主题班会是指围绕某一主题召开的班级会议

第一篇：主题班会是指围绕某一主题召开的班级会议

以主题班会为阵地

增强德育工作的针对性和实效性华润高中黄凤英

主题概述：主题班会是学校德育工作的重要途径；培养良好的爱国主义情操；主题班会是学生集体教育与个体教育的有机结合；主题班会是促进学生个性发展和能力提高的重要手段；主题班会是学校优化育人环境的重要途径。

正文：为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》，坚持德育为先，立德树人，按照“构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性”的要求，我校制定了班级德育特色课程，创建班级特色文化序列化活动方案。其中，我最推崇的是主题班会体系。在众多过程中，班会，主题班会是学校德育工作的重要途径之一。着名教育家马卡连柯说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体的本身就能成为很大的教育力量。” 主题班会是一项重要的集体活动，是班主任通过班集体教育影响学生的一种教育形式，它可以有效地调动学生们的高度热情和智慧对自己进行自我教育。由于主题班会是在一个比较集中的时间，集中的环境下进行的教育，它强化教育渗透，定会收到良好的效果。主题班会是以班级为单位，以学生为主体的会议，每次确立一个主题，围绕这个主题，展开多种形式的活动，如讲故事，演讲辩论，音乐舞蹈，相声小品等等。主题班会是学校实施德育目标教育的重要途径，也是建设优秀班集体的重要内容。由于它主题鲜明突出，力量相对集中，形式多种多样，因而在解决教育中出现的问题上，有其独特的作用。它能够为班级确立正确的舆论导向，对错误的现象，舆论和风气形成围歼之势。从教育心理学观点来分析，学生在接受德育信息影响时，也总是根据自己的某种品德需要来选择和重新组合的。如果德育信息符合自己的品德需要，就会引起学生的关注，产生愉快的情感体验，形成积极内化的动机；生动活泼的主题班会能引起他们将正当合理的品行需要转化为有关德育信息内化的动机。这种转化只有通过参加这一事实上的品德实践活动才能实现。因为学生需要的某种社会品德并不是干巴巴的教条，而是活生生的人们的行为规范。它渗透于一定的社会关系之中，只有当学生参加某种具体的品德实践活动，与他人发生关系时，才能对其获得切身的体验，加深理解和认识。在这里，品德实践活动是关键．而主题班会刚好能在最大限度内组织起这种实践活动，学生又是亲自实践的主体，他们通过品德实践活动，不仅深入认识对象世界(学校和社会环境)，同时发展和改造着自身，采取新的交往方式，产生新的品德需要。主题班会正是通过这种途径对班级的德育目标和信息进行发散和回收，从而及时调整，完善德育目标，真正做到有效管理。主题班会首先要求主题突出，题目传神。主题班会的环境布置，设计应该紧紧围绕主题，针对主题的论证力求在内容上有所突出体现。可作为主题班会的内容很多，这就要求组织者挑出最精当，最紧迫的内容，精心组织，以活泼多样的形式来解决实际存在的问题。主题班会的目的在于教育全班同学以达到目标管理，所以要求参与的主体应该广泛，全体同学既是听众，也是演员，人人都是主题班会的主人，而不是单纯受教育的对象，从而使同学们在自我教育，相互教育中实现我们的目标管理。主题班会是班级德育目标管理的重要手段，对学生良好习惯的形成和发展有举足轻重的作用。

一．主题班会对于培养良好的爱国主义情操具有独特的作用。首先，主题班会具有受教育范围集中，便于把握学生思想动态等特点，班主任可以及时地了解每位同学的思想动态，有所侧重地进行爱国主义教育，这在一定程度上弥补了大型会议的不足；主题班会具有时间短的特点，而学生的注意力集中时间也只有40分钟，利用它实施爱国主义教育，效果自然

要好得多；主题班会具有持久性，班主任可以根据爱国主义教育的一般进程，系统地，连贯地进行爱国主义的认知教育，情感教育以及爱国主义的意志和行动教育，使全班学生得到逐步深入和持之以恒的良好熏陶。其次，主题班会的形式的灵活多样性，便于开展丰富多彩的爱国主义教育，使之更充满了生命力，更容易在学生心中生根，发芽，开花，结果；主题班会时间短，要求主题鲜明，中心突出，而爱国主义本身就是社会关注的焦点，具有中心突出的内容。因此，客观存在非常适合于爱国主义教育，是强化爱国主义教育的重要方法。再者，主题班会一般要求调动学生积极参与班会的设计。内容的安排，组织及筹备工作，这有得于充分发挥学生的主体作用，从而改变学生在爱国主义中的被动地位，最终达到“我学，我爱，我为祖国”的自我教育效果。另外，根据主题班会具有针对性强的特点，可以有效地“治疗”“爱国主义弱化，淡化”等等不良现象。如我班曾出现“追星现象”，“追星族”，同学们崇拜流行歌星，模仿他们的语言，举止以及服饰，甚至为了得到明星的签名大费心思。而相当一部分同学竟然不知道吉鸿昌，项靖宇等民族英雄是怎么回事，针对这种“爱国主义情感淡化”现象，我们积极寻找契机，当时正值纪念抗战胜利六十周年，我们及时召开了“爱国主义英雄才是真正的星”，“不忘国耻，爱我中华”和“为祖国繁荣而拚搏”为主题的系列班会，班会前，建议学生收集有关抗战的史料或自己写作纪念性文章。班会上，让学生们或讲述先烈们的英雄事迹，或揭露日寇侵华暴行，或朗读电影《南京大屠杀》的观后感。然后让同学讨论，抒发感想，经过热烈的讨论，大家反应强烈，这些激发了同学们的民族自尊心与自自豪感，明确了前进的方向。班会过程中可播放一些抗战歌曲，使整个班会在一种严肃、庄严的气氛中进行。这种形式的班会使爱国主义教育形象、生动起来，达到了寓爱国主义教育于具体活动之中的目的。现在，同学们人人心中都有了一个爱国主义英雄的偶像。实践证明，主题班会是对学生开展爱国主义教育的行之有效的好形式。

二.主题班会是学生集体教育与个体教育的有机结合。主题班会是在班主任的指导下，对学生进行集体教育的活动形式，同时也是学生个体自我教育的外部环境。学生既是教育的主体又是教育的客体。通过集体教育激发学生个体自我教育的需求和热情，使他们重新认识自我，评价自我，达到自我教育的目的。例如，我们开展“我为班集体做什么”的活动，确立“我是班集体的主人”的主题，召开班会，教育学生要做学校的主人，从而培养他们热爱集体，关心社会，具有高度责任感和自觉性的主人翁精神。学生的自我教育离不开老师的引导和集体的帮助。例如有个同学，清高自傲，根本不把任课老师放在眼里，有时顶撞老师，针对这种情况，我们组织召开了《老师，我们爱您》主题班会。会上作为班主任的我，首先进行了自我批评，诚恳地讲出自己在工作中还缺乏民主性。我这番话激发了同学们自我批评热情。他们纷纷发言，坦露自己的缺点，并展开辩论。这时，那位曾盲目自负的同学也受到了集体的感染，在全班同学面前毫不掩饰地讲出自己的缺点，并表示坚决改正。这样我们通过主题班会的评议，促使了学生们自我转化，从而达到自我教育的目的。

