以“爱”“实”“能”为抓手建设优秀班主任队伍

第一篇：以“爱”“实”“能”为抓手建设优秀班主任队伍

以“爱”“实”“能”为抓手

全力打造优秀班主任队伍

——徐家店初中班主任队伍管理经验报告

刘铸强

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

今天能有机会在这里跟大家一起交流分享、探索班主任管理工作，本人深感荣幸。我的发言题目是《以“爱”“实”“能”为抓手全力打造优秀班主任队伍》。

常言说：工作有抓手干事有劲头。我校在班主任队伍建设和管理工作中，一方面积极寻求对班主任管理工作的抓手，另一方面，又积极为班主任创设顺利开展班级工作的抓手，两者取得了相得益彰的效果。从今天的会议研讨主题来讲，我校班主任队伍管理工作的抓手可用“爱”、“实”、“能”三个字加以概括。

“爱”，就是爱事业、爱学生，一种强烈的工作热情；“实”, 就是求实在，一切从实际出发，虚事实做；“能”，就是有能力，精通班主任工作理论，有想法，有做法，有实效。“爱”解决的是班主任想干事的问题，“实”解决的是班主任会干事的问题，“能”解决的是班主任干好事的问题。

首先谈一下“爱”的问题。

“爱”，这是作为一名优秀班主任所必须具备的条件之一。因为爱的力量是伟大的，它能使朽木发芽、铁树开花。班主任有了这种爱，就有了忘我奉献的热情和动力。

为培养教师热爱班主任工作的热情，我们在制度管理的基础上，特别注重了人文关怀。我校对班主任的人文关怀主要体现在两个方面：一方面是营造轻松的工作氛围。通过优化人际关系，创设人文情境，使班主任的体力负担和精神负担得到必要的释放。比如从去年以来，我们每个学期都组织有关班主任到外地外校进行学习考察活动，通过参观学习，班主任既学到了别人的经验，又轻松了身心，从而增加了做班主任工作的自豪感。同时，我们还在工作之余积极开展一些帮困活动、娱乐活动、访谈活动等。另一方面是建立相关的激励机制，提高班主任的政治待遇和精神待遇，如，为增加班主任队伍的吸引力，我校在教师目标责任制考核中明确加大了对班主任的奖励力度：

一、班主任每学期人均增加6节工作量，折算考核分3分；

二、班主任在每学期目标考核中第一名加5分，这样以来，一等班主任在学年考核中便可得到16分的奖励。此外，在组织发展、干部任用、评优树模等方面优先向班主任倾斜，从而改变了以往教师不关心班主任工作，不愿当班主任的被动工作局面，在全校范围内形成一种“争当班主任，当好班主任”的良好氛围。

为使班主任工作取得事半功倍的效果，并将爱的阳光洒向每一个学生，我们给班主任搭建了四个工作抓手：一是要求班主任用好育人的“四面”镜子：

1、用平面镜照看学困生的行为表现；

2、用显微镜观察学困生的内心世界；

3、用放大镜欣赏学困生的闪光点；

4、用望远镜展望学困生的发展潜力；二是要求班主任每月至少要打一次电话或发一个短信给后进生家长，向后进生家长报喜，表扬后进生的一个长处；三是要求班主任在班级管理上，学习魏书生老师的管理办法，工作实行承包制，班干部轮流制，人人都是全能运动员，人人都是班主任；四是要求班主任做到“三到一送”，即：每天7点前到校值班；课间操到操场跟操；晚睡到宿舍点名；每周五下午放学要等到送走最后一名学生才能离校。时间久了，这些工作的抓手，便形成了班主任关爱学生和享受学生爱戴的特定模式。就拿第一个抓手“四面镜子”来说，它不仅折射出了学生的各种行为表现，而且全方位折射出了班主任的爱心一片，它是师生关系默契和谐的纽带。我校有一位班主任老师，便是善于运用“四面镜子”的典范。他班有个学生聪明好动，但对学习特别厌烦，上课说话，还常逃学去游戏厅。面对这种情形，他每天都抽出时间与学生促膝谈心，讲遵守纪律、尊重老师才能获得更多知识的道理，讲玩物丧志的危害。然而时隔不久的一天下午，他又逃学了，这个老师马上意识到他去玩电子游戏了，于是，连忙跟领导说明情况，之后，便顶风冒雪在附近的游戏厅挨个寻找，最后发现了他。但这位老师为了不给他心理造成压力没有惊扰他，而是在外面等。过了很久，总算把他盼出来了，老师轻喊他的名字，他猛一回头，看见老师站在雪地里，一身银装。他羞愧地低下了头，说：“老师，对不起，我父母也没有这样关心我，我保证再也没有下一次了。”此后，这个学生果真变好了。这正是“精诚所至，金石为开”。事后，我们对这位老师的事迹进行了广泛的宣传，并从中提炼出理性化的教育思想，即：班主任对后进生不要斤斤计较，应该首先给以特别的关爱，看到他有点滴的进步和闪光点，都要及时给予表扬，不断以各种方式激励他们的上进心和自信心，由“帮助成功”到“尝试成功”，直至“自主成功”。我们的这种倡导，自然又成了全校班主任争先创优的一个新的工作抓手。

然后，谈一下“实”的问题。

“实”, 是一切从实际出发，从教师、学生中来，到教师、学生中去的群众路线的体现，只有密切联系实际，“虚”事实做，班主任的德育工作才会收到实效。

众所周知，校园“外面的世界”很大程度地吸引了学生们萌动着的心灵。那铺天盖地的绵绵情歌、哗众取宠的搞笑剧作、利欲熏心的声色场所、无所不包的网络世界等已经在客观上冲淡了班主任老师的教育影响力。这就要求我们必须重新审视教育对象，思忖新的环境，必须要采取措施把学生的注意力和兴奋点有效地收揽在课堂、集中在校园；必须要把德育这无形的、“务虚”的工作实在化、具体化。

