第一篇：第五讲作业题和思考题
第五讲作业题
5-1-91，科学发展观是对中国共产党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是对马克思关于发展的（世界观）和（方法论）的集中体现。[ P32-33 ]
（对）
5-2-92，科学发展观是同（A B C）和（D）既一脉相承又与时俱进的科学理
论。[ P33 ]
A．马克思列宁主义B．毛泽东思想
C．邓小平理论D．“三个代表”重要思想
5-3-93，（社会主义初级阶段）基本国情是提出科学发展观的（A）。[ P33 ]
A．根本依据B．现实基础
C．时代背景D．历史根据
5-4-94，党的十七大报告指出：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基
本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的（社会生产力）之间的主要矛盾没有变。[ P33]（错。正确为：社会生产）
5-5-95，发展绝不仅仅是经济增长，而应该是（A B C D）全面协调发展，应
该是（人）与（自然）和谐的可持续发展。[ P35 ]
A．经济B．政治
C．文化D．社会
5-5-95．1，发展绝不仅仅是经济增长，而应该是经济、政治、文化、社会全面
协调发展，应该是（人）与（自然）和谐的可持续发展。
（对）
5-6-96，2003年10月，党的（B）通过的《中共中央关于完善社会主义市场
经济体制若干问题的决定》，这是党的文件中第一次提出科学发展观。（P35）
A．十六大B．十六届三中全会
C．十六届四中全会D．十六届五中全会
5-7-97，2005年10月，党的（十六届四中全会）通过的《中共中央关于制定
国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》强调，要坚定不移地以（科学发展观）统领经济社会发展全局。[ P35 ]
（错。正确为：十六届五中全会）
5-8-98，2007年十月，党的（十七大）把（科学发展观）写入了党章。[ P36 ]
（对）
5-9-99，科学发展观，第一要义是发展，核心是（D），基本要求是全面协调
可持续，根本方法是统筹兼顾。[ P36 ]
A．解放思想B．与时俱进
C．执政为民D．以人为本
5-10-100，要坚持走（生产发展）、（生活富裕）、（生态良好）的文明
发展道路。[ P37 ]（对）
5-11-101，科学发展观坚持可持续发展，强调要实现经济发展与（A B C）相
协调，保证一代接一代地永续发展。[ P39 ]
A．人口B．资源
C．环境D．社会
5-12-102，实现社会（公平正义）是中国特色社会主义的内在要求，处理好（C）的关系是中国特色社会主义的重大课题。[ P199 ]
A．和平与发展B．发展与稳定
C．效率和公平D．公平和正义
5-13-103，（A B C）问题，关系党和国家事业发展全局，是全面建设小康社
会进程中的关键问题。[ P210 ]
A．农业B．农村
C．农民D．农民工
5-14-104，（人民民主专政）是我国的国体；（人民代表大会）制度是中国
人民当家作主的根本政治制度，是我国的政体。[ P222] [ P224 ]
（对）
5-15-105，中国共产党领导的（多党合作和政治协商）制度，是我国的一项基
本政治制度。在中国共产党的领导下，实行多党派的合作，这是我国具体（C）条件和（D）条件所决定的，也是我国政治制度中的一个特点和优点。[ P227 ] [ P228-229 ]
A．政治B．经济
C．历史D．现实
5-16-106，培养（A B C D）的社会主义公民，是建设社会主义先进文化对公
民素质提出的综合要求。[ P252 ]
A．有理想B．有道德
C．有文化D．有纪律
5-17-107，（B）进一步提出了构建（社会主义和谐社会）的任务。[ P273]
A．十六届三中全会B．十六届四中全会
C．十六届五中全会D．十七大
5-18-108，社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是（A B C）的重要保
证。[ P274 ]
A．国家富强B．民族振兴
C．人民幸福D．社会发展
5-19-109，2005年2月胡锦涛指出，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该
是（A B C D）安定有序、人与自然和谐相处的社会。[ P276 ]
A．公平正义B．诚心友爱
C．充满活力D．民主法治
5-20-110，党顺应历史发展和时代变化的要求，正式提出了构建社会主义和谐社
会的命题，使社会主义现代化建设的总体布局，由（物质文明）、（政治文明）、（精神文明）建设的“三位一体”深化拓展为包括（和谐社会）建设在内的“四位一体”。[ P279 ]（对）
5-21-111，提出构建社会主义和谐社会，正是（A B）这一本质的内在要求。
[ P279 ]
A．立党为公B．执政为民
C．以人为本D．实事求是
5-22-112，必须坚持（科学发展），这是构建社会主义和谐社会的根本出发点
和落脚点。[ P281 ]
（错。正确为：以人为本）
5-23-113，（D）是民族振兴的基石，（D）公平是社会公平的重要基础，发
展（D）也是把我国巨大人口压力转化为人力资源优势的根本途径。[ P284 ]
A．政治B．经济
C．文化D．教育
5-24-114，要坚持（A B），培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班
人。[ P284 ]
A．育人为本B．德育为先
C．以人为本D．人民幸福
5-25-115，要切实加强（A）工作，把（D）放在首要位置，促进学生养成良
好的思想品德和行为习惯，做一个（全面发展）的人。[ P284 ]
A．德育B．德育为先
C．全面发展D．思想道德素质
第五讲思考题
5-思考题⑴，“是金子总会发光的”对金子来说没有意义的时候。（提示：金子
被埋在地下的时候。案例：梵高一生历尽坎坷，穷困潦倒，直到自杀。联系：你的才华不展示出来也没有意义。）
5-思考题⑵，科学发展观为什么要以人为本为核心？（提示：以人为本是构建社
会主义和谐社会的根本出发点和落脚点。）
5-思考题⑶，国家领导人同艾滋病病人握手说明了什么？（提示：四个词语四层
含义：国家领导人，艾滋病，病人，握手，使用科学知识思考法。）
5-思考题⑷，如何做好社会、人口、资源环境的协调发展，搞好人与自然的第四
道德？（提示：人类的生活、生存与发展除了要有家庭美德、职业道德、社会公德“三德”之外，还要搞好人与自然、其他生物的关系。）
5-思考题⑸，商数是成功的必要条件，各商在成功中的相互关系有哪些？（提示：
