安徽电大亳州分校会计专科毕业作业指南

第一篇：安徽电大亳州分校会计专科毕业作业指南

1、首先安装用友通：解压（用友通安装），双击后缀为.exe的文件，出现安装界面，先点击安装基础环境安装，然后在点击安装用友通10.1，安装完成后可以点击环境检测，看看你的计算机设置是否符合安装条件。

2、安装好之后你的桌面上会出现两个图标，一个是系统管理，一个是用友通。

3、先打开系统管理，点击左上角的系统-注册用户名是admin密码无然后点确定，点击帐套-恢复-（找到包含你姓名的文件夹里的帐套数据）

4、然后双击打开桌面上的用友通，用户名为005，密码无，帐套选择合肥宏达有限责任公司，操作日期改为2008-12-31，然后点击确定进去。

5账，科目汇总表，余额表（用来填制你的作业）

6、点击左边的财务报表，将会出现一个界面，点击文件-打开-找到资产负债表、所有者权益变动表、利润表。（这三个表在你教材的第178页）

注意：除了这一套发的作业外，你还要绘制这几张表

1、合肥宏达财务说明书（必须手写，给你的有模板）

3、所有者权益变动表（在书上复印下来）

45、试算平衡表（就是用友通里的余额表）

6、安徽亳州xx公司的财务调查报告（可以打印，在网上搜索）

第二篇：阜新电大法学专科毕业作业写作要求

2013年阜新电大法学专科毕业作业写作要求

（一）法律实践的具体要求

1、时间要求：法律实践是毕业集中实践环节的一部分，法律实践活动完成后方可开始毕业

作业阶段；法律实践起止时间为三周。

2、内容要求：具体内容可由试点单位根据本地区的特点自行安排，在司法实践部门工作的学生可结合本职工作进行选题开展法律实践。

3、形式要求：法律实践强调学生的亲身体验，其形式采取法庭审判个案见习。

4、过程要求：法律实践的过程应由指导教师全程指导，；并根据实践内容列出实践提纲（实

践内容、具体做法等）

5、结果要求：根据实践情况写出实践报告（见习报告）

实践报告内容要求：实践自选个案案情、案件焦点、案由、案件评析、实践后体会；字数不少于2000字。

实践报告写作要求：语言简练、准确、叙述清楚；数据、资料可靠；结论有理有据；卷面整洁、字迹工整（标题2号黑体、正文4号宋体，单倍行距，A4纸打印）。

实践报告装订顺序：（1）法律实践封皮；（2）法律实践成绩评定表

（一）、（二）；（3）实践提纲；（4）实践报告；（5）封底。

（二）、毕业作业

毕业作业是培养学生实践技能的重要环节，是对学生所学基本理论适应巩固的重要方法，是集中实践环节节的重要组成部分。学生必须认真完成毕业作业中规定的内容并通过答辩，方可毕业。（专本同读学生不参加专科答辩完成毕业作业即可）

（三）、毕业作业的目的毕业作业的主要目的在于培养学生运用所学法学基本理论知识进行文书制作的能力，提高学生理论联系实际和动手操作的能力。

（四）、毕业作业的教材依据及内容

依据教材：辽宁广播电视大学教学处组织编写的《毕业作业实务操作教程》；

作业内容：选择教程中给出的民事经济案例、刑事案例中的任意一例，按指导教师指定法律文书要求制作毕业作业法律卷宗及案例评析。

（五）毕业作业基本要求

（1）学生应积极参加学校组织的毕业作业的辅导，在规定时间内独立完成毕业作业中规定的内容。（2）法律文书制作规范；（3）证据补充及运用得当（4）案件评析：结合案情，分析事实，依据恰当，观点明确，不少于2000字；卷面整洁、字迹工整（标题2号黑体，正文4号宋体，单倍行距，A4纸型）。（5）装订顺序：（1）毕业作业封皮；（2）毕业作业指导记录卡；（3）毕业作业答辩记录卡；（4）正卷卷宗；（5）卷宗目录；（6）法律文书；（7）案件评析；（8）封底。（A4纸型）

