常州市新北区龙虎塘镇腾龙苑社区文化建设现状调查与思考

第一篇：常州市新北区龙虎塘镇腾龙苑社区文化建设现状调查与思考

常州市新北区龙虎塘镇腾龙苑社区文化建设现状调查与思考

一、选题内容及理由

内容：常州市新北区龙虎塘镇腾龙苑社区文化建设状况的调查与分析 理由：21世纪是一个世界经济、社会和文化更加快速发展的辉煌世纪。在新世纪之初，中国的社会发展呈现出良好的趋势，社区文化愈来愈被社区建设者和广大社区成员所接受。随着社会主义现代化进程的不断加快以及我国人民群众的物质生活需求和精神文化需求的不断扩大，社区文化建设发挥着越来越重要的作用。常州市新北区腾龙苑社区作为一个新兴社区，文化建设方面存在一些问题,这些问题也正是其他很多社区所共有的，因此这个暑假对腾龙苑社区文化建设方面的现状调查与研究将有助于城市社区的整体发展，有长足的理论价值和实践价值。

二、实践过程

实践时间：2011年7月30日至8月25日

实践内容：针对腾龙苑社区文化建设的现状进行调查研究，以分析腾龙苑里社区文化建设存在的问题为主，创新性的分析了其成因，并提出了对策性建议。通过这些分析和相关措施的提出，凸显社区文化建设的重大意义，为推进城市社区文化良好发展提供依据。

三、实践总结

1、腾龙苑社区定位于文化居住区，房屋建筑有序，绿地覆盖面积广泛。社区基础设施基本齐全，内设信息栏，停车场、文化广场等。文化广场给人们提供了户外运动与健身、谈笑的地方，每天都会有很多居民出现在文化广场锻炼身体，聊天说笑。小区内还有修车、卖菜卖水果卖饭、小卖部等多家店铺。而且社区附近也有洗衣房、照相馆、报刊亭、菜市场、理发店、超市、服装店、鲜花店等多家店铺，为人们提供了各种方便。社区每年都会举行一些文化活动。例如2008年10月18日，举办过腾龙苑社区重阳节棋牌活动，一些老人参与并都乐在其中。此外，社区还举行过迎新春文艺演出等活动。这些活动确实给部分居民带来了乐趣，也取得了比较好的效果。

2、腾龙苑社区文化建设存在的问题

①社区内的活动大多不是自主开展的，基本全为形式上的需要，并不是居民自发组织或是积极提出的。而且很多人都并不知道社区开展过各种各样的文体活动。社区居民参与度很低。

②社区文化建设中缺少必要的人力、物力、财力

人力投入不足。腾龙苑社区由龙虎塘街道办事处管辖，内设居委会，居委会共8名工作人员，其中包括居委会主任、副主任、科员。负责社区的组织、宣传、低保、卫生文化事业等工作。但是当前这些社区文化工作者的年龄老化，文化水平不高，高中及以下学历的人员居多，大专及本科以上学历的人员只占15%左右，影响制约了社区文化的发展。

物力投入不足。腾龙苑社区的文化设施相对落后、配套性差、设施的维护不好且没有更新。例如文化广场上的那些基础设施，自建成后就没有更新，尤其是被大多数人喜爱的秋千，到现在已经全身生锈了，但是社区居委会等没有人对其有任何的保护行动。很多人反映设施太少，场地太有限，据孩子们反映，想踢场小型的球赛都只能用树当球门。再如腾龙苑社区中缺少图书阅览室等文化场所，没有统一或者动员性的文化学习氛围等，这样实际上并不利于社区的发展与和谐。

财力投人不足。腾龙苑社区的经费由政府按每季度每人（居委会人数）1000元左右划拨给居委会；还有一些是街道办事处下拨给居委会，由居委会按照规定统一负责使用，例如发低保金给低保户，过节发面粉等。但是腾龙苑社区内经费并不充足，用在社区文化建设方面的资金更是有限。据了解，居委会得到的财政资金主要用于居委会的纸笔油墨等办公用品，真正用于文化建设上的资金很少，腾龙苑社区在文化建设的投人方面较少，随意性较大，缺乏有效的行政法规予以调整和保障。

③腾龙苑社区居民对社区文化认识程度低，参与率低

社区认同意识也就是社区归属意识，它指社区的居民对本社区地域和人群集合的认同、喜爱和依恋等心理感觉，这种社区认同意识是凝聚社区居民的基础性前提。据调查，老年人、儿童以及弱势群体在一定程度上成为参与社区文化活动的生力军，而中青年一代往往对社区文化建设漠不关心，造成了文化活动参与者的单一性。市民渴望在工作和生活之余，参与

并享受社区文化，但目前社区文化在整体上还是以自娱自乐的群众活动居多，在内容上、深度上难以满足不同层次居民的文化需求。基本上所有的活动只是针对极少数人的。

3、腾龙苑社区文化建设中存在问题的分析

①、社区文化建设缺乏实践经验,学习能力较弱

腾龙苑社区发展起步较晚，社区建设及相关制度的建设也处在相应的过渡时期。社区文化建设缺乏实践经验，又没有很好的学习能力。因此导致腾龙苑社区文化建设不能良好发展。

②、社区文化建设缺乏统一的发展规划，很多关系尚未理顺

社区文化建设是一个系统的工程，需要进行总体布局与系统设计。但是，对于社区文化建设应该树立什么样的文化建设目标，目前还没有制定出明确的总体规划和战略设计，社区文化的功能定位、发展方向、目标任务、投入机制等各个方面，都缺少明确的理论和政策依据。

4、加强腾龙苑社区文化建设的建议

①构建社区文化网络，促进社区文化交流

社区可根据居民的层次、兴趣、年龄差异需要，本着以人为本的原则，逐步建立群众文化活动、社区培训、社区科普活动等文化网络，使社区所有居民都能在社区文化网络中找到自己的位置。同时，必须本着平等、民主、以人为本的原则，推动社区内、社区之间的文化交流，建设适应社会主义时代经济发展要求的新型社区文化。

② 加大社区文化建设中的人力、物力、财力投入

以社区内的专业人才为主体，组建社区文化志愿者队伍。根据社区志愿者队伍的知识结构、专长和社区居民的需求，制定出可操作的文化活动。与政府相关文体机构合作，借助机构的专业优势，提升社区文化的专业水准。

