以用户为主导空间设计论文（最终5篇）

第一篇：以用户为主导空间设计论文

一、以用户行为为中心的设计调研

设计的目的是什么——为人服务。室内空间设计的目的是什么？通过用户研究和体验来发现用户的物质和精神需求，再经过设计和执行，向目标用户提供满意的空间设计服务，为用户的居住空间提供优良的安全感、舒适感、空间感。设计的对象是人，是为人的空间使用而进行的设计。具体考虑一个室内空间设计项目时，除了用户的身份、职业、喜好等基本信息之外，更需要考虑到用户日常生活中在该空间环境下的一些行为习惯，以及所处空间环境对用户的反馈行为，深入了解用户目前所处的社会情境和对将来空间环境的预期。设计调研是设计师的精神食粮和灵感源泉，也是设计项目的立项之本。有的用户不会主动告诉设计师他需要什么样的设计，设计师需要通过用户调研去寻找、确认设计方向，只有这样，才能让设计更加贴切用户的真实需求。以用户行为为中心的设计调研，可以帮助设计师实现对概念空间设计的具体化，并符合用户的功能性需求和精神性需求，为感性的空间设计过程提供理性的设计依据。

二、“风格”如何定义

通过以用户行为为中心的设计调研，为设计师提供了理性的设计依据，对设计风格的确认不是难事。但在实际项目操作过程中事实并非如此，归结原因，主要问题在于设计师对于“风格”定义界定的模糊性，设计师无法有效、准确地告诉用户：万事俱备，只欠“东风”。设计师对于室内设计风格定义的描述过程好比“东风”，东面来风，定位有效、准确、具体。在与众多用户沟通过程中发现，他们对设计风格的描述性词汇当中，“简洁”一词出现的频率远远高过其他词汇；有意思的是，同样的情况也发生在设计师身上，他们对设计风格的总结性描述词汇中，“简洁”一词也以超高的频率存在。设计除了简洁，还有其他的词汇吗？“简洁”到底是属于什么样的设计风格？除了现代主义、国际主义、简约主义，和式、中式风格是否存在简洁特性？这里想说的是，用户需要设计师对于各种主流室内空间设计风格能够做出准确的定义和解说，对于设计风格的概念、发展、装饰要素以及对家具陈设的选择，设计师必须具有足够细致深入的理解，这样才能在详实的设计调研基础之上，为用户做出有效、准确、具体的设计风格定位。在对室内空间设计风格概念定位的过程中，设计师同时需要考虑到风格与具体预算、风格与户型之间的相互关系，有效避免设计风格在后期实施过程中的设计变更性，有效保证设计与执行的一致性。

三、材料与工艺——细节决定设计质量

优秀的室内空间设计方案，如果仅是几张光鲜的效果图，就只是作品，纸上谈兵。真正优秀、成功的设计应该从图纸上走进生活，变成现实。在这个过程中，设计师会发现，设计的实现离不开材料与工艺的支撑，否则设计将永远停留在创意阶段。所以，材料与工艺的选择和应用，决定、引导着设计过程中的每一个环节，如何选择材料与工艺，对于设计效率和质量的保证有着至关重要的影响。在选择材料与工艺的过程中，设计师首先要明确的是没有调查就没有发言权，对于市场一定要亲自考察、体验和选择，不能人云亦云。好材料需要设计师自己去辨正、验证，好工艺也需要设计师亲自去跟踪、监督，通过细节的表现去判断材料与工艺的好与坏。比如，对于定制衣柜材料与工艺，可以从所选衣柜板材背面的螺丝孔内径判断出该板材的用料情况，从螺丝孔边缘的完整性、锋利程度来判断该品牌加工设备与技术的好坏，还可以从螺丝孔的开孔处检验该材料是否存在刺激性气味等质量问题。其次，设计师要建立自己的材料与工艺的评价机制，比如以价格为导向、以质量为导向，或以用户为主导等多种不同的评价标准，这就需要设计师在日常的设计项目执行过程中多听、多看、多练、多积累。

四、设计趋势研究

室内空间设计的核心，就是要合理协调好人与建筑空间之间的关系。所以，以人为本的设计理念将是室内空间设计永恒的主题，过去是，现在是，未来的设计也必将是这一主题的延续和深化。

1.人性化设计——绿色设计主体

从绿色设计发展的现状来看，绿色设计在室内空间设计过程中很有必要性，尤其要注重在绿色设计中注入人性化关怀的内容。其基点是从用户切身利益出发，有效利用自然、回归自然，重复利用、减少污染、保护环境，全面考虑空间布局、采光、噪音和空气质量等各要素和相应条件下的材料与工艺选择，提倡健康、有益、节能、低耗和低污染的绿色设计理念。

