第一篇：2012中考第一轮复习·语文综合实践活动(十七)
2012中考第一轮复习·语文综合实践活动（十七）
语文综合实践活动
（二）（本试卷总分60分，测试时间：45分钟）
姓名班级学号得分（2010·云南昆明）
一、在精彩的语文世界里漫步，你的收获一定不少。现在，请你来参加“语文伴我成长”的综合实践活动，尽情地展示你的语文能力吧！（10分）
1．在视听活动中，小名声情并茂地朗读了两个语段，并提出两个问题。请你回答。（选自《水浒传》）
【语段二】包莉姨妈吃惊地站了一会儿，然后轻轻地笑出声来：“这该死小子，我怎么老是上他的当？他跟我玩这把戏也不是头一遭了，可我还是提防不住。„„天哪！他的鬼把戏从来就不重样，谁能摸得清他的鬼主意呢？„„我这个外甥啊，我那早死妹妹的儿呀，我怎么能狠得下心来抓他呢。”（选自《汤姆·索亚历险记》）问题一：听了【语段一】，请结合原著，说说鲁提辖准备去做哪两件事。（要求：对每件事的概括不超过10个字）（2分）问题二：听了【语段二】，请说说你从包莉姨妈的话中了解到汤姆哪些性格特点。（2分）
2．在互批作文活动中，小玲作文《感谢您，老师》的结尾被小刚修改了两处。请你认真比较原稿和修改稿，说说小刚作了哪两处修改。他为什么要在这两处进行修改？（2分）
【原稿】敬爱的老师，您默默奉献却不图回报。在前进的路上，您做过我们的铺路石；您扶我们登高看风景；我们持之以恒，坚定地朝着一个目标而努力；您为我们些许的成功而高兴。敬爱的老师，您把智慧给了我们，把母亲般的爱给了我们。请相信，我们一定不辜负您的期望，一定成为将来祖国的栋梁。让我们深情地对您说一声：“谢谢！”
【修改稿】敬爱的老师，您默默奉献却不图回报。在前进的路上，您做过我们的铺路石；您扶我们登高看风景；您为我们些许的成功而高兴。
敬爱的老师，您把智慧给了我们，把母亲般的爱给了我们。请相信，我们一定不辜负您的期望，将来一定成为祖国的栋梁。让我们深情地对您说一声：“谢谢！”
3．在阅读方法交流活动中，小朵向同学们介绍了三位名人的阅读方法，请你选择其中的一种方法进行评价。（4分）
【莫言“耳朵”阅读法】作家莫言从小就喜欢听村里的老人讲故事，他还经常去听充满浓郁生活气息的民间戏曲，还仔细聆听大自然的声音，诸如植物生长、动物名叫„„
【华罗庚“默想”阅读法】数学家华罗庚拿到一篇数学论文时，往往先看题目，然后默想自己来写这篇文章，应该先写什么，再写什么，最后怎样收尾，想清楚后再读文章。当看到文章的内容和自己的想法一致时，每每发出会心的微笑，然后浏览而过；当看到新颖的见解时，便细细阅读。
【毛泽东“四多”阅读法】伟人毛泽东读书主张“四多”——多读、多写、多想、多问。多读指读书的面要广，重要的书要多读几遍；多写就是摘抄妙语佳句，圈点眉批，写读书笔记；多想即反复思考书本知识在生活中如何应用；多问就是有了问题就要问。【语段一】鲁提辖问道：“你怕甚么？在那个客店里歇？那个镇关西郑大官人在那里住？”
（2010·中考改题）
二、语文综合运用（10分）
旱情告急！灾情告急！炽热的骄阳舔舐着美丽红河的每一寸土地。全国人民用爱心凝聚
了一份救助的力量，华夏儿女用坚强筑起了一道坚固的长城。危难彰显人格，患难最见真情。抗旱救灾，带给我们很多的感动、思考和希望„„
⑴一位男孩怯生生地向前来采访的记者要了半瓶矿泉水，男孩一口没喝先递给旁边3岁的妹
妹；一位女孩把学校里老师发的矿泉水留下来给父母喝。天灾肆虐人间之时，印证人性的光
辉！请你就此发表一句感言。（2分）⑵面对一幕幕干涸的景象，一双双期盼的眼睛，平时不起眼的一滴水，此时蕴含的是一个生
命，一份希望，一种寄托。针对“关爱生命，节约用水”这个主题，请拟写一条标语。（至
少使用一种修辞手法）（4分）⑶多难兴邦！玉树地震、云南旱灾、南方涝灾、舟曲特大泥石流„„灾难让我们失去很多，也收获很多。请用“坚强、团结、智慧”三个词串联成一段话，讴歌在抗击自然灾难中表现
出来的民族精神。（50字以内）（4分）（2010·天津）
三、综合性学习（8分）
在“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动中，同学们搜集到相关的材料。请你按要求完
成后面的问题。
1.下面是《孟子》中关于治国的语录，阅读后用一个词语概括孟子的治国思想。（2分）
【材料一】得道者多助，失道者寡助。
译文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。
【材料二】国君好仁，天下无敌焉。
译文：一国的君主如果喜爱仁德，整个天下便不会有敌手。
【材料三】君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。
译文：君主仁，没有人不仁；君主义，没有人不义；君主正，没有人不正。
孟子的治国思想：
2.请从下面的材料中任选一句孔子的名言，说说它体现了怎样的中华传统美德，具有怎样的现实意义。（6分）
北京奥运会开幕式上，2008名演员击缶而歌“有朋自远方来，不亦乐乎”；在古琴声中，身穿古袍，手持竹简的孔门弟子，齐声诵读“三人行，必有我师焉”“礼之用，和为贵”等
儒家经典名句，在全世界面前展现了辉煌灿烂的中华文明。
我选择的名言：
传统美德：
现实意义：
（2010·荆州）
四、综合性学习（14分）
荆州是驰名于世的三国鏖兵之地，有着深厚的三国文化积淀。下面以“说不尽的三国风
云”为主题开展综合性学习。
1.吟三国华章。阅读下面语段，按编号填写诗文。（8分）
昔魏武吟鞭：“日月之行，若出其中；①，”，其志宏阔如宇；武
侯临表：“受任于败军之际，②”，其情沛然如注；孙权劝学，蒙曰：“③，即更刮目相待”，其事芳流千古。太守出猎，狂书“④，亲射虎，看孙郎”，托古以言志；英雄梦回，忽作“马作的卢飞快，⑤”，用典以抒怀；书生论史，偏说“⑥，铜雀春深锁二乔”，借题以讽今。诗仙饯别，且吟“⑦，中间小谢又清发”，激赏建安文风；稼轩登临，笑谈“天下英雄谁敌手？曹刘。⑧”，总论三国人物。滚滚长江东逝水，三国多少事，都在诗文中！
2.（2分）说三国俗语。三国人物和故事早已融入我们的生活，形成了众多的口头俗语，如“说曹操，曹操到。”“周瑜打黄盖—个愿打，一个愿挨。”你能再说出一个吗？
3.（4分）品三国人物。在荆州这个群雄角逐的大舞台上，各路豪杰俊秀充分展现了他们的文韬武略、胆识才智和思想品格，一个个鲜活的面容深深铭刻在我们的脑海中。现在荆州举办“三国文化节”，要选择一位三国人物作为“形象大使”，你认为选谁最合适？说出你的理由。（30字左右）（2010·福建龙岩）
五、某校准备进行一次综合实践活动的汇报展览。主题是：今天你“低碳”了吗？（12分）
【活动背景】哥本哈根世界气候大会，被冠以“有史以来最重要的会议”、“改变地球命运的会议”等各种重量级头衔。这次会议让很多人对人类当前的生产和生活方式开始了深刻的反思：追求健康生活，不仅要“低脂”、“低盐”、“低糖”，也要“低碳”！低碳生活是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。
