2013年-2014年北京海淀区初三上学期期中语文考试范围[共五篇]

第一篇：2013年-2014年北京海淀区初三上学期期中语文考试范围

初三期中语文考试范围（海淀区）

1.字词：13年词语表

2.文学常识

《陈涉世家》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《小石潭记》《记承天寺夜游》《陋室铭》《得道多助》《相见欢无言独上西楼》《浣溪沙一曲新词酒一杯》《龟虽寿》《白雪歌送武判官归京》

3.古诗文默写涉及具体篇目：

《陈涉世家》背诵段落《岳阳楼记》《小石潭记》《陋室铭》《三峡》《得道多助》《相见欢无言独上西楼》《浣溪沙一曲新词酒一杯》《龟虽寿》《白雪歌送武判官归京》《使至塞上》《论语八则》

4.名著阅读：《西游记》《格列佛游记》

5.综合性学习：近三年北京市中考题考查方式

6.文言文阅读部分：《小石潭记》《记承天寺夜游》《醉翁亭记》《三峡》《岳阳楼记》《陈涉世家》《陋室铭》

7.记叙文（抒情散文）说明文（事物说明文）议论文（常见议论文）

8.作文

第二篇：期中语文考试范围

期中语文考试范围

①.古诗要求及类型：会背、默，记住题目，作者，朝代，理解诗意。上下句、理解性默写。②.论语要求及类型：会背、默。理解其意。上下句、理解性默写，结合全句翻译其中特定名词。③.名著考查范围：《四世同堂》（惶惑+偷生+饥荒）+《莎拉的钥匙》《巨流河》 ④.古诗+

1.思乡怀人古诗：

《夜雨寄北》李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

《月夜》杜甫

今夜鄜州月，闺中只独看。

遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

何时倚虚幌，双照泪痕干。

《子夜吴歌》李白

长安一片月，万户捣衣声。

秋风吹不尽，总是玉关情。

何日平胡虏，良人罢远征。

《秋思》张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

《商山早行》温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

《天净沙·秋思》马自远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

《邯郸冬至夜思家》白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说著远行人。

《渡荆门外送别》李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

《春夜洛城闻笛》李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

《春思》李白

燕草如碧丝，秦桑低绿枝。

当君怀归日，是妾断肠时。

春风不相识，何事入罗帏。

2.咏史怀古古诗：

《咏史》左思

论语考查范围

：

荆轲饮燕市，酒酣气益震。哀歌和渐离，谓若傍无人。

虽无壮士节，与世亦殊伦。

高眄邈四海，豪右何足陈。

贵者虽自贵，视之若埃尘。

贱者虽自贱，重之若千钧。

《苏武庙》温庭筠

苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。

云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。

回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。

茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。

《登金陵凤凰台》李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

《石头城》刘禹锡

山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。

淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。

《桂枝香·金陵怀古》王安石

登临送目，正故国晚秋，天气初肃。

千里澄江似练，翠峰如簇。

归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。

彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。

念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。

千古凭高对此，漫嗟荣辱。

六朝旧事随流水，但寒烟芳草凝绿。

至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。

《咸阳城西楼远眺》许浑

一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事，故国东来渭水流。

《汴河怀古》杜牧

尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

若无水殿龙舟事，共禹论功不较多？

《台城》韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

3.山水田园古诗：

《过故人庄》孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。《山居秋暝》王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

《题李凝幽居》贾岛

闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。《饮酒》陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。《浣溪沙》 苏轼

簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。

酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。

4.论语：

7．2 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

7．8 子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。” 7．14 子在齐闻《韶》，三月不知肉味。曰：“不图为乐之至于斯也。”

7．15 冉有曰：“夫子为卫君乎？”子贡曰：“诺。吾将问之。”入，曰：“伯夷、叔齐何人也？”曰：“古之贤人也。”曰：“怨乎？”曰：“求仁而得仁，又何怨？”出，曰：“夫子不为也。” 7．16 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

7．19 叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：“女奚不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”

7．22 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 7．37 子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”

8．7 曾子曰“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 8．8 子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”

8．13 子曰：“笃信好学，守死善道。危邦不人，乱邦不居。天下有道则见，无道则隐。邦有道，贫且贱焉，耻也。邦无道，富且贵焉，耻也。”

8．17 子曰：“学如不及，犹恐失之。” 9．4 子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。

9．14 子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？” 9．17 子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。” 9．26 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 9．28 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 9．29 子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”

11．1 子曰：“先进于礼乐，野人也；后进于礼乐，君子也。如用之，则吾从先进。”

