生产管理过程中需考虑的因素和工作方法

第一篇：生产管理过程中需考虑的因素和工作方法

生管工作资料

生产计划排配有哪些技，需要考虑的因素？

因素：

1、首先考虑客户交期。

2、生产能力（人员，机器设备，标准产能）

3、物料到位状况。

4、生产进度状况。

5、产品的相似性，模具的共用性。

6、工程资料是否齐全。

技巧：

1、每月/周末依客户采购订单（PURCHSE ORDER）及FORCAST拟定下个月/周末生产计划，并每日依实际订单状总况调整次日生产计划。

2、生产前置时间，标准工时，生产频劲经验时间，常见品质问题处理时间预控。

3、适时了解现场生产进度状况并及时对生产计划做出调整。

4、排生产计划时，在不影响交期的情况下，相同模具，相同材料产品尽量安排同时生产。

5、在交期冲突或产能不足的情况下，要征求业务与客户的意见，并适时调整生产计划。

6、易混料或外观不易区分的产品尽量分开不同场地或不同部门进行生产。

7、不定时进行产能分析以及评估，并召开产能调整分议。

8、材料零件的供应或外加工配合适时了解并及时调整。

如何与采购沟通、跟踪物料。

1、递交物料申请时，请购单需要求采购及时回复交期。

2、不定时与采购确认到料进度。

3、材料未及时进司，要即时与采购确认第二交期，在影响客户交期的情况下，必要时与业

务或客户联络。

4、来料出现品质问题时，即时跟催采购联络供应商补货或换货。

5、若采购回复同一供应商采购种类或数量超过供应商生产能力时，协助采购帮助供应商制

定分批交货计划。

如何跟踪掌控生产进度？

原则：多听、多看、多记录、多分析、多讨论。

1、生产进度控制表适时填写制令单分发状况和每日完成状况，条件允许时制作生产进度看

板供生产部门参考。

2、每日不定时到生产现场确定生产状况，与现场管理人员沟通了解，确保异常发生时，第一时间到达生产现场并协助解决，必要时召集相关责任部门召开会议。

3、不定时确认物料状况，尽量减少停机待料时间，为生产部门正常生产提供物料保障。

4、培养与各部门间良好的合作关系。

如何调整产能？

A、短期调整

1、延长或缩短工时/机时。

2、生产部门培养多能员工。

3、鼓励员工休假或压缩休假人员与休假时间。

4、临时召幕人员，外发加工或压缩外发加工数量甚至收回外发加工。

5、采用外购方式满足本公司产能之不足。

6、改善生产条件，作业方式，生活福利等以剌激短时间内提升。

7、公司内部人员调整，从非生产部抽调人员参与生产。

B、长期调整

1、增开新模具或旧模具及时淘汰。

2、增加人力储备或削减人力储备。

3、精减部门编制，培训多能员工，提高生产效率。

4、与外包商建立良好战略合作伙伴关系。

5、低利润高人员占用率产品适时制定外发计划并实施。

如何控制库存，减少呆滞料发生？

A、物料方面

1、单据与物料及时流通，避免账务时效性不够，影响材料请购。

2、材料计划依客户订单与FORCAST制定，不可盲目请购材料。

3、盘点期间尽量避免物料流通防止盘点不彻底。

4、及时确认在库状况，避免仓库账务混乱或账务不一致等状况。

5、预知采购前置时间，遵循适时，适量，适地，适价原则请购物料。

6、合理安排和控制生产数量，避免超产生产呆料。

B、采购管理方面

1、依请购单控制供应商交货，避免超单产生呆料

2、采购政策调整，避免不合格供应商长期交货产生不良呆滞

C、品质方面

1、尽量避免进料检验疏忽导致物料呆滞。

2、标准文件，工程方件及时更新，尽量避免制程生产错误产生滞料。

3、与供应商和客户统一检验手法，尽量避免品质争端。

D、全面推广JIT生产方式

如何合理调配利用机台各设备？

