东城区社区教育委员会制度

第一篇：东城区社区教育委员会制度

许昌市东城区社区教育规章制度

为促进东城区社区教育制度化、规范化，特制定如下制度：

一、例会制度。

1、社区教育委员会成员要认真履行职责，按时参加例会，积极参与决策，努力完成分管任务。

2、定期召开委员会例会，每年不少于两次。听取社区教育办公室开展社区教育工作情况汇报，做好统筹协调工作，部署计划安排。

3、例会前，将例会的内容和议题通知委员，各委员在会前应作好充分的准备。

4、年度工作计划、硬件建设、教育管理、对社区教育先进单位和个人进行表彰、重大活动等事项由社区教育委员会集体讨论决定。

二、社区教育组织管理制度。

1、管委会建立社区教育委员会，负责全区社区教育的统筹规划和组织领导，并对全区社区工作进行检查、考核、评估。

2、乡办建立社区教育中心。社区教育中心承担侧重于提高辖区居民素质的各类学历教育和技术技能培训，并对村、企业的成人文化技术学校和社区市民学校进行指导、协调和组织评估。

3、村、辖区的企事业单位和社区，都要建立社区教育工作委员会，由主要负责人任主任并负总责，副主任、成员明确职责，分工负责。

4、社区教育实行属地管理，乡办由社区教育中心负责统筹协调，各行政村及企业负责组织实施本辖区内的社区教育工作。

5、社区教育中心建立社区教育资源库，资源为包括社区内古今人文资源，德育教育基地，文娱体育场馆，文化卫生教育设施，游览休闲活动场所等。

6、社区教育各级组织均应建立社区教育志愿者队伍，志愿者队伍由推荐和志愿报名相结合，尽力满足各类群体开展社区教育的需要。

7、社区教育领导小组要建立健全对社区教育中心、村企单位、社区开展教育工作的监督检查制度，每年进行一次社区教育工作的检查评估，表彰先进。并将评估结果与村、企业、社区年度目标管理考核项目相结合。