11．4 子曰：“回也非助我者也，于吾言无所不说。”

11．5 子曰：“孝哉，闵子骞！人不间于其父母昆弟之言。”

11．6 南容三复“白圭”，孔子以其兄之子妻之。

11．8 颜渊死，颜路请子之车以为之椁。子曰：“才不才，亦各言其子也。鲤也死，有棺而无椁。吾不徒行以为之椁。以吾从大夫之后，不可徒行也。”

11．12 季路问事鬼神。子曰：“未能事人，焉能事鬼？”曰：“敢问死。”曰：“未知生，焉知死？”

11．15 子曰：“由之瑟奚为于丘之门？”门人不敬子路。子曰：“由也升堂矣，未入于室也。”

第三篇：初三上学期期中家长会

初三上学期期中家长会

首先，感谢各位在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。

各位家长，时间过得很快，转眼初三学习生活已经走完三分之一。初三对我们的每一位学生来说处在人生的十字路口，至关重要。面对明年6月份的中考，学生们现在正处在爬山的艰苦困难时期，在这个关键的时候，我们与各位家长，共同关心、了解和分析他们的学习状况，家校共同努力，给他们以适当的帮助和推动，使学校、学生，家庭三方形成合力，争取在明年的中考中最大地发挥他们的水平，考上理想的高中。所以，我今天家长会的主题是：三力合一 共创佳绩！

下面我就这个主题讲以下几个问题。

一、期中考试的成绩情况

1进步大的 2 退步大的3学习成绩稳定的 4学习成绩不稳定的 5偏科严重的二、班级目前存在的问题。

1学习方法不科学，一部分学生只停留在苦学上，不能做到实干加巧学。在学习上缺乏自觉性。

2学生有偏科现象，主要表现在化学、英语。希望家长高度重视，寻求积极行之有效的办法帮助孩子迎头赶上。

3学生的睡眠状况不是很好，上课有睡觉现象。本末倒置，得不偿失。4学生心理压力大，学习上过于急躁，总想一下把很多知识都学完。5不能正确地考试成绩，特别是一次、两次考得不理想就感到无所适从，丧失信心。

6、有部分同学学习目标不明确，有骄傲自满的心理，直接导致成绩的直线下滑。

归纳起来主要的问题是：压力比较大、学习效率不高、心理承受力弱、学习不得法，自信心不足，目标不够明确。针对以上这些问题，我想我们从老师和家长的角度应该为他们做些什么呢？

三、班主任工作

1、做好学校、任课老师与班级之间的协调与配合。这也是班主任工作的重要职责之一。学校对班级的各项要求要保障政令畅通，保证学习，生活的有序进行；另一方面，及时了解各门学科的教学情况，听听同学们的心声，把学生的信息反馈给任课老师，及时调整教学的手段和方法。化学和外语偏科的同学，今后还要想办法，尽量多投入时间和精力，同时鼓励学生多请教，争取这种局面有所好转。

2在学生学会做人、学会学习上下功夫。做人是无止境的。学习首先要学会做人，学会团结同学、尊敬师长、尊重他人，孝敬父母，培养一个健康良好的心态。学会学习就要学会听课。听课的好坏直接影响学习成绩。

3、帮助学生形成良好的学习习惯首先合理利用时间，时间对每个人都是平等的，大家都比较努力认真的情况下，谁合理地利用了时间，谁才有可能在竞争中获胜。实际上，每个人都要认真按照学校安排的时间去学习，也差不多了。我时常对学生说，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的时间，这样才能保证下午和晚上有充沛的精力。其次要有一个良好的学习环境，一要心静，心无杂念；

二要多问，多向老师请教，向同学问。

4、积极与家长进行沟通和联系学生的健康成长不仅需要很好的学校教育，还需要良好的社会教育和家庭教育。作为班主任，我愿意与家长取得联系，也愿意多听取家长的意见和建议，但同时也希望家长如果发现学生有什么问题要及时与我取得联系。

四、抓好初三年级的工作，单靠老师的努力还远远不够，更多地需要家长的关心、支持与配合。可以说在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生学不学的问题，任何一个同学只要想学习好，都能成功，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态度。那么，面对孩子紧张的初三学习生活，家长应注意哪些教育问题呢？

1、保证他们正常的学习生活所需。我也要提醒各位家长：让学生和别人比学习、比努力、比进步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。

