文法学院学生暑期社会实践评奖细则

第一篇：文法学院学生暑期社会实践评奖细则

文法学院学生暑期社会实践评奖细则

为鼓励文法学院学生参加暑期社会实践，促进文法学院社会实践工作开展，特制定本细则。

一、奖项设置

1．社会实践设团体奖和个人奖。

2．团体奖为社会实践优秀团队奖。其中社会实践优秀团队占总团队数30%左右。

3．个人奖包括社会实践优秀指导教师、社会实践先进个人。其中社会实践优秀指导教师占总指导教师数30%左右，社会实践先进个人占总人数的10%左右。

二、奖项评比

1．学院成立社会实践奖项评比小组，具体负责社会实践奖项评比工作。

2．社会实践团体奖采取自行申报的方式，个人奖采取专业推荐、学院审核的方式。

3．社会实践优秀团队的评比。社会实践优秀团队奖是对实践活动中表现突出的团队颁发的。评比标准如下。

（1）评比实行百分制；

（2）社会实践课题来源于指导教师的在研课题，实践主题、形式、内容新颖，有创意；（10分）

（3）社会实践组织过程有效性；（30分）

（4）社会实践的成果。具有较高的专业水平，主要依据实践论文发表，与实践立项中的目的吻合；（25分）

（5）社会实践成果汇报、展示效果好；（25分）

（5）社会实践的反响。在实践地引起良好反响，主要依据社会实践反馈表、感谢信和寄语等（10分）

4．社会实践优秀指导教师的评比。社会实践优秀指导教师奖是颁发给在实践活动中参加某团队的实践活动并起到指导作用，在成果中有所表现的教师。评比标准具体参考如下。

（1）真正起到带领团队、指导实践活动的作用；

（2）及时、妥善处理团队内突发事件；

（3）协调好与接待单位的关系；

（4）深入到实践活动中，与同学同甘共苦。

5．社会实践先进个人的评比。社会实践先进个人奖是颁发给参加实践活动并表现突出的个人。评比标准如下。

（1）圆满完成任务，尽职尽责，对团队作出突出贡献。

（2）个人发扬团队精神，成为全队核心，有能力凝聚队员的精神力量；

（3）个人成果上报，主要包括论文发表，设计方案得到有关部门重视采纳等；

（4）个人有见义勇为，救死扶伤等突出表现；

（5）个人所在团队获优秀团队奖。

三、表彰办法

1．社会实践表彰坚持以精神奖励和物质奖励相结合、精神奖励为主的原则。

2．社会实践表彰时间为10月份。

3．获奖结果在文法学院网站公示并召开表彰大会。

4．获奖单位及个人均获得由文法学院颁发的荣誉证书。

文法学院社会实践中心

2013年6月

第二篇：文法学院学生请假条

文法学院学生请假条（存根）

姓名：____________ 班级：___________ 联系电话：___________请假原因：________________________________________________ 请假时间：___月___日___点起至___月___日___点

去向：____________________________________________________ 联系人：__________与本人关系：________联系电话：__________ 父母姓名：___________________联系电话：_________________ 父母是否知晓并且同意：_______是否与家长联系确认： 本人承诺，以上情况属实，且外出期间一切责任自负！

本人签名：_________

任课教师审批签名：___________批准日期：____________ 辅导员审批签名：_____________批准日期：____________ ……………………………………………………………………………

文法学院学生请假条

姓名：____________ 班级：___________ 联系电话：___________请假原因：________________________________________________ 请假时间：___月___日___点起至___月___日___点

去向：____________________________________________________ 联系人：__________与本人关系：________联系电话：__________ 父母姓名：___________________联系电话：_________________ 父母是否知晓并且同意：______是否与家长联系确认： 本人承诺，以上情况属实，且外出期间一切责任自负！

本人签名：_________

任课教师审批签名：___________批准日期：_________ 辅导员审批签名：_____________批准日期：_________

第三篇：大学生暑期社会实践评奖办法

学生社会实践（个人）分散活动实施细则

（试行）

为了切实做好我校的暑期社会实践工作,引导学生进一步参与社会实践活动,使团队与个人分散社会实践活动充分结合,现将我校暑期大学生个人分散实践活动安排如下:

