第一篇：关于开展杭州师范大学第十三届学生思想政治理论课优秀论文竞赛的通知
关于开展杭州师范大学第十三届学生思想
政治理论课优秀论文竞赛的通知
为进一步推进我校大学生思想政治理论课教育教学改革，增强思想政治理论课教学的针对性和实效性，提高学生运用马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论分析、观察和解决问题的能力，经研究决定，开展杭州师范大学第十三届学生思想政治理论课优秀论文竞赛活动。现将有关事项通知如下：
一、竞赛活动的目的和主题
本届竞赛活动以科学发展观为指导，以进一步推动我校思想政治理论课课堂教学改革为目的，以“庆祝中国共产党诞生九十周”、“纪念辛亥革命一百周年”、“关爱生命、健康成长”以及“低碳生活、绿色环保”等为主题，结合浙江省、杭州市贯彻落实科学发展观的实践，结合我校建设省内乃至国内一流综合性大学的实践，联系当代大学生的思想实际，畅谈学习马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的体会。通过竞赛活动，提高大学生政治理论水平，增强社会责任意识，自觉为学校建设发展做贡献。
二、活动的组织及评选方法
本次活动设计了部分参考选题，学生可在各学院党、团组织和思想政治理论课任课教师、有关社团的组织指导下，围绕参考选题撰写参赛论文，自主选题应围绕本次竞赛活动的主题展开。参赛作品可以是理论文章，也可以是调查报告。论文要求主题和观点鲜明，理论联系实际，能够运用思想政治理论课所学知识对现实问题进行自己的分析，提出自己的意见。文字表达符合论文的一般规范，在参考、引用别
人的研究成果时（75个字符以上）需注明出处，如发现有剽窃、抄袭现象除取消参赛资格外，按学校的有关规定进行处理。调查报告应以事实为依据，实事求是地开展研究和思考。论文一般要求独立完成，集体撰写的论文和调查报告须注明执笔人或对作者进行排序。
参赛的作品于2011年5月7日前由各学院党团组织统一送社会科学基础部，由社科部组织进行论文评选。本次竞赛活动设一等奖5名，二等奖10名，三等奖25名，优胜奖若干名，并按各学院选送的论文数及获奖情况评出组织奖，学校将在论文评选活动结束后召开颁奖暨论文交流大会。
希望各学院分党委、党总支认真组织学生参加本次竞赛活动，积极推荐优秀论文参赛，确保比赛顺利进行。特此通知。
杭州师范大学大学生思想政治工作领导小组
二○一一年二月二十五日
第十三届学生思想政治理论课
优秀论文竞赛参考选题
1．当代大学生的社会责任与低碳生活
2．低碳生活与杭州生活品质之城的构建
3．中国共产党思想理论建设的基本经验
4．十六大以来党的建设理论发展创新研究
5．新中国成立以来，党根据和平共处原则积极发展同周边国家关系的历史进程和基本经验研究
6．孙中山爱国思想研究
7．辛亥革命时期女性爱国研究
8．辛亥革命与民族精神研究
9．传统文化与建设中华民族共有精神家园研究
10．和谐视野下大学生就业问题研究
11．青少年身体健康问题研究
12．网络民族主义对大学生影响状况的调查研究
13．大学生国家安全意识教育的现状与对策研究
14．关于辛亥革命重大意义的历史新思考
15．在新时期如何继承和弘扬辛亥革命精神
16．辛亥革命与浙江的社会变迁
17．高校学生党员队伍建设的思考
18．中国共产党成立的历史必然性和重大意义
19．建党90年来党的统一战线的成功实践和历史经验研究
20．党在新的历史条件下加强先进性建设和执政能力建设的成功实践和历史经验研究
21．我读中共党史中的两个《决议》
22．90后看中国共产党的90年
23．中国共产党文化建设90年回望
24．中国共产党党际关系90年回望
25．平凡的人生 高尚的品格——我身边的共产党员
26．建党九十年来党的辉煌历程与历史经验——以我的家乡
为例
27．新世纪新阶段党的建设面临的新形势、新任务、新挑战
28．中国特色社会主义理论体系研究（经济、政治、文化理
