了我校

教学工作中最重的岗：三年级数学和英语双科主课的教学任务，并兼任三年级的班主任工作。从未教过数学也没当过班主任的我，肩上同时增加了两幅重担，我心里的压力大家可想而知。但一直以来我以“天道酬勤”自励，面对工作中的种种困难，我并没有退缩，而是迎难而上，通过虚心向同事请教，查询各种资料，上网搜索等途径，不断学习、摸索、总结，付出了比常人更多的辛苦，但我无怨无悔。作为一名班主任，我深知自己是一个班的组织者和领导者。要当好一名班主任，好老师，我深深地体会到，一定要拥有满腔热情，一切从“爱”出发，关心学生的学习、生活，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，使他们发挥自己的才能，并鼓励他们自主创新。尽量满足学生的合理要求，帮助他们解决困难，并教会他们如何去学习，教育他们如何去做人，做到既教书又育人。在班级管理工作中，为了使学生既能自觉遵守《小学生日常行为规范》，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长，健康成长，我要求全班同学参加班级日常管理，制定轮值制度。班里每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级体献出自己的一份力量。在这样的日积月累中，我班形成了良好的班风，学生自觉遵守纪律，学习积极向上，并能主动争取、维护班集体荣誉。在领导的关心、支持下，在同事的帮助下，我在这近10年的教育教学工作中，取得了一些成绩。现把主要成绩做如下汇报：

1、课题研究。2006年我参加了《小学英语“互动式”教学模式的探究》的区级课题研究，并于2007年1月取得了结题证书。

2、撰写教育教学论文。2008年9月我撰写的德育论文《浅谈小学阶段的德育教育》在二零零八德育学术论文评选活动中荣获 “市级三等奖”；2010年3月我撰写的教学论文《创设新型英语课堂 激发学生学习兴趣》在天津市基础教育2010“教育创新”论文评选活动中荣获“市级三等奖”，并于同年获得“市级认定证书”。

3、继续教育。几年来，我积极参加各种教师继续教育培训活动，并取得相关证书。2002年11月取得“天津市中小学教师信息技术培训考核中级证书”； 2003年8月参加普通话培训活动，并于2004年1月取得普通话水平测试等级证书，测试水平达二级甲等（89.2分）；2004年3月取得“天津市中小学教师信息技术培训考核高级证书”；2006年12月取得“天津市第三周期中小幼教师继续教育结业证书”；2007年1月取得天津师范大学英语专业专科学历；2008年9月取得“天津市中小学班主任岗前培训结业证书”，并于同年12月取得“天津市中小学班主任证书”；2009年取得“天津市中小学班级心理健康教育辅导教师资格证书”；“天津市少先队辅导员任职资格证书”；2009年7月取得天津师范大学英语专业本科学历。

4、荣誉汇集。2009年5月我和荆敏杰老师共同制作的教具《快乐转盘》，在武清区第七届自制教具评比活动中荣获三等奖；2009年我被评为我校教师先进代表；2010年我成为了“武清区教育学会会员”，同年被评为武清区小学英语学科骨干教师并参加了相关的各项培训；同年我还被评选为我校的“师德楷模”，并有幸成为了我街“教代会”成员。在近几年的考核中，我的考核结果多次都为“优秀”。

当然，成绩只能代表过去，我知道自己还有很多的不足之处，我将会在今后的工作中虚心学习，不断努力，将教育教学工作进行到底，争取再创佳绩!

谢谢大家！

第三篇：任育红同志述职报告

述 职 述 德 述 廉 报 告

靖远县发展改革局副局长任育红

回顾自己一年来的学习和工作，首先在政治理论学习上，我能够认真学习党的十七大报告，以及党的十七届五中、六中全会精神，学习科学发展观的一系列重要论述，能够认真学习中国共产党章程。通过学习不断提高政治理论水平和实际工作能力，增强忧患意识和全局意识，增强廉洁自律和遵纪守法观念，不断提高勤政务实的自觉性。以“深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放、推动科学发展促进社会和谐，为争取全面建设社会主义新胜利而奋斗”。继续发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，能够开展批评与自我批评，积极主动参加局机关政治理论学习和党员民主生活会，虚心听取班子成员和职工的批评意见和建议，全年做工作学习笔记两万多字，撰写心得体会两篇，结合粮食工作实际撰写粮食安全问题的思考和建议一篇。