三.主题班会是促进学生个性发展和能力提高的重要手段。每个学生都有自己的特点，由于主题班会的形式多样，可以为每个学生创造条件，安排不同个性的学生负责不同的工作内容，使他们在组织工作中发挥自己的特长，既克服个性心理品质上的弱点，又得到能力的锻炼和补偿，这样利用个体的力量，使每个人的个性得到完善。同学们能力的培养，特别的创造力的形成和发展，主要是在集体活动中实现的，而主题班会则是其中的重要组成部分。它不但是现代班集体形成的重要因素，更是促进和发展学生创造力的重要场所。如培养学生表达能力的演讲，辩论，相声，小品，朗诵，培养，理解记忆力的猜谜，脑筋急转弯，还有培养文娱特长的歌唱，舞蹈等多种形式都是主题班会常常釆用的。主题班会不但丰富了学生的课余生活，同时也给每个学生创造了施展才华的机会。另外，主题班会从准备、组织到召开的过程中，班干部的工作能力也得到了锻炼，一批优秀的干部和积极分子逐渐成长起来，他们是创建优秀班集体的有效保证。

四．主题班会是学校优化育人环境的重要途径 学生生活在家庭、学校、社会的立体空间中，三种不同的环境同时作用并不同程度地影响着他们的身心发展趋向和思想品德。社会上的极少数人的不良习性和错误的思想或多或少会被带进学校，而学生辨别是非的能力毕竟相对较差，其可塑性很强的青春期必然会不同程度地受到影响。人们常说：“5+2=0”，亦即五天的学校教育还不如二天的社会影响。这种严峻的外部环境向我们提出了有力挑战。学生作为个体，其成长环境对个体教育的冲击和影响有时甚至超过我们的乐观想像。为此我们只有通过优化育人环境，才能变不利因素为有利，同时把环境的不利方面作为反面教材，给学生提供是非判断的现实标准和依据，而主题班会恰恰能给我们创造这样的条件。主观上，我们可以利用主题班会积极创造和谐的校园育人气氛，不断更新德育教育手段，充分利用主体班会的特殊作用，定期地开展有鲜明主题的，针对性很强的，同学们喜闻乐见的活动。我班曾有位同学学习成绩很差，他不但不思进步，反而和不三不四的社会渣子混在一起，称兄道弟，甚至抽烟喝酒、打架斗殴，滋生是非。为此，我班召开了题为“遵纪守法，从我做起”的主题班会，大家发表了自己的看法，他很诚恳地从自己的亲身经历谈起，历数社会不良习性的恶劣影响，表示今后要痛改前非，发奋读书。我们抓住时机，紧接着召开了“团结起来，共同抵制社会不良风气”主题班会，促进了正确的舆论向导，净化了这片净土，是我们的班风大为改观。

五． 主题班会是把学生培养成现代班集体主人的有效措施主题班会要求同学们广泛参与，这就为每份个学生提供了施展才华的舞台，那些积极热情的同学很快地显示出他们的才干，成为集体活动的积极分子。那么，对于那些文静、内向，甚至怯懦自卑型的同学，主题班会则更是他们克服弱点、完善个性、发挥才能的好途径。因为主题班会避免了大型会议的公开性、庄重性，具有小型、相对封闭的特点，且形式活泼，所以它能逐渐调节这部分同学的心态，激发他们潜在的表现欲望和自我价值的精神需求。在召开主题班会的过程中，根据学生各自特点的不同，给予耐心的引导和培养，使他们参与班级管理，逐步把他们培养成未来创造型人才。

总之，主题班会在班级管理中的地位，是其它任何活动形式无法替代的。它是形成良好的班风、学风，优化育人环境，实现班级德育目标的有效途径。在班级管理方面我利用班会课，开设各种主题班会，对学生进行思想教育，培养学生的自治自律能力，并取得一定的成效。我以我的实践证明，在班级管理中除了贯彻践行以“勤”带班，以“严”管班，以“细”治班外，还可以充分利用班会这块阵地，开设各种主题班会，让学生有发言讨论的空间，发挥了学生的主体地位，通过主题班会及时了解到学生的思想动向，及时为学生排忧解难，帮助学生树立了正确的世界观、人生观、价值观，帮助他们解决了学习、生活、思想上的难题，又增强了班级凝聚力，同时也拉近师生间的距离，促进师生间的交流，融洽了师生感情，可谓“一举三得”。

引文注释 《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》

2012年12月12日

第二篇：主题班队会是指有鲜明主题的

主题班队会是指有鲜明主题的、以班集体为单位、以素质教育为根本目标的教育活动。有计划、有目的组织和实施班队会，是利用班集体进行教育，促进班级建设的有效方式之一。

多年的班主任工作几经历，使笔者深感主题班队会对建设好一个班，对于增强班集体的凝聚力和战斗力所起的重要作用。

一、主题班队会的作用

1．主题班队会是教育学生和学生自我教育的重要形式

主题班队会是具有明确教育计划、指向和内容的教育活动。它不仅通过计划实现对学生的教育，而且还能通过策划实施学生的自我教育。主题班队会为学生创设了教育场景，由学生直接参与，并在教师的引导下，构建教育意义，习得教益。

2．主题班队会是增强班级凝聚力的有效手段

班级凝聚力以良好学风、班风的形成为基础。主题班队会可以实现对学生集体价值观念的培养。它通过创设亲切、平等、宽松的课堂或户外活动氛围，及时、有效地批评和纠正学生中的错误想法或行为偏差，逐步构建刻苦学习、努力锻炼、互相关心、求实向上的班集体，从而形成强大的班级凝聚力。

3．主题班队会是构建良好师生关系的桥梁

主题班队会一方面是班主任展现个人才华、形象和魅力的重要舞台，另一方面也是师生同欢共乐、情感交流的场所。在师生互动、平等和谐的气氛中，教师可以“不为师”，学生可以“不为生”，师生共鸣，隔阂顿失。这种双向的、多向的和混合式的教育模式，是构建良好师生关系的最佳桥梁。

4．主题班队会是实施素质教育的重要途径

素质教育就是关于人全面发展的教育。尽管学科教育中能够体现素质教育的理念，但是由于学科本身的局部性和教学目标的需要，往往使得学科素质教育缺乏综合性和全面性，而主题班队会恰好弥补了学科素质教育的不足。

二、主题班队会设计的主要原则

（一）系统性原则

教育具有长期性、系统性和整体性。因此，必须从宏观层面掌握学生在不同时期的发展规律，以及学生发展的阶段目标和长期目标。以此为依据，系统地设计主题班队会，使各个相对独立的主题班队会和教育目标形成有机整体，并通过这种系列化的主题班队会开展教育，从而实现学生素质的整体发展。

（二）“双边性”原则

所谓“双边”性原则,就是在设计主题班队会时，既要体现班主任的引导作用，又要发挥学生的主体作用，作用结合才能取得良好的教育效果。

班主任的引导作用，主要是把握班队会的主题和意图，激发学生的兴趣，使之成为主题班队会的积极参与者。学生的主体作用，主要是学生积极参与班队会的设计和实施，发挥他们的主体能动性。这里，班主任要充分相信学生，尊重学生，锻炼他们敢想、敢说、敢于探索、大胆创新的精神，为此，班主任要努力提高自己的工作艺术，善于指导，善于把自己的教育意图渗透给学生，并转化为他们的心理需要，以充分发挥他们的积极性，主动性，培养他们当主人的能力。

