归纳推理认知神经机制的研究论文[范文模版]

第一篇：归纳推理认知神经机制的研究论文[范文模版]

归纳推理是从特定的事件、事实向一般的事件或事实推论的过程，是将知识或经验概括简约化的过程。归纳推理是人类智力的一个关键要素，推理能力的高低可以反映个体对于事物本质以及事物之间相互联系的认知能力的高低。归纳推理的早期行为研究主要集中在归纳论断力度的判断与儿童归纳推理能力研究的探讨中，然而这些研究并没有真正触及到归纳推理过程本身，也很少涉及归纳推理的形成机制。近年来研究者使用不同的研究工具对于归纳推理的认知神经机制进行了探讨，力图对其进行进一步研究。

一、归纳推理的脑成像研究

首次对于归纳推理进行脑成像研究始于1997年，Goel等人用正电子断层扫描技术(PET)以三段论语句为材料对比了归纳推理与演绎推理的异同，发现归纳推理激活的脑区包括左侧额中回，左侧扣带回，以及左侧额叶上回;与演绎推理相比，在左侧额叶上回激活的区域略有不同。2004年Goel和Dolau又用fMRI技术对于归纳推理与演绎推理进行了研究，发现两种推理任务都激活了左侧前额皮层、双背侧前额、顶部以及枕叶皮层，其中左背外侧额回在归纳推理过程中被更多的激活。

梅杨、梁佩鹏等(2010)采用简单几何图形为研究材料，利用fMRI探讨了图形型归纳推理的认知神经机制。研究发现，归纳推理任务显著的激活了前额区、尾状核、壳核和丘脑，并且发现在图形型归纳推理中“前额皮层—纹状体—丘脑”通路显示出重要的作用，另外，右侧额下回、双侧尾状核头部、壳核等脑区参与了知觉信息的整合。Peipeug Liaug同样采用几何图形为实验材料，根据特征维度的不同划分为两种，一种为共享两个属性的任务，另一种为共享一个属性的任务，以信息、任务作为参照。相对于信息任务来说，归纳任务激活了前额皮层、丘脑等区域，并且这些区域的激活与任务难度有关。实验中同样发现“前额—纹状体—丘脑”通路在归纳推理中的重要作用。

Xinqin Jia et al(2011)关注了数字归纳推理识别和外推的两个认知过程。fMRI研究结果发现左侧顶上小叶(SPL)延伸至楔前叶区以及左侧背外侧前额皮质(DLPFC)参与了数列归纳推理的识别和外推阶段。在识别阶段额顶叶区域得到了激活，而在外推阶段纹状体丘脑区域得到了激活。研究证明许多脑区参与了数字归纳推理的过程，包括前额、顶叶以及皮质下区域。

综合以上研究发现，归纳推理的认知过程激活了大量的脑区，由于研究者采用了不同的研究材料，激活的脑区也有所差异。但是总体来讲，前额叶在归纳推理过程中起到了至关重要的作用。脑成像研究给我们提供了归纳推理参与认知加工的脑区，但是并不能清楚的提供认知加工的过程。因此，对于归纳推理的认知加工过程还需要进一步探讨。

二、归纳推理的事件相关电位研究

事件相关电位技术有高的时间分辨率，能够弥补fMRI技术的缺陷，清楚的记录归纳推理的具体加工过程，以便对其进行探索。Bigman和Pratt首次使用ERP技术对于简单几何图形的类别归纳进行了研究。实验中相继呈现三个图形刺激，被试要在前两个图形出现后迅速提取出它们的共同特征，在第三个图形出现时要判断它是否具有前两个图形的共同特征。研究结果显示在第一个图形出现时，被试就进入了对其进行类别归纳的初步加工。在刺激处理的过程中，被试并不是对于所有刺激的所有特征进行分析，而是基于刺激的共有特征进行分析。

Peipeng Liang以句子为材料对于归纳推理的时间进程进行了研究。实验分为归纳一致任务与归纳不一致任务。归纳一致任务与句子的前提和结论有关，被试需要结合前两个句子的前提、结论和背景知识判断结论的合理性。归纳不一致任务也就是基线条件，与前提和结论无关，被试发现句子的前提和结论的信息不能进行整合，第三个句子与前两句语义不相同，他们就要做出否定的反应。研究结果显示:在350650毫秒的时间窗口内，被试存在一个语义信息整合的过程。归纳一致任务与归纳不一致任务相比，在迎玛频段分析中有显著的上升。研究者推测归纳推理的过程包含三个阶段，分别是知觉分析阶段、语义信息整合阶段和反应阶段。

欧阳含璐采用数列型任务考察了儿童与成人归纳推理过程的异同。研究发现，儿童与成人归纳推理的时间进程是基本一致的。在规则获得阶段，儿童和成人被试都对于数字的出现进行了早期的视觉加工，300-500ms时间窗口出现的P3成分主效应显著，标志着假设的生成，认知加工进入了归纳阶段。儿童与成人脑电结果的不同点在于:儿童在数字3的N2成分上表现出差异，这说明儿童对于数字1与数字2之间规则的不一致产生了更大的冲突。结合地形图可以发现，儿童的差异集中在前额叶，而成人的差异分布在头皮中部和后部。这说明在完成同等难度的归纳任务时，儿童要比成人投入更多的工作记忆与注意资源。

三、小结与展望

归纳推理不仅是人的一种高级认知功能，也是一个非常复杂的过程。在对于归纳推理进行研究的过程中，研究者使用了不同的研究材料，具体可以分为语句型、数字型和图形型三种。语句型任务由于呈现时间长并涉及了被试的相关背景知识，会引起提取波形的不纯净，对于实验结果的分析造成一定程度的影响。图形型任务考察了被试对于不同种类图形属性特征的提取，并没有涉及到刺激项目间的抽象关系。数字型任务中规则的提取和应用涉及到了归纳推理的核心内容，并且对于被试的背景知识要求较低，因此，此类型的研究材料将会是今后归纳推理的研究的重点。归纳推理的认知神经机制研究刚刚起步，由于研究手段和材料的不同，其研究结果也并不统一，对于其具体的认知加工过程有待于进一步研究。

第二篇：认知语言学文化差异推理分析论文

一、语义联想的文化差异如：hebecameengagedtoIsabel。ThiswasnosurprisetoMrs。Bradeley，sincetheyhadbeeninseparableforyearsandoneknewthatIs—abelwasinlovewithhim。译成：他和伊沙贝尔订了婚，这件事布莱德蕾太太倒不诧异，因为两人耳鬓厮磨已有许多年，而且人们都知道伊沙贝尔爱他。（原文、译文引自张今的《文学翻译原理》P161）。文中inseparable译成“耳鬓厮磨”，首先是由主体认知的结构词汇部分提供inseparable的语义内涵：不可分离的。然后再由主体认知的结构逻辑部分按照原文

（1）他已同伊沙贝尔订婚，（2）他们俩在一起已多年，（3）人们知道伊沙贝尔爱他，这些前提来确定inseparable的语义引申和外延所指，从而达到对inseparable的正确的、透彻的理解：两人关系已达到亲密无间的地步，并将之作为推论汉译表达的前提，再由主体认知结构的百科知识：汉文化所描绘的“两人之耳与鬓互相接触比喻相爱之久”，如《红楼梦》第七十二回：“咱们从小儿耳鬓厮磨……”推论出inseparable的汉译表达为“耳鬓厮磨”比较传神。对于同一词汇的理解，不同民族的人都会产生不同的反应和语义联想与推理，这种跨文化交际和语言翻译中的障碍可以借助认知理论得以解决。

二、词汇空缺的英汉差异

这里谈的空缺是指原语词汇所载的文化信息在译语中没有其“对等语”或“对应语”。如：hip—pie一词的翻译吧，因文化差异，汉语中无与之对等的词语，后定译为“嬉皮士”，其实是因为hippie是60年代美国独特产物，是指这样一群人：他们大多对当时社会现实不满，生活方式与众不同，头蓄披肩长发，身着奇装异服，沉湎于酗酒吸毒，根据这一文化语境，汉译时联系到汉语中的“嬉皮笑脸”，推论到“嬉皮”，然后产生“嬉皮士”。