我校的做法是，一方面，从“卫生检查评比”、“团员活动组织”、“宿舍管理”、“公物保管”、“遵章守纪”、“班级文化建设”、“师德规范”、“安全防范”等八个具体方面着手，赋予了班主任以实实在在的工作内容。比如我们把活动的开展作为德育“虚事”实做的重要载体之一，每学期都分阶段举办大型的德育活动，基本上保证了每个月都有重要活动，确保班主任每个月都有一到两个工作的重点。在每学年的第一学期，我们都以科普周宣传、广播操比赛、运动会、星级宿舍评比、家长会议、大合唱比赛等一系列实实在在的活动为抓手，把学校德育的氛围营造得热烈而浓郁。另一方面，由于班主任的工作是一件综合性很强的工作，需要班主任在工作中充当多种角色。为使班主任当好各种角色，我校便根据学生来自徐家店镇71个自然村的现实状况，在积极帮助班主任分析各班情况，采取对症下药的教育方法的同时，还将各班级难以解决的共性问题进行集中研讨，先由学校定出方案，然后再要求各级部加以实施。这样，便给班主任提供了一个明确的、实实在在的工作抓手。如拿班主任心理工作者的角色来说，我校便摒弃空口说教，采取了贴近实际的、学生喜闻乐见的故事会形式，要求班主任利用每周一班会课时间举行10分钟故事会，先是讲一个

富有启迪性、哲理性的小故事，学生听后，写出感悟，然后再总结一下自己上一周在学习生活、文明礼仪等方面的进步与不足，并对本周做一下打算，最后再进行相互交流，取长补短。我们管这叫“每周一杯心灵鸡汤”，通过每周一杯心灵鸡汤的洗涤，学生自然排出了心理毒素，净化了心灵，增强了心理免疫力和抵抗力。又如，为了预防周末学生教育脱钩现象的发生，堵住“教育真空”漏洞，我们学校也是以实实在在的活动代替了枯燥无味的理论说教，我们要求各级部于每周五大课间操时间进行以级部为单位的离校教育，由班主任轮番做典型发言，发言内容就是从一周内的典型人和典型事中提炼出来的材料，有实例有理论还有情感，因为是学生中的事，是真实的，他们听得进，感悟的深。活动结束后，班主任的发言稿上交政教处存档。几年来，我们周周如此，从不动摇，效果非常显著。

最后，谈一下“能”的问题。

“能”，不仅包含能力的问题，还包含诸如方式方法等要素。这是班主任工作能卓有成效的根本保证。

在能力问题上，我们对班主任提出了四条基本要求：一是要有组织管理能力，能够制定计划，能够组织相关活动；二是要有德育工作能力，能掌握学生身心发展规律，摸清学生个性特点，有的放矢开展工作；三是要有宣传说服能力，能激发学生情感，调动学生积极性；四是要有协调能力，能清除各环节不和谐现象，与外界环境协调一致。我校班主任获取这些能力的手段主要来自三方面：一是班主任通过自学、函授等途径获得，学校在考核上给予适当的奖励；二是班主任通过校本培训、经验交流、外出参观等途径获得；三是采用传帮带的方式，给每个新班主任安排一名有经验的老班主任做顾问，为新班主任出谋划策。其中尤以校本培训为提升班主任工作能力的主要手段，这是因为校本培训，除了能很好地把学校学生管理理念、培养目标、管理模式等内容和要求传递给班主任，它更是班主任老师自我提高、自我成长的一个好平台。它不仅让班主任老师工作有所借鉴，而且让他们有更多的空间去思考、探索自己的工作方式和管理办法，更大地激发出创造热情。这里，我校校本培训的含义是指以学校学生管理实际情况为着眼点，以学校的培养目标和管理要求为中心，以学生管理中的疑难问题为重点，以班主任老师班级管理的直接体验和班级学生学习、生活、思想、情感等真实情况为典型事例，按专题进行集中讲解

培训和问题探究方式的以会代训的方式进行的班主任培训工作。这些做法我们感觉很有成效，在今后的班主任管理工作中，我们还将进一步加大这方面的资金投入，继续运用请进来走出去的方法，快速提升班主任的各方面工作能力。

在方式方法的问题上，我们讲求的是一个“活”字，因为“活”是能力进一步提高的标志。“活”有两层意思，一层是要求班主任工作方法要灵活，要善于创新。如家访问题，有的班主任根据本班学生特点，将学生分类为“访问对象”、“必访对象”、“常访对象”，还有的班主任发挥网络优势，建立了学生QQ群。这些都是活的表现。同样，学校的管理也是与时俱进的，如，为了给班主任提供一个更加易于操作的家访工作抓手，我们召开了家访工作专题会议，完善了家访工作的相关内容，从家访对象、家访形式、家访结果三方面提出了四条具体的要求：

一、按学习表现和思想表现将本班学生分成“一般访问对象”和“重点访问对象”两种类型；

二、家访次数为“一般访问对象”每学期一次以上，“重点访问对象”可根据需要随时家访；

三、家访形式为面访、电话访问、QQ访问相结合，但同时规定:第一次家访必须采用面访形式，以示对家长的尊重；

四、家访结果一律填写家访记录表，学期末上交存档，对于家长的意见或建议，每次家访活动后都必须及时反映给级部主任，然后由级部主任反映给学校，学校采取相关措施加以解决后再反馈给级部主任——班主任——家长。“活”的另一层意思是能向他人学习，让自己的能力储备库中不断有“活”水流进来。

尊敬的各位领导、老师，以上是我校抓班主任管理工作的一些基本做法，这些做法可用如下三句话加以概括：

抓事业心、责任心——着眼于一个“爱”字，讲得是奉献； 抓工作作风——着眼于一个“实”字，讲得是实际、实用和实效； 抓素质的提高——着眼于一个“能”字，讲得是提升与创新。我们的这些做法，在一定程度上确实调动了班主任工作的积极性，奠定了班主任工作的务实性，激发了班主任工作的创新意识，但与新时期班主任工作要求，我们认为做得还很不够，恳望与会的各位领导、老师多提宝贵意见。

