中学英语7年级寒假 第8讲--名著导读

第一篇：中学英语7年级寒假 第8讲--名著导读

第八讲 名著导读

Step 1.Greeting and introduction.Nice to see you everyone!Today’s topic.今天的命题呀就是名著导读。说到读名著呀，想必大家都非常喜欢。但有时候又有很多困惑，那我们今天一起来看看到底怎么读名著才能吸收的最好呢？Firstly，I will shall with you my favorite books.首先给你们分享一下老师非常喜欢的名著——（Pride and Prejudice）《傲慢与偏见》、（Wuthering Heights)《呼啸山庄》、(Jane Eyre)《简-爱》、(Gone With the Wind)《飘》、(Oliver Twist)《雾都孤儿》、(The Call of the Wild)《野性的呼唤》。这些呢，都是老师初中时读的作品。I love them so much.那我们先回到这个题上来。那我们今天呢主要是解决三个问题。（3 min)

Sept2.提问学生，尽量收集学生的回答。——1.为什么要读名著？Why？2.如何读名著？How？ 3.读哪些名著？What？Firstly，let’s see some quotes by famous people.那我们先来看看名人名言：Books are the ladder of human progress.__Gorky(书籍是人类进步的阶梯——高尔基）。If you want to make progress,please read books.其实我们中国也有“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”，其实也揭示了读书的重要性。Knowledge is power.__Bacon.那当然你如何汲取知识，当然是通过阅读。那读哪些书呢?想把英语学好读原著就是非常好的选择。（5min）

Step3.老师具体来解读为何读名著？1.名著是文学的结晶。2.名著是文化的结晶。3.名著是历史的写照。那跟我有什么关系呢？因为还可以帮你做到：4.多读英文名著，可以拓展你的课外知识。比如说你跟同学交流，说我刚读完简爱，对于里面主人翁的遭遇我深表怎么样。如果你根本没有读过，你就根本没有谈资。所以在这里，这本身就是一种课外知识的拓展。5.多读英文名著，可以丰富你的文学素养。中国有一句古话，”腹有诗书气自华”。就是有些人你一看上去就特别有气质，一看就非常有学问，非常儒雅。那不可能来自天生或者是一夜之间使你的谈吐非常儒雅，其实就是通过日常的积累。注意你的素养是逐步提升的。

6.多读英文名著，可以增加你的写作灵感。其实你见到的都是地道表达。比如说当你遇到一个词的时候，你记得我曾经读的一部书里面有一句话描述的特别生动。直接可以拿过来用。包括我们所说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。你就好像特别有灵感一样。火花会时不时的迸发。7.多读英文名著，可以放松你的身体灵魂。你在文字世界里面遨游，哇，it’s amazing!棒极了。你可以尝试，在很冷的冬天，找一个暖和的地方，喝一杯茶，吃一些小饼干，读一本自己喜欢的书。那种感觉，it’s perfect！Yes, just try it!(5min)

Step4.OK, 为什么有的同学觉得读名著很好，但就是不愿意读呢？因为有痛点：1.没时间。（因为作业太多）2.没意思。（就觉得读《傲慢与偏见》，我怎么就读不出那个趣味，还不如我听一段相声，看一段小品来的有意思）3.读不懂。(3min)

Step5.那我们来解决。看看读名著的误区：1.整块时间。（很多学生都觉得读名著要花费整块的时间才可以，必须要拿出一整天或一整周专门来读，actually is not。其实你可以 把很多零散的时间利用起来，当然也不是说要你做到极致。不是说等公交或者是在公交车上阅读。一是怕小偷，二是对眼睛不好。或是把所有上厕所的时间全都利用起来，it’s not like that。比如说：睡前，你不能马上入睡，枕边放一本自己喜欢的书，就可以读几页。再比如说，吃晚饭，不想直接开始学习，就那段时间你可以选择打盹儿也可以选择读几页自己喜欢的书去找感觉。把能利用起来的零散时间利用起来，这样就会更好）2.越难越好。（为什么有些同学觉得没意思。比如：保尔柯查夫斯基，这种类型的，你可能不感兴趣。但你觉得读名著越

难越好。It’s not like that.一定要适合自己的。That’s important.3.彻头彻尾。(有的同学为什么会觉得读不懂啊。他对自己的要求就是从头到尾。每句话、每段、每篇我都得知道它在讲什么，什么意。It’s not necessary.完全不必要。就以中文为例。所有的汉字你都认得吗？你只认识高频的。那就不影响我们读名著呀。那会遇到一些生字、生词。It doesn’t matter.Just move on.You try to get main idea.That’s important.所以读英文名著更得是这样。就是注重它的idea，而不要去catch the words.就不要去抓词，这样你永远只是点，抓不到面。你只需要这样，遇到特别精彩的语言，可以把它们摘取出来。That’s important.）(8min)

Step6.为什么要读呢？因为心的课程标准要求我们中学生课外阅读量必须要达到15万字，而且是课外阅读量，不包括教材或学校里所学的内容。Yeah，that’s for sure.那同时还提出了另外一个要求。就是要求大家要有国际视野，其实两个结合在一起，我们可以把它解读成为——多读名著。(2min)

Step7.如何读名著：一.三大步五小步。哪三大步呢？1.确定起始的难度。（建议大家从简读本开始入手，就比如外研社出版的那种书虫系列。比如你现在初一，就选择上面写适合初一学生阅读的，然后初二的，高中的，逐步在提升，千万不要一上来就读原版。It doesn’t make sense.不建议）二.选择合适话题（what’s your interest in? That’s important.)三.正式开始阅读。那读名著五小步是指的什么呢？一.了解作者背景。二.理清故事情节。（通过看简介，你也可以知道自己喜不喜欢看这本书）三.分析一下人物的性格。（在读的过程中，前两个是读前，这个是读中。老师有个特别好的方法就是自己曾经用的，尝试起来非常有收获，就是准备一个本子，就是专门是积累本，把你读的书里面的主要人物列出来。同时给他关键词，就是他是做什么的，如果后面又出现那个人物你忘了，你可以再看看你自己做的表，你就立刻能联想起来了。这个对你的帮助会特别大。因为我自己曾经非常受用。四.积累精彩的语言。（就是你读的过程中你发现oh I love it.你就可以立刻把它记下来。因为我们说好记性不如烂笔头。万一你没有记下来，读完了再去找，那就无异于大海捞针。所以边读边积累。那是不是这样就完了呢？不对）五.写读后感巩固。(就表明自己也在思考，而不是只是走马观花，就知道了情节就可以了。It’s not enough.比如这个人物给你带来了什么启示。比如说爱丽丝的正直、善良和勇敢。以及这个红心皇后blabla。就是把这个作品带给你的思考把它写一写。表明你在思考，当你在读下一本书的时候，你会更有感觉。那我们待会儿呢会进入 Alice’s Adventure in Wonderland)

那我们正式开始阅读部分,想必大家已经期待已久了。先来复习一下五小步。firstly,我们首先还是要了解一下作者的背景啊。同时呢，理清故事的脉络。知道它的大概情景，and then，再就是分析它里面的人物性格。读的时候你也会欣赏它的语言。最后呢就是要写读后感，巩固一下。赶快来看看，了解一下作者的背景。“Lewis Carroll，这是作者的名字，这是他的出生年月。英国作家、还是一个数学家、逻辑学家、摄影师。他的儿童摄影尤其出名。他最著名的一系列丛书就是《爱丽丝梦游仙境》、Through the Looking Glass经典的作品里面都是幻想。以及他在其他一些国家生活的一些经历。Adventure这个词好像很好读，但是好像不好记。你就这样记。Ad/venture，艾迪这个人去了汶川，汶川那里之前发生过地震，所以去那里就是（冒险），这个词就这样记。接下来就是看故事情节。”

