曲靖市高中学生物理家教情况调查表

第一篇：曲靖市高中学生物理家教情况调查表

曲靖市高中学生物理家教情况调查表

亲爱的同学：

你好!我们预就有关高中学生物理家教情况进行研究，其中涉及到你对有关聘请物理家庭教师的情况。以下是有关这方面的一些问题，敬请按照你自己的实际情况进行填写，所有的问题都无所谓“对”“错’，这些问卷纯粹为科学研究所用，问卷不要求你写出自己的名字，因此你不必有任何顾虑。谢谢你的合作。提示：请认真阅读以下内容，选择最适合你的答案写在括号里，年龄栏上填上你的真实年龄。第一部分 个人资料

1.学校所在地()A.城镇（县城以上城市）B.农村（乡镇）

2.年级()A.高一B.高二C.高三3.性别()A.男B.女

4.学科门类()A.文科B.理科5.年龄()

第二部分 选择题(没请过家教的同学，从6题以后你就想成假如你想请)

1.你的物理基础知识是否扎实（）

A扎实B.比较扎实C.不够扎实

2.你觉得你在物理学习上哪方面比较差（）

A.基础知识B.分析问题的方法C.计算能力D.知识记忆

3.你的物理考试成绩一般情况下（）

A.很好B.比较好C.一般D.很差

4.你是否请过物理家教（）5.你是在什么时候请的物理家教（A.请过B.没有请过A.高一B.高二C.高三

6你想不想请物理家教？

A想请B不想请

7.你请的物理家教是()

A.就读学校老师B.大学生C.其他中学老师D.其他

8.你请物理家教的时间有()

A.一个月B.两个月C.三个月D.半年E.半年以上F.一年以上

9.你请物理家教，的原因是（）

A.学校物理教师教的不好B.不喜欢学校的物理任课老师

C.不习惯物理老师的教学方法D.课程太难，自己在课堂上跟不上

10.你请物理家教，的目的是（）

A.兴趣与爱好B.扩大知识面C.为了升学D.其他

11.你请家教是（）

A.自己要请B.父母要请

12.你觉得你的物理家庭教师的语言表达能力（））

A.很强B.比较强C.一般D.很差

13.你的物理家庭教师对你提出的物理问题（）

A.应对自如，回答准确B.基本能够回答，但不够准确

C.当时回答不了，但以后能回答D.当时回答不了，以后也未能回答

14.你认为你的物理家庭教师的沟通能力（）

A.很强，本人与其关系十分融洽B.不太强，但本人遇到问题敢问

C.不够强，有不懂的问题不敢问

15.你认为你的物理家庭教师的责任心（）

A.非常负责B.比较负责C.有时很负责，有时有所疏忽D.不负责

16.你认为你的物理家庭教师本身对物理知识的掌握情况（）

A.非常好B.比较好C.一般D.不够好

17.物理家庭教师给你辅导高中物理的具体内容是（）

A.高中教材B.高中教材外加参考资料C.试卷D.以上几种都有

18.你上物理家教使用的教材是（）

A.家庭教师介绍B.自己使用的课本C.书店买的参考书D.资料加课本

19.每次辅导的时间是（）

A.30分钟左右B.40分钟左右C.一个小时左右D.两个小时左右

20.物理家庭教师对你的辅导是否有针对性（）

A.针对性很强B.比较有针对性C.一般D.没有针对性

21.物理家庭教师怎么做样辅导能更好地激发你学习物理（）

A.老师上课时激情、饱满的精神状态B.讲解物理知识时，非常注重与生活实际相结合C.自然、恰当地运用微笑、惊讶等面部表情辅助教学D.老师尽可能多地做一些物理演示实验E.其它

22.家庭教师给你辅导物理的方法是（）

A.全部是老师讲授B.老师讲授加提问C.老师与学之间相互探讨

D.老师与学生、学生与学生之间相互探讨E.自学，不懂的在再问他

23.请了物理家教后，你的物理学习成绩是否有提高（）

A.有明显提高B.有所提高C.完全没提高D.没有提高反而下降

24.你对物理家教的总体评价是（）

A.非常满意B.比较满意C.一般D.非常不满意

25.请了家教以后。,你在学校上课时是否还能认真听讲（）

A.能B.不能C.有时能，有时不能

26.你认为请了物理家教以后你在物理学习上哪方面有较大的提高（）

A.对物理知识的理解B.物理解题能力C.进一步增强了学习物理的兴

第二篇：高中学生英语学习调查表1

高中学生英语学习调查表

班级____________姓名___________ 电话____________

亲爱的同学们：为了进一步了解你的英语学习情况，以便老师研究对策，改进教学方法，从而最终更好地进行英语的教与学和提高你的英语成绩，龙潭文学社开展一次问卷调查，请根据自己的情况如实填写，谢谢合作！