2.合理平衡家具与室内空间设计的关系

在室内空间设计中，家具是人类与建筑空间的中介物。家具作为室内空间设计的主要载体，除了具备使用功能和造型功能之外，本身还具备了分割、组织、布局室内空间的功能，这是对既定空间的丰富，也是室内空间的重要组成部分。因此，设计师可以利用家具一定的造型形态，以及家具与家具之间的空间位置关系，形成对建筑室内既定空间的再次设计，来实现空间的有效利用、空间氛围的营造等，保证设计的有效性、合理性。

3.室内空间设计的可持续性与可变更性

对于绝大多数用户来说，从购房、装修到入住，在未来10到15年的时间，居住条件不会发生根本性变化，但用户自身的基本属性很有可能发生重大变化。比如，从单身、结婚到生子，家庭人口在发生变化，用户的工作、收入等也在发生变化，从而导致用户对现有室内空间的物质功能和精神功能的需求也随之发生变化。因此，设计师在前期设计规划过程中，应当提前将这些隐性设计变量考虑进去，让设计具有可持续性和可变更性，为用户将来的潜在需求预留出一定的设计变动空间。

4.室内空间的智能化设计

由于互联网技术的高速发展，让现在的家居生活进入了信息化时代，人们的生活方式在逐渐发生变化。如在下班途中，可以了解到家里冰箱还有哪些食物，到家之前，客厅空调已经开启；清晨，在睁开眼睛的那一刻，优美的起床曲开始播放，洗漱间的灯光随着人的进入而亮起，客厅的大屏幕电视因为人的出现而自己开机播报新闻……随着科技的飞速发展，这些场景在变成现实，室内空间智能化设计成为必然。

五、设计师责任

为医有医德，为师有师德，作为设计师，同样需要遵守一定的职业道德。职业道德，就是社会个体在其从事的职业中，所应遵循的一种行为规范，它是对从事这个行业的所有人员的一个普遍性要求。室内空间设计师是一种神圣而崇高的社会职业，设计师对设计行业的延续和发展负有责任，对用户负有责任，对设计艺术和科学负有责任。室内空间设计师是美好居住环境空间的创造者，只有对自身的“要求”和对项目的“要求”提高了，才能规范设计行为，保证设计的执行质量。

五、结语

如何让一个优秀的设计作品变成现实，需要设计师以系统性的设计眼光和设计思维，综合考虑影响设计进程的各个关键因子。通过以用户为主导的市场调研，收集资料整理数据并分析，将所得出的结论作为设计导向，结合前沿设计流行趋势，帮助用户明确和肯定设计风格，凭借设计师对材料与工艺的理解和掌握，进行设计方案的细节呈现，为用户提供可持续性、高品质的设计服务，应坚持贯彻以人为本为核心的空间设计理念。

第二篇：“以学生为主体,教师为主导”

浅谈小学数学教学中如何体现

“以学生为主体，教师为主导”

一、学生为主体-课堂的灵魂

素质教育是以学生为主体的教育，也是新课程的基本理念。课堂教学中力求使学生的“主体”地位得以充分地体现，打破了传统教学过程中教师是“主角”，少数学习好的学生是“配角”，更多的学生充其量是陪衬的“演员”，甚至是观众或听众的弊端，使更多的学生成为学习的主体，能给全体学生上台“表演”的机会，集中精力，均有收获。那么，如何在数学教学中真正实现这一教学理念呢？现结合课改实验谈点浅见。(一)新理念

教师要具有有效教学的理念，要把学生有无进步或发展作为衡量课堂教学的唯一指标。如果学生不想学或学了没有收获，教学就成为了无效的或低效教学。(二)重新认识学生

许多成功的教学片段反映出现在信息时代，学生的学习渠道越来越宽了，在某些方面学生对信息的掌握可能比较是更快、更多。他们的学习准备状态有时远远超出教师的想象，许多课本上尚未涉及的知识，学生已经了解的清清楚楚了。因此她们在学习新知识之前，已经有了相当丰富的生活经验和实践积累。这其中就包含大量的数学活动经验，特别是运用数学的解决问题的策略。

(三)深入了解学生，找准教学的起点。

上课要找准教学的起点，了解学生的的准备状态，这是体现学生为主体的起码要求，然而在实际教学中往往被老师们有意或无意地忽视，为了充分了解学生，在上课前不妨认真回答以下问题：学生是否已经具备了进行新的学习所必须掌握的知识和技能？学生是否掌握了或部分掌握了教学目标中要求学会的知识和技能？没有掌握的是那些？有多少人掌握了？掌握的程度怎样？哪些内容学生自己能够学会？哪些内容需要教师的点拨和引导？上述问题可以利用上课的导入来了解。如一位教师在设计分数的意义时，考虑到学生已初步认识了分数，但不清楚学生对分数的意义有没有更深入地了解，上课一开始接在黑板上写了四分之一，让学生说说关于这个已经知道了什么。在学生充分发表意见的基础上，让他们用四幅图分别表示出四分之一。这样，既尊重了学生已有的知识经验，又沟通了新旧知识的联系，很好地把握了教学的起点，突破了教学的重点。只有准确的了解学生的学习现状，才能确定哪些知识应重点进行辅导，那些可以略讲甚至不讲从而提高课堂教学的效率。(四)要善于取舍教，调整教学顺序。