谢谢大家！

第二篇：以志愿者队伍为抓手

以丰富载体为抓手，全力推进廉政文化建设——区推进廉政文化“6+1”活动情况汇报

中共区纪委

内容概要：位于南昌市城东的区，方园160平方公里，拥有5个镇、2个街道、1个园区、1个农场，常驻人员60万。区以其文化强区、经济大区、生态之都定位，先后获得“全国书画艺术之乡”、“全国灯彩艺术之乡”之誉。近年来，区挖掘潜力，整合力量，打造载体，全面推进廉政文化“6+1”活动，取得了一定成效。其中率先成立的廉政文化志愿者队伍，有9个支队、160名队员身怀书画、舞蹈、摄影、表演、演讲等技艺，承诺遵守《区廉政文化志愿者章程》，尽已所能，不计报酬，践行志愿精神，宣传廉政法规、灌输廉政理念、传播廉政文化，服务社会，活跃于辖区各个层面，为构建风清气正的和谐社会作出贡献。

2008年以来，我区把贯彻落实《建立健全惩治和预防腐败体系2008－2012年工作规划》作为一项重要的政治任务来抓，在围绕营造爱廉、崇廉、尚廉、守廉，“以廉为荣、以贪为耻”的良好社会氛围方面，在创新群众喜闻乐见的廉政文化建设载体方面作出了令人鼓舞的探索。

我们的主要做法概括起来是紧扣“四个一”做文章：

一、有一个高质高效，驾驭全局的大宣教联席会议机制 区委、区政府高度重视《工作规划》的宣传教育工作，把贯彻 1

落实《工作规划》作为构建“经济大区、生态之都”，落实科学发展观，实现“经济一路高歌、干部一路走好”的重要举措来抓，把廉政文化建设作为建立教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的基础性工作，纳入全区宣传思想工作总体安排，做到同研究、同部署、同考核、同落实，并为推进廉政文化建设准备了3万专项经费。区委、区政府制定下发了《区廉政文化建设方案》，成立了由区委副书记熊庆华为组长，区委常委、纪委书记万卫国，区委常委、宣传部长邹晓东和区政府副区长胡燕琴为副组长的廉政文化建设领导小组，加强了对全区廉政文化建设工作的指导协调和督促检查。建立了反腐倡廉宣传教育联席会议制度，区纪委、区委组织部、宣传部、党校、教体局、文广局、工会、团委、妇联等部门为联席会议成员单位，结合职能特点，进行任务分工，责任分解，上下联动、优势互补，不定期分析研究廉政文化建设工作，协调解决工作中的问题。一个党委领导，党政齐抓共管，纪委组织协调，部门配合，群众参与的“大宣教”格局为开展廉政文化建设奠定了坚强的组织保证。

二、有一套切实可行的宣教规划

年初根据省、市纪委宣教工作要求，结合本区实际，出台反腐倡廉宣教工作纲要指导全区。

（一）坚持把党员领导干部作为教育重点。突出宣传“三个代表”重要思想、科学发展观，重点进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，认真抓好《工作规划》、《党内监督条例》、《纪律处分条例》和《中国共产党巡视工作条例（试行）》等四个文件以及省市委相关文件的学习。将廉政教育纳入区委中心组学习的重要内容，纳入党校的培训计划，通过辅导讲座、上党课、举行形势报告会等形式，教育党员干部坚定理想信念，自觉抵御腐朽文化侵蚀。开展了《工作规划》和《实施办法》知识竞答活动，有力地推动了贯彻落实《工作规划》工作的开展。组织党员干部观看廉政电影《信天游》,让廉政文化贴近工作，走进生活，使党员干部在享受廉政文化中接受教育。区直部门、乡镇、街道、园区还采取多种方法开展读书思廉活动、“红色寻根教育”、参观小平小道、访方志敏旧居重温入党誓词等活动让党员干部经常接受红色洗礼，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心,取得了良好效果。

去年四月，我区在全省率先开展了一场别开生面的《廉政准则》“52不准“漫画巡展。全区四套班子领导，镇、村党组织负责人，区直部门副科以上干部、驻区单位负责人，全区纪检监察系统干部等到场观看学习。展出的52幅作品，全部是由区的廉政文化志愿者创作而成的。作品以2009年初颁布的《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》为主要内容，将“52个不准”的具体要求，融入诙谐、幽默、讽刺的漫画艺术中，以辛辣的笔调警示党员领导干部：“莫伸手，伸手必被捉，党和人民在监督，众目睽睽难逃脱。”

（二）切实抓好正反典型教育。一是组织力量自编了具有乡土风格的《区反腐倡廉教育读本》，读本精选了上级反腐倡廉相关法规、政策，整合编辑本区正反典型人物和事例下发全区各级党员干部学习教育。二是在全市率先开展了学习王瑛同志，做党的忠诚卫士、当群众贴心人演讲赛，并将获奖选手组织起来，在全区巡回演讲，起到了较好的教育效果，此项活动得到《中国纪检监察报》、王瑛的故乡巴中市纪检网、南江县纪检网分别大篇幅报道。三是加大对区委党校反腐倡廉教育基地的建设，每年分期分批对全区领导

干部、村委干部上党风党纪专题课。四是注重经常性教育。通过对领导干部进行任前廉政教育、节前教育、发送廉政短信、赠廉政台历等形式，以及在节假日、婚丧嫁娶等特殊时期，有针对性地开展提醒教育，督促领导干部绷紧廉政这根弦。

