关于个人汲取知识和信息的经验

第一篇：关于个人汲取知识和信息的经验

关于个人汲取信息和知识的经验

在每个人的学生时代，每天每节课都能学习和知道大量的知识和信息。我走上工作岗位后，如果把手头的工作完成后，会学习一些相关知识和浏览一些信息，虽然参加工作时间不长，也有一些个人的见解。

1汲取信息和知识的目的性：

在上学时，学生学习专业知识目的性很强，是为了从知道、了解、学习、深入、到完全掌握一门本领。然而参加工作后，有时候会在工作中遇到与自己所学专业不相符的业务；假如你从事一份管理的工作，而你的专业学的是中国文学；有一天老总给了你一个任务，让不懂技术的你去完成一份书面文件和影像文档。这时互联网上的巨流信息知识量和相关指导性的书籍会对这种情况帮助很大。你会在书店里查找相关的专业性书籍和在互联网上查找一些技术性的帮助。你个人会有目的的查询相关性的知识和信息来补充暂时性的不足。

2汲取信息和知识的选择性：

现在，各种信息和知识量很大很广，不仅在学习知识方面，人们也可以在出门，购物，娱乐时接触大量的信息。在电子时代的来临，书本上的知识也可以在互联网上有完整的体现。同时互联网上也会有些不健康和对个人思想有不良影响；书市也流通着不好的和禁止流通的书籍。这时需要你去其糟粕，取其精华。不要把时间浪费在对你没有益处的书籍和信息上。个人能有分辨出正负的判断力，选择出对自己有益的信息和知识去学习和知道。

3汲取知识和信息的趣味性：

知识和信息存在的目的不是硬去塞进你的大脑和思想里，更重要的是你带着对这个知识点和信息的兴趣去知道和理解。

工作中的空余时间去读一篇好的文章或在互联网找到一条专业的新闻去阅读，这与完成一个大任务或受了领导表扬感觉同样好。多读些书和看些你感兴趣的相关文章不仅是对你知识的扩容，也在工作中增添个人乐趣。通过学习工作相关的知识和技巧，同样你会随之对工作产生更大的兴趣。对个人的工作有着很大的帮助。

总结

知识和信息很重要。学习知识和信息也会使个人的知识面和个人素质不断增加和提高。在日新月异竞争性很强的社会里。你知道的知识越多你就会多一份能力；你知道越多的信息你就会多一份竞争力。总结成一句话：知识就是力量。

第二篇：汲取经验

汲取经验，不断改进

-----听张志伟专家培训心得体会

以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。此次合阳县教育局举行的校本教研培训活动，为我今后开展校本教研活动指明了方向，成为了我今后进行校本教学研究的一盏明灯。下面将参加此次校本教研培训活动的体会汇报如下：

一、注重集体教研的作用。

坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校和教师的作用，特别注重了集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。

二、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。

随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了生机与活力，教学手段更新颖，课堂气氛更活跃。多媒体教学开展的直接效果是学生学习的积极性提高，主动获取知识的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。

三、重视课后教学反思。

随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。我在进行校本教研活动中，虽然也都让教师进行反思，但对于反思的内容并没有详细的要求，今后我们在进行校本教研活动时，也要对教师提出具体要求。提升教师自身水平、优化课堂教学。

四、注重联系学生的生活实际。

生活中处处离不开数学，数学源于生活。因此，在数学教学中更应该联系学生的生活实际，并把所学知识应用于实际生活中。

五、今后我校开展校本教研活动的努力方向。

1、进一步加强集体教研的力度。强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。力争每一次教研活动都能成为全体教师进步的阶梯。

2、加强课后反思，使课后反思成为教师积累经验的平台。记录自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平;记录教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴;记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验;记录教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容;记录教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。

3、注重联系学生生活实际展开教学。牢固树立数学源于生活，数学服务于生活的宗旨，把联系生活实际作为教师课堂教学考核的重要标准。在今后的校本教研活动中，我们将发扬此次校本教研活动中的成功做法，汲取成功经验，不断改进。使集体教研经常化，校本教研制度化。

校本教研是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深刻而全面的认识，在实践方面也没有系统而成熟的经验，还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结经验，不断改进，使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。

汲取经验，不断改进

-----听张志伟专家培训心得体会

城关第二小学

刘 晖

第三篇：汲取新昆山经验 助推科学化发展

汲取新昆山经验 助推科学化发展

凉水河镇党委书记、人大主席 成 坤

近期，在江苏省昆山举办的“生态文明建设与经济发展转型”专题研讨班上，我们多角度学习考察了昆山市新农村建设、城市建设、社会事业发展等情况。昆山人以“敢于争第一，勇于创唯一”的新昆山精神和“开放、融和、创新、卓越”的执政智慧，把一个县级市打造成全国全面建设小康社会的一个样板。昆山思想解放的深度、开放创新的力度、发展变化的速度令人惊叹，令人振奋，更令人深思。

一、昆山之行印象

1、强——综合实力强。30年前，昆山经济社会发展还相当落后。在经历了农转工、内转外、散转聚、低转高、大转强五次大跨越后。昆山经济社会发展呈现“运行平稳、转型加快、质量提升、民生改善”的良好态势，取得了率先基本实现现代化的阶段性成果，初步形成率先基本实现现代化形态。2012年，地区生产总值达到2725亿元，工业总产值8520.5亿元，全年完成进出口总额865.7亿美元，公共财政预算收入220.3亿元，连续多年蝉联“中国百强县市”第一名。