学习智商、运用情商、掌握财商、发扬逆商、发挥胆商、认识心商、提高志商、培养德商、锻炼健商、把握灵（悟、慧）商、展示魅（媚）商。案例：毛泽东的志商、周恩来的情商、邓小平的胆商。）
第五讲阅读资料
5-阅读资料⑴，胡锦涛：《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小
康社会新胜利而奋斗》
5-阅读资料⑵，胡锦涛：《在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲
话》
5-阅读资料⑶，胡锦涛：《在全党大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风》 5-阅读资料⑷，胡锦涛：《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能
力专题研讨班上的讲话》
5-阅读资料⑸，胡锦涛：《携手推动两岸关系和平发展 同心实现中华民族伟大
复兴——在纪念<告台湾同胞书>发表30周年座谈会上的讲话》
5-阅读资料⑹，胡锦涛：《坚持改革开放 推进合作共赢——在博鳌亚洲论坛2008
年年会开幕式上的演讲》
第二篇：海洋学第五-六章思考题
第五章 思考题（见教材p179-180）
加粗者为重点复习内容，部分题目有所改动。
1.简述海流的定义、形成原因及表示方法。
2.引起海水运动的力有哪些？
3.简述重力势、等势面、位势高度、位势深度的定义。
4.何谓压强梯度力？写出其解析表达式，说明物理含义。
5.简述等压面、压力场(内压场、外压场、正压场、斜压场)与海水密度的关系。
6.何谓地转偏向力(科氏力)？它具有哪些基本性质？
7.切应力和压力有何根本的区别？
8.海水运动方程的基本形式是什么？
9.体积连续方程与质量连续方程有何不同？
10.动力学边界条件与运动学边界条件的含义是什么？
11.何谓地转流？它的空间结构如何？
12.地转流场与密度场、应力场之间的关系如何？
13.地转流的动力计算方法有何实用价值？它能否用来计算由外压场导致的倾斜流？为什么？
14.埃克曼无限深海漂流理论是在什么前提下建立的？它得出了什么结论？
15.浅海风海流与无限深海风海流的空间结构和体积运输有何异同点？
16.由风海流的体积运输派生出哪些新的海水流动？（如上升流和下降流）
17.风生大洋环流理论的基本结论有哪些？何谓西向强化？
18.何谓热盐环流？它与大洋环流有什么样的关系？
19.世界大洋上层环流的总特征如何？
20.赤道流系包括哪些主要流动？说明其形成原因及水文特征。
21.北半球有哪几支西边界流？有哪些显著特点？
22.南、北两半球西风漂流区有哪些主要特征？
23.与西边界流区相比，东边界流区的基本特征有哪些？
24.为什么北海道与南美西岸能成为世界有名的大渔场？
25.极地海区有哪些主要环流？它们对海况有何影响？
26.世界大洋表层有哪些辐聚下沉和辐散上升区？怎样形成的？
27.何谓大洋中尺度涡？有何基本特征？
28.世界大洋中的五个基本水层(团)的主要特征是什么？它们是怎样形成的？
29.全球大洋环流流向如何？
第六章 思考题（这些题目并不是考核试题，所给参考答案是帮助同学们理解所学内容）前8题来源于教材p206-207；第9题为补充题
1、海洋中的波动现象是怎样形成的？
参考答案：
海洋波动的起因有风、火山喷发、地震、气压变化、日月引潮力[波动诱因]；这些因素会造成当地海水周期性运动——水质点围绕其平衡位置的周期性或准周期性运动[波动发源]；由于海水的连续性，必然带动其邻近质点，导致其运动状态在空间向远处传播[波动产生]，这样波动便形成了。
2、小振幅重力波剖面方程中各符号的含义是什么？
参考答案：asin(kxt)
ζ为波面相对平均水面的铅直位移；a为波动的振幅；k波数；σ为频率；x水平位置（地点）；t时间。
3、简单波动理论对波形传播、水质点运动、波速、波长、周期之间的关系以及波动能量等方面得到了哪些结论？
参考答案：（1）p184/2波峰处的水质点具有最大的正向速度，波峰前部是水质点的辅聚区，波面未来上升；波峰后部是辅散区，波面未来下降；从而使波形不断向前传播。（2）p184/1水质点的运动轨迹为圆，半径为……，圆半径随水深加大迅速减小；圆心即为该质点圆周运动的平衡位置。（3）（6-7）（4）（6-8）（5）（6-9）（6）波动的总能量由动能和势能组成，且二者相等；总能量相当非常大，但主要集中在水面附近。
4、驻波是怎样形成的？有哪些基本特性？
参考答案：
形成：当两列振幅周期波长相等的正弦波相互反向传播，并相遇（合成）时就会形成驻波。基本特征：
1）波形不向外传播。
2）波节处（固定在x=±nλ/2，n=0，1，2，…）波面无升降，波节处水质点只有水平方向运动分量指向波面上升一侧；
3）波腹处（固定在x=±[2n+1]λ/4，n=0，1，2，…）波面的振幅最大，最大振幅是合成前的2倍2a，波节处水质点只有铅直方向运动分量指向向上或向下；
4）波面其他位置振幅介于波节和波腹之间，水质点即具有水平运动分量也具有铅直运动分量。
5）波节两侧的升降总是相反的，且每半个周期升降轮换一次；
6）t=±[2n+1]T/4（n=0，1，2，…）时，各处铅直位移均等于零ζ ≡ 0；此时各点的速度分量u、w均达到最大值；当各点lζl达到最大时，各点的速度分量u、w均等于零。
5、波群是怎样形成的？有什么基本特性？
参考答案：
形成：当两列振幅相等、周期与波长相近、同向传播的正弦波，相遇（合成）时就会形成波群。
基本特征：
1）波形向外传播，传播速度（群速）与合成前相近。
2）各点振幅在0-2a间不断变化，最大振幅是合成前的两倍。
3）任一时刻，所有波峰点的连线称为包络线，包络线外形类似豆荚，每个豆荚是由振幅不等的一群波峰构成的。
6、与简单波动相比有限振幅波有什么不同？
参考答案：
1）与简单波动相比有限振幅波具有较大的振幅，与实际海浪更接近。
2）以斯托克斯波为例，a）波面为非简谐曲线，对横轴上下不对称，水质点平衡位置高于平均水面；b）水质点运动轨迹接近圆，但存在一个向前的净位移（波流）导致海水的输运；c）波的动能大于势能。
7、什么是开尔文波与罗斯贝波？（与短周期重力波对比理解）
小振幅重力波、有限振幅波、以及风浪和涌浪都忽略了地转效应。只受重力影响。故称 重力波。也称短周期重力波。
当波动周期接近或超过半摆日（12/sinφ小时）可认定为周期很大，这时地转效应不可忽略，波动同时受重力、压强梯度力和科氏力的影响称为长周期重力波。开尔文波与罗斯贝波都是这种长周期重力波。
8、风浪和涌浪是怎样形成的？各有什么特征？
参考答案：
风浪
形成：是在当地风作用下海面产生的；
特征：波峰尖削，波峰线短，周期小，风大常常破碎，分布不规律。风应力一旦消失风浪即转化为涌浪。
涌浪
形成：是由海面上其他海区传来，或当地风力迅速减小、平息后海面上遗留下来的波动。特征：波面平坦光滑，波峰线长，周期波长较大，传播规则。涌浪的生命力持久传播距离惊人。
