说说小古文阅读 - 无锡市育红小学

第一篇：说说小古文阅读 - 无锡市育红小学

说说小古文阅读

所谓小古文是短小、精悍适合学生阅读的文言文。

一、为什么要进行小古文阅读的研究

1、当前语文教材的缺失

纵观苏教版国标本语文教材1-6年级的教材，文中除了练习中出现了部分《三字经》、《古今贤文》节选和《关羽温酒斩华雄》的片段以外，可以说没有一篇有关文言文的教材。可在进入中学后，文言文又是教学的重难点，学生没有任何的古文基础，可以说是困难重重，望古生畏。让学生在进入中学之前，通过小学阶段寓教于乐的教学，打消学生对文言文的畏惧感，并拥有一定的文言文积累，一定的文言功底，是文言阅读教学的目的之一。

2、化新教育理念的引领

培养化新学子，在精神层面上，要求育红的学生要有民族情怀，世界眼光。什么样的才是民族情怀？那是能让孩子触摸到中华民族几千年的文化的精髓，让孩子接受传统的文化的洗礼。让孩子有机会触及到民族的根基让孩子知道千百年来，古时的孩子是读着《百家姓》、《千字文》、《三字经》、《笠翁对韵》长大的，让孩子知道中华民族除了有唐诗宋词外，还有《论语》、《诸子百家》、《诗经》、《离骚》《楚辞》等等优秀的作品。

3、培养孩子的语文素养

文言文语言精炼简洁，一字传神，寥寥几字便能将意思传达清楚。文言文能很好地培养学生的语感，通过学生对一定的文言文的诵读，积累一定的文言文篇目，培养学生对文言文的兴趣，能训练学生准确、恰当地运用语言的能力。

二、谈谈小古文在育红的现状

1、有力的保障

小古文的研究和实践是在潘校长亲自关心和指导下形成的。区教研中心的王中敏、王一娴老师也对小古文研究给予了大力的支持。

另外，学校聘请了《小学语文教师》编缉部编辑小古文研究专家朱文君老师做专门的引领，对教材编审和教学提出了意见和建议，朱老师也与育红老师共同上研讨课，对小古文的教学方法予以一定的引领。

2、热忱的教师队伍

去年2月，学校成立了小古文研究小组，15位热情洋溢的研究组成员在夏校长、方老师的带领下，积极认真地进行了小古文教材的编撰工作。学校发动老师，大量地阅读了《楚辞》、《诗经》、《诸子百家》、《千字文》、《百家姓》、《三字经》、《笠翁对韵》、《寓林折枝》等等书籍，搜集适合不同年龄层次学生阅读的小古文，如与课本中的寓言、成语故事相匹配的古文版，适合孩子们阅读的有趣有益、浅显易懂、耳熟能详的古文故事，老师们还搜集无锡地区名人故事、对联、戏剧台词等，更为可贵的是老师们还搜集到了开明书局出版的解放前的老课本

大量地选文后，接下去便是从浩瀚的古文中挑选出适合孩子阅读的古文，并根据低中高三个年龄段学生的特点结合和现有教材，分成不同阶段小古文阅读教材。各个年级的老师集中在一起，一遍遍地商讨着教材的内容是否适合孩子的阅读兴趣，是否能读懂、是否与所在年级的教材配套，请王一娴老师一遍遍反复的修改，四易其稿。初步定稿。今年年初，由《小学语文教师》杂志编辑部的朱文君老师在为我们作修改，共制定了100篇适合孩子阅读的小古文，根据古文的深浅分为3个级段阅读。

3、简介教材：

我们对各个年级的教材安排有所侧重，如，低年级和一些简短易懂、富有童趣的小短文。

如：《戒惰》龟与兔竞走，兔行速，中道而眠，龟行迟，努力不息。及兔醒，则龟已先至矣。这则是学生耳熟能详的《龟兔赛跑》的古文版。

《礼》孔融四岁，与诸兄同食梨，融独择小者，父问故，融曰，儿年幼，当取小者。这是传统故事《孔融让梨》。

《司马光》司马光幼时，与群儿戏于庭前。有一儿，误堕水缸中。群儿狂叫，皆惊走。光俯取石，急击缸，缸破水流，儿得不死。这则故事是课文《司马光》相匹配的古文版。

《勿贪多》瓶中有果。儿伸手入瓶，取之满握。拳不能出。手痛心急。大哭。母曰：‚汝勿贪多，则拳可出矣。‛《职业》猫捕鼠，犬守门，各司其事。人无职业，不如猫犬。这两则古文短小精悍却告诉学生最质朴的道理：勿贪多、各司其职的道理。