2、美——生态环境美。在昆山，无论是城市还是乡村，路旁、村边入目的都是花草绿地、小栖坪径，见不到乱搭乱建、杂物垃圾。所有道路都平顺贯畅，标线清晰，左右的花草树木错落有致。3000亩的阳澄湖湿地公园风光旖旎，身在其中，心境荡然。昆山牢固树立绿色、低碳发展理念，大力创建“绿色昆山”，全市每年万元GDP能耗削减4%以上，工业污水处理率和城市生活污水处理率分别达到100%、96.1%，每年新增绿化面积1000万平米以上，城市绿化覆盖率达44.5%，优美的人均环境，使昆山先后成为中国魅力城市、国家卫生城市、国家环保模范城市、国家园林城市和国家生态城市，并获得“联合国人居奖”。

3、和——和美又和顺。昆山交通四通八达，有沪宁高速等5条高速公路贯穿全境，百平方公里高速公路里程数达10.8公里，距上海虹桥机场仅40分钟车程，京沪高铁穿城而过，沪宁高铁在昆山设有三个站，上海轨道交通11号线延伸至昆山花桥。昆山在全市上下形成了“引进项目是恩人、投资老板是亲人、招商引资出能人、影响招商是罪人”的共识，对企业实行从项目引进到报批的“一条龙”服务、从项目建设到投产的“宾馆式”服务、从产品生产到销售的“契约式”服务。昆山深入开展“平安昆山”和“法制昆山”创建工作，努力打造国际现代产业、中国和谐幸福、江南人文宜居“三大名城”，群众满意率提高到95%以上。

4、尖——科技人才尖。作为县级市的昆山，有1个国家级经济技术开发区、1个国家级综合保税区、1个国家级高新区、2个省级开发区。为大幅提升科技对经济增长的贡献率，昆山大力实施“人才生根”战略，以财政支出的6%设立人才和科技专项资金，累计引进“两院”院士15人、“长江学者”7人、外籍高层次人才超过3000人、海外留学归国人员1000余人，有59位国家“千人计划”、43位省高层次“双创”人才在昆山创业。

5、好——社会和谐好。昆山始终把“富民优先”作为发展第一导向，把提高群众幸福感和满意度作为一切工作的出发点和落脚点，切实加强以改善民生为重点的社会建设，以城市化引领新农村建设，全面提升城市化和城市现代化水平。通过产业富民、创业富民、就业富民、物业富民、投资富民、保障富民、财政转移支付富民、帮扶带动富民八项举措及八个城乡统筹一体化发展，持续增加群众收入，缩小贫富差距。同时围绕解决涉及群众切身利益的突出问题和容易引发不稳定事件的难点焦点，全面加强社会管理和利益协调，不断把“和谐昆山”建设推向新的境界。

二、昆山之行收获

1、解放思想、勇于创新是科学发展的永恒主题。

昆山人的创新无处不在，无时不在。上世纪八十年代，不甘落后的昆山人（当时经济总量位于苏州第八位）在全国建设第一个自费经济开发区，九十年代成为全国第一个县级国家级开发区，本世纪初率先在全国建设第一个以服务业为主的“花桥国际商务城”省级开发区。昆山人始终把自主创新作为关键环节，坚持走开放条件下的自主创新之路，着力构建科技创新、产业集聚、人才支撑和可持续发展“四大平台”，更大范围地集聚创新核心要素，努力打造充满生机和活力的创新型创业城市。“想别人所未想，做别人所未做，成别人所未成”，成就了昆山的过去和现在，也必将影响昆山之未来。

2、因地制宜、定位准确是科学发展的必要条件。

昆山地处沿海、紧临上海，资源、市场两头在外，实施开放带动是昆山发挥比较优势、形成发展特色的理性选择。多年来，昆山坚持把外向带动作为发展主战略，从自费创办昆山开发区以来，这一主战略始终没变，而且其内涵更在不断深化、丰富。在以利用外资为导向的开放型经济发展初期，昆山明确提出了“昆山就是开发区、开发区就是昆山”的理念，作出“主攻台资、巩固日韩、拓展欧美”的招商策略，形成了以开发区为龙头的全方位开放格局。在以承接产业转移为导向的开放性经济时期，昆山围绕电子信息、精密机械等主导产业，大力实施外向配套，促进民营经济迅速起步，形成了内外资经济竞相发展的局面。近年来，随着经济国际化深入发展，国际产业转移开始向高端环节推进，昆山加快产业转型升级步伐，积极探索扩大开放条件下的自主创新之路，大力发展国际服务外包业，将昆山的开发优势转为创新优势，将先进制造业优势转化为现代服务业优势，形成经济国际化发展新格局。

3、环保优先、城乡统筹是科学发展的重要保障。

坚持开发与保护并重、不以牺牲环境和浪费资源为代价的要求，是昆山建设资源节约型和环境友好型城市的核心思想。20世纪80年代，昆山提出了“既要金山银山，又要绿水青山”的发展理念，较好地实现了由农业经济向工业经济的转变；90年代在开发建设中，又提出了“不管金山银山，有污染不进昆山”的发展理念，在实现“两个率先”的征途中，又提出了“绿水青山就是金山银山，环保优先才能实现率先”的新理念。在这一理念指导下，充分发挥昆山工业化、城市化和经济国际化程度高的优势，着力推进城乡发展规划、产业布局、基础设施、资源配臵、公共服务、就业社保、生态建设、社会管理等八个方面的一体化发展，加快城市基础设施向农村延伸，城市公共服务向农村覆盖，城市现代文明向农村传播，城市生活要素向农村辐射，最终形成现在的“城亦乡、乡亦城”的良好格局。