9、什么是内波？内波划分为哪两类，二者的异同？
参考答案：
内波是在海面之下的海洋内部发生的波动现象
内波划分为界面内波和非界面内波，二者相同点——都是由于同一水平面上密度不同引起的；不同点——界面内波发生在密度梯度较大的密度跃层附近；非界面内波发生在密度连续变化的水层附近。
第三篇：思想汇报第五讲
思想汇报 敬爱的党组织：
在这次的党课学习中，我仔细聆听了郑伟老师的激情满满的党课讲座，从中获益良多，自此更加坚定了加入我党的决心与信念，坚持以一名共有主义党员的标准来要求自己。
郑老师就这次的主题《学生党员如何发挥先锋模范作用》和我们进行了深层次的讨论与探索。那么我想问，作为一名大学生党员，我们应该如何体现与发挥出我们自身的先进带头作用呢？
郑老师运用了一个 “人”字，帮助我们深层次的了解了这个问题。人字左半边的一撇代表了道德、气质、知识和技能等内在特征。而一捺代表了体能、体态和体型等外在的表现。=。=外在条件并不是我们能左右的，可是我们可以通过各种人格塑造的方式来改变自身的内在特征。在我们成长中所处到的环境、所遇到的人都在潜移默化的影响着我们人格的塑成。这些影响中良莠不齐，所以我们要做的第一步就是要学会分清好坏，择优取之。在这种锻炼中逐步完善自我，为日后更大的挑战做好准备。（这到底是个啥？）
纵观现代国际社会，不难发现，一国之富强，其根本在于人，首先立人，人立而后万事举！各国之间国民素质、民族精神的比拼的激烈程度已经不亚于经济实力、科技力量的比较了。而作为正在大学这个微缩社会中塑造、磨练自身素质的大学生们，我们就是迎接这份社会挑战的主力军。作为一个有志向的大学生，应该决心做党的事业的接班人和坚强的后备军，作为大学生党员和入党积极分子，在这段时间党课学习之后，（不能欺骗我党=。=）我觉得我们应从以下几点中体现出我们自身先锋模范作用： 首先，作为学生党员，我们必须要有着过硬的政治素质。
坚决拥护共有主义党，拥护以胡锦涛总书记为核心的党中央，与党保持一致，热爱祖国，拥护贯彻执行党的大政方针，关心国内外大事，要具有强烈的责任感和使命感，始终胸怀“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“国家兴亡匹夫有责”的思想，为祖国的繁荣昌盛而努力。秉持共有信念，为工农创明天！(笑~)其次，我们要做到不断提升自我道德品质，要做到吃苦耐劳，敬业奉献，团结协作，积极进取
在日常行为中,学生党员要遵守党的组织纪律，切实履行党员义务，发扬党的优良作风，弘扬社会主义道德风尚，带头参加公益活动，积极参与校园文化建设，不断提高思想道德修养，树立正确的权力观、地位观和利益观，要做到一尘不染、一身正气，（哪个党员不贪污？那个党员做实事？）在行为上能处处起到率先垂范作用。
而后，我们还要保证健康的心理素质。重视大学生党员的心理素质教育,重视其心理调适能力的提高,有利于促进我们树立正确的人生观、价值观,树立为人民服务的坚定信念,引导大学生党员正确运用科学心理学的规律自觉进行理想信念教育,发挥其主观能动性,克服在心理成长过程中的困惑,培养自信心与意志力,这既是加强党员队伍建设不可或缺的部分,同时也是构建和谐校园,激发大学生党员奋发成才的内动力的客观需要。
接着，我们还不能忽视人文素质的培养。
大学生党员的人文素质至关重要。他们是大学生群体中的骨干力量,他们的人文素质如何,直接关系到高校的人才培养质量。大学生人文素质不高,在复杂的情况下就难以明辨是非,就容易被环境左右。人文素质包括人文知识和人文精神,是一个人综合素质的重要体现。以提高综合素质为目的,加强大学生人文素质教育,是我国高等教育发展的趋势。实践证明,优秀人才不仅需要较高的专业技术水平,更需要有高尚的职业道德和健康的心理素质,否则就很难适应现代社会的发展要求。
以上就是我在《学生党员如何发挥先锋模范作用》一讲中的一些心得体会，请党组织批评指正。
第四篇：第五讲 见微知著（范文模版）
第五讲 见微知著
见微知著，不过见微知著这四个字并不是老子的原话，这句成语出自东汉初期的史学家，袁康的著作，《越绝书·越绝德序外传》中“故圣人见微知著，睹始知终”也就是说从事物刚刚发生有点细微的变化，开始量变的时候，我们就应该很清醒地觉察到它可能导致什么样的质变，从而做到未雨绸缪，防患于未然。尽管这句成语不是老子的原话，但是，在《道德经》中我们能够更真切地领悟到，见微知著的深刻内涵，老子告诫我们，小中见大，易中知难，人们经常会因小失大，其实困难的事情，往往是从容易处开始的，也就是我们经常说的，所谓细节决定成败。“为无为，事无事，味无味。大小多少，报怨以德。图难于其易，为大于其细。天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”这段话是说以无为的态度去有所作为，以不滋事的方法去处理事务，以恬淡无味当做有味，以小为大，以少为多，只用德行来报答怨恨，从最简单容易处入手来克服困难，从细小微末处着手做大事，一切的难事必定都是从简易发展而来的，一切的大事必定都是从细小处开始积累而成的。三国时期，蜀国的丞相诸葛亮，诸葛孔明，可以说是妇孺皆知的智者，他不仅谋略过人，在选人用人方面，也有独到的见解，他从人的这七个方面，总结出了观人选人之道，然知人之道有七焉，一曰：问之以是非而观其志;二曰：穷之以词辩而观其变;三曰：咨之以计谋而观其识;四曰，告之以祸难而观其勇。意思是说，了解一个人的本性，有七个办法，首先是用离间的办法询问他，对某一件事的看法，以考察他的志向和立场，接下来用激烈的言辞故意激怒他，以考察他的气度和应变能力，就某个计谋向他咨询，征求他的意见，以考察他的见识和智慧，告诉他你即将大祸临头，以考察他的勇气和胆识，利用喝酒的机会使他大醉，以观察他的品性和德行，用好处对他进行百般利诱，以考察他的操守和清廉。把某一件事情交付给他去办，以考察他是否有信用，值得信任，可以说诸葛亮的观人七术，其实也是从一点一滴的细微处着手，对一个人能够做出的回应，进行判断，从而得出，此人是否可以重用的结论。这其实也是见微知著的道理，韩非子的著作《说林》中讲到，圣人见微以知萌，见端以知末，故见象箸而怖，知天下不足也。这句话概括的是韩非子讲述的，一个发人深省的故事，故事的名字叫做纣王象箸，被后人称为暴君的商纣王，其实在刚刚继承王位的时候，并不是一个荒淫之君。他勇武过人，屡立战功，备受百姓的拥戴，臣子们也认为他是一个明君。