科研工作业绩评价办法[大全5篇]

第一篇：科研工作业绩评价办法

科研工作业绩评价办法（试行）

为稳步推进学院科研工作，提升教师科研水平，促进学科和师资队伍建设，完善科研激励机制，进一步规范科研工作业绩量化办法，并为教师个人科研绩效津贴发放、科研工作先进个人和先进集体评选提供依据，现结合学院第二轮岗位聘任工作的要求，特制定本办法。

第一条科研工作业绩计分范围

（一）科研成果

1.政府决策研究与咨询报告；

2.公开出版的学术性期刊（包括公开出版的学术性论文集）上发表的学术论文；

3.公开出版的学术著作（专著、编著）、学术译著及文艺作品类书籍等；

4.通过政府组织鉴定或验收的科研成果；

5.知识产权（授权专利、软件著作权等）；

6.获得的各级各类政府科研成果奖励；

7.技术转让、科技开发成果等；

8.艺术类重要创作成果。

（二）科研项目与经费

1.承担的各级各类政府资助以及企事业单位科研项目；

2.实际到位的外来科研经费。

（三）其他

1.指导硕士研究生；

2.科研工作先进个人；

3.重点学科与重点实验室建设。

除上述条款外，各二级单位不得自行增加、删减计分项目。

第二条科研工作业绩计分办法

根据科研工作业绩计分表（见附件），逐一累加各栏目所得分值，即为学年科研工作业绩分。各二级单位不得变更各栏目计分标准。

第三条科研工作业绩评价

个人科研业绩评价由教师所在二级单位负责，统一按照附件计分表计分办法，对每位教师的科研工作业绩进行登记、核实、计分、评价，科研部负责监督、抽查，接受举报，处理投诉。个人学年科研业绩评价结果分为：合格和不合格。

各岗位科研业绩基本要求如下：

（一）T2—T4岗位人员每学年累计科研工作业绩量化分：理工类不少于15分、人文经管类不少于10分；

（二）T5—T7岗位人员每学年累计科研工作业绩量化分：理工类不少于5分、人文经管类不少于3分；

（三）T8—T10岗位人员每学年累计科研工作业绩量化分：理工类不少于3分、人文经管类不少于1分。

未达到上述各岗位基本科研业绩要求的教师，其学年科研工作评价结果为不合格。

各二级单位应根据本单位实际，制定出不低于上述标准的各岗位科研业绩基本要求。

第四条科研业绩统计起止时间

学年科研业绩统计起止时间：上一年7月1日至当年6月30日。

第五条附则

（一）存有下列情形之一的教师可申请不参加科研业绩评价：

1.因病假、养育假等原因请假，学年实际工作时间（不包括寒暑假）不满9个月的教师；

2.进院时间不满9个月的教师；

3.经学院批准公派出国或挂职锻炼、实际工作时间不满9个月的教师。

（二）各类科研项目和成果类别、级别的确定存在争议时，经科研部审核后由学院组织有关专家研究确定。

（三）本办法适用于学院在编的专职专任教师，自2010年7月1日起执行，原相应文件停止执行。

（四）本办法由科研部负责解释。

附件：浙江大学城市学院教师科研工作业绩计分表

第二篇：于印发浙江大学城市学院教师科研工作业绩评价办法

于印发浙江大学城市学院教师科研工作业绩评价办法（试行）的通知(浙大城院发 研〔2010〕6 号)
编辑：xuwl 日期：2010-06-30 17:05 访问次数：524

浙大城院发研〔2010〕6 号

关于印发浙江大学城市学院教师科研工作业绩 评价办法（试行）的通知
各分院，各部门，直属各单位：
《浙江大学城市学院教师科研工作业绩评价办法（试行）》已经学院确 定，现予印发，请遵照执行。

浙江大学城市学院 二 ○ 一 ○ 年 六 月 三 十 日

浙江大学城市学院教师科研工作业绩评价办法（试行）

为稳步推进学院科研工作，提升教师科研水平，促进学科和师资队伍 建设，完善科研激励机制，进一步规范科研工作业绩量化办法，并为教师 个人科研绩效津贴发放、科研工作先进个人和先进集体评选提供依据，现 结合学院第二轮岗位聘任工作的要求，特制定本办法。第一条 科研工作业绩计分范围