对于中年级的教材我们以：以一定的简单明了的《笠翁对韵》为主，并配以以成语故事、寓言故事、民国老课本。

如：《揠苗助长》

宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：‚今日病矣！予助苗长矣！‛其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。《鹬蚌相争》

蚌方出曝，而鹬啄其肉。蚌合而钳其喙。鹬曰：‚今日不雨，明日不雨，即有死蚌。‛ 蚌亦谓鹬曰：‚今日不出，明日不出，即有死鹬。‛ 两者不肯相舍，渔者得而并擒之。

这两则故事是与课文《寓言二则》相配的古文。《菊》

菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭、或红。种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。

《杨柳》

杨柳，随处可种，临水尤宜。春初发叶，旋开黄花。及春末，叶渐多。花中结实，细而黑。蕊落，有絮绽出，质轻如棉，色白如雪，随风飞舞，散于各处。

《雪》

冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥满天空，飞鸦千百成群，未暮归林。夜半，北风起，大雪飞。清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。

《大雨》

午饭既毕，天气郁蒸，苍蝇纷飞庭前。少顷，大风陡起，沙尘扑面。黑云自西北来，电光四射，雷声隆隆，大雨骤至，沟浍皆盈。未几，雨霁，夕阳返照墙隅，豁然开爽，暑热尽退。

这是选取的民国时期的国文课本上的文章，文章朴实无华、精粹凝练、生动传神、琅琅上口。

对于高年级的教材，我们以短小简洁的小古文为主 《滥竽充数》

齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，禀食以数百人。宣王死，泯王立，好一一听之，处士逃。

《囫囵吞枣》

客有曰：“梨益齿而损脾，枣益脾而损齿。”一呆弟子思久之，曰：“我食梨则嚼

而不咽，不能伤我之脾；我食枣则吞而不嚼，不能伤我之齿。”狎者曰：“你真是囫囵吞却一个枣也。”遂绝倒。

《郑人买履》

郑人有欲买履者，先自度其足，而臵之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：‚吾忘持度。‛ 反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：‚何不试之以足？‛ 曰：‚宁信度，无自信也。‛

《自相矛盾》

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，莫之能陷也。’又誉其矛曰：‘吾矛之利，于物无不陷也。’或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’其人勿能应也。‛

这些小古文有一定的难度，但带着学生读读、猜猜也不是件难事。

对于高年级的学生，我们还让他们接触一些诸子百家的言论，搜寻了《论语》、《老子》、《孟子》等精彩的语句让学生诵读。荀子

君子曰：学不可以已。青、取之于蓝，而青于蓝；冰、水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积蹞步，无以致千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。孟子 孟子曰：‚天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。老子

道可道，非常道。名可名，非常名。

上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。

居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。

三、小古文的发展

1、本学期伊始，我们便召开了全校语文语文教师会议，进行全校推开。定内容：每个学期由固定的诵读内容，并印刷好，每位学生人手一份。定时间：每个年级每周有一个晨读课进行小古文的吟诵，早晨琅琅诵读，以及每周一节阅读课，让小古文的阅读惠及到每个学生。

2、教师在专家带领下，进行小古文阅读课的研究活动 我们邀请小古文阅读的专家朱文君老师，和区教研中心的王中敏老师与育红的老师一起探讨小古文阅读的课堂教学。学校的小古文研究蔚然成风，在去年的青年教师赛课活动中，许多老师挑选了小古文作为赛课内容，并取得了很好的成绩，并作为区级展示课，每月全校有一次小古文教学研讨，并请专家点评。在区语文名师工作室活动中，夏愉然校长、顾晓霞老师都作了精彩的展示，受到区领导，兄弟学校的好评。

3、与德育处携手，开展丰富多彩的学生活动

本学期教导处拟定与德育处共同开展“读书周”活动，通过诵读节展示，小古文背诵擂台赛等丰富多彩的活动共同把小古文阅读落到实处。

第二篇：育红小学

小学英语听课心得体会

育红小学李格

我听了一堂英语课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受：

1、注重优化课堂教学过程。

各地教师为学生创造了全面开放的英语学习环境。教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识。比如：别出心裁的组织教学，唤起学生的注意；逼真的情景教学，提高学生的交际能力；真诚实效的辅导，促进每个学生的指导，从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动。这些措施都极大的优化了课堂资源，提高了课堂的教学效率。