1、依据产品属性与模治具状况设定各模治具修理，保养标准时间，生产过程中超出标

准时间立即换模，治具安排生产。

2、生产计划排配时，依产品所用模治具共用性与相似性同时安排两种或以上（下常生

产与备用生产）产品生产。

3、培训多能员工，提高员工机动性，以便于人员与机台，设备的弹性配置，以缩短人

员交替，等待时间。

4、机台，设备冲突时，了解客户每日最低需求，制定分批交货计、并安排模治具交替

生产，仍不能满足客户需求时，优先考虑A级客户需求，B级以下客户做延后处理。

5、模治具常用易损坏备品设定适当安全库存，以缩短修模等待时间。

6、制定合理安全库存，以减少至急产品插单生产，从而减少临时换模机会。

7、依生产计划制定合理物料计划与品质要求，以减少停机等待时间。

8、当修模成本超出人员，二次加工成本时，可考虑采用二次追加工方式以减少修模，从而减少修模频率，与修模时间。

9、定时进行机台与人员负荷分析，利用提前购买或定期保养等方法来预防模具不足等

异常的发生。

在插单生产时应注意考虑

1、是否对原有的生产计划是否会造成冲突。

2、以现有的产能负荷是否满足插单的要求。

3、是否能满足所插定单的交期。

当遇到这样的问题时应从以下几个方面考虑：

a、当出现现有的负荷不能满足需要时可考虑增加设备、人力及其它资源以满足需要，当不具备上述条件时可考虑委外加工。

b、可与业务协商，把一些不是很急的或者客人允许延误的定单延后生产，适时的进行

生产计划的调整。

c、可与生产部门协调加班、加点以满足客人之需求。

当生产排程与计划不符时应及时进行生产及排程的调整：

排板因素首先要考虑到产品的加工工艺及加工工序，然后根据每道工序的加工难易程度和加工的时间的长短配备适当的机器和人员，生产过程中要考虑一个动态平衡性，即每一道工序都不能有等待，每一道工序都不能有堆积，每一道工序都在有节奏工作。

PMC的工作职责是：控制生产用料的状态，以满足供给（减少断料）、流通（满足纳期）和使用（减少积压）等过程的需求，并达到最佳的适合性和节奏减。

1、生产计划及生产排程的拟定。

2、物料的数量跟催与控制以满足生产数量之要求。

3、进度的跟催与控制、以满足生产期的要求。

4、控制差补、以满足核销和结帐要求。

生管流程：

1、接收客户订单/预测

2、物料需求分析，成品OK直接出货，NG检查材料

3、材料NG，请购并跟催采购与IQC进料检验。

4、材料OK安排生产计划

5、跟进生产进度/入库

6、生产单结案

7、联络安排出货（注意：此流程仅提供参考，想一想你们自已厂里面是怎么样的，结合一

下就会很好了，OK！祝你们早日找到好工作！伯龙-留）

第二篇：教学实施过程中应当考虑的因素

教学实施过程中应当考虑的因素

首先，教师的情感，教师的情感影响着整个教学过程中学生情绪的紧张焦虑程度、智力的活跃程度、对教学过程的参与程度。若学生在轻松、愉快的情绪状态下学习，就会激发起潜能和积极性，使学生变得聪慧而活跃；反之，则会压抑其潜能和创造性，使其变得窒息而迟钝。

其次，教学内容的异同，因为每一课的教学目标各不相同，有的课侧重的是知识技能，有的课侧重动手操作，而有的课则是侧重学生的情感教育。当教学目标侧重知识技能时，宜采用以教师活动为主的授导型教学模式，由教师系统讲授知识。如果教学目标侧重实际能力的培养，在教学中宜采用以学生活动为主的教学方式，突出学生的自主学习和主动探索。如果教学目标侧重情感教育，就要将教育贯穿于整个教学活动之中。

再次，教学环境的情况，学生并不是每天都在固定的环境中学习，学生将要进入另外一个环境学习时，如进入电教室、实验室进行学习时，教师应将因环境的改变对学生会产生影响这一因素。

