程浩然-班组长胜任力提升培训课纲

第一篇：程浩然-班组长胜任力提升培训课纲

程浩然-班组长胜任力提升培训课纲

培训时间：2天

培训时间：程浩然

培训地点：客户自定

培训对象：企业中高层管理者

培训背景：

深刻领会班组长角色定位，塑造优秀的职业素质；

掌握团队建设的基本技能，提升团队的凝聚力和执行力；

全面了解生产现场管理的基本职能，改善班组生产现场管理水平； 熟练应用现场管理和改善的工具，有效提升现场管理的效率和效能。

培训大纲：班组长胜任力提升培训课程主内容概括

第一部分：班组长角色认知与职业心智修炼

1.班组长角色认知

? 情境分析：角色行为与关系人的要求

? 团队研讨：班组长岗位关系人要求及行为自我评价

? 班组长的角色定位要求与职责

? 班组长在组织中的定位与作用

? 优秀班组长的岗位胜任能力模型分析

? 优秀班组长应具备的岗位能力

? 如何做优秀的班组长

2.班组长的职业素质训练

? 趣味故事：心智模式的形成过程

? 情境案例：心智模式的反应与特点

? 职业心智修炼的四项原则

? 基层管理者的七项职业心智要素

? 案例分析：优秀基层管理者职业素质育成过程

? 优秀基层管理者的9项职业素质

分析：班组长胜任力提升培训案例！

解析：班组长胜任力提升内训案例!

案例：班组长胜任力提升课程案例分析！

第二部分：班组团队建设管理能力训练

1.企业班组建设与管理

? 企业班组的组建原则

? 班组团队建设与管理在企业发展中的作用

? 班组团队建设的基本特征与团队管理的基本要素

2.班组团队建设的基本内容

? 体验训练：团队基本建设与团队特征

? 班组目标设定与管理

? 班组组织职责与管理

? 班组基本文化内容与班组文化建设

? 班组制度完善与维护管理

讨论：班组长胜任力提升经典案例讨论!