一、指导思想

以科学发展观为指导思想，引导青年学生积极投身改革开放、构建社会主义和谐社会的伟大实践，围绕我校人才培养目标，积极探索“项目化”、“体验式”、“综合性”的实践模式，全面推进我校学生“社会实践经历”教育、大幅提升我校学生的实践与创新能力，鼓励大学生“积极参与社会实践，向人民群众学习，磨炼意志，增长才干，切实提高创造能力和创业能力，为今后走上社会，成就事业打下坚实基础。”

二、基本原则

1、安全原则。暑期实践活动以“安全第一”为原则，开展的实践活动，必须保证参与同学的人身和财产安全。

2、自愿结合、就近就便原则。一般由学生回到家乡后，在当地政府、团委及有关部门的组织、指导下就地就便开展实践活动。

3、实效性原则。通过社会实践，促进专业知识与实践的结合，促进学生认识社会，从而为更好地适应社会、服务社会打好基础，促使学生全面发展。

三、主要内容

以科学发展观为指导，以科技学术调研服务、社会热点调查、专题性公益活动为主要内容，结合专业年级特色，引导学生大力弘扬爱国主义精神，提高综合素质，提高实践本领，积极参与社会实践。时间为10天左右。鼓励学生组织前往老、少、边、穷地区及革命老区进行服务、调查等各种社会实践活动（事先须报院部团委审批，同意后方可执行）。

（一）社会角色体验，素质拓展专题

1、自我认知，社会角色体验。低年级同学以认知社会、了解社会为导向，鼓励低年级学生充分利用身边资源，积极与企事业单位联系，开展岗位体验、社会兼职、勤工助学等实践活动，了解企业对大学生专业素质的要求，为学校了解

社会需求，合理设置学生培养目标提供一手资料，帮助低年级同学加强自我认专业知，合理进行职业规划。

2、自我提升，专业素质拓展。较高年级的同学以发展职业能力、提高就业竞争力为出发点，以专业见习和专业服务工作为重心，积极开展与专业相关的项目调研、社会调查或创业实践工作，利用各种机会参加岗位实习，了解社会需要，积累工作经验，增强就业竞争力。

（二）科技创新、学术研究专题

1、积极与专业老师联系，结合老师进行的横向或纵向科研课题，力所能及承担部分项目调研、科技开发和市场开拓工作，利用地理优势，通过实地调研，获得一手资料，结合专业知识，以培养学术研究思维，提高学术研究能力。

2、鼓励学生积极开展科研创新实践活动。

以学校学生科研项目为基础，引导科技创新骨干同学要利用暑期选好课题，收集资料，开展调研，为撰写作品做好准备。

3、结合我校专业特色，开展社会调研实践活动。

针对房价、物价上涨，股市波动，全球粮食、石油供应紧张、社会竞争加剧、就业紧张等经济问题，针对产业集群、企业物流系统，公共部门人力资源发展等管理类问题，联系所学专业知识，立足实践地区的实际情况，展开调查活动，搜集相关资料，提交实践结果。

（三）社会热点调研专题

1、以新中国成立60周年为契机，开展调研实践行动

鼓励返乡同学在返乡期间开展新中国成立60周年成果宣传和调研活动，以图片、DV等方式记录新中国成立以来的变化，呈现大学生眼中的新中国。

2、关注社会、关注民生热点调研活动

通过大学生回乡，深入农村、企业、社区，进行实地调查，全面了解当地的经济、政治、文化、历史、风俗等各方面的真实情况。并积极争取当地有关部门支持，区域文化服务调研，居住条件、居民收入分配、生态环境、民风民俗、地方文化调研等。热点问题比如十七届三中全会中土地改革方案对农村土地变革的影响，“金融危机”对家乡企业发展的影响，食品安全的调查，建国60周年家乡或者家庭的变化。

（四）特色志愿服务专题

1、“走访校友”专题访谈实践活动。走访建校以来我校走出的优秀毕业生，了解他们的毕业去向，结合他们对大学生活的感悟，为在校大学生介绍经验，结合他们的亲身经历，对学校变化的感受，为学校建设提出建议。

2、服务社区行动。动员广大学生党员、共青团员利用暑假，深入到下岗职工、敬老院、福利院、孤儿院、火车站、汽车站、贫困学生家中等地方，广泛开展社区服务。重点帮助下岗职工和特困家庭的学生，以爱心家教、义务劳动、法律援助等形式，为弱势群体提供力所能及的帮助。

