幼儿园保育员操作规范要求

第一篇：幼儿园保育员操作规范要求

保育员操作规范要求

一、个人卫生

1、上岗前换好干净的工作服，戴好工作帽，用肥皂、流动水清洗双手。

2、不戴戒子，不留批甲，不批长发，大小便后、接触食物前需消毒双手。

二、每日工作安排

7：00—8：001、打开窗户，通风。

2、清扫教室，用消毒水按先后顺序擦；茶杯箱、桌面、椅面、琴面、玩具橱面及开架处、窗台、门拉手等处。（注意抹布湿度以不滴水为宜）。

3、放好擦手毛巾。

4、用专用毛巾用开水消毒茶桶后，倒入开水。

5、放好喝开水杯。

6、清扫午睡室，用消毒水擦床架、扶手，并用此溶液消毒厕所地面、便池台阶。

8、教室及厕所卫生工具做到专用。

8：00—8：351、做好幼儿户外体锻的保育工作，提供垫汗干毛巾。

8：45—9：001、消毒桌面。（擦的方法：由左向右，自上而下，最后擦四周。每擦完一张桌子，需搓一次擦布，擦布湿度以不滴水为宜）。

2、为幼儿分好点心、开水。

3、护理幼儿吃点心。

4、清理教室。

9：00—10：301、用专用盆、专用洗洁精擦洗茶杯。并放在规定的地方消毒。

2、清洗擦手毛巾、体锻毛巾。

3、包干环境卫生。（窗、墙除灰，湿擦窗台、湿拖地板）。

4、洗晒、消毒等

10：30—11：101、换上专用的帽子和服装。

2、消毒桌面：餐桌在一餐两点前必须提前20分钟进行消毒。(先用清水揩净，再用消毒水消毒，最后用消毒好的毛巾揩净)

3、从操作间窗口取洗脸毛巾、碗、盆、调羹、筷子、饭菜汤。

3、为幼儿分好饭菜。

11：10—11：40

午餐、休息

11：30—12：001、配合教师做好幼儿用餐护理。养成幼儿良好的习惯：毛巾叠放整齐，碗桶、菜盆、筷桶放在规定的地方。

2、餐后及时收拾桌面、擦洗桌面、拖地，保持桌面、地面无油腻。

3、将餐具及时送往食堂，进行清洗消毒。

4、清洗洗脸、擦手毛巾，放在规定的地方待消毒。

12：00—12：201、幼儿午睡前：清扫教室，铺好床铺。

2、提醒、配合教师做好幼儿午睡时的开关窗，做到“二开二关”