1．对英语学习的兴趣，我：

A高B较高C一般D没兴趣

2.如果你不喜欢学英语，主要是因为

A.对英语老师讲课不感兴趣

B.对英语的有关学习内容不感兴趣

C.英语成绩差经常挨批

D.英语成绩对于升学不如数理化重要

3.你在这次英语期中考试的得分是：

A 低于60分B 60—80分C 80—110分D 110分以上

4.在学英语中，你遇到的主要困难是什么？

A.听力B.完型C.写作D.阅读E.语法

5.在英语课堂上，你经常回答问题吗？

A.经常B.有时C.很少D.从不爱发言

6．你认为如何才能提高听课效率？

A．眼看老师思维与老师同步B．老师讲时专注听讲，让记录时抓记录录。

C．边听边记。D．只需要认真听，记不记笔记无所谓。

7.你经常以什么样的学习方式学习？

A.课前预习B.课堂认真听讲C.课后认真复习D.自学

8.在学习中，你以什么方式记忆最有效？

A.活学活用B.死记硬背C.只看不写D.只写不看E.多听录音F.边读边写 G.其他方式

9.在学习中，你以什么方式记忆最有效？

A.活学活用B.死记硬背C.只看不写D.边读边写

如果你参加课外辅导，你希望老师如何帮助你？------------

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非常感谢你的合作！

第三篇：与高中学生谈如何学好物理范文

与高中学生谈如何学好物理

不少高中学生学物理感到困惑：“上课听得懂，课后做题时就不会”。为什么上课听得懂，而课后不会解题呢？大家不妨回顾学语文的感受：读某一篇文学作品，文章中对自然景色的描写，对人物心里活动的描写，写得令人叫绝，你自己也知道是如此，但若让你自己提起笔来写，未必或者说就不能写出人家的水平来吧。听别人说话，看别人文章，听懂看懂绝对没有问题，但要自己写出来变成自己的东西就不那么容易了吧。因而要由听懂变成会做，就要在听懂的基础上，多多练习，多多回顾总结，方能掌握其中的规律和奥妙，真正变成自己的东西，这也正是学习高中物理应该下功夫的地方。功夫如何下，在学习过程中应该达到哪些具体要求，应该注意哪些问题呢？

1.记忆。在高中物理的学习中，应熟记基本概念，规律和一些最基本的结论，即所谓我们常提起的最基础的知识。同学们往往忽视这些基本概念的记忆，认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西，其结果在高三总复习中提问同学物理概念，能准确地说出来的同学很少，即使是补习班的同学也几乎如此。我不敢绝对说物理概念背不完整对你某一次考试或某一阶段的学习造成多大的影响，但可以肯定地说，这对你对物理问题的理解，对你整个物理系统知识的形成都有内在的不良影响，说不准哪一次考试的哪一道题就因为你概念不准而失分。因此，学习语文需要熟记名言警句、学习数学必须记忆基本公式，学习物理也必须熟记基本概念和规律，这是学好物理科的最先要条件，是学好物理的最基本要求，没有这一步，下面的学习无从谈起。

2.独立做题。要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习物理不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。

3.物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

4.上课。上课要认真听讲，不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。物理学好了，有了一定的基础，则允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。

5.笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经常看，要能做到爱不释手，实在不行就贴上你的偶像的照片。

6.学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。

7.时间。时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。

8.向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友合作学习。

9.知识结构。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。真正做好回顾与反思，将物理知识真正变成自己的

第四篇：高中学生学习物理方法的调查报告

高中学生学习物理方法的调查报告

一、内容摘要

通过问卷调查和谈话两种方式对高一新生在学习过程中的预习、听课、课堂笔记、作业、复习、课堂小结等学习方法和习惯的调查。

一 调查目的１、了解高一学生学习方法的现状；

２、分析高一学生学习方法的差异；

３、寻求高一学生学习方法与学习效果的相关规律；

二 调查对象

高一年级10个班的学生，总共550人。

三 调查方法和步骤

1、调查采取问卷调查 问卷采用学生问卷。

2、谈话法 对10个班中第一次月考成绩优秀的学生分别进行谈话。学生问卷，内容涵盖学习过程中的预习、听课、作业、复习、考试、课堂小结等学习方法和习惯的调查。

二、调查结果分析

１、预习情况和方法

调查表明，学生没有养成自觉预习的习惯，大部分学生处在“老师要求预习才预习”的状态，还有“老师要求预习也不预习”的，而经常自学预习的学生所占比例也很少。

从统计数据看，学生预习方法大部分处于“把要学的内容看一遍”的状态；而通过预习找难点、找重点或解决疑难的比率较低，原因是初中学科易学，从初中进入高中，学习方法仍停留在初中水平。调查表明“看一遍”的预习方法与学习成绩相关极低，它反映出高一学生没有掌握正确的预习方法，把预习当成一种任务去完成，反而浪费了大好时光，这也是造成学习质量较低的重要原因之一；相反“找出难点”和“找出重点”的预习方法与学习成绩相关一般很高，但这类学生很少。所以从高一学生整体来看，他们缺乏自学能力，只把预习当成额外作业去完成，没有作为能力去培养，所以，我们教师应该注重培养能力。

