单向度的人译文及读后感

第一篇：单向度的人译文及读后感

单向度的人译文

第二章政治领域的封闭

在工业文明最发达的地区形成的全民动员的社会，在生产联合方面，具有福利国家和战时国家的特征。与先前的社会相比，这确实是一个“新的社会”。传统的污点正被清除或孤立，各种导致分裂的因素正被控制。为人们所熟知的主要趋势是：在政府作为推动、支持有时甚至控制的力量的作用下，国民经济集中于大公司的需求上；国民经济与世界范围的众多的军事同盟、金融机构、技术组织及发展组合结合在一起；蓝领群众与白领群众之间、劳资双方的领导层之间以及不同社会阶级的业余活动与向往之间，逐渐同化；学术与国家目标之间也形成了一种前定的和谐；公众舆论的结合已入侵到私人家庭；卧室也向大众传播媒介敞开了。

在政治领域里，这种趋势以对立双方引人注目的统一或结合形式表现出来。在国际共产主义的威胁下，两党在对外政策上超脱了竞争着的集团利益，并扩大到对内政策上，两大政党的纲领在对内政策上难以区分，使得饱含虚伪的陈词滥调充斥其间。对立党派的这种联合影响着社会变革的可能性，它掌握了那些把这一制度的进步置于脑后的社会阶层，也就是那些其生活一度体现着同整个制度相对立的社会阶级。

在美国，人们注意到资方与有组织的劳工之间的勾结和联盟。民主制度研究中心在1963年出版的《劳工看劳工：对话》一书中写道：“现在的情况是：工会在它自己看来，与公司几乎没有区别。在今天工会与公司共同进行的院外活动中我们看到了这样的现象。当工会与公司为更大的导弹合同而进行院外活动，并力图把其它国防工业也纳入这一地区时，或者当工会与公司怀着碰巧能签订什么合同的希望，共同奔赴国会，共同要求生产导弹而不生产炸弹，或者生产炸弹而不生产导弹时，工会将不能说服制造导弹的工人相信他们为之工作的公司是一个工贼集团。这取决于他们合同的成立。”

其领袖们为了增进国家利益而同保守党对手竞选的英国工党，是很难保全哪怕最温和的部分国有化纲领。在已经剥夺了共产党合法地位的西德，社会民主党正式放弃了它的马克思主义纲领，令人信服地证明它的体面。这就是西方主要工业国家的形势。在东方，逐渐减弱的直接政治控制，证明着作为统治工具的技术控制效率的信赖感正在增长。至于法国和意大利的强大的共产党，则坚持这样的最低纲领，即收起革命夺权的主张，遵守议会竞选的规则，从而证明了环境的总趋势。

尽管，那种因为法共和意共受外来力量的支持而认为它们是“外来的”党的说法是不正确的，但这种宣传有着某种非故意捏造的真理内核：只要这两个党在当前现实中是过去（或未来？）历史的见证人，那么它们就是“外来的”。如果它们同意在既定体系的框架内活动，那么这不只是基于战术的基础，不是短期策略，而是因为它们的社会基础已被削弱，它们的目标已因资本主义制度的转变而改变（正如默认这种政策转变的苏联的目标已经改变一样）。这些国家的共产党扮演着“被指责”为非激进的合法反对党的历史角色。它们证明着资本主义一体化的深度和广度，并证明着那些使得相互冲突的利益之间质的差别表现为既定社会内部中量的差别的条件。

为找出这些发展变化的理由而进行深入的分析是不需要的。在西方国家，社会内部以前的冲突，在技术进步和国际共产主义这双重（而且相互关联的）影响下，得到了缓和与调解。在来自外部的威胁面前，阶级斗争被冲淡了，“帝国主义的矛盾”也被束之高阁。资本主义社会被动员起来反对这种威胁，显示出一种在工业文明早期阶段所不知晓的内在统一和凝聚力。这是一种有物质基础的凝聚力；同仇敌忾的总动员，起到了全面刺激生产和就业的作用，因而维持着高标准的生活水平。.在上述原因影响下，出现了一个行政管理的领域，它通过生产力的增长和核战争的现实威胁的有利影响来使萧条受到控制，社会冲突得到稳定。这种稳定，就其未触及马克思在资本主义生产方式中发现的这些冲突的根源（生产资料的私人占有和社会生产力之间的矛盾）来说，是“暂时”的呢，还是这种以容忍矛盾来解决矛盾的对抗性结构本身的转变？并且，如果是第二种情况，那么，它又如何改变资本主义和社会主义之间的后者否定前者的关系呢？

社会变革的牵制

马克思主义经典理论将资本主义向社会主义的转变想象成一场政治革命：无产阶级要摧毁资本主义的政治机器，但保留其技术设备，并使之为社会化服务。革命当中有连续性：从不合理的束缚和破坏下解放出来的技术合理性，在新社会里将保持并完善着。读一读一位苏联马克思主义者关于这种连续性的论述，是很有趣的，这对于理解社会主义是资本主义的决定性否定的观点，至关重要：

“（１）虽然技术的发展从属于某个社会形态的经济规律，但同其它经济因素一样，它并不随着这个社会形态的规律失效而终结。在革命过程中旧的生产关系被打碎时，技术仍然存在，并从属于新的经济形态的规律，以更快的速度向前发展。（２）与对抗性社会中经济基础的发展相反，技术不是通过飞跃，而是通过新质因素的逐渐积累和旧质因素的消失而发展的。（３）〔与本文无关〕。

在发达资本主义国家，尽管技术的应用是不合理的，但在生产设备中还是体现了技术的合理性。这不仅适用于机械化的工厂、工具和资源开发，而且也适用于“科学管理”所安排的适合机器操作程序的劳动方式。国有化或社会化本身并没有改变技术合理性的这种物质体现。相反，后者仍然是社会主义发展一切生产力的前提。

可以肯定的是，马克思认为，“直接生产者”对生产设备的组织与指导将在这种技术的连续性中引起质的变化，换句话说，生产将趋于满足自由发展的个人需求。但是，既定的技术设备在社会的一切领域吞没了公共生活和私人生活，即它成为把各劳动阶级组合在一起的政治世界里的控制和凝聚中介，这样一来，这种质的变化将牵涉到技术结构本身的变化。而且这种变化预先决定于劳动阶级在根本生存上同这个世界相异化，他们的意识是对他们完全不可能在这个世界中继续生存下去这一状况的意识，以致对这种质变的需要竟成为生死攸关的事情。因此，否定性先于这种质变本身而存在，那种认为自由的历史力量在现存社会内部发展的观点，乃是马克思理论的一块基石。