2、要关注学生的行为。比如交友、上网、消费情况、拿手机到底都做了些什么，仅仅的通讯工具还是变成了写情书的工具。请家长一定要控制好。这些都应该成为我们关注的问题。

3、在关注学习的同时，家长们都很关心自已孩子的身体健康。的确，多数学生在紧张的学习的同时，也承担着巨大的心理压力，如升学压力，人际交往、青春期的困惑等等。过多过重的压力对学生的身体状况也带来很大负面影响。班中一部分学生曾出现过失眠、心情

烦躁、看书头疼等一些亚健康状况，这样，长此以往，学生免疫力低下，精神差，容易生病。

4、正确看待学生的成绩。关心孩子的学习不要只关注他的成绩多少，名次的高低。成绩和名次一定程度上反映了他的学习情况，但成绩出来已是事实，我们应该和学生一道去分析成功的经验和失败的教训，以利于下次能有所提高。

我们必须承认一个客观的事实，学生与学生间是存在客观差异的，也就是说每个学生的生活和教育条件、心理的发展水平等等都是不平衡的。对学生的期望必须是学生通过努力可以达到的，这样有利于培养他们的对学习的兴趣，树立他们的自信心，促进身心的健康发展。就像心理学上的一个实验描述的，一只猴子去摘吊在空中的香蕉，它使劲的跳，使劲的跳，但无论它怎样的努力，都无法摘到吊着的香蕉。最后，猴子不甘心的望了望香蕉，走开了。

5、对你的孩子要有信心。教育孩子做好人、做有用的人是我们的共同责任。当前可能你的孩子由于学习基础、学习方法等方面的因素而造成学习成绩不理想或离你的要求还有差距的话，那他们更需要的是老师和家长对他们的信心。在历年的中考中后来者居上的例子有很多，只要他们能克服浮躁的心态和懒惰的习惯，把全部的时间、全部的心思和全部的精力都投入到学习中去，那完全有信心在中考中取得满意的成绩。要对你的孩子说“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同时对你的孩子有合理的定位，否则会挫伤他的自尊心的。奇迹是可以发生的，只要用心。但成功是没有捷径的，必须要努力才

行。

6、其次孩子回家要督促他学习，不看一些闲，不玩电脑，不看电视。

7、让学生明确近期及远期目标，学有方向。

老子曾说：“天下事难做，必做于易；天下大事，必做于细。”意思就是说：想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微处入手。世间上不论什么事，从最根本的角度来说，都是由一些细节构成的。一个个不起眼的细节却组成了真实的生活。成功的教育就是由无数个成功的细节组成的。孩子的心是一块肥沃的地空地，你种下什么，就会长出什么。对于各位家长来说，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。

第四篇：北京海淀区2017-2018学年上学期高三语文期中试卷

北京市海淀区2017-2018学年上学期高三语文期中试卷

一、本大题共8小题，共24分。阅读下面的材料，完成1-8题。材料一

有“世界屋脊”之称的青藏高原位于亚洲大陆的西南部，东临中国四川，西连帕米尔高原，北靠昆仑山—唐古拉山脉，南面横亘着喜马拉雅山脉，是长江、黄河、雅鲁藏布江、印度河和恒河等河流的发源地。

距今1000万年前，印度板块从赤道以南俯冲过来与欧亚大陆相撞，引起青藏高原及喜马拉雅山脉迅速隆起，使中国西南边界与印度板块形成巨大的海拔落差，在两千余里的边界地带形成了一道天然屏障。随着青藏高原的崛起，华夏腹地进入山地的怀抱，形成了西面依山、东面傍水的地缘优势。

青藏高原北缓南陡的地形，使西藏地区自古就与中国的中原政权发生紧密联系，这使西藏天然成为中国的一部分。北缓南陡及海拔自西向东缓慢下落的地形，将西藏北与青海、新疆，东与云南、四川等地紧密连为一体，因此西藏动荡会牵一发而动全身。清康熙五十六年（1717年）准噶尔部入侵西藏，清朝遂于康熙五十七年（1718年）和五十九年（1720年）两次发兵进藏平叛。“治国必治边，治边先稳藏”，西藏问题就是全局问题。

青藏高原对中国的影响也是辐射性的。从青藏高原之巅俯瞰，丝绸之路从亚洲由东向西伸向欧洲，至其中腰，海上丝绸之路关键地段由东向西逶迤于青藏高原之南，陆上丝绸之路核心地段由东向西逶迤于青藏高原之北，屹立其中的青藏高原则像护卫两条丝路的冲天石堡。

2013年9月和10月，中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大倡议。2015年3月28日，国家发展改革委、外交部、商务部联合发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》。从此，延绵数千年的海上、陆上两条丝绸之路将再次焕发青春。