加大对社区物力、财力的投入，坚持社区文化建设系统化，必须依靠各级领导对社区文化建设的重视，要制定明确的长远规划和近期目标，充分发挥社区各个部门、各个方面的作用。例如发挥街道办事处的组织协调

能力，发挥社区居委会的执行沟通能力，发挥社区居民的自愿参与力。只有拥有足够的物力、财力，才能全面加强腾龙苑社区文化方面的基础设施的建设。

③ 充分调动社区居民的积极性

解决设施配套问题,适应社区群众的的要求，要求必须以人为本，综合考虑，以调动社区居民的积极性。群众是社区文化建设的主体，不能搞形式主义，活动应是真切的，应尽最大努力照顾到全体居民。

四、结束语

加强腾龙苑社区文化建设，以提高社区居民综合素质、维护社区群众文化权益为主旨，以建设“文化强市”、增强本市文化软实力为目标，以开展形式多样、丰富多彩的社区文化活动为载体，丰富群众文化生活，繁荣社区文艺舞台，为推进常州经济社会又好又快发展营造良好的文化环境。

第二篇：校园文化建设现状调查与思考

校园文化建设现状调查与思考

一、课题的产生

构建社会主义和谐社会，是中共中央提出的伟大战略部署。学校是引领社会发展与文明的机构,理应担负起构建和谐社会的重任,建设和谐校园。和谐校园,就是把学校建设成最适宜学生成长发展的“生态系统”,具备民主、科学、人文、开放的育人环境,体现教育对人的终极关怀。

人类已经进入一个“文化”的时代,促进人的发展,建设和谐社会逐步成为现代社会的最高追求。因此,建设“和谐校园”,必须从学校文化建设入手,唤起教育者的文化意识,立足于学校实践,着眼于学校未来,积极构建文明、民主、和谐的学校文化,全面提升学校的文化品位。

总之，学校校园文化建设还在不断发展和完善过程当中，无论是作为教师的我还是作为学生都需要不断的摸索，并将调查资料向学校有关领导进行反馈，作为学校发展的参考资料。

二、课题研究的实施

研究主要分为四个阶段进行，即小组讨论分工、资料收集整理、方案设计阶段、调查研究阶段。

㈠小组讨论、分工

现实生活中每个人都有自我的潜在动力，但也存在依赖、逃避的心理。教师应设法让学生明确整个过程是要求他们充分发挥主人翁精神，所以必须完全独立地完成全过程，让其感觉到这是一次充分发挥个性特长、自我完善、争取成功的机会。我们是通过集体动员和个别动员来达到目的的。

㈡资料收集整理

课题确定后，组员们讨论制订了课题研究方案，研究的第一步便是文献查阅。文献查阅主要分为二个阶段。

首先，五位组员利用课余时间来到学校图书馆查找有关资料。分头寻找，将一些有价值的资料摘录下来。由于学校图书馆过于简陋，存书不多，一天下来大家累得半死，查找的资料不全。为了能获得更广泛丰富的资料，我们还进行了分工，两位同学负责上网浏览查询，另外三位则在校图书馆中进一步查找。负责网上查询的同学到各大网站进行了搜索，例如我们在百度网（baicu.com）、Google网站上以“校园文化建设”为关键词检索到许多“校园文化建设”的相关论文，以及校园文化建设的论述；我们还在新浪网(sina.com.cn)上查询到与校园文化定义有关的历史文献资料，了解到这一课题背后的重要意义。另外三位同学也摘录了许多与校园文化相关的资料，进行分类汇集。文献查阅为进一步的研究作好了充分准备。

文献查阅的第二个阶段在校园内考察与小组研讨后进行的。经过了小组研讨和调查，组员们对于课题的研究已经形成初步认识，对于论文的框架也达成了一致意见。但为了使我们的调查更科学、更完善，组员们再次有针对性地进行了资料收集和查询，为深入研究作了必要的资料补充工作。

㈢方案设计阶段

指导学生对资料进行归类、整合、分析。学校校园文化现状调查小组成员首先对其摘录的资料进行归类；接着再网络上的论文资料对材料进行进一步的归类汇总；最后是整理，归纳出整个校园文化涵盖的三大部份的情况，设计《南靖二中校园文化建设现状调查问卷》。

利用课余时间，对全校高中部、初中部的学生分发调查问卷，并进行数据的统计。本次调查由全体成员协手合作，在调查进行中，各成员各司其职，通力合作，顺利的完成了本次调研，体现了协作、团结精神。本次调查共发放问卷200份，回收198份，回收率99%；调查范围包括我校高中部120份、初中部80份；整个调查问卷分为三部份16小题的问卷，问卷回收后，经过统计、总结，做成了科学的调查报告。（调查报告见附件一）

㈣调查研究阶段

通过调查报告可以看出，学生对待生活中的各项问题都有一个比较正确的认识：我校通过制定校训、学唱校歌，制定严格的规章制度，营造正确、健康的舆论氛围，营造良好的育人环境赢得了同学的肯定；学生对学校开展文娱活动、第二课堂活动的给予了较高的评价。但也存在部份令人忧虑的问题：——学校缺乏对体育活动应有支持力度，且在学生心目中以为学校领导不支持体育活动；——心理健康状况有待进一步提高，大多数人认为有必要进行心理咨询，而我校的心理咨询远远满足不了学生的要求。

作为课题研究的一个重要阶段，问卷调查为我们了解学校校园文化建设的现状提供了重要依据，也对我们下一步撰写调查报告作了必要的资料补充工作。

三、报告撰写阶段

我们小组论文的思路在第四阶段的小组研讨中已基本形成，最后由组长田志远 李冰执笔完成研究论文。（学生研究论文见附件二）

定稿后的论文主要分为四大部分，分别是：

一、我校校园文化建设的现状与调查

二、我校校园文化建设取得的主要成就

三、关于我校校园文化建设需要进一步改进的环节

四、关于进一步搞好我校校园文化建设的建议

我们总述了这项研究的意义和明确校园文化的内涵，接着从我校校园文化现状上谈起，介绍了我校校园文化的特点，结合调查问卷所得出的结论，探讨了如何继承和完善我校校园文化建设，最后小组讨论作了一番总结，提出关于搞好我校校园文化的几点建议。

我们的论文不仅通过调查提出问题，更在这个基础上提出了自己的建议。例如在“研究校园文化的意义和校园文化的含义”这一节，我们以校园文化为例，自己提出校园文化应包括“校歌、校训等精神形态文化”的观点。