（三）以示范点引领全区廉政文化开展“6+1”活动的推进。贴近实际、贴近群众，创新内容、创新形式，积极开展系列基层廉政文化创建工作。一是以创建文明单位为载体，促进廉政文化进机关。区工商局、区地税局等一批单位普遍设置了廉政警言警句、廉政文化宣传栏、学习园地，宣传党的反腐倡廉政策、勤政廉政的典型，开展反腐倡廉教育，交流学习构建惩防体系建设的心得。二是以创建文明社区为切入点，积极打造廉政文化进社区。上海路北社区，青山路纺园社区等设立了廉政文化宣传长廊，建立了廉政文化活动室，很多社区自发组织了廉政文化演艺队伍，巡演于街头巷末。三是以开展“家庭助廉承诺”为主题，促进廉政文化教育进家庭。区妇联通过开展评选“贤内助”、“五好家庭”等活动，组织领导干部配偶学习“五个不许”和“十二条规定”，印发助廉倡议，观看警示教育片、到廉政教育基地——洪城监狱现场感受贪腐警示教育，从而构建一道家庭廉政防线。四是以“小手拉大手,共创廉洁社会”活动为抓手,将廉政文化纳入学生德育教育。以“从小树立廉洁意识,监督父母遵纪守法”为主要内容,在全区中小学中开展把廉洁带回家的主题团队活动，使学生们受到了潜移默化的文明礼貌，自爱自律教育。五是以廉洁诚信，依法经营为重点，开展廉政文化进企业活动。区供电公司通过采取涉企法律法规知识讲座，红色传统教育、举办文艺演出、设立宣传橱窗等宣传教育手段，把廉政文化纳

入生产经营和企业文化建设中去，促进了企业廉洁从业，遵纪守法。六是以采取文化搭台，廉政唱戏的方法，将廉政文化融入农村文化生活。在组织“文化、科技、卫生三下乡”活动中注重编排适合农村特点的廉政文化节目为农民演出，宣讲党的反腐倡廉政策；罗家镇廉政志愿者秦玉宝创办晨风廉政书画院组织书法爱好者创作廉政书画，装裱于村头村尾、圩镇，收到了较好的社会效果。七是在廉政文化“六进”活动的基础上，我区自主创新增加“一进”即廉政文化进医院。区卫生部门在全行业开展了“树立行业新风、优化发展环境”为主题教育，促进了医院遏制医药购销领域中的不正之风，保证购药质量和服务质量的根本好转。

三、有一支爱岗敬业的宣教队伍

正确的政治路线确定之后，干部就是决定因素。为了开创全区廉政文化新局面，区委高度重视宣教干部队伍建设，从区委宣传部提拔优秀干部充实到区纪委宣教室，同时，对全区纪检监察派出机构的宣教干部进行了充实和调配，并加大了对他们的业务培训力度。一支政治素质好、业务熟练、作风优良的宣教干部队伍成为全区廉政文化建设的领军人物，他们用辛勤的汗水常年耕耘于国家、省、市各大主流媒体，08年、09年我们连续刷新了本区历史，获得南昌市纪委新闻报道先进单位荣誉。

四、有一个德艺双馨的志愿者队伍

依托我区民间文化深厚的底蕴，尽享“全国书画艺术之乡”、“全国灯彩艺术之乡”之优势，我区于09年4月下发《关于认真做好组建廉政文化志愿者队伍的通知》，在辖区范围内积极招募政治可靠、身体健康、具有一定文化艺术特长者加入廉政文化志愿者

队伍。招募通知一下发，在区内得到热烈响应，报名者络绎不绝。首批招募的160多名志愿者中，分属于5个镇、2个街道、1个园区和区直属单位等，共组建成9个支队。他们当中不少是年逾六旬且在当地小有名气的美术书法家、舞蹈表演家等民间艺人，也有刚参加工作不久的大学毕业生。他们怀着“弘扬红色廉政传统、抵制黑色腐败”的信念，志愿加入廉政文化志愿者行列。承诺遵守《区廉政文化志愿者章程》，尽已所能，不计报酬，践行志愿精神，以“自觉当好党风政纪的宣传员，开展形式多样、党员群众喜闻乐见的宣传教育活动；当好监督员，及时了解、收集和反映有关廉政情况；当好联络员，积极反映人民群众对党风廉政建设的意见和建议，发挥好党组织与群众之间的桥梁和纽带作用”为已任，为构建风清气正的和谐社会贡献力量。

“好风凭借力，送我上青天”。一年多来，我区在贯彻落实《建立健全惩治和预防腐败体系2008－2012年工作规划》，加强反腐倡廉宣传教育，推进廉政文化建设方面取得了一定成效，有力地促进了反腐倡廉工作的深入开展，廉政文化一片清新的天地正在一步步地打造，廉政文化的载体正在一天天地扩展，廉政文化的领军人物正在一个个地涌现……

第三篇：以五好为抓手 加强支部建设

以五好为抓手 加强支部建设

2004年7月，随着大宁社区党员服务中心的成立，社工联合党支部在街道党工委的关心下破土而生。

社工联合党支部现有党员二十九名，预备党员三名，申请入党人数六名。支部主要由社区党员服务中心（十一名党员）和社工总站、社保中心等部门的党员组成。支部书记由党员服务中心副主任王士勇兼任

社工联合党支部是一个“新社会”组织性质的党组织,虽然成立只有二年多,有部门多，地方散，年轻党员党龄短的特点。但党支部在街道党工委的领导下，紧紧地依靠支部一班人，充分发挥年轻党员干劲足、有朝气、敢拼博、求进步的积极性，使广大的党员在各自的岗位上为社区的建设和发展作出了显著的成绩。支部也在各项工作的实施和运作中得到了完善和加强。至今，支部共发展党员七名，党员转正五名，培养积极份子十一名，打入党报告人数十五名。2006年6月社工联合党支部还被街道党工委评为《先进党组织》。