1.根据材料一，下列不是描述青藏高原地理特征的一项是（2分）A.是诸多河流的发源地

B.海拔高于印度板块 C.西面依山，东面傍水

D.北缓南陡，西高东低

2.根据材料一，下列不是用于说明青藏高原作用的一项是（3分）A.天然屏障

B.怀抱 C.冲天石堡

D.身春 材料二：

青藏高原雄踞亚洲大陆，总面积250万平方公里以上，有“地球第三极”之称。这里地域辽阔，山川瑰丽，物产丰富，自然资源富烧，具有广阔的发展前景。千百年以来，以藏族为主体的各族人民在开发高原，发展中华民族文化和缔造祖国历史的过程中，谱写了光辉的诗篇。新中国成立以来，青藏高原的开发建设充满勃勃生机，取得了前所未有的巨大成果。

但是由于地理、历史等原因，青藏高原经济发展比较落后，生态环境比较脆弱，产业规模小，生产能力低，是我国经济实力薄弱的地区之一。加之人们对青藏高原的环境价值缺乏深远认识，在发展经济、扩大生产过程中，人类对高原资源不合理的开发利用，使本来就十分脆弱且极不稳定的高原环境承受着越来越沉重的压力，呈现出逐步恶化的趋势，雪线上升、冰川退缩、水源枯竭、湖塘干涸、植被退化、草地沙化，水土流失及泥石流灾害加剧，后果堪忧。有关资料表明，由于过度放牧和牲畜超载，西藏自治区已有三分之一的草地退化，其中重度化占兄50%左右，约有川10%的草地明显沙化。青海省草地退化和沙化的面积达到733公顷，占草地总面积的19%，其中约20%为重度退化的草地。草地的沙漢化加剧了高原气候的干旱和风沙侵蚀；森林的乱滥砍；使江河源头的水量减少，泥沙量剧增，加之黄河中上游水土流失严重，中华母亲河出现了季节性断流现象。由于长江中上游林地资源破坏严重，中华民族的生命大动脉——长江正面临着沦为第二条黄河的危险。目前长江带入东海的泥沙量每年约5亿吨，是黄河输沙量的三分之一，相当于世界三大河流——尼罗河、亚马逊河、密西西比河的泥沙总量，高原的生态环境逐步恶化，不仅制约了当地经济的发展，而且对我国未来发展构成了较严重的成胁。严峻的现实迫使人们不得不把高原的环境问题置于与发展同等重要的位置进行研究。

3.根据材料二，下列对青藏高原环境恶化原因的理解，不正够的一项是（2分）A.自身生态环境不稳定

B.对环境价值的认识有局限

C.资源开发利用不合理

D.江河源头水量减少，泥沙量剧增 4.根据材料二，下列论述不能为青藏髙原环境治理提供借鉴的一项是（3分）A.山林薮泽之利，所以与民共也。虞之，非正也。（《谷梁传》〉 B.数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。（《孟子》）

C.斩伐养长，不失其时，故山林不童，而百姓有余材也。（《荀子》)D.竭泽而渔，岂不获得，而明年无鱼。（《吕氏春秋》）

5.下列对材料一和材料二中加点字词的解说，有误的一项是（3分）A.横亘：横卧，横跨;“亘”读作“gèn”。B.逶進：连绵不绝；读作“wēi

yí”。

C.堪忧：特别忧虑；“堪”字含义与“苦不堪言”的“堪”相同。D.滥伐：过度砍伐；“滥”字含义与“陈词滥调”的“滥”不同。材料三： 有消息称，中国正考虑将青藏高原及其周边山区变为一个庞大的国家公司，以保护“最后一片净土”。这是与与该项目相关的科学家们透露的信息。这片被称为“第三极国家公园”的区域主要涵盖西藏和青海，面相超过250万乎方公里，它将取代东北格陵兰家公园称为全球最大的国家公园。

今夏，中国政府将对青藏高原斤展最大规模科考，除了中国科学家，还有来自尼泊尔和巴基斯坦等国的科学家。按照正为此做准备的研究人员的说法，帮助划定这个新国家公园的边界将是这次考察的重要使命之一。但该项目的可行性也受到质疑。中科院青藏高原研究所刘景时教授说，美国花数十年才摸索出如何管理世界上首个国家公园，而中国的这个国家公园将是前者的250倍，且自然地貌复杂得多,建成后可能难以管理。与无人居住的格陵兰岛不同，青藏高原上有许多城市、乡镇和游牧部落。建国家公园会限制很多经济活动，还要搬迁一些居民。研究人员认为，是否设立公园或许已超出科学范畴。此外，青藏高原富含自然资源，设立国家公园或将意味着大多数甚至所有采矿活动都将结束。

