第一篇：班主任工作确实重要
一、班主任工作确实重要，多挣补助也应该。可是得是不是考虑人数，像有的班十几人
一个月能挣将近900元，再加上多发的100。太多了吧？十几人的学费发班主任费都不够，更别说其他的课时补助。在班级人数下降，收入降低的情况下，班主任费反而增加？有几当过班主任的说当初没挣过那么多，他们都想干，就是没机会。
二、多注意身体，你是咱们职教中心重建辉煌的基石，你现在打球打的少了，只注意脑
力劳动了
第二篇：班主任工作最重要的是什么
班主任工作最重要的是什么？
张行
以前自以为班主任当了好几年，相对来说有稍许经验了，所以有时候很不屑去思考，总是走一步算一步。拿到这个话题后，我不禁仔细思索这么多年的班主任当下来，究竟最重要的是什么？最初踏上工作岗位时认为应该是爱，要给予学生充分的爱，但我那时的爱毫无原则，所以到最后班级较差；后来认为应该是严，在我极其严厉的管教之下，班级是好了，但是老师与学生之间总是缺少了那么点感情。最近几年没有当班主任，通过观察发现经验丰富的老班主任是从多方面下手，主要可以概括为这样几个方面：
一、严
“不以规矩，无以成方圆。”做好班主任工作，首先要立规矩。立规矩，就要把握一个“严”字。“从严治班，从严治学”，结合校纪班规，严格要求学生，培养学生“有纪律、有秩序、有礼貌”。
二、爱
严并不等于严酷、苛求，而是严而有情，严而见爱。爱就要用真心去打动学生；用耐心去感化学生。
三、细
有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，眼细，心细，手细，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。
四、巧
我发现有经验的班主任在工作中善于动脑筋，想办法，能灵活处理各种问题。班主任在班级管理中，尤其在遇到一些突发事件时要做到：保持冷静、宽容大度、深入调查、欲抑先扬，先肯定学生的优点，然后再指出其不足，这样教育效果会比较好。
（五）学
“学”，做好班主任工作要注重一个“学”字。
1、要学习一些教育心理学，以便扮演好“心理医生”的角色，培养学生良好的心理素质和健康的人格。
2、要干中学、学中干。现代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，比如说早几年的我不会想到现在的学生带手机和MP4会成为一件普遍的事情，所以作为班主任就只能在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，以适应其工作的需要。
3、向同行去学，互相切磋、交流、取长补短。其实在座的老师很多都是很有经验的，从他们那里我学到了很多。
总之，班主任工作是一项复杂艰辛而有创造性的工作，我不求能做出惊天动地的伟业，但求能在工作中不断的提高自己的能力。
第三篇：班主任工作体会：每一个人都很重要
班主任工作体会：每一个人都很重要
程晓静
每一位学生都有平等接受教育、平等接受教师关心爱护的权利。作为一名教师，我的体会是我们不能戴着“有色眼镜”来看学生，要呵护好每一位学生，不管他成绩是好是坏。只有这样，我们才是合格的教师，才对得起教师这份神圣的职业。我们教师永远都要记住一句话——每一个人都很重要。
（一）上学期四月份的一天，我在晨检中发现班里的吴佳俊同学没有按时来上学。我马上电话联系其母亲，然后始终无法联系上对方。于是，我迅速向政教处报告，马上骑上电瓶车赶赴学生家中。我在门外大声叫着吴佳俊的名字，可是一连叫了十几声也没有人答应。看看邻居家都关着门，我一时也没人问。忽然，发现门似乎微开有条缝，我一边叫着学生名字一边慢慢推开了门。这时，才见他慢悠悠地从楼上走下来。我就上前去问他是不是身体不舒服？需不需要去看医生？看他精神不怎么好又吱吱呜呜的，我猜想他可能是作业没完成、身体又不太舒服就不愿来学校上课。