三、词义冲突的文化差异

这里的冲突是指原语词语所的文化信息，与译语的对应词语所载的文化信息是相互矛盾的，也就是说，词语的表层指称意义相同，但词义深层所承载的文化涵义却不尽相同或相反。如“资产阶级自由化”这一短语的英译，就不能简单地译为“bourgeoisliberalization”这样一个对等语，而应先由主体认知的结构词汇部分提供“资产阶级自由化”的语义内涵：“bourgeoisliberalization”，然后由主体认知的结构逻辑部分来确定它的语义引申和外延，再由主体认知结构的百科知识部分，即：在我国的政治生活中，“资产阶级自由化”是指一种背离正确思想的行为，有贬义；而西方文化中，“bourgeoisliberalization”是在反封建斗争起过积极作用的一种政治主张，是褒义的，由此推论出这一短语的英译表达应为“bourgeoisliberal—izationaimingatcapitalistrestoration”，这也是一个认知主体推理的过程。

四、语用涵义的文化差异

词汇的涵义是指词语所蕴涵的民族文化涵义。文化的渊源不同，词语所承载的文化涵义也必然有所不同。在特定的语境中，词语表层的指称意义与深层的言内意义“表里不一”或同一事物在不同文化背景中所引起的语义联想不一。如在译Johncanbereliedon。Heeatsnofishandplaysthegame。时，有人将之译为“约翰为人可靠，他不吃鱼，还玩游戏。”从字面上看，译句与原文形式对应，词义贴切，似乎无可挑剔，但由于译者没有从认知角度来进行思考推理，这种译法仅译出了句子的表层语义。其实根据主体认知的结构词汇部分和逻辑部分应推理出eatnofish和playsthegame应有更丰富的语义引申和外延所指，这是进一步推论汉译表达的前提，而后由主体结构的百科知识部分：“英国历史上新就宗教派别之间斗争十分激烈，旧教规定在斋日只许吃鱼，新教推翻了旧教后，新教徒拒绝在斋日吃鱼，以表示皈依新教，忠与新政。”可推理出eatnofish表示“忠诚”之意，而playsthegame汉译应为“为人正直”，所以此句的汉译该是：约翰为人可靠，他既忠诚又正直。

五、民族心理差异

民族心理是指一个民族在漫长的衍变发展过程中，在一定的民族文化背景下产生的性格、情感、价值观念和宗教信仰等心理模式和心理特征。不同的民族文化必然导致不同的民族心理，这种差异会产生跨文化交际和语言翻译的障碍。认知理论可以解决这方面的问题。如有一例句：一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。（鲁迅《祝福》），如何翻译该句中的“胖了”是关键，依据认知理论和方法，当然可以如下推论得出最佳译文。首先由主题认知的结构词汇部分提供“胖了”的英文语义内涵“fatter”然后再由主体认知结构逻辑部分和百科知识部分的结合来确定：如果将此直译“fatter”，容易引起西方读者的误会和不解。中国人对于“说我胖了”容易理解因为这是中国人重逢时常用的寒暄语之一，“胖了”意思是“发福了”。而美国人不仅无此礼仪习惯，更担心害怕或是非常忌讳肥胖，很自然会把“说我胖了”误解为一方对另一方的一种提醒或告诫，由此推论出在英译时应增加一些释语，以求准确向西方人传达原句语义：Afterexchangingafewpoliteremarkswhenwemet，heobservedthatIlooked“fat”，andhavingmadethatcom—plimentaryremark，hestartedaviolentattackontherevolutionaries。由此可见，针对跨文化交际中词汇的空白、冲突、寓意和联想的不一致以及民族心理差异给语言翻译带来的种种困难和障碍，正确应用认知语言学的推理理论和方法，可以起到事半功倍之效，从而帮助实现文化与文化之间的准确正常的交流沟通和语言移植活动。

第三篇：认知神经科学仪器手段

1.认知神经科学研究中，有哪些主要功能成像技术？（1）P正电子发射层析照相术（PET），1986，把示踪同位素注入人体，同位素释放出的正电子与脑组织中的电子相遇时，会发生湮灭作用，产生一对方向几乎相反的-射线，可以被专门的装置探测到，据此可以得到同位素的位置分布。常用的同位素包括11C，13N，15O，18F，68Ca。PET可被用来测量大脑的各种活动，包括葡萄糖代谢、耗氧量、血流量等等，特别是血流量已被证实是反映大脑功能变化的一个可靠的指标。例：将氢与氧的一种放射性同位素如15O化合成标记水，注入手臂静脉后，只需1分多钟时间便在脑内聚集，由于标记水不断放出正电子，于是就可以得到一幅脑血流像。PET成像的一个基本策略是，在实验条件和对照条件下分别得到一幅脑血流像，对照条件除了不包括要研究的实验因素外，其他方面都尽可能与实验条件相同。然后将两幅图像相减，所得到的PET图像即是与要研究的实验因素相关的脑血流像，图中较“亮”的区域被认为是由这个(些)实验因素所激活的区域。

（2）功能磁共振成像术(FMRI：Functional Magnetic Resonance imaging)：1990s，它由以下几种成像技术组成：①基于血氧水平(BOLD：Blood Oxygenation Level Dependent)的大脑活动成像，用以显示在执行特定任务时大脑相关区域的兴奋状况。这种技术已被广泛应用于大脑的认知活动及其功能定位研究。人们通常所说的“功能磁共振成像”常常就是特指这种方式的成像，记作fMRI。②微观水活动性成像(弥散(diffusion)／灌注(perfusion)成像)，可用以提供由于血管疾病导致脑组织坏死过程的时态信息。③微血管血液动力学(脑血流和血容量)成像，用于显示脑血管病理学状态。与PET的主要反映氧与葡萄糖的代谢不同，fMRI反映的是血液中含氧量的变化，而研究表明这种变化与神经活动是密切相关的。

优点：①信号直接来自脑组织功能性的变化，无须注入造影剂、同位素或其他物质，故是无创性的方法，且简便易行，同一被试可以反复参加实验。②它可以同时提供结构的和功能的图像，这一点对于准确的功能定位是至关重要的。③它的空间分辨率非常高，可以达到l mm，是目前主流成像工具中最好的；成像速度也可达几十毫秒。④有大量成像参数供实验者自由控制，以实现各种特定效果的扫描。

不足：①由于它不是直接检测神经活动，而是滞后于神经活动一般达5～8s的氧信号，所以它的时间分辨率低于EEG和MEG。②不适于幽闭恐怖症患者。③其扫描过程中的巨大噪声也妨碍了它在听觉研究上的应用。④系统造价高。

减法设计，单刺激实验模式，事件相关设计

（3）脑电(EEG：Electroencephalograph)：大脑工作时，神经细胞中离子的运动产生电流，在头皮表面形成微弱的(微伏级)电位，脑电装置通过高灵敏度的电极和放大器来探测这些电位。传统上，脑电主要是通过波幅、潜伏期和电位或电流的空间分布等指标来提供大脑工作过程的信息。由于脑电信号通常伴随着巨大的噪声，故在认知科学研究中最常使用的是“事件相关电位(ERP：Event—Related Potential)”方法，即多次进行重复刺激，然后对相同刺激下记录到的电位数据做迭加平均，以滤去噪声，得到与刺激相关的电信号，其信噪比与迭加次数的平方根成正比。

优点：直接反映了神经的电活动，有着极高的时间分辨率，几乎达到实时；而且它的造价较低，使用、维护也较方便；同时它也是完全无创性的。

不足：其空间分辨率较低，各种定位算法的可靠性亦有待进一步证实。

1、如何理解过去知识经验在知觉过程中的作用？

（1）斑点图，言语对知觉的影响，定势效应。

（2）Warren(1970年)的音素恢复实验It was found that the *eel was on the axle/shoe/orange/table.Miller和Isard用正常句,异常句,非语法句呈现一系列单词，对不同类型句子知觉正确率不同。（3）Tulving,Mandler和Baumal的实验，实验中上下文类型，靶子词呈现的时间为自变量。例如，disorder，filled with dirt and disorder，The huge slum was filled with dirt and disorder（上下、下上兼有）。

2、对模板说、原型说和特征说进行简要评介。（1）模板匹配理论（Template-matching Theories），在长时记忆所编码的信息中，存储着各式各样的来自个体过去的各种外部模式的拷贝或复本，即模板，它们与外部的刺激模式存在着一一对应的关系。当一个刺激作用于人的感觉器官时，刺激信息得到编码并与头脑中所存储的模板进行比较和匹配，确定哪一个模板与刺激信息最为吻合，就把该刺激信息确认为是与头脑中的某个模板相同，即产生模式识别效应。模式识别是刺激信息与脑中某个或某些模板产生最佳匹配的过程。