四、我的几点体会

近几年来一般的学校都有开展研究性学习，我校也有多年的历史了。研究性学习从根本上改变学生被动接受的学习方式，注重培养学生终身学习和终身发展所需的主体精神与能力，让学生走出课堂和书本，走向社会，通过小组活动，培养学生小组分工协作精神；通过问卷调查、实地考察、追踪观察、专家座谈等多种形式，促使学生积极思考、主动探究、深入钻研，培养学生的创新精神和实践能力。任何事情都得有一个发展的过程。在初期其劣势可能会更突出，但是随着时间的推移其优点才会有慢慢的显示。由于我和学生都是第一次，在学习过程中浪费了时间，走了许多弯路，也没有得到什么结果。

让我高兴的是虽是第一次进行课题研究指导，但我们五位组员相互协作，获得了许多实践经验，文献查阅、问卷调查等活动对于我们今后进行课题研究都是很有价值的尝试。我们所获得的许多资料和建议，并未完全得到学校的认可，但却为我们了解研究性学习、研究校园文化建设课题提供了帮助。当然，初次尝试课题研究，不足之处在所难免。我们所提出的观点还不够成熟，课题的纵向挖掘不够深入，论文也比较稚嫩，但我们都受到了锻炼．提高了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力。希望今后能有更多的机会参与课题研究。

五、评价及反馈

10月份，老师对学生在本次活动中的表现进行评价，学生对本次活动中的收获进行反馈。

㈠关于学校物质文化形态建设

在有关学校物质文化建设的调查中，我们发现，大部份同学对学校的物质文化建设基本上比较满意。有89%的同学认为学校校园环境整体状况良好。这充分说明了，学校近两年来所提出的“平安校园”取得了良好的成绩。

但是，从同学们所提的建议来看，有一大部份同学对食堂、小卖部和厕所报有很有很大的意见。主要表现在：食堂饭菜不可口，卫生状况差，偶有发现菜里面有虫子；小卖部老板对待同学的态度差强人意，且东西价格比校外要贵许多；由于学生数的增加，俗话说人有三急嘛！人多了而厕所很明显就不够用了，建议图书馆后的厕所应迁移，上课时厕所的传来的味道实在太难闻了。

㈡关于学校制度文化形态建设

从这份调查报告反映的结果看，我校学生面对学校制度与执行之间的问题时处于比较复杂的心理状态。整体看来，学生对学校管理的整体评价认为好的占64%，而认为不好的占36%；在问题15中你是否有过违反学校规章制度时有67%的人回答没有，33%的人曾有过。

具体来讲，学生比较能够遵守学校所制定的规章制度，但在生活细节上不够注重。比如有近40人曾经穿过拖鞋去上课、没有佩戴胸卡；13人偷偷去上网；3 人有过早恋的经历。

综上所述，我们学校的同学们在遵守纪律方面大多能自学遵守，总体上体现了同学们良好的精神风貌，但个别在对待校规方面存在一些需要重视、改进的地方，希望能引起老师和家长的注意。比如早恋现象。

㈢关于学校精神文化形态建设

问卷的第三部份主要是从学校精神文化形态建设的调查，问卷中第7、8题中，认为文艺活动做得较好的同学占50%，认为体育活动做得较好的同学占29%；而认为不好的，研究性学习占了49%，体育活动占34%。第10题中，调查同学的课外体育活动时，67%的同学偶尔会参加体育活动，29%的人经常参加体育活动，从不参加体育活动的仅占4%。当问及是否支持学校举办运动会时有83%的人表示非常支持，15%认为无所谓，仅有1%的人持反对态度。

当问及是否知道学校心理咨询室时，63%的同学知道，27%的同学听说过，10%的同学不清楚学校是否有心理咨询室的存在；同时问及上否有进行心理咨询的必要时，61%的人认为有必要，16%的人认为没必要，21%的人认为无所谓。

从以上的调查资料，我们可以知道我校对第二课堂学习和文艺活动比较重视，学生对研究性学习不够积极，学校对体育活动不够重视。但是在心理健康状况方面令人担忧。这次调查，希望能为学校领导进一步安排相关工作时要重视心理咨询的必要，同进也希望有关方面能进行一次心理上的调查，让同学们更好的了解了自己，发现了自身的不足，为心理上有偏差的同学及时调整自己的心态、更好地解决问题。

综上所述，学校在物质文化、制度文化建设方面做得比较好，也得到了同学们的肯定，但在精神文化形态方面，毁誉参半。在方艺活动和第二课堂深得同学的喜爱，但在体育活动和心理辅导差强人意。

构建社会主义和谐社会，是中共中央提出的伟大战略部署。学校是引领社会发展与文明的机构,理应担负起构建和谐社会的重任,建设和谐校园。和谐校园,就是把学校建设成最适宜学生成长发展的“生态系统”,具备民主、科学、人文、开放的育人环境,体现教育对人的终极关怀。

人类已经进入一个“文化”的时代,促进人的发展,建设和谐社会逐步成为现代社会的最高追求。因此,建设“和谐校园”,必须从学校文化建设入手,唤起教育者的文化意识,立足于学校实践,着眼于学校未来,积极构建文明、民主、和谐的学校文化,全面提升学校的文化品位。

总之，学校校园文化建设还在不断发展和完善过程当中，无论是作为教师的我还是作为学生都需要不断的摸索，并将调查资料向学校有关领导进行反馈，作为学校发展的参考资料。

校园文化是学校物质财富和精神财富的总称。它包括物质文化、制度文化和精神文化。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康面长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以陶冶学生情操、构建学生健康的人格，全面提高学生素质。南靖二中以诚信、协作、博学、创新为校训，放眼新世纪，以人为本，发展校园文化建设项目，力求推进素质文化教育。

一、我校校园文化建设的现状与调查

校园意为“我们共同的家园”。要想成为一流的学校，物基础设施建设必不可少。从目前学校的规模就可以看出，景山学校的历届领导都非常注重学校的物质基础建设。当前学生公寓正在加紧施工，教学楼也列为学校明年的重点建设项目，不难看出现任校长对学校基础建设的重视。不难想象，建成的公寓将是舒适、温馨的“家园”，未来的教学楼也是一座现代化设备齐全且华丽。学校将朝着花园式的校园迈步向前。