参照《法律实践实务操作教程》

海秋丹组负责指导：民商：41-60刑事：1-20

姜颖组负责指导：民商：61-80刑事：21-40

孙大志组负责指导：民商：21-410邢事： 41-60

包宏君位组负责指导：民商 ：1-20邢事：81-100

崔英芬组负责指导：民商：81-100邢事：61-80

注：第一次指导时间；年月日

第二次指导时间；年月日

第三次指导时间；年月日交作业时间：年月日 指导教师联系方式：姓名：手机 ：邮箱：

第三篇：安徽电大阜阳分校教学模式改革实施方案

安徽电大阜阳分校课程教学模式改革实施方案

尹刚

为推动“人才模式改革和开放教育试点”工作，积极开展人才培养模式探索，根据中央电大、省电大的有关要求，我校将进一步深化教学模式改革，采取以课程为单元组织教学，完善教学过程各个环节，坚持形成性考核与终结性考核并重；坚持以“一主四导”（以学生为主体，思想先导、教师主导、分类指导、全面督导）的原则；注重实践环节，注重素质教学；综合运用多种教学媒体资源，合理安排多种教学手段。下面将根据我校的实际情况提出课程教学模式改革实施方案。

一、坚持“一主四导”为原则

打破传统的按年级、专业组班教学形式，坚持 “一主四导”（以学生为主体，思想先导、教师主导、分类指导、全面督导）的原则，按照以课程单元组织教学的原则，开展课程教学方式的改革。学生按课程进行注册，建立灵活、方便的学习小组，学校以课程为单元安排课表并组织教学，以专业为单元进行学习管理。按学科成立导学中心，集教学管理和学生管理集于一体，以导学为主线统一管理。成立教学支持服务中心，为学生提供充分的学习支持服务。成立教学资源中心，开展教学资源的建设与利用。成立督导室，为具体教学的质量提高进行监督检查。

1、坚持以学生为主体

以学生为主体就是在学习的过程中要坚持学生的主导性作用。以学生为主体不仅是我们学校在开展开放教育的时候坚持的首要前提，也体现了党和国家“以人为本”的方针政策，以学生为主体充分实现了现代远程教育的理念，有利于充分发挥学生的积极性、主动性和聪明才智与特长，有利于合理有效的充分利用自己的时间和精力，有利于使学生得到全面和谐可持续发展，同时也体现了我们国家所倡导的建设“和谐社会”的目标。因为学生由于种种原因，工作繁忙、专业基础不同、家庭经济条件有差异、地狱分布不同等，结果就会使每个学生处于不同的学习和生活角色，这也给教师的集中统一辅导带来了很大的麻烦，以学生为主体这一原则的提出就很好的解决途径。以学生为主体要求坚持学生的个性化自主。

2、坚持思想先导

思想是行动的向导，好的结果的出现是在好的指导思想的指引下产生的。在开放教育课程教学模式改革的探索过程中，我们一定要坚持正确的指导思想，用以指导我们的具体导学工作。在具体的导学过程中，我们就应该从开放教育理论的培训上通过各种形式和途径向学生准确无误的传达开放教育的精神和实质，首先让大家了解什么是开放教育？开放教育要解决什么问题？这些大是大非的问题。

我们一定要让学生知道开放教育是相对于封闭教育而言的。开放教育具有这样几个基本特征：以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心；采用各种教和学的方法和手段；学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可以由学生根据需要决定；在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。

3、坚持教师主导

在开放教育的整个教学过程中，一定要坚持教师的主导作用。教师的主导作用的发挥，首先，要求教师有高尚的思想境界，具有很强的责任心；其次，要求教师有过硬的专业知识；再次，一定能熟练的掌握现代教学手段，尤其是现代化的网络媒体。

教师的主导作用主要体现在下面几类教师的平时导学过程中。责任教师的专业导学，责任教师应该在专业教学计划的设计、辅导教师的聘任与管理、管理教师的组织与管理，专业资源的整合；管理教师的具体教学组织、落实，学生思想的，具体教学活动的开展；辅导教师的作用主要具体课程的导学，疑难问题的解答、重难点内容的辅导，尤其是学习方法的指导。在具体教学过程的开展中第一次导学课显得尤为关键，在导学课时，老师会把课程的有关资源情况详细的向大家作以介绍，还有整个课程的具体教学进度安排等。通过这样几类导学教师职责的介绍，我们可以明显的感觉出教师的主导作用。