复习铺垫、导入新课、新课展开、巩固练习、课后延伸、课堂小结等，都可以作为教学环节，创设情境、自学课本、小组讨论、教师讲解等，都可以作为教学形式，但这些并不是每堂课都必须具备的。教师必须根据不同的教学对象，教学内容及具体的教学目标，恰当的选取教学环节，顺着学生的思路安排教学顺序，体现学生的主体性。(五)充分暴露学生思维过程，鼓励质疑

质疑是创新的基础，好奇好问是学生的天性，要培养学生的创新精神和实践能力，就要转变学生的学习方式，要转变学生的学习方式，就要转变教学方式，叫实验注重培养学生的批判意识和怀疑意识，鼓励学生对课本的质疑和对教师的超越，赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达，这似乎大家都知道。但在课堂上，我们很少看见学生质疑，即使老师安排了质疑环节也形同虚设，很少受到实际的效果，这恐怕与我们对待孩子的方式有关，在学校里往往是教师说了算，书本说了算。长期以来，许多教师在课堂教学过程，为了充分显示自己的能力，往往自己唱主角，让学生床配角，常常按照事先设计好的教案教学，几乎把学生可能发生的思路全部提示出来，面面俱到，以防患于未然，致使学生无疑质。或者唯书唯师的观念束缚，当学生在课堂上以独特的感受和思维方式，童言无忌提出一些问题时，就会在不同程度上受到压抑和挫伤，致使一些学生有疑也不敢质；严重扭曲了“以学生为主体”的理念，作为教师应以极大地耐心和诚心千方百计的保护他们质疑的积极性，尽管他们所提的问题那么幼稚，甚至可笑。这样才能是主体地位得到充分发挥。

(六)分类要求

课堂教学目标要有层次性、针对性，根据学生知识水平的差异，在课堂练习当中要求各异，大体讲，练习题一般分为基础练习题，如教材后的“做一做”，可让学习基础较差的学生去讲和做；变式练习题，如教材中的练习题，让学习基础一般的学生去讲和做；综合练习题，如教材中带星号的练习题，让学习基础好的学生去讲和做。这样，全体学生会积极主动地参与到课堂教学活动中来，真正体现了“学生为主体”的教学原则。

(七)准确设问，多法施教，体现学生的主体性。

现代教学论基本观点之一就是强调学生的主体性的发展，调动所有学生参与获取知识的过程。因此，在小学数学教学过程中要以教师为主导，学生为主体。教师通过钻研教材，提出准确的问题，引导学生观察，思考，组织学生讨论发现知识规律，充分体现学生的主体作用，让他们要学，会学，乐学。充分发挥学生在学习中的主体作用，激发学生学习的积极性。

二、教师主导---课堂的方向

如果把授课集体比作一艘船，学生是帆，教师则是舵，营构“以学生为主体，教师为主导”的数学课堂教学，学生是交流的主体，接受的主体，教师则是课堂的主导。我们强调学生的主体地位，并不意味着教师责任和作用的减少，相反，这样的课堂对教师提出了更高的要求，如果忽视了教师的主导作用，学生的学习将成为没有目标的盲目探索，讨论交流将成为不着边际的漫谈，重视过程将会事倍功半。因为，课堂教学是一个动态的、复杂的过程，小学生毕竟只是成长过程中的个体，她们的学习离不开教师的适时的点拨和引导。那教师在数学教学中如何发挥其组织者、参与者和研究者的主导作用呢？(一)引导教学方向，调控教学的广度 教师、学生、文本构成了互动的三元模式，可以通过预习、听讲、作业、复习四大环节接触文本，但他们的显示水平和交互能力毕竟有限，不可能很顺畅地读通文本的各个细节，他们无法知道授课的深广度的合理范围，正是由于上述问题的存在，教师作为课堂主导这一角色才名正言顺，教师在解读文本，理顺教学环节、提炼重点，突破难点方面更有维度，可以适时调控课堂教学的深广度，让教学秩序在合理高效的范畴内正常运行，循序渐进的提升学生的能力。