不过，好在他还在家里，我的心终究是放下了一些。因为，当天学校里还有很多堂课要等着我回去上。我马上赶到他母亲工作的地方，叫他母亲带他去医院看看，并嘱咐他母亲好好照看好他。可是，没想到他母亲不仅不知道自己的孩子生病了，还以为他来上学了。对于家长如此不关心孩子的学习生活，我在放学后马上赶到学生他家中，在确认学生身体没什么事后，开始了和家长的谈话。我很直接的告诉他们，以后不应该让这样的事情再度发生，作为家长应当多关心孩子。家长很诚心地接受了我的意见，我才回到了家里。
（二）去年五月份的时候，我们班几个学生在周末偷偷跑到网吧玩游戏。因为平时对学生去网吧玩游戏特别留意，我很快知道了这件事。周一一上课，我马上把去网吧玩的学生集中起来谈心教育，告知玩游戏的危害性。并将情况和几位学生的家长进行了沟通，要求他们加强对孩子的关心，防止孩子周末泡网吧。第二天晨检的时候发现去网吧玩的徐凯锋没有出现在课堂上，这又让我有点担忧起来。我马上拨打了他家的固定电话，可是整整打了三次电话才打通。电话那头的徐凯锋拿起电话只说了句：“老师，我不来上课了！”之后，就把电话挂了。我再连着打，他始终没接电话。于是，我约了几位老师一同赶往本镇毗溪村，迅速找到他家里。还好，看到他正在家里写作业。我便问他为什么不来上学。他一五一十地告诉了我。原来，徐凯锋家长知道他上网的事情后，没有进行文明妥当的教育，而是狠狠地骂了他一顿，叫他不要去读书了。没想到徐凯锋的脾气十分的倔，第二天真的不来上课了。而父母因为早早地出去干活了，根本没管孩子，更不知道他真的会不来上课。虽然，学生没出什么事情，但我们还是有点担心。我们几位老师又马不停蹄地赶往他父亲干活的地方，和他父亲就孩子教育问题和教育方式进行了沟通，要求他以后要更加委婉、妥当的教育孩子，多和孩子谈心谈话。当得到家长的认可后，我们才把徐凯锋一起带回了学校上课，并继续和他谈话沟通，帮助他改掉坏习惯。
第四篇：班主任工作是学校工作的重要组成部分
初中班主任工作是学校工作的重要组成部分，班主任的工作效果直接影响着学校工作的效果。因此培养一支高素质的班主任队伍是学校管理工作中最重要的工作之一。班主任工作的热情和态度将直接影响着学校的发展前途。而现实中农村初中班主任工作的现状是什么呢？他们都在做些什么呢？他们都在想些什么？他们都得到了些什么？
一、农村班主任每天都在做些什么？
我们知道，班主任工作分为显性的部分和隐性的部分。显性的部分是班学校规定的班主任管理的常规部分。这些工作是学校领导和其他教师都看得到的部分。如每天检查班级的劳动卫生，每天跟班监督两操——眼保健操和课间操。每天了解班级学生的到校情况。每天了解班级学生的纪律情况，每天了解班级寄宿学生的生活和纪律情况。每周负责组织本班学生进行劳动大扫除。每周至少一次班会课。每月一次班级工作小结，每月一次学生的操行评定。还有学校临时通知的各种事务。这些都是显性的工作，是所有班主任教师都必须要做的工作。我们再来看一下班主任工作中隐性的部分。
班主任工作的隐性部分是班主任工作中工作程度具有较大的弹性、工作对象、工作时间和工作场所具有较大的不确定性、工作的表现具有较强的隐蔽性。这一部分工作是学校领导和教师无法看到和了解的工作，也是很难用量化来考核的工作。我们所说的工作的弹性，是指班主任可以在这些工作中可以自行决定做还是不做、做多还是做少、做好还是应付。这得取决于班主任的素质和对工作的态度。而工作对象、工作时间和工作场所的不确定性，是指这一部分工作具有较强的偶然性和不可预测性。也许晚自习后班主任已经回家了，而且正准备睡觉或者已经进入梦乡，如果这时学校宿管的教师突然打电话来，说班上某某学生生病或者夜不归宿，那么班主任的工作又开始了。工作表现的隐蔽性，是指一部分工作是其他人看不见的，如找学生谈话，策划班级管理，对学生的心理辅导等。