但中国政府对此非常重视，领导人敦促保护青藏高原并视之为势在必行的环境和生态保护要务。为保护国内用水供给，中国已在青海设立三江源国家自然保护区。参与“第三极环境计划”的研究人员表示，将青藏高原设为国家公园有助于缓解周边国家对水供给的担忧，还有助于实施“一带一路”倡议。经济活动正危及该地区脆弱的环境，某些地区的采矿和过度放牧导致草地退化。“政府已决定将西藏的自然资源留存为战略储备”，中科院青藏高原研究所研究员王世平(音)说，子孙后代将感谢我们今天所做的一切。

6.根据材料三，下列对“第三极国家公园”的理解，不正确的一项是（2分）A.将是全球最大的阀家公园

B.由多国政府联合开发 C.尚未最后划定边界

D.意在保护生态环境 7.建立“第三极国家公园”的可行性受到质疑，根据材料三，下列不属于质疑理由的一项是（3分)A.管理面临挑战

B.经济活动受到限制 C.影响原住民生活

D.超出科学研究的能力

8.请综合上面三则材料，简要说明青藏高原对我国的重要意义。（6分）

二、本大题共6小题，共24分。阅读下面的文言文，完成9-14题。

郑大纯墓表①

闽县郑君讳际熙，字大纯，为人介节而敦谊，勤学而远志，年三十六，终于举人，而士知其生平者，靡弗思焉。君初为诸生，家甚贫，借得人地才丈许，编茅以居，日奔走营米以奉父母，而妻子食著蓣，君意顾充然。邻有吴生者，亦介士，死至不能殓。君重其节，独往手殡之。将去，顾见吴生母老惫衣破，即解衣与母。母知君无馀衣，弗忍受也。君置衣室中趋出。

君既中乡试，将试京师，行过苏州。或告之曰：“有闽某举人至此，发狂疾，忽詈②大吏。吏系之,祸不测矣。”君瞿然曰：“吾友也！”即谢同行者，步就其系所，为供医药，饭羹至便溺,皆君掖③之。适君有所识贵人至至苏州，求为之解，某始得释。君即护之南行，至乍浦，乃遇其家人，君与别去。于是君往来苏州月馀，失会试期，不得与。

君文章高厉越俗，其乡举为乾隆丙子科。同考④知龙溪县阳湖吴某得君文大喜，以冠所得士。及君见吴君，吴君曰：“吾不必见生，见生文，知生必奇士也。然已矣！生文品太峻,终不可与庸愚争福。君自是三值会试，一以友故不及赴，再绌于有司。君意不自得，遂不试，往主津州云阳书院，归谒吴君于龙溪，遂于龙溪卒。

君有弟字曰大章，少与君同学，同执家苦，长而同有名。君殁八年，大章登进士为编修。去年，余与大章同纂修《四库全书》。大章日见余，每如欲有言而止。今秋，余疾请假，大章乃凄然曰：“世好文者多矣，莫若吾兄。吾兄鄙夷凡近人，而追慕古人，则忘寝食、弃人事，以求其文之用意。惜乎不见君文，吾兄必爱之也。今吾兄没十四年矣，君又将去，安得君文传之？”余为恻焉。昔吾乡方望溪宗伯与兄百川先生至友爱，百川死而宗伯贵。吾乡前辈皆告余：宗伯与人言，一及百川，未尝不流涕也。今大章何以异是！大纯学行皆卓然，虽生不遇，表其墓宜可以劝后人。余固不惮为辞，而大章之志，则亦益可悲矣。君无子，其诗文曰《浩波集》，大章为镌行之。乾隆三十九年十月，刑部郎中桐城姚鼐撰。

(《惜抱轩文集》卷十一〉

【注释】①墓表：刻载死者生平、表扬其功德的碑文。②詈：骂。③掖：扶持。④同考：明清乡试、会试中协同主考阅卷的官员。9.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.君置衣室中趋出