(二)课中引导，明确目标，通过体验成功的乐趣激发学生的积极性。

教学过程是一种简约的，经过提炼的认识过程，是教师根据一定的教学目标，采取各种手法，把人类长期创造和积累的精华变为学生头脑中精神财富和智慧的过程，这个过程中，学生的观察、操作，讨论、比较等实践活动都是学生获取知识、巩固知识、发展智力、培养能力的重要手，其目的是为了让学生获取知识，然而研究表明，学生在学习的过程中遇到困难时，如果是通过自己的努力求得的答案、自己概括出来的定义、规律、法则等，那么他解决问题的积极性将会越来越高。自己克服困难越多越大，其学习就越积极。因此，让学生意识到自己的进步，学生就会在愉快的情绪中产生一种渴求学习的愿望，从而更加主动积极地学习。这时就要求教师在教学过程设计中做到，该尽量让学生自己去探索的知识，放手让学生去探索。教师只是在学生思维受阻时适时的引导一下，让学生体会到所学的知识是自己发现的，自己创造出来的，从而使其体会到自己的成功和进步。(三)评价反馈中的引导

平时的课堂教学，我们常常看到这样的现象，当学生的回答符合教案的设想时，执教者往往按捺不住内心的激动，迫不及待的用“很好”、“你真聪明”之类的语言加以肯定，然后问其他同学：“你们有不同的意见吗？此时此刻，如果我是学生就会这样想：你都说“很好”了，还问我们干嘛！而在钟老师教质数与合数的判断的整个过程中都没有以一个裁判的身份出现，把每一次反馈评价的权利都教给学生，如：“你们的例子都举对了吗？同桌互相检查一下”；“你们听明白他的意思吗？谁来重复一遍“；“就用他的方法试一试”等，看似简单的几句话，充分体现了教师组织者、参与者的身份。(四)适时给予点拨与引导

学习是学生认知结构的自我建构，教师在教学过程中的作用是在学生遇到疑难问题，给予及时的点拨和引导，而不是直接给出正确答案，例如：在学习“百分数”的认识，先让学生通过调查搜集日常生活中遇到的百分数，获得对百分数的感性体验，然后通过分析比较得出百分数的共性，再通过抽象概括得出百分数的概念。实际上对于这个“百分数”的概念，学生经历了曲折的试验、比较、归纳、猜想和检验等一系列的探索过程，教师在其中只是起到引导的作用，又如在学习“口算两位数乘一位数”时，老师问你们盟自己想办法算出的数吗？有困难的话，可以在四人小组里商量一下或向同学请教，教师只是一个组织者，引导者。

综上所述，教学是师生双边活动过程，两者扮演者不同的角色，学生是学习的主人，是课堂上主动求知的，主动探索的主体；教师是教学的主人，是学习过程中的组织者、引导者和合作者。在数学教学中我们一定要体现“以学生为主体，教师为主导”，让学生学会生存，学会学习，学会做人，变被动为主动，激发学生的学习兴趣，使学生乐学，这样不但有得于学生掌握知识，发展能力而且还能培养学生的探究精神，提高学生整体素质，真正把学生培养成二十一世纪的建设者和接班人。

营建“学生为主体，教师为主导”的数学课堂教学也是时代的需要，得益的将是作为课堂主体的学生，作为主导的教师，以上只是个人关于在小学数学教学中如何体现这一理念的起浅见之谈，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，只要我们不断探索，相信会有更多的收获。

第三篇：以德育为主导全面推进学生素质教育工作论文

【摘 要】本文以某技师学院为例，在分析目前技工院校学生思想品德方面存在的问题及其成因的基础上，从建立健全学生德育工作组织体系，采取积极措施激发学生的自尊心和自信心，加强学生的国防教育、安全教育和法制教育，开展学生素质教育周活动增强学生劳动观念和责任意识、建立学院开放日制度和家访制度、加强与学生家长的沟通、逐步推行分层次就业引导学生成为过硬专业技能与优良品质兼备的高技能人才等六个方面分析阐述了加强技工院校学生德育工作的举措。

【关键词】技工院校 学生 德育工作 素质教育

某技师学院成立于1954年，隶属国家大型企业中国某集团公司，是一所以培养机电类专业为主，职前和在岗人员中、高级职业技能人才的综合培训基地。近年来，学院抓住国家经济高速发展、高技能人才紧缺，技工教育迎来迅猛发展的大好时机，扩大办学规模、提高办学层次、每年上一个台阶。目前，学院学历教育在校生8200余名，其中，高级工、预备技师班学生5000余名。每年开展各类短期在职培训4000多人次，其中，高级工、技师、高级技师800人左右。08年陕西省首届预备技师在学院毕业，受到用工企业的重用和欢迎。学院作为国家重点技工院校，被首批选定为国家高技能人才（机电项目）培训基地和高技能人才培训示范基地，是全国“高技能培训联合委员会”成员单位，陕西省第一家建立并通过ISO9001:2000质量管理体系认证的技工院校。在陕西省2007年技术学院、技师学院综合办学质量评估中获得第一名，在我省技工教育发展中发挥着日益重要的作用。