二、理清故事情节。《爱丽丝梦游仙境》讲述了小姑娘爱丽丝追赶一只揣着怀表会说话的白兔，掉进了一个兔子洞，由此坠入了神奇的地下世界。在这个世界里，喝一口水就能缩的如同老鼠大小。吃一块蛋糕又会变成巨人。在这个世界里，似乎所有吃的东西都有古怪。她还遇到了一大堆人和动物。兔子洞里还另有乾坤，她在一扇小门后的大花园里。遇到了一整副的扑克牌。牌里粗暴的红桃皇后。老好人红桃国王，和神气活现的红桃杰克（J)等等。在这个奇幻疯狂的世界里，似乎只有爱丽丝是唯一清醒的人，她不断探险，同时又不断认识自我。不断成长。终于成长为一个

大姑娘的时候，猛然惊醒，才发现原来这一切，都是自己的一个梦境。（10min）

Step8.下面我们来把重要角色都看一看（按出场顺序）：(这时老师可以在PPT上准备这么些人的图片，老师在介绍这些人物的时候，务必让学生自己能够把刚刚介绍的人物猜一猜，猜出名字的加分）

 爱丽丝（Alice)（一定要记住人物的英文名,如果你不记得这些英文名，你可能读着读着

就一头雾水，不知道是哪儿了)。故事的主角，一个纯真可爱的小女孩，充满好奇心和求知欲，在她身上体现出了属于儿童的那种纯真。在人的成长过程中，这种儿童的纯真常常会遭到侵蚀。因而，纯真的爱丽丝对儿童、对成年人都极具魅力，且弥足珍贵。关键词“brave,innocent,honest,那老师最欣赏的就是她的勇敢”。

 兔子（The White Rabbit):一只穿着背心的白兔，在故事的开场去给女王取东西的它喊着“天哪，天哪！要迟到了！”oh my god!跑过爱丽丝面前，引起了她的注意，为了追它，爱丽丝才从兔子洞掉进了那个神秘的世界，后来爱丽丝在它的家里又误喝了一瓶魔药而变成巨人。看来白兔时间观念不够强。

 蜥蜴比尔（Bill the Lizard)：爱丽丝在兔子家里误喝魔药变成巨人从而无法离开房屋，兔子以为屋里出现了怪物，派这只小蜥蜴从烟囱进去看看情况，结果不等进去就被爱丽丝踢了出来。

 毛毛虫（The Caterpillar):一只坐在蘑菇上吸烟斗的古怪毛毛虫，态度有点目中无人，不过它教给了爱丽丝自由变大变小的方法。我是毛毛虫

 公爵夫人（The Duchess):一个爱好说教的女人，口头语是“一切事皆能引申出一个教训”。爱丽丝去过她家，正是在那里，她才认识了柴郡猫。

 柴郡猫（The Cheshire Cat):一只总是咧着嘴笑（grin）的猫，来源于英谚“笑得像一只柴郡猫（grin like a Cheshire Cat”。她帮了爱丽丝几次忙。（但其实中途有背叛过爱丽丝，最终还是非常好）

 帽匠（The Hatter):疯狂茶会（Mad Tea-Party)的参加者之一，来源于英谚“疯得像个帽匠（Mad as a hatter).”

 三月兔（The March Hare):疯狂茶会（Mad Tea-party)的参加者之一，来源于英谚“疯得像只三月的野兔（Mad as a March Hare)”。

 睡鼠（The Dormouse):疯狂的茶会（Mad Tea-party)的参加者之一，总是在睡觉。 红心女王（The Queen of Hearts):率领着一群扑克牌士兵的扑克牌女王，很容易生气，动辄要看别人的头，不过其实并没有实行过。

 红心国王（The King of Hearts):扑克牌国王，不像妻子那么爱动怒，相反给人以爱妻子指使的老好人的感觉。

 格里芬（The Gryphon）：希腊神话中的狮身鹰首怪兽，在女王的命令下，带爱丽丝去见了假海龟。

 假海龟（The Mock Turtle):女王名利格里芬带爱丽丝去见的角色，它给爱丽丝讲了一个充满文字游戏的莫名其妙的故事。（15min）

Step9.那么我们来看一下梗概，我们把大概的故事来梳理一下。当然真正的原著内容比这个更丰富更精彩。

Chapter1-Down the Rabbit Hole:（掉进兔子洞）riverbank（河岸边）pocket watch（怀表）run past.（快速跑过）She follows it down a rabbit hole when suddenly she falls a long way to a curious hall with many locked doors of all sizes.（有的大有的小，都是门）She finds a small key to a door too small for her to fit through,（她找到那个钥匙但是门太小，她过不去）but through it she sees an attractive garden,（她看到了一个特别有魅力的花园）she then discovers a bottle on a table labeled “DRINK ME”（然后她发现桌子上有一个瓶子上面写的喝掉我，contents of which cause her to shrink too small to the key which she has left on the table.（她就把她喝掉了，然后她就变得很小，她就够不到桌子上面的钥匙了，那怎么办呢）A cake with “EAT ME” on it causes her to grow to such a tremendous size her head hits the ceiling.（然后桌上有块蛋糕上面写着吃掉我，然后她就变得巨大。头都顶到了屋顶）以上是第一章。

Chapter2—The pool of Tears:(讲解同上）里面有句法语“我的猫在哪？”

Chapter3—The Caucus Race and a Long Tale: A Dodo(指的是一只鸟）

Chapter4—The Rabbit Sends a little Bill:Bill the Lizard(他为什么要爱丽丝去那个房子里面呢？）

Chapter5—Advice from a Caterpillar:(毛毛虫），hookah（水烟袋）

Chapter6—Pig and Pepper:Duchess(公爵夫人），Cheshire Cat(柴郡猫),常常露出牙齿嬉笑的猫，March Hare’s(三月兔）

Chapter7—A Mad Tea-party:

Chapter8—The Queen’s Croquet Ground

Chapter9—The Mock Turtle’s Story

Chapter10—Lobster Quadrille

Chapter11—Who Stole the Tarts?

Chapter12—Alice’s Evidence（后面2-12章老师也可以像视频里面的老师一样逐字逐句翻译，也可以自己想些点子引入。或者像我一样准备讲里面的一些生词，让学生自己来翻译，课上老师可以挑一章节来讲，让学生练习一讲。课上时间不多，时间把控在20min）

Step10.那最后就是分析人物性格：

 Alice

 The White Rabbit

The Caterpillar

 The Cheshire Cat

 The Hatter

 The Queen of Hearts

刚开始的时候老师介绍了人物的特点，那人物的性格孩儿们可以自己想想。你们自己是怎么理解这些人物的。（自由发言，老师在这个环节尽量激发学生的兴趣，让孩子们发自内心的想读这本书）(6min)

Step11.积累精彩语言

1.“Speak English!I don’t know the meaning of half those long words, and I don’t believe you do either.”（说点人话，讲点我们能听懂的）

2.“You’re nothing but a pack of cards.”_Alice(你不就是张扑克牌吗?)

3.“Everything’s got a moral if only you can find it.”_Duchess(任何事都是有道理的）因为他喜欢说教

4.“Well, I never head it before, but it sounds uncommon nonsense.”_The Mock Turtle.(听起来就像废话）

5.“Oh my ears and whiskers how late it’s getting!”—White Rabbit(没有时间观念）

6.“off with her head.” —Queen of Hearts(砍掉她的头）

7.“We are all mad here.”—Cheshire Cat(我们都疯了）

Step12.Grammar Focus

 1.祈使句。2.Speak后面接语言，成绩好的班上可以拓展say/talk/tell四个说的区别。

3.实意动词的否定句，不是直接加not.是要借助助动词do/does。4.短语the meaning of 也可以给班上的孩子做适当的补充。5.Either的用法，否定句中的 “也”（too）

 1.A pack of 的用法。就是量词的用法。可以补充 a glass oftwo pieces of...2.Nothing but的翻译“只有，只不过......”