趋：疾走 B.即谢同行者

谢：辞别 C.君自是三值会试

值：遇上 D.百川死而宗伯贵

贵：看重

10.下列各组语句中加点词语的意义和用法，相同的一项是（3分）A.靡弗思焉

余为恻焉 B.日奔走营米以奉父母

以求其文之用意

C.长而同有名

每如欲有言而止 D.余固不惮为辞

大章为镌行之 11.下列对文章语句的理解，不正确的一项是（3分）

A.终于举人

终于成为举人 B.君意顾充然

郑君却觉得很满足 C.再绌于有司

两次被官吏排除在外 D.世好文者多矣，莫若吾兄

世上喜好文章的人有很多，没有谁能比得上我的兄长

12.将下面的句子翻译成现代汉语。（5分）①生文品太峻,终不可与庸愚争福。②今大章何以异是！

13.根据全文内容，概括回答姚鼐为郑大纯撰写墓表的原因》（4分）

14.郑大纯的学行符合《论语》中“君子”的标准，请从下面两则中任选其一，并结合上文的内容加以分析。（6分）

①子曰：“君子谋道不谋食。……君子忧道不忧贫。”

②子曰：“君子不忧不惧。”（司马牛）曰：“不忧不惧，斯谓之君子已乎？”子曰：“内省不疚，夫何忧何惧？”

三、本大题共4小题，共18分。阅读下面的诗歌，完成15-18题。

有所思

有所思，乃在大海南。

何用问遗①君，双珠玳瑁簪，用玉绍缭②之。

闻君有他心，拉杂③摧烧之。摧烧之，当风扬其灰。

从今以往，勿复相思，相思与君绝！鸡鸣狗呔，兄嫂当知之。妃呼豨④！

秋风肃肃晨风飔⑤，东方须臾高⑥知之！

【注释】①问遗：赠予。②绍缭:缠绕，装饰。③拉杂：堆集。④妃呼豨：妃，悲；呼豨，歔欷。⑤晨风飔：晨风，雉鸡；飔，思。雉鸡常晨鸣求偶。⑥高：同“皓”，东方发白。

15.下列对本诗理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.开篇写女子与所思之人天各一方，“乃”字透露出她内心的无奈与失落。B.“用心”句写女子精心装饰信物，反映了她对爱情渴慕又犹豫的矛盾心理。C.“拉杂” “摧烧” “扬”一系列动词，形象地表现了女子果断、决绝的态度。

D.最后两句写女子在阵阵秋风中听到雉鸡的鸣叫，从中可看出她彻夜未眠。16.“何用问遗君，双珠玳瑁簪”两句借助饰物表达情感，下列诗句没有运用这一手法的一项是（3分）

A.高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。（屈原《离骚》）B.腰若流纨素，耳著明月珰。（《孔雀东南飞》）C.何以致拳拳？绾臂双金环。（繁钦《定情诗》）

D.玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。（白居易《长恨歌》）

17.本诗中的女主人公与《诗经·氓》中的女主人公，在遭遇男子变心之后经历了不同的情感变化，请结合两首诗歌内容分析。（6分）18.在横线上填写作品原句。（6分）

①本诗写了对恋人的思念，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月表达了对友人的思念：“，”

②“从今以往，勿复相思，相思与君绝”使用了顶针手法，白居易《琵琶行》“，”也运用了这种手法，写琵琶曲乐音暂时停顿，为曲终前的高潮蓄势。

③“秋风肃肃晨风飔”句，运用叠词增强表现力，陶渊明《归去来兮辞》“，”也使用叠词，突出了春天的美好和盎然生机。

四、本大题共6小题，共24分。阅读下面的作品，完成19-24题。

苏格兰的风

①一直很喜欢宗白华的一句话，他说晋人在山水中，向外发现了自然，向内发现了自己的深情。对我而言，每一次旅行就是向内发现自己的深情的过程。被各种文字图像规训过的现代人，其实最难唤起的是感动，因为有些美景来得太容易，那些旅程太流水线。也许只有决然地将自己放置在一个有意无意的困境中，才能唤醒原初的遇见的感动。

②今年夏天去了苏格兰，比北更北的地方。提及最早工业化的英国，一般都会想起伦敦这样的大都市，或是牛津、剑桥这样的大学城，可我心中念念的却是苏格兰。在牛津的古老学院里坐久了，觉得那些历史似乎都化在骨子里，懒得抬眼从迷思中醒来。似乎英国从来都是如此这般温文尔雅，带着古旧的华丽印记。英国中产阶级休闲时最爱的温德米尔湖区，有最纯正的英国乡村范儿。漫步湖区小路，到处是苍苔冷冷，绿意朴拙，偶尔可见一人一狗安静走过。英国的乡村就是这样带着【