【成果展示】成果展示分为三大板块。
（1）第一板块：引领潮流的名词：“低碳”。请用简洁的语言介绍什么是“低碳”。（2分）
（2）第二板块：人类的悲剧：大自然的报复。请描述一个人类遭受自然界无情报复的画面。（4分）
（3）第三板块：冷静而理智的行动：“低碳生活”。请写出两个“低碳生活”的良好生活习惯。（4分）（2010·陕西）
六、请参加“我来说生肖”为题的综合性学习活动。
【活动一：亮生肖】请写出你的生肖或你喜欢的一种生肖，并在下列诗句找出与其对应的诗
句，写在横线上。（2分）
十二生肖诗
鼷鼠饮河河不干，牛女长年相见难。
赤手南山缚猛虎，月中取兔天漫漫。
骊龙有珠常不睡，画蛇添足适为累。
老马何曾有角生，羝羊触藩徒忿嚏。
莫笑楚人冠沐猴，祝鸡空自老林邱。
舞阳屠狗沛中市，平津放豕海东头。
——胡俨
答案实例： 生肖鼠诗句
生肖诗句
【活动二：连接生肖 】请你写出与你的生肖有关的一个成语、俗语或歇后语。（2分）
【活动三：妙解生肖 】十二生肖在传统的文化中都有一定的寓意，并有固定的搭配，这反映了中国人对人生的认识。请你选择你的生肖所在一组搭配，仿照示例阐述。（2分）备选组：a.鼠和牛b.虎和兔c.龙和蛇d.马和羊 e猴和鸡f.狗和猪
示例：龙和蛇 龙代表刚猛，蛇代表柔韧。刚猛柔韧一定要紧密的结合在一起。如果只有刚，不柔韧，那就变成了暴戾；而只是柔韧不刚猛，那就变成了软弱。
【活动四：推荐生肖 】请写一段话借文学作品或影视作品中的动物形象推荐你的生肖。（2分）
第二篇：人教版中考语文第一轮分册复习
语文七年级复习总纲
复习目标：语文基础积累；掌握文言字词及能准确的翻译重点文言语句。
背诵并准确默写课内和课后的古诗；掌握古诗赏析的技巧和方法。
复习重难点：文言知识梳理及古诗背诵默写过关，古诗赏析的技巧和方法
复习范围：七年级上下册
一、字音字形 七上 见《火线100》P01 七下 见《火线100》P13
二、词语释义 七上 见《火线100》P01-03 七下 见《火线100》P13-15
三、作家作品 七上 见《火线100》P03 七下见《火线100》P15
四、文体常识
1、散文：是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现的行文体例。通常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、议论等方式表达。
2、童话故事是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。
3、诗歌：诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱和着作者的思想感情与丰富的想象，语言精炼而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的建筑美。
五、课内文言文阅读
（一）、字音字形
缥(piǎo)碧 轩(xuān)藐(miǎo)嘤嘤(yīng)蔽(bì)鸢(yuān)飞戾(lì)天 疏(shū)条 短褐(hè)穿结 祗(dǐ)晏(yàn)如 箪(dān)瓢 屡空衔(xián)觞(shāng)硕(shuò)师叱(chì)咄(duō)俟(sì)负箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ)急湍(tuān)甚箭皲(jūn)裂 衾(qīn)泠(línɡ)泠 窥(kuī)谷忘反
横柯(kē)性嗜(shì)酒 辄(zhé)黔(qián)娄汲(jí)汲于富贵 骈(pián)死 一石(dàn)俟(sì)被(pī)绮绣 容臭(xiù)烨(yè)然 缊(yùn)袍 寥(liáo)落 风飘絮(xù)宫阙(què)低绮(qǐ)户 槽(cáo)枥(lì)粟(sù)
（二）、内容复习
1.学生结合课下注释逐字复习并背诵内容，并勾画重要字词
《论语》十二章》1.学生结合课下注释逐字复习并背诵内容，并勾画重要字词。2关书独立完成重点词语。见《火线100》P08 精题演练见《火线100》P08-09 《口技》1.学生结合课下注释逐字复习并背诵内容，并勾画重要字词。2关书独立完成重点词语。见《火线100》P51 精题演练见《火线100》P51 《狼》1.学生结合课下注释逐字复习并背诵内容，并勾画重要字词。2关书独立完成重点词语。见《火线100》P52 精题演练见《火线100》P52-53
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六、课内古诗
1.七上课内课后古诗背诵默写
重点篇目：《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》、《天净沙·秋思》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》 七下课内课后古诗背诵默写
2.七上课内课后古诗赏析（古诗赏析技巧练习）见《火线100》P03——06 古诗名篇名句默写 见《火线100》P11-12 重点《论语十二章》
3七下课内课后古诗赏析（古诗赏析技巧练习）见《火线100》P15-17 古诗名篇名句默写 见《火线100》P22-23 重点篇目：《口技》《狼》
语文八年级下册复习总纲
复习目标：语文基础积累；掌握文言字词及能准确的翻译重点文言语句。
背诵并准确默写课内和课后的古诗；掌握古诗赏析的技巧和方法。
复习重难点：文言知识梳理及古诗背诵默写过关，古诗赏析的技巧和方法
复习范围：八年级上、下册
四、字音字形 八上 见《火线100》P23 八下见《火线100》P41
五、词语释义 八上见《火线100》P24 八下见《火线100》P41-42
三、作家作品 八下见《火线100》P25 八下见《火线100》P42
四、文体常识
1、书 书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体· 多用于叙述和陈情。
2、转 史传①本纪：传记的一种，专门记述帝王事迹。②世家：主要叙述诸侯和特殊人物的事迹。③列传：用于记述一般人臣和庶民的事迹，也有用来记载少数民族和其他国家历史的。
3、说
古代议论说明一类文章的总称。它与“论”无大异，所以后来统称说理辨析之文为论说文。《文章辨体序说》：“说者，释也，解释义理而以己意述之也。”我们学过的这种体裁的文章有《师说》、《马说》、《少年中国说》、《捕蛇者说》、《黄生借书说》。
4、序、跋
序也作“叙”或称“引”，有如今日的“引言”、“前言”。是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书籍或文章前面（也有列在后面的，如《史记?太史公自序》），列于书后的称为“跋”或“后序”。这类文章，按不同的内容分别属于说明文或议论文，说明编写目的、简介编写体例和内容的，属于说明文。对作者作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文。我们学过的“序言”有：《〈呐喊〉自序》、《〈农村调查〉序言》、《〈指南录〉后序》、《伶官传序》等。