4、坚持分类指导

在开放教育的具体教学中，针对学员的不同情况，进行针对性的分类指导显得尤为重要，因为学生的情况各种各样，有的是地域差别、有的是专业基础差别、有的是家庭环境差别、有的是学员的工作环境不同，等等。这些巨大的差异，如果实施统一的集中辅导形式，势必会给教学工作的开展带来极大的麻烦，而且也不会取得很好的效果。所以就很有必要针对学员的不同情况进行针对性的指导。比如：对上网条件比较好的学员，可以建议他多利用网络进行有关学习；对离校比较远、到校学习不方便、而且家庭条件又不甚好的同学，可以建议他利用关盘进行学习、或者认真学习好课本知识，并完成一定量的作业，等等。通过多种形式学习形式的开展为学生的学习知识提供最大的便利，真正实现以学生为主体的宗旨。

5、坚持全面督导

开放教育具体教学环节开展的好坏的，需要有一个标准来衡量，这里面检验的主要形式有教学检查（平时检查、期中检查、期末检查）、平时测试、平时作业、形成性考核、期末考核。在我们学校的具体教学过程的督导中，结合我校的实际，成立了具有开创意义的开放教育督导室，负责全校具体教学的检查、分析、建议。通过督导室成立以来的具体实践看，督导室在学校的具体教学检查和督导中发挥了举足轻重的作用。

“一主四导”具体教学模式的探讨和实践很好的体现了 “中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目的精神，也是对课程教学模式的有益性探索。对于指导我们这样一个落后地区的具体课程教学具有很好的作用。

二、具体措施

1、深化面授辅导课的教学改革

课程辅导教师的辅导内容应按导学的要求讲授，教学方式主要采取讨论式、专题式、案例式、问题式等，注重电子教案多种教学手段的使用。辅导课时一般安排为：开课导学辅导课时1/9；重、难点辅导及单元导学占辅导课时4/9；课堂讨论占辅导课时1/9；作业讲评点辅导课时1/9；其中复习及测验占辅导课时1/9；期末复习占辅导课时1/9。

2、注重多种媒体教学资源的利用

课程辅导教师应熟悉课程的多种媒体教学资源并在教学中充分利用，同时指导学生用于自主学习。这些教学资源包括方字教材、录像带、VCD、影音在线、VOD等音视频资源，VBI/IP教学信息，各级电大网站网上资源等。学校应加强教学支持服务，做好资源配置、整合、建设及服务工作。

3、积极开展开放性、多样化、交互性的教学活动

课程辅导教师应采用多种形式进行教学，除按照省校统一安排指导学生参加网上辅导、答疑、讨论及收看直播课堂等活动外，也应自行安排与学生的网上讨论等教学活动。

4、认真完成作业环节

课程辅导教师应按上级电大要求至少布置并批改4次作业，上级电大作业未到时应及时自行布置加以补充，批发时应打出对错、成绩的同时，写出个性化评语。

5、加强对学生个别化自主学习的指导

课程辅导教师应引导学生了解和掌握开放教育的学习特点和学习方法，帮助学生树立个别化自主学习的观念，指导学生制订个人学习计划，各学期修读计划和补修计划，对学生个别化自主学习提供导学意见，通过BBS讨论、电话答疑、电子邮件答疑等方式在课外与学生进行交流。学生个别化学习活动包括阅读文字资料（教材和其它文字学习材料）、完成平时作业、上网浏览学习（含下载）、视听学习（收看电视、录像、CAI课件、VCD学习光盘、VOD点播和听录音等）收视直播课堂、参加BBS讨论，通过电大邮件和电话咨询等方式与教师进行交流等。

6、加强对学习小组活动的组织、指导

课程辅导教师应协助管理教师按课程组建学生学习小组，指导制订学习小组活动计划，参加并指导学习小组活动。管理教师应按课程组建学习小组，并做好学习小组的组织、指导工作。

7、加强课程实践教学

课程辅导教师应安排并指导学生充分利用校内外实践基地完成课程中所要求完成的实验、实习、课程社会调查等各实践性教学环节。

8、严格课程的形成性考核

课程辅导教师应按照《课程形成性考核办法》，根据学生的平时作业、参加课程实践教学活动及其他教学活动情况对学生进行课程形成性考核。

9、改革教师酬金管理办法

为配合教学模式的改革，保证各教学环节的落实，教师任课酬金不再仅按面授课时付给，而是细分到各个环节，实行教学任务的完成情况与酬金挂钩。同时，实行奖励制度，鼓励教师参与教学模式改革。

10、加强教学过程的监控

利用《教学手册》，实行各教学环节的记录及责任教师、管理教师签字认定制度。责任教师、管理教师应经常进行教学检查、督促、指导课程辅导教师落实各个环节。利用《学习手册》、实行学生参与各项学习活动的记录和管理教师签字认定制度，保证教学活动的正常开展。