（三）教育性、创造性和趣味性相结合的原则

教育性是主题班队会的前提，是灵魂。但仅有这一点，是不够的，如果形式呆板，发掘不深，则无法吸引学生，无法真正达到教育目的。所以，主题班队会要注意采用学生喜闻乐见的形式，使教育性、趣味性和思想性相结合，从而使活动充满生机和活力，使学生在不知不觉中受到感染和教育。

（四）多样性原则

主题班队会的内容和形式应该是丰富多彩的。形式服从于教育内容及教育目标，并为学生所乐于接受。常见的形式有专题讨论、报告会、辩论会、故事会、演讲、竞赛、文艺表演、艺术欣赏等等。可以将上述一种或几种形式结合实施主题班队会，并选择户内或户外进行。

三、主题班队会的设计

（一）主题的确定

设计主题班队会最重要的一点就是确定班队会的主题。主题的确定主要依据以下几点：

1、依据学校的中心任务选题

班队会是学校教育工作的组成部分。例如：针对“校庆”周年纪念，激发学生热爱母校的思想感情，开展以“设计未来母校”为主题的班队会。但是，如果仅是因为“受命”于学校任务而召开主题班队会，则往往是走过场的，很难达到教育的目的。

2、依据实际情况选题（1）社会实际

社会对学生的影响是有一定力度的，所以，要考虑到这些影响因素。

如，前几年根据我国要召开奥运会，各个学校都以奥运为主题，开展了形式多样的主题教育。今年是国庆60周年，学校可以借此机会以爱国主义教育开展活动等等。（2）学生实际

根据学生的实际情况，例如：学生所关注的，所需要的，所追求的以及他们的具体矛盾和问题，要把握他们的的思想热点和盲点,对症下药。如：针对学生习惯不好，学校可以开展“好习惯、好人生”系列主题班队会。又如：根据学生青春期发育特点，进行“走好人生第一步”“少男少女”等主题教育。（3）偶发事件

有的偶发事件，在意想不到之中提供了教育的良好契机，要注意及时抓住这主题，否则时间久了，可能会失去这一契机。如:有一个班的学生习惯乱丢纸屑，屡次教育都无效。有一次，班主任走进教室，见地上有几团纸屑，当时还有二位同学未进教室，老师突然想到这是进行教育的好时机，于是，指着地上对大家说：“这儿有几团纸屑，已经进来的同学没有捡起来，现在，还有二位同学未进来，我们要看看他们会不会捡起来。”经老师一说，全班同学都瞪大眼睛等着瞧。第一位同学看也不看就冲进了教室；第二位同学看了一下地面却无动于衷，上座位去了。随后，老师就开了“建设班集体，从身边的小事做起”的主题班队会。所以，面对偶发事件，班主任要反应敏捷，果断决策，及时确定主题。

3、学生自行选题

先班主任拟定一个大致范围，然后由学生确定主题；例如个别征询，或动员每位同学出主题；或由班干部在广泛听取同学意见的基础上选定。不管采用哪种方法，所选主题都要代表学生普遍存在的，感兴趣的，关心的问题，这样才能使大多数同学从活动受到启发和教育。

（二）、班队会形式的选择

班队会的形式直接关系到班队会活动的效果。班队会形式应该由教育的内容和学生的年龄特点来决定。学生喜欢的是丰富多彩的，有吸引力的活动形式，所以设计班队会的形式，要使学生喜闻乐见，不能单调呆板。

常见的主题班队会形式有以下几种：

1、交流式主题班队会会 这种主题班队会主要是学生间相互学习和借鉴，也可请校外的人物与学生交流。如：“学习经验交流会”,“生活教育了我”的主题班队会就可以采用这种形式。交流式班队会要创造一种和谐、融合的气氛，引发学生对所交流的经验的钦佩和赞赏之情。

2、文艺型主题班队会

文艺型的主题班队会是通过班级文艺表演形式进行的。这种形式在学校中被班主任用的最多。具体形式有：讲故事、唱歌跳舞、诗歌朗诵、相声、猜谜等，其它文艺表演，也可以是绘画、书法、摄影等。如：以“好习惯，伴我们健康成长”、“做个诚实守信的好学生”、“做时间的主人”等等。这种形式的主题班队会是学生展示才能、发挥创造性的好机会；也是引导学生自我教育的好机会；还是培养学生组织能力的好机会。它可以活跃气氛，寓教于乐，使学生受到情感上的激励和熏陶，所以很受学生欢迎。班主任要尽量使多数学生都有“机会”，即使没有文艺表演能力的人，也让他们有“活动”的余地，能够各得其所，兴致勃勃。

3、竞赛式主题班队会

这种形式的主题班队会是针对学生竞争心理、好胜心理所采用的一种活动形式，在“两军”对垒中，融入哲理性、知识性，或判断社会热点问题的是非性。竞赛内容有知识性的竞赛，判断是非的竞赛，某种能力的竞赛等。如：“我和ABC交朋友”的趣味英语竞赛，“科技知识知多少”科技知识智力竞赛等等。这种形式的班队会，容易形成热烈的气氛。

召开这种班队会的时候，班主任老师一定让学生进行充分的准备，给出一个范围，准备的过程就是一个学习的过程。组织这种班队会，班主任要确定和选准竞赛对手，使其有代表性，以使学生关注它的胜败。同时，要动员和选派平时不太活跃的学生或比较不大关心集体的学生做竞赛的主角，特别要注意在准备过程中，要广泛发动学生参与，发动得越广泛，关注竞赛成败的越多，效果也越好。

4、纪念性主题班队会

纪念性的主题班队会主要指对历史事件和名人的纪念，对重大节日、传统节日的庆祝等。它往往与社会的纪念活动、庆祝活动合拍。如：以“老师，您辛苦了”为主题的教师节颂教师班队会、以“祖国妈妈我爱您”为主题的迎接祖**亲生日的班队会等。

这种班队会容易造成气氛，但也容易走过场。所以，班主任要把纪念什么、庆祝什么、同教育什么结合起来，寻找最佳的结合点，使学生在熟悉的纪念日、庆祝日里，得到新的东西，受到进一步的教育。要注意纪念性班队会教育效果的延伸，不要纪念日一过，班队会上所得到的也就消失殆尽。

5、主题性主题班队会

这主要是针对学校或上级每年每学期都要开展的主题教育而言的。如，北京市每年十一月是学生科技节，一到这个时候，学校都会组织开展形式多样的科技实践活动，其中，召开主题科技班队会就成为每个学校布置的工作之一了。还有读书活动等等。这种活动由于每年都做，班主任一定要注意创新，做到从形式到内容进行精心的策划，做到活动常搞常新，让学生从中受益，并促进学生的健康成长。

6、实践性主题班队会

学生参加各种实践性的活动，也是受教育的必须内容，尤其是社会实践活动，对学生的成长更为重要。实践性主题班队会就是让学生参加实践活动的过程中受到教育。如：开展的“四个一”活动，让学生在观看爱国主义影片、观看积极向上的文艺作品，参观爱国主义教育基地，参加的各种社会实践活动中受到教育。这些活动要想取得良好的教育效果，班主任在活动前一定要做好宣传教育工作，带着目的参与，学生就会收获的更多。