但是，也应清醒地认识到，我们培养的技校生与现代化大生产的要求还有距离，与现代文明社会的要求还有差距，在思想品德方面存在着这样或那样的问题，需要我们认真研究企业用人要求、分析技校生思想品德的现状，研讨制定对策，以德育工作为主导，全面推进学生素质教育工作，培养过硬专业技能与优良品质兼备的高技能人才，以适应现代社会的发展要求。

一、技校生思想品德现状分析

目前我院主要有三类，一类是初中生毕业生约占学生总数的35％，另一类是高中毕业生约占63％，第三类是“三校生（即技校生、中专生和职业高中毕业）”约占2％。这些学生都刚刚告别少年时期进入青年时期，既处在人生观、道德观、审美观的形成阶段，又处在学习文化专业技术，增长知识才干的教育阶段。因此它们在学习、生活、心理和品行等方面存在着诸多的问题。

（一）学习动机与学习方法方面存在的问题

1.学习动机不够端正。许多学生在初中时就是“双差生”，高中毕业生又大多是高考落榜生。他们长期遭受老师和同学的歧视，内心极度自卑，对学习缺乏信心和兴趣。他们之所以选择技校，就是认为上技校只是学技能而不用学理论或者是上技校好找工作。上了技校之后发现并非如此，许多专业技能需要文化课和专业理论课作基础，文化课和专业技术理论课学不懂，就会影响专业技能的学习。

2.学习方法仍停留在中学阶段。大多数学生仍习惯于中学的灌输式教育、被动式学习。而技工教育要求学生要有较强的参与意识和动手能力，特别是采用行为导向教学法或项目教学法对学生的自学能力、组织能力、沟通协调能力和动手能力要求更高。

上述问题导致了相当一部分学生产生了消极、厌学情绪，给继续学习带来严重障碍。

（二）生活和心理方面的问题

1.生活自理能力差。现在的技校生大多在80年代后期出生，无论来自城市还是农村，身上的“骄”、“娇”二气尤为明显。他们自我约束、自我管理、自我保护意识极差，缺乏独立处理问题的能力，这些都严重影响了学生的日常生活，给学生正常学习带来极大不便。

2.个别学生存在着一些心理障碍。通过对许多“双差生”的调查研究，发现部分学生家庭存在问题，有的学生家庭遭遇不幸，有的学生父母离异，有的学生是单亲家庭，自幼养成倔强、孤僻的性格，爱走极端。

如果不能有效提高学生的生活自理能力、及时发现消除学生的心理障碍，将给学生管理工作带来极大的安全隐患。

（三）道德品质方面的问题

1.以自我为中心。现在的学生大多以“自我”为中心，为他人想的少，为自己想的多，集体观念淡薄，组织纪律性较差，虚荣心极强。

2.不良习惯较多。新生入学后，有的班级几乎有一半以上的学生吸过烟，三分之一以上的学生泡过网吧，还有的学生花钱大手大脚，打架、动武时有发生。

二、技校生思想品德不良现状成因

为什么技校生会出现上述问题？我认为应从宏观和微观两个层面来寻找原因。

（一）宏观层面原因

近年来随着社会经济快速发展，精神文明建设和思想道德建设显得相对滞后。一些领域道德失范，诚信缺失，假冒伪劣有所蔓延；有些成年人价值观扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长；一些地方封建迷信、黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起；这些都给正处于青春期的技校生带来不可忽视的负面影响。

（二）微观层面原因

1.家庭原因：家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，家庭教育在学生思想品德教育中起着非常重要的作用。但一些家长不注意自己的行为修养，不能掌握科学的教育方法，不能与孩子正常沟通，导致学生性格孤僻，言行不一，存有较大的性格缺陷。更有甚者一些家长一心挣钱，对孩子的教育不管不问，对孩子的行为缺乏有效监管。

2.学校原因：学院实习场地、活动场所都比较狭小，不能充分满足学生实习、课外活动的需要；班主任、任课教师的学生观、教育观与学生现状有一定的差距，缺乏现代教育管理经验，也影响了学生良好思想品德的形成。

