学前教育系114班詹林娜演讲稿

第一篇：学前教育系114班詹林娜演讲稿

福建幼儿师范高等专科学校 学前教育系114詹林娜我心知我梦——请保持一颗童心

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们大家好。我是114班詹林娜。很荣幸能参与本次“我心知我梦”演讲比赛。我今天演讲的主题是“请保持一颗童心”。

时间飞逝，来福建幼高专将近一年了，我们很快就要步入大二的生活了。在这学年里，我努力去舞去跳、去弹去唱、去演去说，仿佛要集文学、艺术于一身。我们都知道幼师是全能型的，除了要学好理论知识，还要学好各方面的技能。作为未来幼师的我们，幼儿是我们未来工作对象，因此，认清学前教育工作性质是很有必要的，当然，对于在校的我们，要用心去营造我们学前系的梦想。那我们如何去用心感知我们的梦想呢？我的回答是：请保持一颗童心。

童心是风，吹来朵朵天云；童心是云，化作新春的雨；童心是雨，滋润初生的花；童心是花，伴我暮看晚霞。童心是梦，梦出外婆的桥；童心是桥，接着未来的路。

童心在汉语字典解释为孩童般纯真之心。李贽在《童心说》道：童心者,真正也......若失却童心,便失却真心;失却真心,便失却真人.人而非真,全不复有初矣.可见保持童心是多么重要的。

为什么我们要保持童心呢？学前儿童是一群特殊的群体，他们不是缩小的大人，他们的发展具有自己的特殊规律。有时候，家长不了解孩子的想法，孩子一撒谎就批评、打骂孩子，殊不知这是孩子该时期心理发展特点。其实这是正常的现象，我们应该站在孩子的角度去审视孩子的世界，要用正确的方法去引导孩子，不应该去打骂孩子，所以要正确对待孩子撒谎现象。三毛曾说过：遇到不能解决的事情,去问孩子,孩子脱口而出的意见,往往就是最精确而实际的答案.

第二篇：学前教育系114班詹林娜演讲稿

福建幼儿师范高等专科学校 学前教育系114詹林娜

我心知我梦——请保持一颗童心

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们大家好。我是114班詹林娜。很荣幸能参与本次“我心知我梦”演讲比赛。我今天演讲的主题是“请保持一颗童心”。

时间飞逝，来福建幼高专将近一年了，我们很快就要步入大二的生活了。在这学年里，我努力去舞去跳、去弹去唱、去演去说，仿佛要集文学、艺术于一身。我们都知道幼师是全能型的，除了要学好理论知识，还要学好各方面的技能。作为未来幼师的我们，幼儿是我们未来工作对象，因此，认清学前教育工作性质是很有必要的，当然，对于在校的我们，要用心去营造我们学前系的梦想。那我们如何去用心感知我们的梦想呢？我的回答是：请保持一颗童心。

童心是风，吹来朵朵天云；童心是云，化作新春的雨；童心是雨，滋润初生的花；童心是花，伴我暮看晚霞。童心是梦，梦出外婆的桥；童心是桥，接着未来的路。

童心在汉语字典解释为孩童般纯真之心。李贽在《童心说》道：童心者,真正也......若失却童心,便失却真心;失却真心,便失却真人.人而非真,全不复有初矣.可见保持童心是多么重要的。

为什么我们要保持童心呢？学前儿童是一群特殊的群体，他们不是缩小的大人，他们的发展具有自己的特殊规律。有时候，家长不了解孩子的想法，孩子一撒谎就批评、打骂孩子，殊不知这是孩子该时期心理发展特点。其实这是正常的现象，我们应该站在孩子的角度去审视孩子的世界，要用正确的方法去引导孩子，不应该去打骂孩子，所以要正确对待孩子撒谎现象。三毛曾说过：遇到不能解决的事情,去问孩子,孩子脱口而出的意见,往往就是最精确而实际的答案.是的，孩子的回答总让人豁然开朗，正如“雪化后是什么？”的答案那样让人的感叹。如果我们没有站在孩子的角度去思考，没有保持一颗童心，就无法理解孩子们的所作所为，更无法用正确的方法去引导孩子使其身心健康发展。