有一次纣王用一双象牙筷子在吃饭的时候，正好他的叔父来汇报工作，箕子看见拿着象牙筷子吃饭的纣王，吓得直冒冷汗，惶恐不安，也就是韩非子所说的，纣王象箸，箕子怖，是不是有什么可怕的东西，把见多识广的箕子老先生吓着了呢，非也，箕子之所以感到恐怖，是因为纣王手里拿着的那双象牙筷子，把他给吓到了，这双象牙筷子，可以说是做工精细，雕刻精美，完全可以称得上一件艺术精品，但是箕子却从这双精美绝伦的象牙筷子上感到了大事不妙，他在想，如果纣王用象牙筷子吃饭的话，那么就必须得有配得上这双筷子的餐具，很显然，一般的粗瓷大碗一定不能用了，怎么也得用上金银玉器犀角杯啊，那么如果有了这个金银玉器犀角杯，吃饭的时候，上点档次也是应该的了，一般的白菜萝卜的，就得下岗了，燕窝鱼翅当然少不了了，再来点儿象拨蚌，熊掌，鲍鱼，那才配得上这精美的餐具，你想，这么有品位的纣王，一定不会再穿着那件粗布短衣，在装修一般的宫殿里用餐了，他得换上绫罗绸缎的衣服，宫殿也要做得高达，台也要筑得很高，所谓非壮观无以重君威嘛，可是如果任由这种情况长期发展下去，就会耗费民众大量的劳动力和钱财，官员们为了满足纣王的要求，就会横征暴敛，人们就会对纣王和他的官吏的行为，表示不满并且进行咒骂，纣王因此也会对反对者进行镇压，性格也会变得残暴起来，到了那个时候，岂不是要天下大乱了吗？他把自己的担心讲给了其他大臣，大家听了都不以为然，嘲笑箕子说，你这不是杞人忧天吗，堂堂一国之君，用一把象牙筷子吃饭，后果有那么严重吗，箕子见别人都不理解，就没再说什么，只是不停的摇头叹息，可是事情果然就不出箕子所料，没过多久，纣王就变得荒淫无道起来，整天是沉迷女色，吃喝玩乐，还残忍地大开杀戮，他杀死了忠臣比干，箕子为了保护自己只好装疯，最后逃离了国都，有良心的臣子也都纷纷背叛了纣王，投奔了周武王，最后纣王因为奢华过度，暴虐无道，遭到了周武王的讨伐，国家就此灭亡，自己也送了性命，从一双象牙筷子开始，纣王最后竟然断送了江山，这样的教训可谓是沉痛而深刻的。这个故事告诉我们仔细观察细微的地方，可以知道可能发生的结果，事无巨细，以小见大。恶性循环必然招致祸害，明智的人往往可以从事物的开端预见到事物发展甚至结局，我们应该时时刻刻严格要求自己，即使是在小事上，也不能过度地放纵自己，要学会防微杜渐。那么随着现代社会的不断进步，社会的专业化分工越来越高，那么分工可以说是也越来越细致了，这就要求人们更加认真精细地做事，否则就会影响整个社会体系的正常运转，一辆小汽车有上万个零件，需要上百家企业生产协作，而一架波音客机，总共有几百万个零件，那么涉及的单位更多，而这由成百上千乃至上万、数百万的零部件所组成的机器中，每一个部件都不容易，哪怕是百分之一的差错，否则的话，你生产出来的产品就不仅仅是残次品、废品的问题了，甚至会危害人的生命，所以，要想保证一个，由无数个零件所组成的机器的正常运转，就必须通过制定和贯彻执行那么我们要从技术上和组织管理上，把各方面的细节有机地联系和协调起来，形成一个统一的系统，这样才能保证生产和工作，有条不紊地进行，在这个过程中，每一个庞大的系统都是，由无数个细节结合起来的统一体，我们忽视任何一个细节，都会带来意想不到的灾难，有一个很有趣的欧洲民谣，钉子缺,蹄铁卸;蹄铁卸,战马撅;战马撅,骑士绝;骑士绝,战事折;战事折,国家灭。民谣说的是有一个国家与别国发生了战事，为了请求援兵，就派出了一个战士，骑着一匹快马传递求援的书信，可是由于马掌上缺了一个钉子，这样就导致战马在飞奔途中，马掌脱落了，战马扑到了，勇敢的战士不幸被摔死了，求援的书信当然也就没被送到，援军未到的结果是什么呢？战争失败了，最终导致了国家的灭亡，这就是你所想象不到的，一个小马掌的巨大力量，我们无论做人做事，都要注意细节，从小事做起，我们应该牢记老子的这句话，天下难事必作于易，天下大事必作于细。泰山不拒细壤，故能成其高，江海不择细流，故能就其深。在我们周围好像想做大事的人很多，但是愿意把小事做细做好的人却很少，我们似乎并不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者，我们不缺少各类管理规章制度，缺少的是对于规章条款不折不扣的执行，我们要想成功，就必须改变心浮气躁，浅尝辄止的缺点，注重细节，把小事做好，所以老子教导我们说欲成大事者要先做好小事。是以圣人终不为大，故能成其大。夫轻诺必寡信。多易必多难。是以圣人犹难之，故终无难矣。这段话的意思是，圣人始终不自诩伟大，因而才能成就了他的伟大，轻易许下的承诺，必定很少能够兑现，因为，你许的诺太多了，你把事情看得太容易的结果，必然会遭受很多的困难，因此圣人总是起初，就把事情看得很困难些，最后反而就没有什么困难了，大家都知道沙丁鱼是大海中十分普通的鱼类，但是你别看它们身体瘦小，却可以杀死一条巨大的鲸，那么它是怎么做到的呢，其实沙丁鱼群杀死鲸的方法很简单，当它们遇到鲸的时候就拼命地逃，鲸鱼就张
开大嘴，跟在沙丁鱼后面，那么沙丁鱼离沙滩越来越近，但是鲸浑然不知，等到鲸以极快的速度接近海滩时，巨大的身躯在惯性的作用下，就冲上了海滩，结果它沉重的身体，就陷在了海沙当中，没法动弹了，可是沙丁鱼呢，他们身体很小，只需要很少的水就能够维持生存了，可以说在这场力量悬殊的争斗中，最终是以鲸的死亡而结束的，我们看，之所以会发生这样的悲剧，是因为鲸从刚开始的时候，以为自己很强大，它就轻视了渺小的沙丁鱼。没有从看起来很安全的状态中，察觉到正在慢慢地发生的巨大危险，所以打败自己的经常是我们自以为是的骄傲自大，战国时秦国横扫六国，势如破竹，秦王嬴政就想要彻底消灭楚国，他认为年少壮勇的李信，可以担此大任。李信曾经领兵数千大破燕国军队，追击燕太子丹到衍水，最终俘虏了太子丹，亲王就问李信，如果要打败楚军，需要多少人马，李信拍了拍胸脯说，破楚军嘛，小菜一碟，给我二十万精兵就行了，秦王又问老将王翦，王翦回答说，楚军的力量比我们想象的可要强大，要破楚军要给我六十万人，秦王就感叹说，王将军老矣，好像有点儿胆怯了，李将军果然骁勇，我就给你二十万大军，把楚军给我灭掉，秦军就在李信的率领之下，攻下了平舆，那么大将蒙恬又攻下了寝丘，大破楚军，李信又乘胜进攻鄢郢，都获得了胜利，于是引兵向西，与蒙恬率领的军队在城父会师，就开始休息庆功，楚国大将项燕率领的楚军，乘机积蓄力量，尾随秦军三天三夜，最后终于打破李信军队，攻下了两个营垒，杀死了七名都尉，秦兵败逃，秦王这个时候才后悔，没有听老将王翦的话，后来还是派出了老将军率领六十万大军，终于消灭了楚军，李信兵败正是应了老子夫轻诺必寡信，多易必多难的论断，没有充分的分析敌我双方的态度，被胜利冲昏了头脑，就轻易地许下诺言，最终食下了轻敌的苦果，见微知著的要点，还在用我们做事要善始善终，老子说，其安易持，其未兆易谋，其脆易泮。