三、工作联系制度。

1、社教专干每月至少组织一次社区居委会分管社教的干事例会。总结前期工作，研究下步工作并向区社教办汇报。

2、社教办每年向社区教育委员会书面总结一次。

四、文档管理制度。

1、认真做好重要会议、各类教育活动的详细记录。

2、平时做到收发文件有记录，借阅文件及时归还。

3、各类资料由社教办分类管理。

五、社会帮教制度。

1、发动各方面力量，参与、支持和关心本地区教育。聘请本地区知名人士、退休教师等，组成中、小学生校外辅导员队伍，协助学校进行德育教育。

2、协助乡办社会治安综合治理办公室，做好普法教育，及时了解地区后进生、特殊家庭学生情况，协调学校、居委会和家庭诸方面，做好他们的思想转化及帮教工作。

3、组织社区志愿者开展各类社区教育活动，整合社区教育资源。

六、研讨制度。

1、每月组织一次社教干事学习有关文件和理论知识，交流社区教育工作经验，提高理论水平和实际工作能力。

2、充分利用地区的人力资源，每年召开一次社教研讨会。

七、社区教育资源开放制度。

1、社区教育中心应沟通社区内各类教育，积极开展面向全体居民的思想教育、文体活动、人口教育、生活教育、技能培训等活动。

2、社区学校及社区教育学习点要会同有关部门充分利用和发挥教育资源的优势，有组织、有计划地做好向社区开放的工作，为居民提供活动场所和科技知识服务。

3、由社区教育办公室牵头，社区中的中小学、幼儿园的教育

资源定期向社区开放，并签定开放服务协议。

4、社区应支持学校开展各类学生综合实践活动，尽量提供场地和指导人员，确保学生综合实践活动（课程）的正常开设。不断完善学校学生的社会实践和德育教育基地。

八、宣传教育制度。

1、每年开展大型社区教育宣传活动不得少于两次。向社区居民宣传理念的同时，要重点向居民介绍年度内所进行的各教育培训的计划、地点、时间、学习方式等，扩大参与面。

2、各社区要有固定的社区教育宣传标语、宣传橱窗、板报或专栏，定期向辖区居民介绍相关知识。宣传内容要有记载。

九、表彰激励制度。

每两年进行一次全面总结评比，对工作中涌现出的先进单位和个人给予表彰和奖励。

十、社区教育教师岗位制度

1、热爱社区教育工作，处处以身作则，为人师表，在思想行为等方面力求成为学员的表率。

2、认真钻研教材，改进教学方法，做到认真备课、讲课，指导学员实验实习。

3、做好学员的思想政治工作，对学员既要严格要求，又热情关怀，耐心教育。

4、严格遵守各项规章制度，按时完成各项任务。

5、加强业务进修，积极参加教研活动，摸索社区教育的规律；学会两项以上专业技能。

6、一专多能，能够做到理论联系实际，提高社区教育水平。

7、能够根据实际需要，编写适应当地农民致富需求的校本教材。

第二篇：北京市东城区教育委员会文件

北京市东城区教育委员会文件

东教发„2005‟48号

东城区教育委员会 关于印发2005－2006学东城区 未成年人思想道德建设领导小组 德育工作计划的通知

各中小学、幼儿园、职成及直属单位：

现将•2005－2006学东城区未成年人思想道德建设领导小组德育工作计划‣印发给你们，请各单位结合实际情况认真贯彻执行。

北京市东城区教育委员会（章）二００五年十一月二日

2005——2006学东城区未成年人思想 道德建设领导小组德育工作计划

为认真贯彻落实•中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见‣及北京市教育大会精神，根据东城区•关于贯彻<中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>的实施意见‣结合我区系统德育工作实际，特制定本学年工作计划：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实•中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见‣的文件精神。以全面落实素质教育为核心，办人民满意教育为主旨，树立“以人为本”、“全员德育”的教育思想，切实加强未成年人思想道德建设。在工作推进中强化统筹协调，最大限度地发挥德育资源应用效率，整体构建我区德育工作体系。

二、教育主题

以爱国主义教育为主线，深化“情系奥运，文明礼仪伴我行” 主题教育实践活动。倡导“节约型教育”理念。

三、重点工作

（一）开展爱国主义教育和弘扬中华民族传统美德教育 以“纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利六十周年”为契机，深入开展爱国主义教育和革命传统教育，大力弘扬民族精神，增强民族自尊心、自信心、自豪感。（学前科、小教科、中教科、职成科、校外教育科，本学年）

1.开展“唱爱国主义歌曲”月活动，组织“中小学生爱国歌曲大型演唱会”，建立国旗教育基地，萌发幼儿爱国主义情感。（学前科、小教科、中教科、职成科、校外教育科，第一学期）

2.民族艺术进校园，把北京市艺术团体引进学校，进行公益演出，帮助未成年人了解民族文化，继承民族精神。（校外教育科，本学年）

3.充分利用传统纪念日为契机，在广大师生中开展爱国主义教育、民族精神和革命传统教育。（小教科、中教科、职成科、团工委，本学年）

4.举办“重走长征路”象征性长跑运动、相关板报展示及第14期中学生业余党校爱国主义教育系列活动。（团工委、体卫科，本学年）

（二）开展“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题宣传教育实践活动

深入、广泛开展“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题宣传教育实践活动，深化“内修尊重，外展礼仪”的育人理念，真正帮助未成年人形成文明行为的意识与习惯，使之成为自觉、自律行为。

1.进一步深化“尊重教育”课题研究。本学期研究重点为“尊重教育进课堂”，即把尊重理念实施到课堂教学中，深入挖掘“教学情感”在学生、教师双方角色行为中的价值取向，倡导:课堂教学体现“人文内涵”、创设“尊重教学氛围”、“尊重学生差异”、“尊重学生奇思冥想”、“尊重学生主体地位”、“学生自主性与合作性相结合”，使课题向更深领域发展。参加秦皇岛全国尊重课题会。（研修中心科研处、小教科、中教科、职成科，本学年）