现在正是这种新的、为社会所禁止的意识，或者说“内部空间”，是超越性的历史实践的，在总体上以其极为强大的生产力的成就获得了它的存在理由。这个社会的最高承诺，就是为日益增多的人们提供更为舒适的生活，而这些人们，严格地说，想象不出有一个性质不同的言论和行动世界，因为遏制和操纵颠覆性想象力和行动的能力，是现存社会的一个组成部分。那些生活在富裕社会的地狱里的人，因使中世纪和近代早期的做法死灰复燃的残暴行为而被迫循规蹈矩。对其较少丧失特权的人来说，社会关心自由的要求，满足了那些使奴役变得轻快甚至不引人注意的要求，而且社会是在生产过程中做到这一点的。在这种影响之下，工业文明发达地区的劳动阶级，正经历着一场决定性的，已成为广泛的社会学研究的课题的转变。我把促使此转变的重要因素列举如下：

机械化使花费在劳动中的体力的数量和强度日益减少。这种演变对马克思的工人（无产者）概念有很大影响。在马克思看来，无产者即使使用机器劳动，也基本上是在劳动过程中花费和消耗体力的体力劳动者。为了私人攫取剩余价值而以非人的条件购买和使用这种人力，引起了对非人的剥削现象的反抗；马克思的思想谴责劳动者肉体上的痛苦和悲惨状况。这是在工资奴役制和异化、古典资本主义的生理学和生物学向度中可感触到的物质内容。

在发达资本主义国家，虽然还维持着剥削，但日臻完善的劳动机械化改变了被剥削者的态度和状况。在技术组合内部，有自动化和半自动化的反应占据了大部分（如果不是全部的话）劳动时间的机械化劳动，作为终生职业，仍然是耗费精力、愚昧头脑的非人的奴役，由于控制机器操作者（而不是产品）的速度加快和劳动者的彼此孤立，更使得精力消耗殆尽。可以肯定，这种奴役形势表现了有限制的、局部的自动化，以及同一个工厂里自动化、半自动化和非自动化生产环节并存的情况，但甚至在这种状况下，“就肉体疲劳来说，技术已经取代了紧张操作和（或）脑力的努力。”对更先进的自动化工厂来说，体力向技术技巧和智力技巧的转变更为显著。

“„„与其说是手的技巧，不如说是脑的，如其说是工匠的技巧，不如说是逻辑学家的；与其说是肌肉的技巧，不如说是神经的；与其说是轮机工的技巧，不如说是导航员的；与其说是操作工的技巧，不如说是维修工的。”

这种技艺上的奴役，与对打字员、银行出纳员、超级市场男女售货员和电视播音员的奴役，并无本质区别。标准化和程式化，使生产性工作与非生产性工作同化了。资本主义初期的无产者，的确是负重的牛马，以自己的体力劳动获取生存的必需品和奢侈品，同时又生活在肮脏和贫困中。因此，他们曾经是他们社会的活生生的否定力量。与此相反，在技术社会的先进地区，被组织起来的工人身上的这种否定性却非常不明显了，像社会劳动分工的其他人类一样，他们也被结合进被管理的民众的技术共同体中。而且，在自动化最成功的地方，某种技术共同体看来已经吧工作岗位上的每个人，都融为一体了。机器向操作者逐渐输入了某种单调乏味的均匀节拍：“人们普遍认为，一群人按一种节拍演奏交织的曲子，会使人产生满足的感受，更不消说这种曲子所完成的东西了”；而且这位社会观察家还认为，这就是“既有利于生产，又有利于人类某种重要满足”的“一般时尚”逐渐发展的缘由。他谈到了所谓“每个人群中的强烈的类感情的增长”，并引用了一位工人的话说：“我们大家都处在摇荡不定的境遇中„„。”这句话形象地描绘了机械化的奴役上的变化：境遇不是压迫性的，而是摇荡不定的。萨特的评论阐释了这一过程的深度：

“调查表明，引入半自动化机器后不久，熟练女工们在工作时会沉缅于一种性生活的梦幻中；她们会想起寝室、床、夜晚以及仅与一对男女独居时的个人有关的一切。但是，她们心中梦幻着的爱抚，却正是机器„„。”（让·保罗·萨特）

技术领域的机械化过程，泄露了最深处的自由隐私，以一种下意识的、均匀单调的自动性，把性生活同劳动联系起来——这是一个与各种职业的同化过程相同步的过程。

单向度的人读后感

马尔库塞是二十世纪西方著名的社会批判家、艺术理论家。作为法兰克福学派的一员，他对当代资本主义文明进行了深刻的分析，揭示了隐藏在文明背后的爱欲的压抑、人性的扭曲、人在劳动的异化下变成“单向度的人”等病态现象，提出建立“新感性”，以艺术审美作为医治西方现代病态文明的方法。20世纪60年代末70年代初，马尔库塞被誉为“新左派”领袖，西德和美国学生运动的“精神领袖”、“青年造反之父”、“发达工业最重要的马克思主义理论家”。

《单向度的人》的主要内容是：在发达的工业社会里，由于技术带来的对人的全面控制，个人已丧失了合理地批判社会现实的能力。“向度（demension）”表示价值取向和评判尺度。“单向度的人”是指丧失合理地批判社会现实能力的人。由于缺乏批判能力，“单向度的人”不再有超越既定现实的能力，也不再有能力去追求。马尔库塞认为，在以往的社会中，人的存在是双向度的。而在现代发达工业社会中，人的存在成为单向度的了。

马尔库塞分析指出，造成这种单向度的原因，是由于技术、经济、政治、知识等方面的一体化趋势，形成了整个社会的极权主义。在马尔库塞看来，在技术理性操纵和控制下，人表面上得到了自由，其实是不自由的。在单向度社会中，人们不得不依附于极权统治，自由已不是真正意义上的自由。

在《单向度的人》中，马尔库塞对发达工业社会中的人、思想、政治及社会本身进行了深刻的批判，并将这一切归结于技术的进步，正是由于技术进步带来的科技理性和实证主义的盛行，导致人们思维的单向维度，即肯定性单向度思维。因此，统治集团能够利用文化工业对单向度思维的人们采取了不同以往暴政方式的一种新的控制形式，即进行意识形态的控制，更为可笑的是，人们却甘于这种新式统治。由于技术的进步，人们的需要得到了越来越多、越来越好的满足，然而，马尔库塞认为这是人们的虚假需求的满足，即物质的享受的满足，不是真正的需求、真正的幸福，只不过是。不幸之中的幸福感而已”。书中，作者大肆地批判科技理性，认为它是造成单向度的人产生的根源，转而大力提倡人文理性。可以说，此时的马尔库塞仅仅是悲观地看到了科技理性所带来的负面效应，现代人生活在一个媒介高速发展的社会里，每天面对着各种各样的报纸、杂志、广播带给我们的讯息，感受着前所未有的充盈与幸福。大众媒体高精尖技术不断发展，使人类独享属于自己的信息自由与价值尊荣。数码科技、流行时尚、名车豪宅逐渐成了现代文明的代名词，人类身份地位的耀眼徽章，茶余饭后的永恒谈资。山清水远的自然世界变成了眼花缭乱的“数字世界”，尤其是网络的出现与发展使得多民族的自然世界缩略为了失去地理跨越感和时间跨度感的小小“地球村”。