李贽还说道：“夫童心者,绝假纯真,最初一念之本心也”，就是说童心，是绝对不掺假的纯正的心，这是人生初始阶段的本性之心。我们如何去保持那颗绝对不掺假的纯正之心呢？其实了解我们学前系所设的课程你就知道怎么做了。设置学前心理学、卫生学，是为了让我们了解儿童期的身心发展特点，这为我们保持童心提供了理论基础，因此我们要及时复习好学前心理学、卫生学，再此基础上学习好学前教育学，通过学校为我们提供的下园机会，把理论运用到实践中，在实践中去培养我们的童心。儿童文学也是指引我们保持童心的一盏明灯，通过学习儿童文学我们会看到我们儿童时期的幻想世界。当然，技能课也是很重要的。通过上口语课、声乐课、乐理课、钢基课、舞蹈课等技能课，教会我们如何用标准的普通话、准确的音高音调，悦耳的琴声、优美的舞姿去表现孩子们的天真可爱。因此在技能课，我们要下苦功夫，多练多演，循序渐进，持之以恒。所以，保持一颗童心，要努力学好每门功课。

学前教育者是扬帆起舵者，为了孩子们身心健康成长，请保持一颗童心。用纯正之心，引导孩子们走在阳光大道上。

我心知我梦——请保持一颗童心。我的演讲完毕，谢谢。

学前教育系114詹林娜

第三篇：学前教育系岗位职责

学前教育系（系主任）岗位职责

1．在校长及学校行政部门的领导下，组织安排本系教学、科研等工作，承担并完成好学校下达的教学、科研任务。对外代表本系参与信息交流与系际、校际交往，对内负责处理本系业务及事务性工作。

2．制定并实施专业、学科、课程及教学科研计划，制定教学、科研及内外学术交流等工作规划，制定实验室、电化教学、图书资料等管理或使用工作制度与规范，就本系的专业发展方向、教学管理改革、学科及课程建设进行调查研究并提出意见，报学校批准后负责组织实施。

3．负责制订学前教育系业务管理规定和“量化考核”实施细则，组织实施学校各项管理制度和督促落实教师个人考核考评办法。

4．负责召集系办公会议，全面安排和组织教学与科研活动，采取切实可行的措施，以保证教学、科研等各项任务的完成。

5．根据本系专业发展要求，调整教师的知识结构分布，组织本系教师及其他教学人员进行业务学习与培训，特别是对讲师、助教进行业务指导、培养与考核。对全体教师和教学人员进行业务管理，就其使用、评职、晋级、评模评优、奖惩等提出建议。

6．主持学前教育系学术交流活动，组织审查校本及个人教学科研项目，审核本专业精品课教材及“专升本”科目教材，审查、指导、评价本专业集体或人个学术论文，鉴定本专业教学研究成果，负责主持和组织校内外学术交流活动，扩展学术眼界，使全系科学研究在更为开放的环境中登上更新的台阶。

7．组织制订并审查本系学科研究的计划和学科发展的中、长期规划；安排、落实学校下达给本系的科学研究任务，组织协调各研究室、教研室之间的分工与协作，确定重点科研项目。制订本系各专业招生、教学、实习计划，经系务会议讨论通过并经学校批准后，组织实施。布置教学任务，审定每学期开课计划和上课教师名单，核实教师工作量；给教师下达教学任务书；安排检查和落实各学科的教材选订工作。组织研究改进教学和辅导工作，积极开展教学经验交流活动，并具体指导和检查各课程教学经验的资料建设。

8.全面负责本系人才培养工作，为青年教师配备指导教师，抓好教师队伍建设；负责本系教师培训、进修班的资格审查，搞好本系教师队伍建设，全面提升教师素养。不断深化教育、教学改革，提高教育、教学质量，增强人才培养的主动性和适应性。

9．听取学生呼声，关心学生的生活。经常深入学生班级、宿舍，调查研究、了解情况，总结经验，发现问题及时研究帮助解决。抓好实习基地的建设，组织安排学生的见习和实习。做好学生的毕业分配和招生工作。