11、营造良好的改革氛围

通过开展评选优秀教师、优秀学生和优秀学习小组活动，广泛宣传其先进事迹，鼓励和引导教师和学生按开放教育要求进行教与学；学生管理部门和各管理教师应加强对学生的管理，充分利用课程形成生考核这个杠杆，组织、督促学生参加各项教学活动，保证教学模式的改革落到实处；严肃考风，严格考纪，形成试点工作的良性循环。良好有改革氛围是教学模式改革顺利进行的重要保证。

第四篇：电大税务会计作业(四)

税务会计作业

（四）一、单项选择题

1.地处某建制镇的一家加工企业为城区酿酒厂加工一批白酒，白酒应纳城建税的纳税地点为（C）

A酿酒厂所在地B酿酒厂注册地

C加工厂所在地D双方协商

2.某纳税人本年以自产液体盐50000吨和外购液体盐10000吨（每吨已缴纳资源税5元）加工固体盐12000吨对外销售，取得销售收入600万元，已知固体盐税额为每吨30元，该纳税人本年应纳资源税（D）

A36万元B61万元C25万元D31万元

3.某大型企业，其生产用房原值为9000万元，还建有一座内部医院、一个幼儿园、一个商店，房产原值分别为300万元、150万元、200万元。当地规定允许减除房产原值的25%，其应缴纳的房产税是（B）

A81万元B82.8万元C86.85万元D110.4万元

4.在下列情况中，（D）不能免征土地增值税。

A 因城市规划的需要而搬迁，由纳税人自行转让房地产

B国有企业在清产核资时对房地产进行重新评估的增值额

C房屋所有人将自己拥有的房屋无偿赠与福利院

D取得国有土地使用权后进行房屋开发建造并出售

5.甲、乙双方交换自有房屋，甲的房屋评估价为10万元，乙的房屋评估价为15万元，在交换时由甲方另外支付乙方5万元现金作为补偿，则应由（A）缴纳契税。

A甲方B乙方C双方均缴纳D双方均不缴纳

6.某汽车生产企业为购买设备，与银行签订1500万元的借款合同，后改签为融资租赁合同，租赁费为800万元，该企业应交纳印花税为(B)