4、团结拼搏、真抓实干的干群队伍是科学发展的重要基石。昆山的发展，固然有其独特的地域优势和政策优势，但更重要的却是昆山人吃苦耐劳、善于学习、团结一心的人为精神，是广大干群敢于突破旧的思维模式，善于抓住发展机遇的结果。二十多年来，昆山人历届党政领导按照“艰苦创业、勇于创新、争先创优”十二字方针，大力弘扬“敢于突破、敢于争取、敢于负责”的“三敢”精神，践行“5+2”、“白+黑”的工作方法，沉下身子，深入一线，扎实工作，分秒必争地去“抢”，有胆有识地去“闯”，一步一个台阶地去“干”。昆山人敢于担当，对每项工作、每项任务，都落实到单位、到个人，明确责任抓落实，不推诿扯皮，不争名夺利，踏踏实实，努力推进工作大干、快干、干好，终于实现了昆山经济社会发展的历史性跨越。

三、昆山之行思考

1、坚定不移的加快农业转型升级。

凉水河镇地处中线工程的调水源头，特殊的地理位臵不适宜大批引进工业企业。要实现经济社会的科学发展，唯有坚定不移的以“汉江生态经济带”和“江北百里生态农业走廊”建设为契机，按照既定的“一区两带”产业布局，坚持把高效生态农业作为建设现代农业的主攻方向。围绕加快农业转型升级、建设现代农业强镇的主线，凉水河镇将整合集中力量，重点做好以下几个方面的工作：

一是要巩固提升柑橘、水产、畜禽养殖等优势主导产业。着力建设更多的标准化柑橘精品园，进一步提升柑橘品质，努力实现柑橘由鲜销向精细加工转变，尤其要进一步延伸柑橘产业链条，积极引进柑橘深加工企业，提高柑橘产品附加值。大力推广库周精养鱼池、套箱生态养殖等养殖模式，实现水产养殖的“二次创业”，建设国家有机产品认证示范区，大力倡导“果、草、鸡”立体生态循环种养模式，鼓励畜禽养殖由传统散养向规模化养殖转变。

二是培植壮大特色产业块头。发挥紧邻城郊优势，大力发展生态农业，充分利用已有的农业设施和土地资源，规模化种植有机蔬菜和苗圃基地；发挥紧邻库区的优势，大力发展休闲观光产业，在丹郧路、环库路及库岸沿线发展农家乐、渔家乐，切实发挥庭院经济作用；培植发展好核桃、中药材等特色后续产业，加快以土地为核心的生产要素流转，扩大特色农产品种植基地。

三是要突出抓好专业组织联动。多渠道培育发展农民专业合作社，提高农业生产和农民组织化程度。大力培育农业龙头企业，积极引导工商资本、民营企业投资开发农业，逐步形成以企业为龙头、合作社为骨干、专业农民为基础、社会有生力量共同参与的农业新型生产经营队伍。要不断提升产业化经营水平，规范订单农业发展，完善产业化利益联结机制，多层次开展龙头企业与合作社、基地对接活动，加强农产品营销服务，搭建农产品产销对接平台。

四是加大科级投入力度。充分发挥农技推广中心作用，提高科技创新的针对性和有效性。鼓励和支持农业龙头企业自办或与科研机构合作创办农业科技研发中心，促进科研与生产紧密结合。要大力推动先进技术落地，深入实施“科技入户工程”，广泛开展农技人员联基地联大户活动，加强农业科技示范场建设，促进科技成果转化。要切实加强农民教育培训，深入实施“农村实用人才培养计划”，抓好农村党员现代远程教育，加快培育一批现代农业带头人。

2、坚定不移的保护好生态环境，突破性发展旅游产业。要以“库周环境整治”和“江北特色城镇带”建设为契机，进一步推进资源节约型、环境友好型社会建设，大力发展循环经济，努力建设生态示范镇。加强库区水质保护，加大集镇、农村生活污水处理管网建设，加快推进集镇生活垃圾无害化处理设施建设。加强农村生态能源建设，加强农业面源污染治理，抓好农村养殖污染整治，规划建设一批高标准的生态富民家园示范村，配套搞好村庄绿化、美化，全面改善农村生态环境。通过采取封山育林、栽植人工林、保护天然林等措施，不断增加全镇的森林覆盖面积和集镇人均公共绿地面积。深入推进耕地保护、水土保持综合治理、地质灾害防控、石漠化治理、小流域综合治理等工作，减少水土流失面积，提高水源涵养能力。

要进一步抢抓“鄂西生态文化旅游圈”建设机遇，以生态为基础、以文化为灵魂，以建成生态文化旅游娱乐休闲区为目标，充分发挥库岸旅游资源和区位优势，科学规划、逐步开发好以小太平洋景区、“江口桔乡”、路亚钓鱼基地、房车营地、白龙观景区等为龙头的旅游资源，努力实现凉水河镇的旅游资源与武当山、太极侠景区对接，力争把旅游业培育成凉水河镇的战略性的新型产业。

3、坚定不移的推行全域城镇化建设战略。凉水河镇作为丹江口城区的规划范围，又有环库路、丹郧路穿境而过的交通优势，应大力推行全域城镇化建设战略，努力打造好“丹江口城区后花园”。