3.教育理念：由于技能人才奇缺，技工教育发展过猛，许多技校形成了重招生、重技能，轻管理、忽视学生的思想政治工作的倾向。

三、加强技校生德育工作的对策

针对技校生普遍存在的问题，我院主要采取了以下管理对策：

（一）建立健全学生德育工作组织体系

学院成立了以院长、党委书记为首的德育工作领导小组，负责领导全员学生德育工作。建立学生院系两级管理机制，学院设立学生工作部统筹领导组织全院的学生工作，各个系部设立学生管理办公室负责组织实施本系部的学生管理工作。在学生人数较多的系部，学院还设立了党支部书记（兼任系部副主任）主抓学生思想工作和党的组织发展工作。各级学生工作组织体系的建立，为加强学生思想工作、提高德育工作水平、确保教育教学质量提供了有力的组织保障。

（二）采取积极措施，激发学生的自尊心、自信心

为了激发学生的自尊心、自信心，我们主要采取了如下措施：一是在学生时对学生和家长进行鼓励，告诉他们普通教育和职业教育对学生的要求不同，中学文化课学习有困难的学生不一定就学不好技能，用学院的优秀毕业生的成功事迹来激励他们。同时我们通过面谈、笔试、专业参观等方法对学生进行个性化分析，结合学生的特点、兴趣爱好和基本条件，帮助学生了解、选择专业；二是加强新生入学教育：主要是通过优秀毕业生成才经验现身说法给新生树立一个学习的榜样；通过参观企业、专业介绍（包括专业培养目标、培养方案和学习方法等）使新生对自己将要学习和从事的职业有一个较为全面的理解；通过校规校纪教育使新生认识学院的各项规章制度和行为规范。通过对学生进行“新生活、新起点”教育，以激发学生的自尊心、自信心。

（三）加强学生的国防教育、安全教育和法制教育

以军队的纪律规范学生，以军人的精神教育学生，以军人的作风感染学生是技工院校德育工作的重要内容。每年新生入学，学校都要进行为期一周的军训，以军队一日生活制度和内务整理为出发点，对学生进行生活自理能力和日常行为规范的养成教育；按时作息，劳逸结合，养成良好的生活习惯；每天清扫并保持室内外整洁，物品摆放整齐划一；注意仪表举止，着装规范，容貌整洁，举止端庄，礼节周全。通过队列训练，强化学生的集体和组织纪律观念。

第四篇：以党委和政府为主导（模版）

以党委和政府为主导、减少医疗费用、提高健康水平的试点方案

一、健康面临的严峻挑战：

众所周知：改革开放三十年，经济和社会得到长足发展，然而疾病也在一起“繁荣”。

2005年国家卫生部报告，在13亿中国人口中，高血压

1.6亿，血脂异常1.6亿，超重和肥胖2.6亿，糖尿病25年间（1980—2005年）增长了六倍，达到了5000万，癌症的发病率快速增长，中国肺癌死亡率30年增长了五倍„„。卫生部长陈竺一次内部讲话：2005年到2010年，疾病增速更快，糖尿病已达9700万，糖尿病前期1.1亿，这五年的增长更是惊人！

卫生部长陈竺说：“慢性非传染性疾病患病早增加，已成为威肋中国健康的突出问题„„”，这不仅要影响几代人的健康素质，也会因不堪重负的疾病负担，消耗掉社会经浪济发展的成果！

二、医疗费用上涨的严重挑战：陈竺部长的话给我们敲起了警钟：慢性疾病的快速增加和医疗费用上涨，会使改革开放30年社会经济发展的成果毁于一旦！

不仅中国，连西方世界也已经承受不起指数般上升的医

药费用的上涨！

美国总统医疗顾客方励培先生2005年12月讲：美国医疗费用上涨会使美国财政崩溃！

要知道，中国人均医药费2000年统计为世界平均水平的二十分之一，而且政府负担与个人负担的比例为39.4：60.6，即政府负担小头，（全世界的平均比例是61.8：38.2，即政府负担占大头）。

中国政府已在实施扩大医保覆盖面，提升报销比例„„，这意味着：政府要承担越来越大的医药费用，国家将面临医费支出的巨大压力！

根据2000年的官方报告；我国每卫生资源的消耗是10700亿元，约占当年GDP的四分之一！

胡总书记“温总理”党和政府对此高度重视，把建立和谐社会防治未病，关注民生做为国策！

三、过渡医疗的巨大害处：

中国长期经历“缺医少药”的历史，因而更加依赖药物，有一份统计，中国人的吃药量是日本人的50倍，是美国人的100倍，然而是药三分毒，联合国的专家说：70%的疾病都与不正常的用药和医疗有关，因医药不当而死亡的占了总死亡率的三分之一！