论任选一个）
29．党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设以及反
腐倡廉建设研究（任选其一）
30．建设马克思主义学习型政党和学习型党组织研究
31．毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科
学发展观等重大战略思想的形成与发展研究
32．中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系的形成与发展研究
33．大学生学习与践行科学发展观和强化思想政治教育研究
34．高校的社会主义核心价值体系教育策略研究
35．高校思政教育中社会主义核心价值观的培养探究
36．和谐校园建设中的社会主义核心价值体系教育研究
37．生命价值取向的高校道德教育研究
38．构建大学生健康“心理生态”和生命教育的探索研究
39．大学生生命教育的必要性及途径研究
40．大学生生命意义感对抗挫力的影响研究
41．高校加强爱国主义和民族价值观教育活动新途径研究
42．培育大学精神与大学生思想政治教育研究
43．大学生思想政治状况调查工作研究
44．维护高校安全稳定工作中的法律适用问题研究
45．高校思想政治理论课社会实践环节作用的研究
46．高校校园网络舆论的现状、影响因素和引导策略
47．思想政治工作进网络的时效性实效性研究
48．大学生公德素养的调查与分析
49．风险社会视野中的大学生道德、良知与社会责任探析
50．生活品质之城的建设与大学生的使命
51．大学生文化消费现状及对策研究
52．新形势下当代大学生婚恋观调研及道德教育对策研究
53．高校先进文化与社会主义和谐社会建设
54．中国传统孝德文化对大学生的影响及其教育价值研究
55．中华民族优良道德传统与当代大学生人格完善研究
56．新农村新文化建设中的突出社会问题研究
57．高校反邪教研究
58．防范大学生误入邪教的理性思考
59．高校反邪教与大学生科学信仰教育研究
60．大学生群体邪教防控对策研究
61．弘扬大学精神与反邪、防邪研究
62．高校反邪教活动的新理念、新方法、新载体研究
63．生态文明建设的政治文明维度
64．十二五规划：中国经济往何处去？
65．高房价、高通胀时代如何保障民生？
66．城镇化和拆迁问题研究
67．金融开放之后如何有效规避金融风险？
68．劳动力成本提高后的企业生存之道
69、我国医疗改革的现状
70．围观能否改变中国？——网络对于构建社会公正的作用及其局限性分析
71．试论中国特色社会主义理论是马克思主义与中国社会主义建设实际相结合的产物
72．试论科学发展观的哲学基础
73．试论“以人为本”与唯物史观的关系
74．试论儒家思想在当代大学生生命教育中的意义
75．试论儒家思想在塑造当代大学生健全人格中的作用
76．试论道家思想在当代大学生生命教育中的意义
77．生态与生存
78．马克思主义与大学生的世界观
第二篇：第十二届学生思想政治理论课优秀论文竞赛的通知
第十二届学生思想政治理论课优秀论文竞赛的通知
各分党委、党总支：
为进一步加强和改进思想政治理论课教育教学，切实推进我校的思想政治理论课教学改革，学校大学生思想政治工作领导小组决定开展第十二届学生思想政治理论课优秀论文竞赛活动。现将竞赛活动通知予以转发，请遵照执行。
特此通知。
附件：1.关于开展第十二届学生思想政治理论课优秀论文竞赛的通知
2.第十二届学生思想政治理论课优秀论文竞赛参考选题
二○一○年三月八日
中共杭州师范大学委员会办公室2010年3月8日印发
附件1：
关于开展第十二届学生思想政治理论课
优秀论文竞赛的通知
为进一步推进我校大学生思想政治理论课教育教学改革，增强思想政治理论课教学的针对性和实效性，提高学生运用马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论分析、观察和解决问题的能力，经研究决定，开展杭州师范大学第十二届学生思想政治理论课优秀论文竞赛活动。现将有关事项通知如下：