赠序 文体名。古代送别各以诗文相赠，集而为之序的，称为赠序。如韩愈《送石处士序》：
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“于是东都诸人士……遂名为歌诗六韵，遣愈为之序云。”其后凡是惜别赠言的文章，不附于诗帙也都叫赠序，内容多推重、赞许或勉励之辞。我们学过明代文学家宋濂的《送东阳马生序》。
五、课内文言文阅读
（一）、字音字形
缥(piǎo)碧 轩(xuān)藐(miǎo)嘤嘤(yīng)蔽(bì)鸢(yuān)飞戾(lì)天 疏(shū)条 短褐(hè)穿结 祗(dǐ)晏(yàn)如 箪(dān)瓢 屡空衔(xián)觞(shāng)硕(shuò)师叱(chì)咄(duō)俟(sì)负箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ)急湍(tuān)甚箭皲(jūn)裂 衾(qīn)泠(línɡ)泠 窥(kuī)谷忘反
横柯(kē)性嗜(shì)酒 辄(zhé)黔(qián)娄汲(jí)汲于富贵 骈(pián)死 一石(dàn)俟(sì)被(pī)绮绣 容臭(xiù)烨(yè)然 缊(yùn)袍
寥(liáo)落 风飘絮(xù)宫阙(què)低绮(qǐ)户 槽(cáo)枥(lì)粟(sù)
（二）、内容复习
《桃花源记》1.学生结合课下注释逐字复习并背诵内容，并勾画重要字词。2关书独立完成重点词语。见《火线100》P29 精题演练见《火线100》P29-30
《陋室铭》1.学生结合课下注释逐字复习并背诵内容，并勾画重要字词。2关书独立完成重点词语。见《火线100》P30 精题演练见《火线100》P30-31
《记承天寺夜游》1.学生结合课下注释逐字复习并背诵内容，并勾画重要字词。2关书独立完成重点词语。见《火线100》P36 精题演练见《火线100》P36-37
《与朱元思书》1.学生结合课下注释逐字复习并背诵内容，并勾画重要字词。2关书独立完成重点词语：见《火线100》P48 精题演练见《火线100》P48 《送东阳马生序》1.学生结合课下注释逐字复习并背诵内容，并勾画重要字词。2关书独立完成重点词语：见《火线100》P51 精题演练见《火线100》P51 《小石谭记》1.学生结合课下注释逐字复习并背诵内容，并勾画重要字词。2关书独立完成重点词语：见《火线100》P52 精题演练见《火线100》P52-53 《岳阳楼记》1.学生结合课下注释逐字复习并背诵内容，并勾画重要字词。2关书独立完成重点词语：见《火线100》P53-54 精题演练见《火线100》P54-55
六、课内古诗
1.课内课后古诗背诵默写
八上课内外古诗重点篇目《望岳》《春望》《使至塞上》古文《爱莲说》《三峡》《记承天寺夜游》
八下课内外古诗重点篇目《诗词曲五首》《诗五首》《送杜少府之任蜀州》《早春》《无题》《相见欢》《登飞来峰》古文《与朱元思书》《马说》《送东阳马生序》《小石谭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》
2.课内课后古诗赏析（古诗赏析技巧练习）八上古诗鉴赏见《火线100》P43-47 八上古诗名篇名句默写P39-40
八下古诗鉴赏见《火线100》P43-47 八下古诗名篇名句默写P43-47
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语文九年级复习总纲
复习目标：语文基础积累；掌握文言字词及能准确的翻译重点文言语句。
背诵并准确默写课内和课后的古诗；掌握古诗赏析的技巧和方法。
复习重难点：文言知识梳理及古诗背诵默写过关，古诗赏析的技巧和方法
复习范围：九年级上、下册
一、字音字形 九上 见《火线100》P60 九下见《火线100》P72
二、词语释义 九上见《火线100》P60 九下见《火线100》P72
三、作家作品 九下见《火线100》P61 九下见《火线100》P73
四、文体常识
1.古代文体大致上可以分为韵文、骈文、散文。韵文，即讲究押韵的文体，包括诗、词、赋、铭等。散文，包括史传文、议论文、杂记文、应用文等。骈文是介于诗和散文之间的一种文体。
2.表，指在古代臣子写给君主的呈文，表达臣子君主的忠诚和希望，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。诸葛亮的《出师表》即“表”中范例。
3.记，是古代的一种散文体裁。文言文标题中的“……记”，即相当于现代文中“记……”的形式，这类文章大多数是游记，如《小石潭记》。其他的是些普通的叙事性散文或者“杂记”，如《核舟记》等。
4.铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字。一般都用韵，形式短小，文字简洁，内容多含颂扬、鉴戒之意。如刘禹锡的《陋室铭》。
5.序，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫做“赠序”，如宋濂的《送东阳马生序》。还有一种是写在诗歌前面的序，叫“诗序”，多交代所咏事物的有关内容或作诗的缘起。
6.说，是古代的一种散文体裁。可以叙述事情，可以说明事物，也可以发表议论，大多是一事一议，要求说出作者对某个问题的深刻见解，跟现代的杂文或杂感小品相似，如《马说》《爱莲说》《黄生借书说》等。
7.书，即书信，又叫“尺牍”等，多记事陈情。也可写景，如吴均的《与朱元思书》。8.传记，一种记载人物生平事迹的作品，也单称“传”。一般由别人记述，也有由自己记述的，称为“自传”。分为两类：一是历史性传记，以记述历史事实为主，多属历史或学术著作，如《陈涉世家》（《史记》）；二是文学性传记，通过如实地叙述人物的经历，刻画出人物鲜明的思想性格。不仅具有史料价值，而且富有艺术感染力，如陶渊明的《五柳先生传》。
五、课内文言文阅读 1.正音字
弊(bì)舆鼋(yuán)鼍公输盘(bān)郢(yǐng)鲋(fù)鱼
(yú)(tuó)
犀(xī)兕(s楩(pián)楠 禽滑(gǔ)厘 守圉(yù)诎(qū)
ì)
一箪(dān)畎(quǎn)亩 傅说(yuè)胶鬲(gé)拂(bì)士
食
/
一豆羹(ɡēnɡ)蹴(cù)尔
濠(háo)梁 鯈(tiáo)鱼
（二）、内容复习
《陈涉世家》1.学生结合课下注释逐字复习并背诵内容，并勾画重要字词。2关书独立完成重点词语。见《火线100》P65 精题演练见《火线100》P65-66
《唐雎不辱使命》1.学生结合课下注释逐字复习并背诵内容，并勾画重要字词。2关书独立完成重点词语。见《火线100》P66 精题演练见《火线100》P67
《出师表》1.学生结合课下注释逐字复习并背诵内容，并勾画重要字词。2关书独立完成重点词语。见《火线100》P69 精题演练见《火线100》P70