2.深化“内修尊重，外展礼仪”的育人理念，延伸培养学生文明素养的教育体系，开展“文明礼仪，从我做起”实践活动；将市“十个文明形象”、区 “新五讲四美”德育目标进行细化，进一步落实•北京市中小学德育整体化工作纲要†东城区实施细则‡‣中的学生行为养成目标。（学前科、小教科、中教科、职成科，本学年）

3.组织召开“展东城文明少年风采”、讲“我身边的礼仪故事”大会。继续组织“文明礼仪”巡展、德育协作组主导性节目进校园、进社区活动；组织“东城－我为你骄傲”中小学团队社会实践系列活动。（小教科、中教科、职成科、团工委，第一学期）

4.挖掘学生中蕴含的德育资源，征集、出版“东城区文明少年风采集”，征集“内修尊重，外展礼仪”案例。（小教科、中教科、职成科，第一学期）

5.继续深入、扎实、有效地开展“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动，贯彻落实市教工委、市教委•关于开展文明礼仪使者和文明礼仪示范学校评选工作的通知‣（京教工„2005‟36号）精神，做好文明礼仪使者评选工作。（小教科、中教科、职成科，本学年）

（三）深入推进“蓝天工程”

进一步整合、利用各类活动资源,拓展课内外、校内外学生活动的空间和内容,深化“蓝天工程”。调动各中小学、幼儿园干部教师队伍将“蓝天工程”引入课堂教学，丰富课程资源的内涵与外延，切实减轻学生过重的课业负担；充分利用富有教育意义的节假日和双休日组织学生开展丰富多彩的文化、艺术、体育、社会公益等实践活动，全面、客观评价学生的综合素质；发挥青少年课外活动指导服务中心的作用，通过策划、推介、组织各项公益实践活动，引导、鼓励学生积极自主参与，使学生在实践中体验、接受教育，促进学生健康成长。（学前科、小教科、中教科、职成科、校外教育科）（本学年）

1.拓展课外活动资源单位，在原数字基础上有所增加。

2.试行导师团、学师团活动。

3.落实资源单位开放日活动。

4.试行课外活动先进个人和集体的评选工作。

（四）拓展德育环境，统筹优化德育资源

调动一切德育力量，打破校际和区域界限，实现学校和社会现有资源的充分利用，营建全社会共同关注教育的氛围，提高未成年人的道德水平。

1.落实市教委•关于进一步加强中小学各学科教学中德育的指导意见‣精神，充分挖掘课程德育资源，征集、评选学科德育典型案例，发现、总结德育工作中的鲜活经验。（小教科、中教科、职成科、德育研修室）

2.加强家、校结合教育研究。完善家长委员会，探索建立“好家长”评选机制，促进家庭教育与学校教育的有效整合；建立家庭实验研究基地，及时沟通和讨论未成年人思想道德建设中的问题；加强指导家庭教育实践；开展专项活动对家长进行教育培训。（学前科、小教科、中教科）（本学年）

3.综合利用社区各种德育资源，充分发挥教育基地的育人作用，充分发挥老干部、老战士、老专家、老教师和老劳模的示范作用；使校内外形成浓郁的德育氛围。（学前科、小教科、中教科）（本学年）

4.深入开展数字德育的研究和实践活动，创设学生自育空间。努力让未成年人身边形成“处处有德育、事事有德育”的、无声的、浸润的、探究的、体验的氛围。拓展德育途径和方法。（小教科、中教科）（本学年）

5.以点带面，贯彻实施“2+1”工程。通过艺术、体育课堂教学、课外兴趣小组及各类主题教育，确立学校体育、艺术工作的定位及特色。通过中小学“2+1”现场会，宣传、推广“体育健康一小时”、“艺术器乐进课堂”、“三团四类”活动等经验，提高中小学生九年义务教育阶段的健康体魄和艺术素养（学前科、小教科、中教科、职成科、校外教育科）（本学年）