综上所述，农村中小学班主任工作是比较繁杂且繁重的。但又是一其他教师或者学术领导学容易觉察到的。而班主任工作的效果又以班主任的隐性工作有很大的关系。学校的常规工作是所有人都可以做的，而且学校规定的班主任的常规工作也只是一些管理上的工作。而对学生的其它的工作学校是无法用数学的试来要求班主任的。如每天要找多少学生谈话，每学期要转变多少有问题的学生，这些问题是无法直接用量化的标准来要求教师的。于是，隐性的工作很大程度上都取决于班主任自身的素质和学校外部环境的影响。
二、班主任教师都在想些什么？
在学校管理中，很多学校领导只关注班主任教师每天都做了些什么？而对班主任教师们都在想些什么？这是很多学校领导都没有关注也不愿意去关心的事。那么，我们的班主任都在想些什么呢？作为长期在一线当班主任的我来说，我对班主任们的想法深有感触，包括我自己也对班主任工作有诸多想法。其实班主任们的想法不外乎以下几个方面。
自己的定位是什么？ 班主任教师是一个什么样的群体，相信无论你当了多少年的班主任，你也不会知道。因为班主任不是一个什么专业的群体，他既是学校班级管理中的一员，同时又是一名普通教师。而不管是社会上还是学校领导，对班主任的看法也是跟普通教师一样的。这是因为，在一个学校，班主任这个群体具有很大的随意性，学校想让谁当班主任谁就能当班主任，教师什么时候当或者不当班主任学校说了算。班主任不是一个专业的群体。学校的其它主任都是由上级教育行政部门用文件的形式规定了的，唯有班主任，是没有身份的保障的。因此，一些班主任就会认为，我干与不干一个样，干好干坏一个样，干多干少一个样。只要学校领导认为我可以，我就是班主任，说不定哪天什么地方得罪着领导，我这个班主任分分钟就不再了。试想，一个没有身份保障的工作，他能好好干工作吗？
三、班主任都得到了些什么？
农村中小学的班主任究竟得到些什么呢？
首先班主任的工资按职称跟普通教师是一样的，很多班主任也只是听说国家对班主任工作有专门的补助，但工资发放册中并没有表现出来。因此，班主任在工资上没有比普通教师占什么优势。
除此以外，我们还要考虑到班主任因为班级事务所扣掉的部分。不担任班主任的教师很多工作与他们无关，如“两操”、“劳动卫生”、关于班主任工作的各种资料，很多学校都出台了各种制度来考核班主任的这些工作，而这些工作只有扣款而没有奖励。如你把所有工作都按时完成，学校就不扣你的款，当然也就没有什么其它的报酬，如果你没有完成，就得扣款。因此，我们农村初中班主任教师他们得到的远比他们付出的要少得多。
还有就是外出培训的机会，因为班主任工作忙，学校很多时候派人出去培训一般都不会考虑到班主任，于是一些当了很多年班主任的教师也就很多年没有外出培训的机会。现在教育届又掀起一股凡事需要培训学时的说法，很多班主任他们又吃了亏，晋级评职学时不够。而一些没有当过班主任的教师相反有机会出去培训，而到晋级评职时补充一些班主任工作的资料也就摇身一变变成了班主任。
第五篇：为了确实做好森林防火工作
马友营乡二○一一年护林防火汇报材料
为了确实做好森林防火工作，确保有效预防和扑救森林火灾，保证人民群众生命财产安全，我乡对今年防火工作进一步做了具体安排和部署，现将工作情况汇报如下：
一、认真贯彻落实全市森林防火工作会议情神