一是加快编制完善各项规划。2008年，凉水河镇聘请具有甲级资质的十堰市规划设计院完成了集镇总体规划修编，经过5年的建设，原有的规划已经不能满足现在的需要。新一轮的规划，要坚持“依据一部法、规划一张图、审批一支笔、建设一盘棋”的指导思想，确保规划一次性到位、分步骤实施，20年不落后。

二是大力打造集镇精品工程。要进一步拉大集镇框架，往东要与小太平洋景区建设对接，打造具有白龙泉水乡风格的新集镇；往北要以寨山路建设为契机，加快推进老集镇路面刷黑和绿化、亮化、香化、净化等提档升级工程，加快寨山公园建设步伐，努力形成以“大寨山公园”为核心的生态老集镇；往西要与太极侠景区建设对接，往东要与丹江口城区建设相结合。继续实施集镇环境卫生“三包责任制”，加强集镇生活污水和生活垃圾的处理，加强污水处理厂的工作运行，推进集镇管理向长效管理、精细管理转变；加大集镇人行道升级改造力度，加快白龙泉“一河两岸”景观带二期工程进度，尽快形成全镇“四纵三横”循环路网，鼓励和支持镇直各单位进行阵地标准化建设，出台集镇居民自主建房优惠政策，不断壮大集镇块头，吸纳集镇人口，扩大集镇规模，繁荣集镇经济，努力把集镇建设成为引导农民向非农产业和城镇转移的有效载体。

4、坚定不移的加强社会管理创新。切实加强镇村两级的社会治安防控网络化建设，加强对网络的动态管理，切实维护社会和谐稳定；要深入开展平安创建活动，加快推进集镇边界治安卡的建设，不断增强人民群众的安全感；完善预警和应急处臵机制，积极防范和处臵突发性、群体性事件，最大限度的保障人民群众生命财产安全；加强法制宣传教育活动，提高公民法制意识，多种形式的开展 “六五普法”宣传教育活动，积极创建“法制凉水河”；切实发挥镇便民服务大厅和村便民服务室的代办服务功能，努力打造柳河口区域服务中心综合公开对外服务的亮点工程，努力为群众提供便民高效优质服务。深入开展“党的群众路线教育实践活动”，让党员干部进村入户接基层地气、化群众怨气、增工作底气，努力用党员干部的“辛苦指数”换取广大人民群众的“幸福指数”。

“他山之石，可以攻玉”。当前丹江口市正处在打造“中国水都、十堰龙头”的关键时期，凉水河镇也正处在打造“丹江口城区后花园”的紧要时期。我们必须把昆山精神转化为内在动力，紧密结合自身实际，进一步解放思想，强化措施，努力推动各项工作上台阶、上水平。

第四篇：个人从教经验和体会

个人从教经验和体会

从教几年，对教育教学及教师这个职业有很多体验和感触。我就从教几年来的经验和教学中的体会做以总结，深切地去感受教师这个职业的社会价值，认真地去归纳教学工作的心得体会，正确地认识学生在教学中的主体角色，把素质教育真正作为教师工作的重点。一、一名合格的教师要有终生从教的决心

伴随这几年的教学，越来越发现，教师工作的优越性和积极性，我越来越喜欢教师这个职业。无论是工作性质、工作内容、工作方法、还是工作对象，都能展现出新意和兴致来。学校生活丰富多采，每个学生生动活泼，教学资源不断出新„„教师工作的每一处景致都让人感动和愉悦，每一次活动都让人爱不释手。我的职业使我更热爱工作，热爱生活。

做一名合格的人民教师应具备高尚的道德品质和人文素养。有坚定的信念和正确的政治方向，对教育事业要有献身精神，更要严格要求自己，做到“学高人之师，身正人之范。”教师作为知识的传播者，除了具备比较系统的马列主义理论修养和精深的专业知识外，还得有广博的文化基础知识和教育科学知识。

教师的素质要求深深地感染着我。教师是实施公民道德素质修养的模范军和急先锋，是智慧的结晶和知识的化身，是美的象征和善的榜样，在学生中是领头雁和牧羊人。教师职业道德规范中“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”更使教师规范神圣而威仪。伴随教学工作，我越来越认识到教师的教育责任感以及作为教师工作的荣誊感。并且能从复杂的育人工作中能体验到工作的欢乐和情感体验。在日常工作中对待教学业务要好学上进，积极进取，精益求精，不断丰富自己的知识体系，增长才干，不断发掘自己的文化资源和潜能，在照亮别人的同时，也不断照亮自己。教师的工作有如此的优越性和适应性，我能不产生终生从教的决心吗？能不热爱教育，乐教勤业吗？

二、教育教学工作心得体会

从教的多年中，对教育教学也积累了一些实践经验，下面我就从我所从事的小学数学教学工作上作以回顾和反馈：

1、要了解学生，摸清学生情况，寄希望于学生。

每学期开校，当我接到一个班时，我首先向学生作自我介绍，紧接着我向学生征收一份个人档案，家庭情况、成员分工、上学期数学学习成绩、学习数学的学习障碍和心理障碍是什么？这样，我会和每一个同学逐步认识和理解，再结合今后教学工作中他们每个人的学习反应对他们因材施教，并且在作业批语上与他们形成对话框，指示他们的错误，鼓励他们的进取心，在课堂中讲授学习或练习的过程中表示对他们的关怀和体贴，并争取适当的机会谈话、解除心理障碍，让老师和学生贴近了距离，让他们亲其师而信其道。