12：20—15：001、清洗、消毒幼儿的洗脸、擦手毛巾

2、拖地：用半湿拖把拖地，进行先扫后拖，使地上光洁，无积垢，无拖把痕迹。

3．清洗、消毒厕所：按照幼儿集体用厕的规律及时冲洗，保持清洁、干燥、无臭味、无污垢、无黄斑

4、室外清洁工作要求：楼梯、扶手、走廊、包干区等请打扫工作，扫净边缘角落，扫清垃圾杂物，做到无纸屑、无垃圾、无积水。

5、消毒桌面

6、准备点心用具、洗脸毛巾。

7、为幼儿分点心。

8、护理幼儿用点心。

15：00—15：301、清理教室。

2、整理午睡室、铺好床铺。

15：30—16：001、收茶杯，并清洗放在规定的地方次日消毒。

2、用专用擦布清洗茶水桶。

3、倒垃圾。

4、整理教室、清洗卫生间。

5、与教师一齐做好幼儿离园活动或家长工作。

6、下班前关好包干区的门窗、电灯等。

备注：及时处理好幼儿呕吐、大小便在身的清洁工作，做到脏衣裤洗净后让幼儿带回家。

三、每周、每月工作安排

一周一次包干工作：

1、每周擦一次玻璃窗，窗户必须明净。

2、每周一次洗脸毛巾，洗净后在太阳底下暴晒。

3、每周一次用洗洁精擦洗杯子、桌子、椅子保持无污垢、油腻。

4、每周晒一次垫褥，每一周晒一次幼儿被子，一天擦一次席子。

5、每周一次用去污粉擦洗盥洗室、洗手池、便池、保持瓷砖洁白，便池无黄斑、无异臭。

6、每周一次清洗手纸盒、玩具、暴晒图书。

一月（学期）一次包干工作

1、一月一次清洗床单。

2、一学期一次洗窗帘、琴套、家具布罩及除灰等。

3、一学期擦一次电风扇。

第二篇：幼儿园保育员操作规范要求

卓群幼儿园保育员操作规范要求

环节操作细则

一、室内外清洁

1、开窗、开门、流通空气

2、清洁教室（扫地、抹桌椅、抹窗台、拖地）安全检查

3、清洁厕所（消毒）

4、清扫包干区

二、生活准备

1、消毒茶杯、清洁杯架、准备茶水

2、提供餐具、点心

3、观察指导幼儿进点情况

4、整理桌面、清洗餐具

三、活动准备

1、协助教师做好课前准备工作，提供幼儿体锻器械

2、保管好幼儿衣物并放在指定地点

3、参与幼儿游戏活动，强调安全

4、做好结束工作（整理、收拾器械）

四、午餐准备

1、清洗双手，桌椅准备

2、餐桌消毒（餐巾、漱口水准备）

3、有序分放餐具（先分碗筷、再分饭菜）

五、午睡前后准备

1、开窗、通风（睡前关窗、睡下后适当开窗）

2、抬放小床，排列整齐

3、指导帮助幼儿入睡和起床

专项操作细则

一、扫地

1、注意风向，顺着一个方向扫

2、避开幼儿扫

3、四边四角都扫到，避免扬尘

二、擦抹

1、抹布保持清洁

2、有顺序地擦

3、擦窗先擦边框，再擦玻璃

三、消毒、洗涤

1、毛巾用清水搓洗后，再用清洁剂洗，消毒后使用

2、茶杯、茶壶、点心盒，定时用去污粉擦洗，流动水逐个冲洗后，消毒使用

3、玩具每周用清洁剂清洗后晾晒

4、餐桌用高效消毒片溶解液擦抹

四、分放器皿

1、轻拿轻放

2、按卫生要求拿放餐具（手不污染碗口、杯口）

五、拖地板

1、使用清洁（教室与卫生间分开使用）

2、雨天干拖，晴天湿拖，人多过后拖

3、油腻地板用热水、碱水拖

六、生活照顾

1、幼儿仪表，要求整洁保暖，不露小肚皮及袖口湿、拖鼻涕、披头散发等现象

2、负责幼儿冷热照顾，根据天气冷热变化，活动量大小，及时穿脱幼儿衣服。

卓群幼儿园

2010年3 月

第三篇：保育员操作规范要求

保育员操作规范要求 环节操作细则

1、开窗、开门、流通空气

2、清洁教室（扫地、抹桌椅、抹窗台、拖地）安全检查

3、清洁厕所（消毒）

4、清扫包干区

1、消毒茶杯、清洁杯架、准备茶水

2、提供餐具、点心

3、观察指导幼儿进点情况

4、整理桌面、清洗餐具

1、协助教师做好课前准备工作，提供幼儿体锻器械

2、保管好幼儿衣物并放在指定地点

3、参与幼儿游戏活动，强调安全

4、做好结束工作（整理、收拾器械）

1、清洗双手，桌椅准备