6.承办市德育观摩周。展示我区德育建设与素质教育的成功结合。内容涉及德育的各方面：学科德育、校本课程、校园文化建设、心理健康教育、课题研究、德育队伍建设、蓝天工程、学区建设等等。（小教科、中教科）（第一学期）

7.扩大对外德育交流，到上海参加四市区德育研讨会。（小教科、中教科、德育研修室）（第一学期）

（五）开展德育专题研究

深入开展德育专题研究，遵循未成年人身心发展的规律，探索德育工作“三贴近”的实践途径。

1.心理健康教育研究

规范性地开展各学段的心理健康教育工作，关注未成年人的全面健康发展。

开展幼儿“情感教育”、注重幼儿社会性发展的个体差异，建立个别幼儿成长记录或家园联系手册；开展中小学生心理健康教育的途径与方法研究，建立中学起始年级心理档案；深化 “预防、教育转化问题生的实效性研究”、“中学生网络成瘾现状调查及对策研究”。（学前科、小教科、中教科、职成科、德育研修室，本学年）

开展“阳光心语行动”——心理健康教育活动，以11所北京市“阳光心语行动”示范创建校为主，举办心理辅导员培训、“校园健康快乐舞”、“阳光成长美德征文比赛”及“历奇”训练等。（团工委，本学年）

2.学生德育评价工作研究

研究、建立学生成长记录，记录学生的日常行为、学习、兴趣、身体、心理诸方面表现，力求在学生成长过程的轨迹中，通过全区优秀教师的经验以及心理、教育学家等建立的成长模型更加科学地帮助学生成长，帮助教师科学的指导工作，帮助家长理性认识孩子，形成阶段性（学期）成长过程纪录。（小教科、信息中心，本学年）

3.学生学业绩效状况研究

调研与分析学生的学习体验和学习需求，找出教师教学中存在的问题和不足，真正做到以生为本的制定和调整教学策略，为有效地指导学生学习，减轻学生过重课业负担，提高教与学的效益，提出参考性的意见和建议。（中教科，第一学期）

四、具体要求

（一）学校应努力形成教育管理的整体格局，建立教育、教学相互融通的领导体制。寻求学校在家庭、社会教育的定位，更好地发挥学校指导家庭教育的作用，并与社会大教育紧密结合。

（二）努力营造和谐、人文的教育环境，激发学生的真情实感。进一步加强校园文化建设，陶冶学生的高尚情操。充分利用“蓝天工程”引导学生开展怡情益智、丰富多彩的课内外实践活动，丰富学生精神生活，提高学生综合素质。

（三）以课题研究为突破，注重调查研究，定期组织未成年人思想道德建设工作研讨与交流。在教师和学生中深入挖掘和树立学生可亲、可信、可学的先进典型，发挥示范、引领作用，激励青少年朝气蓬勃健康成长。

主题词：教育德育计划通知

抄送：市教委德育处。

区委，区文明办。

北京市东城区教育委员会办公室2005年11月2日印发共印6份

第三篇：中共东城区委教育工作委员会东城区教育委员会

中共东城区委教育工作委员会东城区教育委员会 关于加强青少年体育增强青少年体质的意见

为全面贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发„2007‟7号），深入落实《中共北京市委北京市人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》（京发„2008‟6号）精神，进一步加强学校体育工作，提高我区广大中小学生的健康水平，促进学生德智体美全面发展，特提出如下意见。

一、认真学习贯彻落实文件精神，切实提高对青少年体育工作重要性的认识

1.各中小学要组织广大干部教师认真学习中发„2007‟7号和京发„2008‟6号文件精神，切实提高对学校体育工作重要性的认识。加强青少年体育、增强青少年体质，对于提高全民族的素质具有重大战略意义。广大青少年身心健康，体魄强健，意志坚强，充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是国家综合国力的基础，也是我们实施素质教育的重要突破口。各校要将体育卫生工作列入重要议事日程，要进一步加强领导，健全制度，完善管理，为学校体育卫生工作的开展提供强有力的组织保证。