A750元B1150元C8750元D7500元

7.按规定纳税人新购置的车船，从（B）起发生纳税义务。B

A使用之日B购置使用的当月C使用的次日D购置使用的次月

8.耕地占用税计税依据的原则是（D）

A 批准占用耕地面积B 实际占用耕地面积

C实际使用土地面积D 批准占用与实际占用孰大

9.生产企业货物出口后，在办理增值税申报后，应于每月（B）前再向主管税务机关申报办理“免、抵、退”税。

A 10日B 15日C 20日D 30日

10．出口退税应先办理出口退税登记,在批准之日起（A）内向主管税务机关办理《退税登记证》

A 30日B 60日C 1年D无限制

二、多项选择题

1．对下列权利许可证照征收印花税（ABCD）A产权证B工商营业执照C商标注册证

D土地使用证E驾驶证

2.印花税的征税范围包括（ABCDE）

A经济合同或具有合同性质的凭证B产权转移书据

C营业账簿D权利、许可证照

E财政部确定征税的其他凭证

3.下列属于计入“管理费用”账户的税费有（ABCD）

A城镇土地使用税B房产税C车船税D印花税E消费税

4.我国出口退税包括（AB）

A增值税B消费税C营业税D关税E城建税及教育费

附加

5耕地包括（ABCDE）

A种植农作物土地B鱼塘C园地D菜地E农业用地建房

三、判断题

1．耕地占用税是一次性征收。（√）

2．耕地占用税以纳税人批准占用耕地面积与实际占用耕地面积孰大原则确定，实行从量定

额征收。（√）

3．城镇土地使用税以实际占用土地面积为计税依据，实行从量定额征收。（√）

4．土地增值税实行四级超额累进税率。（×）

5．车船税纳税义务发生时间为核发证书所载日期的当日。（×）

6．房产税计可以从价计征也可以从租计征，由纳税人自行决定。（×）

7．契税由承受人为纳税人。（√）

8．纳税人应自购买日、进口日、受赠、获奖等取得之日起，60天内申报车辆购置税。√（）

9．外商投资企业和外国企业缴纳的“三税”不征收城建税和教育费附加。√（）

10．海关对进口产品代征的增值税和消费税不征收城建税和教育费附加。√

11．对出口产品退还增值税和消费税的，同时退还城建税与教育费附加。×

12．开采原油过程中用于加热、修井的原油免交资源税。√

13.国外签订的技术转让合同在国内使用时，不属于印花税的征税范围。×（）

14.契税的征税范围限于对转移土地、房屋权属而订立的契约，不包括房屋的赠与或交换。×

（）

15.某煤矿本月销售原煤100吨，销售洗煤80吨，应按100吨原煤计征资源税，按80吨洗

煤计征增值税。×（）

四、简答题

1．简述耕地占用税与土地使用税的区别。

主要区别体现在二者调节作用的侧重点不同。

⑴从征税范围上，耕地占用税包括全国范围内建房和从事其他非农业建设占用农用耕地；土

地使用税主要包括城市和县镇范围内使用国家和集体所有的土地。

⑵从征收时间上，耕地占用税是在发生占用耕地行为时一次性征收，以后不再征收；土地使

用税是对使用土地时年年连续征收。

⑶从税率设计上，耕地占用税以县为单位，人均耕地少的地区税率高，人均耕地多的地区税

率低；土地使用税是按照城市大小，大城市税率高，小城市税率低。

2．简述出口货物增值税“免、抵、退”计算方法。

在实行“免、抵、退”计算方法中,“免”税是指对出口货物免征本企业生产销售环节的增值税；“抵”税是指用应退还出口货物的已纳税额抵顶内销货物的应纳税额；“退”税是

指应抵顶的税额大于应纳税额而未抵顶完，经税务机关批准，对未抵顶完的税额部分根据情

况予以退税。其计算程序及步骤如下：

1．当期应纳税额的计算

— 上期期末留抵当期内销

_(当期进 _ 当期免抵退税不得)当期应 货物的销税额 =纳税额 项税额 项税额 免征和抵扣税额

其中：

（1）

当期免抵 当期出口 外汇人民

退税不得= 货物离岸× 币牌价 ×(出口货物_ 出口货物)—免抵退税不得

免征和抵价 征税率 退税率 免征和抵扣税额

扣税额 抵减额

（2）免抵退税不得免征和抵扣税额抵减额=免税购进原材料价格×（出口货物征税率—出

口货物退税率）

（3）免税购进原材料包括从国内购进免税原材料和进口加工免税进口料件，其中进料加工

免税进口料件的价格为组成计税价格。

进料加工免税进口料货物到

件的组成计税价格 岸价=＋税和消费税 海关实征关

（如果当期没有免税购进原材料价格，前述公式中的免税退税不得免征和抵扣税额抵

减额，以及后面公式中的免抵退税额抵减额，就不用计算）

2． 免抵退税额的计算：

免抵退出口货物

税额 离岸价=×币牌价×退税率－额抵减额 外汇人民出口货物免抵退税

其中：

免抵退税额抵减额=免税购进原材料×出口货物退税率

3． 当期应退税额和免抵退税额的计算：

（1）如果当期应纳税额计算结果为正数，且其应纳税额≥当期应抵扣税额，则

当期应退税额=0

当期免抵税额=当期免抵退税额－当期应退税额

（2）如果当期应纳税额计算结果为负数，且其应纳税额绝对值≤当期免抵退税额，则：

当期应退税额=当期应纳税额(期末留抵税额)

当期免抵税额=当期免抵退税额—当期应退税额

（3）如果当期应纳税额计算结果为负数，且其应纳税额绝对值＞当期免抵退税额，则：

当期应退税额=当期免抵退税额

当期免抵税额=0

五、计算题

1.某油田3月份生产原油12万吨，单位税额12元/吨，其中对外销售10万吨，用于自办油

厂加工1万吨，用于生产过程中加热修井的原油1万吨。当月在采油过程中还回收伴生天然

气1.5千万立方米,单位税额8元/千立方米，实际销售量为1千万立方米,试计算该油田三月

份应纳资源税税额。

应纳资源税额=12×（100000+10000）+8×10000

=140（万元）

2.某外贸出口企业，本月库存商品明细账反映货物进销存情况如下：期初结存2000公斤，金额6000元，本期购进21000公斤，金额63300元；本期出口10000公斤，本期非出口销