其微易散，说的是，在局势稳定的时候那容易维持，那么事物在还没有变化的迹象的时候，我们就容易谋划它，脆弱的东西容易使它分裂，细小的东西容易消散，大事总是从小时开始发展起来的，任何事物的出现总是有一个自身生成，变化和发展的过程，对于在事物发展过程中，有可能发生祸患的环节，我们应该时时刻刻加以注意，最好在它有征兆的时候，容易解决的时候我们就采取措施，这样就可以避免发生更大的问题了，《韩非子·喻老》里记载了名医扁鹊见蔡桓公的故事，说是有一天扁鹊觐见桓公，站着看了一会，说道，大王，您好像有点小病在皮肤的纹理间，不医治恐怕要加重，桓侯就很不高兴，你才有病呢，扁鹊离开后，桓侯和左右说，你看，这医生总是喜欢给没病的人治病，把治好他们的病当做是自己的功劳去炫耀，你看本来我好好的，那个什么神医扁鹊非说寡人有病，真是岂有此理，过了十天扁鹊有觐见，他看了看桓侯说，您的病现在已经到了肌肉里了，如果再不医治恐怕会很严重，桓侯根本就不理睬他，扁鹊又走了，桓侯又是很不高兴，又过了十天，扁鹊又来觐见，他说，您的病已经到了肠胃，再不医治会更加严重，桓侯还是不予理睬，扁鹊只好又走了，就这样，又过了十一天，扁鹊远远地看了桓侯一眼，好像吓了一跳，转身就跑，桓侯就很奇怪，心想，这家伙怎么不来说我有病了，就派人去问他，扁鹊就回答说，在皮肤纹理间的病，用热水捂，有药物去敷，就可以治好，在肌肤里面的病，如果用针灸治病，也是可以治好的，在肠胃里的病，用汤药可以治疗，可是在骨髓里的病，那就是司明申的事情了，医生是没有什么办法了，桓侯的病现在已经到了骨髓，所以我就不敢再过问了，过了五天，桓侯开始浑身剧痛，这时候才想起扁鹊的话，急忙派人去寻找他，扁鹊早就逃到了秦国去了，于是桓侯就这么死了，所以老子说，为之于未有,治之于未乱。合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行，始于足
下。民治从事，常于几成而败之，慎终如始，则无败事。在事情还没有露出端倪的时候你就要做好准备，要在没有发生祸乱的时候，就着手准备治理，合抱的大树萌发于细小的幼芽，九层的高台起于一小筐土，遥远的旅途，要从脚下的第一步开始，平常人做事，往往在即将成功的时候却失败了，如果你做事能够从始而终地，小心谨慎，毫不懈怠，就不会有衰败之事了，在现实社会中，我们更多地人会热衷于去做，那些扶大厦于将倾或者力挽狂澜的壮举，因为这样的做才会立即得到举国上下的认可与敬仰，到了这种时刻，大家会把这个人认同为，解万民于倒悬的侠士，可是却早已忘记了自己，为先前这段痛苦的经历，已经付出了惨重的代价，还有这种代价其实，本来就是可以避免的，假如我们做事能够始终保持冷静，小心驶得万年船，那么失败就与我无缘，2010年在新西兰，曾经发生过两瓶酒，毁掉了一位部长前途的事，那个时候新西兰的房价，在整个太平洋地区都是最低的，吸引了许多国家的人，前来采购，买房，投资，带动了新西兰经济的发展，这些成绩的取得和新西兰的房屋部长，希特利的出色工作是分不开的，这个人是一个自身的内个高官，作风很果断，有魄力，多年来，他一直致力于，新西兰的房屋改革，而且希特利是当年总统竞选，最热门的候选人之一，他本人已经着手，筹备竞选班子了，话说2010年2月5号这天，他约好了几个同事和朋友，到自己家里边共进晚餐，下班后路过了一家超市，想到家里的酒好像没有了，于是就进去买酒，但是在掏钱包的时候，发现钱包没带，但是从口袋里掏出了一张信用卡，是一张什么卡呢，是一张政府专用的信用卡，主要是用于公务接待，希特利将这张卡，就递给了超市收银员，刷了约1000新西兰元，大约人民币4800元，就买了瓶好酒，那么在聚会结束后的第二天，希特利就回到部里，拿着账单来到财务部门报销，对这瓶酒的用处，他谎称是上次参加会议的餐费，是用于公务接待的，又过了一个星期，政府的审计员，对希特利的报销账单进行审计，就发现那张购买两瓶啤酒的账单，好像有些问题，于是审计员把这一被他称为是重大的发现，向审计长做了汇报，审计长一听，认为如果这是公款私用的话，将是一起十分严重的腐败现象，直接影响到政府的信用，他就立即成立了一个以自己为组长的调查组，对希特利买酒的事立案调查，很快，调查组就掌握了希特利，买酒的整个过程和用途，并且向内阁会议做了报告，这件事被媒体，连篇累牍地报道出来了，被推到舆论风口浪尖上的，希特利马上退还了那两瓶酒的钱，而且还通过媒体向公众，做出了诚恳的道歉，向总理又递交了辞呈，随后，检查机关又向法院提起诉讼，要追究希特利的法律责任，那么希特利的腐败丑闻，还在惠灵顿，奥克兰，汉密尔顿等地引起了大规模的游行示威，因为在新西兰的老百姓看来，两瓶酒的腐败，那就是天大的腐败，我们可以说，正是因为新西兰政府的公务人员和民众，对腐败零容忍和较真，才成为透明的国际所评定的，全世界最廉洁的国家，而对希特利来说，如果他能自始自终地坚持廉洁从政，就不会因为一点蝇头小利而葬送了自己的美好前途，可能有很多人都会有这样的经验，就是刚刚从事一件工作的时候，我们由于对工作不熟悉，会很小心谨慎，甚至谨慎到了畏手畏脚但是当时间久了，我们对这份工作已经很熟悉的时候，就会粗枝大叶起来了，殊不知此时危险已经悄悄地向你走来了，所以，老子的这句慎终如始，则无败事，说得是多么深刻呀，三国时期的一代枭雄，蜀主刘备临终前对儿子刘禅，嘱咐的一句话是什么，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。他告诫刘禅不要轻视小事，的确小众有大，小水滴不断地滴下，力可透石，小火星足以燎原，小小的一句话，足以影响一国之兴衰，小不忍则足以乱大谋，如果每天我们做一件小小的善行，就足以广结善缘，勿以善小而不为，善小并不是不足道的善小也含有大义，勿轻小罪，以为无缺，水滴虽微，渐盈大器。
第五篇：第一至二讲作业题参考答案
大学语文第一讲、第二讲作业
参 考 答 案
一、选择题 1．《诗经》在语言形式上的特点是（C）
A.风、雅、颂 B.赋、比、兴 C.以四言为主，重章叠句，韵律和谐自然 D.层次错落，富有节奏 2．按音乐形式，《诗经》可分为（A）
A.风、雅、颂 B.赋、比、兴
C.以四言为主，D．重章叠句，韵律和谐。3.《诗经》的主要表现方法是（B）
A.风、雅、颂 B.赋、比、兴
C.以四言为主 D.重章叠句，韵律和谐。4．下列诗作中不表现“在水一方”意境的诗是（D）
A.《诗经·汉广》 B.《诗经·蒹葭》 C.《九歌·湘夫人》 D.《九章·橘颂》 5．《诗经》原称《诗》或《诗三百》，（B）始称为“《诗经》”。
A.周代 B.汉代 C.唐代 D.秦代
6.关于《蒹葭》这首诗的主旨，历来说法不一，请选择比较合理可信的一项。(D)A.讽刺秦襄不用周礼，不能纳贤求士。B.描写追求“在水一方”的“伊人”，“伊人”指朋友。C.描写思念“在水一方”的“伊人”，“伊人”泛指一般的人。
D.描写了一个热恋者对意中人的急切追求和可望不可即的惆怅的心情。7．下列关于“楚辞”的表述中，不正确的一项是（C）
A.以屈原的作品为主 B.是兴起于楚国的一种诗歌样式 C.大多是叙事作品 D.渊源于江淮流域楚地的歌谣 8．下列作品属于屈原创作的有（ABC）
A．《九歌》 B.《离骚》 C.《九章》 D.《风赋》 9．下列作品，属于楚辞体的是（B）
A．《蒹葭》
B．《国殇》 C．《饮酒》（其五）D．《行路难》（其一）10.“楚辞”在语言形式上的特点是（AC）
A．以六、七言为主 B.重章叠句 C．多用“兮”字以助语势 D.以五言为主 11.《国殇》一诗之“国殇”的含义是（A）