最后，学生的接受水平，小学中低年级的学生在认知水平上多依赖于动作和具体形象，依赖直观经验，所以宜采用授导型教学模式，而高年级的学生则可以更好地进行抽象概括，可以获得间接性的经验，宜采用探究型教学模式。

第三篇：教学实施过程中应当考虑的因素

教学实施过程中应当考虑的因素

(一)课堂教学质量标准

课堂理论教学是教师根据大纲和教学进度要求，对学生集中传授知识和培养能力的活动，是教学的基本形式，也是提高教学质量的关键环节。

1．课前准备充分，教案书写规范，认真进行集体备课和试讲，学时内具有一定的知识量。

2．教学内容熟练，概念清楚准确，能脱稿讲授。

3．重点突出，主次分明，分析透彻，能讲透重点，突破难点，节后有小结。

4．深浅适宜，与相关课程衔接紧密，具有一定的知识面，能反映本学科的最新进展，平均知识更新率达到5％以上。

5．教学方法灵活，注意启发诱导，合理使用各种教具及电化教学手段，语言生动简练，口齿清楚，声音洪亮。

6．讲究艺术性，逻辑性强，做到深入浅出、循序渐进。

7．理论联系实际，在传授知识的同时，注重培养学生分析问题和解决问题的能力。

8．组织严谨，态度认真，教姿端正，师表作用好，注重教书育人。

9．示范形象准确，举例生动恰当，板书板图条理规范，时间安排科学合理，不拖堂。

10．当堂知识吸收率达到70％以上。

(二)教学检查 1．教学准备检查

每学期开学前和首开课之前进行，具体日程安排和组织实施由临床实训教学部负责，但课程组应积极做好准备工作，并应做好内部自查。检查内容包括：课程组教学安排情况，教师备课情况，首开课教师试讲情况，教学器材、实训教学仪器的准备与维修，课程组和实训室的卫生清扫情况。

2．日常教学检查

根据院系两级教学检查要求，课程组主任应深入课堂，了解教学情况，听课、查课时间不少于2学时，并做好听查课记录，记录本存档备案。听查课内容包括：教学秩序，教师对教学大纲、教学内容的掌握，教学方法的运用，教具、器材的准备，实训设备的维护，实训示教操作演示情况及教学效果，以及学生的学习态度、学习方法、听课情况和学习效果等。

3．期末教学检查

每学期末进行，具体检查方式由院系组织决定。课程组要全面做好检查准备与检查总结。检查内容和标准可按学院或系教学管理质量规定的有关内容执行。

(三)课后辅导答疑

课后辅导答疑是课堂讲授的重要补充,是教师启发引导学生独立思考问题、•掌握自学方法、提高自学能力的一种重要形式，是归纳消化、巩固吸收课堂学习内容和获取课外知识的一种重要手段。

1．保证学生能充分利用自习时间，给予学生充分的自习时间。

2．教师在授课的当天，应该给学生进行辅导答疑，方式不拘，可单独辅导，亦可据情况进行集体辅导，或二者相结合。

3．辅导答疑的地点与时间，可在教室或实训室，其它时间的辅导答疑的地点可由教师自定。应允许学生到课程组解惑。

4．辅导答疑要形成制度并长期保持。

(四)作业布置与检查

作业是课堂讲授的延续，布置作业有利于理论联系实际，巩固吸收所学知识、拓宽知识面，培养学生分析和解决问题的能力。

1．教师应据大纲的要求、学科的特点、不同层次学生的特点来布置作业，为保证学生有充分的自主时间，作业必须少而精，必须具有典型性、综合性、拓展性，难度应视学生的不同特点而定。

2．教师必须及时了解学生作业完成情况，及时抽查或批改作业（抽查或批改率应不少于30％），并将结果进行登记和讲评。对不能按时、按质、按量完成作业的学生，教师应酌情从学生的平时成绩中扣分。