】和尊严慢条斯理地存在着，但都太符合想象，一种【

】不禁从心底蔓延开来。

③苏格兰高地则迥然不同，剥离华美的历史和文明的外壳，那种粗粝雄浑，让人一见就说不出话来。眼前的风景似乎早已见过，前世今生，有-种心心相印的熟悉感；但又在某个节点无穷惊喜，刷新了原先的想象。计划自驾去苏格兰高地之前，其实没有料到旅程会那么漫长辛苦。

④在沉默的无边无际公路上，看到了苏格兰高地最美的-部分风景。高山，深林，疾风，劲草，大海，平原，云层那么低，那么厚，几乎是压在山峦和平原之上，带着海洋饱满的水分，丰盈流动，变幻万端。前方的路延伸得无穷无尽，虽然是八月，草地已然尽是一片黄色。感觉自己是被包裹在一个天地之间的大玻璃盒里，只有亲身置于这样的场景，才能理解英国风景画家笔下为何云层被表现得那样丰富；只有亲眼见到苏格兰的风景，才能理解这个民族为何那样坚韧强悍。⑤一路向北，溫度很低，八月里，穿着薄羽绒服还是觉得冷，这是比漠河还要北的地方。路过的因弗里斯小城像停留在17世纪，整个城市清冷，冷清。市中心桥边的古堡和尖顶教堂，朴素安靜。因为靠近北海和尼斯湖，城中盘旋着无数体形硕大的海鸥，锐利地鸣叫。因为太冷，这里行人稀少，抄着手走过方正低矮的街道，暮色中浓厚的云影投在穿城而过的河里，感觉自己像置身于一个荒谬的时间节点。

⑥听说苏格兰的城堡最值得看，于是千里迢迢去看斯通黑文城堡。在全球旅游旺季的八月，这里游人寥寥。城堡位于悬崖边的海岸上，早已沧桑遍体。还未走近它，就被海风吹得站不住脚。海边的峭石上，城堡孤零零的，脚下是北海的惊涛，一拍拍地咬噬着岩石。屋顶和墙壁早已倾颓，千疮百孔，城堡虽形销骨立，却坚忍、傲慢。据说这个城堡背里握住了英格兰军队十个月的围攻，保障了苏格兰的王权。多少金戈铁马远去了，眼前海鸥悲鸣、断壁残垣，视野尽处是幽深的苍黑的北海，漫天漫地，让人突然觉得，这才是从茫茫的历史深处吹来的悲风。可怜的现代人，太久地生活在符号的世界中，那些更深的感受，似乎根本进入不到心里。说起肃穆凜然的古堡，人们脑海中掠过的都是电影和小说的片段：一个中世纪的女子，凭海临风，衣袂飘枫…… ⑦经过的其他城堡，几乎都是一样的破败。那些已经被时间磨损得形状模糊的兽首和神灵、武士的面容，那无处不在的八月的寒风，那些黑暗的冰冷的石墙垒出来的幽深的房间，都在提示我，这是一个苦寒之地。这块土地上的人们并不占有地缘或气候上的先机，但在他们并不漫长的历史中，却出现了无数扭转人类文明进程的风流人物。

⑧直到在暮色中抵达连绵的壮丽高大的古建筑之城缓缓地铺陈在我面前的那一刻，我联想到马可.波罗的游记中曾有的一句话，那个意大利人在初见昆明的时候，形容它是“一座壮丽的大城”。我的感受跟那位13世纪的意大利人是一样的，被一种璀璨的“文明的他者”的光芒震慑了。爱丁堡无愧是“北方的雅典”，它气象阔大，仪态万方，丝毫不容轻亵。在任何一个角落，爱丁堡都是典雅与得体的表率。它的城堡和大学，保存完好的古典建筑和街道，满眼的苏格兰格子和满耳的风笛声，都带着苏格兰人的骄傲和文化印记。朋友说，你一定要去酒吧，叫上一杯烈性黑啤，听他们唱歌，那才是苏格兰。不由想起了自金雀花王朝以来英格兰对苏格兰的不断征服与蚕食，想起了因《勇敢的心》而为世人熟知的苏格兰勇士的形象……

⑨结束苏格兰之旅，回到湿热的南京，回到桂子香气里，回到嗅觉和味觉都无比亲切熟悉的江南，也会在某个不经意的瞬间，想起那些在苏格兰吹过的风，心中顿时一虚一紧，觉得这样出离现实的片刻，正是人生最好的礼物。