分组：班组长胜任力提升培训案例学习指南

分析：班组长胜任力提升学习中的八大陷阱！

第三部分：班组现场管理与改善能力训练

1.现场管理的基本内容和工作方法

? 案例分析：现场管理的关注焦点—低成本高效率的生产方式 ? 现场管理的基本职能和管控要素

? 现场管理的工作方法模型

? 工作过程管理的方法与控制要素

? 现场解决问题的步骤与解决问题的思维方式

2.现场品质管理与改善能力训练

? 现场品质管理的核心和要点

? 制造过程质量控制的三不政策

? 制造过程质量控制内容与方法

? 制造过程质量检测与管理方法

? 制造过程质量改善与全员QCC活动开展

3.现场设备管理与改善能力训练 ? 现场设备管理原则和标准

? 现场设备故障的原因解析

? 现场设备的三级保养方式

? 设备自主保养的七个步骤和主要内容 ? 设备清扫和操作基准的建立与实施

4.现场安全与改善能力训练

? 引发现场安全事故的基本要素与原因 ? 现场安全管理的四项基础和核心内容 ? 现场安全管理的结果和目标

? 现场安全危险防范的方法和工具

5.现场环境管理（5S）与改善能力训练 ? 生产现场环境常见的不良现象透析 ? 现场推行5S的目的和作用

? 现场推行5S的要点和步骤

? 现场有效推行5S的三大工具

6.现场目视化管理

? 现场目视化管理的作用和目的? 现场目视化管理的8项核心内容和要点 ? 推行现场目视化管理的基本要求和工具 班组长胜任力提升培训总结

第二篇：这样提升班组长胜任力 答案

这样提升班组长胜任力

课前自评学习课程查看考试结果考试得分

课程考试已完成，现在进入下一步制订改进计划！本次考试你获得6.0学分！单选题

正确

1.对企业的发展起着至关重要作用的是：（）

1.2.3.4.A 员工的才能、素质B 客户的关系、资本C 领导者的性格、实力D 班组长的才能、素质

正确

2.实践成就的大小取决于：（）

1.2.3.4.A 客户的人脉、资本的多少B 领导者决策能力的强弱C 员工自身素质的高低D 班组长自身胜任力的高低

正确

3.中国的管理有一个最大最鲜明的特点就是：（）1.2.3.4.A 做好疏通B 做好事情C 管好员工D 管好自己 正确

4.《西游记》中师徒四人最适合当班长的人是：（）

1.2.3.4.A 猪八戒B 孙悟空C 唐僧D 沙僧 正确

5.选班组长最应该摆到前面的是：（）

1.2.3.4.A 能B 德C 勤D 绩 正确

6.管理涉及到安全质量、原则性、政治性的问题时：（）1.2.3.4.A 必须要解决B 自行化解C 要调整策略D 三思而后决定

正确

7.现场改善的指导思想就是：（）1.2.3.4.A 企业定位B 企业愿景C 减少重复性的动作，缓解岗位程序D 企业制度 正确

8.成功建立优秀的企业文化首先在于：（）

1.2.3.4.A 团结B 坚持C 和谐D 奋斗 正确

9.无论是东方管理还是西方管理，一个很重要的研究方面是：（）1.2.3.4.A 研究对策B 研究形式C 研究人D 研究事 正确

10.当班组里一潭死水的时候要制造一点竞争这叫：（）

1.2.3.4.A 蝴蝶效应B 鲶鱼效应C 青蛙效应D 破窗效应

正确

11.彼得·德鲁克说过：管理是一种实践，其本质：（）1.2.3.4.A 不在于‘行’而在于‘思’B 不在于‘思’而在于‘行’C 不在于‘行’而在于‘知’D 不在于‘知’而在于‘行’ 正确

12.人格魅力就是要求班组长必须要有良好的：（）

1.2.3.4.A 群众基础B 人脉关系C 胜任能力D 客户关系 正确

13.重视目标管理的时候，必须强调：（）

1.2.3.4.A 计划管理B 过程管理C 决策管理D 质量管理 正确

14.胆大、敢闯、敢负责对目标执着且权力欲很强的人的性格属于：（）1.2.3.4.A 同情型B 气质型C 冒险型D 表达型

正确

15.班组长的目的是：（）1.2.3.4.A 帮企业赢得更多利润B 带领组员更好的完成任务C 给客户带来更好的服务D 让企业变得更加团结

第三篇：班组长胜任力提升培训心得体会

参加《班组长胜任力培训班》总结

能参加武卫军老师的授课，感到很庆幸，老师的讲课形式多样，条理清晰，系统的讲解了一个班组长的角色定位，自身认知，工作的标准，管理的方法，沟通的技巧，团队的建设，还有如何提高执行力。

我的管理方法一直比较粗放，班组在工作中积极性不强，执行力不高，团队中更没有多大的凝聚力，自己的工作做得比较盲目，干的一直很累。

武老师的讲课不仅仅是大概的介绍，更重要的是教人以方法，有的做班组长得心应手，我做的却很累，关键是方法不对，首先说对班组长的认知上，必须要有积极的心态，心态决定思维，如果自己只是想着班组长的困难只会越干越没劲，只有积极的心态才能发挥自己最大的潜能，才会勇于承担责任，责任高于一切，成就源于付出，就像打牌一样，不管是分到什么样的牌，分到手里就必须拿着，自己需要做的就是尽自己最大的努力求一个最好的结果，再到具体的做事上，管理思路要清晰，先要对事情有具体的了解，方案描述要有具体的步骤，还要有得当的应对措施，做一想二谋划三，沟通协调还要到位，最后责任落实，措施落实，检查落实，细分了日常项目的处理原则，关键项目的处理原则，突发项目的处理原则，要做到管要有方，忙要有序，做要有功。再有管人上，人是需要管的，管到什么程度，就做到什么程度，你往后退一步，他就退三步，还有就是员工既然来公司里工作，当时的想法首先是肯定想干好的，但是由于人的惰性，或则其他什么原因，没有干好，或则不愿意干，这是因为自己没有激励到位，不管

是正激励的表扬奖励，还是负激励的批评考核，这要具体到那种具体的人，采有哪种方法，但不管是采用哪一种方法，都必须要对个人的了解，根据每个人的性格心理，思想接受程度来确定激励方式，要做到以情感人，以理服人，以法管人。以前在沟通的时候，我一直做得不好，我的原则是多做事少说话，但是话不说不明，灯不点不亮，身为管理者，想把上级交代的任务完成，又想给员工明确的布置任务，就必须要沟通到位，对领导的意图清晰明白，还要把自己的理会清楚地表达出来，让别人接受去执行下去，这就需要站在别人的立场去考虑问题，我们在课堂上做了一个实验老师拿着纸上的“人”字，让我们照着用手势摆出给大家看，我就摆了个人字，但是大家看到的却是个“入”字，这就是想的时候，我没有站在别人的立场思考问题，再有沟通一件事情，首先要有一个主题，围绕着主题列出具体的几项，脉络要清晰，层次分明，说话的方式不能太空，形式要多样。