A．祭奠为楚国捐躯的将士 B．感伤楚国将士斗志的衰败 C．鼓舞为楚国捐躯的斗士 D．感伤楚国国势的衰败 12．下列先秦著作属于儒家的有（ABE）
A.《荀子》 B.《论语》 C.《庄子》 D.《墨子》 E.《孟子》 13．下列先秦著作属于哲理散文的有(ACD)A.《论语》 B.《左传》 C.《孟子》 D.《庄子》 E.《战国策》 14.《季氏将伐颛臾》选自（A）
A．《论语》 B.《战国策》 C.《孟子》 D.《庄子》 15.《季氏将伐颛臾》中产生或引伸出来的成语有（ABD）
A．分崩离析 B.祸起萧墙 C.井底之蛙 D.开柙出虎 16．下列各句中，属于宾语前置的句子有（ABC）
A.敢问何谓也？（《郑伯克段于鄢》）B.无乃尔是过与？（《季氏将伐颛臾》）C.其是之谓乎？（《郑伯克段于鄢》）D.江南金锡不为用。（《谏逐客书》 17．先秦诸子中，善于雄辩，具有气势充沛、感情强烈、笔墨酣畅风格的是（B）
A.孔子 B.孟子 C.庄子 D.荀子
18．先秦诸子中，善于采用欲擒故纵，引君入彀的论辩手法的是（B）
A.孔子 B.孟子 C.庄子 D.荀子
19．下列先秦著作中，属于诸子散文的有（ABD）
A.《论语》 B.《孟子》 C.《左传》 D.《庄子》 20．下列句子属于宾语前置的有（ABD）
A．未之有也 B．无乃尔是过与？ C．吾长见笑于大方之家 D．又奚以自多？
21.在《寡人之于国也》中，孟子认为达到“数口之家，可以无饥矣”这一目标的主要措施是（C）
A.“五亩之宅，树之以桑” B.“鸡豚狗彘之畜，无失其时” C.“百亩之田，勿夺其时” D.“谨庠序之教，申之以孝悌之义” 22.下列句子中属于被动句的有（CD）
A．闻道百，以为莫己若者 B.我之谓也
C．夏虫不可以语于冰者，笃于时也 D.吾长见笑于大方之家 23.《秋水》一文选自（D）
A．《论语》 B.《战国策》 C.《孟子》 D.《庄子》 24．庄子《秋水（节选）》的主旨是（C）
A．阐发为政以德的政治道理 B．阐明实行王道的根本措施 C．阐析人的认识有限的思想 D．阐述清静无为的人生哲学 25．春秋战国时期“百家争鸣”，庄子是（A）学派的代表。
A．道家 B.儒家 C.法家 D.名家 26.“望洋兴叹”这一成语出自（A）
A．《秋水》 B.《季氏将伐颛臾》 C．《赵威后问齐使》 D.《郑伯克段于焉》 27.先秦诸子中，激烈批判“窃钩者诛，窃国者为诸侯”的社会现实的是（C）
A.孔子 B.孟子 C.庄子 D.荀子 28．《郑伯克段于鄢》中的“姜氏何厌之有？”一句的正确解释是（A）
A．姜氏有什么满足的？ B.姜氏有什么讨厌的？ C．姜氏厌恶什么？ D.姜氏有厌恶的事情吗？
29.《郑伯克段于鄢》一文所塑造的“纯孝”者形象是（D）A．庄公 B.祭仲 C.共叔段 D.颖考叔 30．“多行不义必自毙”这一成语出自（A）
A.《左传》 B.《战国策》 C.《论语》 D.《孟子》 31．《郑伯克段于鄢》一文描写郑庄公所用的方法是（A）
A.语言描写 B.心理描写 C.侧面衬托 D.行动描写 32．下列句子中的加点词语属于意动用法的是（B）
A．庄公寤生，惊姜氏。B.胡兵终怪之，不敢击。．．C.以睦兄弟，以和夫妇。D.蚕食诸侯 ．．33．《郑伯克段于鄢》一文所表现的庄公的性格特征有(ADE)A.阴险狠毒 B.贪婪狂妄 C.愚昧无知 D.工于心机 E.残忍虚伪
34．下列先秦散文属于历史散文的有(BE)A.《论语》 B.《左传》 C.《孟子》 D.《庄子》 E.《战国策》
35．下列句子中加点的“之”用作动词，译作“往”或“到”的有（BC）
A.姜氏何厌之有？ B.大军不知广之所之。．．C.奚以之九万里而南为？ D.都城过百雉，国之害也。．．36．下列各句中，属于宾语前置的句子有（ABC）A.敢问何谓也？ B.其是之谓乎？
C.君何患焉？„„。D.江南金锡不为用。37.《左传·郑伯克段于鄢》中，“公子吕曰：‘国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之。若弗与，则请除之，无生民心’”几句中“无生民心”的意思是（D）
A．没有引起人民多心 B.没有影响人心。
C.不要影响人心 D.不要使人民产生二心。
38．将各国史料进行考订整理，定名为《战国策》的是（C）
A．司马迁 B．左丘明 C．刘向 D．李斯 39．先秦历史散文中文学成就最高的一部著作是（B）
A．《左传》 B．《战国策》 C．《春秋》 D．《国语》 40．苏秦和张仪被称为（B）
A．政治家 B．纵横家 C．游说家 D．投机家
二、翻译题
1．溯洄从之，道阻且右，溯游从之，宛在水中沚。
逆着弯曲的河道寻找她，道路艰难又曲折。顺流而下去寻找她，她仿佛在水中的小沙滩。
2．身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。
身已死亡啊精神不灭，您的魂魄啊是鬼中的英雄！3．陈力就列，不能者止。
能够施展自己的才力（即阻止季氏讨伐颛臾）就担当这个职务，否则就应该辞职。
4．危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？
瞎子遇到危险不去扶持，他摔倒了不去搀扶，哪里还用得着那个扶助瞎子的 人呢？
5．邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？
邻国的老百姓没有更少，我的老百姓也没有更多，这是为什么呢? 6．狗彘食人食而不知检，途有饿殍而不知发。
富贵人家让猪狗吃人吃的东西，而不知道加以约束；路上有饿死的人，却不知道打开粮仓赈救灾民
7．少仲尼之闻而轻伯夷之义。
以孔子的学识为少，以伯夷的高义为轻（或：认为孔丘懂得的东西太少，伯夷的高义不值得看重）
8．曲士不可以语于道者，束于教也。
乡曲之土，不可能跟他们谈论深奥的道理，是因为他们受所学知识的束缚。9．大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。
大叔修葺城池，聚集民众，修好铠甲兵器，准备好步兵和战车，将要偷袭郑国的都城。
10．亟请于武公，公弗许。
多次向武公请求，武公没有答应。
11．君何患焉！若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然！
您担忧什么呢！如果挖地挖到有泉水的地方，在隧道里相见，难道谁会说你违背誓言呢？
12．其是之谓乎！
大概说的就是这种情况吧！
13．“寡人闻之，毛羽不丰满者不可以高飞；文章不成者不可以诛罚；道德不厚者，不可以使民；政教不顺者，不可以烦大臣。
我听说：羽毛不丰满的鸟，不能高飞；法令不完备的国家，难以施行诛罚；德行不高的人，不能够役使百姓；政治教化不曾修明，不可以烦劳大臣。
14．今欲并天下，凌万乘，诎敌国，制海内，子元元，臣诸侯，非兵不可！当今如果想吞并天下，凌驾大国之上，威震敌国，控制海内，统治黎民，臣服诸侯，就非用武力不可！