缺陷：强调刺激信息与脑中模板的最佳匹配，如果刺激信息稍有变化，就无法与模板最佳匹配，无法完成模式识别。存储无数个模板，会给记忆带来沉重负担，也会使人在识别事物时缺少灵活性。无法解释为何有时能够非常迅速地识别一个新的、不熟悉的事物。没有说明模板匹配的信息编码形式，即外部刺激模式与脑中模板的比较是平行加工还是系列加工；是从局部开始还是从整体开始等。（2）原型匹配理论（Prototype Theories）：Reed(1972,1973)用人的面部简图识别实验提出原型匹配模型。原型是一类事物所具有的基本的、共同的特征。所有的外部刺激信息，都是以原型的表征方式存储于人的长时记忆系统中，任何具体事物都是通过原型及其一系列变式存储在人脑中的。人的长时记忆中，存储着的不是与外部客观事物一一对应的具体模板，而是一系列客观事物的原型，外部刺激信息或事物只要能与人脑中的原型相匹配，即完成了模式识别。

优点：减轻记忆负担，使人的模式识别，活动更加灵活。

缺点：没有非常具体和详细地描述刺激与原型之间的匹配过程。（3）特征匹配理论或区别性特征理论（Distinctive-Feature Theories）：任何模式都可以被分解成诸多特征或属性，模式识别，就是通过对刺激信息特征的分析，抽取出该刺激模式，的有关特征或属性加以合并，再与长时记忆中所存储，的各种刺激的特征进行比较，一旦获得了最佳的匹配，来自外部的刺激信息模式就得到了识别。如各种字体的同一个字，只要其基本特征保持不变，就可得到识别。优点: 更灵活有效地解释人的模式识别过程。

缺点：忽略了自上而下的加工过程。一个模式识别理论，不应只是简单地罗列刺激中能够发现的些特征，还必须描述特征之间的物理关系，如：T和L特征一样，物理关系不一样。只能解释相对简单的字母识别，很难解释更复杂的刺激的识别过程。

3、在教学过程如何充分发挥知觉的优势效应？

1、你是如何理解注意的产生的？（1）

2、比较注意的过滤器模型和衰减模型的异同。

（1）过滤器模型(Broadbent,1958)双耳同时分听实验,认为人的神经系统高级中枢的加工能力是有限的，为了避免系统超载，就需要某种过滤器对之加以调节，选择其中较少的信息进入高级分析阶段，将受到进一步加工而被识别和存储，其他信息不能通过。

（2）注意的衰减器模型(attenuation model)(Treisman,1960)：双耳同时分听的追随耳程序实验。左耳（追随耳）：There is a house understand the word.右耳（非追随耳）：Knowledge of on a hill.结果，被试都报告为：There is a house on a hill.并声称是从一只耳朵听到的。过滤器不是只允许一个通道（追随耳）的信息通过，而是既允许追随耳的信息通过，也允许非追随耳的信息通过，只是非追随耳的信号受到衰减，但其中一些信息仍可得到高级加工。为双通道模型，注意是在信息通道之间进行分配。同：两者都认为高级分析水平的容量有限，必须由过滤器加以调节；两者都认为过滤器的位置应处在初级分析和高级意义分析之间；注意选择都具有知觉性质。

3、比较注意的反应选择模型和知觉选择模型的异同。

（1）反应选择模型(Deutsch & Deutsch, 1963)：由感觉通道输入的所有信息都可进入高级分析水平，得到知觉加工，并加以识别。而注意选择位于知觉和工作记忆之间，即过滤器不在于选择知觉刺激，而在于选择对刺激的反应。其选择标准是刺激对于人的重要性。对于重要的刺激，才会做出反应。注意是对反应的选择。

（2）异：注意选择发生的位置（时间），一个在知觉阶段，一个在反应阶段。

4、怎样看待两种加工方式在注意保持中作用？

（1）Schneider 和Shiffrin(1997)提出了与注意有关的两种加工层次，即自动加工(automatic processing)和控制加工(control processing)。自动加工主要用在容易的、涉及高度熟悉项目的任务中，自动加工是平行的，人可以同时处理两个或更多的项目。控制加工主要用在困难的或涉及不熟悉项目的任务中，控制加工是系列的，一次只能处理一个项目。当任务容易时，人倾向于使用自动加工，这时，人获得非注意信息的特征就会相对容易。当任务困难时，人将使用控制加工，这时，人几乎不能注意到非注意信息的特征。5.特征整合理论

（1）特征整合理论（Feature-integration theory ,FIT）(Treisman & Gelade.1980)，将客体知觉过程分成早期的前注意阶段和特征整合阶段。理论的出发点是知觉的特征分析。知觉在前注意阶段是对特征进行自动的平行加工，无需注意，而在整合阶段，通过集中注意将诸特征整合为客体，其加工方式是系列的。对特征和客体的加工是在知觉过程的不同阶段实现的。她将特征看作是某个维度的一个特定值，而客体则是一些特征的结合。例如，图形、颜色都是维度，三角形、红色则分别为这两个维度的值，而红色三角形是红色和三角形这两个特征值所组成的客体。“错觉性结合”。

6.负启动效应：目标扩散和分心抑制-扩散抑制理论—资源有限

1、评述记忆信息三级加工模型。

（1）Atkinson-Shiffrin记忆系统模型及扩展，右为典型模型，A-S模型简化。

Craik等人的实验结果表明：简单的复述并不能使信息从短时记忆进入长时记忆中。记忆的效果不仅依赖对项目本的加工，而且也依赖对项目上下文的加工。虽然感觉分析必然要在语义分析之前，但是其他的加工却不是按上下级组成一系列水平，而是一种编码的侧向扩散。

2、评述加工水平说。

（1）加工水平说，作用于人的刺激要经受一系列不同水平的分析，从表浅的感觉分析开始，到较深的、较复杂的、抽象的和语义的分析。Craik等人的实验结果表明：简单的复述并不能使信息从短时记忆进入长时记忆中。记忆的效果不仅依赖对项目本的加工，而且也依赖对项目上下文的加工。虽然感觉分析必然要在语义分析之前，但是其他的加工却不是按上下级组成一系列水平，而是一种编码的侧向扩散。

（2）在Craik等人提出加工层次的概念以前，记忆的研究者几乎没有注意到知觉和记忆的关系，也不知道编码、加工过程具有多种形式因而是灵活多变的。多重存储模型只强调复述一种加工过程，有很大的局限性。现在，所有的记忆理论都必须对性质不同、丰富多彩的加工过程作出说明。另外，加工层次概念奠定了一个基础，使得研究者有理由推论编码障碍（encoding deficits）是记忆障碍的一种原因。加工层次途径也有它的缺陷，即加工深度没有独立的指标来规定。这样，加工深度就是由实验结果来定义的，记得好的必定是加工层次深的；而加工层次概念认为，加工层次深的，必定记得好。这也就陷入了循环论证的圈子里了。Craik等人非常理解这一问题，曾尝试使用加工时间作为独立指标来测量加工层次，但实验研究表明，加工时间与各加工层次并没有对立关系。

第四篇：抑郁症认知受损模型的行为和神经机制

抑郁症认知受损模型的行为和神经机制

重度抑郁症显著影响了青少年和成年人的发展轨迹，抑郁症的认知受损模型有助于我们了解抑郁症的发病，持续和复发。目前为止，大量的研究聚焦在三个主要理论上：1贝克抑郁认知模型2抑郁症的无望理论3反应类型理论。尽管这些病理学模型为抑郁症是如何和为什么发病提供了大量的信息，但是我们对于认知损伤因素之下的行为和神经机制了解甚少。本篇研究中提供了有关神经机制的综述以供批评，以及选择性的提到了青少年和成人抑郁症涉及的认知损伤因素。并且，对未来病理学和治疗的研究提出来一些建议。关键词 抑郁症 贝克认知理论 无望理论 反应类型理论 神经生物学 认知损伤