2、餐桌消毒（餐巾、漱口水准备）

3、有序分放餐具（先分碗筷、再分饭菜）

1、开窗、通风（睡前关窗、睡下后适当开窗）

2、抬放小床，排列整齐

3、指导帮助

第四篇：幼儿园保育员操作规范

幼儿园保育员操作规范

环节操作细则

一、室内外清洁

1、开窗、开门、流通空气

2、清洁教室（扫地、抹桌椅、抹窗台、拖地）安

全检查

3、清洁厕所（消毒）

4、清扫包干区

二、生活准备

1、消毒水杯、清洁杯架、准备饮用水

2、提供餐具、点心

3、观察指导幼儿进点情况

4、整理桌面、清洗餐具

三、活动准备

1、协助教师做好课前准备工作，提供幼儿体锻器械

2、保管好幼儿衣物并放在指定地点

3、参与幼儿游戏活动，强调安全

4、做好结束工作（整理、收拾器械）

四、午餐准备

1、清洗双手，桌椅准备

2、餐桌消毒（餐巾、漱口水准备）

3、有序分放餐具（先分碗筷、再分饭菜）

五、午睡前后准备

1、开窗、通风（睡前关窗、睡下后适当开窗）

2、抬放小床，排列整齐

3、指导帮助幼儿入睡和起床

专项操作细则

一、扫地

1、注意风向，顺着一个方向扫

2、避开幼儿扫

3、四边四角都扫到，避免扬尘

二、擦抹

1、抹布保持清洁

2、有顺序地擦

3、擦窗先擦边框，再擦玻璃

三、消毒、洗涤

1、毛巾用清水搓洗后，再用清洁剂洗，消毒后使用

2、水杯、水壶、点心盒，定时用去污粉擦洗，流动水逐个冲洗后，消毒使用

3、玩具每周用清洁剂清洗后晾晒

4、餐桌用高效消毒片溶解液擦抹

四、分放器皿

1、轻拿轻放

2、按卫生要求拿放餐具（手不污染碗口、杯口）

五、拖地板

1、使用清洁（教室与卫生间分开使用）

2、雨天干拖，晴天湿拖，人多过后拖

3、油腻地板用热水、碱水拖

六、生活照顾

1、幼儿仪表，要求整洁保暖，不露小肚皮及袖口湿、拖鼻涕、披头散发等现象

2、负责幼儿冷热照顾，根据天气冷热变化，活动量大小，及时穿脱幼儿衣服。

德威乡幼儿园

第五篇：保育员的操作规范要求

保育员的操作规范要求

一、环节操作细则

（一）室内外清洁

1、开窗、开门、流通空气

2、清洁教室（扫地、擦桌椅、抹窗台、拖地）安全检查

3、清洁厕所（消毒）

4、清洁包干区

（二）生活准备

1、消毒茶杯、清洁杯架、准备茶水

2、提供餐具、点心

3、观察指导幼儿进点情况

4、整理桌面、清洗餐具

（三）准备活动

1、协助教师做好课前准备工作

2、保管好幼儿衣服并放在指定地点

3、参与幼儿游戏活动、强调安全

4、做好结束工作（整理、收拾器械）

（四）午餐准备

1、清洁双手，桌椅准备

2、餐桌消毒(餐巾、漱口水准备)

3、有序分放餐具（先分碗筷、再分饭菜）

（五）午睡前后准备

1、开窗、通风（睡前关窗、睡下后适当开窗）

2、抬放小床、排列整齐。

3、指导帮助幼儿入睡和起床 二 专项操作细则

（一）扫地

1、注意风向，顺着一个方向扫

2、避开幼儿扫

3、四边四角都扫到，避免扬尘

（二）擦抹

1、擦布专用

2、保持擦布清洁

3、有顺序的擦

4、擦窗先擦边框，再擦玻璃

（三）消毒、洗涤

1、毛巾用清水搓洗后，再用清洁剂洗，消毒后使用

2、茶杯、茶壶、点心盒，定时用去污粉擦洗，流动水逐个冲洗后，消毒使用

3、玩具每周用清洁剂清洗和消毒液擦拭后晾晒

4、餐桌用消毒水擦拭后20分钟用清水擦拭两边

（四）分放器皿

1、轻拿轻放

2、按卫生要求拿放餐具（手不污染碗口、杯口）

（五）拖地板

1、使用清洁（教室与卫生间分开使用）

2、雨天干拖、晴天湿拖，人多过后拖

3、油腻地板用热水、碱水拖

第五章 儿童常见疾病的防治 第一节 常见症状鉴别和处理

一、发烧

发热是儿童时期许多疾病发生过程中常见的症状，一般腋温为36℃—37℃为正常，同时为下午比上午高，但其波动不应超过1℃。发热的分度：低热37.5℃-38℃；中度发热38.1℃-39℃以上。(一)鉴别要点