《孟子二章》1.学生结合课下注释逐字复习并背诵内容，并勾画重要字词。2关书独立完成重点词语：见《火线100》P76-78 精题演练见《火线100》P76-78 《鱼我所欲也》1.学生结合课下注释逐字复习并背诵内容，并勾画重要字词。2关书独立完成重点词语：见《火线100》P79 精题演练见《火线100》P579 《曹刿论战》1.学生结合课下注释逐字复习并背诵内容，并勾画重要字词。2关书独立完成重点词语：见《火线100》P81 精题演练见《火线100》P82 《邹忌讽齐王纳谏》1.学生结合课下注释逐字复习并背诵内容，并勾画重要字词。2关书独立完成重点词语：见《火线100》P83 精题演练见《火线100》P83-84 《愚公移山》1.学生结合课下注释逐字复习并背诵内容，并勾画重要字词。2关书独立完成重点词语：见《火线100》P84 精题演练见《火线100》P84-85
六、课内古诗
1.课内课后古诗背诵默写
八上课内外古诗重点篇目《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》《破阵子·为陈同甫赋状词以寄之》《观刈麦》古文《出师表》
八下课内外古诗重点篇目《关雎》《蒹葭》《雁门太守行》古文《孟子二章》《鱼我所欲也》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《愚公移山》
2.课内课后古诗赏析（古诗赏析技巧练习）八上古诗鉴赏见《火线100》P62-64 八上古诗名篇名句默写P70-71
八下古诗鉴赏见《火线100》P73-75 八下古诗名篇名句默写P85-86
鹓(yuān)醴(lǐ)泉
雏(chú)
鸱(chī)
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第三篇：中考语文第一轮复习总结及策略
一轮考试语文学科情况总结及应对策略
整体分析：
语文作为基础学科其学科地位不言而喻，在所有的考试中，语文学科永远是放在第一场，其答题情况无疑会对其他考试产生一定的影响。所以我们要高度重视最后阶段的语文复习。从一轮检测来看，可以得出几个结论：第一，态度决定一切。你用什么样的心态来复习决定了你会取得什么样的成绩。第二，规范是提高成绩的前提。不少同学语文基础较好，题目解答也比较正确，但是书写潦草，随意批划，导致无谓失分。第三，牢固的基础加灵活的运用是语文成绩的保证。本次考试不少同学积累运用及古诗文阅读丢分严重。究其原因就是前期复习浅尝辄止，不够扎实，名句等送分试题出错率高，这值得我们二轮复习之初认真反思。第四，作文写作是语文成绩的半壁河山。要想考场上写出好的作文，考前认真扎实的写作练习必不可少。要牢固树立“讲述老百姓自己的故事”的信念，注重求真（情感真挚）、求细（细节描写）、求活（灵活的结构安排），努力增加作文的靓点，提高作文成绩。
第一大题答题情况分析
1、文言文篇目中所包含的成语,出错率较高，是个薄弱环节。建议，将重点篇目系统总结一遍。
2、审题不清，不仔细推敲题目要求，文体意识淡薄的现象依然存在：比如写导游词的题目，题目要求课本所学过名人为风景名胜所写的游记或诗词写导游词，因此：①必须是初中课本所学，有些同学写到了《桂林山水甲天下》《望庐山瀑布》等就不合要求了②问题要求是游记或诗词所以可以写古文中部分“记”、现代文中的游记散文和写风景的古诗词，有些同学写到的《赵州桥》是说明文就不符合要求了还有同学写到的“黄泥岗”“景阳冈”等小说中地名也不正确。③语言表达要合乎规范。一要符合导游词的特点；二要注意语气的得体，要有称呼语、欢迎语；三要结合文章的内容。
3、注意题目和语言的语境，比如最后一个临别赠言，最好是要么能表现同学间的惜别之情要么励志的，有些同学选取了离别家乡“仍怜故乡水，万里送行舟”，去国离乡的“已知泉路近，欲别故乡难”就不合适了。另外本题目要求连续两句，有些同学写了4句或1句也不合适
4、诗词名篇背诵有些不经常使用的篇目遗忘现象比较严重，反复强调的易错字依然出错：比如“问渠那得清如许”“雪尽马蹄轻”“濯清涟而不妖”等句出错率较高
5、有些同学不会注音，标声调的一般规律不能准确把握，建议仔细读读《现代汉语词典》第1869页相关内容。
应对策略：
1、二轮专题复习同时，对基础知识、诗文背诵等内容进行“再回首”复习，做到重点突出，侧重归纳整合及举一反三，利用课上及自习时间，加强对易错点的检查，特别是本次考试中基础知识丢分较多学生的检查，力求本部分内容多得分少丢分。
2、认真落实病句、语言实际运用等热点难点专题的专项复习。精讲精练，总结规律，落实方法。
第二题答题情况分析
第五小题：古诗词曲的鉴赏主要考查以下角度：（1）关键词句的理解.(2)诗歌内容与情感的理解。（3）关于诗中典故、历史故事等文化常识的理解。本题的出错原因一是没有结合诗歌内容而是泛泛的用“思念故乡”等词句答题，结合诗歌的写作背景可以看出本诗表现的是诗人离开故乡时对故乡的依依不舍之情；二是遗漏要点。本诗的二三联还表现了诗人在旅途中所看到的壮阔景象，表现了诗人见到辽阔平原景象的喜悦与新鲜之感。
第六小题：考查对文言重点实词及古今异义词的掌握。属于“识记”等级，较简单，但全对比率不到百分之十。出错原因一是对重点文言篇目复习不全面，重点内容掌握不扎实，导致词语解释不准确甚至胡编乱造比如躬解释为弯着腰，卑鄙只解释为身份低微，师解释为军师；二是不能举一反三前后联系，不能联系课内知识解决课外文言文的词句比如悉解释为熟悉，如能联系“黄发垂髫……悉如外人”中的悉为“全部，都”之意，即可做出准确解释。重点篇目中的一词多义、古今异义、词类活用、通假字、“之、其、于”等重点虚词为必考内容，请重视。第七小题：考查文言句子翻译。出错原因一是不能准确直译，而是想当然的曲解文意；二是关键词语理解错误如将“许”理解为允许，“驱驰”理解为骑着马；“内”、“外”理解为宫内、宫外；“负”理解为“负担”。
第八题：考查对人物品格的评价。
出错原因是脱离文本内容罗列无关词语。比如“有勇有谋、谦虚”等品格在文本中压根没有任何体现。
第九小题：属于联系现实拓展。出错原因是没有联系“当今”，脱离时代特点，从“忠君”，“效忠”等封建观念去分析。
应对策略：
1、加强对重点文言篇目特别是八年级上下册及九年级上下册相关篇目的复习，注重分类归纳。比如通假字、重点实词、虚词、词类活用、古今异义等知识的归纳整理。
2、适当进行课外文言阅读的训练，注重运用课内知识阅读课外文章的能力的培养。
3、注意评价分析能力的训练。特别是结合现实，运用时代眼光分析解决问题的能力。注意语言表达的简明、连贯、全面。
第三大题答题情况分析
（一）《让地球充满智慧》分析
重申几个现代文阅读的答题原则：一是文体意识。做题前要弄明白文章属于记叙文、议论文还是说明文。这很关键。否则大方向错了，即使理解的再正确，也会因为答题用语与文体不符合而丢分。比如第十一题，很多同学在答题时用上了“论证了”、“举例论证”等议论文的表述和“作铺垫”等记叙文的表述导致了丢分。二是文本意识。答题前首先要静心读懂全文，弄清楚全文的主要内容，情感主旨。切勿盲目作答。比如本文，部分同学没有读懂全文，误把本文的内容理解为“珍惜资源，保护环境”，所以后面很多题目也就不能正确解答了。三是不要只是空洞的罗列术语。任何题目的解答必须要将术语运用与文章内容结合起来。比如第十三小题，在答出“列数字”（不少同学将“列数字”写成“例数字”）的说明方法后，要结合文章内容阐释这句话的表达作用：“这句话说明了当今社会互联网发展速度快，这就为实现”智慧地球“的理念，提供了有力的保证”。