三、简答题
1．《蒹葭》抒发了怎样的情感？它在艺术表现上有什么特征？
《蒹葭》抒写的是抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。它在艺术上有以下特征：
（1）采用比兴：这首诗分三章，每章首二句都以蒹葭起兴，既点明了季节与时间，又渲染了蒹苍露白的凄清气氛，烘托了人物怅惘的心情，达到了寓情于景、情景交融的艺术境界。
（2）重章叠句，反复吟咏，一唱三叹，层层推进。（3）意境的整体象征： “在水一方”，可望不可即是人生常有的境遇，“湖洄从之，道阻且长”的困境和“溯游从之，宛在水中央”的幻境，也是人生常有的境遇。读者可以从这里联想到爱情的境遇和唤起爱情的体验，也可以从这里联想到理想、事业、前途诸多方面的境遇和唤起诸多方面的人生体验。意境的整体象征，使《蒹葭》具有丰富的人生哲理意味。
2．与《诗经》相比，《楚辞》在表现手法上有什么不同？
在语言形式上，楚辞以六言、七言为主，句式参差错落，富于变化，语言词 采绚烂，意味深长，多用”兮“字以助语势；在创作方法上，它不象《诗经》用近于现实本来面目的形式，如实地反映当时的现实，而是通过抒情主人公形象的塑造和感情的抒发来曲折地反映现实。作品大量采用神话传说和历史故事，幻想巧妙神异，想象奇特无羁，感情热烈狂放，具有浓厚的浪漫精神气质。
3．《国殇》在艺术表现上有什么特征？ 这首诗在艺术表现上不像屈原的其他作品，它不靠想像奇特、辞采瑰丽取胜，而是“通篇直赋其事”，以促迫的节奏、扬厉的抒写，抒深挚炽烈的情感，给人以亢直阳刚之美。
4．《季氏将伐颛臾》表现了孔子怎样的政治主张？ 表现孔子反对战争，主张治国以礼，为政以德。5．“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”的双重喻义是什么？
第一是把季氏比作虎兕，把颛臾比作龟玉。季氏攻伐颛臾，就好比虎兕从笼子里跑出来伤人；如果颛臾在鲁国境内被季氏攻灭，就好比龟玉在匣子里被毁坏。这层比喻义有力地揭露了季氏的贪暴及其伐颛臾的非道义性。其二是把作为季氏家臣的冉有和季路比作虎兕的看管人和龟玉的保管人。出现“虎兕出于押，龟玉毁于椟中”的情况，其过错在于虎兕和龟玉的看管人和保管人。同样，季氏将伐颛臾，也是辅佐季氏的冉有和季路的责任。这层比喻义表现出孔子对自已学生的严肃批评。
6．概括《寡人之于国也》所体现的孟子王道政治的主要内容。
划分宅基，分配土地，发展生产，使人民丰衣足食，生养死葬，然后认真办好学校教育，教育人们懂得伦理道德，使天下人自愿归服，反对用战争强迫人们归服。
7．孟子用五十步笑百步的比喻来说明什么问题？
说明梁惠王的“移民移粟”并非仁政，只是小恩小惠，与邻国统治者的不尽心相比，只是形式上、数量上（距离上）的不同，没有本质的区别。
8．井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。”这段话说明了什么道理？运用了什么论证方法？
这段话说明人不可能超越自己的生存环境，因而认识是十分有限的。这里运用了类比论证。9.《秋水》（节选）的主旨是什么？它在艺术上有什么特点？
文章通过两个神话人物的对话，阐明这样一个主旨：在无限广大的宇宙中，个人的认识和作为都要收到主客观条件的限制，因而是十分有限的。
它在艺术上主要有以下特色：
（1）用寓言形式阐述深刻哲理。文章虚构了河伯与北海若这两个人物的对话，通过两人的对话阐明大和小是相对的的深刻哲理。
(2)写景写人生动形象，具有强烈的文学色彩。写黄河则浩浩荡荡,气魄雄伟；写北海则渺茫空旷,意境开阔；写河神则有喜有叹、逼真传神,使人如闻其声,如见其人。
(3)巧妙运用对比手法。如黄河秋水上涨与大海浩瀚无边形成对比；河伯初见河水上涨的面目与看到大海苍茫无垠的气象的态度形成对比.。
（4）采用逐层推进式论证方法，由小到大，再由大至小逐层论证，说理充分。
（5）运用排比、反诘、层递等修辞手法，使说理极有气势。10．《秋水》中河伯、海若指的是什么？文章第一段话中包含什么成语？ 北海若代表庄子思想，河伯则代表庄子思想的对立面，通过两人的对话展开说理，阐明主旨。
望洋兴叹
贻笑大方
11．概括《郑伯克段于鄢》中郑庄公、共叔段、姜氏和颍考叔四人的性格特征。
郑庄公阴险狡诈、老谋深算、胸有城府、工于心计、伪孝伪悌、善于应变。共叔段贪婪狂妄、愚昧无知。姜氏偏狭昏聩，以私情干政。颍考叔聪慧机敏。
12．作者为什么详写母子、兄弟矛盾激化过程和母子的重归于好而略写战争经过？
因为作者的目的不是表现战争本身，而是为了反映春秋时期统治集团内部矛盾和斗争的复杂性和激烈程度，揭露统治阶级虚伪和阴险毒辣的本质。因此对于郑伯克段于鄢的战争经过，文章只作非常简略的叙述，详细叙述和描写的是战前战后各个人物的活动，战后庄公幽禁姜氏以及采纳颖考叔的计议，与姜氏和好的经过，这样写深刻揭示了战争的内在原因和错综复杂的关系，突出了文章的主题。
13．从文学的角度看，《苏秦始将连横》有哪些特点？
(1)说理与叙事相结合。全文以连横到合纵为事物发展过程，以苏秦贫穷落魄到富贵显赫为人物活动过程。记言叙事衔接紧密，通篇收放自如，合情合理。
(2)具有一定的形象性，语言描写、外貌描写，细节描写都很传神。
(3)讲究语言艺术，堆砌华丽辞藻，对偶、排比运用得很有气势，具有极强的感染力。
四、解析题
1．阅读下面一段文字，回答问题：
操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马，援玉桴兮击鸣鼓。天时坠兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。
A．本节主要写了什么内容？
描写楚国将士奋死抗敌的壮烈场面。B．“旌蔽日兮敌若云”运用了什么修辞手法？
比喻
C．哪些语句属于细节描写？
援玉桴兮击鸣鼓
2．阅读下面一段文字，回答问题：
孔子曰：“求，无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐为？”
A．“社稷”作何解释？ 国家 B．孔子这段话是立论还是驳论？ 立论
C．这段话的主旨是什么？ 季氏不应该攻打颛臾 D．孔子反对季氏攻伐颛臾的理由是什么？
昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，（或教材13页对这三句话的解释）
E．这段话采用什么论证方法？ 归纳论证 3．阅读下面一段文字，回答问题：
狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：“非我也，岁也”。是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也？”王无罪岁，斯天下之民至焉。
A．“狗彘食人食而不知检，途有饿殍而不知发”反映了当时怎样的社会现实？