2.要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照全面落实科学发展观和构建社会主义和谐社会首善之区的要求，牢牢抓住举办北京2008年奥运会的有利契机，大力普及健康第一的思想，深入开展阳光体育运动，努力开创学校体育工作的新局面。力争到2010年达到北京市提出的总体目标，使我区85%以上的中小学生达到国家体质健康标准的基本要求，并能较为熟练地掌握至少两项体育技能。

全区广大学生的耐力、力量、速度等体能素质明显提高，肥胖、近视的新发率明显下降，营养不良的现象基本消除。

二、采取有效措施，开足开齐体育课，认真落实每天一小时体育锻炼，将加强青少年体育、增强青少年体质贯彻落实到日常工作中

3.各中小学校要全面实施“国家学生体质健康标准”，努力促进青少年学生生动活泼，积极主动地发展，按照市教委的统一要求，严格执行国家规定的教学周课时总量，保证开足开齐体育课，小学1—2年级每周至少4课时，小学3—6年级和初中每周至少3课时，高中每周至少2课时，同时要把课外体育活动列入教学计划，在学生没有体育课的当天下午课后必须安排课外体育活动，确保中小学生每天一小时的体育锻炼时间。

4.要建立和完善学生体质健康评估机制，把学生健康素质作为评价学生和学校的重要指标。做好初、高三体育考试与会考工作，不断完善和规范体育考试内容和评价方法。积极开展“阳光体育运动”鼓励广大青少年走向操场，走向大自然，广泛开展群众性的青少年的体育活动，大力发展我区田径、篮球、乒乓球、体操、等传统体育项目，倡导班级之间、校际之间的友谊赛、对抗赛，积极参与教育部组织的阳光伙伴、旋风跑等集体竞赛活动，形成特色并长期地开展下去。

5.以全面实施素质教育为导向，深化评价、考试、升学制度改革，深入推进基础教育课程改革，努力提高课堂教学质量和效益，严格执行国家规定的教学周课时总量要求，合理控制学生的作业量，切实减轻学生过重的课业负担，使学生有更多的时间参加体育锻炼。

三、重视健康教育，做好传染病的防治工作，有效地控制肥胖、近视率的增长

6.继续深化“健康促进校”的办学理念，到2010年全区100%的中小学都要达到“健康促进校”的实施标准，认真贯彻“六病”防治规划，积极开展青少年健康教育，注意培养学生良好的卫生习惯。学校要坚持每天上下午组织学生做好眼保健操，教师要培养和指导学生掌握科学用眼的知识和方法，及时纠正不正确的阅读书写姿势，控制近距离用眼时间，养成良好的用眼、护眼习惯，动员家长及社会都来关注学生近视眼的问题，把降低近视新发率作为一项重要工作，常抓不懈。

7.积极开展科学营养的宣传与指导，结合群众体育活动的不断普及，控制肥胖率的增长，搞好课题研究，让有关知识深入社会与家庭，努力使肥胖率在我区中小学生中有明显的下降趋势。进一步加强青少年心理健康教育和指导，健全心理健康服务网络，深入开展阳光心语行动，不断提高中小学心理咨询、指导室的建设水平和服务水平。

四、加大投入，积极推进学校体育办学条件达标工程

8.各校要重视学校体育设施建设，结合中小学办学条件达标工程的推进，不断完善学校体育设施、设备的配备，要发挥学区的优势，实现学区内体育场所的共享共用，切实帮助体育设施条件相对困难的学校改善条件，提高学校体育资源利用率。2008年底教委要为各校配齐体质健康标准测试所需要的设备。确保学生体质健康标准测试工作的顺利进行。