（五）专业调查实践专题

深入企业了解专业前沿动态，主动参加专业技能实践，对所学专业的就业前景、发展趋势等作深入的考察和实践，通过专业考察和实践来激发学生学习的积极性和主动性。

（六）其他内容：根据活动的实际情况，在保证安全的前提下，鼓励活动的创新。

五、组织要求

1、通知下发后，各院部要高度重视，认真组织本暑假社会实践团支部专题动员会。做好通知精神的传达，务必使广大团员青年了解通知精神，积极参与到暑假大学生社会实践活动中来，切实做好相关的安全教育培训工作，以“安全第一”的原则，突出对参加个人分散社会实践同学的安全教育；安全教育时间应不少于20分钟。安全教育建议着重从以下几个方面入手：交通安全，卫生医疗常识，防盗、防抢，人身安全保护等。

2、分散开展的实践活动，各院部应指定至少1-3名教师、分班进行组织和指导。指导的工作包括明确任务，确定主题，建议活动的内容、方式、论文及调查报告的写作修改，向班主任反映学生实践的情况或做出鉴定等。

3、开学后，以各团支部（班级）为单位向所在院部实践部递交《咸宁学院大学生社会实践活动登记表》和2000-3000字的暑假社会实践论文（或调查报告、实践小结、心得、体会）。

论文要求：（提倡生动活泼，图文并茂，）

（1）页面设置采用A4纸张；

（2）字体：宋体加黑小三号（题目），宋体小四号（正文），黑体四号（章节标题）；

（3）行间距：1.5倍行间距；字符间距：标准。

六、申报程序

1、参加学校暑期分散实践以个人申报的形式，在校团委下发通知之日起，欲参加实践同学在规定时间内向所在院部团委提出参加个人分散实践的申请并递交《咸宁学院暑期社会实践（个人）申请表》，院部团委对所申请学生个人的实践单位、实践内容、家长意见等情况进行核实，公布获批个人实践名单。

2、凡有事和病假不能参加社会实践的学生，应在实践前把有关原因申报院部，经院部准假后方可免予参加实践。各院部批准病假须有县级以上的医院证明，加盖公章方可作为请假依据。

七、总结表彰

1、暑假开学两周内，各院部团委要做好总结工作，及时向校团委递交总结材料，并做好个人实践和实践调查报告的汇总及成绩申报等工作。

2、为了鼓励同学参加个人社会实践活动，学校对于在暑期社会实践过程中表现优秀的个人予以表彰，对在组织暑期实践活动中，表现突出的指导教师和院部团委，学校将做进一步表彰。

第四篇：南京师范大学大学生暑期社会实践评奖办法

南京师范大学大学生暑期社会实践评奖办法

（20130320修改稿）

第一章 评奖原则

第一条

为进一步推进我校实践育人工作，深入开展大学生暑期社会实践活动，坚持理论学习、创新思维与社会实践相统一，提高人才培养质量，特制定本办法。

第二条

奖项设置及评奖数量：优秀组织奖一般不超过申报数的40%；突出宣传成果奖一般不超过申报数的30%；优秀社会实践基地一般不超过10个；优秀指导教师一般每年不超过50人；优秀团队一般不超过全校实践团队总数20%；优秀调研报告一般不超过社会实践调研类项目总数30%；社会实践杰出个人一般不超过90人；社会实践优秀个人一般不超过参与社会实践总人数8%。

第二章

评奖办法及流程

第三条

优秀组织奖、突出宣传成果奖和优秀团队在学院团委申报的基础上，根据评分标准计算得分进行排名评奖。

第四条

优秀社会实践基地。在学院团委申报的基础上由校团委常委会讨论决定。

第五条

优秀指导教师：由各学院根据实际参加随团指导的教师情况向学校推荐，由校团委组织评选。各学院推荐的优秀指导教师人数一般不超过2人，其中政工干部不超过1人。

第六条

优秀调研报告。实践团队从校团委清晨网上下载《南京师范大学大学生暑期社会实践优秀调研报告申请表》，并附调研报告打印稿，以学院为单位按时交至校团委实践部，由校团委组织专家进行评选。