另外，第十二题考查指示代词指代的内容。此类题的作答非常简单。答案一般在指示代词的前面的句子，并且一般直接摘录原文的句子作答即可。第十四题要注意依据文章的信息，在此基础上结合现实大胆想象才能正确作答。答题用语要多用成语或者四字熟语。
（二）《第十八本相册》分析：
15.失分较少，大多数同学都能答出“女儿拥有相册”和“作者及作者的母亲的相册”的相关内容。
16.学生答题没有按“结构和内容”两方面答，以及将结构上的作用和内容上的作用混淆，回答术语不严密、不准确，导致失分。17.此题多数同学能答出“女儿相册与大人相册的对比”，却很少同学能进一步答出此处“对比”的作用：告诉人们要懂得珍惜现在的幸福生活。个别同学只答出“不是离题”，而没有说明理由，不得分。
18.本题大多数同学没有联系人物描写的方法（神态和语言描写），而是单单揣摩人物的心理，导致失分。
19.此题：言之合情合理，书写认真规范，容易得高分。
应对策略：
1、继续加强现代文三种文体的专项训练。依据每种文体的考查点，分解成小专项，一项项的突破。
2、加强文体知识的归纳总结及灵活运用的训练，加强答题运用的规范性训练。
3、对学生进行命题训练。让他们站在命题者的角度，依据每种文体的考点尝试命题与制定答案。
4、不贪多，精练精讲。
5、将专项练习和综合训练结合起来。
第四大题作文完成情况讲评
作文讲评： 《_________，在我心中》
这篇半命题作文，虽然文体不限，但最适合写记叙类文章。记叙的素材要生动具体，情感要真实细腻。
题目的选材内容比较宽泛，可以选取生活中的一些小事，从“小”处着笔，以“小”见大。空格里需要填写的词语可从以下角度考虑：
1、具体的人，写父母长辈，给人一份留恋与怀念，感受到家庭的温馨；写老师，可以感受的老师的关爱、教导；写同学，可以赞美纯洁真挚的同学友谊。
2、具体的“物”，一支笔，一本书，一枚贝壳，一个发卡，等等有纪念意义的事物，这些物品陪伴自己一路走来，见证了某一段情感，丰富了某一种精神，培育了某一种优秀的品质。也可以写自己的兴趣爱好、个性特长，如书法、钢琴、舞蹈、乒乓球，等等。还可以写某种对你来说有纪念意义的天气、节令、时间、地点等，如早春、那个黄昏、210宿舍、美丽的校园、那一抹微笑、那场微雨、那一树樱花等。
3、某种抽象的感情，主要是指人的某些品格、追求等，如梦想、感恩、坚强、自信、执著、微笑、乐观、爱心、那一抹微笑等。
从阅卷情况来看，同学们主要存在以下问题：
1、部分同学文体意识不够鲜明，文体杂糅，说是记叙文吧，缺乏生动细腻的细节描写，事件支离破碎，人物形象模糊、空泛，说是议论文吧，有没有议论文的三要素，只是作者的无病呻吟。
2、部分同学所用素材陈旧，或素材太大，如汶川地震、08年的雪灾等，这些素材各种媒体的报道太多，以同学们的阅历，很难写出新意，用不好，就会给人以吞了苍蝇的感觉。
3、部分同学概念不清，如给灾区捐款是献爱心，不是感恩，感恩的对象是家长、老师、以及一切曾帮助过你的人；友情应写朋友间的关爱、帮助、理解，怎能用一场不带感情的球类比赛代替？
应对策略：
1、一定要树立鲜明的文体意识，尽可能写自己得心应手的记叙文，坚决杜绝空洞的粗略的概述，杜绝“意识流”的瞎议论。
2、不写流水账，尽可能采用倒叙插叙等写作顺序，先抑后扬的表现手法、比喻拟人排比等修辞手法，增强习作的文采，使情节波澜起伏，富于变化。
3、让优美的景物描写烘托主人公的心情，借景抒情。
4、不写“千古风流人物”，不转述别人的故事，写出自己的切身经历、真情实感，以真情感人，“讲述老百姓自己的故事”。
5、在素材难以出新的情况下，尽可能采用书信式、日记式、小标题式（或片段式），坚决杜绝不伦不类的“题记式”。
6、深入领会标题的内涵，使内容和标题紧密照应，不可“驴唇照应马嘴”，象上文列举的名为感恩，却写成了为灾区捐款，名为友谊，却成了一场篮球比赛。
7、建议读好用好《优秀作文汇编》积累点素材、积累点语言、积累点情感，并根据老师的评语，及时进行修改，写好升格作文。
第四篇：中考语文复习资料 专题综合实践 综合实践活动
中考语文复习资料 专题综合实践 综合实践活动
综合实践活动
1、留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。
⑴下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切?请简要说明理由。（3分）
①让世界充满爱 ②明天更美好 ③手拉手，心连心
选项：。（只填序号）理由：
⑵下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。（2分）
福建省留守儿童抑郁情绪调查表
抑郁频度 经常 有时 很少 没有
百分比 5.9％ 52.9％ 35.5％ 6.7％
解决方式 对父母说 对同学说 对老师说 不说
百分比 23.6％ 35.5％ 5.9％ 35％
①
②
⑶为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。（2分）
示例：给留守生集体过生日
①
②
2、冬去春来，乍暖还寒，人们在起床时发现窗外的世界陷入了茫茫雾海，这样的天气广东人称为“回南天”。回南天是一种天气返潮现象，一般出现在二三月份，因为冷空气走后，暖湿气流迅速反攻，使气温回升，空气湿度加大，一些冰冷的物体表面遇到暖湿气流后，容易产生水珠。“回南天”出现时，空气湿度接近饱和，墙壁甚至地面都会“冒水”，到处湿漉漉的，空气似乎都能拧出水来。浓雾是“回南天”最具特色的表象。据统计，回南天现象严重时可使能见度降至50米。
(1)“回南天”形成的主要原因是
（不超过50个字）（2分）
(2)“回南天”的主要特征是____
3、在“老年人生活状况调查”综合性学习中，班上将开展一次对本村(居)老年人的调查活动。根据这次活动的内容，请你完成下列问题。
（1）仿照下面的示例，请你为本次活动确定一个主题。(3分)
示例：调查主题：空巢老人的身体状况。
调查主题：（2）请你拟出四种调查方式。(4分)
① ② ③ ④
（3）活动结束后，请你为此次活动写一则一句话新闻。(3分)
4.民俗节日是我国民俗文化的一个组成部分，其中蕴藏着语文学习的宝贵资源。同学们伴随着这些节日度过了一年又一年，而对它的了解又有多少呢？那么，让我们一起去熟悉它，探究它，从而增进了解，获得知识。
⑴了解民俗节日。（2分）请用线段将下列相关内容连接起来。
民俗节日 民俗活动 饮食文化
春节 赏月 包粽子
清明 踏青 吃润饼
端午 舞狮 尝月饼
中秋 赛龙舟 吃团圆饭
⑵品评民俗节日。（3分）
请结合⑴⑶题提示的内容，说说我国民俗节日的特色。