在世界畅销书“别让医生杀了你”这本书说：医院中只有15%的医药措施有确切的依据；三分之二的用药是不需要

或是有害的，多数手术是错误的„„。

世界卫生组织官员说：人们不是死于疾病，而是死于无知！

扩大医保和提高报销比例后，不少人认为不用就是吃亏，结果是害民伤财！中国是药物浪费最多的国家！

目前，全世界都在向中华医学和中华养生学习。1988年，在世上的诺贝尔奖得主在巴黎开会，最后的结论是：人类要想在21世纪健康的生活，必须到东方孔子的故乡去吸取智慧！而许多中国人却无动于衷！

四、减少过度医药，降低医药费又提高康复水平和健康水平的可能性和必然性。

国外已有许多试点报告：通过健康管理，医药费大幅度下降，甚至下降到原来的十分之一！而康复效果提高！

国内也有许多实证，我学医，从医到专攻健康养生已走过47个年头，我坚信这是完全可以做到的！

健康管理是最大的节约！

无论是那一级党委、政府、能够在医疗模式改革方面做好实质性的贡献，尤其是既解决了人民群众的健康问题，又大幅度降低医药费用，他们一定是为国分忧，为民造福立了大功！

五、科学性和安全性

现代慢性非传染性疾病，又称为“生活方式病”即主要

是不正确的生活方式导致，通过教育，是可以改变的，许多疾病源于错误医药，减少错误的医药，就会减少疾病，大家也都知道，现代慢性病多数是吃出来的！

美国参论院“营养问题特别委员会”、“美国国家癌症研究所”、“美国心血管研究所”、“美国营养研究所”、“美国国家健康福利部”等单位，以世界性做了人类历史以来最庞大的饮食健康报告，报告长达五千多页，这项权威性报告最后得出的结论是：癌症、心脏病、脑中风、糖尿病等致病的主要原因在于饮食不当。所有的成人病都可以依赖饮食的改善得到的治疗与复原。

另外中华医学自然养生博大精深。

安全性是完全可以保障的，我们以健康教育，健康管理，自然养生为主，不限制就医和用药，也不“强迫命令”，由于完善了健康管理，突发情况会得到更有效的救助，因此安全得以保障！

六、具体操作方案：

1、党委和政府把它做为一项医疗改革，健康管理的重要试点工作；

2、组成由领导挂帅，由医保局、卫生局、市医院、科技广播电视局、民政局、老龄委、老年大学等部门参与的领导小组。

同时聘请有真才实学，有实践经验的专家教授参与和指

导；

3、制定完善的试点方案，经专家论证，领导批准；

4、由医保局协同卫生局、市医院从去年医药费最多的人员中，根据自顾的原则，挑选100名左右的试点人群；

5、组织权威专家对确定人选进行医学鉴定，试点期满（一年）再做医学鉴定，科学判定康复效果；

6、医保局统计试点前后的医药费用做比较，目标是医药费下降的原来的三分之一至十分之一。试点组可以立下军令状，医药费在不强迫，不干予的前提下至少减少三分之二！

7、写出科学的试点报告，上报各级有关领导部门，直至党中央国务院。并接受上级有关部门的严格考核；

8、表彰奖励有关人员及赞助企业。

七、资金来源：

健康教育，健康管理以及服务需要人、财、物。需要一定的投入，政府可以适当投入，但最好以成功后奖励、补偿的办法，避免吃大锅饭，吃唐僧肉。政府以提供政策，提供场所，提供一定的条件为主。

鼓励企业赞助，通过调研，大多数企业很愿意赞助，有的说：这比救灾捐款捐物更有劲！他们愿意与政府一起干事！他们也期望通过此举，多出现在当地媒体上有广告的效应。尤其是试点成功后，他们会有更大的潜在影响！

八、政治意义深远

中国是一个发展中国家，医药费的飞涨，国家难以承受甚至会使改革开放的成果毁于一旦。

中国现已有老年人1.69亿，并以每年800万的速度增长，老年人是医疗费支出最多的群体。

2008年11月24日在海南三亚落幕的“卫生事业发展趋势总编座谈会上”卫生部新闻发言人毛群安指出：“一个人一生中在健康方面的投入，60%至80%花在临死前的一个月的治疗上。”加强老年人的健康管理，提前加强予防，意义非常巨大。

医疗改革，关乎国计民生，是中国目前最重要的国事之一！让我们一起努力，各尽所能，为国分忧，为民造福！在党委政府的主导下，完成这一神圣的使命，勇敢地实践这一伟大的创新试点。

第五篇：论文——试论以营销为主导的经营型物业管理模式

论文——试论以营销为主导的经营型物业管理模式

作为诞生不久的物业管理行业来说,它是为了满足人们生产、生活和工作需要而生存、发展,并不断壮大的新兴行业。在这一行业的成长和成熟过程中,市场化、专业化进程在不断加快,市场竞争十分激烈,在不断的优胜劣汰中,物业管理品牌正在逐步形成。好范文，全国公务员公同的天地www.xiexiebang.com下