重度抑郁症是五岁及以上个体损伤的主要原因，是疾病负担来源的第二大源头。青少年中的抑郁症时段患病率是3-8%，众生患病率是14%，在成人中是17%。除了抑郁症症状表现出的一些痛苦之外，抑郁症的发病会给青少年（如 学业困难，人际失调，药物滥用），和成年人（如低收入水平，更大的婚姻冲突，药物滥用和药物依赖的更高发病率）带来大量消极后果，准确的说，40-70%的青少年在成年期会有病情的复发。为了回答这些与重度抑郁症有关的警示性的病例数据和消极后果，抑郁症的认知理论描绘出了认知适应不良和信息加工偏差在形成抑郁症症状和病情重起到的作用。潜在的认知损伤因素被认为是在时间上是相对稳定的，准确的说，研究表明认知过程，这个被假设为很大程度上是早期生活经验形成的结果，可能在抑郁症状的发病，持续和复发中起到重要的作用。

迄今为止，多数认识受损研究集中关注贝克抑郁认知模型，无望理论和反应类型理论上。这些突出的病理学理论帮助我们了解认知损伤是如何有损伤导致抑郁的，并且这些理论都有在儿童，青少年和成人研究上的实证支持。总之，这些模型为预测抑郁症的发病，复发和严重程度提供了概念路线，然而，现在，人们迫切的需要了解认知受损核心因素基础上的行为和神经生物机制。确定行为指标和生物指标可以显著的提升我们对抑郁症的病理学理解，而且重要的是，对干预这种令人衰弱的病症可能有更有效力的重要启发。

当前文章的主要目标是讨论在青少年群体上的BCM,HTD,RST抑郁模型研究。在过去的二十年间我们对抑郁症的认知损上的了解有了显著的进展，但是，抑郁认知损伤潜在的行为和神经机制的大部分内容我们都还不清楚，尤其在儿童和青少年群体中。在认知损伤因素的神经生物学研究是一个正在发展的领域，目前的讨论选择性的集中在BDM,HTD,RST模型研究，而不是研究得出一个详尽的抑郁相关的神经生物学结果的综述。据作者了解到的，这种回顾讨论到目前为止还没有被尝试过，将会成为这个研究领域总结的第一步。当回顾文献时，我们遇到了一些挑战。首先，大部分的认知损伤研究都建立在自我报告发的测量上的。尽管许多这种测量方法中有不断增加的个体支持了他们的信度和效度，自我报告评估仍然有严重的局限性，包括，被试是基于抑郁症上的评估和报告，这时参与者至少部分是处于意识觉知之外的。第二，研究者经常采用很多方法论的方法（行为范式）去检验相同的认知结构，这些任务指向了一系列的脑区，这使得整合特定行为与神经生物加工过程，来形成认知受损因素的更一致性的观点变得困难。最后，许多研究回顾都没有搞清楚到底特定神经生物的异常时原因，结果还是仅仅与认知受损因素相关。为了更好地描述这个关键问题，检验功能性神经机制，认知受损和MDD的多波段设计变得非常重要。

检验基于抑郁认知受损模型的神经生物加工过程的研究是这个研究领域的萌芽。除了本身具有的挑战外，现在迫切的需要整合临床心理学和神经科学研究，这样有助于准确的确定MDD发病和治疗中的行为指标和生物指标。所以之后的每个部分都给之前提到的三个理论提供了一个总结，也就是基于认知受损假设的关键行为和神经结果。更多的是，在已有相对少量的青少年研究的情况下，现有成人研究结果为理解和报告有关青少年抑郁神经生物基础的研究提供了框架结构。贝克抑郁认知模型

抑郁认知模型最初形成于二十世纪六十年代，由贝克基于临床观察和实证研究的结果上提出的。广泛的说，认知模型强调了抑郁认知内容的重要作用，病理学的偏差信息加工和抑郁在临床的维持。重要的是，这个模型还为认知治疗的发展奠定了基础，其中认知治疗在减轻抑郁症状和减少抑郁复发上有显著地效果。

认知模型指的是认知结构的部分重叠和交互作用，包括负面认知三元组，负面自动加工思维，认知错误，态度功能失调，图式，核心信念和注意适应不良或偏差，信息加工和记忆。自从这些概念初次形成，就出现了大量的研究是认知模型的神经生物基础变得清晰。与贝克认知模型有关的大量神经研究都聚焦于模型的“低”水平成分，包括注意偏差，信息加工，和记忆。这些成分可能与更高顺序的成分有相反的关系，如图式和核心信念。举个例子，认知模型假设抑郁基因图式的激活驱动了负面注意偏差，图式一致信息的加工偏好，而且促使了抑郁基因信息的召回。还有就是，注意，信息加工和对图式一致材料的召回偏差可能促进和巩固了抑郁基因图式。考虑到BCM的适用范围和检验模型的困难，研究者们试图通过检验理论中的独特成分的方法来更好的抑郁受损基础上的机制。

研究们认为相比于健康对照组，抑郁的个体表现出了对负面情绪刺激的注意偏差，并且对积极情绪刺激的注意时间更少。同时，在功能性神经影像学的研究中发现，对负面情绪刺激的反应中抑郁个体比健康对照组表现出更多的杏仁核激活。有趣的是，SHELINE等人发现与健康对照组相比，抑郁组队恐惧表情的面孔表现出更多地杏仁核激活，甚至当刺激呈现时参与者们都处在了意识知觉之外。而且，甚至于当负面情绪刺激不再呈现的时候抑郁个体的杏仁核过度反应仍在持续。把这些总结在一起，我们发现抑郁个体会对他们生活环境中的抑郁因素的刺激倾注更多的注意，同时也会对负面刺激做出意识之外的反应，这种过程可能会使负面情绪的影响恶化并使抑郁症状延续。这种注意和信息加工的偏差是抑郁认知模型的主要成分，可能会促进模型中的其他高顺序成分。

与抑郁认知模型相关的是，与未来相关的负性认知与杏仁核的反应有关。尤其是，相比于控制组抑郁患者对对厌恶刺激的期望可能会引发近双凸延长背侧杏仁核的更多的激活。这个发现可以呈现出了神经基础上的一个基于抑郁认知模型对未来描述的描绘的消极认知。事实上，与早期的致力于“抑郁实在论”假说的研究相反，最近的研究都发现抑郁个体对未来生活事件显示出尤其突出的悲观预期，这一点是与抑郁认知模型相符合的。

与杏仁核对负面情绪刺激反应增加的相关研究得出，抑郁个体对积极刺激的反应表现出腹侧纹状体的激活降低。相似的，使用EEG研究的结果得出，减少积极性相关反馈——种前额叶的波形被假设为来自背侧前扣带回和纹状体区域——是对奖励的反应。之后的结果发现反应了对积极情绪刺激的兴趣缺乏过程和钝性反应，这也是BCM描述的抑郁的基本特征。总的来说，神经影像学的研究为临床观察提供了支持，也就是发现抑郁个体不仅对负面刺激更加敏感而且对积极刺激的反应也更弱。前额叶皮质层（PFC）的活动减退，包括前额叶外侧裂，也与抑郁症状相关。考虑到他们的注意控制的功能，PFC区域的不足可能反应了抑郁症中对抑郁基因刺激的注意偏差的神经基础。也就是，抑郁个体努力回避或脱离部分来源于PFC不足的负面情绪刺激。此外，PFC的活动减退有助于解释相关的抑郁个体在执行功能性任务时的较差的表现。PFC区域的不足导致了促进执行管理和情绪管理中，抑郁个体可能在对边缘情绪反应应用自上而下的认知管理时遇到困难。PFC活动的增强和杏仁核反应的抑制，可能代表了一种通过它治疗抑郁能使抑郁症状得到改善的机制。尽管许多对抑郁的治疗可能最终都会影响PFC和杏仁核的功能，他们作用的相邻机制可能是不同的。例如，在认知理论中强调的认知技能，可能提高病人对自动负性情绪反应的抑制控制的能力。然而认知理论认为前额叶对自动边缘情绪反应的抑制控制，抗抑郁剂可能会更直接的抑制边缘反应（而不是直接作用于前额叶功能）

值得注意的是，前面的部分都关注于贝克的抑郁认知模型，贝克同样提出了抑郁的人格素质假说，包括社会依赖性和自主性。这两个结构与心理动力学理论中详细描绘的依赖和自我批评的人格特质是重叠的。尽管在概念构成上有所区别，但是认知行为和心理动力学观点都关注人际（社会依赖性或依赖性）和成就（自主性或自我批评）问题。研究者们发现了这些人格变量对抑郁症状的作用和其与主要一致性负性时间的相互作用的范围。就我们所知，研究没有检验神经与这些人格素质的相关。无论如何，考虑到一个未来研究的正在形成的框架描述了神经与抑郁认知损伤的相关性，研究正在研究脑功能和关键人格素质的关系可能会有丰富的研究成果。抑郁无望理论