正如马尔库塞所批判的那样，的确，科学技术所创造的丰富的社会物质条件的丰盛在带给人类便捷舒适的生活的同时也在渐渐侵蚀人们的精神与思维。在马尔库塞提出“单向度的人”的概念后的几十年，这种侵蚀变的更加明显且愈演愈烈。人类文明空前发达的今天，我们无可厚非的享受着现代科学技术带来的种种文明成果。我想没有人会拒绝这一代表社会进步的要求，但其实我们在飞速进步的同时也在悄悄地“退步”。渐渐的，人们只会对着电脑屏幕打字，而忘记现实中该怎样执笔书写；只会在虚拟空间上与素不相识的陌生人敞开心扉，吐露心声，而忘记怎样与身边的人交流沟通„„

诚然，科学技术对于我们的生活来说的确是有一定的弊端，但是其带来的利益却远大于此。在共产主义社会实现之前，人们之所以作为单向度的人，并不完全是因为它们单向度的思维所造成的，因为，就算是最发达的资本主义国家——美国，在不损害资产阶级利益的前提下，也不可能提供完全满足社会全体成员的福利，而且这种福利最多也就是满足了接受福利者们最基本的生活需要，或者是稍有略余。但这些还远远不能够达到实现人的精神各方面

发展需要的标准，人们为了更好地，也更多地获得物质回报，他们只能单向度地去生活，去思考。而不是像马尔库塞所说的，好像大家都成了“行尸走肉”。

如果现实的科学技术能促使生产力水平以及现实的物质基础达到人的各方面需要得以发展的标准，那还会有人愿意做一个单向度的人吗?答案是否定的。其实，不论社会进步到什么程度，人和社会都离不开科技理性和人文理性，只不过关键在于如何协调好二者之间的关系而已。马尔库塞大肆批判科技理性，只是悲观地看到了科技理性所带来的负面效应，而又大力提倡人文理性。可见，马尔库塞在批判当代发达资本主义社会的单向度的时候，自身也陷入了一种单向度的思考。所以，对于任何事物的认识都需要注意其有利与不利的方面综合地考虑，才能做出正确的判断或决定。

第二篇：调度人（模版）

• 运行状态（一次设备）：是指设备或电气系统带有电压，其功能有效。热备用状态（一次设备）：是指该设备已具备运行条件，经一次合闸操作即可转为运行状态。断路器的热备用状态是指其本身在断开位置、各侧隔离开关在合闸位置。冷备用状态（一次设备）：是指连接该设备的各侧均无安全措施，且连接该设备的各侧均有明显断开点或可判断的断开点。检修状态（一次设备）：是指设备的各侧均有明显断开点或可判断的断开点，需要检修的设备已接地的状态。

.哪些情况需要上报新设备投产申请？

1.因基建、客户接入工程、电源接入工程新增设备接入电网运行。

2.已投运的一、二次设备经技术改造后，在性能、特性、参数或回路发生变化。

3.备用间隔及停运线路启用。

4.通过临时过渡线或电缆进行改造的工作

5.设备名称及编号的启用。

• 受令资格：

具有电力系统运行的基本知识、熟悉《昆明电网调度管理规程》中与其岗位职责相关的内容、掌握电气设备的基本状态、掌握调度工作联系流程、能正确使用调度术语和规范用语与当值调度员开展工作联系、参加相关电力调度机构的培训认证并考试合格。

• 可接令人：

指具备受令资格并具有相应岗位资质，可以接受当值调度员调度指令的人员。一般为调度人员、变电运行人员、用电检查人员、线路工作负责人及新设备投产联系人。

可接令人须满足以下条件：

• 具备受令资格。

• 当前所从事的岗位与调度运行专业有业务联系。

• 变电运行人员（含已签订调度协议的用户变电运行人员）需为值班长及以上；工作负责人需具有局属安全监察机构认可的“工作负责人”资格。

A 停复电联系人所属单位；

B停复电联系人姓名；

C停复电联系人在××kV××线路上的工作内容是××（与检修申请书中的工作内容一致）；

D停复电联系人在现场所做的安全措施已全部拆除；

E所有人员已撤离现场；

F工作范围设备具备送电条件。

• 值班调度员复诵后，停复电联系人必须根据值班调度员复诵的内容，确认复诵是否正确。

•值班调度员给出汇报完工的时间是：××点××分（实时时间），并通知停复电联系人不能再在××kV

××线（线路或设备）上进行任何工作，线路（设备）视为带电后，停复电联系人复诵的内容至少包涵以下二部分：

A线路（设备）不能再进行任何工作；

B调度告知的工作结束时间。

第三篇：2016人工作总结

2016人工作总结

2016人工作总结

第一季度即将结束，回顾第一季度的工作对我们明确下一季度的工作思路和完成全年的工作目标有重要的意义。

一、第一季度完成的主要工作

元月份承前启后，是总结过去一年和开启新的一年的关键期。这个月里大家快节奏高效率地完成了几项大型活动，如“魅力运城”知识竞赛，“我与《小学生拼音报》同行”迎春联欢活动，XX年年工作总结与20xx年竞争上岗大会，建言献策与领导干部恳谈会等等，同时进行了薪酬调整研究、财务决算、民主评议、先进表彰、支部换届、顾问座谈、干部聘任等工作，还启动了清产核资工程。新产品幼儿版的试刊号在元月初诞生了，帝企鹅的阅读教室也装修一新，有关课题拿出了方案并进入申报程序。这个月里大家异常忙碌和辛苦，很多同志工作到腊月底。

二月是新春，是农历新年的开始，感恩与回报是二月的主题之一。大家在休假的同时走亲访友，品味生活的芬芳与温馨。资产财务部的同志和办公室的同志为大家过好节付出了辛劳。第十三个月工资、元月份工资、年终福利等等都在初一前发给了大家。门房、锅炉工、保洁员和司机岗位在节日里牺牲假期值班，保障了报社机关节日期间的安全卫生和正常运转。一年之计在于春。经过元月份的调整，很多同志的工作岗位和工作内容有了变化。除了日常工作，二月份应该是根据岗位目标书制订工作计划的时间，还应该是为三月份顺利进入市场做充分准备的时间。社委会主要领导到某参加了教育部语用司举行的《汉语拼音50年》审片会议，参加了洪汛涛先生80诞辰纪念活动；财务部和各部门进行了20xx的财务预算；社委会就新《劳动合同法》咨询了法律顾问并研究了新的劳动合同；办公室修订了车辆管理规定，整理了报社库房，提出了改善办公条件的方案和预算；编辑部实行新的工作流程，取消了印前运城审读签字的环节，研究了暑假合刊编辑方案；社委会研究调整了发行政策，市场部修改签订了报纸代理合同；支部制定了20xx年的全员学习计划并给各部门发放了学习图书《骨干是折腾出来的》，总编室启动了帝企鹅阅读乐园的活动，印制了宣传彩卡和20xx年工作日记，收集整理了订户档案，启动了异地办公平台的设计工作；社委会主要领导参加了省教育工作会议，向省厅、市局、县区有关领导汇报了工作。二月份因为中间休假的缘故，工作计划中的有些项目没有按时完成。