9.积极推进学校卫生基本设施建设。要认真落实《学校卫生工作条例》，按照国家体育卫生条件基本标准的规定，加大建设力度，力争到2010年实现每所学校卫生条件的主

要项目基本达标。

五、加强管理、努力提高体育卫生师资队伍的建设水平

10.加强体育卫生师资队伍建设，要按国家关于学校体育卫生条件基本标准的要求，配齐配强中小学体育师资、校医和心理健康教师，定期开展体育教师、校医和心理健康教师的培训，努力提高他们的教学能力和专业素养，为青少年的体育锻炼提供科学指导。

六、加强机制建设，努力营造有利于青少年健康成长的良好环境

11.重视机制建设，切实加强对学校体育卫生工作的监督与指导，一是建立巡查制度。教育行政部门会同卫生行政部门，定期对学生的体质状况、传染病的防治、食品卫生、饮用水等进行监督检查，发现问题及时纠正。二是建立学校体育卫生工作考核评价制度，每学年都要通过学校自评和教育行政部门的综合考核，对学校的体育卫生工作做出评价，评价结果纳入学校综合质量量化打分。三是建立专项督导制度。东城区人民政府教育督导室定期对学校体育卫生工作进行专项督导，对成绩突出的学校和个人进行表彰和奖励。

12.要大力宣传，动员家长和全社会都来关心和支持青少年参加体育锻炼，树立正确的教育观与成才观，注重从小培养青少年良好的体育锻炼习惯、饮食卫生习惯和文明健康的生活方式。继续推广“蓝天工程”，节假日和双休日符合条件的学校要坚持向青少年和社区开放体育活动场所，使学校的体育设施得到充分利用，良性发展，真正达到资源共享，为广大青少年积极参加体育锻炼、构建和谐社区、倡导全民健身运动营造良好的氛围与环境，并提供有力的物质支持。

2008年北京奥运会即将来临，我们要抓住这千载难逢的机遇，引领青少年深刻认识和领会奥林匹克体育文化的精神实质和深刻内涵，大力倡导“健康第一”的科学理念，激发青少年的奥运热情和运动激情，蓬勃开展积极向上的青少年阳光体育运动，不断提高学校体育卫生工作水平，努力为学生提供能够促进学生身心全面发展的现代化的教育，为学生一生的幸福奠基。

东城区教育委员会

2008年5月22日 中共东城区委教育工作委员会

第四篇：2011社区教育委员会工作计划

中街子社区教育委员会工作计划

社区教育建设是有效推进城市社区建设的一种创新模式。社区教育以人为本，以学习为动力，以学习型家庭建设和学习型单位建设为重点，以社区居民需求满足和不断提高居民素质为目的，采用多种形式学思想、学文化、学科学，有效调动一切积极因素，建设现代文明新社区。在总结我社区创建学习型社区工作的基础上，提出了我社区教育委员会2011年的工作规划。

一、指导思想和目标任务

社区教育的指导思想是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕建设学习型社区工作，坚持以人的发展为中心，以提高社区文明水平、市民综合素质和满足社区成员精神文化生活需要的总体要求为共同目标，通过社区这一载体和阵地，整合和利用社区资源，树立终生学习理念，营造“人人学习、时时学习、处处学习”的良好氛围，广泛深入开展形式多样的群众性读书学习和各类文化体育活动，普及科学文化知识，加速知识更新，培养和造就各类人才，建设新型现代化社区，促进地区文明进步。

社区教育的目标任务是：在区委、区政府和街道工委的领导下，坚持科学发展观和构建和谐社会两大发展方略，紧紧抓住再造兰州带来的机遇，创新体制、调整结构、优化环境、全面发展，形成全面协调可持续的发展局面和团结和谐稳定的政治局面。广

泛深入开展以学习型个人、学习型家庭、学习型社区、学习型机关为主要内容的学习型社区活动，建立健全社区各类学习组织和网络，完善各项社区学习规章制度，组织引导和开展丰富多彩的学习教育活动，营造全民学习氛围，树立终身学习、时时学习、处处学习的理念，全面提高社区成员综合素质和文明程度。