最后是团队文化的建设，首先要对自己想要建一个什么类型的团队有明确的目标，想要班组形成什么样的文化，有一个方向，还要有具体可以实施的内容，对团队文化有清晰地标准，提倡什么，就鼓励什么，在班组中营造出一种氛围，需要抓带有倾向性的小事，更需要全体员工的积极配合，因为没有完美的个人，但是有完美的团队，这就又需要沟通到位，要沟通到位又要对每个员工有足够的了解，这就需要自己用积极的心态，激励自己去做。

这次的学习，武老师系统性的全面对自己的教导，对于增长自己的能力，加强对班组长的认识，丰富自己的管理方法，起到了很大的作

用，而且也给了自己和同行一次交流的机会。

现场管理和现场改善的学习，童晖老师首先带我们系统的认识了可视化管理的内容，可视化推行的步骤基本原则和基本要求，还有执行的措施，认识到了可视化管理的理念，就是把我们的管理思想表示出来，它是通过可视化管理运用的十二种方法，把可视化分为十三种内容，它的最终目的，是为了推动企业管理。通过学习对比，才发现了我们自己的不足，我们的现场与可视化还相差很远，这也确定了我努力的方向。现场5S管理，‘整理整顿清扫清洁素养’，以前一直对这些词字面上的意思了解，但是对它们最终代表的含义，想要达到的目的，认识不够，只是想的不就是打扫现场嘛，这有什么，不用的东西扔掉，设备地面打扫打扫，重视程度不够。通过这次的学习知道，它是可以提高生产效率的，更是可以提高员工执行力的，首先，整理就把工作场所工作性质区分开了。干水解的，这块就是水解负责，该用啥，不该用啥，都是一清二楚。整顿，可以提高工作效率，水解扳手放哪，填料扳手放哪，使用时从哪拿，交接班时从那检查，如果按整顿的含义，定置管理，就可以一目了然，如果再结合工作区域的可视化管理，谁到水解岗位都能知道，谁都可以检查，而且，检查的过程就是清扫的过程，如果水解阀门下有滴水的水泽，肯定能发现设备的故障，再通过这种循环（清洁）达到最终的固化，重复的次数做多了，使其成为一种本能，最终带动员工素质的提高。以前一直认识不到这点，推行5S时理解不到位，只是打扫卫生。

还有QC攻关，QC QC只是认为就是成立一个攻关项目，把它解

决了就是QC。大体是对的，但是它的性质、形式、方法不够清楚，它是一个团队共同努力的工具，通过解决问题的8个步骤，运用7种工具，确定问题的原因，解决方法，改进措施，没有自己认识的那么简单，需要表达的意思是查找事情的根源，以及改进方法。PDCA是对整个整理程序流程的验证，从制定目标，确定方案到具体执行落实，期间要执行检查整改，再到最后固化，确定下一步方向的一个循环。确定目标容易，具体的方案就不容易，执行方案只能确定一个，多了使执行者产生迷茫，不知道究竟该干哪一样。最重要的就是执行了，要保证每个员工都能坚定的执行分到手的任务，为了同一个目标认真的完成既定方案，在每个环节又有检查反馈，可以保证执行中没有偏差，最后是分析总结，固定模式。

现场管理的学习是对自己以前了解的概念，进行一次详细的补充，也是自己真正的理解了它们的含义与作用，对自己在生产管理中有很大的启发，在推行中与公司的现状，还有员工的认知程度还有差距，但是这种理念，我会慢慢带给公司员工的，学到的管理方法，我也会一点点运用的，最终可以提高自己的管理方法，促进班组的建设。

不看不知道，一看吓一跳，越比较越能发现我们自己的差距，越学越发现自己懂得少，特别是现代化管理的方法、工具的运用，自己也只是了解，到自己熟练地运用，还需要很大的努力。

通过这次学习的情况，我为自己制定了“打造和谐班组，创造和谐团队”的执行计划。按照计划列出了行动步骤。第一个月，提高自身的沟通技巧，根据老师讲课的案例，通过实际运用，这样理论相加实