三月春和景明，是复苏与生长的时节。报社主要领导参加了市里的教育工作会议，与出版局、出版集团领导和集团的其他报刊社进行了沟通交流；资产财务部和办公室配合审计事务所完成了报社的清产核资工作，资产财务部配合税务局完成了上的所得税汇算工作；办公室抓紧进行办公室调整和办公环境改善工作；编辑部开始暑假合刊的组稿设计工作，进校园进行了调研，编辑人员与报社签定了新的劳动合同；市场部加大市场开发力度，确保主要市场发行量稳定，并印制了各区域统一使用的塑料包装袋；总编室开展了导读示范员的座谈会，设计制作了纸制手提袋与塑料手提袋；工会在三八节组织女工参加了女性礼仪讲座并发放了三八节福利，推荐了今年市里记功表彰的人选；各部门拿出的需要上社委会研究的有关规定有报社资产管理规定、网站改版与管理方案；语用司和中央媒体的两大宣传材料月底前定稿；三月份报社员工已经可以通过报社网络办公平台查询自己的工资收入，社委会领导的工作计划也开始在平台上公布——办公平台和报社门户网汉语拼音网将成为报社对内对外的主要信息通道。

二、第一季度没有完成的工作

三、第一季度工作存在的主要问题

四、关于第一季度工作进展情况的一些思考

20xx年工作指标非常钢性，报社主要领导和主要部门负责人都要接受指标考核，而且不仅仅是接受报社内部考核，同时还接受上级主管部门考核。关键是，我们要接受市场考验。报纸市场和图书市场受免费教育推行的影响，形势非常严峻。报纸折扣提高、纸张价格飞涨导致报社经营面临困难。所以，我们一定要及时调整工作思路，扑下身子真抓实干。

目前我们的领导和干部一定要面向市场，打开思路，形成符合市场实际的经营方式。思路决定出路，我观察到我们有些同志喜欢按部就班工作，喜欢按领导的指令工作，在主动工作和创新工作方面能力不够......要解决这个问题就一定要深入市场，多做调查研究，多听取读者和订户意见，多听取专家意见。遇到问题一定要先请教读者、订户和专家，而不是先请示领导。经营问题在请示领导的时候一定要提供翔实充分的市场调研情况。

打开思路的同时，我们一定要面向社会，打开自我。......现代社会是一个合作的社会，我们要走合作共赢的道路。我们本身人力资源不足，再不注重对外交流与合作，那我们的路就会越走越窄。每个人都应该广泛结交与自己业务有关的朋友，经常和他们交流沟通。向书本学习，向实践学习，还要向他人学习。有时候，向他人学习比向书本学习收获更大，见效更快。每天吸收一些别人的长处，这样自己就会进步很快。“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰；假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”自古以来善于借力是成功的关键。

我们还要注意的一个方面是要面向其他部门，打通工作流程。......大家的工作目标是一个共同的指向，应该注重在与其他部门的合作中更好地完成自己的工作任务，同时帮助其他部门完成自己的工作任务。我认为切实、有效的办法是，在设计工作流程中突出与其他部门的衔接环节，制定与其他部门的定期沟通计划，善于听取其他部门对本部门的意见和建议，定期开展部门之间的研讨、协调会议。总编室、市场部、编辑部、财务部、办公室、印刷公司应该紧密联系，友好合作；小学三张报、教学版、幼儿版、图书经营部、汉语拼音网、网上办公平台应该联合起来，共同构建一个相互宣传、协同发展的宽阔、紧凑、灵活的媒体平台......五、第二季度的重点工作

总编室是新成立的部门，主要工作内容、工作机制、工作思路、工作规程应该尽快确立，今年的重点工作在二季度应该有突出进展......把开创性工作落到实处，抓出实效。

办公室尤其是太原办公室要配合编辑部和市场部做好招聘工作；运城办公室要继续实施优化办公环境方案，在人力资源方面要理顺有关人员

工作关系，办好社保手续，同时要建立档案室，并制订适合报社实际的档案管理制度；办公平台设计在二季度要完成并通过检测；报社营业执照变更和广告经营许可证更换也要在二季度完成；库房管理要进一步规范，并修订、制订库房管理制度和出入库、发货工作流程，提高工作效率，明确工作责任；在二季度末要考核各部门上半年工作指标完成情况，协助各部门做好上半年工作总结。

市场部要......在内部服务上，不断优化流程，提高服务效率和服务质量，在各区域开始使用新的塑料包装袋，统一标识，提升形象。

编辑部二季度的重点工作是暑假合刊的设计制作，同时要认真搞好“啄木鸟”活动，切忌雷声大雨点小或者连雷声也听不到。通联笔会在二季度要筹备好，《圣经》也应该尽快修订。

图书部应该尽快制定新的图书经营规划，并制订出切实可行的主导产品的市场推广方案，在二渠道书市期间及前后做好主导产品代理商的招募。

资产财务部在二季度要完成......并要根据社委会研究通过的资产管理制度完善报社资产登记和管理工作，在季度末统计出上半年预算执行情况和个人工作费用使用情况。

理想与激情是我们的动力；认真做好每一件事抓好每一个环节和细节是我们所应该努力做到的；励行节约反对铺张浪费是我们一贯倡导的；提高工作质量和生活质量是我们应该的付出和回报。在花繁似锦、春深似海的季节到来之前，祝愿大家，祝愿我们的团队，努力工作，快乐行走！

2016人工作总结

这个学期，我担任的是预科一年级35、36两个班的语文和作文教学工作。预科一年级学生刚入校不久，她们对学校的好奇心和新鲜感正浓，她们学习的热情和学习的积极性都很高，但她们的语文基础的确比较差。就我所任教的预35和预36班而言，预35班比预36班的语文基础略好一些。但每个班也都有几个非常不错的学生，比如像预35班的陈圆圆、苏煜、苏醒、陈南美，预36班的谭慧、丰婷婷、黄梦娜、方琼令等。期末成绩显示：预35班有9人成绩优秀，占23.7%，有37人及格，占97%，只有一人不及格，占3%；而预36班有8人成绩优秀，占17%，有42人及格，占87.5%，有6人不及格，占12.5%。可见，预35班学生整体水平较好，且同学之间差距不大；预36班两极分化较严重，但拉班级后退的只是极少数学生，而且预36班也有很大的潜力。学生语文基础的良莠不齐，也给教学工作增加了难度，但对于刚刚走上讲台的年轻人来说也是一种挑战，未尝不是好事。因此，在一个学期的教学过程中，我严格要求自己，认真备课、钻研教材，针对不同基础的班级和学生分别制定教学策略，设计教学方案，努力探索较为适宜的教学方法，力求尽量照顾到不同层次和不同水平的学生，因材施教。同时，虚心向有丰富教学经验的教务处罗词平主任、语文教研组长刘克勤老师、骨干教师刘朝霏等老师请教、学习，在他们的热情帮助和悉心指导下，我的进步比较明显，对语文教学也有了较理性、较全面的认识，顺利地完成了教学任务。可以肯定地说，我收获很多、进步很大、成长很快。