二、社区教育的重要意义

党的十六大报告指出：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。这是党中央第一次把学习型社会作为小康社会的文化特征，并将其作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。创建学习型社区，正是贯彻十六大精神的重要举措。党的十六大强调要构筑全民学习、终身学习的学习型社会，学习型社会的基础是学习型社区，要通过建设学习型社区，提高居民素质，使人的素质和城市发展相适应。

学习型社区不仅是文化学习，也不仅是校园学习，而是人的全面发展，是社区居民终身学习、主动学习、全面学习。学习型社区，就是学习着工作着、工作着生活着、生活着学习着，是学习、生活、工作一体化。当今世界是一个高度竞争的时代，国际形势复杂多变、社会变革不断深化，科技发展和知识创新异常迅猛，科技进步正在深刻地改变着经济和社会生活。应对这样新知识、新事物、新问题、层出不穷的新挑战，全面推进学习型社会四大支柱之一的学习型社区建设，是紧跟时代潮流，适应时代发展的必然选择。

社区作为社会的一个次级单位，整合社区资源，创建学习型社区，可以提高社区居民的思想认识水平和科学文化素质，进而起到维护社会稳定、促进整个国家社会进步和经济发展的作用。

1、伴随着知识经济时代的到来，知识化、信息网络化的进程不断加快，社会加大了对知识型劳动者的需求，人们社会生活的知识含量越来越高，因此，终身学习必将成为社会生活的手段和方式。而学习型社区的创建正是为社区成员提供了终身学习的平台和网络。

2、创建学习型社区有利于适应区域经济发展结构调整的需要。区域经济结构的调整，势必带来区域就业结构的调整，从业人员的岗位变动，也使一批劳动者暂时成为下岗待业人员。这就需要依靠社会和社区力量，对这类人员进行统筹安排，为其提供再学习、再培训、再提高、再创业的机会。

3、创建学习型社区有利于推动社区职能由单一的管理功能向学习、教育、服务方面的扩展。社区通过为其成员提供平等的学习、创新、发展环境，挖掘成员的潜能，提升其对社区的认同感和归属感，进而为社区的可持续发展做出贡献。

三、工作规划和实施方案

（一）加强和谐社区建设,营造和谐良好的学习氛围

1、继续加强社区专职工作者队伍建设，完善社区专职工作者管理制度，认真开展专业知识、从业能力与职业素质等方面的培训，努力建设一支职业化、高素质的社区专职工作者队伍。

2、实现党领导下的民主自治，推动和完善社区民主决策、民主管理、民主监督体系。进一步规范社区居民代表大会，建立和完善社区议事、协商、听证会议，健全社区居务公开制度。

3、加强社区基础设施建设，完善社区事务办理站，健全办理站工作机制，理顺办理站组织体系，打造街道社区为民服务平台。

4、大力扶植建立各种社区民间组织，利用社区公益事业专项补助资金和社区公共服务设施为民间组织开展活动提供便利条件，通过开展丰富多彩的活动，提高社区居民的认同感、归属感。

5、创新社区管理体制和机制，畅通利益诉求反映渠道，为居民提供便捷、高效、满意的服务，提高社区居民对和谐社区建设的参与率。

（二）普及社区文化活动,以活动感染人,以活动教育人

1、加强社区文化设施建设。各社区要形成群众开展文体活动有固定场所。加强室外文化广场建设，开辟社区小型文化广场，开展经常性的文体活动。

2、加强社区团队与骨干队伍的建设。建立一支责任心强、高素质的社区文化工作者队伍。基本保证社区配备一名文体主任，社区力争实现有两名以上文化志愿者骨干。依托社区文化资源，发挥社区文化单位对社区文化活动的指导作用，培养一批有特色的社区文化团队，组织开展形式各样的群众文化活动。

3、建设一支社区科普志愿者队伍，完善和扩大“科技人才

库”容量。建立社区科学普及网站。在年内完成“全国科普日、科技周”等工作的基础上，积极开展有特色的科学普及活动。

4、大力发展市民教育事业，积极组建社区学院。筹备成立社区教育中心校，以社区组建的志愿者为主体，加强市民文明礼仪教育，提高社区居民文明素质。定期召开阶段性的工作总结会，使文教事务助理进驻社区形成制度。