践，达到培训提高自己的效果。第二个月，通过以身作则，带头作用，提高员工对班组的认知，加深员工对团队的理解。第三个月，员工对团队有集体感，有身在班组的自觉，都能够参与班组的管理，就像王总例会上说的，提的建议无论好坏，这种行为都是好的，至少是自己参与了，行为都是积极地。我的目标就是把班组建设成为人人参与，人人管理，互帮互组，共同努力地团队。

第四篇：燕京啤酒《卓越班组长胜任力提升》专场培训

燕京啤酒《卓越班组长胜任力提升》专场培训

燕京啤酒（玉林）有限公司是燕京集团旗下的一个样板工厂，自2004年12月25日破土动工以来，创造了一系列的业内奇迹。近年来，由于企业的高速发展，对员工能力的要求也越来越高，但现有管理人员在岗位能力匹配上出现了不足，目前存在的主要问题是班组长缺乏基层管理者知识、经验，缺乏有效的执行力、承上启下的双向沟通力，缺乏创新意识，对现代信息技术和管理技术的发展理解不够，因此提出了班组长技能提升培训及先进制造实训工厂演练的需求。2014年4月16日明日倍增老师应邀担任主讲嘉宾，开展《卓越班组长胜任力提升》专场培训。

为了让班组长们掌握班组管理的基本概念，提高综合管理能力，理论课程设计精简，逻辑清晰，围绕着“管好自己-管好业务-管好团队”三大部分展开，采取互动式教学模式，辅以类似啤酒企业案例进行分析，帮组学员在实际工作中进行问题解决。

通过情境式的实训工厂体验，培养学员团队协作、时间进度意识，掌握问题解决六步法，提升工作效率。

学员评价：

·路创的培训很有特色，培训的知识都来源于现场，能够落到实处，有机会，我还想来参加。

·培训方式推陈出新，知识不在灌输，重在引导。

·实训工厂的暗灯系统给我留下了深刻印象。它让我明白，它的功能不只是简单的停线，而是通过暗灯寻求帮助，使问题得到快速响应、有效解决，这个理念非常好！

第五篇：这样提升班组长胜任力 满分试卷

这样提升班组长胜任力

课前自评学习课程查看考试结果考试得分

课程考试已完成，现在进入下一步制订改进计划！本次考试你获得6.0学分！

单选题 正确

1.作为基层的管理者面临的挑战是：（）

1.2.3.4.A 人员新、时代新、观念新B 人员新、观念新、技术新C 技术新、时代新、人员新D 观念新、人员新、团队新正确

2.中国的管理有一个最大最鲜明的特点就是：（）

1.2.3.4.A 做好疏通B 做好事情C 管好员工D 管好自己正确

3.选班组长最应该摆到前面的是：（）

1.2.3.4.A 能B 德C 勤D 绩正确

4.管理涉及到安全质量、原则性、政治性的问题时：（）

1.2.3.4.A 必须要解决B 自行化解C 要调整策略D 三思而后决定正确

5.6S中的整顿就是：（）

1.2.3.4.A 整合管理B 远程管理C 现场管理D 定置管理正确

6.成功建立优秀的企业文化首先在于：（）

1.2.3.4.A 团结B 坚持C 和谐D 奋斗正确

7.当班组里一潭死水的时候要制造一点竞争这叫：（）

1.2.3.4.A 蝴蝶效应B 鲶鱼效应C 青蛙效应D 破窗效应正确

8.班组长的管理实践，取决于班组长的：（）

1.2.3.4.A 洞察力B 决策力C 胜任力D 魄力正确

9.管理用四个字来概括就是：（）

1.2.3.4.A 管人理事B 知人善任C 任人唯贤D 看人办事正确

10.人格魅力就是要求班组长必须要有良好的：（）

1.2.3.4.A 群众基础B 人脉关系C 胜任能力D 客户关系正确

11.以使唤别人感到快乐的心态叫做：（）

1.2.3.4.A 权力欲B 控制欲C 占有欲D 情欲正确

12.作为一个班组长，领导员工搞小改革小发明的关键点是：（）

1.2.3.4.A 目标管理B 质量管理C 安全管理D 现场改善正确

13.遇事拿不出主意，老是通过开会解决问题的这类人属于：（）

1.2.3.4.A 定向型B 分析型C 概念型D 行为型正确

14.胆大、敢闯、敢负责对目标执着且权力欲很强的人的性格属于：（）

1.2.3.4.A 同情型B 气质型C 冒险型D 表达型正确

15.班组长的目的是：（）

1.2.3.4.A 帮企业赢得更多利润B 带领组员更好的完成任务C 给客户带来更好的服务D 让企业变得更加团结

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