现将本学期以来我在教学过程中所做的努力、尝试和所取得的小小成绩总结如下：

一、语文教学

首先，我就本学期所做的一些努力简要地说一下。

（一）、新生问卷调查。在新生入校之初，我本着“在充分了解学生语文基础和语文学习兴趣等基本情况的原则”的基础上，才有可能有效地实施教学。所以，我为了了解和掌握新生的基本情况，精心设计了一套调查问卷（附后），较全面、客观地从语文的角度获取了一些重要信息，这对于我规划设计教学方案很有帮助。2016人工作总结2016人工作总结。而且，我还对预35、36两个班的调查结果进行了数据统计对比分析。通过一个学期的教学实践发现，我最初的做法和相关策略是正确的、有价值的。

（二）、精心设计课前导入语、课堂提问和板书。我把这些环节视为引起学生进入课堂、认真听讲、积极参与的关键。对于导入语的设计我尽量结合学生的年龄特点、当前流行时尚及其兴趣爱好或名人轶事，引起她们的极大兴趣，让学生感到耳目一新，从而对接下来的课堂充满期待。对于课堂提问，我避免问一些形如“好不好？”“对不对？”“是不是？”“行不行？”“能不能？”之类的不能引导学生进行深入思考的低层次问题，而是尽量设计一些能使学生拓展思维，转换角度，认真分析后才作答的问题，培养她们思考问题的质量、方式方法和深度广度。而对于课堂板书的设计，由于我酷爱书法篆刻，所以兼用了楷书、行书、隶书、草书和篆书等多种字体，有时还仿照古人书写的习惯在黑板上自左向右，从上往下书写，这通常在教文言文时用到，让学生兴趣陡增，我发现有同学也在做笔记时模仿，这对她们学习书法也有帮助。记得预35和36班有不少同学说佘老师要是带课外小组的书法课我们很多人会报名的，也许是有意讨好我，但至少说明她们很接受我。坦率地说，这些教学环节的设计也花了我不少的时间和心思，但累并快乐着。

（三）、想方设法运用多媒体辅助教学。实事求是地说，我们的多媒体教学设施还不是很好，但我本着“有条件就要用，没条件也要创造条件设法用”的态度，想办法，想点子。具体来说，我是这样做的：起初用录音机自己录制课文朗读带，但杂音比较大。于是我建议预35、36班班主任如果要为班级购买dvd机，到时候尽量选购带有usb接口的，这样我就可以自己制作教学课件，用mp3或u盘放映与课文内容相关的图象资料和音频资料。尤其是诗歌教学，我尝试运用多媒体辅助，将学生带入一种诗化意象情景中，和学生一起品味、欣赏诗歌独具的魅力。预35班有学生说佘老师讲诗歌我最喜欢听，我才发现诗歌竟然有这么美。也许，我所做的只是把她们引导上了路。因为学生才是教学和学习的主体。

（四）、我在新生的第一堂课上曾向学生斗胆承诺：我的语文课堂的精彩将使她们睡不着。现在想来，这样的承诺未免有几分轻狂与冲动，但站在理性的角度分析，也许正是这份承诺促使我不得不认真对待、精心准备好每一堂课，于无形中提升了语文课堂教学的质量。当然，理性地说没有人能持久地全神贯注，况且我们的学生大多是国办九年义务教育的“弃儿”，她们的基础实在不敢恭维。那么，上课注意力不集中的、偶尔开小差的、打瞌睡的也难免会有。怎么办呢？我想了两个自认为很有效的办法：1.课堂提问采取随机抽学号的方式进行。即在此之前我制作了一个盒子，里面装有与班级人数相等的小纸板，上面分别写上了学号。随时抽号提问有一个好处：就是能使每一个学生处于一种期待或紧张的状态，从而促使其认真听讲、积极思考。说期待，是因为有时的问题很简单，而回答正确会加平时成绩，所以认真听的学生当然希望能抽到自己；说紧张呢，是因为有开小差的生怕抽到自己的号，回答不上来不但没“面子”，还要被扣平时成绩。这样，就使课堂处于一种紧张、活泼的状态，气氛很好。2.女生爱美，无可厚非。但在上课期间照镜子实属不该，既影响了自己的学业，也影响了老师情绪。我说过：在我激情飞扬的时候千万别打断，否则我们会吃亏的，师生双方都有损失。因为这样行为也会影响老师的情绪，进而影响到教学的质量。于是，我在发现这种情况后作出了一个决定（因为尤其是周六的最后一节课，那些可爱的小天使会为上街做准备）：上课期间不允许照镜子、化妆。如果有人在上课期间照镜子，那在镜子里面看到的将不是一张美女的脸，而是这个：“（我便在黑板上画了一个大大的镜子，又在里面画了一颗猪头）”。学生都笑了。从此，我很少发现在上课时有学生照镜子的现象。若偶尔发现，我也不点名、不批评、不做声，只在黑板的空白处画一面镜子，里面画上一颗猪头。这时，全班同学都会寻找“是哪个猪头啊？”我注意到当事人会羞愧地低下头，接下来她的听课就很认真了。

（五）、由于是刚刚走上讲台，没有经验可言，只能自己摸索。在设想的基础上设计，但设想毕竟带有理想主义和幻想主义的色彩。所以，在具体的教学中，我灵活地结合学生的实际情况做调整，而且一旦当我投入时，激情的火花会点燃智慧的火种，很多点子都跟着来了。带两个平行班有个好处，就是可以根据第一个班级的上课情况，及时总结调整自己的教学方法，在摸索中前进，在探索中进步。

接下来，我将按照我一贯实施的“三维”教学的步骤和思路进行较为详细的总结。

（一）、知识与能力并重，夯实基础。

就像我在前面所说的，我们的学生大多是国办九年义务教育的“弃儿”，她们的基础不扎实。我曾对她们说，你们的基础差不是竞男老师的错，而当你们学习五年之后如果还没有完善自己，那依然不是竞男老师的错，而应扪心反问自己：学了没有？努力了没有？因此，作为竞男的学生，学习仍然是主旋律。而要把没有学到的和已经错失的补回来，无疑需要扎扎实实地从最基础的着手。针对具体情况，我是这么概括和总结的：