（一）科研成果 1.政府决策研究与咨询报告； 2.公开出版的学术性期刊（包括公开出版的学术性论文集）上发表的 学术论文； 3.公开出版的学术著作（专著、编著）、学术译著及文艺作品类书籍 等； 4.通过政府组织鉴定或验收的科研成果； 5.知识产权（授权专利、软件著作权等）； 6.获得的各级各类政府科研成果奖励； 7.技术转让、科技开发成果等； 8.艺术类重要创作成果。

（二）科研项目与经费 1.承担的各级各类政府资助以及企事业单位科研项目； 2.实际到位的外来科研经费。

（三）其他

1.指导硕士研究生； 2.科研工作先进个人； 3.重点学科与重点实验室建设。除上述条款外，各二级单位不得自行增加、删减计分项目。第二条 科研工作业绩计分办法 根据科研工作业绩计分表（见附件），逐一累加各栏目所得分值，即 为学年科研工作业绩分。各二级单位不得变更各栏目计分标准。第三条 科研工作业绩评价 个人科研业绩评价由教师所在二级单位负责，统一按照附件计分表计 分办法，对每位教师的科研工作业绩进行登记、核实、计分、评价，科研 部负责监督、抽查，接受举报，处理投诉。个人学年科研业绩评价结果分 为：合格和不合格。各岗位科研业绩基本要求如下：

（一）T2—T4 岗位人员每学年累计科研工作业绩量化分：理工类不 少于 15 分、人文经管类不少于 10 分；

（二）T5—T7 岗位人员每学年累计科研工作业绩量化分：理工类不 少于 5 分、人文经管类不少于 3 分；

（三）T8—T10 岗位人员每学年累计科研工作业绩量化分：理工类不 少于 3 分、人文经管类不少于 1 分。未达到上述各岗位基本科研业绩要求的教师，其学年科研工作评价结 果为

为稳步推进学院科研工作，提升教师科研水平，促进学科和师资队伍建设，完善科研激励机制，进一步规范科研工作业绩量化办法，并为教师个人科研绩效津贴发放、科研工作先进个人和先进集体评选提供依据，现结合学院第二轮岗位聘任工作的要求，特制定本办法。

第一条科研工作业绩计分范围

（一）科研成果

1.政府决策研究与咨询报告；

2.公开出版的学术性期刊（包括公开出版的学术性论文集）上发表的学术论文；

3.公开出版的学术著作（专著、编著）、学术译著及文艺作品类书籍等；

4.通过政府组织鉴定或验收的科研成果；

5.知识产权（授权专利、软件著作权等）；

6.获得的各级各类政府科研成果奖励；

7.技术转让、科技开发成果等；

8.艺术类重要创作成果。

（二）科研项目与经费

1.承担的各级各类政府资助以及企事业单位科研项目；

2.实际到位的外来科研经费。

（三）其他

1.指导硕士研究生；

2.科研工作先进个人；

3.重点学科与重点实验室建设。

除上述条款外，各二级单位不得自行增加、删减计分项目。

第二条科研工作业绩计分办法

根据科研工作业绩计分表（见附件），逐一累加各栏目所得分值，即为学年科研工作业绩分。各二级单位不得变更各栏目计分标准。

第三条科研工作业绩评价

个人科研业绩评价由教师所在二级单位负责，统一按照附件计分表计分办法，对每位教师的科研工作业绩进行登记、核实、计分、评价，科研部负责监督、抽查，接受举报，处理投诉。个人学年科研业绩评价结果分为：合格和不合格。