一、以“五好”作抓手，创新作法宝,推动支部建设

社工联合党支部在保持共产党员先进性教育前，大家就决心立志争创《五好党组织》。经过讨论，大家感到光有良好的愿望肯定不行，目前我们支部的工作虽然不错，但不能停留在现有的水平上，要以“五好”作抓手，创新作法宝,推动支部建设再跃新台阶。

1、创新学习方法；在先进性教育中，党支部认为，单纯的读读文件的集中学习已经不能适应客观情况的需要，提出了“测、听、观、看、讲”的五字学习法，使党员的学习有了明显的加强。

2、创新工作方法；在党工委组织科长的领导和支持下，支部一改以往只听汇报，不看实际，只讲理论，不讲实践的工作方法。采取“三听、二看、一查”的工作方法。（即听本人汇报，听群众反映，听主管领导意见，看本人业绩，看条线考评，查本人不足）。

3、创新活动方法；在区委组织部和区社会工作党委的关心和支持下，党支部精心组织了“社工党支部网上组织生活”的学习活动，虽说是第一次，却给每位党员留下了深刻地印象，激起了广大党员开展网上组织活动的积极性，为今后开展网上组织生活打下了良好的基础。

二、以“五好”作抓手，奉献作法规,提高党员素质

有活动才有活力。社工联合党支部各部门有个共同的特点，都是社区服务性部门。要提升支部的工作，就一定要调动每位党员的积极性，在各自的岗位上充分地发挥好先锋模范作用，从而实现以活动带动党员素质提高，以党员素质促进活动开展。

1、以“五好”作抓手，设立了“岗位奉献作表率，勇为先进添光彩”的竞赛舞台。广大的党员纷纷投入，在建设大宁，构建和谐社区的工作中涌现了许多生动事迹，取得了不少荣誉称号。

2、以“五好”作抓手，搭建了“深入社区，服务居民，营造和谐” 服务平台。党支部以党员服务中心为核心定期开展了“深入社区，服务居民，营造和谐” 服务活动，作为平台，一到活动的日期，各部门的党员都会早早来到活动场地，布置环境，安排项目，甚至亲自动手为居民量血压，现场咨询，或进行慈善义卖。

3、以“五好”作抓手，建立了“三谈六提”制度。开辟党员谈心活动的渠道，是我党思想政治工作优良传统。“三谈”即上岗前书记谈话——提要求，提任务。在岗中书记（每年一次）谈话——提成绩，提问题。离岗后书记谈话——提差距，提希望。

三、以“五好”作抓手，长效作法条,勇闯先进行列 保持党组织的战斗力，坚持党的先进性对每个党组织和党员来说是一个长期的课题。社工联合党支部经过先进性教育的洗礼后，施行了以“五好”作抓手，长效作法条,勇闯五好先进行列的措施

1、与“老协党总支”结对，激活学习机制，保持思想上的先进性。为进一步加快党支部的建设，党支部在2006年与社区老协党总支（原区《五好党组织》）开展了共建“五好” 结对协议。通过结对，双方实现了资源互补，活动互帮，经验互创。双方共同组织了许多如“红旗永远飘扬”大型歌会和各种报告会、联谊、参观学习等活动。

2、与“工作对象”结交，激活责任区机制，保持工作上的先进性。

根据支部所属部门服务性质的特点，支部把党员所服务工作的对象作为党员的责任区，以群众高兴不高兴，满意不满意衡量党员工作的优劣。支部发动党员与服务对象广交朋友，了解他们的需求，倾听他们的呼声，深知他们的疾苦。真正做到群众的需求就是我们的工作。

3、与年终考评结合，激活激励机制，保持行动上的先进性。党支部从长效出发，不断加强党员的管理和教育，鼓励广大党员始终保持旺盛的工作热情，除了积极地开展好党内批评和自我批评以及民主生活外，还运用年终考评的机会，对党员进行表扬与鼓励。这样，加强了党内外的监督，完善了党内的激励机制，确保党员永保先进。

第四篇：以强基固本为抓手 保证队伍和谐稳定

以强基固本为抓手 保证队伍和谐稳定

通风队的各项工作是煤矿安全生产的重中之重，搞好班子团结、协调好安全生产、保证队伍和谐稳定、提升基层党组织的战斗力是我的职责所在，为此，我怀着一颗对党的赤诚之心，积极探索和改进推动基层党组织的方法和途径。下面，我把个人从事党务工作的一些做法和体会向领导和同志们做一汇报，不妥之处请批评指正。

一、用影响力凝聚人心

一支队伍是否有凝聚力，员工是否信服你，表率是关键。为此，作为基层段队的党支部书记，只有时刻在员工中树立良好的形象，赢得大家的赞同，才能更好的开展好各项工作。

搞好班子团结，发挥好班子成员的带头作用是我职责所在，只有发挥全队党员、干部在安全生产中的表率作用，用典型引领带动职工群众，才能使干部树立威信，凝聚队伍，开展好各项工作。

在日常的工作中，作为队班子的班长、又是老大哥，我经常要求我们班子成员只有大家真抓实干，才能有效带动和增强一支队伍的整体能力。因此，在各项工作中，每一名队干部都能积极组织，并且冲在前、干在先，带领职工群众完成好各项任务。赵永庆同志现任通风队队长，无论是担任副队长还是队长，始终严格要求自己，每天做到同工人同入井、同升井、同劳动，哪里条件困难，他就冲到哪里，从不计较个人得失，当工作遇到难题时，他就连勤加点地带领工人积极组织处理，深受大家爱戴。每当上级安排通风队维护失修巷道等工作时，我干过掘进、开拓，每次遇到这样的工作，我都亲自带领工人积极组织处理，其他班子成员也能在自己的岗位上尽职尽责，用自己率先垂范的工作作风和实干精神赢得了全队职工的拥护和爱戴，保证了各项工作任务的顺利兑现。