3．一般情况下，作业应独立完成。

4．学生若长期不完成作业，且屡教不改的，可酌情取消其本课程的考试资格。

5．教师的作业布置及作业检查等应按上级要求记入工作量。

(五)教考分离要求

考试是对教学效果的检测，通过考试可了解学生的知识掌握情况及全体学生的水平，故应对考试高度重视。

1．授课教师在授课结束、考试之前，不允许进行特别辅导和出总复习题。

2．授课教师不能参与、探听本学科的试卷情况。

3．为摆脱主观因素的影响，应逐步配套与大纲相适应的试题库，并由计算机随机抽题组卷。

4．严格监考制度，授课教师在考场只有解释题意的权力。

5．集中集体阅卷，及时登分上报、试卷加封保存。

英语教学资源的合理利用

一、调查研究学生的兴趣活动，建立适当的课程资源。

兴趣是激发学生学习最为有效的动力。调查学生的兴趣爱好，针对他们喜爱的活动设计出能够激起学生求知欲的多样化教学方式，可以帮助学生培养良好的学习习惯，取得良好的学业成绩，树立他们的信心。教学过程中具体实施时可以根据所调查的学生的活动和兴趣，设计相应的课件、问题、工具、作业，展开相应的课内外学习活动，实现达到课程目标的要求。

二、根据学生学习的差异性，建立不同的课程资源。

学生在学习过程中，由于受基础、智力、性格等因数的影响，在学习中存在很大的差异性，这就要求教师在教学过程中应兼顾学生间存在的差异，设计大量方案，组织多种材料和活动。教师应掌握学生现有的知识、技能和素质水平，因材施教，收集适应技能高低不同和知识多少的不同材料，针对不同层次的学生，布置不同的阅读材料、作业、活动等。在课堂小组活动时，也应因组制宜，选取与他们的知识、技能水平相当的活动指定他们去完成。在练习材料方面，也应根据不同情况，选用不同的材料，遵循循序渐进的原则，让学生在由易至难的练习中取得成就感，逐步树立学习的信心，增强学习的乐趣。

三、建立学生反馈资料资源

学生在学习过程中掌握了哪些东西,掌握的程度到底如何,哪些错误经常犯,如何保证错误改正后记忆的深刻和持久,这些都需要学生在教师的指导下做好收集学习中的差错并分析原因的细致工作。这样可以帮助学生找出学习过程中的难点和易错点。教师也可以自己收集学生常犯错误资料,在教学过程中及时反馈给学生,帮助学生加深印象,巩固知识。

四、建立总结和反思教学资源

教学工作本身就是一个复杂的、不断变化的过程,因而需要不断的学习、总结和思考。教学过程中的新技能、新策略来源于教师对教学的及时总结与思考。教师要不断的考虑如何充实自己的知识库,如何借鉴他人的经验为我所用,如何及时调整自己教学过程中存在的问题,如何在教学过程中不断思考获得创新。教师应该在教学过程中坚持记教学日记和教后记,只有这样,才能及时准确地针对教学的实际情况作自我评价,及时总结教学经验,不断提高改善教学方法和策略,提高自我总结和反思的水平。另外,还应经常通过组织听课、观摩、研讨等形式进行经验交流,从而更好地了解教学研究的动态,逐步是自己的教学水平更上一层楼。

五、充分利用网络资源。

现代信息技术的发展突破了时间和地域的限制,使得资源的广泛交流和共享成为可能。因此,教师应充分利用网络资源下载有用的教学信息,积极在网络上参与交流自己的教学经验,了解前沿的教学动态;鼓励学生合理有效地利用网络资源,增加自己的知识面,丰富自己的学习经验。

综上所述,只有不断开发符合学生身心发展,满足学生兴趣爱好,有助于教师教学修养水平提高的课程资源,才能超越狭隘的教育内容,激发学生学习的积极性和主动性,开阔教师的教育视野,更好地激发教师的创造性智慧。

第四篇：美国留学生购买医疗保险需考虑因素

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美国留学生购买医疗保险需考虑因素美国留学生在购买医疗保险的时候需要考虑哪些因素呢?对于去美国留学的很多学生而言，需要对购买医疗保险的各项事宜进行了解，下面天道小编就给大家介绍一下选择保险计划时需要考虑的因素。