 1.不定代词的用法，不定代词做单数。2.If 引导的条件状语从句，简单讲。3.Only的用法。4.Find/look for的区别

 Sound听起来，感官动词。系动词，后面接形容词

 感叹句，how引导的，程度好可以拓展what引导的(30min)

Step11.写读后感巩固

先自己想一想要怎么写，再看看人家是怎么写的。

Step12.Homework:

用正确的方法阅读小说：《爱丽丝梦游仙境》

第二篇：名著导读-7年级下册-童年案例

教学案例：七年级语文下册

名著导读《童年》

案例过程：

师：说一说阿廖沙在成长的过程中经历了哪些痛苦和磨难？

生：首先是父亲的离去。

生：在外祖父家看到两个舅舅因母亲的回来，争吵殴打，争夺原本属于母亲的的嫁妆。生：外祖父好虐待工人，一次外祖父因我染错了布，毒打了我。

生：外祖父也打外祖母，一次打得外祖母头痛。

生：母亲的再婚，并没有幸福，后父有了外遇，打了母亲。

生：短暂的学习生活，只上完小学三年级，期间，因为我的穿着，教师和神父都不喜欢我，好找我的麻烦，我很烦闷，讨厌上学，后来因为外祖父家败落，我得自己挣钱，捡破烂，学生嘲笑我，又因外祖母病了，我离开了学校。

生：最后母亲离开了。外祖父叫我到人间混饭去了。

师：文中的哪些事和人给你留下了深刻的印象？

生：老师，我读出在这部书中充满了家庭的暴力。首先是舅舅好打骂舅母，后来舅母就是被舅舅折磨而死的。再一就是自私自利，而又残暴的外祖父，对待外祖母，有时辱骂，动不动就打骂，在阿廖沙来到外祖父家没多长时间的时候，就亲见一次，阿廖沙感到很害怕，更厉害的一次是，外祖父打的外祖母头痛，原来是因为，外祖母头上的发簪被打进了头皮里去了，而且不止一个，读到这我觉得外祖父真够毒的。还有后来母亲再婚，后父不务正业，搞外遇，用脚踢母亲的胸脯，阿廖沙忍无可忍想用刀先杀死他再自杀。虽没有成功。但是，让人读了，也恶心，厌恶。

师：你说的真好。对，书中的家庭确实充满了暴力，不仅是丈夫对待妻子。还有吗?

生：还有儿子对待父母，比如舅舅对待外祖父和外祖母。第六章大舅米哈伊尔为了争夺家产带领流氓冲击，攻打外祖父的家，在这次战斗中善良的外祖母由于“劝架”被醉酒的逆子的砖头砸伤了手，造成了骨折。

生：还有外祖父对待阿廖沙，只是因为他染错了桌布，就遭到了一顿毒打，被打的失去了直觉。躺在床上10多天。

生：没有家庭的温暖。

生：幸好还有外祖母。在这个家庭中，外祖母是阿廖沙的精神支柱。她善良、聪明、能干、充满爱心。第四章家中失火，一大家人都慌了，外祖母却指挥若定。谁都不敢闯进去救一些易爆的硫酸盐，只见外祖母，头上顶着空口袋，身上裹着马被，直冲着火跑了进去。

外祖母会给我讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事。第八章上篇描绘了外祖母讲童话的情景。外祖母讲了《隐士和勇士》这篇优美的童话。这篇童话写了老隐士米龙维护真理，为了给人类做好事什么都不怕，为人类祈福。奴仆勇士伊凡柯被恶人督军高尔将派去杀米龙，结果动也动不得，手也举不得，话也说不得。正义和真理永存。

生：献身于科学的知识分子“好事情”也给过阿廖沙帮助。是阿廖沙的第一位好朋友。他看问题深刻，教给我生活的技巧。阿廖沙帮助外祖母制止欺负乡下人的五个小市民，他称赞做的对，还告诉我，与人打架时：任何东西都得会拿，你懂不懂？要善于拿，这是件非常

困难的事！还告诉我打架并不是好的记忆材料。

生：这篇文章中让我看到了贫穷，阿廖沙上学没有合适的衣服，被老师和学生嘲弄。真可恶。他只上到三年级。他得自己挣钱，拣一些破烂维持生活。这在书的第十三章，也是小说的末尾。

等等，学生说了很多，我觉得学生真了不起，竟能想的这么全面而又准确。每个人都或多或少的有一些收获和体会。

学生甲总结：再可怕的环境中，也不乏温暖和光明，三字经曰：人之初，性本善。我们要让我们这颗善良的心永远追逐善良，维护正义和真理。吸收身边正义和善良的营养，坚强、勇毅，笑对生活，鄙弃黑暗和污浊，努力让自己成长为一个积极，健康，坚强，正直，充满爱心的一个人。如阿廖沙一样。

同学报以热烈的掌声。

学生乙总结:贫穷是可怕的，贫穷产生暴力；贫穷使人精神空虚，让人变得无知和冲动；贫穷使人变得自私自利，唯利是图。我们要好好学习，将来为祖国的繁荣，昌盛做出贡献，为百姓谋福，让老百姓过上富裕的生活，同时也提高国民的素质，高举胡锦涛主席“八荣八耻”这面光辉的旗帜。我想我能行。

同学们又报以热烈的掌声。

师总结：

我感到无比的欣慰，这部书确给你们带来了帮助，丰富了你们的精神生活。相信，日后，当你们生活中遭有不幸，一定能找到办法和方向，一定能勇敢面对，积极生活。你们一定会成长为一个健康，勇敢，正义的人。我们的社会一定会在你们的努力下越来越美好。人们之间和谐相处，消除暴力，不管是何种暴力，世间正义和真理永存。

分析：

首先帮学生理清线索，整体把握名著；再引导学生体会文本。教学过程中，教师注重引导，尊重学生的主体地位，尊重学生的个性解读。

第三篇：(8上名著)《钢铁是怎样炼成的》名著导读、练习

七雄中学内部资料、翻版必究。

中考名著导读

《钢铁是怎样炼成的》学案（八上）

一、整体感知

《钢铁是怎样炼成的》是双目失明、全身瘫痪的前苏联作家奥斯特洛夫斯基在病床上历时三年才写成的作品。小说以保尔的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。

保尔•柯察金当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。

《钢铁是怎样炼成的》是一部描写新人成长历程和揭示新人优秀品质的优秀小说。通过保尔.柯察金的成长道路，小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

阅读感受：

①这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说； ②成功地塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象；

③小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和曰记、格言警句等，使人物形象有血有肉。

④小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。

二、艺术鉴赏

《钢铁是怎样炼成的》是一部自传体的小说，小说中的许多故事都来自于作者的亲身经历，因此读来更加真实可信，亲切感人。但作者又不拘泥于生活事实，对人物和情节作了大量典型化处理。《钢铁是怎样炼成的》和高尔基的“自传体三部曲”一样，对自传体小说的革新做出了重要的贡献。

小说的全部描写都围绕着主人公的成长来展开，结构紧凑自然。

在刻画主人公性格的时候，又从不同的侧面来表现他的优秀品质。通过描写保尔怎样对待监狱、战争、工作、友谊、爱情、疾病、挫折，亦即怎样对待革命与个人、公与私、生与死等重大问题的态度，把保尔这一钢铁战士的形象塑造得格外丰满生动，光彩照人。

三、阅读评估

1、你知道《钢铁是怎样炼成的》题目的含义吗？

奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”

2、我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？

保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度以及明确的人生目标的精神都是我们学习的榜样。

3、人最宝贵的是生命。________________。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他________________，________________；在临死的时候，他能够说：“________________________——为人类的解放而斗争。”

生命每个人只有一次 不会因为虚度年华而悔恨 也不会因为碌碌无为而羞愧 我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业

4、《钢铁是怎样炼成的》的主人公是保尔〃柯察金，主人公是在__朱赫来__ 的影响下逐步走上革命道七雄初级中学内部资料）七雄中学内部资料、翻版必究。

中考名著导读

路。在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。

5、在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质： 精神，的意志，_____________的高贵品质。为理想而献身的精神，钢铁般的意志，顽强奋斗的高贵品质。