2、熟悉教材，梳理每节课的知识要求和能力要求。

在驾驭教材的前提下，认真备课，设计合理充实的课堂结构。包括预习习题，知识输入流程，启示引导方法，问题情境创设，巩固练习习题都作详尽的预案，真正做到心中有数，充分做好课前准备。在课堂上不斋不乱地讲授、设疑、导读、点拔、思考、练习„„这样的课堂效果是显然的、课堂气氛是和谐宽松的。几年来，我就凭着这股执著劲儿施教。教学质量越来越好。

3、注重教学反馈，随机应变做学习检查并及时纠错。

课堂中，学生的反应是及时反馈的信号，并且能做随机应变地教学调控。学生的 数学作业是客观的信息反馈表，对概念理解的准确性，概念应用的延伸性都能从作业中得到反映，习题解答的规范性，数学素养也能从作业中得到体现。这些问题应在辅导课上作出反馈和弥补。及时检查学生的学习效果是我在教学实践中的一贯做法。课后的边余时间随时拟一两题目，独立完成交上来检查。这种方法很有效，在注意力集中的情况下做得这些题目，对知识巩固很有效果。在每一单元学习完之后，拟一份自测题作教学检查，既回顾了单元的基本知识，又增长了同学们的解决问题的能力。甚至让同学们也驾驭了本单元的基本知识和基本 技能。

4、积极参与数学实践活动，激发学生求知欲。

我所理解的数学实践活动，既包括课堂活动和课外活动。对一些有思考价值的题目或生活中的数学问题，我总是把它布置为课外作业，让学有余力的学生多做思考；对一些有争议的问题，我先作理解性的帮助分析后，让学生自行讨论决定；对一些实际生产生活中的数学问题，我总是饶有兴趣地大肆宣染问题背景争取在酝酿成熟的情境下让学生抽象出关系。

在这些文武兼备的数学实践活动中，让学生体验了解决问题的快乐和情感体验，又激发了学习数学知识的乐趣和增强了数学学习的意志。

三、充分认识和尊重学生的主体角色

教育是培养人的事业，教师是培养人的专门劳动者，培养的对象是学生。

1、教师要尊重关爱学生，是社会伦理道德在师生关系上的具体体现，它蕴涵的伦理精神实质是人道主义。人道主义则是指维护人的尊严和权利、尊重人、关爱人的行为规范。在教育过程中，我经常对自己警示：一是尊重学生，不讽刺挖苦学生，不歧视学生，不体罚学生或变相体罚；二是关心学生，把学生的痛苦或不幸以及他们各方面的良好发展放在心头，关注他们生活的冷暖，学习的进步和他们做人的好坏，能在他们需要时候给予及时的帮助和指导。三是热爱学生，把教育和培养学生作为人生的理想，与人的生命意义及价值实现融为一体。对学生的发展不仅寄予良好的期待，而且还能以爱的情感，对学生的发展给以全身心 的投入。四是平等公正地对待学生，与学生保持民主、平等的师生关系，不因身为老师在学生面前盛气凌人，或以不公正的态度对待学生。善于与学生平等交往、遇事通过民主协商方式来解决问题，而不是压制学生。

2、尊重关爱学生是做好教育工作的基础。

通过实践认识，教师作为教育工作者，在工作中不能不对学生提出一定的要求，但是这种要求如果失去了对学生的尊重，信任，热爱这些条件，往往不能使学生更好地接受和理解、尊重关爱学生对有郊培养学生良好思想品质极为重要。由此带来师生关系的和谐，心理相融情感相通，乐于相互交往，易于相互沟通。另外尊重学生的态度和行为对学生良好思想品德的形成发展具有良好的陶冶作用。充分认识和尊重学生的主体性，发挥学生的主体性作用，学生的兴趣、爱好、动机、需要、表扬都成为学生的主体动力。其实教师对学生的期待也是学生努力学习的来源，它能有郊地推动学生的发展，促进学生学习的进步。最后，尊重关爱学生有利于创造积极愉快的学习气氛，使学生保持良好的学习状态。积极愉快的学习气氛和良好的学习状态，能够使学生的思维、想象、认知、记忆等活动有良好的情绪状态和愉快的心境相伴随。能够有力地激发学生的想象，活跃学生的思维，使学生能够全身心地投入学习。

良好的学习气氛离不开师生双方的共同努力。相当大的程度上影响学生的学习状态。教师态度和蔼可亲，善于鼓励，言行经常体现出对学生的尊重信任，关心爱护，进而 为学生提供及时的帮助和指导，学生的情绪就会轻松愉快，有一个良好的学习心境。反之，则会带来学习情绪上的紧张，造成内心的烦躁恐惧，在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。

从教的体会很多，上面仅就从教师职业社会价值论、教学工作体会、学生主体思想等几方面作以回顾和总结。仅仅是我个人的认识和体会。有不雅之处，敬请各位同仁批语和指正，但我将不断修正自己的思想，改正自己的工作作风，争取使自己各方面再上一个新台阶。一位从教40年的教师教学经验20条

一、备课的经验

1、备课时要对三套不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。

2、在假期中把新学期的课完全备好，包括各次考试的题目，要有一个整体的备课框架，然后才上课。最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学。