去美国留学生选择保险计划时，通常有几个因素是应该考虑的：

(1)保险公司的经验。

(2)抵减额(Dedutible)。

(3)共付比率(Co-payment percentage)。

(4)特殊限制(Specific Limits)。

(5)终身或每一病痛给付最高额(Lifetime/per-occurrence Maximums)。

(6)受益期间。

(7)延长受益(Extension of Benifits)。

(8)排除给付(Exclusions)。

(9)病患医疗撤离或将遗体运送回祖国(MedicalEvacution/Repatrication)

(10)保费负担(Premium cost)。

NAFSA保险顾问委员会一九九三年的评估报告中，认可四家提供国际学生服务的保险公司，有兴趣者可电话联络。

(1)Hinchcliff Intl。：607-257-0100。

(2)International Group Services，Inc。(过去是IU/B)： 1-800-336-3310。

(3)John Hancock，International Student Medical Insurance rogram：

1-800-221-4426。

(4)Seabury&Smith：1-800-331-3047。

以上就是美国留学生选择保险计划时需要考虑的因素，计划去美国留学的学生们，可以通过本文对选择保险计划的因素进行了解，希望能够给大家提供一些帮助。

原文地址：

资料参考：美国留学生http://us.tiandaoedu.com/experience/

天道教育

第五篇：浅析影剧院装饰设计需考虑的因素论文

全国各地掀起影剧院建设的热潮，几乎每个高校必备一个影剧院，城市的综合体也会配备影剧院，似乎，影视教育中影剧院是时代与文化的象征。

然而，在一些中小城市中，许多影剧院已老旧，一些规划者或承建者对影剧院建设缺乏专业知识，在新建或改建设计时，往往是只考虑外观、造型、色彩等因素，用老观念或过时的技术制定设计方案、进行盲目建设。

熟不知，在影剧院的装饰设计中，还有许多的因素是值得考虑的，如声学、灯光、材料、导视等方面的设计也是值得一并考虑并需要重视的。在设计影剧院的时候，同时考虑各方面的影响因素，可以减少不必要的浪费。

影剧院，是文化传承的地方，传播着凝结人类劳动的影视艺术作品、优秀的文化节目，人类智慧的结晶在这里得到展示，人们齐聚一厅，在这里欣赏着优秀的艺术作品。随着科技的进步，经济的发展，人们生活水平的逐步提高，人们对文化艺术的欣赏水平提高了，更重要的是影视作品质量的提高，优秀的文化艺术遗产更加受到人们的重视，越来越多的人走入影剧院，已经由“小众”转向“大众”化了。

在观看影视作品、文艺演出的时候，人们对声学环境和光学环境的要求是非常高的，毕竟这是“视听”一体的项目，好的设计，能够给人营造一种非常好的视听氛围，给人身临其境、置身其中的体验，能够吸引更多的人。影剧院的建筑设计，主要是从结构，使用功能，防火功能等方面来考虑，更加细部的设计则需要在装饰设计中进一步考虑。声学设计、灯光系统、舞台设计、装饰色彩、装饰造型、装饰材料、导视系统等因素是影剧院装饰设计中需考虑的，声学设计更是重中之重。

一、声学设计

声学设计是影剧院设计的核心部分，再好看的造型、再丰富的色彩、再美艳的灯光，如果声音设计有缺陷，也不是一个成功的设计。无论是在放电影、演出节目或是做汇报时，传达最为关键的是声音，好的声学设计传达的声音是饱满而圆润的，不好的设计传达的声音是刺耳、尖锐，或者是模糊不清的。在进行声学设计的时候，需要考虑到建声设计和电声设计两个方面。

其中，建声设计需要在整个装饰设计的过程中被考虑到，而且建声设计和电声设计需要相互配合。建声设计需要考虑混响时间、噪声控制、距离等方面的因素。在设计的时候，需要结合墙面、顶面的造型，做声线分析，根据计算结果，来调整造型和设计方案。而在混响时间计算的时候，需要考虑到座椅软装饰、人们衣着的吸声量等。音桥的设计也需要细致考虑。