为进一步了解同学对我们学校校园文化的了理我们进行这次的调查。整个调查问卷把校园分为三部份16小题，包括基础建设、管理制度、精神文化。从调查报告得出的结论我们可以看出，学生对待生活中的各项问题都有一个比较正确的认识。主要表现在同学们对我校制定的校训、学唱校歌，以及制定严格的规章制度，营造正确、健康的舆论氛围，营造良好的育人环境给予的肯定；同时对学校开展文娱活动、第二课堂活动的给予了较高的评价。

二、我校校园文化建设取得的主要成就：

I、校园物质文化建设总体上稳步推进，办学的硬件、软件建设都取得了积极成果。在办学规模上，图书馆、科学楼、教师公寓的落成与学生公寓、新教学楼的正在施工建设。有89%的同学对学校环境和管理的整体评价认为好，得到了大部份同学的肯定，这都充分体现了我校教学改革蒸蒸日上的景象，让同学感到二中不断发展的活力，增强了同学的信心。

Ⅱ、学校从以往单纯注重抓教学常规和教学质量，发展到以人为本，自觉加强校园文化建设的阶段，进入物质文明、制度文明和精神文明一起抓的人本管理阶段。特别是近年来，学校树立了“德育为首，教学为主，育人为本”的原则，积极通过多维育人的手段培养同学的道德教育，取得了显著的成效。

首先，学校落实对每个班级每位学生做好纪律、安全教育。每学期开学初，学校总要开展日常驻机构行为规范教育和检查，督促同学遵守学校各项规章制度。其次，每个班极制定完整的班级公约，每位同学都必须签订《安全责任状》，以提高同学的自我约束力。第三，加强对新生的教育，学校为了让新生能够较快适应新的校园环境，特别是高一年都要进行一周的军训、法制教育和学习《景山学校管理规定汇编》的教育活动。最后，政治处、团委会和学生会加强对同学日常行为规范的检查，成立了生劳部，纪检部和体育部，分别对环境卫生、日常行为规范和课间操进行评比。评比结果还被当作衡量优秀班级的重要标准。

Ⅲ、注重正确、健康的舆论氛围，营造良好的育人环境。校训、校歌是一所学校的办学目标、办学宗旨、办学特色、校风、学风的反映和最精炼的概括，对师生有提醒和激励作用。让“诚信、协作、博学、创新”的二中精神永远激励我们努力奋斗，迎接新时代的挑战。今天你以二中为荣，明天二中以你为傲！

Ⅳ、丰富多彩的校园文化活动。学校每年都有举办校园文化节——合唱比赛、校园十佳歌手赛、书画展、各式各样的知识竞赛和高一年音乐艺术课。在学习之余得到很多的乐趣，而且创新能力和实践能力也得到很大的培养。在文学方面，我校有拥有四万册的图书馆、青橄榄文学社和校电台。方便了老师和同学的阅读和教学，文学社为同学们提供了展现自我机会的舞台。你若有什么得意之作，便可以去投稿，若被选中还有小礼品的奖励呢！

三、关于我校校园文化建设需要进一步改进的环节

从这次调查的情况分析，我校校园文化建设工作虽然取得了比较显著的成绩，但也存在一定的差距和薄弱环节，校园文化有待进一步加强。

I、校园文化建设意识不强，管理关系没有理顺。在调查问卷中从同学们所提的建议来看，最多的前三个问题分别是：小卖部、食堂和厕所。这说明学校对校园文化建设还存在薄弱的环节。主要表现在：食堂饭菜不可口，卫生状况差；小卖部老板对待同学的态度较生硬，且东西价格比校外要贵许多；由于学生数的增加，带来许多生活上的问题，厕所问题尤其突出，俗话说人有三急！人多了而厕所明显就不够用。

Ⅱ、同学比较能够遵守学校所规定的规章制度，但在生活细节上够重视。在调查问卷问及是否有过违反学校规章制度时有67%的人回答没有，33%的人有过。具体表现在，比如有40人次曾经穿过拖草鞋去上课和没有佩戴胸卡，有13人曾经偷偷去上网，有3人有过早恋的经历。综上所述，我校总体上同学们能够遵守学校规章制度，但个别在对待校规方面存在一些需要重视，改进的地方。

Ⅲ、当问及否支持学校举办运动会时有83%的同学表示非常支持，有67%的同学课余体育活动时间达到8H/周。显而易见，体育运动又是很大部份同学喜欢的课余活动。但由于三近四年年多没有举办运动会，这就造成在许多学生心目中认为学校领导不支持体育活动。

Ⅳ、心理健康状况有待进一步提高，有61%的同学认为有必要进行心理咨询，而我校的心理咨询远远满足不了学生的要求。

四、关于进一步搞好我校校园文化建设的建议

在学习活动过程中，我们逐渐加深了对学校校园文化建设的了解和认识，这也激发我们进一步去探讨如何去发展校园文化建设，为学校校园文化建设出一份力量。

我们针对学校的主要成就与不足，一边继续上网查找、整理有关改进和提高的校园文化建设的资料，一边与指导老师交流、讨论一些切合我们学校实际的建议。最终拟出以下几条改进的建议：

1．在开展学习活动过程中，我们深深地感受到到图书馆查阅资料的艰难，图书馆的藏书量少，开放的时间短，给同学的课外阅读带不很大的不便。所以我们建议学校能增加一批适合我们阅读的图书和延长图书馆的开放时间。

2．建议学校领导进一步加强对校园文化建设的重视，多关注和改善同学的学习、生活环境。目前最重要的就是解决小卖部价格较贵、厕所空间不够、食堂卫生不足的问题，以解同学的生活问题。必竟生活中小问题，就是生命的大问题。

3．在学校管理制度上，要进一步加强制度管理的同时注意隐形的问题，比如上网、早恋及心理问题。建议学校能够开展一场大型的心理咨询活动，以便了解、目前我校同学的心理健康状况，及时发现自身不足，让心理有偏差的同学及时调整自己的心态、更好地解决问题。

第三篇：社区文化建设的现状与思考

社区文化建设的现状与思考

近年来，随着城市化进程的不断加快，社区建设逐步向深入发展，社区文化蓬勃兴起。挖掘社区文化资源，推进基层文化建设，对于繁荣城市文化、推进城市现代化进程，对于强化政府在文化领域的公共服务能力，满足居民群众日益增长的文化需求，对于打造居民精神家园、构建和谐社区，都具有十分重要的意义。新工街道各社区通过日益丰富的社区文化建设，提高了居民的生活质量和文化素质，丰富了居民的业余生活，融洽了居民关系，得到了广大居民的支持和认可。按照相关安排，近期，我们对社区文化建设进行了调研，现将调研报告如下：