特色一： 特色二：
⑶探究诗句内涵。（2分）
下列诗句所表现的共同的文化内涵有哪些？
①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
③汨罗沉没一流恨，湘楚常怀千古羞。
④但愿人长久，千里共婵娟。
5.为纪念世界反法西斯战争胜利67周年，某中学九年级（1）班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。
（1）【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的义：。
（2）【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗（词）；并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。（2分）
答:诗词
列举的小说或战役：
（3）【感悟和平】阅读材料回答：（2分）
中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD（世界）的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。
从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴？（不超过20字）
6、阅读下列材料，完成相关习题：（8分）
材料1：（2013年8月新浪网消息）据了解，目前市面上售卖的光鲜的小龙虾不少都是经过“洗虾粉”清洗的，而洗虾粉大多是一种工业强酸——“草酸”构成，草酸酸性为醋酸的10000倍。
材料2：2013年4月11日央视《消费主张》栏目对上海华联等超市涉嫌销售染色馒头的事件进行了报道，称上海盛禄食品有限公司分公司，涉嫌将白面染色制成的馒头在上海华联等多家超市销售。
材料3：2013年4月15日，央视《每周质量报告》本期节目《胶囊里的秘密》，曝光河北一些企业，用生石灰处理皮革废料，熬制成工业明胶，卖给绍兴新昌一些企业制成药用胶囊，最终流入药品企业，进入患者腹中。由于皮革在工业加工时，要使用含铬的鞣制剂，因此这样制成的胶囊，往往重金属铬超标。经检测，修正药业等9家药厂13个批次药品，所用胶囊重金属铬含量超标。
⑴请用一句话探究你从上述3则材料中的发现。（限15个字内）（2分）
（2）针对上述3则材料中出现的问题，请你提几条杜绝此类现象再次出现的合理化建议，不少于两点。（3分）
(3)为了加强食品安全教育，学校准备开展“食品安全进校园”主题活动，请你设计一个活动方案。（3分）
7、2013年，姜堰溱潼湿地公园成功晋级为国家五Ａ级风景区。“还节于民，还俗于民，让游客充分享受地地道道的姜堰民俗盛宴。”3月18日，姜堰市委书记王仁政在姜堰召开的新闻发布会上宣布，第七届中国湿地生态旅游节暨''2013中国姜堰·溱潼会船节将于4月2日正式启动。届时，一湖波光水影，一个自然生态的向天荧屏，将再次演绎一幕历久弥新的清明民俗风情。
（1）请你调查了解湿地公园有哪些国家级野生动物（至少列举两种）。通过调查，你认为是什么原因导致了野生动物的灭绝？（3分）
（2）请向有关部门提两点保护野生动物的建议。(3分）
【连接材料】“溱潼会船节”由南宋相沿至今，历经千年而不衰，被誉为“民俗文化之大观，水乡风情之博览”，海内外盛赞为“天下会船数溱潼,溱潼会船甲天下”，有“世界上最大的水上庙会”之称，并被列入全国十大民俗节庆活动，荣膺“大世界基尼斯之最” 称号。“溱潼会船”成功入选第一批国家级非物质文化遗产扩展项目名录。
（1）学校将组织毕业班的同学们前去湿地公园参观游玩，请你作为校园小记者先行做一个资料查询收集，然后以导游身份向大家介绍一下溱潼会船节风光。（2分）
（2）请你设计两个标语来宣传体现本届会船节特色。（2分）
（3）溱潼除了湿地公园、云海温泉很吸引游客目光以外，溱潼古镇也极有特色，素有“水乡明珠”之称。其中包括一些民俗风情景点和水乡特产。你能选择比较有特色的向大家推荐一下吗？（至少两种）（2分）
【连接材料】非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统、传统表演艺术、民俗活动和礼仪与节庆、有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践、传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。泰州地区的非物质文化遗产也有不少，比如溱潼湿地公园、兴化造船工艺等。
（4）你还知道我们泰州地区有哪些非物质文化遗产吗？（2分）8、4月23日,又是一年的“世界读书日”。自从1995年联合国教科文组织将每年的这一天定为“世界图书与版权日”以来,越来越多的人开始了解这一活动。学校决定启东“读书周”活动计划。
（1）请你为学校策划一个“励才读书月”的活动方案。（3分）
（2）针对此次活动，学校准备专门办一期校刊，请你替它取个名字并设计两个栏目名称。（2分）
（3）把你在这一个月里阅读的体验与我们分享。（2分)
（4）你怎样看待学校举办这样的活动？(2分）
【连接材料】 2013年4月23日，值第十七个“世界读书日”来临之际，京东商城联手百家电子书刊合作伙伴发起倡导正版电子书阅读的签名活动，以维护正版的电子书消费市场，推动互联网绿色阅读生态圈的建设。请你针对此现象，选择一种书刊，做一个调查。
(5)你准备调查何种书刊？ 采取何种方式进行调查？（3分）
(6)具体会从哪些方面进行调查？？（2分）
(7)调查后得出的结论是什么？（3分）
综合实践活动答案
1、（1）选③更贴切。因为它扣紧主题，具体形象地表现出此次活动的内容。
（2）示例：①很多的留守儿童有抑郁情绪；②解决抑郁情绪的主要方式是对同学说。
（3）示例：①举办“我与留守生心连心”演讲比赛；②开设留守儿童心理辅导课；③评选自立自强优 秀留守儿童。
2、(1)二三月份，暖湿气流迅速反攻，气温回升，空气湿度加大，冰冷的物体表面遇暖湿气流，产生水珠。
(2)空气湿度接近饱和（或：到处湿漉漉），能见度低（或：浓雾弥漫）。（2分）
3、（1）调查主题：老年人健康状况 老年人感情生活 子女对老年人的赡养情况
（2）四种调查方式。
①走访 ②电话调查 ③填写调查问卷 ④ 召开座谈会
（3）某年某月某日，我们一行5人到某某村（居）调查了老年人的健康状况。
4、（1）民俗节日 民俗活动 饮食文化
春节 赏月 包粽子
清明 踏青 吃润饼
端午 舞狮 尝月饼
中秋 赛龙舟 吃团圆饭
（2）示例：①带有浓郁的民族特色 ②民俗活动与民俗饮食相结合 ③民俗活动形式丰富多彩 ④文化色彩浓厚
（3)示例：①诗句内容与民俗节日相关 ②描述民俗节日活动、节日气氛 ③表现不同节日的不同特色
5、（1）砍杀、攻打。
（2）只要跟战争有关的内容皆可得分。
示例: 公元208年，曹军与孙刘联军爆发了赤壁之战；1938年台儿庄战役；《汤姆叔叔的小屋》