二、强化技能培训，用执行力保证安全

一支作风优良、素质过硬的职工队伍，是企业安全发展的基础。作为通风队主抓“一通三防”工作，对业务能力要求较高，为此，我积极从工人提升业务入手，着重培养职工队伍的安全素质、业务能力，以保证安全生产。

通风队的工作，重点是“两员”管理上，在职工安全思想教育中，我充分利用每天的班前学习，认真组织职工学习《安全规程》、《操作规程》等安全知识，教育“两员”监督和保证各工作面的采掘段队按章作业，按规程施工，通过每天不间断的学习和灌输，全队职工的安全思想意识得到全面提升，为安全生产提供了保障。同时强化培训，提升工人业务能力。几年来，我始终坚持不间断地对工人进行“每日一题”的业务学习，做到有笔记、有试卷。并在学习中结合井下生产条件变化的实际，有计划、有步骤、有重点、有针对性地对职工进行技术培训，保证他们能够称职地干好工作。

在现场管理上，我们加大了执行力，保证上级安排的各项工作落到实处。对他们做好现场业务考核，对一些业务能力低、责任心差的“两员”采取扣分、调岗等办法增强他们的责任心。同时采取现场考核和查岗的方式检查他们在安全管理上是否真正发挥作用，通过严格要求和强化管理，有效地保证了安全生产的顺利进行。

三、加强民主管理，用公平公正稳定队伍 一支队伍是否稳定，关键在每个人的心态是否平衡，只有树立以人为本的民主管理理念，发挥全体职工的共同智慧，激发出全体职工的工作热情，凝心聚力、团结一心，才能推动各项工作的全面发展。为此，在日常的工作中，我着重从民主管理入手，用制度规范工作，用公平公正激励干劲，用监督保障工作落实。

在段队制定各种规章制度中，我都要争集全队职工的合理化建议，然后召开班组长会议和民主管理小组会议，及时找出缺点和不足，分析和讨论每条建议的可行性和实用性，最终出台的规章制度得到了职工的认可，也便于操作和执行。

其次是分配公开，做到公平公正。工分分配是每名职工最敏感的问题，工分分配合不合理，公不公平能直接影响到工人的生产积极性。为了进一步完善工分、工资分配，增加透明度，达到分配合理，确保职工利益不受损失。我们制订了切合实际的工分分配办法，并做到在分配上“一碗水端平”，队长严格按照工分分配办法核对工作量审批工分，并做到两日内上墙公布。同时我们队干部坚持做到不占用工人的一分一厘，坚决杜绝截留、克扣工人工资现象，得到了全队职工的拥护和认可。由于在工分分配上做到了公开、透明，全队职工心平了、气顺了，有效地促进了全队职工的工作积极性。多年来，从未发生过工人上访现象，队伍和谐稳定。

第五篇：以责任为抓手,为教师插上德能双翼

以责任为抓手，为教师插上师德师能的双翼

德州市新影街小学工会

许学功

新时期教育的根本任务是培养高素质的人才，这就需要高素质的教师队伍。习总书记在讲话中对全国广大教师提出了做“好老师”的四点要求，要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。

何谓教师？《新华字典》作了如下解释：“教”即传授、指导、教诲之意；“师”即传授知识技能的人，引申为榜样之意。综合二字含义，我认为：所谓教师，是指以传授知识技能为主，同时融合教诲、指导、榜样之作用的人。从这个含义看，教师既传授知识，又教导做人，师德是教育之魂，师能是发展之本。德能并重，德才兼备，才能双翼舒展，在教育天空中自由翱翔。

千秋基业，教育为本，教育发展，师德为先。

“德”是指人的内心情感和信念，是人品修养境界；“能”是从业素质，是工作得以展开的必须条件，正如古人言：“德是才之帅，才是德之资”。“学高为师，身正为范”这八个字有力的概括了教师必具的基本素质——师德和师能。高尚的师德是提高师能的前提，精湛的师能又是实践师德的基础，二者相辅相成，如教师的两翼，缺一不可。

教师职业道德是教师在职业生活，调解和处理与他人、社会、集体、职业工作关系所遵守基本行为规范和行为准则以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

《中华人民共和国教师法》第八条规定教师应当履行下列义务：(1)、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；(2)、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；(3)、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；(4)、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；(5)、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；(6)、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

从道德修养的角度看问题，教师要养成的道德义务感至少要做好以下几项主观上的努力：第一、努力培养自己的道德义务认知水平。第二、努力提升自己的教育事业意识水平。第三、实现教育义务意识向教育良心的转化。

2、教师良心。教师良心是指教师在履行职业义务的过程中逐步形成的一种职业道德意识，是教师的道德责任感，是深存于教师内心的道德自制能力。教师良心根源于教育职业生活，它是教师对客观存在的教育道德关系的自觉反映，首先，它是教师在深切地体会和认识自己对社会、对学生、对他人的义务时才产生的。其次，教师良心对教师自身行为的判断、评价、调解和控制，是以深刻理解和真诚信仰的一定社会的教师道德原则与规范为依据的。

一个教师能不能成为好教师、名教师，学历也许不是主要的，关键是有没有职业道德。在物欲横流的现代社会里，教师必须自觉地守住这良心这个道德的底线，保持心态宁静平和，校园这方净土才不会被玷污。坦坦荡荡，为人师表，用智慧启迪智慧，用精神铸造精神，用人格塑造人格。

今天的教育，缺的不是楼房，而是文化与技术；缺的不是理念，而是行为与操作；缺的不是水平，而是责任和精神。

教育的希望，在乎教师良心的回归、精神家园的重建。少一点浮躁，多一点实在；少一点自傲，多一点进取；少一点偏见，多一点公正；少一点享乐，多一点磨练；少一点功利，多一点敬业；少一点势利，多一点奉献。