第七条

社会实践杰出个人和社会实践优秀个人。杰出个人由各学院按校团委划拨评奖指标进行推荐，并向校团委提交《南京师范大学大学生暑期社会实践活动杰出个人申报表》；优秀个人由各学院按不超过参加社会实践人数8%比例进行推荐，由校团委进行评选。

9.优秀调研报告获奖比例情况（满分100）。生均获奖调研报告数占60%，排名第一60分，排名第二58分，依此类推。学院获奖调研报告总数数占40%，获奖调研报告总数排名第一40分，排名第二38.67分，依此类推（二者级差相同）。

第十二条

突出宣传成果奖评比标准。计分方法为（A类报道数×50分）+（B类报道数×30分）+（C类报道数×20分）+（D类报道数×10分）+（E类其他媒体）。媒体等级分类参照如下（媒体等级分类索引见附件1）：

A类：人民日报、CCTV等国家级媒体； B类：新华日报、江苏卫视等省级媒体； C类：南京晨报、无锡电视台等地市级媒体； D类：如东快报、栖霞电视台等区县级媒体；

E类（其他媒体）：广播电台：国家级20分，省级15分，地市级10，区县级5分；网站：国家级20分，省级15分，地市级10，区县级5分；微博：国家级20分，省级15分，地市级10，区县级5分（转发次数达200次及以上另加2分；达500次及以上另加5分）。

第十三条

优秀社会实践基地评奖标准： 1.截至申报日，实践基地已建立两年以上； 2.学院每年组织大学生到实践基地开展活动； 3.共建单位对实践基地每年都提供反馈评价； 4.共建成果丰富且成效显著。

第十四条

优秀团队评选标准。根据实践团队提供的材料按以下标准打分，满分100分：

1.团队人数（满分10分）：10人以上，得10分；5—9人，得5分；4人以下，不得分。

2.活动天数（满分10分）：7天以上，得10分；4-6天，得5分；3天以下，不得分。

3.指导老师（满分10分）：有指导老师随队，得10分；有指导老师但不随队，得5分；无指导老师，不得分。

4.团队总结（满分10分）：有团队工作总结，得10分，否则不得分。

5.报告务求实效、有具体成果转化、为当地发展提供建设性意见，设计方案受到当地政府企业重视等，具备一定的社会影响；

6.调研项目引起社会舆论关注，相关媒体对调研项目进展情况予以报道。

7.“挑战杯”培育项目或大学生实践创新项目参评优先考虑。第十七条

社会实践杰出个人评比标准：

1.团队负责人，能够有效组织团队成员积极实践和妥善完成实践前后的相关工作；

2.具有全局目光，发扬团队精神，能妥善处理实践活动过程中的突发事件；

3.个人实践成果突出，如实践论文在省级及以上刊物发表等； 4.在对外联系工作中有突出贡献或是参与学院社会实践活动的整体策划并发挥重要作用。

第十八条

社会实践优秀个人评奖标准：

1.积极参与暑期社会实践活动或能组织成员较好地完成社会实践活动；

2.有一定的社会实践成果，如实践成果得到公开发表、获得优秀实践项目等；

3.有较强的责任心和高度的热情，连续两年以上坚持参加社会实践活动者优先考虑。

第四章

附则

第十九条

所有获奖集体和个人均可获得学校颁发的获奖证书。第二十条

对获得优秀调研报告、杰出个人和先进个人的同学，学院可视实际情况在综合素质测评中酌情加分。

第二十一条

对获得暑期社会实践优秀指导教师的专业教师可减免适当的工作量，并在学校组织的教书育人奖评选中优先考虑。

第二十二条

本办法于公布之日起生效。

第二十三条

本办法解释权归共青团南京师范大学委员会。

电视台、南通电视台、镇江电视台、扬州电视台、盐城电视台、泰州电视台、徐州电视台、宿迁电视台、淮安电视台、连云港电视台、深圳卫视，等。

D类（区县级）：江阴电视台、张家港电视台、常熟电视台、兴化电视台、太仓电视台、昆山电视台、丹阳电视台、盱眙电视台、洪泽电视台、宜兴电视台、启东电视台、海门电视台、溧阳电视台、如东电视台、海安电视台、如皋电视台、姜堰电视台，等。