1、发热伴流涕、咽痛、咳嗽等呼吸道症状常提示呼吸系统疾病。常见的有上呼吸道感染、支气管炎、肺炎、扁桃体炎，冬春季为传染高发期。

2、发热伴有恶心、呕吐、腹泻等消化道症状时，特别是在夏秋季，多见于细菌性痢疾和其它感染性腹泻。同时应注意传染性肝炎的发生。

3、发热伴有惊厥或昏迷等神经系统症状，常提示中枢系统感染，如各种脑膜炎、脑炎、脑脓肿。

4、发热伴有尿频、尿急、尿痛等泌尿系统症状时应考虑泌尿系统感染、肾结核。

5、发热伴有皮疹，要根据皮疹的性质和部位给予鉴别，常见于幼儿急疹、麻疹、手足口病、猩红热、水痘、流脑等。

一、发热

发热是儿童时期许多疾病发生过程中一个最常见的症状。目前，以儿童体温的测定办法各地不一，一般用腋表测体温36℃-37.4℃为正常。儿童的正常体温表在一昼夜之间会有一定的生理波动，如下午比早上稍高，但其波动范围不应超过1℃。发热的分度以37.5℃-38℃；38.1℃-39℃为中度发热；39℃以上为高热。

(一)鉴别要点

发热为体温的异常升高，引起发病的原因很多，应积极寻找病因，结合儿童的年龄，发病季节，流行病史，并注意观察发热时所伴随的症状和体征加以鉴别。儿童发热的常见病为：

1、发热伴有流涕、咽痛、咳嗽等呼吸道症状常提示呼吸系统疾病。常见有上呼吸道感染、支气管炎、肺炎、扁桃体炎，如在冬春呼吸道传染高发季节，应仔细查看相关体征，有无接触史，予以鉴别诊治。

2、发热伴有恶心、呕吐、腹泻、等消化症状时，特别在夏秋季节，多见于细菌性痢疾和其它感染性腹泻。同时应注意传染性肝炎的发生。在发热伴有腹痛时应根据疼痛部位注意外科急腹症，如化脓性阑尾炎。

3、发热伴有惊厥或昏迷等神经系统症状常提示中枢神经系统感染，如各种脑膜炎、脑炎、脑脓肿。

4、发热伴有尿频、尿急、尿痛等泌尿系统症状时应考虑泌尿系统感染、肾结核等。

5、发热伴有皮疹时，要根据皮疹的性质和部位予以鉴别，常见于幼儿急疹、麻疹、猩红热、水痘、流脑等。

6、发热伴有局部感染，发热时要仔细检查各个部位，多见局部感染为急性化脓性中耳炎、化脓性淋巴结炎等。

(二)处理原则

1、降温 发热时要多饮开水，卧床休息。降温主要采用物理降温，如额部冷湿敷，高热持续不退可用头枕水袋，并可服用退热药物，以防高热惊厥。

2、加强护理 注意观察病情变化，如高热持续不退或精神差，出现新的阳性体征时应立即送往医院诊治。

二、惊厥

惊厥发作时典型的表现为突然意识丧失，两眼眼球上转呈斜视或疑视状，全身或局部（四肢或颜面肌肉）不自主抽动，部分儿童大小失禁。发作时间持续长短不一，短至仅数瞬息即止，长数分钟。发作次数可因病因而有不同，少则每天1-2次，多则数十次不等。发作过久可因缺氧造成脑部不可逆的损害。