各岗位科研业绩基本要求如下：

（一）T2—T4岗位人员每学年累计科研工作业绩量化分：理工类不少于15分、人文经管类不少于10分；

（二）T5—T7岗位人员每学年累计科研工作业绩量化分：理工类不少于5分、人文经管类不少于3分；

（三）T8—T10岗位人员每学年累计科研工作业绩量化分：理工类不少于3分、人文经管类不少于1分。

未达到上述各岗位基本科研业绩要求的教师，其学年科研工作评价结果为不合格。

各二级单位应根据本单位实际，制定出不低于上述标准的各岗位科研业绩基本要求。

第四条科研业绩统计起止时间

学年科研业绩统计起止时间：上一年7月1日至当年6月30日。

第五条附则

（一）存有下列情形之一的教师可申请不参加科研业绩评价：

1.因病假、养育假等原因请假，学年实际工作时间（不包括寒暑假）不满9个月的教师；

2.进院时间不满9个月的教师；

3.经学院批准公派出国或挂职锻炼、实际工作时间不满9个月的教师。

（二）各类科研项目和成果类别、级别的确定存在争议时，经科研部审核后由学院组织有关专家研究确定。

（三）本办法适用于学院在编的专职专任教师，自2010年7月1日起执行，原相应文件停止执行。

（四）本办法由科研部负责解释。

附件：浙江大学城市学院教师科研工作业绩计分表

主题词：科研业绩办法通知

学院党政办公室2010年6月30日印发校对：李淑娟

第三篇：小学教师教育科研工作业绩奖励细则[模版]

玉山镇小学教师教育科研工作业绩奖励细则

指导思想：

为更好的调动广大教师工作积极性，体现奖优罚劣，进一步提高教育教学质量，特制订本细则。

第一部分：教科研工作业绩奖励方法

（一）论文、案例、反思、成果等评选活动奖励。

1、省、市级，一、二、三等奖分别奖励60、50、40元。

2、县级，一、二、三等奖分别奖励50、40、15元。

注：相同题目的论文只奖励最高级别；论文是二人的，只奖励第一人；

（二）讲课比赛、技能比赛等活动奖励。

县级及以上级别，一、二、三等奖分别奖励100、60、40元

（三）县级课题研究工作。

每个课题奖励课题立项费、结题费的1.5倍。（不按时结题的不奖励）

（四）教师理论竞赛。

参加县级竞赛获得优秀证书者，每人奖励50元。

（五）辅导学生奖励办法。（按人次累加）

1、县级学生特长比赛，一、二等奖的辅导老师分别奖励100、50元。

2、县级学生素质教育测查比赛，一、二等奖的学生所在班级相关任课教师分别奖励100、50。

3、县级小制作、小发明、小论文活动比赛。

一、二等奖的辅导老师分别奖励50、30元。

4、县级春季运动会、冬季越野比赛。获得优秀的，每名学生的镇级辅导老师奖励30元。

5、县级学生作文或作业。每名学生的辅导老师奖励30元。注：

1、以上奖励以证书或发文为准，无依据不奖励；其他未涉及到的项目，研究后奖励；

2、镇级上述项目的第一名经审核确实优秀的辅导老师奖励适当物品。

（六）发表的论文，经鉴定属正式刊物的，国家及省级、市级、每篇分别奖励100、70元、50元。

（七）其他未涉及项目，研究后按靠近原则进行奖励。第二部分：教学质量监测奖励办法

（一）学科抽查暨月监测成绩奖励。

每次的镇级小考，奖励学科前3名，奖励到班级适当物品。

（二）期中教学调研质量奖励。

奖励全镇前60名的教师，按1:1的比例设置一二等奖，分别奖励一定价值物品。

（三）期末教学质量奖励。

奖励全镇前60名的教师，按1:1的比例设置一二等奖，分别奖励一定价值物品。

（四）县级各类抽查、抽测活动，成绩位于全县前2名的，每科奖励100元，并于下教师节时直接授予“县级教学成绩”荣誉证书。第三部分：学校教师综合量化奖励办法

根据学校教师综合量化积分表，将教师按2：2：6进行分等次，按等次，对获得学校一二等奖的教师进行奖励。

根据学校学期最终排名，如学校排名在全镇前三名，则比例改为2：3：5。

本奖励自即日起实施，每学期核算一次。原方案自行废止。

玉山教委 2011.4

第四篇：经营业绩评价现状

随着企业外部环境的不断变化,以会计为基础的传统财务业绩评价体系受到质疑.000随着现代企业制度在我国企业的建立。经营着业绩评价日益成为企业管理会计的一项重要的工作，经营者业绩评价是企业对经营者进行激励和约束的基础环节和中要内容。有效的业绩评价是评价指标，指标选择是否合适将直接关系到评价系统的目标能否实现以及在此基础上对经营者进行的激励和束缚是否有效。