四、实施

（一）准备阶段

俗话说“不打无准备的仗，”开主题班队会要做好一系列的准备工作。

1、动员学生

主题班队会要开得成功，必须全体同学参与。为此，我们要做到以下四点：

1）向学生们说明班队会的意义；

2）提前大概一周布置任务，让每一位同学都做准备。如：“告别坏习惯”主题班队会，要求每位同学搜集一则名人告别坏习惯的故事，要同学思考自己有哪些坏习惯；如何改正坏习惯两个问题；

3）确定发言对象。如：辩论式主题班队会要选出正反方的辨手；以“学习经验交流”为主题的班队会要选出每科成绩拔尖的学生来谈他们的学习经验；

4）召开班干部会议。发挥班干的主动性和积极性。讨论班队会的程序，每一个环节落实到位。

2、准备节目

为了使学生在活动中接受教育，可以在班队会中穿插合适的活动。比如：在“诚实守信的好学生”主题班队会中，可以让学生们把日常生活中有哪些是诚实的好现象，哪些是不诚实的以及如何做个诚实的学生等通过学生喜闻乐见的形式反映出来。节目的形式可以在班主任的指导下由学生们自己设计、排练。

3、布置会场 会场布置最重要的是突出主题、美观大方。体现出环境育人的作用。由于班队会多以节目形式呈现的多，所以，为了便于学生们观看，会场一般布置成U型，学生坐在U边上，学生在中间进行活动的展示。又如座谈式班队会，座位可以排成圆形，中间留空，会场美观大方。

（二）实施阶段

按照设计的程序，由学生自行组织、主持召开班队会。让学生当主人，自己当参谋，因势利导，把活动推向深层。

在班队会的最后，班主任要小结。不要以为班主任的小结不重要。其实，班队会中，学生们各抒已见、观点各异。这时，班主任可以启发学生们去思考，扩大教育影响，给班队会起到画龙点睛的作用。

五、反馈巩固

主题班队会要真正收到效果，还必须通过反馈巩固。既就是我们现在所说的活动要具有后延续性。如：开展“做文明礼仪的好学生”的主题班队会后，就要在平时的活动中检验学生是否做到了，做得怎么样？经过一段时间后可以再召开这种类型的主题班队会，让学生在实践中规范自己的言行，逐步养成文明守纪的习惯······

总之，搞好主题班队会并没有一个固定的模式。只要班主任老师从实际出发，按照学生身心发展的规律去设计，把思想性、趣味性、知识性、教育性结合起来，最大限度地发动学生，让学生成为班队会的主人，一定会取得良好的活动效果。

第三篇：主题班会是班级教育活动的主要形式之一

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形式，及至学生的健康成长，都起着重要作用。

那么，怎样确事实上主题班会的主题呢？下面结合自己的教育实践，谈谈个人的看法。第一，根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题。

班主任要及时了解学生的学习生活情况和思想动态，以确定一些带有普遍性的东西，开展主题班会活动，适时地帮助学生廓清是非，提高认识。

98级新高一刚开学时，大家都不大熟悉，班级工作不好开展。为了让大家尽快融入这个新的集体，我主持召开了一个“相约98”主题班会。班会让那英的“相约98”的歌声贯穿始终，轻松而富有诗意。同学们自我介绍，畅谈加入新集体的感受和愿望，气氛十分融洽、热烈。

开学不久，我发现，农村学生与城市学生在交往中存在着隔阂。这种现象不利于班级建设。为了消除隔阂，我策划了一个主题班会。班会分两步进行。第一步叫“走向城市”，让农村学生利用星期天到街上走走，感受一下城市生活；班会课上，城市学生介绍城市，农村学生谈对声调的感受和看法。第二步叫“走进乡村”，让没到过农村的城市学生到乡下转转，了解一下农村生活；班会课上，农村学生介绍农村，城市学生谈对农村的感受和看法。我最后总结道：让乡村纯朴清新的空气吹进城市的高楼，让城市现代文明的潮流浸润乡村的田野！我们要用我们的努力，把乡村建设得像城市一样繁华，把城市治理得像乡村一样清纯！另外像“优生与后进生的对话”、“考试过后话考试”等也是较好的主题。

第二，根据节令、纪念日确定班会主题。

元旦到来之前，同学互赠贺卡成风。在此风正浓时，我在班会上开展了“新年将到话贺卡”活动。同学们谈感受、谈思考，冷静思索、辩证分析、正确对待，最后形成了“传递友情可嘉，显富比阔不好”的共识。

母亲节那天，我们开展了“让我们记住母亲的生日”主题班会活动。在事先不布置的情况下，突然袭击，让全班同学逐一说出母亲的生日。结果绝大多数同学说不上来。然后，请能记住母亲生日的同学谈对母亲的感情，再请记不住母亲生日的同学谈此时的心情。不少同学悔愧交加，以至泪流满面。这是一次效果很好的亲情教育。

第三，根据时事确定班会主题。

班主任担负着引导学生关心时事、放眼世界的职责，因此在班会课上讨论国家在咸、国际形势也不失为一个很好的主题

伊拉克局势、柬埔寨大选、欧元上市、克林顿弹劾案、NBA劳资纠纷、奥委会官员受贿丑闻，都可作为班会主题引进课堂。在班会课上讨论国际局势，对关注世界大事的同学是一种奖励，对两耳不闻窗外事的同学也是一种鞭策。

总而言之，班会课主题的确立要做到贴近学生、贴近生活、贴近时代，能够引起学生共鸣，有利于引导学生成长。只要肯动脑筋，用心策划，班会课会成为学生终身难忘的一课！

一叶知秋、滴水知寒

第四篇：班级公约 主题班会稿

班级公约 主题班会稿(一年级上册)

班级目标：快乐学习

快乐成长

1、准时到校，不迟到，不早退，有事有病要请假。

2、讲文明,懂礼貌。尊敬老师，孝敬父母，乐于助人,热爱关心班集体.诚实守信,不说谎话,知错就改.3、讲卫生,勤剪指甲，爱惜课本。爱护环境，不随地吐痰,不乱丢纸屑, 不在课桌凳、黑板、墙壁上乱涂乱画，保持教室内外卫生.4、爱护公物，不踩草地，不摘花和树叶。爱护班级的一桌一凳，不随便走上讲台，不玩老师的教具，损坏公物要赔偿.5、同学之间团结友爱，互相帮助，不吵架、不打架，借了他人的东西要及时归还,拾到东西要交公或归还失主。、下课时应准备好下一节课的用具和书才出去活动，不能追逐打闹、不能在教室内大声喧哗，走路要静，说话要轻。课间休息,注意安全。

7、课前三分钟应快速回教室，准备好学习用品。、上课时起立要站直，坐下不乱晃，两脚要并拢，头正身要直，不做小动作。上课要专心听讲，发言先举手，回答问题要响亮。读书要整齐，作业要工整，独立完成，学会检查。