三、广播类

A类（国家级）：中央人民广播电台，等。

B类（省级）：江苏人民广播电台、江苏交通广播网、江苏旅游台、江苏文艺台，等。

C类（地市级）：南京人民广播电台（包括交通台、经济台、音乐台和新闻台）、苏州人民广播电台、无锡人民广播电台、扬州人民广播电台、南通人民广播电台、徐州人民广播电台、连云港人民广播电台、泰州人民广播电台、盐城人民广播电台、宿迁人民广播电台、淮安人民广播电台，等。

D类（区县级）：栖霞区广播电台、雨花台区人民广播电台、江宁区人民广播电台、海安人民广播电台，等。

四、网站类

A类（国家级）：人民网、光明网、央视网、中青网、新华网、中国日报网、中国广播网、中国经济网、国际在线、中国新闻网，等。

B类（省级）：（省内）新华报业网、扬子在线、中国江苏网、江苏文明网；（省外）凤凰网、千龙网、东方网、红网、大众网、南方网、浙江在线、大河网、荆楚网、齐鲁网，等。

C类（地市级）：龙虎网、南京报业网、苏州新闻网、南通网、淮海网、中国常州网、泰州网、扬州网、徐州网，等。

第五篇：职业学院学生暑期社会实践总结

从短短的几天实践中走来，我们带不回任何精湛的技术，却能带回我们一生中最宝贵、最值得珍惜的财富。作为大学生的我们，抱着贴近社会、体验生活的愿望，怀着投身社会、服务大众的热情，希望在正式进入社会之前，提早与社会来个零距离的亲密接触，积累更多的社会经验，学习如何与人沟通，如何与人交流，如何与人合作等技巧，决定组织一个暑期社会实践队。经过重重筛选，最终16个优秀的同学成为了真正的队员，组成了赴藤桥的心路实践队。我们相信任何的工作都能给我们带来课本上无法得到的知识，所以在工作中我们多听多学多做，按时超量地完成任务。同时我们也在工作中学到了许多，大到先进的档案管理操作系统，小到复印机的使用，甚至于烧菜做饭…在这期间，我们从小事做起，从点滴做起，受益非浅。

具体实践内容：

在那短暂的10天的实践生活中，我们实践队组织实施了如下几项实践活动：义务支教，给全镇的党员拍照（更新党员宣传栏），免费凉茶铺，参观周日企业，大型的奥运宣传活动，邀请支教优秀学生一起包水饺（师生同乐），为当地的村制作宣传栏，以及免费的种子发放（蔬菜知识的传播）。这些活动在藤桥当地引起了一定的反响，而且每一项都给我们的队员带来了无穷的乐趣和无尽的收获。在活动期间，为了让队员们学到更多，在政府提出的自己煮饭与请厨娘之间，我们选择了自己动手煮饭，丰衣足食，同时还组织队员们每天晨跑，并且参加了当地一条进程要道的通车仪式。

义务支教：

我们作为大一的学生，可以说唯一的财富和特长就是我们所拥有的知识，而义务支教是一个让我们的特长得以发挥的活动，既可以给自己累积经验，也可以为社会提供服务和帮助。但在支教中我们也遇到了很多的问题，比如说学生的来源，学生的跨年级，接受能力，教材资料以及教课内容等等，但是我们还是克服了困难，选择了分小学和初中两个级段想面向社会招收学生，以讲授课外知识作为上课的重点内容，以提高学生多方面的应用能力作为我们上课的目的，最后我们收获了许多喜人的成果。

全镇党员拍照：

这是一个覆盖面广、意义大的活动。为了庆祝建党77周年，藤桥政府组织给全镇的党员拍照，更新各村的党员信息栏，而这个光荣的拍照任务就交给了我们实践队。我们作为大学生，能够给党员拍照，接触党员，这显然是一个学习党，接近党的难得的好机会，为我们将来入党做了很好的铺垫。

免费凉茶铺：

炎炎夏日，藤桥镇的老百姓们还在辛勤地进行着日复一日的艰苦耕作，而同样来自农村的我们，深知其中的辛苦与无奈，所以在如此的酷热之夏，我们选择用免费赠送清热解毒的凉茶的方式作为对他们的慰问，送去一点惬意，一丝凉意，以表达我们温科学子的一份心意。