昨日4点在市政府召开护林防火紧急会议，会上夏市长对我市近期的防火工作进行了总结，通报了我市发生的几起火灾情况，并对下一步防火工作做了具体的安排和部署。我乡于今日早8点召开全体机关班干部、各村书记主任的紧急护林防火工作会议。会上乡人大主席护林防火指挥部副总指挥宝凤军同志传达了市护林防火指挥部紧急会议精神，就近期春季防火工作做了重要安排，一继续实行乡领导包片、机关干部包村、村干部包组包山头的防火网络机制，层层落实责任。二是各村、各单位要继续广泛宣传全民防火，使广大群众提高全民防火意识，注意春季用火安全；三是就发生火情应及时组织人员进行扑救，逐级上报；四是强调加强对老、弱、病、残、幼的监护，特别是对痴、呆、傻人员的管理，严禁组织无行为能力或无语言表达能力、妇女儿童上山扑救森林火灾，并着重强调扑救火灾时注意人身安全；五是要对各村成立领导小组划分好责任区继续落实好责任。在会上作了十个方面的安排布署，一是认清形势，增强责任；二是强化措施，严防纪建；三是健全级织，责任到人；四是加强宣传，提高意识；五是突出防范，管死火源；六是严明纪律，加强值班；七是监督检查，消除隐患；八是完善议案，细化环节；九是重处案件，严历打击；十是加强领导，紧密配合，特别作了“见火就查，违章就罚，犯罪就抓”的要求。
会上，乡人民政府乡长作了重要指示，要求行政干部实行包村责任制，实行目标责任考核制度，并与村干部工资挂钩。并强调了护林防火指挥部的职能。对各村的防火工作作了进一步要求。要克服弊思想，发生火灾一查到底，严肃追究相关责任人的责任。
二、森林防火宣传教育方面
林业站充分发挥护林队伍，在公路沿线、防火重点区域，进行全天24小时管护。
乡林业站继续利用宣传车对全乡进行巡逻反复播放关于护林防火“十不准”《森林防火条例》等。
全乡各村充分继续利用张贴标语、防火版报等进行广泛宣传。
三、森林防火应急队伍的建设
我乡森林防火指挥部成员名单以文件形式发放到各单位、各村委会。乡直机关组建了应急扑火分队，由乡人大主席任队长，武装部长、林业站站长任副队长，队员35人。
全镇共9个行政村，每个村都组建一个应急分队，队长由村委会主任担任，应急队成员由18岁以上，50岁以下身体健康的干部和群众组成，全乡扑火队共400人。
乡政府相应成立了后勤保障组，组长由乡党委委员、副乡长孙世军担任，成员由财政所成员、民政办人员担任。
医疗救护组，组长副乡长贾世平担任，成员卫生院、卫管办人员担任。督查工作组，组长乡党委副书记韩国仙担任，成员由乡纪检委员、组织委员、派出所所长担任。
通讯联络组由乡党委副书记任组长，成员由乡办公室人员担任。交通运输组由副乡长贾世平任组长，成员由交通助理担任。
四、扑火物资储备情况 我乡由于经济条件限制、中心机关扑火应急分队目前共购置拖把20把，铁锹30把，扫帚30把手电筒20支，喊话器2个，灭火器10台（新购置3台），对讲机2部，防火服16套。
五、对野外用火管理
1、广泛宣传严禁用火，严禁带火进入林区。多形式宣传护林防火“十不准”。
2、加强对往年火情多发区进行实地监控，落实专人负责，确保万无一失。
六、落实值班制度
进入森林防火期，乡政府、林业站、各村均安排了防火值班表，天天有人值班，确保通讯24小时畅通，值班人做好值班日志的记录。
目前为止，全乡未发生一起森林火警，这与各级领导早安排，早布署是分不开的，今后的护林防火工作任重道远，主要打算以以下做起：
1、继续利用宣传车广泛宣传护林防火，提高全民防火意识。
2、继续加大巡查力度，健全网络，实行重点监控。
3、认真加强值班制度，确保通讯24小时畅通。
4、认真做好各种保障工作。
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