10．完成学校下达的其他工作任务。

11.建立健全学前教育系规章制度，维护正常的教学、生活、工作秩序，创造良好的育人环境。

12．系主任是领导、策划、实施本系教育、教学、科研任务的主要责任人，履行系主任岗位职责并对校长、主管副校长及学校行政职能部门负责。

山西大同大学朔州师范分校

（朔州高等师范专科学校）

2010．3．

第四篇：学前教育系辅导员工作总结

学前教育系一年级辅导员工作总结

李 新平

时光荏苒，岁月如梭，不知不觉，这一学期的工作即将结束。我认真回顾了本学期的辅导员工作，觉得在学校和系部领导的支持下，比较圆满地完成了自己所带64班和65班的学生思想工作和班级管理工作等任务，这两个班的学风、班风都表现良好。具体的工作总结如下：

一、积极做好迎新生工作和学生军训工作。开学初的迎新生工作中，我不仅热情接待同学和家长，还收集学生的各种档案信息，如档案、学生基本信息、家庭基本情况、组织关系、户口关系等，着重观察学生来校后的适应情况，档案信息主要了解学生的干部任职情况，贫困家庭、单亲家庭及孤儿学生情况，结合军训进行班级的班干部选拔与贫困生的考察。

二、思想工作放在首位

思想是行动的先导，因此我始终坚持把学生的思想教育工作放在首位。我知道，现在的大学生大多是独生子女，往往比较任性，以自我为中心，讲究享受，而这些不太成熟的孩子又大多是第一次离开父母，来到一个完全陌生的环境里生活，这个时候辅导员的引导和思想工作显得十分重要。为了使这项工作更好的落到实处，我非常重视了解学生的内心需要和兴趣爱好，从开学初新生的接待、新生的军训、新生的入学教育班会，到后来的走访每一个学生宿舍，逐个找学生谈心以及通过电话等方式的沟通和了解，逐步拉近了学生和我之间的距离，了解了大多数学生的思想动态，也为以后的班级工作打下了良好的基础。比如个别学生感觉学习上有困难，产生了退学的想法，我发现苗头及时找她谈心，表扬她认真的学习态度，激发她克服困难的勇气和信心，结果这个同学通过努力和坚持，目前各门功课都学得有滋有味，考试成绩比较理想；再比如：有些同学刚来校时不适应学校的环境，不理解学校严格管理的各种规章制度，所以产生了抵触情绪，我在班会上多次给同学解读学生手册里制度要求的现实意义，讲大学生应有的做人准则，引导学生正确理解学校的规章制度，学会学习、学会做人、学会做事。本学期，通过本人细致的思想疏导和教育工作，我已经能够和学生打成一片，学生有什么想法、意见都愿意找我谈；这对于掌握学生的思想变化，及时的调整工作重点有极大的帮助。

三、着重抓好学风、班风建设，积极建设优秀班集体

良好的学风、班风对于一个班集体来说至关重要，因此我在选拔班干部、团干部的时候下了很大功夫，通过最初军训的个人观察、学生自己的积极申请，选出临时班委工作考验了1个月；然后再经过个人的竞选演讲、全班同学的集体投票，最后确定班干部和团干部。这样既避免了由辅导员单独指定干部人选而造成的学生心里不平衡的状况，也考验了干部本身的素质和工作能力。通过近一个学期的工作，班干部的基本表现还是令同学满意、任课老师满意、系里也较满意的。班干部积极组织参加了班级内外的各种活动，包括班会、主题团会、军训和拔河比赛等活动，65班得了军训优秀奖和拔河年级第二名，64班也表现优良。这其中，与班干部在思想、学习和组织方面的模范带头作用是分不开的。

同时从军训结束我就开始督促学生抓紧学习文化课和艺体课，要求他们很快熟悉幼师课程、幼师学习和练功场所、幼师老师的教学方法等。我知道，新生通常从高中紧张的学习状态转换到大学比较自由的学习状态过程中，往往在思想上对自己降低了要求。这个时候就需要辅导员起到一个督促，提醒的作用，让学生知道时间紧迫，知道知识的重要性和职业规划的必要性，知道将来的美好前程是从今天的努力开始的。在我的提醒、督促下，这两个班级学风严谨、积极上进，课堂学习深受代课老师的好评。