6、这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：_________？人的一生应该怎样度过

7、《筑路》和《生命的意义》均选自_______（人名）的______________（篇名），作者用此做书名是因为________________________。小说的主人公是________。

奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》 钢铁是在旺火和骤冷中炼成的，坚强的共产主义战士是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起来的 保尔〃柯察金

8、保尔是在_______的情况下，对生命的价值进行思考的。保尔对生命的意义想得那样深刻，是因为_______________。病愈之后在烈士墓前面对新生和缅怀烈士 自己曾经多次经历过生与死的考验。

9、读下面一段文字，回答问题。

青春终于胜利了。保尔（人物）没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的他已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。

（1）将文中的空格补全。保尔〃柯察金（2）“这是他第四次死里逃生。”如果你读过«钢铁是怎样炼成的»全书，那么你一定能说出这“四次死里逃生”的情况。请用简要的语言概括“四次死里逃生”的经过。

答：第一次，与波兰人交战中腿部受伤，得了伤寒感染；第二次，在骑兵部队的战斗中一颗炸弹在保尔身边爆炸，头部受伤；第三次，紧张的肃反工作击倒了他，回家养病；第四次，在修路时得了伤寒病和肺炎差点要了他的命。

10、在«钢铁是怎样炼成的»一书中，保尔为什么被赶出学校？

保尔到神父家里去补考，在厨房里等神父的时候，保尔将一把烟末撒在神父家过复活节用的发面里。

11、保尔在肉体和精神极度痛苦的情况下，从达雅家来到郊区公园，回顾生活历程，考虑今后怎么办，作出了两个重要决定，找到了“归队”的力量。请简要概括这两个决定的内容。

决定好好活下去，帮助达雅走出家庭开始新的生活； 决定准备进行文学创作（准备创作《暴风雨的儿女》）

12、保尔救出朱赫来后，谁告密将保尔送入监狱？他为什么告密？

一天，朱赫来被白匪军抓走了。保尔到处打听他的下落，在匪兵押送朱赫来的途中，保尔猛扑过去，把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走了。由于波兰贵族李斯真斯基的儿子维克多的告密，保尔被抓进了监狱。他和保尔有仇。

13、保尔参加筑路工作遇到了哪些困难？请列举三个。

秋雨，泥泞，寒冷，饥饿。。物资匮乏，没有枕木，运输工具。。。。;面临尖锐的阶级斗争：匪徒，肃反，开小差......筑路者在筑路时面临的困难有：衣服单薄、食物缺乏、三餐单调、住房简陋、自然社会环境恶劣。面临这些困难，他们以惊人的毅力和顽强的意志进行斗争，表现了筑路者不畏艰七雄初级中学内部资料）七雄中学内部资料、翻版必究。

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难困苦的大无畏的革命英雄主义精神。

14“他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。”这是哪部小说的结尾？请问主人公是谁？这里的“新的武器”指什么？

这段是在保尔寄出去的信件得到回复后的描述。保尔高兴起来了，因为他多年的写书愿望终于实现了，他终于找到了另一条证明自己的路，那些痛苦的日子已经远去了，我将开始我新的追求，新的生活。

15、《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔，一生中几次面对死亡的考验？

第一次，与波兰人交战中腿部受伤，得了伤寒感染；第二次，在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边爆炸，头部受伤；第三次，紧张的肃反工作击倒了他，不得不回家养病；第四次，在修路时得了伤寒和肺炎，差点要了他的命。

16、保尔有许多名言为后人传诵，你最欣赏他的哪句话？请说说欣赏的理由。

①数千人形成一个强大的变压器，形成一种永不枯竭的原动力。理由：集体的力量是巨大的，往往超出人们的想象。

②钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气。理由：要想到达成功的彼岸，需要的就是毅力，只有坚强，坚持，不放弃，懂得在困难中，越挫越勇，彼岸花香就离你不远了！

③任何一个傻瓜在任何时候都能结束自己！这是最怯弱也是最容易的出路。理由：不要因为彩虹前的暴雨侵袭就放弃未来的理想：那样你将永远会失去本该属于你的太阳。

④人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人。理由：习惯是不容改变的，但我们可以通过自己的努力去改变一些坏习惯，保留自己的好习惯，做到支配习惯，而不是被习惯支配着。

⑤人生最美好的，就是在你停止生存时，也还能以你所创造的一切为人们服务。理由：人生的美好是在于奉献。

17、结合理解作者生平和作品内容，深刻领会“生命的意义”。

这是一部作家用鲜血和生命写成的长篇小说，小说的主题是歌颂苏联青年在保卫苏维埃政权和建设社会主义斗争中的英雄业绩和献身精神。小说的主人公保尔〃柯察金就是青年的杰出代表。他具有了崇高的革命品德，为共产主义事业而奋不顾身地战斗和劳动。当他卧病不起的时候，仍然以坚忍不拔的意志坚持写作，把整个生命和全部精力都献给人类最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。保尔成为苏联文学中最年轻的英雄形象之一，激励着苏联和我国一代又一代青年读者，成为几代共产主义信仰者心目中光辉的楷模。所以只有结合作家人生经历和保尔的一生奉献，才能深入理解保尔精神，理解保尔关于生命意义的深刻思考，理解共产主义者愿为人类的解放事业贡献全部精力和整个生命的崇高理想。这样，才能主动地自觉地把文中的“人最宝贵的是生命……”这段名言奉为座右铭，才能在榜样面前思考自己的人生价值，一步一步走向崇高。

18、思考生命的意义应多为议论，选文中为何浓墨重笔写环境？

选文的重点是抒情言志，表达保尔革命的人生观。保尔在什么场合思考这种人生的哲理的呢？作者把他安排在凭吊烈士公墓这个场合。在保尔走向烈士公墓和在烈士公墓的过程中，展开了出色而含蓄的环境描写。

作者渲染了两种不同的气氛。一种是肃杀的；另一种是欣欣向荣、充满生机的。这种气氛是用自然景物表现出来的。这样的环境描写，一方面写出了“昨天”的遗迹，一方面写出了今天的“新景”；烈士牺牲在“昨天”那样的环境里，但是他们赢得了“今天”这样的环境。这样双重的环境描写，既表现了对烈士的沉痛悼念和对烈士的崇高敬意，又暗示了烈士用自己的生命迎来了苏维埃的新春，从而显示了烈士生命的意义，这就自然地激发了保尔关于人生的深沉思考。

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中考名著导读

有位著名教育家曾建议“每个成长中的青少年，都应该读读«钢铁是怎样炼成的»“。为什么奥斯特洛夫斯基的这部小说值得一读哟？请任选角度，联系原著谈谈你的看法。

略

19、阅读以下一段文字后，完成文后两题。

人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧—在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业—为人类的解放而斗争。”

⑴上面这段文字出自«钢铁是怎样炼成的»，请你写出这个书名的具体含义：见上 ⑵请根据你对这部作品的理解，简要说说我们应该向主人公学习些什么： 见上

为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著«钢铁是怎样炼成的»，学校开展了“话说名著”征答活动。下面是本次活动中的三道题，相信你一定能完成。

（1）你最喜欢的人物是 保尔〃柯察金。

（2）请简要说出他或她做的最让你佩服的一件事。

保尔〃柯察金在恶劣的生活条件下，坚持筑路；在病床上读完函授大学的课程等。请仿照一同学阅读«骆驼祥子»的感言写出你读«钢铁是怎样炼成的»的阅读感言。（注意：不一定要在句式上模仿示例，关键在于谈出自己的真实感受）

示例：初读«骆驼祥子»，觉得故事好玩；再读，看到了他挣扎的痛苦，看到了他在困苦中走向堕落的无奈。我的理解在加深，对祥子的同情和愉悦他在加深。我真想走进小说，帮他一把。略。