5、积极贯彻《全民健身计划纲要》，继续深化体育生活化进程。在开展群众性体育活动过程中，努力提高体育人口比重，争取以每年1％的比例递增。在5年中力争将国民体质合格率提升到85％。

四、工作开展方式

1、组织“五进社区”活动。以“优化结构，整合资源、强化服务，抓好载体”为重点，大力开展科教、文化、体育、法律、卫生进社区活动。突出每个时期的重点，经常组织开展科普知识教育，开展全民健身活动;以市民学校为载体开展学习法律知识，做到学法、懂法、守法、用法；提高社区居民依法办事、依法维权、依法参与社区管理和社区民主自治能力，促进社区教育、文化、体育、卫生、治安、法律服务等各项行业全面发展;建立社区卫生服务网点，提高居民身心健康水平。

2、开展公民素质教育宣讲活动。以机关部门为骨干，以辖区单位为依托组建公民素质宣讲团，开展公民素质宣讲教育活动。宣讲内容以党的方针政策、时事政治、文明礼仪、道德建设、实用技术、科普知识为主，并结合全国大事要事和区委区政府各

个时期工作重点确定新的宣讲内容，突出针对性，注重实效性。

3、创办社区特色市民学校。依托社区居委会建立学习型社区活动阵地，发挥社区市民学校和老年大学的教育阵地作用，根据居民特点和实际需要，进行社会公德、职业道德、家庭美德、文艺书画、休闲文化、科学健身、家政技能、安全防范等方面知识技能学习，丰富社区成员精神生活，促进社区成员素质的全面提高。

第五篇：社区教育委员会工作计划

湾里区罗亭镇社区教育委员会工作计划

湾里区罗亭镇社区在党工委、办事处的正确领导和广大社区居民的大力支持下，按照《全民素质行动计划纲要》提出的“逐步建立内容丰富、形式多样、适应需求的社区教育，宣传和培训体系，围绕“贴近居民、贴近生活、贴近实际”的要求，从“健全组织网络、加大宣传力度、以科普活动”为立脚点，深入开展全方位的社区居民社区教育活动，努力推进社区教育工作全面开展。制订社区教育工作计划如下：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导思想，以全面建设小康社会为奋斗目标，以全面提高公民科学素养为主线，认真落实科学发展观，大力普及科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，通过各种途径，采取多种形式，广泛开展群众性的社区教育活动，形成有利于社区教育的良好环境，促进经济、社会全面协调可持续发展。

二、工作重点

1、要大力开展社区教育活动，形成社区教育工作长效机制。充分利用社区教育分校、图书一角、十米长廊等各种文化设施和休闲场所开辟社区教育阵地，经常开展社区科技咨询、科普讲座等形式多样的社区教育活动，发挥社区教育分校的功能，满足他们的学习需求，倡导健康文明科学的生活方式。

2、积极探索寒暑假对青少年教育的新形式，以深入开展社区教育创建工作为载体，不断丰富青少年科技活动内容，因地制宜开展多种形式的实践活动，扩大青少年的知识视野，搭建青少年

科技创新平台，树立青少年热爱科学、献身科学的远大志向。

3、加强对社区居民的教育工作，提高其科技意识和科学素养，采取多种途径和形式，加强对社区居民的科技知识的普及，制定社区教育规划，使社区人员的社区教育和培训步入规范化轨道。把普及科学知识，作为提高人员素质的重要内容，按照新时期的素质的要求，定期举办各种形式的知识讲座和科普活动，并纳入全年学习计划之中。重视对社区队伍的创新素质教育和培训，进一步增强科技意识，掌握现代科学观念、思想和方法，提高依靠科技促进经济发展和社会进步的自觉性。提高理论水平和管理能力，为我社区的社区教育事业的发展提供强有力的组织保障。