一、基本情况

新工办事处位于位于市区中部，东、北接红旗街道办事处，南靠永兴街道办事处，西与建设街道办事处毗邻，是市区的中心地段，商业网点聚集，地理位置十分重要。辖区面积1.63平方公里。辖区有社区3个，有7750户21990人。

二、具体做法

近年来，街道从辖区实际出发，建立了党工委统一领导、主要领导亲自抓、各方面分工负责的社区文化建设领导体制，紧紧围绕党的中心工作，以逐步满足群众日益增长的精神文化生活需要为宗旨，以宣传爱国主义、集体主义为核心，充分利用社区资

源，调动各方面积极因素，因地制宜，精心组织，开展了一系列群众喜闻乐见、丰富多彩的社区文化活动，收到了较好效果。一是以制度促文化建设走规范化发展。街道办事处先后制定了文化站工作职责和管理制度、社区文化工作制度、文化指导员工作制度、业余文化活动培训制度、文化活动室工作制度、文体器材管理制度等，从而使街道文化工作逐步走向规范化、制度化的运行轨道。

二是以地理优势推动社区文化发展。由于地处市区中心地带，辖区地域较大、人口密集、居民层次多样化等特点，街道党工委、办事处为满足群众对文化生活的需求，充分发挥社区优势，把群众文化事业发展，文化设施完善，丰富活动内容，促进群众文化事业发展，列入到“三个文明”建设总体规划中，将社区的精神风貌、建设成就、服务宗旨等内容融为一体，从而振奋了群众精神，凝聚了社区居民的人心，使群众性文化体育活动生机勃勃，两个文明建设取得丰硕成果，为促进改革开放和社会的稳定起到了独特的作用。

三是以阵地建设吸引人才，提升社区文化品味。街道为了满足社区居民的文化需求和创造一个优良的活动环境，新兴社区200平方米的社区活动场所，在市民政局的大力支持下，现已竣工投入使用，同时，经我办和相关部门协调，该活动场所的社区劳动就业一站式服务平台、残联康复指导站已启动实施；新华社

区600平方米的社区活动场所目前现已竣工投入使用，为今后开展社区各项活动创造了有利条件。开展的各项活动，深受广大群众的好评，满足了居民群众对文化生活多元化的需求，从而带动了社区文化、企业文化、校园文化、家庭文化等文化的发展，活跃了群众文化生活。

三、存在的问题

街道文化建设工作虽然取得了一定成绩，但是从全国、全自治区、全市基层文化建设发展的总体，以及政府的要求来看，工作还远远不够，其发展速度远远滞后于当地的经济发展，文化设施和文化服务还不能满足当地群众的迫切需求，还存在一定的问题。

1.虽然新工办事处的社区文化在近年来有所发展，但距现代化大都市对城区的要求相差甚远，基础建设仍需加强。其一：目前文化阵地面临的是独立使用少，混合型占多，且面积狭小。大部分社区由于没有自身独立的和固定的活动阵地，一些社团很难在辖区内立足，其流动性和随意性很大，社团成员缺少归属感；其二，依目前新工街道的现有设施设备，远远不能满足群众文化活动的需要，不利于群众文化活动的开展。社区成员缺乏认同感，文化活动缺乏吸引力。

2.大部分社区文化社团活动模式陈旧，活动层次单一，局限于玩一玩、乐一乐，没有创新性。还有一些团队，其组合的随意性很大，活动质量一般，在精品、特色文化打造上还比较乏力，没有形成一些在全区叫得响的品牌文化活动，多数文化活动一般化，地方特色不突出，有影响的文艺作品创作还十分欠缺。

3.文化活动经费投入不足。其一，随着活动队伍的不断壮大，活动人员不断增加，下企业、进社区、进学校的交通费逐渐增大；其二，随着室内活动室面积增大，水、电、暖等费用不断增加，使得街道在开展一些大型活动上，捉襟见肘，严重地制约了活动的开展。

4、目前，辖区内单位众多，文化设施、文化资源分配不均，实现社区内的资源共享带有一定的局限性。

四、下一步工作思路

1.在大力提倡提高都市文化品位的宗旨下，社区文化建设已成为社区精神文明建设的重要组成部分，因此，街道、社区、文化部门要通过普及提高与组织引导，积极有效地开展文化活动，让社区成员在潜移默化中，寓教于乐，提高素质，陶冶情操。

2.街道与街道之间、社区与社区之间、文化团体之间、街道与文化部门之间，要通过各种文化活动的交流和沟通，逐步提高文化活动的质量和文化骨干的水平。

3.进一步整合资源，加大资金投入，利用资源共享这一优势，通过文化活动进社区、进企业、进校园、进农村来促进和谐社区建设。

4.各级领导要注重社区文化建设，制定工作计划要倾听来自社区的呼声，要做到因需而为，实现社区文化的新突破。

第四篇：关于加强社区文化建设的调查与思考

关于加强社区文化建设的调查与思考

福海县福海镇党委书记 戴卫国

文化是一个地方发展的优势战略资源和内在精神动力，是开展基层群众活动，传播先进文化的重要途径。加强社区文化建设，是树立和落实科学发展观、构建和谐社会、全面建设小康社会的重要内容，是满足广大居民群众精神文化需求的有效途径，对于促进城镇物质文明、政治文明和精神文明协调发展，具有十分重要的意义。加强社区文化建设，要结合新形势、新要求，依托特色文化资源，加大资金投入，完善服务设施，创新开展文化活动，才能促进城镇文化事业全面健康繁荣发展。

一、基本情况

福海镇位于福海县城永安西路，是福海县政治、经济、文化活动中心，辖区内有县委、政府等100多个行政机关和企事业单位，面积20.5平方公里，下辖六个社区居民委员会，两个农牧场（良种场、种牛场），是一个由汉、哈、回、维、蒙等13个民族组成的多民族聚居地。全镇共有居民6043 户，18733人，其中，少数民族904户2810人。镇文化站、社区文化活动室全部投入使用，面积均达到200平方米以上，镇文化站达520平方米，均能组织社区居民开展丰富多彩的文体活动，镇文化站没有配备编制，没有专职工作人员，为兼职人员；镇文化站和6个社区文化室共有文化员7名，均为兼职，大专以上7人，占100%；少数民族2人，占28%，35岁以下5人，占72%，36岁至45岁2人，占28%；镇文化站机构成立，但没有编制和工作人员，镇文化站活动经费每年2万元。镇党委、政府每年投入到文化事业的经费约3万余元。镇文化演出队数量6支，经费来源为镇财政负担，组成人员为社区居民，年龄以中老年居多。