9、值日要负责，爱护清洁工具，注意及时摆放整齐。

10、做好广播操和眼保健操,集合做到快、静、齐。

11、放学后马上离开学校，不能在路上玩耍。遵守交通规则,不随便吃零食,珍爱生命，健康成长。

12、回家后自觉、认真完成作业，并让家长签名，养成预习、复习的好习惯。

13、自己准备上学的学习用品，早上到校马上交作业给组长，不欠交，不迟交。

14、学会阅读，每天听或读一个故事。

15、学习写出自己的心里话，记录成长的快乐。

16、读书、写字姿势正确，锻炼身体,增强体质,积极参加有益的活动.小朋友们要做到，讲文明，懂礼貌。遇到老师先问好，同学相见说声早。

上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。看见纸屑弯弯腰，爱护环境要记牢。

上课听讲要认真，积极发言勤思考。作业书写要工整，按时完成及时交。

下课不追不打闹，文明玩耍就是好。人身安全很重要，小朋友们要记牢。

要想玩耍上操场，场地宽大最理想。楼道栏杆不要趴，容易掉下被摔伤。

打球台和升旗台，千万别去上边玩。一不小心掉下来，不是摔伤就磕坏。

电器插座别乱动，开关不能瞎摆弄。洗完手要瞅一瞅，龙头拧紧你再走。

节约水来节约电，人人都该来遵守。家校都不玩火柴，一不留神闹火灾。

小朋友们要注意，安全第一别忘记。只要大家齐努力，平安快乐学习好

第五篇：怎样召开主题班会和班训

怎样召开主题班会和班训

杨金日

一、主题班会的意义

1、促进正确的班集体和舆论的形成 ——班主任一定要推好舆论导向

2、实现更广泛的思想交流

3、利于学生多种能力的的培养

二、主题班会的基本形式

1、专题讲座式主题班会 —— 正面灌输知识

2、报告式主题班会——围绕一个主题报告

3、座谈会——交流思想

4、讨论会

5、纪念式主题班会——富有纪念意义的节目，传统教育，爱国主义教育，父亲节

6、学习式主题班会——介绍好的学习方法

7、展览式主题班会——与课外活动结合起来

8、知识竞赛式主题班会

9、影（剧）评，优秀作品读后感主题班会

10、社会调查

11、音乐会

12、参观式主题班会

13、演讲式主题班会 如：理想和励志

14、辩论式主题班会 ——存在的问题

三、主题班会的实施：

（一）选定主题：主题有教育性，知识性，趣味性

（二）充分准备：精神准备，物质准备，讲究气氛

（三）主题班会的实施

1、班会可由班主任亲自主持，也可以由学生主持

2、要讲究会场气氛

3、在主题班会的活动过程中和活动后，要及时收集学生对各项活动的反馈信息。教育是一门精雕细刻的学问，班主任随时随地都要注意观察学生细微的变化。随时注意把握正确的舆论导向。

4、班主任开完班会后要写教后记

四、主题班会的基本要求：

1、严密的序列性

2、鲜明的针对性

3、深刻的教育性

4、强烈的时代性

5、充分的自主性

6、浓厚的兴趣性

7、广泛的群众性

8、良好的时效性 要做到：

1、内容生活化，形式多样化，道理提炼化，方式恰当化 附：主题班会的基本模式

一、设计主题班会的原因

二、主题班会的目标

思想目标，行为目标，知识目标，班级凝聚力

三、主题班会课的手段

四、主题班会活动的形式

五、主题班会活动的时间和地点

六、主题班会的准备工作

七、主题班会的教学过程

1、创设情景，引入主题

2、主持人主持

3、学生形式多样化活动

4、学生谈感受

5、主持人小结或班主任总结

志当存高远

——初二71班主题班会

活动背景：部分学生生活散漫，没有目的，学习上没有上进心，特确定此主题。活动目的：

1、通过古今中外的事例，明确“立志”的重要性和必要性。

2、立下近期和长期的志向，激励自己奋发向上。活动准备：

1、收集关于“立志”的名言典故、名人逸事、文章佳作。

2、“我的志向”调查。

3、教室布置：墙壁张贴名人图像、名人名言。活动过程： 主持人： 陈莹

一、开场白：

一个人问一个放羊的小羊倌“你为什么在这儿放羊呢？”小羊倌说：“因为家里穷啊。我现在放羊，等我的羊长大了就可以卖羊赚钱了。”赚了钱之后呢？娶媳妇啊。娶了媳妇呢？生孩子啊！孩子长大了呢？让他放羊赚钱娶媳妇啊！如果一个人把自己的志向仅仅定在赚钱娶媳妇生孩子上面，那么他一生也就只可能是一个放羊倌了，不可能对社会做出更大的贡献。法国著名化学家巴斯德说得好：“立志是一件很重要的事情，工作随着志向走，成功随着工作来”。这是规律。立志、工作、成功，是人生活动的三大要素。常言说：无志之人常立志，立志又立行者事竟成。也就是有了立志成才的决心，还要付诸行动，这是关键中的关键。军事奇才拿破仑曾经说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”这句充分说明，有较高理想的人，能够在各方面对自己提出要求，并努力去做，以强人作为自己的榜样，不断去争取，最后达到目标。反之，则往往碌碌无为。古人曾有这样一段精辟论述：“期乎其上，方能及其中；期乎其中，方能及其下；期乎其下，则不及矣。”意思是说，对自己要求愈严，所能达到的程度就越高。立志与成才的关系也是这个道理；只有立下远大目标的人，才有可能成为对社会有用的人才。

二、学生演讲

1、李伟昊

：

志当存高远

曹操有诗云：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”人已老而心未老，尚能以长远的目光来审视自己的志向，怎不令人敬畏？

我们年轻人更应当志存高远，勇敢地去攀爬人生的一座又一座险峰。然而，眼前总是有太多美好的东西羁绊着我们，使我们的心迷于一时的安逸，而忘却了自己应有的志向。这时，我们不能将思维和眼界定视于美好的现状，应及时跳出禁锢了思维的圈子，将目光放远、再放远。井底的青蛙之所以目光短浅，在于它只甘于享受井底的安闲，又如何能像别的青蛙一样遨游于万千世界？

当一个人安于舒适的环境已久，就免不得想要一直这样。他给自己的心灵上了锁，禁锢了自己的思想，就永远也走不出心中的牢笼了，何谈高远的志向？同样的，一旦离开了生活舒适的环境，即使能回到大森林里，画眉鸟的心也已无法摆脱束缚，它的心里只剩下了它有界的笼，又怎么能真正自由地翱翔于无边的森林？

志存高远，自然要摆脱美好现状的诱惑、放远目光，但还应作好适应各种环境的准备。

我们身处的环境就是不断变化的，更何况想要不断实现更高更远的志向，自然就免不了周身环境的瞬息万变，这就好比你想要盘攀上一座又一座大山，就必须得经历从山脚到山顶、再从山顶到山脚气温的不断变化一样。只囿于一种环境之中，怎么能得到磨练？而当我们身处不同的环境之中，更不能总秉持着“以不变应万变”的观念。仍旧用原先的观念来诠释新的环境，这当然是不适用的，否则也会像画眉鸟一样还把森林视作自己的笼子，始终无法走出自己的世界。

其实，要想适应心的环境也并非难事，当然也需要打破对固有现状的依恋，同时适时地调整自己以更接近自己的志向，灵活处事，才能达到最佳状态。

萧伯纳曾言：“一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。”可见高远的志向使我们收获人生价值。何况古人尚有报国立功的伟大志向，何况今天的我们呢？

志存高远，才能不断登上更高的山峰。

2、王林：立志成才 任何人的成功必须经过一定的程序方能实现。对于我们中学生，必先励其志，成其才!沿着黄河与长江的源头，漂流而下，从《诗经》中“坎坎代擅”的江边，到《史记》“金戈铁马”的楚河汉界；从郦道元的《水经注》，到苏东坡的《大江东去》，我看青藏高原脉动的祖国；看黄土高坡起伏的祖国；看烟花苍茫，千帆竞发，百舸争流的祖国；看群峰腾跃，平原奔驰，长河扬鞭的祖国。在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟……