3、备课要掌握教材的整体结构，要深入了解学生的现状与需求。广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。只能讲授学生可能懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容。

二、上课的经验

4、上课怎样开头，怎样结束，要反复推敲。开头要激发兴趣，结束要让人回味。开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。坚决守时，决不压堂。

5、上课要关心每位学生。要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。

6、要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。

7、教学过程的关键是“交流—互动”。要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。

8、每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作“教学日记”，随时总结经验，自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一般。

三、考试的经验

9、千方百计要让成绩差的同学考出好成绩。一定要增强每位学生的自信心，激发学生的学习兴趣。因材施教地改进学生的学习方法。让学生能建构的、主动的、体验的、合作的进行学习。

10、要从“逻辑”、“操作”、“艺术”、“交往”这些不同的思维方式进行考试。让每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的经历，对你的教学留下美好的回忆。

11、对成绩优秀的学生，真正有效的促进方法，是让他们深切地知道：“不进则退”。考试要让他们感受到一定压力，保持必要的张力。避免他们盲目自满，但不能伤害他们的自信与自尊。

12、每次考试后，应立刻将正确答案公布或发给每位学生。要学生“趁热打铁”，修正错误，巩固正确，打好基础。当天知道作业正确与否，对于有效的学习是十分必要的。

四、提问的经验

13、设计教案的核心是设计问题。问题要深浅适度，利于启发学生；问题要有生活背景，能激发兴趣；问题要有实际意义，为今后学习奠基；问题解答要及时反馈，真正巩固。

14、提问与思维。“选择思维”的问题是：“这是唯一的解决办法吗？还有其它解决办法吗？”，增加思路。“前瞻思维”的问题是：“如果那样做，会出现什么情况呢？”。要有预见。

15、“情感思维”的问题是：“出现这样的结果满意吗？我的情感上能接受吗？”尝试体验；“换位思维”的问题是：“别人怎样看这个问题？别人会有怎样的感受？”设身处地。

16、要鼓励学生提问题。要将学生的问题集中起来，进行系统研究。努力做到针对性强，切实帮助解决学生提出的问题。从问题到问题，学无止境。

五、综合的经验

17、对学生好的言行，要及时给予肯定的回应；对学生不好的言行，及时给予否定的回应。大多数应是“肯定回应”；“否定回应”只占少数。

18、每一学年都要调查统计学生喜欢什么样的教师。力争在自己最弱的一项上，有所改进。不断提高自身素质，重在提高教学的艺术性，体现出“审美和立美”，艺无止境。

19、每上一节课，要设想全人类都在倾听，要认真负责、实事求是、力戒偏见。要以自己的全部智慧来上好一节课，让学生如坐春风。“生命和使命”，价值统一。

20、要珍惜时间。力争以较少的时间，让学生掌握较多的知识，培养较强的能力，学会独特的审美，发展良好的人格。知识、能力、审美、人格是不可分割的整体。

个人从教经历和体会

从教几年，对教育教学及教师这个职业有很多体验和感触。我就从教几年来的经验和教学中的体会做以总结。深切地去感受教师这个职业的社会价值，认真地去归纳教学工作的心得体会，正确地认识学生在教学中的主体角色，把素质教育真正作为教师工作的重点。

一，一名合格的教师要有终生从教的决心。

伴随这几年的教学，越来越发现，教师工作的优越性和积极性，我越来越喜欢教师这个职业。无论是工作性质、工作内容、工作方法、还是工作对象，都能展现出新意和兴致来。学校生活丰富多采，每个学生生动活泼，教学资源不断出新„„教师工作的每一处景致都让人感动和愉悦，每一次活动都让人爱不释手。我的职业使我更热爱工作，热爱生活。

做一名合格的人民教师应具备高尚的道德品质和人文素养。有坚定的信念和正确的政治方向，对教育事业要有献身精神，更要严格要求自己，做到“学高人之师，身正人之范。”教师作为知识的传播者，除了具备比较系统的马列主义理论修养和精深的专业知识外，还得有广博的文化基础知识和教育科学知识。作为教学的管理体者和引导者，除了有组织教育教学的能力外，还得发展和完善教学基本功、教学管理和教学调控。

教师的素质要求深深地感染着我。教师是实施公民道德素质修养的模范军和急先锋，是智慧的结晶和知识的化身，是美的象征和善的榜样，在学生中是领头雁和牧羊人。教师职业道德规范中“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”更使教师规范神圣而威仪。伴随教学工作，我越来越认识到教师的教育责任感以及作为教师工作的荣誊感。并且能从复杂的育人工作中能体验到工作的欢乐和情感体验。在日常工作中对待教学业务要好学上进，积极进取，精益求精，不断丰富自己的知识体系，增长才干，不断发掘自己的文化资源和潜能，在照亮别人的同时，也不断照亮自己。教师的工作有如此的优越性和适应性，我能不产生终生从教的决心吗？能不热爱教育，乐教勤业吗？ 二，教育教学工作心得体会

对从教的十二年中，对教育教学也积累了一些实践经验，下面我就从我所从事的中学数学教学工作上作以回顾和反馈，希各位同事批评指正。

1、要了解学生，摸清学生情况寄希望于学生。

每学期开校，当我接到一个班时，我首先向学生作自我介绍，紧接着我向学生征收一份个人档案，家庭情况、成员分工、上学期数学学习成绩、学习数学的学习障碍和心理障碍是什么？这样，我会和每一个同学逐步认识和理解，再结合今后教学工作中他们每个人的学习反应对他们因材施教，并且在作业批语上与他们形成对话框，指示他们的错误，鼓励他们的进取心„„在课堂中讲授学习或练习的过程中表示对他们的关怀和体贴，并争取适当的机会谈话、解除心理障碍„„让老师和学生贴近了距离，让他们亲其师而信其道。