一年来，我自觉坚定地执行党的路线方针政策，不断改造自己的世界观、人生观和价值观，严守党的纪律，自觉抵制各种消极腐朽思想侵蚀，做到自重、自省、自警、自励，坚持党和人民的利益高于一切。坚持全心全意为人民服务的思想。首

1先，作为局班子成员，我始终把组织的信任和同志们的期望放在第一，廉洁自律，求真务实，脚踏实地的开展工作，全年累计下乡、下基层调研、督促检查工作20余次，较好地完成了组织交办的工作任务。其次根据局领导班子分工。认真抓好分管工作，经常下基层督促检查仓储基础工作，安全生产工作，省级储备粮和县级储备粮的管理工作，始终贯彻落实“以防为主、综合防治”的保粮方针，牢固树立“储粮安全责任重于泰山”的思想，不断完善生产安全责任制，确保了企业生产和生活安全的有序开展。最后，对不安全不稳定的问题进行及时处理，把影响储粮安全的不利因素消灭在萌芽状态。一年来，经全体职工的共同努力，我县粮食行业未发生过一次坏粮事故，确保了全县储粮安全和企业生产、经营、生活的正常运行。

一年来我虽做了一些工作，但距组织的要求和同志们的期望还相差很远，自己在思想上、学习上和工作上还存在很多不足。主要表现在以下几个方面：一是政治理论学习还不够深入细致，理论联系实际不够扎实。二是实际工作循规蹈矩的多、探索创新的少，企业在科学保粮和储粮安全面临挑战的情况下，自己应做到进一步提高。以上问题主要原因是理论业务学习不够扎实，理论联系实际不够具体，不能充分发挥大家的聪明才智，集思广益地去调动广大职工的积极性和创造性，今后我一定进一步深入学习，全面领会党的十七大精神实质，以科学发 2

展观为指导，活学活用，团结班子成员和全体职工，积极主动地开展工作，努力使粮食行业工作再上新台阶。

二○一一年十二月六日

第四篇：育红小学

小学英语听课心得体会

育红小学李格

我听了一堂英语课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受：

1、注重优化课堂教学过程。

各地教师为学生创造了全面开放的英语学习环境。教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识。比如：别出心裁的组织教学，唤起学生的注意；逼真的情景教学，提高学生的交际能力；真诚实效的辅导，促进每个学生的指导，从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动。这些措施都极大的优化了课堂资源，提高了课堂的教学效率。

2.注重课堂德育教育。

我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。教师在注重知识传授的基础上，更重视学生的德育教育，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师多用英语OK，Very good.Wonderful.excellent等鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去。

3.多媒体的使用

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

4.教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。

在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1）口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言；2）善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3）有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。

5.调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

第五篇：育红法制总结

育红小学“学科教学渗透法制教育”

工作总结

为了全面贯彻国家教育方针，全面推进素质教育，提高小学法制教育的针对性和实效性，进一步加强我校法制教育工作，根据县局相关文件精神，在学校领导的高度重视和全体教师的通力配合下，我校实施“学科教 学渗透法制教育”工作在新学期里得到顺利有效开展，现将此项工作情况总结如下：

一、成立领导小组，完善工作机制。组 长：胡廷艳

副组长：张先伟、黄珊

成 员：陈远德、李瑞群、徐俊、何浩、李长灿、邓明智、舒绍飞、夏兴燕、各班主任

领导小组下设办公室于教务处，由李长灿主任兼任办公室主任，具体负责学科教学渗透法制教育工作。由教研组组织开展教研、备课的工作机制，以确保整个实施工作扎实推进、步步到位。

二、教师培训情况

2011年8月26日，学校组织全体教职工在会议室进行了学科教学渗透法制教育培训。本次培训由副校长张先伟主持，着重从渗透的必要性、渗透的原则、渗透的方法、渗透应主意的问题几方面进行了讲解。通过培训，增强了教师的法制意识，同时，也为今后教师在学科教学中渗透法制教育指明了方向。为了确保培训效果，也为了使此项工作得到顺利开展，学校还对全体教师提出了相关要求。