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中考名著导读

《钢铁是怎样炼成的》

八（上）名著阅读补充（含最新《中考指南》的内容）

1．保尔为什么被赶出学校?（P43）

保尔在神父家补课时，把一撮烟末撒在神父的做复活节糕用的面团上。

2．保尔的第一份工作是什么?这份工作是怎么丢掉的? 车站餐厅洗刷间工作。一次，保尔把水龙头拧开，可是没有水。因为太瞌睡，他倒在柴堆上睡着了。水龙头的水突然流出，流到洗刷间的瓷砖上，从门底下流进了食堂，浸到了躺在地板上的旅客，引起混乱。

3.简述保尔的偷抢事件，这一事件使他明白了什么道理? 一天，保尔在列辛斯基家偷了一支手枪，藏在老砖瓦厂里，夜里有很多人到保尔家里搜查，结果一无所获。保尔不敢对朱赫来说偷枪的事，使朱赫来误认为是敌人对他的情况有所察觉，行事更加小心谨慎。列辛斯基家乱成一团，搜查毫无结果。这次偷枪事件使保尔确信，即使做出这样冒险的事情，有时也能平安无事。

4.保尔救出朱赫来后，谁告密将保尔送入监狱？他为什么告密？（P167）

维克托。因为他是保尔的仇人，他曾经喜欢冬妮娅，曾经告密是保尔偷了手枪；保尔讨厌维克托，认为他是一个没有灵魂、横行霸道的公子哥。

5.少年时的冬妮娅为什么会得到保尔的爱慕? 后来保尔为何会与冬妮娅分手? 美丽动人，待人和善，让人感到温暖舒适。喜欢恬静的读书，头脑中没有森严的家庭等级观念；做事细致入微，真诚关心、无私帮助朋友。后来保尔住院期间，冬妮娅来看过他。在俱乐部里，大伙儿都穿着旧衣服，惟独冬妮娅打扮入时，同志们看不顺眼。保尔认为冬妮娅好出风头。之后，每次见面、谈话，冬妮娅庸俗的个人主义，她的自私与骄傲让保尔难以忍受，他们的距离越来越远，最终分手了。

6．保尔最好的朋友是谁?你能说出他的一件典型事例吗? 谢廖沙，事例：与红军一道参加攻打车站的肉搏战。劝说姐姐参加共青团组织。

7．简述保尔在长期斗争实践中，成长为有高度思想觉悟的无产阶级革命战士经历了哪三个阶段? 从童年到参加红军；在红军队伍中，用鲜血和生命捍卫苏维埃政权；参加国民经济恢复和国家建设。

8．刚加入革命队伍时，保尔受无政府主义影响，缺乏组织纪律观念，具体表现是什么?请简述。

他觉得自己所在的柯托夫斯基师团没有大仗、硬仗可打，就想转到布琼尼军当骑兵，指导员批评后仍义无返顾地去了。

9．“每天在狂热的激战中，他像每个战士一样，已经把我字给忘了，只知道我们。”这句话中的他是谁？体现了他什么样的变化？

指保尔，体现了他在革命队伍中的迅速成长，自觉地与人民大众融合在一起。

10．《钢铁是怎样炼成的》一书中“严寒已被战胜，木材也已运出，亲爱的保尔却去了”，这是丽达日记中的话，请问她为什么这么说？

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中考名著导读

在胜利完成筑路任务后，保尔患上了伤寒，领导决定派人把他送回家乡治疗。途中人们将一具尸体当成了保尔，并把死讯告诉了上级，因而丽达认为保尔已经死了。

11．《钢铁是怎样炼成的》一书中说“他第四次越过了死亡线”，请用简要的语言概括保尔四次面对死亡的经历。（P165）

第一次，与波兰人交战中腿部受伤，得了伤寒感染；第二次，在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边爆炸，头部受伤；第三次，紧张的肃反工作击倒了他，回家养病；第四次，在修路时，得了伤寒病和肺炎差点要了他的命。

12．保尔以什么为借口不再到丽达那学习?真正的原因是什么? “你讲的我不太明白。”他误解了丽达与乌斯季诺维奇的关系。

13．为什么要筑路?筑路者面临哪些困难?（P167）他们对这些困难采取了什么态度，表现了什么精神? 1921年秋天，为解决省城冬季的取暖问题，省委决定在入冬以前修筑一条通到森林的轻便铁路，用来把森林里的木材运到城里，保尔参加了筑路工程。筑路者们面临的困难：有时面包不能及时送到；铺铁轨的枕木用完了；找不到运输工具；小火车头需要大修；第一批工作即将到期，接班人还没有着落；筑路队多次遭到土匪的袭击。面对这些困难，筑路者以惊人的毅力和无比顽强的意志同困难进行斗争，表现了不畏艰苦的大无畏的革命英雄主义精神。

14．请根据你对这部作品的理解，简要说说主人公是怎样的一个人？

他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，为理想而献身的英雄战士。

15．保尔是在什么情况下思考生命的价值的?他为什么想的那样深刻? 保尔在大病初愈，在烈士墓前面对新生和缅怀烈士时对生命的意义进行思考。因为保尔自己就多次经历过生与死的考验，是经过革命和困难洗礼过的人，这段名言就是他光辉一生的写照，所以他才会想的那样深刻。

16．保尔是在什么情况下想要自杀的？保尔在肉体和精神极度痛苦的情况下，从达雅家来到郊区公园，回顾生活历程，考虑今后怎么办，作出了两个重要的决定，找到了“归队”的力量。请简要概括这两个决定的内容（P43）

全身瘫痪，双目失明，终日不得不躺在病床上，离开工作和集体。两个决定：决定好好活下去，帮助达雅走出家庭开始新的生活；决定准备进行文学创作（准备创作《暴风雨的女儿》）

17． “他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。”这是哪部小说的结尾？请问主人公是谁？这里的“新的武器”指什么？（P167）

《钢铁是怎样炼成的》，保尔〃柯察金，是指小说创作。

七雄初级中学内部资料）6

第四篇：8上名著导读题

苦。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火

炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火中考名著阅读题集锦

1、易中天在《我们为何要读经典》评价我国古典名著中塑造了众多经纶满腹、智慧过人的艺术形象。如“___________”(鲁达)一直被人们视为是匡扶正义的人，从沙僧身上我们能看到_____________(用短语概括人物的性格)；从_____________身上我们能看到义的化身；从“一年三百六十日，风霜雨雪严相逼”我们能读出_______(人名)内心的凄苦。

2、请你根据阅读记忆，以及有关对偶（对仗）知识，仿照示例，复原《西游记》《水浒传》中被搞乱了的一些章回目录（答案以彼此字母代号搭配即可，不必抄写原句）A.观世音甘泉活树 B.荆棘岭悟能努力 C.青面兽北京斗武 D.木仙庵三藏谈诗 E.武行者醉打孔亮 F.孙悟空三岛求方 G.汴京城杨志卖刀H.锦毛虎义释宋江 I.急先锋东郭争功 J.梁山泊林冲落草示例：J——G例

5、（长沙市）将相关内容用线连接起来。示例：刘备——借荆州——有借无还孔明拳打镇关西寄人篱下鲁达挥泪斩马谡费力不讨好猪八戒进贾府打抱不平林黛玉背媳妇顾全大局

3、对四大名著中的人物和情节描述不正确的一项是()A．白骨精是唐僧师徒西天取经途中所遇到的一个妖怪，她曾先后变成年轻女子、老妇人和老公公来哄骗唐僧师徒，但都未能逃过孙悟空的火眼金睛。(《西游记》)B．劫取生辰纲之事败露后，晁盖等人投奔梁山，梁山大头领王伦不肯接纳，这让林冲十分气愤，他火并王伦，尊晁盖为山寨之主。(《水浒传》)C．曹操是魏国的奠基者，他一生东征西讨，打了许多胜仗，但也有打败仗的时候，如官渡战袁绍、赤壁遇周瑜、华容逢关羽时，他都惨遭失败。(《三国演义》)D．贾宝玉是贾母最宠爱的孙子,他和林黛玉青梅竹马，真心相爱。但在贾母等人的安排下，他最终却娶了薛宝钗为妻。(《红楼梦》)