二、取得成效

近年来，镇党委、政府以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以建设经济文化强镇为中心，加强组织领导，充分调动社会各方面的积极性，狠抓文体基础设施建设，广泛开展各种群众性文化体育活动，丰富了群众文体生活，提高了干部群众的思想道德素质和健康水平，促进了全镇精神文明建设。

（一）、加强领导，稳步推动文化站各项工作。

镇党委、政府切实将文体工作纳入重要日程，安排2名主要领导负责此项工作，成立了专项推进组并制定了详实、可操作的文体工作推进实施方案。全镇现有社区文化站、室7个。文化体育兼职工作人员7名，全部为大专以上学历。全镇建立业余文艺演出队6支，秧歌队3支，舞龙队表演队1支、花船队1支。建立社区文化活动室6个，其中图书室6间，群众性健身室4个。为确保文体工作顺利开展，镇党委、政府积极给予资金保障，每年在双先表彰大会上专门表彰一批支持社区文化活动的先进个人，召开社区文化队伍座谈会。同时，充分利用现代远程教育，聘请“客座”讲师等方式，采取分层次，分批次地对干部、居民进行技能培训，培训达4000人次，在各社区分别成立秧歌队、腰鼓队、花船队、黑走马队等文体队伍。

结合“社区党旗红”活动，开展了“红帽伴你行”志愿者服务活动，累计开展政策法规咨询，环境卫生，医疗卫生等各项活动93次。并积极开展了捐书惠农工程，全镇共计捐书730本，内容为科普类和文学类。为有效落实科学发展观，我镇积极号召各社区通过入户了解，对社区内文化温饱对象进行了认真细致的入户摸底调查，并登记造册。

（二）、强化基础，巩固阵地。

镇党委、政府始终坚持把发展文体事业作为全镇精神文明建设的主要内容，努力从工作上严格要求，设施上不断完善。在巩固好各社区文体活动阵地的基础上，2008年，重点加强了赫勒社区文体活动室建设，兴建了文体活动室、图书阅览室等为一体的文体活动中心，规范了活动制度，为社区文体活动室添置了音像设备、图书等文体活动器材。目前，镇文化站和六个社区文化活动室建筑面积均达到了500平方米以上。

（三）、依托镇文化站、社区文化室，开展丰富多彩的活动。

一是利用节假日，组织开展丰富多彩的文体节目。元旦、纳吾热孜节积极组织机关干部以专题晚会形式喜渡两节，正月十五举办了集舞龙队,秧歌队、旱船队、民间歌舞表演队为一体的大型社火活动，为节日增添了喜庆气氛。充分发挥社区文化表演队、象棋协会、曲艺团等居民文体组织，开展了形式多样的文化进社区、进家庭活动，进一步丰富了城镇居民的精神生活，繁荣了社区文化生活，深受广大居民好评；结合“2008年奥运会”我镇举办了“庆七一，迎奥运城镇居民首届体育竞赛”活动（活动项目包括：文艺汇演、蓝球、乒乓球友谊赛、象棋比赛、家庭跳绳比赛等），既丰富了居民业余文化生活，又深化了城镇文体活动。受到上级领导的肯定和群众的欢迎。充分调动各社区民间绘画爱好者积极性，让他们积极参加镇文化站组织的文化活动，为镇文化站的文化氛围踊跃捐赠书画。共计捐赠50余幅字画，现全部存于文化站内。

二是以“百日文化广场”为重点，社区小广场为依托开展形式多样健康向上的广场活动。确定每个星期2、4、6晚21：00点，举办广场露天消夏舞会。为广大居民举办广场晚会；配合“全国第二个文化遗产日”在县广场搭建了展台，开展了民族手工艺制作，漆器、雕刻、骨制品、十字绣等民族民间手工品；由文化站牵头，各社区组织编排文体节目利用社区文化小广场文化巡演活动8场次。2008年文体活动投入经费5.6万元，有效推动了我镇文体活动的开展。

（四）、图书阅览室作用发挥显著。

图书阅览室拥有丰富的知识资源，对社区居民和镇机关干部理论知识给予了最好的补偿，为他们提供了多元化、全功能的知识营养，目前镇、社区图书阅览室存书53760册，现有人民日报、新疆日报、伊犁日报、阿勒泰报、今日新疆等报刊。各阅览室设立以来，定时对外开放，并制定了专门的阅览制度。在图书阅览室，阅览者拥有充分的选择自主权。近年来，在县直各部门开展的各项文体活动中，镇文化站的积极参与，取得了可喜成绩。如：在县委宣传部、文体局组织的“福海县迎奥运，展风采”构建和谐福海文艺会演活动中，喜获第二名。在地区“我的奥运，我参加”社区运动会上，喜获男女拔河第一名，篮球比赛第二名，团体总分第二名的好成绩。在参加福海县少数民族运动会，荣获民族手工艺品展览第一名,历史文物展览第三名。

三、存在的问题

（一）对社区文化建设的认识不足。一是对社区文化建设的定位不准，认识不到位。“什么是社区文化，社区应当建设怎样的社区文化，社区文化建设的方向，怎样将社区文化从单纯的文娱活动的认知提高到全面广义的社区文化建设上来”等，都成为困扰社区文化建设的主要问题。二是在社区建设的各方面，文化建设长期没有受到应有的重视，在对社区工作进行检查、指导、考核时，文化建设始终没有成为主要被关注的方面。三是各单位参与社区文化建设，与社区携手共同举办活动时，更多的是从各自需要出发，缺乏全局意识，更没有一个机构能够将此资源统筹起来，形成合力，开展丰富的社区文化建设。

（二）文化活动经费有待于增加。近年来，随着社区建设工作的深入，社区的办公经费较以前有了大幅度的提高。但随着社区工作的深入开展和人民群众对文化需求的不断增长，也只能勉强保证最基本的办公需求，社区本身的许多事情都受到了经费的制约，对于文化建设的投入缺乏后劲。而其他渠道的文件建设投入又具有随机性，无法适应社区文化建设对经费投入固定性、持续性及需求度高的进一步需要。