(一)鉴别要点

惊厥是儿童常见的急症症状之一。在诊断时要详细询问有关病史，注意儿童的发病年龄，惊厥发作时有无发热而予以鉴别诊治。

1、惊厥伴有发热常见的疾病

(1)高热惊厥 各种原因所引起的突然高热而致抽搐。常发生于体温骤升时，发作持续时间短，能自行缓解，惊止后神志清楚。但此后每逢高热即有发作的可能。

(2)感染

①惊厥伴有呼吸道症状，常见于急性上呼吸道感染、化脓性扁桃体炎、肺炎等。

②惊厥伴有消化道症状，特别为夏秋季节，应警惕中毒性痢疾的发生。

③惊厥伴有神经系统症状，多见于各种原因所致的脑炎、脑膜炎、脑脓肿。

2、无热惊厥常见的疾病

(1)低钙惊厥 年龄特点为多见于婴幼儿，发作时有手足搐搦表现，次数多少不一，发作后神志清醒，无神经系统改变。

(2)癫痫 惊厥反复发作，发作后神志清醒，无神经系统改变。

(3)中毒 毒辣有误服药物或毒物史，因中毒而发生惊厥，发作时意识不清，呕吐，腹泻，可闻身体周围有特殊气味。

(二)处理原因

不管什么原因引起的惊厥，首先对症处理，控制惊厥。

1、一般处理

(1)患儿侧卧，防止呕吐物吸入，解开衣领、裤带，将纱布包裹的压舌板放入口腔上下磨牙之间，防止舌咬伤。

(2)保持呼吸道通畅，及时去除咽部分泌物。惊厥时间较长或反复发作时需及时吸氧。(3)降低体温，可采用物理降温措施。

2、立即止痉

(1)针刺：取人中、合谷；高热者配曲池、十宣穴针刺止惊。

(2)药物：安定每次０。２５－０。５mg/kg，最大量为１０mg肌肉注射止惊。

3、对惊厥持续状态或病情较重者应在给予止惊对症处理后立即护送医院治疗。

三、呕吐

呕吐是由于各种原因致使胃肠道发生逆蠕动，同时伴有腹肌收缩，从而迫使胃内容物从口或鼻腔涌出。呕吐呈持续性或反复出现时，可为严重疾病的主要表现，并可引起不良后果。呕吐物不慎被吸入气管时，可发生吸入性肺炎，严重时可造成窒息。当呕吐频繁出现，可导致脱水和电解质紊乱。长期呕吐会造成营养不良及维生素缺乏。(一)鉴别要点

呕吐虽然可以单独发生，但常随其原发病而伴有其他症状和体征。引起呕吐的病因很多，如各种感染、消化道梗阻、中枢神经系统疾病、中毒和喂养不当等。因此要仔细询问病史。注意呕吐与饮食的关系，观察呕吐的特点、次数以及伴随的体征，以助鉴别，明确诊断。

1、哎吐伴有流涕、咽痛、咳嗽等呼吸道症状时，常见上呼吸道感染、支气管炎、肺炎。

2、呕吐伴有恶心、腹痛、腹泻等消化道症状时，多见于消化道感染性疾病。如急性胃肠炎、细菌性痢疾、阑尾炎、急性肝炎、腹膜炎等。当消化道梗阻时也会出现呕吐。

3、呕吐伴有发热、昏迷、惊厥等中枢神经系统症状时要警惕中枢神经系统疾病。脑膜炎常有喷射性呕吐、颈强直等脑膜刺激征表现。脑震荡应有头部外伤史。

4、喂养不当，饮食过量可在餐后引起呕吐。误服药物中毒后会出现呕吐。

(二)处理原则

1、加强护理，防止呕吐物的吸入。

2、当呕吐量多，呕吐次数频繁时要防止脱水。可按腹泻病预防脱水方案给予足够的液体。

3、在呕吐伴有急危性症状时，如精神萎靡，高热持续不退，喷射性呕吐或腹痛进行性加重时，要考虑中枢神经系统疾病或外科急腹症的可能，应急送医院诊治。

四、腹痛

腹痛是儿童时期较常见的症状，引起腹痛的原因很多，其中属于急腹症范围的，常需要给予紧急处理(急腹症是指由于腹部器质性病变而有可能急需外科手术的病症)。如出现漏诊误诊将会给儿童造成严重危害，甚至危及生命。(一)鉴别要点

当儿童出现腹痛时，应详细询问腹痛发作时的状况，观察腹痛的部位、性质和伴有的其它症状。由于腹痛的病因有时不一定在腹部，因此，应注意查看儿童的全身状况并结合发病的特点做出判断。