1.字词是关键，关键要扎实。我在新生开学的第一堂语文课上就明确要求预35、36班的同学每人必须至少拥有一本《新华字典》，在今后的学习过程中如果遇到不认识的、或是拿不准的字词就赶紧查字典，养成虚心学习、终身学习的良好习惯和学习态度。

2.积累运用相结合，学以致用，活学活用。对于所学的知识要灵活应用，主要是在作业和作文中要有所体现。在平时的教学中，我非常注重将一些社会时事热点、当前就业形势等信息纳入课堂，根据所学知识，有意识、有针对性地培养学生的综合素质和应变能力。比如，在学习文言文《烛之武退秦师》时，根据烛之武凭三寸巧舌说退百万雄师的启发，让学生尝试以中国外交部长的身份在出席六方会谈时说服、撮合美韩、日韩的关系；在学习江泽民《在庆祝北京大学成立一百周年大会上的讲话》时，要求学生仔细体会领导人讲话的内容，想象他的语气，然后模仿领导人讲话，最后我们一起评出“最具领导气质奖”给予加分奖励；在学习诗歌《错误》与散文《荷塘月色》时根据课文内容，让学生画出作者或主人公的情感变化示意图，然后以解说员的身份解说；有一次，根据周冬青老师所带毕业班的一位学姐在单位实习时被要求对一幅对联的下联，上联是：“欢迎加入湖南开元大酒店”。我及时给学生讲解了关于对联的基本知识，在后来的教学中，我都会根据课文的主要内容或主要人物拟写对联，有时给出上联要求她们试着对下联，有时给出下联要求她们试着对上联。学生兴致很高，有些学生的确也对得好呢。另外，为了帮助学生积累一些写作素材，我专门从相关网站上下载打印了一些资料，在上课前摘抄。如《世上最经典的25句话》、《能影响人一生的100句至理名言》、《人生哲理316句》、《人生忠告40则》、《智慧故事30则》等。学生非常喜欢，也尝试着在作文中引用，效果很好。

3.小考测基础，期考测能力。对于平时的月小考，我每次都是精心设计测试卷，结合所学内容及时巩固。有学生在背后说竞男的老师出题太死板，我说先别急，等你学的差不多了我会让你见识的，而现在为时太早，如果你不把基础知识学不好到时候会傻眼的。其实，在期末试题的设计中我已初步设计到了对于综合素质和能力的考核，如大型晚会主持人开场的主持词，拟写新年对联等等。

（二）、过程与方法同步，学会求知。2016人工作总结

（一）、目的与理念：用专业术语说是为了培养学生的书面表达能力，通俗地讲就是提高她们的写作能力。但最终还是培养她们以文字的形式把对生活、生命和情感的体验表达出来。这应该是成长与成熟的一种需要，而非一种枯燥、折磨人的任务，使学生愿意尝试着去写，写出真情实感，写出内心深处对生活的感悟。

（二）、写作训练系统化，循序渐进，让学生有东西写，喜欢写作。

1.自己总结整理了写作的基本技法，分专题讲解训练。如：话题作文拟题技法、作文开头与结尾的设计技法、应试作文得高分技法、让作文出采技法等等。并及时将学生的优秀习作与全班同学分享，将其作者吸收为“文学社”会员（关于文学社后面我将具体谈到）。事实证明：每个学生都有上进的可能和欲望。而我能够做的就是：给她们一个平台，让其感受到被重视的快乐，体验到原来自己也有潜力，也可以做得很好。从而产生进取的愿望并付诸于行动。

（三）、全面提升学生的书面和口头表达能力，培养团队协作意识。

1.培养学生回答问题的技巧和逻辑思维，以及转述语言的准确性和概括能力。具体体现在课堂提问时，对于学生回答问题明确要求首先要听清问题，并随手在草稿纸上摘录关键信息，然后选择回答的角度和表述语气。而其他同学必须“洗耳恭听”，因为我会在接下来随即抽查“听众”，并且要求转述或概括刚才的回答，答不上着给予奖惩待遇。2.开展口头作文系列活动，并组织专题竞赛。如集体编故事，成语接龙，两分钟即兴演讲，诗歌朗诵比赛等。给获胜小组所有成员加平时分。为了强调团队协作意识，进行过小组朗读比赛，任意一个小组的成员可以监督正在朗读的小组，如发现有一人不参与、不投入，就取消其所在小组的评奖资格。

（四）、作文评语的人性化设计。用心给学生写好作文评语，能增近师生之间的了解与信任，能给学生一种平等式心灵对话的亲切感。而且，多提优点，多给鼓励和表扬，不足之处用高度精练的语言点到为止，最后提出明确的希望。尽管我还不能说做得非常好了，但这将是我今后努力的方向。

（五）、关注时事，结合焦点话题开展讨论会。要求所有同学必须参与。训练学生正确的思维方式和灵活而又准确地把握问题的关键要素的能力，并形成自己的观点。培养她们的理性（2016值班工作总结）思维。这个学期我和彭爱娟老师合作探讨过对于作文教学的创新设计，最成功的是：通过一次叫做“生命体验”的写作游戏，唤醒学生灵魂深处的那份纯真与可爱。

我和彭老师根据（刘露老师推荐的）《中国教育报》上报道的关于某著名语文特级教师的一次“生命体验”作文实验，我们俩在协商后又结合我们的学生的实际情况做了一次大胆地尝试。可以肯定地说非常成功，也给了我们很大的启示：作文教学应该让学生找到生活的气息，找到写作的感觉和欲望。也应该是一种对生命或生活的心灵体验。

当时我们是这样设计的：首先在黑板上写出8个称谓，即爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈、哥哥（或姐姐、或弟弟、或妹妹、或表姊妹中某一个）、最要好的朋友（一个），然后要她们从中选择最爱的五个人写在自己的草稿纸上。接下来就是要他们拿起自己手中沉重的笔，按照老师的要求从自己最爱的五个人中划去一个，而划去的瞬间就意味着他将从你的生命中永远离去，然后再给一分钟的时间回想他曾对你的好、对你的爱，永存与心灵深处。这样，依次划到第四个时，大多数同学都已是泪流满面了。最后，我要他们明白：我们对于最爱的亲人或朋友，目前唯一能做的就是彼此善待、好好珍惜。之后的作文她们都写出了自己的真情实感，可以说是对内心情感的充分表达。

后来椐班主任反映的确学生的触动很大，她们也在日记中提到了，并懂得了，目前应该做好的就是好好学习。

据此，我总结出了：不是学生不会写，而是老师不会巧妙地引导。不是学生没有东西可写，而是老师没有换位思考、正确指导。

三、作业批改

1.严抓错别字。在开学初我就首先声明并严格要求学生努力克服错别字。我当时吓唬她们：如果发现错别字我将会让她们这一辈子再也不会写错。也许，结果并没有我想象的好，但的确有成效，尤其在35班比较明显。