抑郁无望理论htd假定，一个有把负性事件归因于总体稳定性原因趋势的个体，对消极事件有一个预期。对于自受损伤的个体来说，这个理论强调了消极认知风格与压力之间的交互作用导致了无望感的产生，这种思想的运作有两种形式，1一种认为消极事件会发生而积极事件不会产生的预期2个体没有能力改变这种状况。这就导致了无望被认为是一个近似充足的易受损伤的因素。因此，一旦无望感产生，随之而来的就是抑郁。迄今为止，htd在儿童，青少年和成人的研究上收到了广泛的支持。然而，大多数对青少年群体的研究都是采用自我报告的测量方法。尽管这些研究使我们对htd在儿童和青少年上的适用性有了更进一步的理解，无望感的机制或者更广泛的说抑郁无望感，对我们来说仍然是个谜。

通过早期研究动物的习得性无助，一种htd变形形式的前身，研究者们确认了无望基础上的希望性的神经生物学基础。如，等人认为npy基因表达的管理迫使易受损性发展为习得性无助。其他一些研究者强调血清素路径的功能障碍，尤其是边缘下丘脑回路的不足。尽管这些结果很有研究前景，但这些早期的研究没有扩展到htd中。并且，特别是对青少年来说，仍然缺少对行为和神经机制的相关研究检验。

最近许多的研究开始尝试着把HTD与趋避模型整合到一起，吸收认知与动机成分形成一个统一的抑郁理论。然而HTD提出在压力生活事件发生之后复兴认知风格导致了抑郁症状的产生，D的模型研究了与动机趋势和规避系统有关的潜在的神经回路。尤其是，D指出左侧PFC与动机趋势有关右侧PFC支持规避过程。研究表明相比于不抑郁的个体抑郁的个体表现出左侧额叶激活的相对降低。重要的是，左侧额叶的不对称性是MDD的一个潜在特征标志，也就是左侧额叶不对性的相对较少会损伤趋近系统，有可能会最终导致MDD。根据动机趋势和无望感在概念上的重叠，研究者们想要确定到底抑郁是否有共同的或独立的危险因素。研究这个病因学模型的重叠的第一步，H和他的同事用一种前瞻性研究检验了这些理论的整合性，研究持续五个星期，被试来自于未经选择的大学生。研究结果发现，抑郁因素的认知风格与压力产生交互作用后，可以对无望感的增加以及随后的目标指向行为的降低有预测作用。严格的说，目标指向行为的增加同样预示着抑郁症状的水平增高。对这些发现进行扩展，N和他的同事们试图用休眠状态下的EEG活动评估额叶不对性来更好的研究这些模型的整合性。四十个大学生要完成抑郁因素认知风格的自我报告测评，还要收集他们EEG记录的基线水平，之后在整个过程中持续三年的追踪。在追踪研究的阶段，参与者每四个月要完成一次诊断性面试评估。结果显示，在基线水平上无望感的增加与左侧额叶活动的降低有关，这意味着趋近行为的损伤。进一步研究发现，尽管无望感和左额叶相关不对称性都可以预测未来抑郁症状的发作，但是与MDD独立风险因素相反的是这些机制表现出了一种共同的损伤性。总的来说，这些结果第一次描述了行为和神经机制可能巩固无望感或随后的抑郁损伤。

在我们的观点中，我们之关注了两个有与HTD确定功能性和结构性相关的研究。尤其是Z和他的同事完成了一个成就研究，其中包括MDD样本29个，从没有抑郁认知损伤（认知风格问卷中高水平无望感CV），健康成人HV样本31。所有的参与者在完成一个情绪面孔范式中接受FMRI扫描。值得注意的是，与CV组的被试相比，MDD组的被试在对负性情绪面孔反应时表现出更高的右侧杏仁核的激活；而相比于HC组，CV和MDD表现出更高的杏仁核激活和更低的DLPFC的激活。这些结果表明即使不考虑MDD，自我报告的无望感与常规控制的降低和情绪反应的增加有关。对这些研究进行扩充，Z和他的同事们用基于体素的形态测量法同时对照MDD,CV,HC组来评估脑的结构差异。有趣的是，相比于HC组，CV组的中央前回的灰质体积相对较少。严格的说，CV和MDD组的左侧中央前回显著小于HC组。更重要的是，这个区域的面积与负性认知风格成负相关。这些结果与以往的研究一致，他们也发现中央前回与负性归因偏差之间的联系，并且描述了运动区域功能障碍与消极认知风格之间可能的联系。正前面所说的，这些先驱性研究采用了创新的设计并发现了HTD基础上的行为与神经生物学机制有关的一些吸引人的结果。这些研究将会改善我们队MDD的病因学理解，并且在适当的时间可能会有效地影响针对减轻和预防抑郁症状的干预措施的发展。反应类型理论

最开始，RST被定义为在成年女性中抑郁高发的一种解释。NH断言在特殊的抑郁症状中，女性对消极影响做出反应时更倾向于反复思考而男人则可能很快的投入到分心活动中。总的来说，反复思考包含被动重复的关注抑郁症状，原因和结果，这样会阻碍一个人主动管理的能力或是一个人被抑郁症状困扰。排除其加强自我理解的意图，反复思考最终会使抑郁症候群恶化。迄今为止，RST的大多数研究都是在成年人身上实施的，但同时反复思考在青年人身上也是一个显著地预测性指标。尽管目前有很多RST的研究，但是仍然只有相对较少的研究在调查反复思考加工过程基础上的行为和神经因素，并在青少年群体中尤其较少。在青少年中的RST探索研究

2009年的一个变化分析中，R和他的同事们报告说，非临床青少年样本的跨区域和前瞻性研究中，反思与抑郁症状有显著的关联，其中跨区域高平均效力的大小得到了缓和纵向研究的平均效力出现了减弱。除了自我报告法得到了有力的结果外，在青少年中有关反思的研究还是相对较少。在一组健康青少年的样本中，WG发现特质反思与建立在反思假设基础上的注意转移行为任务的表现之间有关联性。最近，R和她的同事们采用了一种通过引导健康青少年反思近期的压力事件带来的想法和感受从而引入反思的设计范式。随后，会给与参与者特定的指导语告诉他们“如何”思考过去的事件，这是会出现四种条件：反思，远距离思考，积极重新评估，接纳。反思条件中的结果与最初被试报告的上升的负性影响有关。而在实验设计的最后两个阶段，负性影响出现急剧的显著下降。与这些研究相反，DGT采用了另一种范式，引导抑郁和非抑郁的青少年都关注能够引起有关自我思考和中性外部刺激的一种提示。准确的说，引入的反思是健康和抑郁的青少年的抑郁症状分数都增高了，同时，抑郁青少年回忆的自传式记忆比健康个体引入分心事物后回忆的内容要更消极更过度概括化。总的来说，这些结果虽然很有前途，但是我们需要更进一步的研究RST基础上的儿童和青少年行为与神经机制。所以下面的部分会研究健康，焦虑和抑郁成人中的这些机制。采用行为范式的基于成人样本的RST研究

相比于青少年来说，更多的有关RST的研究都是在成人群体上实施的。如，BM发现在一组大学生样本中，个体报告相比于中性词语沉思水平的相对上升会使他们更多的关注消极情绪。研究也探究了情绪或引入反思范式中对任务执行的影响。值得提出的是，焦虑的大学生在完成不同的任务（如 阅读有难度的文章，观看学术视频，校正文章）前会被提示到要花8分钟的时间思考情绪-，症状-和自我关注的提示（反思引导），或者是中兴外部刺激和条件（分心引导）。相比于分心条件，随机被分配到反思引导的参与者完成任务的速度更慢，并更多地报告难以集中注意力，而且任务执行很差。与之类似的，一个研究在反思引导之后对比健康和焦虑的参与者，焦虑的个体在自由和提示回忆中都会回忆起更多的负性偏差的自传式记忆。进一步研究发现，当抑郁和健康个体被随机分配给分析或反思指示后，指示他们列出尽可能多的他们认为在未来十年内会发生的积极和消极事件，反思组的抑郁个体比分心引导组列出了更多的未来消极事件。归纳后发现，这些结果都强有力的证明了反思倾向会损伤认知加工和行为执行能力。还有就是，结果表明反思是通过引导引发的自下而上的加工，随后这个过程会中和注意与行为。