我们渴望收获才华，我们渴望搏击信息大潮，收获才能，树立志向。时代呼吁我们，祖国需要我们，做为炎黄子孙我们必须时刻准备好，自立自强，克服困难，努力完成学业，成功成材，让我们紧记天行健君子以自强不惜这句古训。

任何一个思维正常的人，都有各自的理想和目标，上至帝王将相，下至黎民百姓，无一列外。有不少人早在少年时期就已经树立了远大的理想和奋斗目标，大概很少有人从上大学时才开始确立自己的理想和奋斗目标。诚然，人的理想和奋斗目标可能会因某种原因而中途改变，或者屡屡变更。这也是很正常的，历史上就不乏其人。众所周知，鲁讯先生初始学医，一心想当一名医术高超的医生，悬壶济世，救死扶伤，积德行善。然而，当他看到中国人麻木、冷酷的精神状态后，他醒悟了，即使他令中国人个个体壮如同犍牛，也改变了不了奴隶性。于是，他改变了志向，弃医从文、以笔作枪，写了大量唤起民众崛起的文章。可谓“挥就日月长明笔，铸就雷霆不朽文！”如庸讳言，他的好多文章起到了手术刀所起不到的巨大的作用。再如，毛泽东在青年时代看到政府腐败无能，大小官员朋比为奸、贪赃枉法、草菅人命。于是，他投笔从戎，拉起武装，推翻了旧政府，建立了新政权。所以，我们应当“胸怀大志，腹有良谋，有藏宇宙之机，吞吐天地之志。”立志成才，报效祖国！

3、李坚：自立自强，励志成才

《周易》里有句这样的一句话——天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

【语调平缓，逐步加强】蓦然回首，寒窗十余载，衣带渐宽，终挥别六月，赢得硕果累累。一路风雨兼程，走进许多人梦寐以求的大学，古人云：“有志者，事竞成。”民谚曰：“未立品，先立志。”足见人不可一日无志。综观天下名人，不但自己有鹏程万里之志，而且谆谆教诲人们要有理想，有志向，有抱负。

人人都想成功，可成功女神并不垂青所有的人，但我坚信所有参与、尝试过的人，即使没有成功，他们的世界却不是一份平淡，不是一片空白。或许我们的确平凡得很，无一技之长，不会唱不会跳，更不会吟诗作画。但是世界只有一个天才贝多芬，也只有一个神童莫扎特，更多的人是通过尝试，通过毅力化平淡为辉煌的。人能走多远，不要问双脚，要问意志；人能攀多高，不要问双手，要问志向。有志登山顶，无志站山脚。

有一句俗语说得好，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。虽然我们不能人人都像雄能鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。有志者事竟成，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；苦心人天不负，破釜沉舟，百二秦关终属楚。只要曾经拥有又何必在乎天长地久，即使失败了，这一生也会因这一路的风雨兼程而变得更加精彩！我们在风中在雨中自强不息，我们在雨中在风中展翅飞扬！

大学的我们渴望收获才华，我们渴望搏击信息大潮，收获才能，引领IT走向。胡适先生说过：“学问是铸器的工具，放弃了学问，便摧毁了自己。”然而，我们校园中出现有背于学校主流文化的现象，却不由得让我们重新进行了思考。我们的学生是否还怀有拼搏、收获的心，对待生活。

【语调低沉、神情严肃，略带不满】在课堂上沉浸在电脑世界、手机世界里的同学们，我们是否想过我们每天收获了什么？

在校园的幽僻处，总有几个‘人约黄昏后’，动情处他们竟会旁若无人。我们那样就不觉得惭愧吗？

此外，在宿舍里的‘腾云驾雾’，‘快活似神仙’，考场中的照抄作弊，熄灯后的大呼小叫。作为中跨世纪新一代青年就是我们这样吗？

我们可知道这样做对自己、对同学、对学校有多大的影响。断送了自己的学业，剥夺了同学学习的机会，影响了学校的学风建设。现在的社会是一个竞争的社会，没有过硬的本领，没有丰富的知识，是无法在社会上立足的。

生活腐化，追求时尚，崇尚名牌。玩物丧志，沉溺于网络世界。学术精神的失落，道德低下，缺乏信仰，缺乏毅力，缺乏进去精神和承受力。如果您是老板，您会选择我们这样的员工吗？

【调高语调、加强语气】同学们，醒醒吧！是该醒的时候了。不要被习惯所掩盖，被时间所迷惑，被惰性所消磨。让我们问问自己，我们对得起含辛茹苦的父母吗？如果父母知道我们在学校中的表现，父母是多么的伤心。同学们让我们拿起笔算一算我们需要花费多少钱，我们是否对的得起父母为我们付出的一切。

同学们，想想吧！是该想的时候了。罗马并非一日建成，成功更非一蹴而就。为了自己，为了在毕业以后找到好的工作。我们是时候该充实自己，完善自己了。

同学们，一起努力吧！只有全心奋斗，才有满心收获。

每个人都有一份属于自己的志向，也许远大、也许平凡，那么，同学们，属于你的那份志向又能散发出多少光芒去指引你的未来呢？

俗话说：“无志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的动力，能让我们为实现目标而艰苦奋斗，凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。立志贵在坚持，立志贵在立大志！而立大志，莫过于立志成才，照亮祖国未来的希望。

立报国之志、学报国之才、践报国之行，我曾经也有这种感受，仿佛不用为保卫国家而牺牲，就难以表达自己心中的爱国热情。但是，随着时间的推移，我渐渐明白了——我们虽然不用像革命烈士般无私无畏，但是我们可以学习那些就在我们身边的爱国志士呀！

刘翔，是为大家所熟悉的运动健儿，他身着鲜红的中国运动服率先冲过终点的矫健身影，成了我们国人心中永恒的光荣。还有那些在各行各业叱诧风云的精英模范，他们为我国所创的优秀业绩也不是一种精忠报国的体现？

“你行，我也行！”这句耳熟能详的宣传语来自本届特奥会。因为智商低下，对他们来说，就是为了学会打乒乓时的一个简单的发球动作，就需要用上几个月的时间！可是，他们从来不抱怨，不放弃，反而会付出超过常人几倍的辛勤努力，不惜挥汗如雨，因为在他们心中有一个强烈的愿望——我要证明自己！我要证明自己也能和所有人一样做到为祖国贡献出属于自己的一份力！

这就是属于他们的志向，很单纯也很直接，但是却是如此真实而高尚！我们能做到吗？还是说继续羞于立下报效祖国的志向呢？！

“我会好好读书，将来做祖国的栋梁。”“我会将报效祖国立为自己最高的志向，并朝这个方向努力。”……

诸如此类的宣言，不胜枚举，今天我站在这里，不是来领导你们喊口号的，自强，立志，报国不是只喊口号，而是要有实际行动。无需迟疑，现在就行动吧！我们的未来，就需要我们自己牢牢将其把握在手中！或许只需要先在勇气上踏出一小步，我们就在立志成才上成功地踏出了一大步！从今天起，不，就是此刻，身为学生的我们定下自己的努力方向，一步一个脚印走好为祖国奉献的每一步吧！