1、腹痛伴有恶心、呕吐等消化道症状时，可见于以下疾病。

(1)急性阑尾炎：可突然出现腹部或脐周疼痛，后转至右下腹疼痛并呈阵发性加重，体温多增高。

(2)肠套叠：表现为阵发性腹痛，面色苍白，大便为果酱样粘液血便。(3)急性肝炎：常有食欲不振、恶心呕吐和发热，部分可出现黄疸。(4)肠梗阻：表现为持续性腹痛、阵发性加重、腹胀、无大便。(5)急性腹膜炎：以高热、频繁呕吐、剧烈腹痛和腹胀为主要表现。

(6)急性肠系膜淋巴结炎：常在急性上呼吸道感染的病程中并发。典型症状为腹痛、发热、呕吐，有时会发生腹泻或便秘。腹痛以右下腹部为多见。

2、腹痛伴有尿频、尿急、尿痛等泌尿道症状时常提示尿路感染、尿路结石。

3、腹痛伴有出血性皮疹时应考虑过敏性紫癜。发病时以腹部剧痛，同时可伴有黑色血便、关节痛、皮肤以四肢末端和臀部出现对称性出血性皮疹为特点。

4、腹痛经常性反复发作：常为肠痉挛、肠道寄生虫症。(二)处理原则

1、在腹痛发作过程中，特别在病因没有确定时，不得随便给予止痛药物。

2、密切观察病情变化，如患儿精神面色不佳，出现腹痛进行性加重时应立即送到医院检查，以免延误病情。

五、多汗

汗腺分泌过多称为多汗。多汗可分为生理性多汗和病理性多汗。因外界环境的影响或体内供热和产热过多时，多汗为机体调节体温所必需，称为生理性多汗，因受某些疾病因素的影响所致的多汗称为病理性多汗。(一)鉴别要点

1、生理性多汗 常见于气候炎热、室温过高或穿衣、盖被过多时，当剧烈运动之后，快速饮热食时也会导致生理性多汗。

2、病理性多汗 往往出现在患儿安静状态或睡眠时，无外界环境因素的影响下，出现大汗淋漓或出汗不止，睡眠时常因盗汗湿透枕头。常见伴有多汗的疾病有：

(1)急慢性感染性疾病：肺炎、伤寒、结核病、风湿热活动期、感染性多发性神经根炎。(2)营养性疾病：佝偻病活动期、营养不良。(3)药物作用：服用解热药物后。

(4)中毒：有机磷中毒、铝中毒、贡中毒。

(5)精神因素：精神过度兴奋或紧张、惊吓、恐惧等。(二)处理原则

1、加强护理，对出汗过多的儿童要及时将汗水揩干，更换汗湿的内衣，避免受凉。

2、对非生理性多汗的患儿要督促到医院去做进一步检查，确诊后按不同病因进行治疗。

六、厌食

厌食为一常见症状，是指较长时期的食欲减退或消失。长期厌食会伴有体重不增或下降，常有器质性病变或精神方面的障碍。(一)鉴别要点

1、厌食伴有不良的饮食习惯 不良的饮食习惯表现为生活不规律，吃饭不定时，饭前吃糖果、点心等零食，从而影响神经调节功能和消化液的分泌。高糖、高蛋白饮食也会使食欲下降。儿童不良的饮食习惯常为厌食的主要原因。

2、伴有厌食的常见疾病

(1)慢性感染 可伴有长期的食欲减退，如结核病、慢性肺部感染、肾盂肾炎、慢性肝病。(2)营养障碍 锌缺乏、铁缺乏症。

(3)药物作用 有些药物会造成胃肠道反应，引起食欲减低，如抗生素(红霉素等)。

3、与精神社会因素影响有关

(1)家长不合理的喂养，要求多吃致使儿童反而产生厌食。

(2)精神压力和情绪变化，如家庭不和睦，训斥、恐惧可使儿童食欲减退。(二)处理原则

1、建立规律的生活制度，改变不合理的饮食习惯。

2、对各种疾病引起的厌食，应积极针对原发病进行治疗。

3、采用中医中药对症治疗，服用开胃健脾的中药和捏脊疗法，对食欲或消化功能差的儿童会有一定的疗效。