2.注重课堂德育教育。

我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。教师在注重知识传授的基础上，更重视学生的德育教育，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师多用英语OK，Very good.Wonderful.excellent等鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去。

3.多媒体的使用

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

4.教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。

在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1）口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言；2）善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3）有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。

5.调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

第三篇：育红小学2012—2013学年德育工作工作总结

育红小学2012—2013学年第二学期

德育工作总结

本学期我校德育工作，紧密围绕育红“元”文化，在郭校长精心指导和大力支持下，和全体师生同心协力，在习惯养成教育、特色班队建设、特色活动建设、少先队建设、音体美卫工作和常规管理中扎实开展根基教育。师生团队意识、主人翁精神进一步彰显，思想道德素养、艺术素养、体育素养、环保素养得到提升。学校先后荣获首批“河北省素质教育示范校”，“河北省绿色学校示范校”、首批“全国少先队活动课国家级试点单位”等荣誉，接受省少工委调研，少先队工作受到省教育厅、省科协表彰，成为全省8所、本市唯一接受专项笔记本电脑奖励的单位。为了更好地开展下阶段工作，现就本学期工作进行经验总结和问题查摆。

一、工作实绩

（一）顺利通过河北省素质教育示范校验收

4月初，“河北省素质教育示范校”验收组到我校进行评估验收。我校最终以总分114.1分，特色素质教育活动加5分的成绩通过验收，成为我市首批获此殊荣的学校。

此次验收可谓“山穷水尽疑无路、柳暗花明又一村”。学校班容量大、教育装备不足、教育设施滞后、师生比不够的现状使验收工作一度陷入“山重水复”境地，在郭校长带领下我们本着求真务实、实事求是、积极争取的原则，向专家组认真汇报了我校育红“元”文化建设、特色德育活动、特色班队建设、红精灵校园节日、特色评价机制、社会实践活动、赢在课堂建设、有效教学实践、特色校本课程等素质教育工作，最终得到了专家组的认可，可谓是“柳暗花明”。

“河北省素质教育示范校”的验收通过是省领导对育红的认可更是期待。我们要以此次验收为契机，进一步更新观念，扎实工作，使学校素质教育工作再上新台阶。

（二）成功举办红精灵艺术节

红精灵艺术节作为我校培养和展示师生艺术素养的重要平台，其承载的教育期盼和散发的个性魅力是不言而喻的。本届艺术节在郭校长全程谋划指导下，认真总结往届艺术节经验教训，取得了圆满成功。

1、学生参与活动更广泛。本届艺术节把“相信学生

依靠学生

成就学生”作为活动宗旨，充分体现学生的“小主人”地位。无论是主持人、校园

110、小记者、引导员的竞选上岗，还是班级节目、个人才艺节目，亦或是展板讲解、颁奖仪式、入队仪式、队前教育等等细节都注重了对学生的“扶放”结合。从效果看，放的越多学生的积极性越高，参与的程度越广，执行的效果越好。如，在入队仪式教育中，让大队长、老队员一对一的向新队员进行细节指导，并在仪式中加入送祝福和拥抱环节，手把手，面对面的情感交流，让新老队员的组织意识和荣誉感、幸福感得到了提升。活动的教育作用在更广泛的参与中得到了更好的体现。

2、组织分工更加科学高效。通过吸取往届艺术节的经验教训，本届艺术节提前10天制定了准备工作倒排表，保障了进度的完整有序。新设了志愿者、舞台调度岗位，赵宁老师和石颂歌等志愿者同学的全称参与使活动进程更加调理、顺畅。

3、节目质量有大幅提升。本届艺术节节目类型更加丰富，也更加贴近学生学习生活。亲子节目、舞台剧、历史剧、课本剧、群口相声、快板、朗诵等节目类型不仅生动丰富，节目质量有了大幅提升。艺术节展示了我校艺术教育成果，涌现出一大批精品节目和校园明星。如学校节目《女孩与仙鹤》、《少年中国》，班级节目一（3）班亲子韵律操；个人才艺《童年》、古筝合奏《战台风》等的惊艳亮相，受到现场师生、家长和领导的好评。

4、活动节奏把握较合理。上午家长自由参观阶段秩序比想象的要好，家长与讲解员的互动更充分；下午文艺汇演从17:00开始，至20:20结束，顺利进行了全部节目，含颁奖式。从主持人走词到节目站位，从音乐切换到道具摆放都安排的井然有序，师生、家长的情绪和观看状态比较好。