售1100公斤，金额3300元，试计算货物出口退税额。

出口货物加权平均进价=（期初结存额+本期收入额—本期非销售付出额）

÷（期初结存量+本期收入量—本期非销售付出量）

=（6000+63300—3300）÷（2000+21000—1100）= 3.01(元/公斤)

应退税额=出口货物数量×加权平均进价×退税率

=10000×3.01×9%

=2709(元)

六、业务题

某生产企业，2008年第三季度6月份报关出口货物离岸价(FOB)50万美元，内销货物350

万元人民币，购进原材料、零配件等全部进项税额116万元人民币。假定美元与人民币汇价

均为1：7.3，以上货物销售额均为不含税价格，增值税税率为17%，出口退税率为13%，按“免、抵、退”办法计算该企业2008年第三季度应纳（退）增值税。2008年第三季度

（1）免征出口货物增值税

（2）当期免抵退税不得免征和抵扣税额 ＝50 ×7.3×(17%－13％）

＝14.6(万元)

会计分录为：

借：主营业务成本－出口不退税差额146000

贷：应交税费－应交增值税（进项税额转出）146000

（3）当期应纳税额＝350×17%－(116－14.6)－0

＝59.5－101.4－0

＝－41.9(万元)

（4）当期应纳税额计算结果为负数，且其绝对值≤当期免抵退税额

当期免抵退税额= 50×7.3×13%

=47.45(万元)

－41.9的绝对值＜47.45

当期应退税额=当期应纳税额(期末留抵税额)

＝41.9(万元)

当期免抵税额=当期免抵退税额—当期应退税额

＝47.45－41.9

＝5.55(万元)

当期应纳税额小于当期应抵扣税额，其中用当期出口货物应退税额抵顶内销货物的当期应纳税额为5.55万元，余额41.9万元，为当期应退出口货物增值税税额。会计分录为：

借：其他应收款－出口退税419000

应交税费－应交增值税（出口抵减内销产品应纳税额）55500

贷：应交税费－应交增值税（出口退税）

第五篇：河南电大作业 人力资源会计

河南电大作业 人力资源会计

一、人力资源会计的内涵

人力资源会计是研究一定社会组织范围内人力资源成本和价值的计量和报告问题的会计，它主要是向企业管理阶层提供关于人力资源的取得和开发成本、人力资源的配置、评价等货币性信息，并积极参与企业人才的管理工作，从经济的角度管理人，调动人的积极性，使企业人力资源的管理趋于规范、科学、高效。

二、人力资源会计的确认

(一)确认的必要性

人力资源，它属于企业一项重要的经济资源，与企业拥有或控制的财力、物力等资源一样共同为企业创造着经济效益，且对经济增长的贡献远远大于传统的资源贡献率。因此，会计有必要对其予以确认和计量，如实提供有关人力资源及其变动信息，为决策者提供信息支持。否则，如果会计信息中排除了人力资源信息，就会造成会计信息失真，企业会计报表的相关使用者就不能全面、真实地了解企业全部资产及其构成情况，进而客观地评价企业在某一时日的财务状况。例如，在全球1000家大公司名列前茅的微软公司，其1997年资产负债表显示的资产总为143.87亿美元，而其市场价值却为1485.9亿美元，二者相差10倍之多，何以如此差距？人力资源所致也，即现行资产负债表不对人力资源加以确认和计量，这一简单实例说明了传统的财务会计未将人力资源纳入其揭示范围的局限性。(引自河南学历考试网)

(二)它是企业的一项资产

人力资源能否作为企业的一项资产，是人力资源会计能否成立的关键，为了确认这一点，我们需要了解资产是如何定义的。著名会计学家弗拉姆霍尔茨认为，资产有三个衡量标准：它应具有为未来服务的潜力或获利能力、可用货币计量、企业主体可以控制。美国财务会计准则委员会（FASB）将资产定义为：某一特定主体由于过去的交易或事项而获得或控制的可预期的未来经济利益。我国《企业会计准则》规定：作为资产首要的标准是“未来的经济利益”，即单独的或与其他资产结合在一起是具有直接或间接地为未来现金流入作出贡献的能力，人力资源完全符合资产的定义。理由可概括为：

1、当劳动者与企业通过签定合同，建立雇佣或被雇佣关系时，企业通过支付工

1资、报酬，获得了对该劳动力资源的控制权。需要说明的是，这种控制权不是所有权，而是企业取得或控制的对该劳动力资源的使用权。

2、人力资源是可以计量的，这种可计量性体现在人力资源成本的可计量性以及人力资源价值的可计量性上，即人力资源在其取得、开发、维持过程中发生的成本和取得的收益都是可计量的。