2、熟悉教材，梳理每节课的知识要求和能力要求。

在驾驭教材的前提下，认真备课，设计合理 充实的课堂结构。包括预习习题，知识输入流程，启示引导方法，问题情境创设，巩固练习习题都作详尽的预案，真正做到心中有数，充分做好课前准备。在课堂上不斋不乱地讲授、设疑、导读、点拔、思考、练习„„这样的课堂效果是显然的、课堂气氛是和谐宽松的。几年来，我就凭 着这股执著劲儿施教。教学质量越来越好。

3、注重教学反馈，随机应变做学习检查并及时纠错。

课堂中，学生的反应是及时反馈的信号，并且能做随机应变地教学调控。学生的数学作业是客观的信息反馈表，对概念理解的准确性，概念应用的延伸性都能从作业中得到反映，习题解答的规范性，数学素养也能从作业中得到体现。这些问题应在辅导课上作出反馈和弥补。及时检查学生的学习效果是我在教学实践中的一贯做法。课后的边余时间随时拟一两道题目，独立完成交上来检查。这种方法很有效，在注意力集中的情况下做得这些题目，对知识巩固很有效果。在每一单元学习完之后，拟一份自测题作教学检查，既回顾了单元的基本知识，又增长了同学们的解决问题的能力。甚至让同学们也驾驭了本单元的基本知识和基本技能。

4、积极参与数学实践活动，激发学生求知欲。

我所理解的数学实践活动，既包括课堂活动和课外活动。对一些有思考价值的题目或生活中的数学问题，我总是把它布置为课外作业，让学有余力的学生多做思考；对一些有争议的问题，我先作理解性的帮助分析后，让学生自行讨论决定；对一些实际生产生活中的数学问题，我总是饶有兴趣地大肆宣染问题背景争取在酝酿成熟的情境下让学生抽象出数学关系。在学习“相似三角形”性质时，我带着学生去确定旗杆的高度；在工程问题中，我让学生进入角色导演工程行进；我还让学生演示到三个不同地点距离相等的位置„„

在这些文武兼备的数学实践活动中，让学生体验了解决问题的快乐和情感体验，又激发了学习数学知识的乐趣和增强了数学学习的意志。三，充分认识和尊重学生的主体角色。

教育是培养人的事业，教师是培养人的专门劳动者，培养的对象是学生。

1、教师要尊重关爱学生，是社会伦理道德在师生关系上的具体体现，它蕴涵的伦理精神实质是人道主义。人道主义则是指维护人的尊严和权利、尊重人、关爱人的行为规范。在教育过程中，我经常对自己警示：一是尊重学生，不讽刺挖苦学生，不歧视学生，不体罚学生或变相体罚；二是关心学生，把学生的痛苦或不幸以及他们各方面的良好发展放在心头，关注他们生活的冷暖，学习的进步和他们做人的好坏，能在他们需要时候给予及时的帮助和指导。三是热爱学生，把教育和培养学生作为人生的理想，与人的生命意义及价值实现融为一体。对学生的发展不仅寄予良好的期待，而且还能以爱的情感，对学生的发展给以全身心的投入。四是平等公正地对待学生，与学生保持民主、平等的师生关系，不因身为老师在学生面前盛气凌人，或以不公正的态度对待学生。善于与学生平等交往、遇事通过民主协商方式来解决问题，而不是压制学生。

2、尊重关爱学生是做好教育工作的基础。

通过实践认识，教师作为教育工作者，在工作中不能不对学生提出一定的要求，但是这种要求如果失去了对学生的尊重，信任，热爱这些条件，往往不能使学生更好地接受和理解、尊重关爱学生对有郊培养学生良好思想品质极为重要。由此带来师生关系的和谐，心理相融情感相通，乐于相互交往，易于相互沟通。另外尊重学生的态度和行为对学生良好思想品德的形成发展具有良好的陶冶作用。充分认识和尊重学生的主体性，发挥学生的主体性作用，学生的兴趣、爱好、动机、需要、表扬都成为学生的主体动力。其实教师对学生的期待也是学生努力学习的来源，它能有郊地推动学生的发展，促进学生学习的进步。最后，尊重关爱学生有利于创造积极愉快的学习气氛，使学生保持良好的学习状态。积极愉快的学习气氛和良好的学习状态，能够使学生的思维、想象、认知、记忆等活动有良好的情绪状态和愉快的心境相伴随。能够有 力地激发学生的想象，活跃学生的思维，使学生能够全身心地投入学习。良好的学习气氛离不开师生双方的共同努力。相当大的程度上影响学生的学习状态。教师态度和蔼可亲，善于鼓励，言行经常体现出对学生的尊重信任，关心爱护，进而为学生提供及时的帮助和指导，学生的情绪就会轻松愉快，有一个良好的学习心境。反之，则会带来学习情绪上的紧张，造成内心的烦躁恐惧，在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。