四、加强常规教育和学生行为习惯的养成教育。新生刚来到新的学校，环境不适应、同学不熟悉，互不相让、各自为政的情况时有发生，为此，我通过团会等活动促进同学之间互相了解、关系亲近，详细解读学生手册，制定并落实班级量化考核细则；周周召开班会，引导学生合理支配时间，鼓励大家积极参加校园活动，养成良好的学习习惯；讲评学生一周的表现，公布班级表现和宿舍卫生评比等情况，及时提醒、纠正集体和个人所存在的问题。

5、深入班级和宿舍嘘寒问暖，关心每一位学生

我们班的学生来自好几个省市，绝大多数离家较远，很多又是第一次离开家乡和父母朋友，来到学校这个对他们而言相对陌生的环境，开始独立的生活和学习，不可避免的会有情绪上的波动和心理上的苦闷。我作为辅导员也经历过大学生活，我完全理解和明白学生心里的想法和情绪。我想这些学生在外地求学，父母亲友不在身边，作为辅导员的我就应该经常和学生谈心，了解他们在学习、生活

上的各种困难并积极提供力所能及的帮助。为此，我坚持一周两次进班级、一次到宿舍，查看学生的学习和生活情况，疏导他们的心理压力，了解他们的实际困难，解决同学之间的矛盾。特别是对贫困生和有困难的学生多引导、多交流，鼓励他们坚强、勇敢，克服眼前的小小困难，走向辉煌的未来。

常言说“亲其师，才能信其道。”思想工作是辅导员的首要工作。只有走进学生，融入学生，经常和学生交流谈心，把学生当作朋友，学生才能信任你，才能敞开心扉，我们的工作才能做到有的放矢、正确引导。

总之，通过一学期的辅导员工作实践，我更加理解了辅导员在高等教育中不可缺少的思想教育角色的重要性。我们是学生在校期间接触最多的老师，在一定程度上讲也是学生的知心朋友和人生导师。要想做一名称职的辅导员，首先要有平等、博爱的观念，不能偏爱某些学生而忽略大部分学生的感受；其次要坚持公平、公正、公开的原则，在沟通磨合中把问题解决在萌芽之中，避免矛盾在私下蔓延开来；再次，与学生交往上要既能与学生打成一片，又能通过自己的人格魅力来打动和影响学生，使他们成为人格高尚、学习优良的好学生。

第五篇：学前教育系毕业学生自荐书

尊敬的领导：

您好!

感谢您在百忙之中抽空阅览我的这份自荐书。

我是黑龙江省教育学院，学前教育系06届的学生，值此择业之际，我，一个对教育事业充满无限热情的青年，怀着一颗对教育工作的执著追求，真诚地向您推荐自己。

在校三年来，我刻苦攻读、认真务学，每个学期都以优秀的成绩完成规定学科的学习,并不断从各个方面完善自己.不仅在专业课.技能课上取得优异成绩，而且还在其它理论学科等各方面拓展自己的知识面.在校期间,是校舞蹈团成员之一.多次参加省台演出及其它文艺活动,不仅让我在舞蹈学科技能成绩中有所提高,也增强了自己较高的心理素质.并且荣获哈尔滨市第2届“蜂花杯”青少年儿童综合才艺大赛.青年组舞蹈“金奖”的荣誉!在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中汲取养料来充实自己、更新观念、开拓胸怀。

实践是检验真理的唯一标准,所以我利用假期时间去私立幼儿园及舞蹈特长班,担任实习老师来努力获取工作经验.为将来从事的幼儿教育事业做好充分的准备.在校统一安排的实习基地,空军蓝天幼儿园的实习期间,充分的体现了自己较高的综合素质.得到实习单位的好评。

大学生活很快便过去了，我自信以自己坚实的专业知识、丰富的心理学知识、较高的组织管理能力和教学能力，一定能胜任且很好地完成您交给我的工作，请贵校给我一个机会。