RST成人神经研究发现：情绪，反思，和压力引导任务

为了研究反思基础上的神经机制，研究者们采用了多种不同方法。如L何他的同事们把被试随机分配到悲伤或是中性情绪引导组，然后完成一个注意转移任务，同时要采集EEG数据。结果表明具有高反思特质的个体在悲伤情绪引导下会使用更多的神经资源把注意力从情绪刺激中转移出来，就是在头皮处采集额叶中央回的最近的正性电阻。相似的，D等人在一个比较健康与抑郁个体的EEG研究中，特质反思与额叶的指令后负变化成正相关，并且，他们认为抑郁参与者中反思基础上的这种神经定位可能对信息加工偏差有影响作用。在情绪引导范式中使用FMRI，研究者们发现前额叶区域的中部可能与消极自我参照进程有紧密的关联，并且这种功能障碍可能会加强使负性情绪恶化的反思加工进程。把EEG和FMRI得出的结果总结在一起，结论有力的说明了神经生物学机制与自主功能，情绪和关于自我的注意偏差，并且内部陈述可能会巩固反思进程。

成人神经研究结果：没有情绪或反思指导的实验范式

研究者们探究反思与没有使用情绪或范式引导的神经激活之间的关系，重要的是，这些研究同样指示了前额叶中部区域。如，在一个是否情绪任务中，反思的个体声明当受到不能禁止对悲伤表情反应的这种引导。进一步研究发现，当参与者被要求从消极信息中脱离时高水平反思与右侧DLPFC的激活增加有关，对于反思的个体来说，有效的情绪管理要求认知控制相关区域补充的增加。反思也与没有MDD的成人对情绪刺激反应的不同神经生物激活模式相关。尤其是，这些个体的反思分数与以下活动有正相关：1对悲伤表情反应的右侧脑岛和中部扣带回2对恐惧反应的双边额下回。有趣的是，对健康的成人来说，反思分数与神经生物激活没有相关性。总的来说，这些结果表明反思的倾向与情绪反应的增加和认知管理的降低有关，这反应了前额叶中部区域的功能障碍。RST ：休息和功能性连通

更多的早期研究开始试着描述特质反思和休息、功能性连通之间的关系，并且初步研究结果强调了前额叶中部区域的重要性。在一组医院就诊的抑郁病人的样本中，发现更多的反思与在休息状态下扫描EEG双侧PFC阿尔法信号的降低有关。除此之外，在抑郁的成人中，一个与情绪陈述有紧密相关的区域——膝下扣带回和臀部扣带回之间的功能性连通与反思分数有关，并且膝下扣带回的标志连通与陈思有正相关。与健康成人相比，抑郁参与者在前中皮质区域同样显示出了功能性连通的增加，在抑郁组内部发现，连通性的增加与反思分数呈正相关。同样，抑郁个体中，更高的抑郁反思分数和更低的反应分数分别与更高的默认模型网络支配和任务积极网络支配相互关联。尽管研究者们并没有在青少年群体上研究这些结果，C和他的同事们发现抑郁青少年在膝下ACC神经网络中表现出功能性连通的降低，这意味着在成人群体上得出结果非常有可能被扩展到更年轻的个体上。未来指导

抑郁是一个有深远的发展性影响的令人衰弱的疾病。有关认知损伤的研究改善了我们对引发和维持抑郁症状的进程的理解。进来更多的研究开始跨过临床心理学与神经科学之间的界限，这种研究方法与心理健康战略计划国际协会的观念一致，这个协会强调了研究脑与行为进程的迫切需要性，从而给我们研究心理障碍提供一个更深刻更全面的理解。顺着这些思路，我们相信有三个潜在的发展领域，这都会巩固当前已有的广阔又深刻的研究的体系。

第一，回顾前文中强调的，探索认知损伤因素的行为与神经相关的大多数研究都聚焦于成人样本。根据青少年与成人之间的显著的发展差异，使人们对儿童和青少年认知损伤基础上的对行为与神经理解倾注了更多的关注。尽管只有相对较少的研究针对青少年实施，但是成人的认知损伤研究指明了PFC和杏仁核的关键性不足。更多的是，探究到底这些不足对青少年群体中的抑郁发作率的大量涌现和性别差异的出现是否有影响变得非常重要。这个关键性问题要考虑到青春期的重要转折和脑的发育。值得注意的是，在性别功能上脑发育的轨迹是不同的，女孩总体脑容积发育顶峰在10.5岁左右而男孩在14.5岁左右。还有就是脑发育有同模式，男孩比女孩表现出更高的PFC皮质增长和前扣带回皮质增长，而女孩表现出更高的额叶灰质增长。根据关键性的发展差异，青春期是个很合适的时期，可以探索行为与神经生物机制是如何与影响性别差异出现的认知损伤相关联的。

第二，关于抑郁认知损伤的理论提到了认知疗法的最初发展，治疗结果研究发现认知疗法减轻了青少年和成人的抑郁症状，但是我们对认知疗法改善抑郁症状的机制仍然不是很了解。换句话说，我们对抑郁病人在CBT和其他治疗中是如何和为什么得到改善的还了解较少，也不清楚上文中提到的，认知损伤因素在跨多样性治疗形式中对调节症状改善起到了怎样的做用。同时，最近更多的抑郁病理生理学研究指出神经系统可能在预测治疗反应中扮演着重要的角色。从这些前途光明的研究结果出发，研究可以更好的探究认知损伤基础上的行为与神经生物学的不足是否对调节症状的改善起到了作用，是否对抵抗病情的复发起到了作用。

最后，一个令人兴奋的前景是行为与神经研究结果提出了目标干预的发展。如，对抑郁神经与行为基础的更进一步的理解可能使我们了解能够增加认知控制或降低抑郁因素注意偏差的复杂的目标干预的发展。如认知偏差电算化修正或经颅磁刺激这些干预，可能会有选择的指向抑郁基础上的PFC区域，并最终导致抑郁症状的改善，同时也会比现有的一些治疗花费更划算耗时更少。今后的治疗

考虑到对认知损伤基础上的神经关联和MDD的更进一步的理解，思考抑郁治疗未来的方向也是非常令人兴奋的。尤其是在临床心理学和神经科学之间建立联系，伴随着治疗反馈基础上的预测和理解机制，将会出现一个具有潜力的发展阶段，那就是把这些工具整合到日常临床实践中去。尽管在一切可实行之前仍有许多知识和技术发展的成本收益问题需要考虑，下文提到的个案仍可以作为强调转化型研究潜在范围的一种方法。个案

TR是一个16的青春期女孩，她患有显著性临床抑郁症状接近3.5个月了。他的病情被诊断为突出快乐缺乏症状，在典型能引起个体欢乐的活动中如足球，与朋友在一起或阅读都不能体验到兴趣或快乐。在TR最初的评估中，他完成了一个诊断性面谈，并收集了他在1休息状态下EEG，2完成探索快乐缺乏进程的可能性奖励任务时的事件相关电位。初步评估的结果表明TR的情况符合MDD的标准，表现出左侧额叶活动降低和反馈相关负性活动的增强（如erp 与dACC功能障碍相关）。并且休息状态下的数据显示了膝下ACC活动的降低，这表明与药理学干预相比TR更适合CBT。接受了16个星期的CBT之后，又给TR做了一个相同的评估（临床面谈和EEG）。研究表明除了抑郁症状的显著减缓，ERP数据也显现了负性事件相关反馈和DACC功能的改善，这也体现了低水平的复发可能性。严格的说，TR报告说他感受快乐的能力在改善，能够从之前感受到快乐的活动中获得愉悦感。

总的来说，临床和神经评估引导了个案的概念化（突出快乐缺乏症状和左侧额叶活动降低）治疗区域（CBT与药理学）。但是，这个个案案例想要证明在未来的某一天这种整合是可能的并且花费是相对划算的。此外，通过联系临床心理学和神经科学这两个分开的学科，最后通过把特定的治疗作为个体生物指标的功能，总会改善那些有需要的病人的治疗进程。总结

总的来说，这个研究的重要体系强调了抑郁认知理论在MDD病因学中的作用。进一步讲，临床心理学和神经科学研究的整合通过采用复杂的行为与神经生物学评估方法，很可能会提高我们对MDD发病和进程的理解。最终，这些研究会对这种令人衰弱的疾病预防和治疗方法的更有效发展和传播提供主要指导意义。