自力自强，我们无所屈服，向今天的自我挑战。励志成才，我们无所畏惧，向未来的彼岸远征。

三、诗歌朗诵：《我有一个梦想》

1、介绍： 马丁·路德·金（公元1929—1968年），美国黑人律师，著名黑人民权运动领袖。一生曾三次被捕，三次被行刺，1964年获诺贝尔和平奖。1968年被种族主义分子枪杀。他被誉为近百年来八大最具有说服力的演说家之一。1963年他领导25万人向华盛顿进军“大游行”，为黑人争取自由平等和就业。马丁·路德·金在游行集会上发表了《I have a Dream》这篇著名演说。

2、表演者：付钰等6人（梦想达人组合）

我有一个梦想（片段）作者：马丁·路德·金

朋友们，今天我要对你们说，尽管眼下困难重重，但我依然怀有一个梦。这个梦深深植根于美国梦之中。

我梦想有一天，这个国家将会奋起，实现其立国信条的真谛：“我们认为这些真理不言而喻：人人生而平等。”

我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上，昔日奴隶的儿子能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐，亲如手足。

我梦想有一天，甚至连密西西比州——一个非正义和压迫的热浪逼人的荒漠之州，也会改造成为自由和公正的青青绿洲。

我梦想有一天，我的四个小女儿将生活在一个不是以皮肤的颜色，而是以品格的优劣作为评判标准的国家里。

我今天怀有一个梦。

我梦想有一天，亚拉巴马州会有所改变——尽管该州州长现在仍滔滔不绝地说什么要对联邦法令提出异议和拒绝执行——在那里，黑人儿童能够和白人儿童兄弟姐妹般地携手并行。

我今天怀有一个梦。

我梦想有一天，深谷弥合，高山夷平，歧路化坦途，曲径成通衢，上帝的光华再现，普天下生灵共谒。

四、励志名言 PK 赛：

活动要求：

1、以小组为单位，轮流讲述励志名言；

2、讲述最多的小组获胜。

五、制作志向卡：

1、对于我们中学生来说，确定远大的目标尤为重要。“合抱之水，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”所有的成功来源于我们不懈的努力，而力量的源泉就是那坚定而远大的志向。让我们从现在开始，树立起自己的理想，并以不懈的努力去争取吧！

2、将自己的志向书写在彩纸上。

3、张贴于教室墙壁。

六、结束语：

班主任小结：

希望大家通过今天的活动进一步懂得立志的重要性和必要性，并且，郑重地写下自己志向。我们将把大家写有自己志向的彩纸鹤布置起来，让它们伴随我们今后的初中生活。最后，希望大家能够明确自己的志向，坚持自己的梦想，并为之努力！

如何召开班训

一、班训的目的:

1、班主任了解学生每天学习、纪律、卫生、安全等方方面面的情况的主要途径。

2、3、班主任对班上存在的问题及时引导和解决的重要阵地。锻炼学生胆量和语言表达能力等综合素质的基础保障。

二、班训的时间：

每天晚上8：40-9：00最后的20分钟。

三、班训的内容

对一天的学习、纪律、卫生等方面进行总结、传达政教处和学校的指导精神。

四、如何开展班训 基本模式：1、2、3、各负责人汇报式 小组汇报式

班主任或值日生一人汇报式

班训前的准备：各负责人对自己所负责的领域进行全面的记载和整理。对好的现象进行表扬，对不好现象进行批评指正、并提出整改措施。如学习委员可以将课代表所记录的各科情况（早读、上课、作业、听写等方面）进行汇总。可以每天将各科进行反馈，也可以课程多的科目一天一汇报，课程少的科目2天一汇报。还可以只讲一两科问题比较突出的科目。纪律委员、卫生委员、安全委员等......总之不要太拘泥于形式，重要的效果。班训过程中的管理：

1、学生的管理： 学生将桌面收拾整齐，将课本和作业关好，端坐静听，任何人没有经过允许都不准发出声音。可让主持人和纪律委员一起负责监督。教育孩子们学会倾听是一种美德。

2、主持人的培养

班训过程中选取一个主持人，由主持人负责组织（班主任因为开会或起他原因不能参加班训时，保证班训的正常开展）。一个班可以选取多个主持人（综合素质、管理能力、反映能力、总结能力等），专门进行培训。出现问题，为维护他们的形象，不要当时指出，课后及时指出。

2、发言人的管理：

所有发言人都应该声音洪亮、吐字清晰、态度端正。可到讲台上去讲，也可以站在座位上讲。我个人觉得可以一起站到讲台边上，然后一个一个上去讲，这样面对学生，效果更好，亦能培养孩子们的能力。

甚至班训过程中，可以拍照、录音、录视频等。一来可以威慑不听话的学生，二来可以及时对发言人的言行举止进行及时纠正完善，还可以给孩子们的初中生活留下美好的回忆。

3、发言内容的管理：

班主任对孩子们准备的发言稿，开始的时候一定要认真审定、修改形成一定的模式。对于不放心的学生，可以让组长等其他人先审核。

4、在班训中引入评价机制。

奖励突出的发言人或所在小组。鼓励孩子们精心准备，把班级的事情当做自己的事来做。

5、用制度保证班训的有效性

针对班上出现的问题责任人，通过有效的班级班规来监督他们，达到教育本人，警示他人的目的。对于班训中反复出现的问题，可以通过班会或其他形式来解决。千万不要让班训失去他本来的效果，而变成了一种任务一种简单的重复。

6、班训总结升华班训

每天发生的事情都是身边的琐事，难免枯燥无味。班主任和主持人可以通过故事、哲理、案例等来升华班训，更好的教育学生。

7、班训后的反思

学生、发言人、主持人、班主任都要通过本次班训去反思，本次班训的目的达到了吗？形式怎样？只要不断反思，才能更好的进步。才能在平凡的班训中做出不平凡的班训来。

立志班训

班训目的：

1、扼制班上学生漫无学习目的，得过且过的不良行为，帮助他们树立正确的人生观。

2、帮助学生制定符合学情的短期、中期、长期学习目标，立下人生的宏伟目标，并为实现志向而努力奋斗。

3、促进班级良好学习风气的形成，建立和谐、积极向上的班集体。

班训时间：

3月16日 晚上8：40-9：00 班训过程： 主持人：王微音。

一、负责人汇报。

1、学习委员汇报全班学生当天学习情况，小结开学以来总体学习情况。

大部分学生学习很认真，课堂上能认真听讲、主动思考问题、积极举手发言、认真独立完成每科作业；但学习表现不好的学生今天有杨云达、高兵、刘思格、曾原、李榈楠、谢响响、伍文、万钰……总的来说，学习不认真的同学一天比一天多，行为一天比一天恶劣。杨云达前几天只是不交数学作业，今天啥作业都不交了；刘思格上课不听讲，作业自然就不会，他也干脆不交……我觉得我们班的学习状态有待改善。

2、纪律委员汇报全班学生当天学习情况，小结开学以来总体学习情况。

大部分学生能自觉遵守各项纪律，但总体来说，纪律意识不够强。一些同学上课不听讲，就找同学说悄悄话，有的就干脆睡觉，还有的就偷偷玩手机……这样，作业不会做，自习时不问来问去，十分不安静，还有的干脆一抄了之。

3、班长小结总体情况。

总的来说，近向我们班的学习风气不够好，纪律观念不强，主要原因在于：一些同学对自己规划不够，没有人生志向，就没有学习目标；没有学习目标，就没有学习动力。因此，学习得过且过，不但耽误了自己，还影响了别人。因此，当今之急，就是要定好自己的人生志向。