一、竞赛活动的目的和主题
本届竞赛活动以深入学习实践科学发展观、进一步推动我校思想政治理论课课堂教学改革为主题，结合浙江省、杭州市贯彻落实科学发展观的实践、结合我校建设省内乃至国内一流综合性大学的实践，结合高校“崇尚科学，反对邪教”活动的开展，联系当代大学生的思想实际，畅谈学习马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的体会。通过竞赛活动，提高大学生政治理论水平、增强社会责任意识，自觉为学校建设发展做贡献。
二、活动的组织及评选方法
本次活动设计了部分参考选题，学生可在各学院党、团组织和思想政治理论课任课教师、有关社团的组织指导下，围绕参考选题撰写参赛论文，自主选题应围绕本次竞赛活动的主题展开。参赛作品可以是理论文章，也可以是调查报告。
论文要求主题和观点鲜明，理论联系实际，能够运用思想政治理论课所学知识对现实问题进行自己的分析，提出自己的意见。文字表达符合论文的一般规范，在参考、引用别人的研究成果时（75个字符以上）需注明出处，如发现有剽窃、抄袭现象除取消参赛资格外，按学校的有关规定进行处理。调查报告应以事实为依据，实事求是的开展研究和思考。论文一般要求独立完成，集体撰写的论文和调查报告须注明执笔人或对作者进行排序。
参赛的作品于2010年5月7日前由各学院党团组织统一送社会科学基础部，由社科部组织进行论文评选。本次竞赛活动设一等奖5名，二等奖10名，三等奖25名，优胜奖若干名，并按各学院选送的论文数及获奖情况评出组织奖，学校将在论文评选活动结束后召开颁奖暨论文交流大会。
希望各学院分党委、党总支认真组织学生参加本次竞赛活动，积极推荐优秀论文参赛，确保比赛顺利进行。
特此通知。
杭州师范大学大学生思想政治工作领导小组
二○一○年三月三日
附件2：
第十二届学生思想政治理论课
优秀论文竞赛参考选题
1、大学生学习与践行科学发展观和强化思想政治教育研究
2、高校的社会主义核心价值体系教育策略研究
3、高校思政教育中社会主义核心价值观的培养探究
4、社会主义核心价值体系教育的有效性研究
5、和谐校园建设中的社会主义核心价值体系教育研究
6、大学生健康“心理生态”机制的构建探索
7、科学发展观视野下高校的和谐发展
8、身边的感动---大学生先进典型的榜样示范作用研究
9、高校加强爱国主义和民族价值观教育活动新途径研究
10、培育大学精神与大学生思想政治教育研究
11、大学生思想政治状况调查工作研究
12、维护高校安全稳定工作中的法律适用问题研究
13、高校思想政治理论课社会实践环节作用的研究、大学生实践育人长效机制的研究
15、高校校园网络舆论的现状、影响因素和引导策略
16、思想政治工作进网络的时效性研究
17、大学生社会主义荣辱观教育方式与实效性研究
18、风险社会视野中的大学生道德、良知与社会责任探析
19、生活品质之城的建设与大学生的使命
20、大学生文化消费现状及对策研究
21、新形势下当代大学生婚恋观调研及道德教育对策研究
22、高校先进文化与社会主义和谐社会建设
23、中国传统孝道文化对大学生的影响及其教育价值研究
24、中华民族优良道德传统与当代大学生人格完善研究
25、儒家理想人格修养与当代大学生生命教育研究
26、道家文化对当代大学生和谐人际关系建立的研究
27、当代大学生心理失衡、人格缺陷与邪教侵害相关联系的调查和思考
28、新农村新文化建设中的突出社会问题研究
29、宗教与邪教的本质区别
30、邪教的基本特征及其危害性
31、反邪教与马克思主义关系
32、高校反邪教研究
33、防范大学生误入邪教的理性思考
34、高校防范邪教教育的思考
35、高校反邪教与大学生科学信仰教育研究
36、大学生群体邪教防控对策研究
37、弘扬大学精神与反邪教、防邪教研究