面，结合中航物业多年的发展实践谈一谈对“经营型物业管理模式”的看法,供大家参考。

一、经营型物业管理模式的含义

我们把经营型物业管理模式的含义概括为二个方面:一是将物业管理与物业经营融为一体,在做好物业管理工作的同时,为开发商、业主、客户策划并实施物业经营方案,发挥每一平方米物业的增效潜力;二是将物业管理从一般维护、运行阶段提升到对管辖物业全过程的营销、服务和管理层面,亦即将服务眼光由物业管理委托期内这个局部放大到物业长寿命商品的整体去统一考虑、安排,从而为业主、客户提供更全面、更彻底的服务。

上述经营型管理模式含义的核心思想为:将营销的概念深刻地溶合于物业管理工作之中,通过对管辖物业经营与管理的合力运行,更好地体现物业管理使物业保值、增值的重要功能。

经营型物业管理模式和收益性物业管理有所不同,后者特指以出租经营型房屋为主体对象的物业管理,普遍存在于写字楼、零售商业中心、酒店以及其它可出租物业的管理中;而前者指对管辖的各类物业都溶入物业营销的概念,通过对物业整体功能的开发,提高物业的效益潜力。前者包括后者,后者是前者的重要组成内容。有些同行把经营型物业管理理解为配套服务网点经营和有偿的各类家政服务当然是相当片面的。

经营型物业管理运作的主要内容体现在房地产服务领域中流通环节和管理环节各个方面,主要包括是租赁代理、物业估价、交易咨询和项目策划等。物业管理公司代理或参与管辖物业的经营,在提高企业经济效益的同时,促进了物业的市场流通,挖掘了蕴含于物业中的效益,并增强了业主、客户对物业真正价值的理解。

二、经营型物业管理模式的市场需求

1、国外和香港地区特别注重物业管理工作中的经营概念。以美国为例,经历ω多年市场历炼的美国物业管理行业,大多数企业可以为客户提供租赁、估价、交易、咨询等项服务。美国注册物业经理的职责也首先要求保障管辖物业的租售,在此基础上做好物业维护工作,良好的维护又反向推动物业的租售。在他们看来,优秀的物业管理可以为业主、租户提供良好的工作、生活环境,而更重要的作用在于使物业的经济效益得到充分的发挥。再看看近年来在大陆迅猛发展业务的香港物业管理企业,无论是戴德梁行、怡高还是第一太平戴维斯飞欧思诺,无一例外地以房地产服务的综合优势占领市场,寓经营飞管理于服务之中,体现出卓越的专业水准和竞争实力。进一步考察香港仲量行、魏理士、保柏等公司的业务领域,我们会感悟到,香港规模较大的物业管理企业都以提供物业经营、管理综合服务为特色,香港物业管理市场需求的是综合性的服务。由于深圳和香港的毗邻关系,以及wvio入关在即,深圳物业管理行业在发展趋势上将更多地借鉴香港成功的经验,包括经营型物业管理模式的运作。

2、国内市场对经营型物业管理需求旺盛。近年来,随着房地产行业的迅猛发展,二级、三级市场日益扩大,拓展出房地产服务领域巨大的市场空间。仅以租赁市场为例,目前全国7000则余万户居民中,仍有约300户人均居住面积不足4平方米,流动性租房而居的住户比例高达9.52。北京、上海、广州、深圳四个城市住房调查显示,分有20.2、26.8、239毛和28的家庭租房居住。目前支撑这一巨大租赁市场的中介组织专业水平低,操作欠规范,给众多的物业管理企业留下了广阔的盈利空间。香港地产三级市场的成交量占总成交量的70以上,而深圳目前三级市场所占比例只有289b,市场潜力深厚。当三级市场启动后,住房租、售交易大增,百姓对物业估价、交易咨询、租赁代理的需求更甚,而这些业务和物业管理企业都将发生必然的联系,显示出经营型物业管理模式市场需求旺盛。我们管理的物业将是资产值不断变幻的商品,我们服务的客户也将是面孔常新的动态群体,而在这动态的市场中,蕴含着万千商机。

3、大量物业缺乏专业管理,更缺乏合理的规划和经营。由于缺乏对物业真正价值的理解,有很多业主单位从建筑功能确定、售后使用到物业资产运作没有跟着市场走,观念滞后,导致大量的物业资产流失。可以说,当前众多的业主单位和业主个人缺乏物业管理,更渴望对其物业理想的经营。以中航物业管理有限公司隶属的中国航空工业总公司为例,据统计,航空工业总公司所属广、所、企业、院校总资产中,超过659b属于物业资产,而在这物业总资产中,大量物业未得到充分利用,甚至有大批物业长期闲置。就全国情况看