二、主持人发言：送上励志小故事。

不停地走

特技团来了个新的弟子，教练从走钢丝开始教起，这个弟子在练习的时候，总是没走几步就掉下来，反复练习还是如此，最后沮丧地坐在地上。教练走了过来，拍拍弟子的肩膀说：“掉落，是走稳的先决条件。”弟子闻言，又重新爬上去练习。教练在旁叮咛着：“走，不停地走，直到你忘了那条钢丝的存在，忘了掉落这件事，你就算真正学会了。”

人生处处充满意外，我们必须象练习走钢丝一样，带着微笑、抬头挺胸，若是不慎掉落，就重新再站起来，当我们不再在意“意外”，不再在意“掉落”。我们就可以走得比别人稳。

修建自己的码头

有一个人一直想成功，为此，他做过种种尝试，但到头来，都以失败告终。他非常苦恼，就跑去问他的父亲。他父亲是一个老船员，他意味深长地对儿子说：“要想有船来，就必须修建自己的码头。”儿子听了这话沉思良久。这之后，他不再四处尝试，而是静下心来，好好读书。后来，他不但上了大学，而且成了令人羡慕的博士后。不少公司经常打电话来，希望他能够加盟，而且待遇好得惊人。

人生就是这样有趣。人生的道路，看起来好像很曲折，但事实并非如此，做人如果能够做到抛弃浮躁，安定自己的内心世界，锤炼自己，让自己发光，就不怕没有人发现。与其四处找船坐，不如自己修一座码头，到时候何愁没有船来。人这一生，出身、地位、身份并不会影响你所修建的码头的质量。但是恰恰相反，你所修建的码头的质量，却会影响到你这里停靠的船只。你所修建的码头的质量越高，到你这里停靠的船只就会越好，而你所修建的码头越大，停靠的船只也会越多。

霍金：成功来自勤奋

无论怎样的苦难，都无法阻挡一个勤奋者前进的脚步；生命可以被摧毁，但是不可以被打倒！没有哪一位科学家的著作能像《时间简史》那样成为发行量上千万，全世界平均每500个人就拥有一册的畅销书。在西方，没有读过《时间简史》甚至会被认为是没有受过教育。它的作者，就是这位从21岁起身患卢伽雷氏症，除了思想，只能支配三根手指、必须依靠机器才能与人交流的科学巨人——史蒂芬?霍金。

霍金8岁的时候，他的父亲弗兰克把霍金送到教学质量相当出色的私立学校圣奥本斯读书。在圣奥本斯，霍金始终是一个勤奋用功的学生。尽管霍金看上去瘦弱而笨拙，性格有些怪癖，说起话来快而不清，结结巴巴，含含糊糊，但是他相当努力，最终以优异的成绩如愿地接到了牛津大学的录取通知书，并获得了奖学金。

1962年，20岁的史蒂芬?霍金来到剑桥大学攻读博士学位，然而这时他被诊断出患上了肌萎缩性侧索硬化症，不久就全身瘫痪了。1985年，霍金又因肺炎进行了穿气管手术，此后，他完全不能说话，依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人进行交谈；看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时需要请人将每一页都摊在大桌子上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读……

然而，霍金从未放弃过努力，正因为身体上有残疾，行动不便，所以他付出了比别人多十倍的勤奋，最终取得了巨大的成就。

励志课堂：

霍金一生贡献于理论物理学的研究，被誉为当今最杰出的科学家之一。他凭着坚毅不屈的意志和勤奋的求学精神，战胜了疾病，创造了一个奇迹，也证明了残疾并非成功的障碍。他对生命的热爱和对科学研究的热诚，是值得年轻一代学习的。

需要用一生去建造的房子

一位技艺高超的工匠即将退休，老板对他说：再建好最后一座房子，你就可以退休了。

老工匠答应了。他开始着手建这座自己最后一次建造的房屋，但它的质量却远远不能与原来的那些同日而语：地基松软、房体倾斜、墙皮粗糙。因为他的心思早就不在房子上了。

临走那天，老板交给他一把钥匙，说：公司通过了一个决议，决定把这座房子送给你，作为你一辈子献身建筑业的奖励。老工匠却无法面带微笑接受这个惊喜，这真叫搬起石头砸自己的脚啊，他绝没想到，自己一生中的唯一败笔之作竟成了他以后的安身立命之所，他将在它里面用余生去咀嚼那份自己亲手酿造的懊恼和耻辱！

老工匠没建好的房屋岂止这一座，其实，就在他心猿意马的建造最后一座房子时，心中另一座即将完工的房子也随之坍塌。

这一座房子需要每个人用一生的时间去建造。它的名字叫责任。

四、学生感悟：立志的重要性。

五、表现暂时落后的学生表认识和决心。

六、制作励志训卡，张贴课桌左上角。（可选下列内容）相信：机会是创造来的，不是等来的。

天生我才必有用。

用汗水织就实力，用毅力成就梦想，用拼搏铸就辉煌

寒窗十载，数日将决高下；豪气冲天，看我金榜题名。

不是一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。

从容应对，倾出所能，走过风雨必现彩虹

你会行动，你一定会行动。你正在付出行动

竞争是压力和挑战，也是机遇和希望，成功属于战胜自我的人

你的意志和行动将体现你的风采

不经历风雨 怎么见彩虹

千淘万漉虽辛苦 吹尽黄沙始到金

万年太久，只争朝夕。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达

我不去想是否能够成功

既然选择了远方 便只顾风雨兼程

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利

因为我不能,所以一定要;因为一定要,所以一定能

能登上金子塔顶端的动物只有2种，一种是雄鹰，另一种就是蜗牛！

有志天不负，业精自然成。

博学睿思 勤勉致知

态度决定一切

贵在坚持、难在坚持、成在坚持

把汗水变成珍珠，把梦想变成现实

站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

今日浪费一分钟，来日后悔一辈子。人不能不在历史中表现出自己，在奋斗中崭露出头角!

拼搏，以有限时间挑战内在的潜能；奋斗，以不懈努力铸就无悔的青春！

努力，一切皆有可能。奋力拼搏，誓考重点；争分夺秒，再创辉煌。

人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。告诉你使我达到目标的奥秘吧，我惟一的力量就是我的坚持精神。

不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。

人生的长链不论是金铸的也好，铁打的也好，荆棘编成也好，花朵串起来的也好，都需要你自己在终身难忘的某一天动手去制作那第一环。

人生的各种目目标，往往在最后关头达到了完成的境界；长期的艰辛所不能取得结果的，却会在紧急的一刻得到决定。

不忘父母期盼，牢记老师教诲。会当凌绝顶，一览众山小。

我们拥有蟾宫折桂的信心，我们拥有团结拼搏的精神，我们拥有坚韧强健的体魄，我们拥有追求卓越的豪迈。

挑战人生是我坚定的信念，决胜高考是我不懈的追求。我将让青春无悔，我将为母校增辉。

对命运承诺，对承诺负责

坚持不懈,努力进取

磨练意志,挑战自我

创造自己,超越自己

秣马扬帆,团结向前,青春无限,拼搏永远.发愤学习，成就未来。日新月异，时不我待。体魄健康，意志如钢。

挥洒斗志，成就梦想

静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。

青春无限、超越梦想

我自信，我成功。

雄关漫道，谁与争勇；烈火熊炉，我自称雄

一分耕耘，一分收获。

七、教师总结。