38、高校反邪教活动的新理念、新方法、新载体研究
39、社会性别视野下的大学生就业问题探讨
40、促进女性人才发展的创新机制研究
41、当代大学生的社会责任与低碳生活
42、低碳生活与杭州生活品质之城的构建
43、红色旅游与大学生爱国主义教育
44、弘扬和培育大学生民族精神有效途径
45、中学生和大学生诚信道德教育有效衔接研究
46、学生党员干部对中国特色社会主义理论体系认知调查
47、中华传统节日与民族精神弘扬
48、韩国影视文化对我国青少年成长影响
49、青少年宠物伴现象研究
50、网络民族主义对大学生影响状况的调查研究
51、城市独生子女与父母居住关系研究
52、大学生国家安全意识教育的现状与对策
53、大学生思想变化规律与学生干部理论素质培养
54、通识教育与大学生公民意识培养
55、高校思想政治理论课教师创新团队建设的对策思考
56、思想政治理论课教学与传承大学精神研究
57、在校研究生心理健康问题研究
58、一流大学建设与我们的责任
59、析当代思想观念的新变化及意义
60、以家庭或个人某一重大决策的正确制定和成功推行为
例，说明辩证唯物主义认识论的普遍指导意义
61、考察杭州人的精神文化生活（包括宗教、迷信活动等）说明坚持辩证唯物论、科学无神论教育的重要性
62、以所调研的农村或城市经济体制改革的实例，说明历史唯物主义关于生产关系一定要适应生产力发展要求的原理。
63、运用马克思关于人的发展理论分析大学生素质教育方面存在的问题及其对策
64、论社会收入分配合理的重要性
65、论青少年思想道德教育的意义——以杭州市青少年犯罪为视角
66、劳动者素质与社会风气状况调查及分析
67、当前人民群众精神文化需求的新特点新变化调查研究
68、当代大学生对在读学校教学与管理满意度的调查
69、当代大学生人生追求及信仰的调查分析
70、关于大学生马克思主义信仰的调查分析
71、试论马克思主义的当代价值
72、谈谈马克思主义真精神
73、大学生信念的调查研究
74、析中国传统“天人合一”思想的当代意义
75、生态文明的哲学解读
76、从高校生活看科学发展观
77、当代中国社会转型中的道德问题分析
78、高校和谐的分析、研究
79、高校教学中师生伦理关系之我见
80、从轿车进入家庭谈谈对建设低碳的影响
81、如何推进以保障民生为主要目标的社会体制改革
82、加快城市化进程与浙江新农村建设的内在关系
83、加快城市化进程与浙江块状经济发展的相互关系
84、从电视剧《蜗居》热播看住房问题在民生中的地位
85、对在校大学生消费现状的几点评析
86、教育改革与教育公平的基本关系
87、从国际金融海啸的现实背景谈谈你对宏观调控的新认识
88、马克思主义经济理论对于推动中国特色社会主义经稳定发展的现实意义
89、从当代中国收入分配存在的问题看公平与效率的关系
90、如何实现经济发展方式的根本转变——以Ｘ城市为例
91、如何建设资源节约型和环境友好型——以Ｘ城市为例
92、国内外休闲理论与杭州建设生活品质之城实践
93、国际金融危机后浙江中小企业产业结构调整的趋势
第三篇：思想政治理论课学生演讲竞赛演讲稿
治强生于法
立国于大地，不可无法也。立国于世纪文明竞进之秋，尤不可以无法，所以障人权，亦所以过邪僻，法治国之善者，可以绝寇贼息讼争。深知此理的我国在从十五大确定依法治国基本方略，到2010年中国特色社会主义法律体系形成的长期实践中探索出了中国特色社会主义法制道路。
鲁迅曾说过：“一劳永逸的话，有是有的，而一劳永逸的事却极少。”不是法律一制定，国家就没有违法乱纪的现象出现。所以在中国特色社会主义法制道路的建设进程中，总会有一些拦路石。这些困难可以划分成两类：第一类是关于孩子教育方面的，最近几年“我爸是李刚”、“我叔叔是金国友”等事件时有发生；第二类是司法过程中因为主观或客观原因导致判案不公或者是改变判决。比如浙江叔侄奸杀冤案，深圳查办黄某行贿案中，法院副院长受贿改变判决事件。