3、教师责任感。责任感是人生的强大动力，爱心和责任心的培养是品格的培养，使之成为学生生活中可操作的标准价值。学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要。一个“德盲”远比一个文盲对社会更具负面效应。

教师的责任是社会及其群体对教师个人职业角色的期望，教师对这种期望的认同与承担就是社会责任感。作为一个教师，首先教育自己，把自己造就成一个真正意义上的有高度职业责任感的人。试想，要是人们放心大胆地、不加思考地把受教育的道德、心智及其灵魂信托给教师，而教师却并未意识到这一伟大重托，那将会是怎样的一种不幸呀。无论如何，在教育界“安身立命”的教师，必须以受教育的一切为最高宗旨。

这就要求教师具有清醒的教育意识，即如何使学生感到在学校安然自在、不受拘束，而且觉得学校充满创造的活力，是教师义不容辞的责任；帮助学生发展学习的动机，使每种学习活动切合学生，唤起对各种学习材料和生活问题相互联系的意识以及创造有利于学习的情境，也是教师必须承担的责任；关注每一个学生的发展，努力开发每个学生的潜能，同样也是教师的责任。这样的教师，会有教育理性和教育智的力量、师爱和师生协作与精诚团结的力量。

“工 欲善其事，必先利其器。”“德”是灵魂，“能”是根本。教书育人是教师的基本工作任务，有高尚的师德那只是有了良好的愿望，还必须有高超的师能这个基 本任务才能圆满完成。马卡连柯说过：“学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅他的不学无术。教师如果没有完善地掌握自己的专业，就不 能成为一个好教师。”这说明，教师要确立自己在学生中的威信，扩大自己在学生中的影响力，具有精深的学识和专业素养是重要的条件。几年来，我校提出了“责美教育”理念。确立了“人人是主人，处处有责任”的教育理念，培育“尽职尽责，责任至美”的学校精神，践行“不找借口把关口，不找理由查缘由”的执行理念。在学校“责美教育”理念下，孕生“三风一训”，即教风、学风、校风、校训。以责任为抓手，助推教师师德、师能的发展。

我们的做法是：

一、解读三风一训，使每位教师心怀责任 教

风：正气

大气

书卷气

正气——爱岗、敬业、奉献。大气——大气的教师对学生宽容，对同事敬重，在民主、和谐的环境中拼命工作。书卷气——博览群书，每天与书有个约会。

学

风：求真

求实

求精

求新

“求真”，就是追求真理、学习真知、学做真人、待人真诚、作风踏实、工作务实。“求实”,就是追求实际，要求实用，取得实际效果，获得实际利益。“求精”，就是要有精益求精、追求卓越的精神，把工作做细、做深、做透。“求新”，就是要增强改革意识、创新意识，勇于探索、敢为人先。

校

风：品求正

技求精 行求实 风求和

“品求正”，就是德才兼备的现代教育要求中不可忽视的思想品德教育。“技求精”，每个人都应该在自己的位置上固本强技，精益求精。“行求实”，就是要有务实的行动力、执行力。“风求和”，培育和谐精神，塑造和谐心理，努力形成人人讲和谐、事事显和谐、处处促和谐的生动局面。

校训“责任至美润人生”：全体师生以尽责为最美境界，在尽职尽责的行动中享受到尽责的快乐并更加努力尽好自己的职责。

二、树立主人翁精神，人人负有责任。校长的责任是全心全意为师生的发展服务，以发展学校为己任，为师生生命的不断完善、个性的发展，为可贵人格的培育不断创造更好的环境和条件。

教师的责任是忠诚于教育事业，教书育人。诚敬勤敏，专注与自身的专业发展；乐育善导，培养学生的责任感，使学生成人成材。

学生的责任是学会做人，学会求知，学会健体，学会审美，学会创造，树立坚定的志向，逐步担负起对自己、对家庭、对学校、对社会和对国家的责任。

三、健全制度，明确责任。

突出责任制度建设，意在形成“责任”机制。健全规章制度，学校实际制定了《新影街小学积分制考核制度》、《责美团队评选细则》、《教师德能考评办法》，对师德、师能等做了明晰的规定，学校每周对“责美团队”进行评选，每学期期末对教师的师德、师能进行考评，每学期对老师各项工作的积分进行汇总，并在全体教师会上公示，教师的各项工作成绩一目了然，同时我们把它作为评先树优的根据，实现了学校管理的科学化、规范化、制度化和标准化，营造了良好的工作氛围。

四、丰富活动，助推师德、师能的形成

突出责任活动建设，意在搭建“责任”平台。教师层面，围绕“责美”文化开展师德系列培训活动。具体做法是：

1、认真组织学习。组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德》、《公民道德实施纲要》等，开展共读一本好书活动，人人做好读书笔记，撰写心得体会。

2、宣扬师德典型。组织观看教师先进事迹专题片，宣传校内外师德动态，宣传教师的先进事迹，引领教师树立正确的职业道德。

3、开展研讨与交流。开展班主任工作研讨会，任课教师谈心会，召开家长会、教师教学经验交流会，进行深入的师德研讨与交流，虚心接受各层面意见，切实进行自我评价和剖析。

4、开展师德活动。每学年开展一次师德演讲比赛、师德问卷调查、师德先进评比等，促进师德建设。

5、浓厚师德氛围。组织学生多学多唱颂扬教师的歌曲，同时使教师受到感染教育，规范自我言行，感受职业价值，促使教师的职业道德进一步升华。

通过各项活动良好的师德、师风在校园逐渐形成。

五、做实教研活动，锤炼师技师能。

近年来，学校着眼全局，立足校本，促进教师专业发展，确立“将学校建设成为一个学习型组织，为教师提供提升理论水平、促进专业发展的平台”的工作目标，保证了教师学习、创新能力的可持续发展。