（3）（2分））中国人民热爱和平，世界和平终将实现。（意近即可）
6、⑴近年来食品安全问题非常严重（近年来，我国屡屡出现食品安全问题）
（2）政府相关部门加大监管与惩罚力度；企业加强自身管理，树立道德形象；媒体加强监督，多做正面宣传和反面曝光；鼓励老百姓自我学习，提高辨别问题食品能力。
(3)
1、同学自 主发现调查校园问题食品
2、学校邀请专家召开食品安全的知识讲座
3、班级进行讨论交流如何保证校园食品安全
4、利用展板或宣传栏进行食品安全防范宣传
5、写总结调查报告。
7、（1）麋鹿、丹顶鹤、白天鹅
生态环境的恶化、人类大兴土木乱砍乱伐、人们的猎杀、生态不平衡
（2）多设立自然保护区、加大对捕杀和贩卖野生动物行为的惩罚力度、设立专门法律、多进行保护野生动物的正面宣传。
8、（1）同学们，会船节是一段悲壮的历史故事演绎而成的异俗殊风。每年清明时节，浩瀚的湖面上，都会锣鼓喧天，竹篙林立，各种花船、龙船、篙子船千舟竞发，其恢宏壮观的场面、惊心动魄的争赛、多姿多彩的表演，堪称民俗文化之大观，水乡风情之博览。海内外媒体誉称“天下会船数溱潼”。溱潼会船节与云南泼水节一道被列为全国十大民俗节庆活动，又是江、浙、沪旅游节的重点项目、泰州唯一的国家级旅游项目。大家请看，此时的溱湖已经热闹非凡了，所有的龙舟都做好了准备，请拭目以待吧。
（2）莫道江南花似锦，溱潼水国胜江南
全民参与会船节，会船一展水乡情
（3）溱湖八鲜、溱湖簖蟹、古茶花、千年古槐
（4）你还知道我们泰州地区有哪些非物质文化遗产吗？
黄太生叶雕、泰兴木偶戏、茅山号子、梅兰芳戏曲等
9、（1）
1、班级设立图书角
2、举行读书报告会
3、举办如何读书专题讲座
4、开展读书笔记评比活动
5、图书馆周末免费开放 6进行“我最爱的书籍”演讲比赛。
（2）《书香四月》《 新芽》《火花》 “走进名人”“名著专栏”“诗词苑”“散文之友”
“佳作推荐”
（3）例：这个月里，我读了名人传记、散文选刊、名著《钢铁》等，了解了他们的奋斗史和成功背后的努力与汗水，懂得了只有拼搏和不放弃才是成功的唯一道路，也积累了许多诗意优美的语言，更是真正理解了保尔这个人物钢铁般的意志。
（4）学校举办这样的活动有利于促进我们阅读更多的书籍，丰富我们的知识面，陶冶我们的情操，也提高了交流与合作的实践能力，非常有效。希望能长此以往地重视阅读，坚持阅读。
(5)《读者》 问卷调查、召开座谈会、网上发帖调查、匿名采访
(6)是否购买过盗版、如何分辨正版与盗版、该杂志的市场销售量、对打击盗版的良好建议
(7)绝大多数人都看过盗版，因为便宜或者搜素简单方便，但内心实际支持正版，因为盗版错别字太多，有时情节紊乱，希望正版价格适中。
第五篇：九二班2016年中考语文第一轮复习教案
2016年中考语文第一轮 复习教案
吕中九二班
梳理七年级上册教材内容，掌握本册重点和考点
课时安排：拟用五课时
教材分析及对学生的要求：
一、本册共有六个单元。（画线的为文言诗文）各单元的重点课文有：
第一单元《走一步，再走一步》《紫藤萝瀑布》《童趣》；
第二单元《理想》、《论语十则》；
第三单元《春》、《济南的冬天》、《古代诗歌五首》；
第四单元《化石吟》、《看云识天气》；
第五单元《风筝》、《羚羊木雕》、《世说新语两则》
第六单元《皇帝的新装》、《郭沫若诗两首》
在复习课文时，要求掌握字的音、形、义；了解重要的文学常识；背诵重要篇章及重要篇章的主题和写作特色。
二、综合性学习内容：
1、这就是我。
2、漫游语文世界。
3、感受自然。
4、探索月球奥秘。
5、我爱我家。
6、追寻人类的起源。
要求学生能掌握综合性学习的形式，了解相关的知识。
三、课外古诗词背诵
龟虽寿、过故人庄、题破山寺后禅院、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、夜雨寄北、泊秦淮、浣溪沙、如梦令、观书有感
要求学生能够背诵和默写，了解诗词的主题，能够对诗歌进行简单的赏析。
四、名著导读
《爱的教育》；《繁星春水》；《伊索寓言》。
学生根据附录介绍，对这些名著人物、内容、主题有所了解，对名著的部分情节有所了解。
梳理七年级下册教材内容。本册重点和考点
课时安排：五课时
教材分析及对学生的要求：
一、本册共有六个单元。（画线的为文言诗文）各单元的重点课文有：
第一单元《从百草园到三味书屋》《爸爸的花儿落了》《伤仲永》 第二单元《最后一课》《木兰诗》
第三单元《邓稼先》《闻一多先生的说和做》
第四单元《社戏》《安寨腰鼓》《口技》
第五单元《伟大的悲剧》《荒岛余生》《短文两篇》 第六单元《珍珠鸟》《斑羚飞渡》
在复习课文时，要求掌握字的音、形、义；了解重要的文学常识背诵重要篇章及重要篇章的主题和写作特色。
二、综合性学习内容：
1、成长的烦恼。
2、黄河 母亲河。
3、我也追星。
4、戏曲大舞台。
5、漫话探险。
6、马的世界。要求学生能掌握综合性学习的形式，了解相关的知识。
三、课外古诗词背诵
山中杂诗、竹里馆、春夜洛城闻笛、江南逢李龟年、约客、论诗
要求学生能够背诵和默写，了解诗词的主题，能够对诗歌进行简单的赏析。
四、名著导读
《童年》；《鲁滨逊漂流记》；《昆虫记》。
学生根据附录介绍，对这些名著内容、主题有所了解，对名著的部分情节有所了解。
五、附录
汉语词类表（实词）
梳理八年级上册教材内容。掌握本册重点和考点
课时安排：五课时
教材分析及对学生的要求：
一、本册共有六个单元。各单元的重点课文有： 第一单元《新闻两则》、《芦花荡》 第二单元《阿长与山海经》、《背影》、《老王》
第三单元《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物院》 第四单元《大自然的语言》、《奇妙的克隆》
第五单元《桃花园记》、《陋室铭》、《爱莲说》、杜甫诗三首（望岳、春望、石壕吏）
第六单元《三峡》、《答谢中书书》《记承天寺夜游》《诗四首》（归田园居之
三、使至塞上、渡荆门送别、游山西村）
在复习课文时，要求掌握字的音、形、义；了解重要的文学常识；背诵重要篇章及重要篇章的主题和写作特色。
二、综合性学习内容：
1、世界何时铸剑为犁。
2、让世界充满爱。
3、说不尽的桥。
4、走上辩论台。
5、莲文化的魅力。
6、怎样搜集资料。
要求学生能掌握综合性学习的形式，了解相关的知识。
三、课外古诗词背诵
长歌行、野望、早寒江上有怀、望洞庭湖赠张丞相、黄鹤楼、送友人、秋词、鲁山山行、浣溪沙、十一月四日风雨大作
要求学生能够背诵和默写，了解诗词的主题，能够对诗歌进行简单的赏析。
四、名著导读
《朝花夕拾》；《骆驼祥子》；《钢铁是怎样炼成的》。
学生根据附录介绍，对这些名著人物、内容、主题有所了解，对名著的部分情节有所了解。
五、附录的两篇短文学生要了解
1、欣赏书法
2、汉语词类表（虚词）
梳理八年级下册教材内容。掌握本册重点和考点
课时安排：五课时
教材分析及对学生的要求：
一、本册共有六个单元。各单元的重点课文有：
第一单元《藤野先生》、《我的母亲》、《列夫 托尔斯泰》 第二单元《雪》、《海燕》
第三单元《敬畏自然》、《喂——出来》