000我国企业经营业绩评价指标现状

1.1 现行的业绩评价体系主要目的是科学评判企业经营成果，规范企业经营行为，完善和确保企

业业绩评价结果的科学、客观和公正。但经营者业绩评价与企业业绩评价在评价主体、评价客观和评价的目的等方面军不同。因此，二者评价指标也不同

1.2 经营者业绩评价指标忽视了对权益资本成本的确认和计量

现行业绩评价指标主要以会计利润为基础，忽略了对权益资本成本的确认和计量，难以使经营者认识到权益资本也是有成本的，造成经营者不重视资本的有效使用，以至于不断出现投资失误、重复投资、投资低效益等不符合企业长期利益的决策行为，而且会计基础指标的短期性和易于操纵也给经营者的调节利润创造了空间

1.3 忽略现今流量指标

在经营者业绩评价指标中，财务指标评价体系在对现金流量分析方面还不够。是投资人对经营者业绩评价了解不深。现行的“国有资本金绩效评价规则”指标中仅有盈余现金保障倍数和现金流动负债比率两个指标与现金流量指标有关。影响力不够大。资产负债和利润表是以权责发生制为基础的，在提供流动性信息方面是不完整的，不能够完整地评价企业的偿债能力、获利能力和财务弹性。

1.4过分重视短期财务指标

过分重视短期指标，使经营者不能站在战略的高度充分揭示业绩改善的关键业绩动因，缺少对未来业绩的预测能力，同时经营者不愿进行可能会降低当前盈利目标的资产投资，弱化追求长期战略目标的动力，助长了企业经营者的急功近力思想和短期投资行为，致使企业在短期业绩方面投资过多，而在长期的价值创造，如有利于企业成长的无形的知识、智力资产方面投资过少。过分关注

第五篇：工作业绩自我评价

工作业绩自我评价

工作业绩自我评价范文一：

作上，本人自xx-xx年工作以来，先后在某某部门、某某科室、会计科等科室工作过，不管走到哪里，都严格要求自己，刻苦钻研业务，争当行家里手。就是凭着这样一种坚定的信念，我已熟练掌握储蓄、会计、计划、信用卡、个贷等业务，成为xx行业务的行家里手。

记得，刚进xx行，为了尽快掌握xx行业行业知识，我每天苦学6个多小时，但我每天都风雨无阻，特别是冬天，冰天雪地，怕挤不上车，我常常要提前两、三个小时上班，就是那时起我养成了早到单位的习惯，现在每天都是第一个到行里，先打扫卫生，再看看业务书或准备准备一天的工作，也是这个习惯，给了我充足的时间学习到更多的业务知识，为我几年来工作的顺利开展打下了良好的基础。

我工作过的岗位大部分在前台，为了能更好的服务客户，针对不同层次、不同需求的客户，我给予不同的帮助和服务，记得有一位第一次到我行客户，当我了解到他要贷款买二手房时，由于他不知该怎么办，只是有个想法，我便详细地向他介绍了个贷的所有手续，工作业绩自我评价范文二：

进入公司的三个月时间里，在领导和同事们的悉心关怀和指导协助下，使我在较短的时间内适应了公司的工作环境，也熟悉了公司的工作流程，现在基本能完成各项分配到的工作;同时让我充分感受到了领导们海纳百川的胸襟，体会到了同事的团结向上，和睦的大家庭感觉。这段时间是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了精彩而美好的回忆。

虽然只有短短的三个月，但学到了很多，感悟了很多，以及对自身一些不足的地方得到了改进与提升，增进了对公司文化的更深了解，看到公司的发展，我深深地感到骄傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式员工的身份在这里工作。

由于原单位从事的是客户服务工作，对行政工作有很多做得并完不完善，在此，我要特地感谢公司领导和同事对我的入职指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。在今后的工作中，我将扬长避短，发奋工作，克难攻坚，力求把工作做得更好，不断提高充实自己，希望能尽早独当一面，为公司做出更大的贡献不辜负公司领导对我的期望与栽培;实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司创造价值，同公司一起展望美好的未来!

工作业绩自我评价范文三：

工作以来，在单位领导的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获，现将工作总结如下：

思想上，积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规。[工作业绩自我评价]