治强生于法，弱乱生于阿——国家太平强盛得力于法治，国家纷乱贫弱是由于执法的不公正。所以为了国家更好地发展，我国于2014年11月20日在北京召开十八届四中全会。全会审议通过《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，根据国家治理现代化的要求，系统地提出了依法治国,完善党内法规体系，建设社会主义法治国家的目标，为国家治理体系现代化提供了有力的法律基础，确立了法治与国家治理的辩证逻辑。为更好地建设法治国家推进法治建设，全会要求做到以下几个方面：
一、法律是治国之重器,良法是善治之前提。完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系,加强宪法实施。完善全国人大及其常委会宪法监督制度,健全宪法解释程序机制。
二、全会提出,法律的生命力在于实施,法律的权威也在于实施。所以深入推进依法行政,加快建设法治政府。全面推进政务公开,坚持以公开为常态、不公开为例外原则,推进决策公开、执行公开、管理公开、服务公开、结果公开。
三、全会提出,公正是法治的生命线。所以要保证公正司法,提高司法公信力。努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。完善确保依法独立公正行使审判权和检察权的制度。
四、全会提出,法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。所以要增强全民法治观念,推进法治社会建设。把法治教育纳入国民教育体系和精神文明创建内容。建设完备的法律服务体系,推进覆盖城乡居民的公共法律服务体系建设。
五、全会提出,全面推进依法治国,必须大力提高法治工作队伍思想政治素质、业务工作能力、职业道德水准。所以要加强法治工作队伍建设。创新法治人才培养机制,形成完善的中国特色社会主义法学理论体系、学科体系、课程体系。
六、全会强调,党的领导是全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家最根本的保证。所以要加强和改进党对全面推进依法治国的领导。坚持依法执政,各级领导干部要带头遵守法律,带头依法办事,不得违法行使权力,更不能以言代法、以权压法、徇私枉法。
在这六项任务中，最具有创新性的就是依法治党。目前我国在此方面已经取得一定成就。我国通过与国外政府的商谈协议，终于完成了跨国追捕逃犯的举措。据统计我国警方已抓捕在逃境外经济罪犯180名，部分在逃官员也已被追回，真正实现了法律面前人人平等。不会因为你有权，跑到国外，就可以不为自己的行为负责，就可以为所欲为。并且现在对于党员干部来说，如果这些行为有损于人民群众的根本利益，有损于执政党的威信，有损于国家主权和社会公平正义，也应依法追究责任。在反腐败行动中，即使没有触犯刑律提交司法机关追究刑事责任的行为，如果违反党纪，也要依党内法规追究责任，如大办婚丧喜庆事宜，造成不良影响，或者借机敛财的行为，属于《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》明令禁止的行为，对于党员干部而言，是违法行为。这一规定使我国反腐工作有了新的进展。反腐败就是要先打老虎后打狼，对老虎决不故息手软；我这里准备了100口棺材，99口留给贪官，一口留给我自己，无非是一个同归于尽，却换来国家长治稳定发展和老百姓对我们事业的信心。”可惜虽然朱镕基没被整进棺材，却也没能把９９口棺材发出去。习总理在做的正是朱镕基当年没能实现的。而且习总的行为也打破了美国妄想通过QE计划来控制我国经济，弥补美国赤字的幻想。
作为一名有理想，有道德，有文化，有纪律的四有新人，我们应该学习一些法律知识，提高法律素质，并组织一些法律知识讲堂，使更多的人知法，懂法，推动法治建设；我们要理性要求自己，不能因为个人的感情而妄加评断案情；不能妄自尊大，或者仗着自己年轻胆大做一些违法的事情。