反映了当时贫富悬殊，阶级尖锐对立的社会现实。B．找出其中的比喻句，说明其比喻意义。
人死，则曰：“非我也，岁也”。是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也？”
C．这段话采用什么论证方法？ 类比论证、对比论证 D．孟子这段话主要说明什么道理？
说明实行仁政的正确态度，即国王不应将涂有饿莩的责任归罪于年成不好，而应该从自己做起，施行仁政，使天下人自然归服。4.阅读下面一段文字，回答问题：
秋水时至，百川灌河，泾流之大，两渚崖之间，不辩牛马。于是焉河作用于欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰‘闻道百，以为莫己若者’，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”
A．这段文字描写了哪两种自然景物？这两种景物之间是什么关系？
黄河秋水暴涨的景象和大海浩瀚无边的景象。这两种景物之间是对比关系
B．这里的景物描写对说理有什么作用？
这里的景物描写对说理有两个作用：一是从河伯初见河水上涨的壮观景象，到看到大海苍茫无垠的气象，形象渲染主旨，表现人的认识是有限的，而客观世界是无限的；二是用河景与海景这样具体的景物互相比照，来衬托河伯与北海若两种不同的认识境界。
C．河伯为什么会旋其面目望洋向若而叹？ 因为他省悟到了自己的渺小。5.阅读下面一段文字，回答问题：
„„吾在天地之间，犹小石小木之在大山也。方存乎见少，又奚以自多！计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎？号物之数谓之万，人处一焉；人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉；此其比万物也，不似豪末之在于马体乎？五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣！伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也；不似尔向之自多于水乎？
A．这段话的主旨是什么？
大和小是相对的
B．这段话采用什么修辞手法？
比喻 排比 反诘 层递 C．这段话采用什么论证方法？
类比论证、对比论证
D．为了增强说理的力量，这段话中结合运用了哪两种句式？
反诘句式和排比句式
6.阅读下面一段文字，回答问题：
既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之。若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大 叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣，厚将得矣。”公曰：“不义不昵，厚将崩。”
A．从这段文字中可以看出共叔段的主要性格特征是什么？
贪婪狂妄，愚昧无知
B．郑庄公采取了什么应对策略？这说明他是一个怎样的人？
欲擒故纵，说明他工于心计，阴险狠毒。C．作者叙述这个事实意在表现什么问题？
反映春秋时期统治集团内部矛盾和斗争的复杂性和激烈程度，揭露统治阶级虚伪和阴险毒辣的本质。7．阅读下面一段文字，回答问题：
遂置姜氏于城颖，而誓之曰：“不及黄泉，无相见也!”既而悔之。颍考叔为谷封人，闻之，有献于公。公赐之食。食舍肉。公问之，对曰：“小人有母，皆小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，繄我独无!”颖考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉!若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融!”姜出而赋：“隧之外，其乐也泄泄!”遂为母子如初。
A．作者为什么要大写颍考叔的纯孝？
为了反衬郑庄公的不孝。
B.写颍考叔“食舍肉”的细节，有何作用？
一是为了表现颖考叔的纯孝和聪慧机敏，二是为了反衬郑庄公的不孝，三是为了引出情节的进一步发展。
C.文末郑庄公与姜氏“隧而相见”大赋其诗的描写有什么用意？
讽刺庄公母子的极端虚伪。
D.这段文字中属倒序句式的有哪几句？
敢问何谓也？ 君何患焉!E．“请以遗之”的“遗”字作何解释？ 赠送 8． 阅读下面这段话，回答问题：
说秦王书十上而说不行。黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。羸滕履跷，负书担橐，形容枯槁，面目黎黑，状有归色。归至家，妻不下絍，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟叹曰：“妻不以为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也！”乃夜发书，陈箧数十，得《太公阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。曰：“安有说人主不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣！”
A.这里描写主人公用了哪些方法？
语言描写、动作描写、肖像描写、细节描写 B.这段话采用了什么修辞手法？ 排比、反诘 C.这里表现了苏秦的什么性格特征？
高度自信，矢志不渝，坚忍不拔。9．阅读下面一段文字，回答问题：
„„昔者神农伐补遂，黄帝伐涿鹿而禽蚩尤，尧伐欢兜，舜伐三苗，禹伐共工，汤伐有夏，文王伐崇，武王伐纣，齐桓任战而伯天下。由此观之，恶有不战者乎？古者使车毂击驰，言语相结，天下为一；约中连横，兵革不藏；文士并餝，诸侯乱惑，万端俱起，不可胜理；科条既备，民多伪态；书策稠注，百姓不足；上下 相愁，民无所聊；明言章理，兵甲愈起；辩言伟服，战攻不息；繁称文辞，天下不治；舌弊耳聋，不见成功；行义约信，天下不亲。于是，乃废文任武，厚养死士，缀甲厉兵，效胜于战场。夫徒处而致利，安坐而广地，虽古五帝、三王、五伯，明主贤君，常欲佐而致之，其势不能，故以战续之。宽则两军相攻，迫则杖戟相，然后可建大功。是故兵胜于外，义强于内；武立于上，民服于下。今欲并天下，凌万乘，诎敌国，制海内，子元元，臣诸侯，非兵不可！今之嗣主，忽于至道，昏于教，乱于治，迷于言，惑于语，沉于辩，溺于辞。以此论之，王固不能行也。”
A．这段话主要说明什么道理？
霸道胜于王道，武功胜于文治。B．这段话运用了哪些修辞手法？
排比、对偶、反诘
C．这段话采用什么论证方法？
对比论证、归纳论证 D．这段说辞有什么特点？
铺陈夸饰，气势充盈，具有强烈的感染力和极强的说服力。9
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