2.规范标点符号。同样，对于标点符号的正确和规范书写我也作了严格的要求。因为这一点被很多人忽视，导致写出的文章不能够准确而有效地表达她的个人情感，甚至个别地方还会产生歧义。这样要求也是为了培养她们良好的习惯。

3.进行阶段性检查、评比加分。在平时的学习中，加强对学生作业的规范要求和抽查评比，发现问题及时解决。更好地督促学生养成良好的作业习惯。

四、能力提升与素质拓展

（一）、成立浅草文学社。为了便于提高学生学习语文的积极性，激发她们的兴趣，本学期我和彭爱娟老师协商组建了“浅草文学社”，并准备策划社刊《青黄不接的年代》。已征集预科一、二年级学生优秀稿件十多篇，有望下学期出刊。

（二）、口头表达能力的训练。在课堂回答问题和口头作文中，我非常注重学生口头表达能力的训练。因为良好的口才是现代社会对高品质人生的要求，也是学生将来步入社会、走向职场的王牌。

（三）、积极参与意识的培养。在平时我也非常注重激发学生的积极性和竞争意识，要求她们不要怕出错，大胆地表现自己，只要有机会就应该积极参与，抓住每依次锻炼和提高自己的机会，为自己的将来打基础。

其实，在这一个学期的教学中，我和彭老师精诚协作，相互交流、切磋，也经常向其他老师请教。这个学期我一共购买了7种教学参考资料，还办理了省图书馆借阅证，经常借阅教育教学方面的书籍，也在4个教育教学网站上注册成为会员，经常浏览、学习。而且，还创造条件运用多媒体进行辅助教学。

同时，我们利用课余时间通过网络资源观看了全国著名的教育改革家、语文特级教师魏书生及李镇西、窦桂梅等数位语文教育专家的公开课，这对于我的成长和进步有非常大的帮助。

尚存在的问题和不足之处：

（一）、教学

1.语文教学方面：

应该是教学与科研一体，但我由于是刚刚走上讲台，所以把全部的精力都投入到了教学上了，导致了科研方面的欠缺。2016人工作总结工作总结。我力争在今后的教学中将教研结合起来。

2.作文教学方面：

还需要更系统化进行教学，比如分文体、分专项、分步骤进行训练、辅导。

（二）、作业 1.作业要求。我打算在下个学期对于学生的作业作进一步的规范和要求。具体准备从以下几个方面着手：（1）.封面完整、干净整洁；（2）.格式尽量统一、美观。（3）.书写必须认真。（4）.努力使以后的优秀作业展每个人的都能拿出手。

2.作业设计。在作业的是方面还没有较为成熟的模式，但总体而言以夯实学生的语文基础、培养学生的综合能力为宗旨。

最后，我要感谢敬爱的陈竞男院长、易伯伯对我的信任和呵护，尤其是易伯伯，开学之初他在楼道路过时发现我的讲课声音不是很大就及时提醒我；感谢罗词平主任、肖建军老师经常走进我的课堂听课，课后及时肯定优点、指出不足、提出建议和希望；感谢语文教研组长刘克勤老师对我的悉心指导与热情帮助；感谢预科班的班主任姚艳老师和魏艳卿老师对我的教学工作的配合与支持，感谢所有的同事对我的帮助与支持

以上几个方面是本学期我在语文教学方面所做的努力和尝试，以及取得的小小成绩。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，在今后我将认真总结经验，吸取教训，多下功夫，力争在下个学期更上一层楼，以取得更好的成绩！

语文教研组：佘璞豆

XX年年1月15日

2016人工作总结

本学期，我担任初中数学教研组长、初四一班班主任、初四级部的数学教学工作以及初中教务助理，工作头绪多，任务繁重，但我本着早下手、工作往前赶的原则，各项工作早做计划，整个学期的工作基本上有条不紊的展开。

一）作为初中数学教研组组长，担负着整个初中数学教学教研发展方向的重任，因此在学期初就制定了本学期的数学教研计划。由于今年初中部教学班级增多，教学任务加重，数学作为一门主学科，任重而道远。尤其是初一，两位老师都是新聘任的，需尽快熟悉教学。在数学教学与教研中，我们坚定不移进一步深化“杜郎口”和“洋思”教学改革，将每周的周一下午第一节做为固定的数学教研时间，在教研活动中，对各年级本周教学内容及重点难点进行把关，并对各种公开课和教研活动进行集体教研和通告，努力完成各种教学任务，切实做到了使数学教学工作不拖学校工作的后腿，有效的杜绝了教学事故的出现。

本学期由于初一数学课本及教学内容变化较大，两位教师都是新聘任的教师，因此我们将初一的教学内容作为本学期数学教研的重中之重，对两位教师进行了长期的追踪听课和指导，听评课20余节，使两位教师都有了长足的进步，教学成绩都有了很大的提高。在期末考试中初一的一、二两个班数学取得了较好的成绩，三、四两个班成绩仍需加强，其他各年级的数学也都取得了优异的成绩。

二）作为初四年级一班班主任，担负着明年中考的重任以及学校的期望。由于，这一届学生仍然是新接的班，对学生情况不熟悉。学期初，我用了一个月左右的时间逐步了解、认识、熟悉了全班学生，接着进行了大刀阔斧的改革。首先细心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展工作，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地进行班级管理。在班干部逐渐成熟的时候，在班级内实行了议会制管理，对班级内的事物进行了量化管理，并对老师的教学进行可行性分析，使教学尽力向师生都有利于教学的方向发展。并进行每月一次选举，使得责任心强的同学有了更大的发展空间。

开好主题班会是我们的另一个工作重点。作为初四学生，学习是重中之重。在主题班会中，我们注意加强科学用脑方面的思想教育，以及学生个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养搭配，科学用脑的最新成果等，各项工作都以真正有利于学生的学习为主，力争明年中考取得一个比较理想的成绩。

三）作为初四的数学教师，面临的这一届学生数学基础比较好。但是，在教学中，我发现这届学生在学习数学中仍存在一定的问题：学习主动性不强，遇到难题不主动钻研，抄袭作业等等。这些都影响了学生学习成绩以及数学能力的进一步提高。我在教学中一边进行着新课，一边给学生夯实基础、巩固旧知，在本学期中，除了进行完九年级上册的内容外，还进行了九年级下册的一部分内容，并给学生补了初一和初二的内容。针对学生做题眼高手低的问题，我坚持每周一考，有利的提高了学生的规范解题能力。针对学生见题面窄的情况，我充分发挥大家的力量，利用后面的黑板，坚持每日一题，有效的拓宽了学生的知识面。