1、全体教师要认真学习《法制教育与学科教学》，并结合本学科实际

落实在教育教学活动中。

2、教师要通过网上下载学习资料进行学习，迅速掌握学科渗透法制教育的相关知识与具体操作方法。

3、教师通过课堂教学方式，开始实施学科教学渗透法制教育工作，教研组通过开展教研活动、集体备课等方法把法制教育知识渗透到各学科教学中。

4、教导处、教研组、科任教师在每一学期的学科教学工作计划中要有学科教学渗透法制教育的相关安排和具体要求。

5、各学科教师的教案中要有渗透法制知识的内容，特别是规定的渗透点必须有法制知识的渗透内容。

6、将实施学科教学渗透法制教育纳入教师年终考核和继续教育考核。

三、教师用书配置情况。

1、贵州人民出版社出版的《法制教育与学科教学小学分册》

2、贵州人民出版社出版的《法制教育与学科教学教师法制常识分册》

3、《贵州省中小学学科教学渗透法制教育教师培训分册》 以上用书教师人手一册

四、学校学科教学渗透法制教育实施情况

1、实施对象：全校一至六年级学生。

2、实施途径：学科教学。以课堂教学为主，包括其他教学环节。实施学科小学阶段9个：品德与生活（品德与社会）、语文、数学、英语、科学、美术、音乐、信息技术、体育与健康。

3、实施目标：增强学生法制意识，提高学生法律素质，使学生树立社会主义民主法制、自由平等、公平正义理念；树立爱国意识、公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识和正确的人生观、价值观、是非

观、荣辱观；帮助学生养成遵纪守法的行为习惯，提高学生学法、知法、守法、用法的能力。

4、实施要求

各教师要将实施学科教学渗透法制教育纳入深入实施素质教育的一项重要内容，扎实推进，借此深化基础教育课程改革，创新德育方式，提高德育工作的针对性和有效性，努力形成全校实施素质教育的特色。在认真实施学科教学渗透法制教育的同时，各教师要进一步采取专题法制教育、课外活动、个别辅导等形式，对学生进行法制教育，努力形成学校多角度、宽领域、复合式的法制教育格局。同时，积极探索建立学校、家庭、社会三位一体的法制教育格局。

五、取得的效果

学校通过学科教学、集会宣传、主题班会等形式向学生讲解了相关法律知识，增强了学生的法制观念和自我保护意识，学生法律素养不断提高。开展丰富多彩的活动，让学生在参与中学法，在生活中守法。在参与活动的过程中，又提高了各方面的素质。如今，遵纪守法已成为每个学生的自觉行为，出门遵守交通规则、不去网吧上网、自觉抵制不良诱惑、不吃不健康的食品„„学校还积极与当地派出所联系，加强治保联防，避免滋扰校园事件发生。

六、存在的主要问题和困难

1、认识不到位。青少年法制宣传教育是一项复杂的社会系统工程，涉及到社会、学校、家庭，需要全社会的共同努力。当前，不论是部分老师或者一些学生家长，对青少年的法制教育仍然或多或少地存在片面认识，不能从国家长治久安的高度充分认识农村青少年法制宣传教育工作的重要性和紧迫性；因此不同程度地存在着重知识教育，忽视法制教育的现象。

2、教育手段不适应新形势要求。相关法律法规规定了学校、家庭和社会负有对青少年进行管教的责任和义务，但同时又规定诸如不得有体罚、歧视等侵犯青少年合法权益行为。现在大多数青少年都是独生子女，从小娇生惯养，自我约束意识差，加上目前教育手段落后，从教人员不能做到知识性与趣味性有机结合，当他们不服管教时便无计可施。

3、现行各项政策导向迫使各位教师片面追求升学率，导致法制课很难进入学校正式课堂，产生了法制课教材难统一，课时难保证，相关学科难渗透，等问题。

总之小学生法制教育不同于成人法制教育，这是由其生理、心理特点所决定的。从青少年的认识能力出发，将理性教育与形象教育相结合。在法律知识传授过程中，尽可能地采取以案释法的形式，通过典型案例和发生在学生身边的违法事件及犯罪成因的剖析，让学生加深对法律的理解，将课堂教育与社会教育相结合。组织学生走出小课堂进入社会大课堂，吸收社会营养，将法律启蒙教育与适合青少年身心特点的法制实践相结合，让学生在活动中接受法制教育，增强法制观念。

绥阳县育红小学

2011年11月10日