3、人力资源无疑能为企业带来经济利益，在知识经济时代，生产的核心要素不是土地，也不是资本，而是知识。经济的发展，企业效益的高低，将取决于人的能力的充分发挥，取决于人力资源的利用程度。

综上所述，人力资源是能够为企业所控制的、可以计量的、并且能为企业带来经济利益的经济资源，它理所当然是企业的一项资产，而且是一项愈显重要的资产。那种否认人力资源是会计资源的观点，混淆了人力资源与人的实体的区别，实际上二者是绝对不同的概念。人都是一个实物形态的身体，但并不等于“人”都具有体能或智能，只有具有体能或智能的“人”才能从事各种劳动，也才能称之为人力资源。所以，在知识经济条件下，会计信息系统不能不把人力资源作为企业的一项资产来反映。

(三)人力资源会计的发展

1、发展的必然性

1.1 已成资产必须计量核算

人力资源与劳动手段、劳动对象一起构成了生产力三要素，作为企业人力资源，其创造的新价值总是大于人力资源本身的价值，具有服务绩效潜力，会给企业带来经济效益；人力资源能够被企业所拥有或控制，当企业用或借用某一劳动者时，在聘用期内企业要支付工资等费用，这就意味着取得或控制了劳动者资源的使用权；人力资源能够用货币进行计量，人力资作为一种经济资源，就需要企业进行取得、开发与使用，而取得与开发将产生成本支出，使用要形成资源耗费，这种成本支出与资源耗费都能以货币量和报告。

1.2 能提供管理决策信息

知识经济时代人力资源是企业内最有价值的资源，企业管理当局利用这方面的信息，有助于内部人力资源的计划与控制，以利于人力资源的合理利用，重视人力资源的建设；有利于正确计算企业的期间经营成果。人力资源资本化后受益于多个会计期间，是一项长期资产，按照物质资产旧方法，应逐渐摊入其取得经济效益的各个会计期间的产品成本中去，较好地贯彻收入与费用的配比原则；有利于人力资本的所有者

参与企业税后利润的分配，使企业职工的个人收入与企业的盈利、个人的资产积累和企业的长远发展及前途紧密联系，增强他们的主人翁意识，充分调动其积极性、主动性和创造性，进一步促进企业的发展。

2、发展的空间范围拓展

知识经济时代，人力资源成为企业和社会的主要资源，人力资源信息不再是会计核算体系的补充内容，人力资源会计的空间范围发生了扩大。人力资源会计在内容上除了包括人力资源成本会计、人力资源价值会计外，还应将劳动者权益会计包含在内。

2.1 人力资源成本

企业的人力资源，都要通过一定的方式招募、选择、录用、安置好。为此花费的费用，要作为取得成本进行核算；企业为了提高职工的生产技术能力，增加职工人力资产的价值而发生的培训费用，要作为开发成本进行核算；对企业为了维护人力资源的再生产和再使用而相应发生的维护成本、奖励成本、劳动事故保障成本和健康保障成本等要作为保障成本进行核算；人员离职的补偿成本及职位空缺成本，应作为离职成本进行核算。

2.2 人力资源价值

人力资源价值是企业组织对人力资源投资而产生的效益。由于人力资源是一种特殊的具有“人性”的资源，具有其他资源所不具备的主动性、活力易变性和适应性等属性，计量起来往往难以数量化。在核算人力资源价值时，对能够量化的人力资源价值直接以货币的形式计入人力资源价值中去，对于无法量化的非货币性价值采用说明的形式，作为管理当局进行人力资源计划和控制的参考。

2.3 劳动者权益会计

人力资产与物力资产共同创造剩余价值，当然应该共同分享剩余利润。劳动者权益是劳动者作为人力资源的所有者而享有的相应权益。但在现行会计制度中只有物化资产，没有人力资产，只注重投资者权益，而忽视劳动者权益。因而有必要对传统财务会计的会计恒等式作适当修正，会计恒等式为：资产=负债+所有者权益+劳动者权益。