电声系统是配合建声系统的，相对于建声系统更加灵活多变。它涉及到声压级、声场均匀度、响度等方面的内容。但是，它并不能完全反映出人的听觉效果，如声音的丰满度、柔和度、明亮度、层次感和平衡度等，这些项目最终的音质效果如何还必须由人的听觉来鉴别和评价。

二、灯光系统

光是世间万物一切色彩之源，没有光，就没有世界上五彩斑斓的色彩，也没有色彩斑斓的万物。相对于自然的光来说，影剧院中的光是人造的光，在这个密闭的环境中，人们造出一个什么样的光环境，对于文艺、歌剧、话剧、小品、舞蹈等节目的演出尤为重要。好的节目会给人带来一场“视听”盛宴，如果仅有好的声音，而忽视了灯光的话，那么这场视听盛宴恐怕也要大打折扣了。

面光是舞台的主要光源，耳光也起到烘托气氛的作用，将面光与耳光结合起来设计，可以起到相得益彰的作用。除此之外，观众厅吊顶几级灯光的设计：主要用于不同功能的照明，侧墙灯光的设计：主要用于烘托与导视，入口灯光的设计：用于照明与引导，以及其他的灯光系统也是需要认真设计的。

在进行灯光设计的时候，要考虑到灯光的色彩、照度、影剧院的面积等因素。在选用灯具时，也需要结合总体的装饰氛围来挑选。

三、舞台设计

影剧院的舞台设计在建筑设计中已经被考虑得比较详细，如采用什么样的结构和什么样的材质，或是做成升降舞台、圆形的或是矩形的等。还需要考虑到防火规范，防火卷帘的设计，怎样能够将舞台和观众厅迅速隔离。

但是在装饰设计中依然重要。因为人们进入影剧院观演，视线都集中在舞台，舞台可以说是整个剧院的心脏所在。选择什么颜色、款式、质地的幕布，台口设计成什么样的造型，背景如何装饰，整个舞台形象的设计也不容小觑。

四、装饰色彩、造型设计

在室内设计中，人们首先想到的会是色彩、造型及灯光的设计，因为这三者结合起来，可以营造空间氛围。一般情况下，影剧院大都采用红、黄等暖色调的设计，因为暖色可以给人温暖的感觉，也有采用灰色等中性色彩，或是蓝紫色等冷色彩的设计。也可以两种色彩兼备，总体色调保持一致即可。

不同的造型设计能体现出不同的文化韵味，可因地制宜，表现当地的文化。西安人们剧院的飞天造型设计，唐乐宫的斗拱、云纹设计，也是结合了本地的文化，提取设计元素而成功进行的设计。造型，是颇费脑子的，也是在如此理性的剧院装饰设计中，设计者可以感性发挥的一个重要环节。

五、装饰材料的选择

装饰材料林林总总，但选择的时候要同时满足功能及美观的需求。如吸声材料的选择，首先要满足声学的要求，其次才是与装饰风格相统一，选择穿孔板还是别的吸声材料就根据设计者而定了。再如，吊顶材料的选择，是选石膏板、矿棉板还是其他新型材料，也是根据材料的性能等方面决定的。地板的选择要满足防滑、美观等性能。

六、导视系统

导视系统在影剧院的设计中也发挥着作用。明确的导视系统，可以给人指引方向，如出入口、过道、卫生间、各功能房间、疏散通道的导视设计等。由于影剧院是观影性建筑，汇集的人流非常多，所以疏散通道的导视设计一定要非常醒目，以便人们在紧急情况下能及时找到疏散通道，及时疏散。但同时也要和总体装饰风格相一致，切勿过于突兀。

影剧院的设计是一项复杂的工程。在影剧院的装饰设计中，需要考虑的因素还非常的多，未能一一提及，仅从以上几个方面做简要的分析。在进行设计的时候，各个环节是相互贯通的，需充分考虑各项影响因素，如有冲突的时候，则进一步推敲，进行优化设计。通过对各方面因素的综合考虑，最终将这一项复杂的工程完成。