4、再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得

盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又被打火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上，有一古庙，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇得过来，靠了门。（1）上面这段文字出自我国古典名著《》。（2）从这段文字来看，林冲的主要性格特点是（）A.疾恶如仇B.胆小怯懦C.谨慎细心D.武艺高强（3）有关林冲的故事有的已演变成了歇后语。请你完成下列歇后语的填写。（选做两个即可）示例：林冲看守草料场——英雄无用武之地。①林冲上梁山：___________________________②林冲误闯白虎堂：___________________________③林冲到了野猪林：___________________________

5、有些文学人物评论，虽片语只言，却能形象地揭示人物的性格特点，巧妙地表现人物形象的典型意义。如：诸葛亮——忠诚的典范，智慧的化身。请参照示例，从下面的人物形象中任选一位写一则简短评价。鲁达 孙悟空 鲁兵逊 格列佛人物：_________________________评价：___________________________

6、仿照下面两个例句，按要求再写一个。要求：①是中外名著；②写出书名、人名和有关情节；③至少运用一个成语；④句式与例句基本一致。句1：《三国演义》中，求贤若渴的刘备，三顾茅庐，请得孔明辅佐，成就一番事业。句2：《水浒传》中，嫉恶如仇的林冲，火并王伦，推举晁盖为梁山新头领，促进了梁山的发展。仿写：_________________________

7、作者从小就受到《论语》、《孟子》、《红初中生课外阅读情况调查统计表 楼梦》等文学名著的熏陶，积累了深厚的文化底阅 读 内 容人数百 分 比 蕴。你也一定阅读了大量的中外文学名著，请选文学名著2613% 择你熟悉的任意一部，结合作品内容或你的感悟，武侠小说3015% 补全下联。上联：读论语，懂不耻下问下联：___________________________

8、名著阅读活动。为了打造绿色精神家园，学校开展了营造书香校园的“名著竞读”活动。请你从《西游记》、《水浒》、《鲁兵逊漂流记》三部名著中任选一个典型人物，按下面两个栏目完成一期黑板报内容的撰稿。①“名著人物”形象栏。（写出人名并简价其性格特点）

②“读后一得”交流台。（写出你对此人物或此情节感受最深的一点体会）

9、请你参与“名著阅读”活动，按提示完成下列问题。（1）为了解初中生的课外名著阅读情况，请你设计一种调查方式。（2）以下是对100位初中生进行调查后的结果：《西游记》 《水浒》 《鲁滨逊漂流记》 《钢铁是怎样炼成的》读过原著的24人29人56人48人看过影视的98人83人21人16人从表格内容中反映出同学们“名著阅读”存在的问题有：其一，其二。针对这些问题，你提出一点建议：

（3）请从以上几部名著中任选一位你最喜欢的人物作简略介绍。人物（名字）：主要性格特征：相关的一个故事情节

（不少于50字）

10、下面是一份对200名初中生课外阅读情况的调查统计表，请根据这个统计情况，完成下列各题。时文杂志3216% 卡通画11256%（1）从表中数据可以得出如下结论：________________________________（2）看了这一统计表，你对同学的建议是：__________________________

11、名著的很多情节脍炙人口。请从下面提供的情节中，任选两个按要求填表。①三借芭蕉扇②黛玉葬花 ③孤独勇士绝望岛遇“星期五”④风雪山神庙

序 号出自哪本名著该情节的主人公

12、初中三年，你一定读了很多名著。下面是《水浒》《西游记》中三个精彩的打虎场面，请分别指出打虎英雄的名字。⑴左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。⑵拽开步，迎着猛虎，道声：“业畜！哪里去！”那只虎蹲着身，伏在尘埃，动也不敢动，却被他照头一棒，就打得脑浆迸万点桃红，牙齿喷几珠玉块。⑶在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门。……那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎颔下。

13、请将下面《水浒传》中与武松有关的几个事件按时间顺序排列（只写序号）。①打虎最阳冈 ②大闹飞云浦 ③血溅鸳鸯楼 ④醉打蒋门神

14、A“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”这是我国古典文学名著《_________》的开篇词，其作者

是_________。B、西方有一部小说，记述了这样的故事：出身于商人之家的主人公，一心向往着充满冒险与挑

战的海外生活，于是私自离家出海航行，每次都园里埋藏着珍宝，你们自己去把它挖出来吧！”历尽艰险。有一次，风暴将船只打翻，他一个人儿子们认定财宝埋在地下，为了找到它们，就用被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里度过铁铲和钉耙反反复复地翻遍了整片葡萄园，然而了28年孤独的时光。什么都没有找到。但是经过了彻底的挖掘，葡萄这部小说是《__________________》，主却有了前所未有的好收成。人公名字叫___________ 寓意或看法：

18、《水浒》中塑造了一大批栩栩如生的人物形①象。请你从鲁智深、林冲、李逵三个人中选出你。

喜欢的一位，用一句话概括与他相关的一个故事，②并简述喜欢的原因（至少两点）。

19、《西游记》中，猪八戒的形象令人捧腹，请简述一则表现猪八戒憨厚可爱或忠勇善良的故事。（字数50左右）

20写出以上两部名著中任意两个与“三”有关的故事名称。①②

21、暑假期间，希望中学开展了“我与家长共读名著”的读书活动。张家父子同读《水浒》，当他们读到“鲁提辖打死镇关西”这一情节时，引发了一段对话。请你根据提示，完成下列对话。崇拜英雄的儿子说： 身为律师的爸爸说：

22、作家作品从下列三个人物中任选一个，通过一个故事情节，对该人物作出简要评价。孙悟空武 松鲁兵逊 ①人物及故事情节：②评 价：

23、《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如林冲和鲁智深就是小说浓墨重彩刻画之人。请简要分析他们两人的异同点。异： 同：

24、阅读选自《伊索寓言》中的故事，从不同角度写出寓意或看法。（答出两点）农夫与他的儿子们 有个农夫生命垂危，此时此刻，希望告诉儿子们一个秘密，就把他们叫到跟前说：“我的孩子们，我就快死了；所以我想让你们知道，在我的葡萄。

26、为了打造绿色精神家园，学校开展了营造书香校园的“名著竞读”活动。请你从《西游记》、《水浒》、《钢铁是怎样炼成的》三部名著中任选一个典型人物，按下面两个栏目完成一期黑板报内容的撰稿。①“名著人物”形象栏。（写出人名并简价其性格特点）

②“读后一得”交流台。（写出你对此人物或此情节感受最深的一点体会）

27、今年是农历“猪年”，小组设计了以“猪”为专题的小报，请你参与活动，板块一：猪在中国名著中。请你写出《西游记》中猪八戒的优点和缺点各一个，并分别简要叙述相关的一个情节。优点：.。缺点：.。板块二：猪在西方名著中。请结合语境，补写弗恩的话。背景介绍：《夏洛的网》讲述的是一头名叫威尔伯的小猪的故事。威尔伯生下来很弱小，阿拉布尔先生就想杀死它，八岁的女儿弗恩试图阻止他。“弗恩，”阿拉布尔先生说，“这么弱小的猪以后麻烦大着呢。现在你让开吧!”“可是这不公平，”弗恩叫起来，“” 阿拉布尔先生笑了。“当然不会，”他说着，低头疼爱地看着女儿，“不过这是两码事。女孩小是一回事，猪小又是一回事。”

29、名著的很多情节脍炙人口。请从下面提供的情节中，任选两个按要求填表

①三借芭蕉扇②黛玉葬花③孤独勇士绝望岛遇“星期五”④风雪山神庙

序 号出自哪本名著该情节的主人公

参考答案：

1.花和尚；忠厚诚恳（或“任劳任怨”等）；关羽（关云长）；林黛玉。

2、A——FB——DC——IE——H3.C

4（1）《水浒》（2）C（3）①官逼民反②单刀直人③绝处逢生

5、① 人物及情节：武松打虎 ② 评价：胆量过人，武艺高强

6、《水浒传》中，行侠仗义的鲁提辖，拳打镇关西，解救了金氏父女。

7、.示例：学老子，知祸福相依。

8、答案：①《西游记》中的孙悟空本领高强，勇敢机智、爱憎分明又很幽默。②在“三打白骨精”中，孙悟空三次识破妖精的诡计……(湖北孝感卷)