参观周日企业：

我们长期住在大学这个象牙塔里面，“与世隔绝”的生活让我们学到的知识永远只停留在理论上，无从接触任何运作起来的实物。今天，我们队成员走出了象牙塔，来到了藤桥镇上的一家优秀企业——周日服装制作公司，在这里，我们看到了许多，也学到了许多，特别是经理为我们做了热情洋溢的讲解，让我们学习到了最新的企业管理及运作方式，队员们个个受益良多。

大型奥运宣传活动：

XX年年，中国年，奥运年，在这个特别的年份里，在这样一个天时、地利、人和的有利条件之下，我们实践队决定为奥运会做一次大型的宣传活动：以“和谐奥运，文化同行”为口号，举行了藤桥镇“迎奥运，促和谐，讲文明，树新风”大型宣传活动，活动包括：万人签字，有奖问答，宣传资料发放等。这是一个充分互动的活动，在提高当地人民对奥运了解的同时，也锻炼了我们队员的口语及交际能力。

与支教优秀学生一起包水饺：

10天来的实践生活让队员们学到了很多，经历了很多，也吃了很多的苦，在实践即将结束的今天，为了犒劳我们的队员，大家打算一起包水饺，但想想，独乐乐不如同乐乐，所以我们邀请了我们在支教时遇到的优秀学生，来与我们一同包水饺。就这样，一个本打算问犒劳队员的活动升级成了一个与学生们交流感情和充分互动的节目。

给当地一个村制作宣传栏

当我们步入藤桥镇的时候就发现了镇上的所有的宣传栏的内容及排版都非常的单调，于是在征得当地的政府同意后，我们联系了一个村子，了解了他们所需要的宣传栏的内容后，用我们大学生独特的思维及审美观，为那边的一个村子制作了一个出色的宣传栏，其内容符合实际，颜色鲜艳，排版合理，甚得为当地的人们喜爱。

谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼，谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，然而这个炎热的七月，我们以实际行动证明了自己，向所有人书写了一份满意的答卷。

我们是一个由16人组成的实践队，在实践中，由于我们队伍的人数不是很充足，以及活动的安排太过紧密，我们队没有明确的各种职务上的分组，只是大体把我们队分为4组，每个组每天都必须从事不同的工作，全面地锻炼了我们的队员。然而这些工作中最具有挑战性的当然就是每个小组轮流负责的每天的吃饭问题。虽然我们的生活有点艰苦，但这并不影响我队的士气和信心，每天，各个队都会努力的去变不同的菜色，当然还有“额外津贴”——一个西瓜。每当吃西瓜的时候，我们队员都会争先恐后地一股脑儿上，狼吞虎咽，吃得津津有味！看到这样的画面，总会让人忍俊不禁，却也会发自内心的感动！

作为实践队队长的我，写我们实践队的总结时，最让我感到欣喜的就是我们实践队在10多天的实践生活中，队员之间只有欢声笑语，没有怨天尤人，队员之间的团结合作使快乐与收获无处不在我们的实践生活中。

快乐的时光总是弥足珍贵，短暂的经历总是耐人寻味，在这匆匆而过地十天里，我们共同拥有了许多难以忘怀的回忆，一起经历了收获时的喜悦，失败时的沮丧，挫折时的团结和分离时的不舍后，我们欣喜地发现，大家已经从最初的同事、队友，变成了朋友、伙伴。

也许，不能说实践增长了我们多少才干,或者丰富了我们多少知识,亦或是提高了我们多少素质,但是却教会了我们一个道理：机遇只偏爱有准备的头脑，只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。

在这里也给以后参加实践或组队去实践的同学提个醒：

1.活动有政府的支持，将会事半功倍，一些问题都将迎刃而解,要尽量与政府联系，争取政府的支持，但也不能一味地听从政府，我们大学生是一个有思想的个体；

2.实践队伍当中最好有熟悉当地的队员，这样交流上不会有太大的困难并注意同当地人建立良好的关系，如果在实践中活动出现困难就容易得到帮助，而且当地人也会因此更好地配合实践活动，使活动能够成功；

3.出发去实践前，要调整好心态，实践不是去休闲，要做好吃苦耐劳的准备；

4.实践队员之间要互相帮助，在实践期间大家就是一家人要同舟共济，互相沟通理解，互相商量帮助，能忍则忍，宽以待人，多为他人着想，不要过于计较，要记住，参加了实践，那么我们就是一个团体；

赴藤桥心路实践队