第五篇：认知神经科学术语表上解读

术语表

A1:见primary auditory cortex ABR:见auditory brainstem response.Access awareness/通达知觉：人类对大脑中的信息进行报告和做出相应反应的能 力。请与现象觉知比较。

Achromatopsia/全色盲 [ə,krəʊmə'tɒpsɪə] ：由中枢神经系统，尤其是视觉皮质的腹侧通路损害导致的颜色知觉的选择性缺陷，在全色盲种，颜色知觉障碍比形状知觉严重。全色盲患者知觉到的世界是灰色的。Acquired alexia: 见alexia.Acquisition/获取[,ækwɪ'zɪʃ(ə)n]：感觉缓存和感觉分析阶段的输入登记。

Action potential/动作电位：突触传导所产生和再生的电信号。动作电位沿轴突传导，并导致神经递质释放。

Adaptation/适应[ædəp'teɪʃ(ə)n] ：生物体提高自身适应性的一种特征。请与退化做比较。

Affective/情感的[ə'fektɪv]：处于一种情绪体验（正性或负性的情绪而不是中性情绪）当中。

Aggression/攻击[ə'greʃ(ə)n]：一种社会性的，不适当的情绪表达，表现为通过身体或言语冲突，有意主宰或控制他人的行为。

Agnosia/失认症[æg'nosɪə] ：一种不是有基本感觉过程损害引起的知觉识别困难的神经综合症。失认症可局限于单个感觉道（如视觉或听觉）。

Agrammatic aphasia/语法缺失性失语症：产生和/或理解句子结构困难。语法缺失性失语症见于脑损伤患者，一般表现为止使用实词而不是用虚词(如the,a)Akinetopsia/运动盲：由于中枢神经系统而导致的一种选择性运动知觉障碍。运动盲患者无法知觉由一个物体或者自身的运动而引起的平滑运动。严重的患者可能只能靠物体在环境中相对位置的变化来推测运动，似乎是通过一系列连续的静态快照来重建运动。

Alexia/失语症[ə'leksɪə;eɪ-] ：一种阅读能力受到损害的神经综合症。失语症一般指获得性失语症，由神经损伤（如卒中）所导致，病变部位通常包括左侧顶枕区。另一方面，也指明显是儿童发展过程中出现的阅读困难。这两个术语以及发展性阅读障碍一般指因神经病变或发展问题而引起的阅读能力低下。Alleles/等位基因[ə'li:l;：基因的对等形式。

Alpha motor neurons/a运动神经元：起始于脊髓，通过脊髓腹根延伸出去，终止于肌肉纤维的神经元，通过牵引（收缩）引发运动。Amnesia/遗忘症[æm'niːzɪə]：记忆丧失。

Amobarbital/异戊巴比妥[,æməʊ'bɑːbɪtɔːl] ：用于快速，短暂麻醉的药物。Amygdala/杏仁核[ə'mɪgdələ]：位于内侧颞叶中海马前部的神经元群，参与情绪加工。

Analytic processing/分析加工：强调对一个物体各成分的知觉分析。阅读被认为是典型的分析性加工，其中识别单词需要至少分析一些组成单词的字母，请与整体加工比较。

Angiography/血管造影术[,ændʒɪ'ɒgrəfɪ]：用来评估大脑血液循环系统的成像技术。Anterior cingulate cortex/扣带前皮质：扣带回前端部分，贴着额叶内侧面，是典型的原始细胞结构（三层皮质)，属于额叶的边缘系统接口的一部分。参与各种执行功能，如翻译监控，错误检测以及注意。

Anterograde amnesia/顺行性遗忘：丧失形成新记忆的能力，请与逆行性遗忘症比较。

Aphasia/失语症[ə'feɪzɪə] ：脑损伤或疾病导致的语言功能丧失。

Apperceptive agnosia/统觉失认证：与高级知觉分析缺陷相联系的失认症。患者能从某个特定角度识别物体，但如果视角是不常见的或者物体被遮挡就无法识别物体。请与联合失认症比较，Apraxia/失用症[ə'præksɪə]：丧失熟练或有运动且不是由于无法支配运动肌肉而引起的神经综合症。一般由大脑损失导致，多见于左半球损伤。Apraxia of speech/口语失用症：口头表达困难。

Arcuate fasciculus/弓形束：连接颞叶后部和额叶的大脑白质，被认为在大脑后部和前部之间传递与语言相关的信息。

Area MT./MT区：位于视觉皮质，含有对运动高度敏感的细胞。这一区域属于视觉加工背侧通路的一部分，被认为负责运动识别和表征空间信息。

Area V4/视觉V4 区：视觉皮质的一个区域，包含加工颜色信息的细胞。

Association cortex/联合皮质：新皮质的一部分，不严格属于感觉或运动皮质，但接受多个感觉运动通道的刺激输入。

Associative agnosia/联络性失认症：患者在把知觉表征和长时记忆中的知觉知识连结在一起时发生困难。例如，患者可以识别两张图片里的物体是同一个，旦却不能说明这个物体是用来做什么或者有可能在那里找到这样的物体。请与统觉失认症比较。

Ataxia/小脑运动失调[ə'tæksɪə]：与小脑损伤或萎缩相联系的运动失调。即使肌肉力量正常，运动仍然笨拙，无确定路线。

Auditory brainstem response(ABR)/听觉脑干反应：由电极记录到的位于脑干上行听觉通路的电反应，并且经过信号平均抽取了及时EEG信号中的微小信号。Autism/孤独症['ɔːtɪz(ə)m]：以社会认知和社会交往缺陷为特征的神经系统疾病，常常伴随重复行为或强迫观念增加。

Autonomic motor system/自主运动系统：见Autonomic nervous system.Autonomic nervous system./自主神经系统：也叫自主运动系统或内脏运动系统。它调节心率，呼吸和腺体分泌，在情绪唤醒状态下可能被激活而启动一针对刺激的”战斗或逃跑“的行为反应，包括交感和副交感两个分支。Awareness/知觉[ə'weənəs]：对感觉，思维和情绪的即时体验。Axon/轴突['æksɒn]：从神经元出发传递动作电位的通络，终止于与其他神经元联系的突触。

Balin's syndrome/Balint 综合症：双侧枕顶区卒中导致的，以知觉视觉物体困难为代价的疾病。患者能够正确检测物体但是无法建立起物体之间的联系，当多个物体同时出现时，患者倾向于注意某一个物体而排出掉其他物体。

Basal ganglia/基底神经节：五个皮质下的核团的统称：尾状核，壳核，苍白球，丘脑下核和黑质。基底神经节参与运动控制和学习。这个环路从皮质区域到基底神经节再返回皮质。两种主要的基底神经节障碍是帕金森氏症和亨廷顿氏舞蹈症。

BBB：见Blood-brain barrier.Behaviorism/行为主义：主张环境和学习是心智

Benefit/收益['benɪfɪt] ：选择性注意引起行为或心理反应提高。

Biased competition model/偏向竞争模型：注意在信息加工的每个阶段都发挥作用以使相关信息能影响该阶段神经元的反应。

Blindsight/盲视['blaɪnd,saɪt]：在没有察觉能力的大脑区域中残留的视觉能力。盲视可在初级视觉皮质损伤患者上观察到。研究者通常使用间接测量（例如，即使患者报告未看见任何物体，刺激仍然可使患者看向或指向某个位置）。

Blood-brain barrier(BBB)/血脑屏障：由血管之间的星形胶质细胞根端和脑内组织组成的物理屏障，限制了血液中能够进出神经元和神经系统的物质。Blood oxygenation level-dependent(BOLD)/血氧水平依赖：对血液中的氧水平的依赖。血流中的带氧血红蛋白载氧，当氧被吸收后就会变成脱氧血红蛋白，后者更为敏感，具有顺磁性。在磁共振成像中，磁检测测量带氧和脱氧血红蛋白比率的变化。这个比率随着血液输送至激活组织的增多而提高。BMI:见Brain-machine interface.BOLD:见Blood oxygenation level-dependent.Bottleneck/瓶颈['bɒt(ə)lnek] ：信息加工过程中，不允许所有的输入通过或进入的阶段。