第四单元《云南的歌会》、《端午的鸭蛋》、《吆喝》
第五单元《与朱元思书》、《送东阳马生序》、《诗词曲五首》
第六单元《小石潭记》、《岳阳楼记》《醉翁亭记》《诗五首》（饮酒、行路难、茅屋为秋风所破歌、白雪歌送武官归京、已亥杂诗）
在复习课文时，要求掌握字的音、形、义；了解重要的文学常识；背诵重要篇章及重要篇章的主题和写作特色。
二、综合性学习内容：
1、献给母亲的歌。
2、寻觅春天的踪迹。
3、科海泛舟。
4、到民间采风去。
5、古诗苑漫步。
6、背起行囊走四方。要求学生能掌握综合性学习的形式，了解相关的知识。
三、课外古诗词背诵
赠从弟、送杜少府之任蜀州、登幽州台歌、送元二使安西、宣州谢挑楼饯别校书叔云、早春呈水部张十八员外、无题、相见欢、登飞来峰、清平乐
要求学生能够背诵和默写，了解诗词的主题，能够对诗歌进行简单的赏析。
四、名著导读
《西游记》；《海底两万里》；《名人传》。
学生根据附录介绍，对这些名著人物、内容、主题有所了解，对名著的部分情节有所了解。
五、附录的两篇短文学生要了解 汉语词类表（实词）
梳理八年级上册教材内容。掌握本册重点和考点
课时安排：五课时
教材分析及对学生的要求：
一、本册共有六个单元。各单元的重点课文有： 第一单元《新闻两则》、《芦花荡》
第二单元《阿长与山海经》、《背影》、《老王》 第三单元《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物院》 第四单元《大自然的语言》、《奇妙的克隆》
第五单元《桃花园记》、《陋室铭》、《爱莲说》、杜甫诗三首（望岳、春望、石壕吏）
第六单元《三峡》、《答谢中书书》《记承天寺夜游》《诗四首》（归田园居之
三、使至塞上、渡荆门送别、游山西村）
在复习课文时，要求掌握字的音、形、义；了解重要的文学常识；背诵重要篇章及重要篇章的主题和写作特色。
二、综合性学习内容：
1、世界何时铸剑为犁。
2、让世界充满爱。
3、说不尽的桥。
4、走上辩论台。
5、莲文化的魅力。
6、怎样搜集资料。
要求学生能掌握综合性学习的形式，了解相关的知识。
三、课外古诗词背诵
长歌行、野望、早寒江上有怀、望洞庭湖赠张丞相、黄鹤楼、送友人、秋词、鲁山山行、浣溪沙、十一月四日风雨大作
要求学生能够背诵和默写，了解诗词的主题，能够对诗歌进行简单的赏析。
四、名著导读
《朝花夕拾》；《骆驼祥子》；《钢铁是怎样炼成的》。
学生根据附录介绍，对这些名著人物、内容、主题有所了解，对名著的部分情节有所了解。
五、附录的两篇短文学生要了解
1、欣赏书法
2、汉语词类表（虚词）
梳理八年级下册教材内容。掌握本册重点和考点
课时安排：五课时
教材分析及对学生的要求：
一、本册共有六个单元。各单元的重点课文有：
第一单元《藤野先生》、《我的母亲》、《列夫 托尔斯泰》 第二单元《雪》、《海燕》
第三单元《敬畏自然》、《喂——出来》
第四单元《云南的歌会》、《端午的鸭蛋》、《吆喝》
第五单元《与朱元思书》、《送东阳马生序》、《诗词曲五首》 第六单元《小石潭记》、《岳阳楼记》《醉翁亭记》《诗五首》（饮酒、行路难、茅屋为秋风所破歌、白雪歌送武官归京、已亥杂诗）
在复习课文时，要求掌握字的音、形、义；了解重要的文学常识；背诵重要篇章及重要篇章的主题和写作特色。
二、综合性学习内容：
1、献给母亲的歌。
2、寻觅春天的踪迹。
3、科海泛舟。
4、到民间采风去。
5、古诗苑漫步。
6、背起行囊走四方。要求学生能掌握综合性学习的形式，了解相关的知识。
三、课外古诗词背诵 赠从弟、送杜少府之任蜀州、登幽州台歌、送元二使安西、宣州谢挑楼饯别校书叔云、早春呈水部张十八员外、无题、相见欢、登飞来峰、清平乐
要求学生能够背诵和默写，了解诗词的主题，能够对诗歌进行简单的赏析。
四、名著导读 《西游记》；《海底两万里》；《名人传》。
学生根据附录介绍，对这些名著人物、内容、主题有所了解，对名著的部分情节有所了解。
五、附录的两篇短文学生要了解
1、欣赏书法
2、短语结构类型表
3、句子成分简表
4、标点符号用法
梳理九年级上册教材内容。掌握本册重点和考点
课时安排：五课时
教材分析及对学生的要求：
一、本册共有六个单元。各单元的重点课文有： 第一单元《沁园春 雪》、《雨说》 第二单元《敬业与乐业》、《雷家书傅》 第三单元《故乡》、《我的叔叔于勒》 第四单元《事物的正确答案只有一个》、《中国人失掉自信力了吗》 第五单元《智取生辰纲》、《范进中举》
第六单元《陈涉世家》、《唐雎不辱使命》《词五首》（望江南、渔家傲、江城子、武陵春、破阵子）
在复习课文时，要求掌握字的音、形、义；了解重要的文学常识；背诵重要篇章及重要篇章的主题和写作特色。
二、综合性学习内容：
1、献给母亲的歌。
2、寻觅春天的踪迹。
3、科海泛舟。
4、到民间采风去。
5、古诗苑漫步。
6、背起行囊走四方。要求学生能掌握综合性学习的形式，了解相关的知识。
三、课外古诗词背诵
观刈麦、月夜、商山早行、卜算子（咏梅）、破阵子（燕子来时新社）、浣溪沙（簌簌衣巾落枣花）、醉花阴（薄雾浓云愁云永昼）、南乡子（登京口北固亭有感）、山坡羊（骊山怀古）、朝天子（咏喇叭）
要求学生能够背诵和默写，了解诗词的主题，能够对诗歌进行简单的赏析。
四、名著导读 《水浒》；《傅雷家书》；《培根随笔》。
学生根据附录介绍，对这些名著人物、内容、主题有所了解，对名著的部分情节有所了解。
五、附录的短文学生要了解
1、怎样读诗
2、谈谈小说
3、复句常用关联词语一览表
4、常用修辞格简表
梳理九年级下册教材内容。掌握本册重点和考点
课时安排：五课时
教材分析及对学生的要求：
一、本册共有六个单元。各单元的重点课文有：
第一单元《诗两首》、《我用残损的手掌》 第二单元《孔乙已》、《变色龙》 第三单元《谈生命》、《那树》 第四单元《威尼斯商人》、《变脸》
第五单元《公输》、《孟子两章》、《鱼我所欲也》
第六单元《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》《诗经两首》（关雎、蒹葭）在复习课文时，要求掌握字的音、形、义；了解重要的文学常识；背诵重要篇章及重要篇章的主题和写作特色。
二、综合性学习内容：
1、脚踏一方土。
2、走进小说天地。
3、关注我们的社区。
4、乘着音乐的翅膀。
5、我所了解的孔子和孟子
6、岁月如歌——我的初中生活。要求学生能掌握综合性学习的形式，了解相关的知识。
三、课外古诗词背诵
从军行、月下独酌、羌村三首之
三、登楼、走马川行奉送封大夫出师西征、左迁至蓝关示倒孙湘、望月有感、雁门太守行、卜算子（送鲍浩然之浙东）、别云间
要求学生能够背诵和默写，了解诗词的主题，能够对诗歌进行简单的赏析。
四、名著导读
《格列佛游记》；《简爱》；《聆听天籁：读读泰戈尔》。
学生根据附录介绍，对这些名著人物、内容、主题有所了解，对名著的部分情节有所了解。
五、附录的两篇短文学生要了解
1、谈谈散文
2、谈谈戏剧文学
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