3、人力资源会计原则的发展

3.1 时效性原则

传统的会计计量是以历史成本作为计量原则存在着滞后性；在知识经济时代，市场价值的变化十分频繁，单一历史成本计量具有很多缺陷，人力资源不同于其他物力

资源。物力资源可以长期储存，其品位、质量一般不会下降，而人力资源储而不用，则会荒废和退化，并且人从事工作的自然时间也是有限的，在每个时期（青年、中年、老年等）其工作能力也会有所不同。实行时效性原则对于调动人的积极性，增强企业的实力。所以人力资源价值会计要求采用现时市场价格计量其价值，遵循时效性。

3.2 充分披露原则

传统会计报告既不反映人力资产的价值，也不反映人力资本，从而不能满足用户全面了解企业的机会和风险，以及企业现状和发展前景的需要。所以，必须重构会计报告体系，将人力资源在报告中全面、适当、公正地予以揭示和披露。

3.3 可伸展性原则

人力资源是一种可以持续开发的能动的资源，人力资源不同于物力、财力资源，它具有生产和消费的双重性质。在生产过程中，人力资源通过自身行为的合理化消耗补充，使自己的劳动能力得到补偿、更新和发展。企业的未来价值，在很大程度正是通过人力资源的这种潜在价值来反映的。在人力资源会计核算中必须考虑人力资源的增值性和长期受益性所体现出的延伸性。

4、人力资源会计的披露

4.1 披露的理论基础

4.1.1 现代企业理论认为

企业是为节约交易费用而由要素所有者（包括人力资源所有者和物资资本所有者）共同鉴订一系列契约的有机组合，是产权交易的一种方式。人力资源所有者不仅拥有自己的人力资源的财产所有权，也拥有部分其签约的企业的所有权，由于智力资源的稀缺性及其在现代企业中的战略地位，企业拥有人力资源的多少及质量的高低决定了企业的发展前途。由此可知，现代企业核心竞争力日益倚重于“人”的智力资源的开发与利用。无论企业的所有者还是管理者都需要详细的人力资源有关信息。

4.1.2 行为会计理论认为

会计信息会影响经营决策者的行为，作为影响企业发展的重要因素，人力资源的价值及使用状况等信息都是利益相关者所需要的。因为企业人力资源的质量对企业的竞争力有极大的影响，关系到企业的生存和发展，也影响到利害关系人各方的利益，因此对人力资源会计信息的披露是众望所归。

4.2 信息生成与限制因素

在向人力资源会计信息使用者提供有关人力资源的信息时，存在提供哪些会计信

息，以什么方式提供，以及提供多大详细程度的信息的问题。在确保人力资源会计信息质量的情况下，应考虑重要性和成本与效益的原则。

三、人力资源会计的发展满足企业发展的需要

科学技术的发展一日千里，知识经济、新经济、信息社会等反映当前和描绘未来社会名词的不断出现就是一种佐证，国家、企业和个人的核心竞争力已不再是物质资源、货币财富，而是科学知识的存量，这直接导致全世界的战略家们都把眼光聚焦于科学知识的创造者和载体身上，促进人力资源成为第一资源概念的形成。所以，导致众多专家学者都认为应该将人力资源纳入财务报告系统，从而更好的服务于投资者、债权人和管理当局等。美国密执安大学的会计学家Hermanson于1964年在《人力资源会计》中首次提出“人力资源会计”这一概念。美国会计学会人力资源会计委员会于1973年所下的定义是：“用来确认和计量有关人力资源数据的一种会计程序和方法，其目标是提供企业人力资源变化的信息并将这些信息传递给有关利害关系人。

传统会计系统已经到了必须对生产力三要素重新进行评价和反映的时候了，否则，会计将不能促进生产力的发展。实行时效性原则能调动人的积极性，增强企业的实力，所以人力资源价值会计要求采用现时市场价格计量其价值，遵循时效性，能及时准确地反映企业的财务状况。本文从全方位分析了人力资源会计在当今知识经济结构下如何扮演着重要的角色，它会让企业会计报表的相关使用者能全面、真实地了解企业全部资产及其构成情况，进而客观地评价企业在某一时日的财务状况，不致信息失真；从企业本质的视角来看,人力资本作为企业的一种出资形式是一种历史的必然，也就论证了人力资源权益会计的合理性。由此可以预见，未来的会计报告必然包含人力资本/人力资源，从而更加有效充分的反映出企业的经营状况，特别是对企业发展起到关键和核心作用的人力资源的运用状况。知识经济时代，人力资本在企业的发展中越来越重要，并且往往成为企业的核心竞争力，因此只有把人力资本、人力资产、人力负债等纳入到会计系统中来进行反映，才能满足企业和社会发展的需要。