9、答案：（1）示例：个别采访调查、分发问卷表进行调查、到图书馆调查图书借阅情况等（任选一项作答，表意准确即可）（2）（问题）示例：①对于中国古典小说，读原著的人少，看过影视的人多。②对于外国名著，读过原著的多，看过影视的少。③读过外国名著的人多，读过中国古典小说的人少。④看过中国古典名著改编成影视的人，多于看过外国名著改著改编成影视的。⑤读原著的人少，课外阅读情况不尽如人意。

10、略

11、答案：（1）大多数初中生课外喜欢看卡通画而不喜欢阅读文学名著。（或：大多数初中生课外不喜欢阅读文学名著而喜欢看卡通画。）（2）要点：多读文学名著。①《西游记》 孙悟空 ②《红楼梦》林黛玉 ③《鲁滨孙(逊)漂流记》 鲁滨孙(逊)④《水浒》或《水浒传》林冲

12、答案：⑴武松 ⑵孙悟空 ⑶李逵

13、答案：①④②③

14、A《三国演义》罗贯中 B、《鲁滨孙漂流记》鲁滨孙

15、孔明挥泪斩马谡顾全大局 鲁达拳打镇关西打抱不平猪八戒背媳妇费力不讨好林黛玉进贾府寄人篱下

16、鲁迅孔乙己

17、吴承恩三调芭蕉扇(大战铁扇公主、过火焰山等)

18、示例：鲁智深拳打镇关西豁达明理行侠仗义粗中有细

19、①唐僧师徒受阻于流沙河，猪八戒几次潜入水中勇斗妖怪，和悟空一起保护了唐僧。示例②平顶山上，猪八戒以巡山为借口，想乘机睡觉，不料被悟空识破、跟踪。路上，八戒要小聪

明演习如何骗过师傅，没想到睡了一觉，一回来就被悟空揭穿，懂得八戒赶忙求饶。

20、（1）所写故事情节要符合歌词的要求。（示例略）（2）孙悟空三打白骨精鲁提辖拳打镇关西等

21．示例：儿子说：“打得真痛快!鲁提辖不愧为豪侠仗义、智勇双全、除暴安良的英雄。”爸爸说：“在当时的历史背景下，鲁提辖的行为固然是值得称赞的，但在法制社会的今天，我们还是应该依法办事。

22、示例： ① 人物及情节：武松打虎 ② 评价：胆量过人，武艺高强

23、异：鲁智深疾恶如仇，脾气火暴，路见不平，见义勇为，一步步走向反抗的道路。林冲一直安分守己，循规蹈矩，最后是在万般无奈，忍无可忍的情况下才被逼上梁山。

同：①曾是朝廷军官②侠肝义胆③意志坚定，反对招安④武艺高超，有勇有谋。

24、（答出两点即可）

示例：①勤劳致富。②父亲临终前善意的说谎，使儿子们有了意外的收获。

③善于教育。④生活不要依赖别人，要用自己的双手去耕耘。

25、示例：唐僧：慈悲为怀、不辨真假/孙悟空三打白骨精、真假美猴王。张飞：急躁粗暴、有勇有谋/三顾茅庐、长坂坡吓退曹兵。武松：粗犷豪放，勇猛无比。/醉打蒋门神、景阳冈打虎。（性格特征与故事情节必须吻合。）

26、①《西游记》中的孙悟空本领高强，勇敢机智、爱憎分明又很幽默。

②在“三打白骨精”中，孙悟空三次识破妖精的诡计…… 27．板块一示例：勤劳(能吃苦)。过八百里荆棘岭时，猪八戒不辞劳苦，拨开丛生的荆棘，保证大家顺利通过。爱耍小聪明。猪八戒巡平顶山时，先是钻到草丛中睡觉，后来又编瞎话骗人，被孙悟空惩罚。

板块二．爸爸，小猪也是生命啊！假如我生下来长得弱小，你也会把我杀死吗？

28、我的人物卡片

人物名称孙悟空出自的作品《西游记》 作者吴承恩人物事迹大闹天宫 人物评价

他的故事在中国家喻户晓！取经路上，他是师傅的好帮手：“三打白骨精”，他穷追猛打，决不手软；“三借芭蕉扇”，他有勇有谋，化险为夷……他爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉

29、①《西游记》 孙悟空②《红楼梦》林黛玉

③《鲁滨孙(逊)漂流记》 鲁滨孙(逊)④《水浒》或《水浒传》 林冲

第五篇：第8讲练习题

第八讲总体布局·社会

一、单项选择题

1.审议通过《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》的是（）。

A.十三届四中全会B.十六大C.十六届四中全会D.十六届六中全会

2.中国特色社会主义的本质属性是（）。

A.社会稳定B.社会富裕C.社会和谐D.社会发展

3.构建社会主义和谐社会（）。

A.是实现小康社会目标之后的又一个奋斗目标

B.与小康社会没有必然的联系

C.是全面建设小康社会的重要内容和重要任务

D.是小康社会建设中提出的一个口号。

4.提出“建设社会主义和谐社会”是党的（）。

A.十六届三中全会B.十六届四中全会C.十六届五中全会D.十六届六中全会

5.（）是社会公平的重要基础。

A.就业B.分配机制C.教育D.社会保障体系

6.构建社会主义和谐社会的根本出发点和落脚点是（）。

A.以人为本B.改革开放C.民主法治D.科学发展

7.构建社会主义和谐社会的主要动力是（）。

A.以人为本B.改革开放C.民主法治D.科学发展

8.构建社会主义和谐社会的重要保证是（）。

A.以人为本B.改革开放C.民主法治D.科学发展

9.构建社会主义和谐社会的工作方针是（）。

A.以人为本B.改革开放C.民主法治D.科学发展

10.构建社会主义和谐社会的重要条件是（）。

A.以人为本B.改革开放C.民主法治D.正确处理改革发展稳定的关系

11．《论语》云：“不患寡而患不均。”这句话的合理性给我们的启示是（）。

A.必须发展社会生产力，使社会产品极大丰富

B.必须高度重视生活消费品的分配问题

C.必须努力实现全体人民的共同富裕

D.必须严格防止劳动者出现收入差距

12.党的十六届四中全会在党的文件中第一次把和谐社会建设放到与经济建设、政治建设、文化建设并列的突出位置，从而使我们党关于全面建设小康社会，开创中国特色社会主义新局面的奋斗目标，由发展社会主义市场经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化这样三位一体的总体布局，扩展为包括社会主义和谐社会在内的四位一体的总体布局。这反映了（）。

A.党所面临的各种风险和挑战，使党面临巩固执政地位、维护执政安全的考验

B.党的先进性是具体的、历史的、发展的C.党的执政理论和实践能力的全新提高是无止境的D.党行使组织和领导社会主义经济建设的国家职能

13.中国要全力构建的社会主义和谐社会，必须以（）为指导。

A.党的基本路线B.邓小平理论和三个代表的重要思想

C.宪法D.初级阶段的理论

14.构建和谐社会需要全新的理念和机制，但最核心的就是（）。

A.以人为本B.解决三农问题C.科学发展D.和平与发展。

15.构建和谐社会的前题是（）。

A.改革B.发展C.稳定D.依法办事。

16.构建社会主义和谐社会，关键在党。这是因为（）。

A.只要党内民主，就能实现社会和谐

B.民主是社会主义的本质属性和内在要求

C.党内民主能带动人民民主

D.党是社会主义事业的领导核心

17.(2011年考研真题)党的十七大通过的党章把“和谐”与“富强、民主、文明”一起作为社会主义现代化建设的目标写入社会主义初级阶段的基本路线。其原因在于社会和谐是（）。