（三）基础设施建设严重不足。近年来，各级组织拿出许多财力为社区配备了电视机、VCD、电脑等设备。但如果从社区文化建设的需要来看，就社区文化建设一般性的文化、体育、娱乐活动及社区教育方面所需要的场地、场所及设施器材又都是多方面、多样性的，而仅有的“三机”是远远满足不了社区居民群众业余文化生活的需要。

（四）社区在文化建设方面的人才严重缺乏。在社区成立的6年时间里，社区的形象及作用已逐步得到社会的认可，愿意到社区工作的人员数量和素质较目前有了很大的改善，但社区干部的工作环境、工作强度及福利待遇还无法吸引年轻人，特别是高素质的年轻人。而社区在动员辖区居民中有特长者参与社区文化建设活动中，因社区经济情况的不同，各社区人才参差不齐等各种原因，也难于使这些人发挥更大的作用。

（五）参与社区建设，提升社区文化建设的氛围尚未形成。从2002年社区成立到现在，社区的职能，社区建设的形式，都还处在探索和完善阶段。社区的服务功能，社区对辖区居民及单位的管理、服务等都未形成完整的体系，各单位及居民群众对社区的认同度还差异很大。加之，各单位及许多居民由于经济等原因，对社区文化建设的认知度较低，参与社区文化建设的热情差，使社区文化建设失去依托，难于形成良性氛围，许多社区对本地区文化建设虽有想法而无法付诸于实施。

四、对策及建议

面对社区在文化建设上存在的诸多困难和不足，我们认为可以从下几方面着手，逐步改善社区的文化建设，推动社区全面建设，努力构建出一个和谐的社区文化、居住和生活氛围。一是充分认识社区文化建设在社区建设特别是在构建和谐社会中的重要意义。社区是居民自治组织，是社会最基本的组织细胞，随着国家社会管理体制的不断完善，社区在社会管理，服务基层群众的各项事务中的作用将变得越来越突出。我们知道，社区建设主要有六个方面，即社区服务、社区卫生、社区治安、社区环境、社区文化、社区组织。而在构建和谐社会，发展社会主义物质文明、精神文明、政治文明的建设事业中，社区文化建设融入了精神和政治两个文明建设的主要内容，是构建和谐社会的最重要组成部分之一。因此，我们各级政府及其职能部门都应当将社区文化建设做为其工作的一个重要方面来加以重视，真正为社区文化建设出力流汗，做贡献。

二是不断增大对社区文化建设的资金投入。社区文化建设的资金来源需要通过多种渠道解决。首先，政府投资是十分重要的环节，政府部门应在经济规划中把对文化的投入纳入财政预算；其次，社区要充分利用本社区企、事业单位或个人的优势，通过各种方式对社区文化建设输入资金，以建立文化基金等形式为文化发展开辟道路。同时，社区可利用现有的文化设施实施有偿服务，采取以文补文等方式自筹资金。在加强建设的同时，要强调管理措施的落实，做到建管并举，向管理要效益，以发挥社区文化设施的最大作用。可以组建由志愿者为成员的“文化使者”队伍，深入社区，赋予他们对社区文化设施使用和文化市场情况等进行巡访的权力，发现问题，及时通知有关职能部门解决。通过巡访，让更多的群众参与社区文化的管理。

三是重视人才的选拔与培养，增强社区自主开展文化建设的能力。首先，在选拔任用社区干部时，应通盘考虑社区建设的各个方面对人才的需求，必要时可根据工作需要及职务要求聘用。其次，专门对社区主管文化建设的干部进行定期培训，上级主管部门也可组成小分队经常深入社区对文化建设进行指导、帮助。最后，在镇政府建立社区文化工作站，聘请有一定文体特长的居民群众组成指导小组，集全县人才之合力，结合本地特点，开展各项群众性的文化、体育、教育、科普活动及其他形式的社会主义精神文明建设活动。

四是搭建社区文化建设平台，推动社区文化建设，不断适应居民群众的精神文化需求。在新建社区办公场所时应同时建立社区文化活动中心。同时各社区要统筹辖区社会资源，有计划地开展社区文化活动。镇党委在对社区建设进行考核、检查及指导时，都要把社区文化建设情况作为一个主要方面纳入其中。并选择适当时机，对社区文化建设先进单位进行命名、表彰，激发他们参与社区建设的积极性。

社区建设，重要之点是营造一种“家”的感觉和氛围，而社区文化的出发点和落脚点就是让居民增强“家”的的概念。相信，只要我们社区工作者所开展的社区文化活动以社区居民“拥护不拥护”、“赞成不赞成”、“高兴不高兴”为标准，真正做到了想民、利民和帮民就能让居民把社区当成家，我想“社区是我家，建设靠大家”的目标才会得以实现。

第五篇：关于社区青少年现状的调查与思考

关于社区青少年现状的调查与思考

党的十七大报告中提出要坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会。社区青少年是社会主义建设者和接班人，了解并掌握青少年思想道德状况，有针对性地加强青少年道德教育，引导和帮助青少年形成健康、积极的道德品质，对于青少年的健康成长、预防青少年违法犯罪具有非常重要的意义。

近日，为积极构建社会主义和谐社会，加强对社区青少年的教育、管理和服务，笔者对东郊街道曙光社区部分青少年学习情况、上网情况、成长环境情况、思想道德状况进行了走访调查，通过调查，不仅加强了对社区青少年状况的了解，同时也发现了一些带有普遍性的问题，并对其特点和规律进行了分析和探索，了解了相关情况，并进行了思考。

一、对社区青少年状况的分析

此次调查，涉及被调查对象124名，其中男性占62.5%，女性占37.5%；失业者占70.8%，失学者占28.2%，失管者占3.2%。

调查中我们发现，社区青少年有如下特点：

1、青少年问题存在地域性差异

东郊街道办事处位于科尔沁区城区东南角，东起新工三路，西到东顺路，南起新建大街，北到中心大街，面积约6平方公里，总户数8,702户、24,634人，18岁以下青少年3,044人。辖区内有网吧4家，游戏厅2家，娱乐场所2家，辖区明显特点是“两少五多”，即：封闭成型的小区少，人均收入少；辖区平房多，下岗职工多，困难家庭多，辖区内转制企业多，流动、暂住人口多，人员构成复杂，治安防范力度比较大，是一个典型的老工业区、棚户区和城乡结合部。街道辖区居住多为国有企业职工，国有企业在改革过程中产生了庞大的下岗职工队伍，使一些家庭生活较为困难，造成青少年面临失学，同时大批的下岗职工冲击劳动力市场，使青少年就业面临更大的压力。