四）作为教务助理，对于初四的教学工作和补课安排以及课程调整，我都尽早往前赶，使初四的教学工作没拖学校工作的后腿，各项工作都能及时到位的按时完成。

五）作为高新区首届名师，我在完成教学任务的同时，积极参加高新区的教研活动。在学校领导的大力支持下，成功在我校举行了语文、生物两科的高新区教研观摩课，获得了高新区教委的好评。

六）对于工作我尽量做到未雨绸缪，对工作中可能出现的问题，都及早进行预防。对于值班，我都做到尽职尽责。学生早操，整个学期无论是否我值班，我都坚持跟操，对学生的跟踪管理、增加班级凝聚力起到了良好的效果。

以上是我对自己本学期工作的一个简单回顾，成绩只代表了过去，在下一学期我会再接再厉，争取再上一层楼。

第四篇：度人大工作人员总结

一年来，在党的十六大和十六届五中全会精神指引下，按照“三个代表”重要思想的要求，认真贯彻落实州五届人大二次会议的精神和努力完成常委会、专委会确定的各项目标任务，发挥了共产党员应有的作用，履行了公务员应尽的责任和义务。现述职如下：

实践“三个代表”，树立正确的三观

1、积极参加机关党总支和党支部组织的“三观”集中教育活动。

认真学习党的基本理论、基本知识、坚持党的基本方针和基本路线。践行“三个代表”，牢固树立为民的权利观、求是的政绩观、科学的发展观。全年结合思想和工作实践，写出读书笔记3万多字和心得体会文章5篇。其中《群众路线是我党的传家宝》被恩施日报采用。同时积极参与机关的学习讨论，关于树立求是的政绩观的发言受到领导的好评肯定。通过理论学习，提高认识，武装思想，从而把“三为”服务的要求落实到行动中。

真情学习周国知、郑培民、任长霞等英雄模范人物的先进事迹，认真改造世界观。两次听取周国知先进事迹报告和观看展览，他那种舍小家为大家，一心为民的精神感人至深，催人奋进。学习他们的先进事迹，我感到肩上的担子更重了，增强了责任感和使命感。

认真学习党的十六届五中全会精神和《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，学习《党内监督条例》、《党纪处分条例》。参加党总支组织的党员电化教育，听取《党章》知识讲座和党课教育，加强党性修养，不断增强党的意识，廉洁自律，勤政为民，保持和发扬共产党员的先进性。

2、脚踏实地求实效，履行监督职能

认真学习《宪法》等法律法规知识，听取州人大常委会组织的13次法律知识讲座；参加《行政许可法》内容的学习考试和实施前准备工作的调研；就贯彻实施《消防法》情况向州政府领导和主管部门建言献策。

今年在岗位5个月，共接待来信来访20多人（件）次，认真听取当事人的陈述，依照法律耐心的做好解释和细致的思想工作，按照法律程序监督有关部门依法办理好交办的案件。从而及时地化解矛盾，为维护社会稳定，建设和谐社会服务。

作为州检察院聘请的一名人民监督员，今年两次参加法律监督活动，本着为民为党负责的态度，以事实为依据，以法律为准绳，搞好州检察院的自侦自捕案件的监督工作。

服从领导安排，做好其他工作

自4月9日到12月2日，由领导安排协助人大机关做好基建项目前期准备工作。接受任务后，从项目规划设计，到寻找开发商，从土地使用权出让，到项目正式开工，前后奔波了8个多月时间，终于促成了项目开工，将为人大机关增添新的财富。基建工作使我增加了“多跑腿、磨破嘴、受了气、有效益”的经历，也学习了许多新的知识，增长了见识和阅历。

XX年过去了，过去的不足要在XX年弥补。我将按照州五届人大三次会议的要求，不辱人民代表的使命，认真履行监督职能，为促进和谐社会建设贡献力量。

第五篇：《庄子-山林》译文及读后感

《庄子 山木》

庄子行于山中，见大木，枝叶盛茂，伐木者止其旁而不取也。问其故，曰：“无所可用。”庄子曰：“此木以不材得终其天年。”夫子出于山(1)，舍于故人之家(2)。故人喜，命竖子杀雁而烹之(3)。竖子请曰：“其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？”主人曰：“杀不能鸣者。”明日，弟子问于庄子曰：“昨日山中之木，以不材得终其天年；今主人之雁，以不材死。先生将何处(4)？”庄子笑曰：“周将处乎材与不材之间„„”

注：（1）夫子：指庄子；

（2）舍：留宿；

（3）竖子：指童仆；雁：鹅，鹅由雁驯化而成，故亦称鹅为雁；烹：作享，款待、招待之意；

（4）何处：如何自处，指在材与不材之间选择哪种以立身自处。

译文：庄子行走于山中，看见一棵大树枝叶十分茂盛，伐木的人停留在树旁却不去动手砍伐。问他们是什么原因，说：“没有什么用处。”庄子说：“这棵树就是因为不成材而能够终享天年啊！”庄子走出山来，留宿在朋友家中。朋友高兴，叫童仆杀鹅款待他。童仆问主人：“一只能叫，一只不能叫，请问杀哪一只呢？”主人说：“杀那只不能叫的。”第二天，弟子问庄子：“昨日遇见山中的大树，因为不成材而能终享天年，如今主人的鹅，因为不成材而被杀掉；先生你将怎样对待呢？”庄子笑道：“我将处于成材与不成材之间。„„”

读后感：

庄子生活在一个权谋争霸的战乱年代，他很有才能却不愿意做官，一直都是以消极避世的态度示人。正是因为他看穿了当时人情冷暖、世态炎凉，深谙“木秀于林，风必摧之；人高于众，言必诽之”的道理，所以才会有这样一个“材与不材”之间两难的选择。庄子通过“山中伐木”和“故人烹雁”的故事，表达了在污浊的社会中，如何远祸事、保自身的处事哲学。我们看待事物不能拘泥不变，要根据事物本身的特点灵活变通，也就是说看待事物要从多角度去理解，再加以分析，取其利而弃其弊。就拿成材与不成材来说，故事中被砍伐的树木用来盖房子、做家具，是被人类所利用。没有被砍伐树木虽然“得终其天年”，但它的一生却为人类的生存环境默默无闻地做出了巨大贡献。同理，如果庄子的朋友家圈养的两只鹅都会叫，那么为了招待客人也必定杀死其中一只。杀死的和没有被杀死的鹅，同样服务于人类。综上所述，成材与否绝不能以“伐木”和“杀鹅”这样草率界定，关键是看它对人类、对社会乃至对国家有没有价值。在人类不断进步，社会不断发展的今天，我们更不能像庄子那样“处乎材与不材之间”，这是对社会和人生的一种悲观态度。我们作为大学生，就要树立远大理想，刻苦学习文化知识，将来成为一名对社会对国家有用的人才。