1、加强学习，提高水平，提升理念。

观念是行动的先导，推进新课程改革首先要引导教师学习理论，提升理念。苏霍姆林斯基认为，教师获得教育素养的最好途径是读书、读书、再读书。只有不断读书，我们才能学习到先进的教育思想，树立正确的教育理念，才能了解最前沿课改的信息。只有不断读书，我们才能丰富自己的知识结构，拓展自己的教学视野，提高自己的专业水平。

为了营造浓厚的读书氛围，学校提出了“建设学习型校园”“争做学习型学术型教师”的口号，在青年教师中积极倡导“学习是美丽的”“让读书成为我们的时尚运动”，并倡导教师们养成“每天精读一篇文章，每学期精读一本书”的良好习惯。学校为教师们订阅了很多种教育杂志、理论书籍，图书室根据老师们的需求及时添置各类书籍，校园网更为教师们遨游于知识的海洋提供了广阔的天地，同时学校教科室每周把与研究专题相关的教育杂志、理论书籍、相关网址的目录索引印发给每个教师，引导教师阅读，汲取营养。网上的“今日导读”“精彩推荐”成为了很多教师每天的必修课。为了引导教师们快速掌握新课程理念，树立正确的课程观、教学观、教师观、学生观、评价观，学校组织教师们认真学习了《基础教育课程改革纲要解读》《走进新课程》《新课程优秀教学设计与案例》等书籍，并多次组织读书答辩活动，在畅谈中提升认识，提高教师的理论素养。并制定了每学期自我提升“八个一”（即学习一本教育理论书籍、记好一本学习笔记、参与一项课题研究、撰写一篇代表自己水平的科研论文、发表一篇作品、撰写一个教学案例、撰写一个优秀教案、上一堂精品课）。在转变教师观念的同时，我们也十分注重提高教师的文化素养，鼓励教师积极参加自学或函授考试，重视英语、计算机能力的提高，并通过经常组织教师知识问答，积极开展教师古诗词背诵，文学影视赏析等活动扎实教师的文化底蕴。

2、自我反思，加速成长。

杜威也认为，为使教师更充分地发展教学科研能力，更合理地展示自己的能动性，教学要加强反思性。那么如何在新课程实施中，让教师们跳出无反思习以为常的工作状态，引导教师进行反思呢？我校采取了：写反思日记；行动研究；观摩与分析等方法。

写反思日记。这是一种很好的方法。教师在具体执教过程中往往难以完全体现教案中的设计构想，这其中原因是需要及时反思和探究的。一个具有反思意识的教师会对自己的教学活动持一种“健康”的怀疑即有主动的“问题意识”，这里的问题是中性的。他们倾向于提出“为什么”、“我该怎么办”的问题，使教师自觉寻找现有教学观念、行为与新课程标准、理念之间的差距，明确存在的问题。

参与行动研究。教师在教学过程，敏锐地提取教学中存在的问题，并对之展开调查研究。教师可充分运用观察、谈话、测验、调查问卷、查文献等多种方法，并通过课内、课外活动、作业批改、座谈会等多种渠道，对学生学习心理特点和认知方式等多方面进行了解和研究，逐步地减少对教学工作认识上的偏差。学校还坚持每周举行一次“教师论坛”，让老师们尽情讲述课改中发生的故事，倾诉课改中的酸甜苦辣，表达课改中的种种感触。

观摩与分析。“他山之石，可以攻玉。”教师们抓住教学活动的学习良机，或自己创造机会多观摩名师名家的课，学习他们的教学思想，弄清他们怎样组织教学和为什么这样做。教师们互相观摩彼此的课并评述观察到的教学实景，注意搜集素材，撰写典型案例。学校定期进行课改实施调查，鼓励老师们积极反思大胆提出日常教学中遇到的困惑，还坚持组织课改专题研讨会，围绕《我们该怎样上课》《这样上课行吗》引导老师们用新课程理念对照我们的教学，在深入剖析一个个教学案例中积极寻找有利于学生发展的教学策略。另外，我们还通过举行优秀课评比，撰写教学案例评比活动，作为推动老师们深究、反思课堂教学的良好契机，活动重结果更重过程。有了这种反思精神，教学中便处处需研究，时时要推敲，校本研究也就在课改实施中自然生发出来成为了老师们的需要，老师们也在反思中不断走向成长、成熟。

3、合作互补，共享成功。

在一所学校里，教师身处相近的教育环境，承担相关的教学任务，谋求相同的教育目标，这种共通性的教育实践成了老师们沟通的桥梁，孕育了丰富的教学资源。因此，我校的校本教育研究在重视教师个人学习和反思的同时，更强调教师之间的专业切磋、协调、交流和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，尽可能防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象。

4、分层次、分要求，提升教师专业化水平。

我校青年教师多，由于多种原因，青年教师的发展不平衡，在思想业务、知识能力以及个性心理品质等方面存在着较大的差异。为此，学校为了提高青年教师的教学技能采取以下方法：A、实施“青蓝”工程，创办青年教师联盟。组织学校骨干、优秀教师与新教师“一帮一”活动，使新教师尽快步入合格、优秀的教师行列。B、“走出去，请进来”尽量让教师走出去学习，其外之精华，授渔于学校教师，以提高教师总体水平；尽量把外校专家、优秀教师请进来，给学校教师上示范课、做讲座，让全员教师有经可取。

选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。正是因为爱教育、爱学生，我们很多老师才有了用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献的力量，才有了在学生遇到危难时挺身而出的勇气，才有了敢于攻克新知新学的锐气。老师责任心有多大，人生舞台就有多大。让我们每一位拥有人民教师称号的人，怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的态度，“立师德、正师风、强师能”，使自己无愧于人民教师的光荣称号，使自己能够担当起培养21世纪需要的合格人才的历史重任。

执笔人：许学功

工作单位：德州市新影街小学 形成时间：2016年10月26日 详细通讯地址：德州市新影街小学 邮编：253000 联系人：许学功 联系电话：***