A.中国特色社会主义的本质属性B.中国传统文化的价值取向

C.社会建设的内在要求D.解决收入分配差距的重要途径

18.(2007年考研真题)《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出，社会和谐是中国 特色社会主义的A.根本任务B.根本原则C.本质属性D.基本要求

二、多项选择题

1.我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是（）安定有序、人与自然和谐相处的社会。

A.公平正义B.诚信友爱C.民主法治D.充满活力

2.从一般意义上讲，和谐社会就是（）。

A.人与自然、人与社会、人与人之间和谐统一与协调发展的社会

B.生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间和谐统一与协调发展的社会

C.没有矛盾的社会D.生产力水平很高的社会

3.社会主义和谐社会的总体特征有（）。

A.民主法治B.公平正义C.诚实友爱D.富有活力

4.构建社会主义和谐社会应遵循的原则是（）。

A.以人为本B.科学发展C.改革开放D.民主法治

5.“四位一体”的中国特色社会主义的总体布局中的“四位”指的是（）。

A.政治B.经济C.文化D.外交E.社会

6.正确理解社会主义和谐社会的科学内涵，必须把握以下几个方面（）。

A.要正确把握社会主义和谐社会的性质

B.要把握同物质文明、精神文明和政治文明的关系

C.要坚持科学发展D.要坚持改革开放

7.社会主义和谐社会内涵中六个方面体现了民主与法治的统一、（）。

A.公平与效率的统一B.活力与秩序的统一

C.科学与人文的统一D.人与自然的统一

8．在推进以民生为重点的社会建设中要优先发展教育，建设人力资源强国，为此要（）。

A.全面贯彻党的教育方针B.推进就业体制改革创新

C.优化教育结构D.坚持教育公益性质

9.把社会和谐明确为中国特色社会主义的本质属性，有利于（）。

A.更加全面地坚持科学社会主义的基本原理

B.有利于更加全面的体现党的奋斗目标和全国各族人民的共同理想

C.有利于更好地建设中国特色社会主义

D.有利于更好地实现最广大人民群众地根本利益

10.加快建立覆盖城乡居民地社会保障体系，保障人民基本生活要做到（）。

A.完善基本养老保险制度B.把解决住房问题放在重要位置

C.推进社会管理体制改革创新D.妥善处理人民内部矛盾

11.近年来，河南省鹤壁市在全市877个行政村推行“村情民意恳谈会”制度，让党员干部走进村庄户院，与群众面对面进行恳谈，摸清群众的脉搏。这一做法（）。

A.有利于保持党同人民群众的血肉联系

B.能够彻底消除各种经济社会矛盾，促进农村经济和社会事业的全面发展

C.有助于干部掌握真实情况，帮助基层和群众解决实际问题

D.充分发挥了党领导和组织农村经济建设的职能

12.我们要构建的社会主义和谐社会，是全体人民共同建设、共同享有的和谐社会。这说明（）。

A.人民群众是历史的创造者

B.共同创造财富，共同占有财富，共同享有财富的社会就是和谐社会

C.人民群众是指一切对历史发展起推动作用的人们

D.切实尊重、保障和发展人民的根本利益是构建和谐社会的根本落脚点

13.(2009年考研真题)我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法制、公平主义、诚信友爱、充满活力、安定有序，人与自然和谐相处的社会，其中“诚信友爱”的内涵包括（）。

A.全社会管理完善，秩序良好B.全社会互帮互助，诚实守信

C.全体人民生活富裕，安居乐业D.全体人民平等友爱，融洽相处

三、简答题

1.社会主义和谐社会的科学内涵。

2.构建社会主义和谐社会应遵循的基本原则是什么？

四、论述题

1.如何正确理解构建社会主义和谐社会的现实依据？

2.构建社会主义和谐社会有何重要意义？

3.如何加快推进以改善民生为重点的社会建设？

五、材料分析题

1.根据材料回答问题

材料一：中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中指出：目前，我国社会总体上是和谐的。但是，也存在不少影响社会和谐的矛盾和问题„„我们要始终保持清醒头脑，居安思危，深刻认识我国发展的阶段性特征，科学分析影响社会和谐的矛盾和问题及其产生的原因，更加积极主动地正视矛盾、化解矛盾，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素，不断促进社会和谐。

材料二：胡锦涛总书记指出，我们要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。这说明构建社会主义和谐社会，既包括实现人与人关系的和谐，也包括实现人与自然关系的和谐。

请回答：

（1）我国社会还存在哪些影响社会和谐的矛盾和问题？（写出四方面以上）

（2）“实现人与自然关系和谐”的主要要求。

（3）我们党和国家为构建社会主义和谐社会采取的具体措施。（至少四项）

2.根据材料回答问题

材料一：中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议通过的《中共中央关于构建社

会主义和谐社会若干重大问题的决定》中指出：社会公平正义是社会和谐的基本条件，制度是社会公平正义的根本保证。必须加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度，保障人民在政治、经济、文化、社会等方面的权利和利益，引导公民依法行使权利、履行义务。材料二：目前，我国社会总体上是和谐的。但是，也存在不少影响社会和谐的矛盾和问题，主要是：城乡、区域、经济社会发展很不平衡，人口资源环境压力加大；就业、社会保障、收入分配、教育、医疗、住房、安全生产、社会治安等方面关系群众切身利益的问题比较突出；体制机制尚不完善，民主法制还不健全；一些社会成员诚信缺失、道德失范，一些领导干部的素质、能力和作风与新形势新任务的要求还不适应；一些领域的腐败现象仍然比较严重；敌对势力的渗透破坏活动危及国家安全和社会稳定。

材料三：我们要构建的社会主义和谐社会„„必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本路线、基本纲领、基本经验，坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求，以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，着力发展社会事业、促进社会公平正义、建设和谐文化、完善社会管理、增强社会创造活力，走共同富裕道路，推动社会建设与经济建设、政治建设、文化建设协调发展。请回答：

（1）材料一中有一个十分重要的关键词——公平。请你结合课本所学谈谈公平对社会稳定和发展的重要性。

（2）构建和谐社会中不公平主要体现在我国社会目前还存在着很多不和谐的因素如： A.收入差距悬殊； B.社会缺乏稳定； C.经济发展与环境不相协调„„这些问题的解决将直接影响社会的公平与否。根据材料二任选一个因素谈谈如何解决这个不和谐因素。

（3）根据材料三说一下你心目中的和谐社会是什么样子？

3．(2010年考研真题)根据材料回答问题

材料一：新中国成立60年来，党和政府高度重视社会发展事业，着力保障和改善民生。改革开放以来，在社会建设方面取得显着成就。废除农业税，使延续几千年的“皇粮国税”成为历史。随着经济社会发展，人民生活水平显着改善，“吃穿住行用”水平显着提高。从1949年到2008年，城市人均住宅建筑面积和农村人均住房面积，已分别从6.7平方米和8平方米增加到30.0平方米和32.4平方米。2008年城乡居民你人民币储蓄存款余额达4.8万亿元，比新中国成立初期1952年增加32.5万倍。

我们在看到成绩的同时也要清醒认识到我国是世界上最大的发展中国家，人口众多，经济发展起点低，地区之间，城乡之间发展不平衡，造成社会保障体系建设与经济社会发展还有不适应之处，与人们的期望功能和需求还有一定差距。

——摘编自《人民日报》，《理论热点面对面.2009》

材料二：

2007年10月党的十七大对医药卫生事业的发展做出了整体规划。2009年四月，新医改《意见》和《实施方案》正式推出。新医改明确建立了覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度的任务和工作。

国务院决定从2009年开始在10%的县（市、区）实行新型农村社会养老保险的试点，2020年前将覆盖全国农民。60岁后享有“普惠式养老金”，对广大农民来说，是一条振奋人心的利好消息。农民在“种地不交税、上学不付费、看病不太贵”之后，又向“养老不犯愁”的新梦想迈出了坚实的一步。

——摘编自人民网中国网

（1）为什么在紧急发展的同时要加快推进以改善民生为重点的社会建设？

（2）如何推进以改善民生为重点的社会建设？