（三）全面启动特色班队建设

本学期全面启动特色班队建设。各班队围绕育红“元”文化，以“五个好”（“有话好好说”、“有事好好做”、“有路好好走”、“有书好好读”、“有课好好上”）为抓手，开展特色创建。各班队制定了特色创建方案、成立了“班队

110、水杯管理员”等基础组织和特色组织，开展手抄报制作、手工制作、阅读积累、美文创作、讲故事演讲比赛、书法比赛、花卉种植、垃圾回收、敬老爱贤等形式新颖的特色活动。目前，师生中初步形成了创建特色的意识。在省少工委调研中，上级领导对特色班队创建给予了肯定。

（四）常规工作

1、班级管理。本学期坚持班级管理综合评价机制，对学习、纪律、卫生、课间操、路队、班级板报进行日督导、周公示和月评比，共评出纪律优胜班班次，课间操优胜班班次，班级文化优胜班班次、卫生优胜班班次。通过督导提高了班级管理水平，促进了学生良好习惯养成。

2、音体美卫工作。受邀参加全市迎“六一”汇演活动、成功开展体操比赛、组织学生体检、参加区运动会、参加区小足球比赛、参加省科幻画大赛等音体美卫工作，并均取得优异成绩。为学生全面健康发展提供展示平台和保障机制。

3、安全工作。利用全体教师会、专题班主任会、国旗下讲话、主题班会形式进行交通、饮食、防溺水防触电等安全教育，落实了安全隐患排查机制、楼层安全值班机制，本学期无重大安全事故发生。

（五）取得荣誉

1、河北省素质教育示范校

2、河北省绿色学校示范校

3、河北省阳光体育冬季长跑优秀学校

4、河北省科学体验调查活动优秀组织单位

5、全国少先队活动课国家级试点单位

6、桥西区中小学田径运动会团体总分第一

7、桥西区庆六一师生文艺汇演一等奖第一名

8、桥西区小学生足球比赛第一名

二、问题查摆

1、教师培训不足。由于事务性工作较多，冲淡了教师师德培训。

2、纪律、卫生等常规管理有反复。尤其临近期末，纪律和卫生出现了下滑。

三、暑假和下学期工作谋划

1、暑假开展师德培训、特色班队建设培训、少先队活动课培训、组建鼓乐队。

2、举办红精灵科技节。

3、开设少先队活动课，成立队课教研机制。

4、加强少先队组织建设。

5、继续推进特色班队建设向精品化发展。

6、继续加强班级管理和班主任培训、管理力度。

7、加强全体教师师德培训。

8、加大校园安全管理力度。

9、迎接市教育督导评估。

10、参加局教职工健美操比赛。

第四篇：育红小学年终优秀述职材料

每年的这个时刻，大家听的最多的一个词汇是“感谢”，其实我们的感谢并不仅仅是为了大家一会儿之后写下来的那份认可，更是为了你们一年来的给予我们的那些点点滴滴的认同！正是因为这样，我今天才有机会非常激动地站在这里，向在场和不在场的每一个人再说一声：“谢谢”！

谢谢你们一年来对我的关注、指导、信任、理解，当然更有批评和宽容！2011年是我在学校发展洪流中逐步成长的一年，我和大家一起经历了科技节的快乐，体验了艺术节的激情，感受了育红人“四渡赤水”的豪迈和磅礴。最让我难忘的是你们曾像教一个学语的孩子一样，耐心指导我发音和咬字，虽然我算不上一个好学生，到现在我说的“细”还有“C”的痕迹，但是我会让这份感动细水长流，永存心间！最让我激动的是作为校园文化创作组成员，我很幸运地见证了此次校园文化建设从收集整理到设计安装的全部过程，当省评估组领导公认育红校园文化是桥西区迎督工作中的一个亮点时，我体会到创新思维和团队力量碰撞出的火花是多么妙不可言！作为学校专题片制作组成员、省教育督导讲解员、“少儿红歌”比赛训练时的勤务员、讲故事演讲比赛裁判员和学校信息员、少先队辅导员，我始终为自己是育红大家庭中的一员感到温暖和幸福！

2011年已经过去了，我很怀念它。

谢谢大家！

2012年1月11日

第五篇：绥阳县育红小学

绥阳县育红小学

综合实践活动教研组织成员名单长：胡廷艳

员：张先伟

珊陈远德李瑞群何浩蒋小娟邓明智 张吉琼葛长萍梁华 各综合实践活动教师2009年3月日组 副组长：黄 成1