第四篇：关于开展2011年学生思想政治理论课社会实践的通知
关于开展2011年学生思想政治理论课社会实践的通知
日期：2011-5-16阅读次数：1918作者：供稿单位： 党、校办
各学院学工办及各社会实践指导老师：
我校今年的思想政治理论课社会实践活动的主题是: 立为国奉献之志，立为民服务之志，以实际行动迎接中国共产党90华诞和辛亥革命百年。在今年的思想政治理论课社会实践过程中，要组织广大学生深入学习、宣传、贯彻党的十七届五中全会精神和胡锦涛《在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话》重要讲话精神，努力实践科学发展观，教育、鼓励和引导广大学生深入我国尤其是我省城乡改革开放和现代化建设的第一线，了解和认识新形势下中国特色社会主义建设和发展的新成就，激发青年学生爱国奉献、求实创新、健康成长、奋发进取的主动性、积极性和创造性，增强广大青年学生爱祖国、爱人民和建设祖国、振兴中华的责任感、使命感和紧迫感，为实现全面建设小康社会和中华民族的伟大复兴的目标而奋斗。
根据《浙江师范大学关于进一步加强和改进思想政治理论课建设的实施意见》（浙师党宣字[2006]2号）和《浙江师范大学思想政治理论课社会实践实施办法》（修订）的精神，结合今年我校学生思想政治理论课社会实践工作的主题、内容、要求和有关应注意的事项，特通知如下：
1．今年的学生思想政治理论课社会实践内容的确定，必须严格在思想政治理论课社会实践指导教师及各学院学工办指导下按照《2011年浙江师范大学学生思想政治理论课社会实践选题》所规定的范围内确定，符合思想政治理论课社会实践的要求，否则不给予成绩认定。
2．各学院团委、学工办和指导老师必须根据今年我校思想政治理论课社会实践的指导思想和《2011年浙江师范大学学生思想政治理论课社会实践选题》所规定的社会实践内容，结合学院实际和需要，确定今年思想政治理论课社会实践的主题、内容及实践选题，指导学生严格按照《2011年浙江师范大学学生思想政治
理论课社会实践选题》申报相关社会实践课题项目，指导学生开展形式多样的社会实践。
3．6月10日前，各学院分管学生工作领导、学工办应会同思想政治理论课社会实践指导老师就本学院本思想政治理论课社会实践作出统一安排和部署，并安排思想政治理论课社会实践指导老师就如何开展思想政治理论课社会实践等问题对学生进行一次集中宣讲和现场解答学生的各种问题的活动。
4．各指导老师应在学生建立思想政治理论课社会实践队、课题（项目）设、实践的准备、实践过程、实践总结和实践报告（论文）写作等提供全方位的指导帮助；并同时建立各实践小分队的小档案（实践项目、时间、地点、负责人、联系话等），以便随时保持联系，了解情况。
5．各指导老师都应积极征求各联系学院的意见，帮助其设计一些重点实践项目，建立相应的实践小分队；在学生进行思想政治理论课社会实践期间，指导老师可根据需要直接带队，亦可在他们实践期间，到各实践队驻地看望学生，了解情况，现场指导，并帮助解决各种问题和困难。如安排在短学期进行社会实践，指导老师应当积极带队实践。
6．今年的思想政治理论课社会实践队的组建，每个实践队的人数原则上不得超过8人，学院、学校组建的思想政治理论课社会实践队除外。
7．组织思想政治理论课社会实践项目的申报。凡组织实践小分队的，必须在学院和指导老师的指导下认真填报社会实践项目申请书（一式两份），并在6月25日前交指导老师签署意见，后交由各学院学工办和社科部审批，一份留底，另一份由社科部存档。
8．在思想政治理论课社会实践过程中，实践队成员必须按照计划和要求，认真开展实践活动，相互配合、协调，做好份内的事情；参加今年思想政治理论课社会实践的同学，都必须认真记好《思想政治理论课社会实践日志》，并与实践报告（论文）或心得体会和成绩审定表一并提交，作为认定思想政治理论课社会实践学分和成绩的重要依据。