２、课堂听讲情况和方法

注意听讲是上课的关键。而调查表明:听课不认真，注意力不集中，在课堂上“走神”的现象在高中生中十分严重，有些甚至还做“白日梦”，头脑思维处于空白状态，对老师讲的什么、重点、难点是什么，全然不知。至于只听老师讲不动脑去分析，学习处于被动地位，不假思索，不求甚解的同学就大有人在,造成学生听课注意力不集中的主要原因是教师讲课枯燥，照本宣科，因此，教师应提高讲课水平，要善于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。

3、课堂笔记的情况和方法

谈话发现，优等生基本上能开动脑筋，寻找重点，有目的和有选择地记笔记。大部分中等生听课时则详细地做笔记，以备复习迎考，学习困难生则不记笔记，听课的被动性更突出。针对学生听课方法的差别，教师应指导学生如何听课和怎样记笔记，帮助学生提高听课效

率。

4、做作业的情况和方法

课外作业是巩固知识，应用知识和训练技能的一种手段，应该由学生独立完成,学生对作业的认识不尽相同，有的学生把做作业当成一种学习的需要，也有的当成一种负担；有的学生做作业的速度较快，也有的做作业的速度较慢，有的学生做作业产生一种愉快的内心体验，也有的完不成作业心理出现一种无形的压力。

统计表明，“先做作业后看书”的方法与学习成绩相关很高。原因是学生先做后看书能够发挥学生独立思考、自检学习效果的作用。特别是当学生遇到难解题时，还可引起学生对解疑的需要，促使他有针对性地去看书，一旦从书中找到解题的思路、做法和答案，便成为学生终身难忘的经验和知识，从而加深对知识的印象并学会应用知识的方法。但采用这种方法的学生所占的比例并不太大。

5、复习方法的情况

学生对复习的目的和作用理解不同，便产生了不同的复习方法和安排，调查统计表明，高一年级学生经常复习者较多，都占半数以上；考试前复习的，其比率较其它方法相对要高。高考，要在全面复习的基础上着重解决疑难。

三、对调查结果的思考

调查结果表明，目前，多数高一学生的学习仍停留在教师所要求和布置的，带有一定强制性的学习状态，学习的被动性较强，他们主动学习和探求知识很不够，还没有掌握适合独立学习的学习方法。

造成这种状况的原因是多方面的，首先学生被迫在课上课下大量做练习，重复性的无效劳动占去了很多学习时间，负担过重，这就显得学习被动和方法过死，严重影响着学生身心健康发展。其次教师的强制性措施过多，教学中忽视对学生智力与非智力因素的培养，这不能不是个重要原因。它造成学生心理不平衡，使学生失去了学习的主动性。因此，对于高中生，为了提高他们的学习效果，教师有必要进行学法的具体指导，要开设学习方法课，引导学生寻求合适的学习方法。教师进行指导时，一定要根据不同年龄段的学生特点和学生心理发展程度，有针对性地进行具体指导，切忌搞统

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第五篇：长沙物理家教_优秀物理教员

工作十五年的在职老师寻找物理家教

刘建军,湖南师范大学本科物理教育专业毕业，工作十多年，长期从事高三教学，并一直带物理竞赛。可带初高中物理。

本人上课幽默风趣，备课认真，严谨，有逻辑性；知识讲解由浅入深，注重实例应用；引导学生积极思考，规范做题，发散思维，一题多解；联系生活现象，理解定理规律。严格使学生做到“堂堂清，节节清”,学生反映学习效果较好！

1、多次辅导学生参加期末考试取得可喜进步，特别熟悉新教材，可以在短时间内大幅提高学生的考试成绩。

2、有多年一对一初高中家教辅导的丰富经验，辅导多个学生顺利考上四大名校和重点大学。

3、2009年暑假辅导4名学生都顺利考上省重点中学，成绩提高很快。

4、2010年，田家炳初三学生，经过一个月辅导顺利考上长郡中学本部，暑假辅导6名四大名校高三学生，成绩提高很快。

5、2011年所辅导的雅礼本部6个高三学生中，4人上重本线，2人超过一本线60分，2人上二本线。

6、2012年所辅导的四个高三学生都上一本线。一人被清华录取。

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