2、青少年发展状况与家庭环境有关

青少年的发展状况与家庭环境有着密切关系，目前，我街道有近70%左右家庭环境普遍较差。一是父母经济收入低。家庭经济状况直接影响到青少年的就学问题，并有可能对青少年的人生观、价值观产生影响。二是无能力为孩子谋求职业。社区无业青少年父母多为普通职工，工薪阶层，没有能力帮助子女谋求职业。三是父母受教育水平偏低。家庭教育的方法欠妥，家长与子女之间缺乏沟通，不善于引导孩子健康成长。四是家庭关系不和谐。父母关系不融洽、离异，或是单亲家庭，使得这些青少年缺乏关爱，对树立正确的人生观、价值观产生负面影响。

3、社区无业青少年普遍学历偏低

在被调查的对象中学历在初中以下的占到75%，而学历在大专以上的高学历者只占8%。同时绝大多数闲散青少年缺乏专业知识和专业技能，没有一技之长。在当今社会，没有学历，又无技术，青少年又对工作要求很高，这些问题无疑会在职场的竞争中处于劣势。

二、社区青少年工作存在的问题

1、社区青少年工作体系还不健全，服务管理难

东郊街道建立了完整的社区青少年工作体系，监控社区青少年发展状况。管理并服务于青少年，是做好社区青少年工作的基础。现在社区只有一名负责青少年服务与管理的工作人员，且不是专职。街道虽然建立了工作体系，但由于社区工作任务繁重，社区兼职人员不能定期全面地了解青少年的情况，社区青少年的发展状况不能得到及时地反馈，青少年遇到困难也不知该从何处寻得帮助，也就更谈不上管理青少年、服务青少年了。

2、社会不良因素影响青少年健康成长，思想教育难

随着社会的发展和改革开放的不断深入，人们的思想观念呈现复杂、多样的特点，拜金主义、享乐主义等腐朽思想同样影响着部分青少年，特别是网络文化的兴起，对于正在人格塑造期的青少年而言更是一种挑战。由于青少年自身的世界观、人生观和价值观未成熟定型，缺乏辨别是非、自我控制能力，思想和行为往往带有片面性、盲目性和冲动性，加上学校、家庭、社会缺乏有效的引导，使部分青少年对网络游戏是“E网情深”，网络游戏给他们造成了不良影响，价值观产生扭曲，当他们的欲望因种种条件的制约而无法满足时，又不能用理智去调整和控制，遂将低级的生理需求和物质需要作为自己追求的目标，甚至为此走上违法犯罪的道路。

3、社会、学校、家庭相互协调欠缺，沟通协调难

预防青少年违法犯罪的主要渠道在学校，关键环节在家庭，重要环节在社会。调查中我们发现，“三位一体”的三方教育机制发挥作用不够，相互协调欠缺，致使个别青少年出现了“脱管”的现象。一是由于我辖区大量下岗职工父母每天都忙于生计，真正验应“两眼一睁，忙到熄灯”，他们缺少与孩子的沟通，削弱了家庭教育的职能。这类家庭，缺乏对青少年的关爱和教育，不利于青少年健康成长。司法实践证明，单亲家庭或不和睦家庭子女的犯罪概率是正常家庭的二倍。二是家庭教育方式欠妥。通过调查我们发现，有将近50%的家庭教育方式属于放纵型，忽视对子女的教育，缺乏对孩子正确的管教和引导，不能及时发现和纠正子女的不良行为，导致子女放任自流。平时不管不问，出了问题却又采取打骂等暴力的教育方式，使得家庭在青少年教育中不能发挥应有的作用。

三、加强社区青少年工作的建议

1、加强对社区青少年管理工作的重视

充分认识做好青少年工作队构建和谐社会的重要意义，要清醒地看到青少年的状况已经成为社会不和谐的因素，做好这方面的工作，各级政府责无旁贷。要加强对闲散青少年工作的具体领导，制定切实可行的工作方案，采取扎实有效的措施，做到领导到位，措施到位，实际工作到位。加强同社区、学校、家长的沟通，争取和整合社会资源，形成政府、社会、学校、社区、家庭五位一体的闲散青少年管理服务网络。要改革网吧管理制度，加强对上市游戏的监管，实行游戏审查制度，禁止过分宣扬暴力、色情的游戏上市。

同时，要实现街道一级团干部的专职化。通过明确工作范围，明确工作职责，为其创造良好的工作环境和工作条件，加强对青少年工作的领导。建立一支包括心理咨询人员、就业指导人员、技术培训人员、律师、青少年服务志愿者等专、兼相结合的社区工作队伍，深入社区开展服务。

2、净化青少年成长环境

充分认识环境对青少年成长的重要影响，联合各方力量，重点加强校园、社区周边环境整治。主要针对网吧、书摊、歌厅等文娱场所，坚决打击黄、赌、毒等危害青少年健康成长的社会丑恶现象和行为。同时积极组织青少年开展丰富多彩的文化活动，主动占领青少年思想文化阵地。开展科技、文化、艺术、体育等青少年喜闻乐见的活动。倡导文明健康的网络风气，设立青少年专题网页、专栏，组织开展网上青少年活动。创作、编辑、出版、播出一批优秀的青少年读物、视听产品、电视节目和报刊栏目，大力推动青少年文化建设，丰富青少年文化生活，切实保障未成年人健康成长。

3、努力解决青少年就业问题

许多青少年之所以成为闲散青少年，一个主要的原因就是就业难。应当加强对青少年的就业指导，定期为闲散青少年开办就业指导培训班，免费提供就业信息和就业指导，帮助他们树立正确的择业观，根据自身实际选择工作岗位。我们在调查中还发现，80%以上的被调查对象，在选择想要获得的帮助时，都把获得培训机会放在了首位。这说明大多数的闲散青少年渴望获得再学习的机会，以提高自身在职场中的竞争力。作为青少年工作者，因该积极迎合他们的这种需求，联合劳动等有关部门，举办各种专业技能培训班，切实解决青少年就业问题。