(取材于朱丽丽的同名散文)19.下列词语在文中的意思，理解有误的一项是（2分）A.迥然不同：相差很大 B.粗粝：粗犷

C.铺陈：有层次地展现 D.仪态万方：姿态特别大方

20.已经上下文，填入第②段【】内的词语最恰当的一项是（3分）A.纯正

诗意

B.华丽

满足 C.朴实 厌恶

D.优雅

倦怠 21.下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.开篇借用宗白华的话意在强调，现代人面对山水自然要用心品味、感悟，努力找寻内心深处的情感。B.第④段画线的一组短句，勾勒出冷暖相谐的换面，描绘了苏格兰高地清新自然、辽阔壮丽的独特景象。

C.第⑤段“荒谬的时间节点”的意思：时值八月，却仿佛置身于寒冬；身处现代，却好像置身于18世纪。

D.结尾处写南京的环境气候与苏格兰不同，“一虚一紧”反映出苏格兰之行给作者带来了深切的感受与思考。

22.第①段说“也许只有决然地将自己放置在一个有意无意的困境中，才能唤醒原初的遇见的感动”，请简要回答作者在游历苏格兰时遇到了这样的“困境”、产生了这样的“感动”。（6分）

23.根据文意，说说第⑥段中画线句子的含义。（4分）

24.文章叙写了苏格兰诸多自然与人文景观，而标题却是“苏格兰的风”，请分析这样处理的好处。（6分）

五、本大题共2小题，共60分。25.微写作（10分）

从下面两个题目中任选—题，按要求作答。180字左右。

①《苏格兰的风》的作者因电影《勇敢的心》想起来苏格兰勇士的形象。许多经典著作也塑造了令人难忘的勇士形象，如夏瑜（《药》）、许云峰（《红岩》）和田晓霞（《平凡的世界》。

请从这三个任务中任选一个进行描述，表现其精神品格。要求：有特定情境，描写生动，特征鲜明。②借物喻人，是文学作品塑造人物形象的一种人方法。请从林黛玉（《红楼梦》）、翠翠（《边城》）和桑提亚哥（《老人与海》）中选择一人，用一种物（“花”除外）来比喻他（她），并阐述这样比喻的理由。要求：依据原著，自圆其说。26.作文（50分）

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题纸上。①以“自制力与个人发展”为题，写一篇议论文。要求:观点明确，论据充分，论证合理。

②以“我的名著阅读故事”为题，写一篇记叙文。要求：叙事有波澜，描写要合理。

第五篇：初三上学期期中家长会发言材料

初三上学期期中家长会发言材料

初三上学期期中家长会发言材料

尊敬的老师，各位家长：

大家好！我是学生冯**的母亲，今天，我站在这里心情非常激动。冯**能取得今天这样的成绩，是各位老师关心、教育、帮助的结果。我再一次代表家人谢谢你们！

2015年9月份，冯**转入**中学，对学校的环境、老师、同学都很陌生，加之教材不同，使她在思想上和心理上产生了很大的压力，致使成绩下滑。我们在外地工作，相距学校二百多里地，平时很少有时间回来，只能是心里着急而无能为力。就在这紧要关头，是老师们伸出了援助之手，在思想上教育引导，使她放下思想包袱，稳下心来努力学习。

最让我们感动的是，冯**在学习上遇到难题，老师们不厌其烦地一遍又一遍的耐心讲解，直到明白为止；在生活上老师们更是无微不至的关怀，像父母一样百般呵护，使孩子感受到父母的爱和家的温暖。这使我们在外地工作很放心，很踏实，也很充实。

学习是学生的天职，在学校这样优越的学习氛围下，冯**做到了以下几点：

1、树立目标，制定学习计划

2、抓好学习的关键：把学习分为四个主要的环节：预习、听课、作业、复习。

（1）、学新课之前挤时间预习，也可以在周末。

（2）、认真听课，记笔记是一种很好的听课习惯，既实用又有助于今后的复习。

（3）、认真完成老师布置的作业。做作业之前首先阅读一下课本的内容，和老师讲课的内容对照一下，看是否一致。这样也就等于复习了一遍，然后再做作业，既快速有能保证作业质量。

（4）、知识学过以后及时进行复习。比如：多练习一下听力或做一些学习资料等。复习的目的就是对知识的再巩固、再提高。

尊敬的老师们，您们对冯**无私的关心教育和帮助，我们全家人的感激之情，是无法用语言来表达的。只能衷心希望冯**在学习上更加努力，取得更好的成绩来回报您们；只能衷心希望全班同学共同努力，在明年的中考中取得更好的成绩，为班级和老师们争光！、祝老师身体健康工作顺利

我的发言完了，谢谢大家！