四，目前的缺憾和努力方向。

从我的从教经历来看，我已经深深地喜欢上教师这个职业，对教学的认识和实践已有颇为丰富的经验，已经祟尚“以人为本”的思想和学生主体思想。并在努力实践这些思想。但在教育工作中，我还有许多遗憾和不足。从教多年来，我一直任职于中学数学教学，但一直教的是初中数学，况且初中数学教学也小有成就。我渴望任职于高中教学，想在高中数学教学中展现风采和年华。同时也想检验一下我的教学技能和教学风格能否赢得高中学生的喜爱。另外，长期驻守初中数学教学阵地而创新天地有限，标新立异受到限制和约束。尽管在现有的教学阵地中也竭尽其能，但我对成绩和状态还感到不尽人意，我虔诚地渴求到高中数学教学阵地一展风采。这个愿望不能实现，我总感到是一个遗憾。

最近几年，信息技术教育已经普及，作为教师的我不甘落后，迎头赶上了信息技术教育。计算机的操作已取得初步进展，并且会日臻完善，在不久的将来，电大文凭拿到手，我将毫不犹豫地向高中数学教学挑战，和高中教师一样，不仅能赢得数学教学课堂，而且还能有郊地充分利用现代信息技术资源，辅助我们的教学，完善我们的教学，提高数学教学的效益。

从教的体会很多，上面仅就从教师职业社会价值论、教学工作体会、学生主体思想等几方面作以回顾和总结。仅仅是我个人的认识和体会。有不雅之处，敬请各位同仁批语和指正，但我将不断修正自己的思想，改正自己的工作作风，使自己进化和发展到更高的境和底步。

个人从教经历和体会

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句话充分体现了教师一生的写照,教师职业是光荣而神圣的,担负着培养国家的栋梁之材;国家的强盛靠的是科学知识,邓小平同志首次提出科技是第一生产力,而承担着重要任务的那就是教师.1996年7月我毕业于宁阳师范,抱着美好的瞳憬和对教育的热爱来到了一个乡镇农村小学,心目中的教师是多么的轻松自在,当我踏上这三尺讲台时,与理想中的教师有很大的差别.如果不是受过专业训练的你也许很难胜任这份工作;从早到晚不是备课就是上课,真是枯燥无味.开始时每当回到家中我便躺在床上睡一觉,经过一段时间后渐渐地习惯了许多.在教学中我慢慢地体会到用来赞美老师的那些话真正的含义;其实教师并不是我理想中的那样轻松自在,而是心累.和孩子们相处久了才能感到他们是多么的天真可爱;看到一双双渴望求知的眼睛,我感到身上的担子重了,肩负着是党和国家交给的任务,绝对不能让党、家长失望。和孩子们朝夕相处的日子久了，我便喜欢上这份工作，并且忠诚于党的教育事业，从教育工作中体会到了生活的乐趣和人生价值观；只有真正意义上具有事业心的教师，才会帮助每一个学生获得成功的愿望；只有具备敬业精神和科学态度的教师，才会在教学实中知难而上、刻苦钻研、探求规律，这一切不失为教师专业成长的前提和动力源。

2000---2003年我利用课余时间给自己充电提高自己的知识水平，函授学习小学教育这一专业的知识教育，在学习中我勤奋学习、不耻下问，攻克了一个个难题；有时为了弄明白一个问题一直到深夜十二点钟，还不断学习教师职业道德来规范自己行为，使自己在教学水平和师德方面有了很大的提升。由于师资的协调搭配，2002我来到东疏中学工作直到现在。任教数学课教学并且担任班主任工作，在工作中我始终是以热爱教育，关心学生为前提，树立以人为本的教育理念，不断推进素质教育想前发展。教学中我认真钻研教材，吃透大纲，精心备课，让课堂活灵活现，达到师生互动的最佳效果。因为任教初中数学还存在一定的难度，如知识的拓展，教法的设计，作业的布置，因此我就请教有经验的老教师，一有时间就去图书室查阅资料。

第五篇：从党史中汲取开展群众工作的经验

从党史中汲取开展群众工作的经验

我们党的历史蕴含着许多群众工作的经验和智慧，是一笔宝贵的政治财富。当前，加强党的执政能力建设和先进性建设，客观上要求我们必须从党史中汲取开展群众工作的经验。

为什么要从党史中汲取开展群众工作的经验？以史为鉴，可以知兴替，明得失。我们党的历史，既是党领导全党同志和全国各族人民不断为实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而不懈奋斗的历史，也是党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、不断探索适合中国国情的革命和建设道路的历史。

从党的历史经验来看，做好群众工作，首先，必须端正对群众的态度。树立正确的群众观点，把人民群众视为衣食父母，认识到人民群众是真正的英雄，是改造世界历史的动力，是推动历史发展的决定性力量。其次，必须解决如何正确地反映群众意愿的问题。既要广泛深入实际，听取群众的意见和要求，又要对群众意见和要求采取实事求是的态度加以概括和总结，通过科学的工作方法，把群众中落后的、片面的认识加以否定和纠正，将群众中进步的、正确的认识加以提炼和概括，上升为真理性认识。第三，必须坚持以实事求是的态度对待群众的觉悟。当群众还不理解，还不愿意执行某一决策时，领导干部必须对群众进行耐心细致的宣传解释、说服教育工作，晓之以理，动之以情，使群众自觉自愿地接受党的路线、方针、政策。

在新的历史时期，加强和改进群众工作需要吸收和借鉴党在不同历史时期的经验教训，通过不断实践和探索，走出一条做好群众工作的新路子，为建设和谐社会奠定坚实的基础。