9．为便于思想政治理论课社会实践的管理和开展，2010年级的学生的思想政治理论课社会实践原则上必须在2011年的短学期和暑假完成，其他年级尚未取得思想政治理论课社会实践成绩和学分的学生也必须在2011年的短学期和暑假完成。学生的思想政治理论课社会实践活动的时间一般应在二周以上。每个学生完成社会实践后应及时进行总结，写出符合要求的社会实践报告（论文）、心得体会等，具体要求是：（1）申报项目组成实践队的学生，除提交一份字数不少于6000字思想政治理论课社会实践总的调查报告（论文）外，所有成员都应提交一份不少于800字的实践心得体会；（2）其他开展社会实践的学生，都必须独立完成一篇社会实践报告（论文），理科学生不少于2000字，文科学生不少于3000字。
10．根据教务处要求，各学院必须在6月30日前将今年思想政治理论课社会实践项目及所需经费汇总后（填入附表）上报社科部审核、备案，不符合要求的学院，将暂缓相关费用的报销；在9月15日前，各学院须将符合要求的本学院学生社会实践论文（调查报告）或心得体会、成绩审定表及其他材料收齐，并附学生名册一份交联系学院的指导老师，由指导老师对学生的社会实践成绩和学分进行评定。指导老师应及时对学生的社会实践成绩进行认定，按时将学生成绩登入教务处成绩管理系统，并将学生成绩名册上交教务办。
11．详细内容和其他注意事项可参见《2011年浙江师范大学学生思想政治理论课社会实践指导用书》。《浙江师范大学思想政治理论课社会实践项目申请书》、《思想政治理论课社会实践日志》、《浙江师范大学思想政治理论课社会实践调查报告（论文）成绩审定表》、调查报告（论文）模板等可直接到浙江师范大学新闻网或法政与公共管理学院网站下载。
12.今年我校思想政治理论课社会实践将继续向全校推出招标项目，学生可以根据自己所长做出选择，精心组织实践队，聘请指导老师，科学设计项目申报计划和方案，填写招标申请书进行申报，详情参见相关文件。
浙江师范大学社科学部
2011年5月
第五篇：关于开展2010年学生思想政治理论课社会实践的通知
关于开展2011年学生思想政治理论课社会实践的通知
各位社会实践的指导老师和2010级的学生：
根据省教工委有关文件精神和我院思想政治理论课实践教学大纲要求，思想政治理论课的实践教学要单独组织，并作为一门课程进行考核记分，学分1分。为了组织好2011年暑期思想政治理论课社会实践活动，现将有关事项通知如下：
1．思想政治理论课社会实践内容的确定，必须严格在思想政治理论课社会实践指导教师指导下按照2011年金华职业技术学院学生思想政治理论课社会实践内容所规定的范围内确定，符合思想政治理论课社会实践的要求，否则不给予成绩认定。
2．各指导老师应在学生放暑假之前就如何开展思想政治理论课社会实践等问题对学生进行一次宣讲和解答，如课题（项目）设计、实践的准备、实践过程、实践总结和实践报告（论文）写作等提供全方位的指导和帮助。
3．为便于思想政治理论课社会实践的管理和开展，2010级学生思想政治理论课的社会实践原则上必须在2011年的暑假完成，时间一般应在二周以上。学生完成社会实践后应及时进行总结，并写出符合要求的社会实践报告（理科学生1500字以上，文科学生2000字以上）。
4．9月15日前，学生应将实践报告或论文（打印稿）交至指导老师处批改评分。成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格五等，优秀比例原则上应控制在20％以内，不及格者亦应严格掌握标准。
5．9月30日前，各指导老师应将学生的思想政治理论课社会实践论文登分造册，每班评选出一、二、三等奖各一名，并把一等奖的论文经修改后，统一发到邮箱。
6．12月1日前，印制出《金华职业技术学院学生思想政治理论课社会实践优秀调查报告选》（第八辑）。
金华职业技
术学院师范学院社科部
2011年5月
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