Bradykinesia/运动迟缓[,brædɪkaɪ'niʒɚ]：启动和执行动作迟缓，是帕金森氏症的主要症状。

Brain-machine interface(BMI)/脑机接口：通过解读神经信号来预先设定的对体外装置操纵，如用从神经元或脑电波记录到信号来移动假肢。

Brainstem/脑干：神经系统的组成部分，包括运动，感觉核团，广泛调节神经递质系统的核团以及连结上行感觉信息和下行运动信息的白质。

Broca’s aphasia/Broca 失语症：最古老也可能是研究最多的失语症，在没有严重理解障碍的情况下出现的口语表达困难。但是，Broca失语症也可能在理解语法复杂句子时出现困难。请与Wemicke失语症比较。CAT：见Comeputed tomogrphy.Categorical spatial relationship/范畴空间关系：表征物体的空间信息的方式。范畴空间关系能够捕捉基本的关系，如两个物体之间从某一视角来看的相对位置。请与坐标空间关系比较。

Category-specific defict/范畴特异性损伤：对于某一类物体的识别障碍。例如，偶尔有患者报告说自己对于生物的识别能力受到损伤，但对非生物的识别却正常。这类病例有助于建筑有关知觉和语义知识的脑中组织的模型。Cellular architecture：见Cytiarchitectonics.Central nervous system(CNS)/中枢神经系统：包括大脑和脊髓。请与外周神经系统比较。

Cerebellum/小脑[,serɪ'beləm]：位于脑干脑桥背部，有密集的褶皱。小脑月大脑皮质，皮质下，脑干和脊髓主旨有直接或间接连接，并且在运动和技巧性动作中起重要协调作用。

Cerebral cortex/大脑皮质：覆盖在前脑上的层状神经元。大脑皮质由神经分区（区域）组成。连接其他皮质区域，皮质下组织，小脑和脊髓。

Cerebral specialization/大脑特异化：特定脑区适应于特定的认知和行为活动。Characteristic/特征[kærəktə'rɪstɪk] ：见Trait.Chemical senses/化学感觉：两种由环境分子激活的感觉：味觉和嗅觉。CNS：见Central nervous system.Comchlear nucleus/耳蜗核：属于中脑核，是接收从内耳中耳蜗的传出信息的主要区域之一。耳蜗神经核的轴突从下丘延伸到丘脑的内侧膝状核和听觉皮质、Comgnitive control /认知控制：促进信息加工的过程。控制过程被认为是有助于协调各神经区域之间的活动，例如，前额叶皮质对当前目标的表征可以帮助控制长时记忆中信息的提取。参见执行功能。

Cognitive neuroscience/认知神经科学：研究大脑如何产生心智活动的学科。Cognitive psychology/认知心理学：心理学的分支，主要研究内在心理如何表征外在世界以及完成思维各个方面所需要的心理运算，认知心理学家研究很多有关心理操作的问题，涉及知觉，注意，记忆，语言和问题解决等。

Commissure/连合['kɒmɪsjʊə]：在中枢神经系统中联接左右半球的白质束。

Comparative neuroscience/比较神经科学：研究不同物种神经系统的组织和机制，从而更好了解人脑系统的独特功能的学科。Computed tomography(CT or CAT）计算机断层扫描：一种非入侵性神经成像技术，可以提供大脑内部结构的图像。CT是常规X射线扫描的改进。常规X射线扫描可把三维物体压缩成两维，而CT则可以通过计算机成像技术把压缩成二维的图像还原成三维。

Conduction aphasia/传导性失语症：传导综合症引起的失语症。当弓形束（即从Wernicke 区到Broca区的路径）受到损伤，分离了前后语言区，则可能会出现传导性失语症。

Conscious processing/有意识加工：有注意和意识参与的信息加工。请与前意识加工和无意识加工比较。

Consciousness/意识['kɒnʃəsnɪs] ：人类所持有的，能觉知心理活动内容并描述这种内的能力。

Consolidation/巩固[kən,sɒlɪ'deɪʃən]：记忆表征随时间的推移而增强的过程，涉及参与信息贮存的大脑的改变。

Content-based hypothesis/基于内容的假说：这个假说认为，记忆系统是基于内容的。工作记忆中较有影响力的一种内容假说认为，大脑中存在两种独立的系统：一种是保持已激活的，被选择的语言表征，另一种是保持已激活的，被选择的视觉表征。

Convergent evolution/趋同进化：不同物种各种进化出有着相似结果和相似功能的组织。

Coordinate spatial relationship/坐标空间关系：表现物体空间信息的一种方式，详述物体间的位置和各种物体间的距离。请与范畴空间关系比较。

Corpus callosum/[kə'ləusəm]胼胝体[pián zhī tǐ]：由连接左右半球皮质的轴突组成的神经束。

Corpuscle/微小体['kɔːpʌs(ə)l] ：细胞组成球状团，是躯体感觉系统的一部分。Cortical visual areas/皮质视觉区：视觉皮质的区域，基于它们的视网膜定位确定的，是一个专门表征特定种类的刺激信息，通过整合过程为基于视觉的行为活动提供的神经基础。

Corticospinal tract/皮质脊髓束：也叫椎体束。是一束从大脑皮质到达a运动神经元和脊髓的中间神经元的轴突，这些纤维尽管有些来自运动辅区，但很多都起源于初级运动皮质。皮质脊髓束对自主运动的控制十分重要。

Cover attention/内隐注意：没有外显感受器变化而引导注意的能力，如不运动眼睛和头部而把注意转向说话者。

Critical period/关键期：也叫敏感期。在发展过程中，经验能最大限度影响神经系统的组织和功能的特点时间段。行为发展的关键期可能对应于神经系统发育的特定阶段，如突触连接的形成或出现与分子线索构成神经连结。CT：见Computed tomography Cytoarchiyectonic map/细胞构造图：显示大脑皮质区域，包含神经元和神经元的同类组织的图谱，多达50种不同的细胞构筑区，由皮质组织分析学定义。Cytoarchitectonics/细胞构筑：也称细胞结构，是指不同大脑区域的细胞相互区别的形式。DBS:见Deep-brain stimulation.Decision making/决策：是指在不同的可选择行为中做出选择的过程。评估过程可能包含一些对由于不同选择而带来的潜在回报或者成本的评定。

Declarative memory/陈述性记忆：是指我们能够有意识获取的知识，这种知识包括有关个人及世界的知识（事件和事实）。陈述这个术语表明可以对这种知识进行陈述，并且在大多数情况下，我们能够意识到我们是拥有这种信息的。请与非陈述记忆比较。

Deep-brain stimulation(DBS)/深部脑刺激：是指通过植入电极来对脑结构进行电刺激。对下丘脑核（一种基底神经节的核团）的刺激，可用于治疗帕金森氏症。Delayed-response task/延迟反应任务：是指在数秒延迟之后必须作出正确翻译的一种任务。这种任务需要工作记忆，这是因为动物或人必须在延迟期对刺激信息保存记录。

Dendrites/树突：指神经元上的大的树状结构的突起，它在突触部位接受其他神经元的信息。

Depolarization/去极化['di,polərɪ'zeʃən] ：指膜电位的一种变化。在这个变化中，细胞内的电流变得没有那么负极。相对于静息电位来说，去极化的膜电位更接近于激活阀限请与超级化比较。

Developmental alexia/发展性失读症：见alexia.Dichotic listening/双耳分听任务：一种听觉任务。在这个任务中，分别向两耳呈现两种相互竞争的信息，并要求被试报告两种信息。当来自另一个耳朵的信息传到对侧通路时，来自每个耳朵的同侧投射都可能受到抑制。

Diffusion tensor imaging(DTI)/弥撒张量成像：一种神经成像技术，运用核磁共振成像扫描仪，为大脑中的蛋白质束成像。

Distributed representation/分布式表征：指信总贮存于广泛大脑区域中的大量神经元中这样一种观点。与这座观点相对的观点认为，记忆中一些项目的表征贮存在分离的，高度局域化的神经元中。

Double dissociation./双分离：一种用来发展心理和/或神经过程功能性模型的方法。证明双重分离至少需要两个样组和两个任务。在神经心理学研究中，当个实现性操作使得一个神经区域的激活发生变化，且另一个不同操作又使得另一个不同的神经区域激活发生变化时，我们就是出现了双重分离。双重分离提供了这样一种强有力的论据，即观察到的表现差异反映了不同组的功能性差异，而不是对两个任务不同的敏感度，请与单分离比较。DTI见：Diffusion tensor imaging.Dualism/二元论 ['djuːəlɪz(ə)m]：用来描述意识的一种主要哲学理论。它认为心理和大脑是两个不同的现象。二元论包括流行二元论，属性二元论，副现象论以及互动属性二元论。

Dura mater/硬脑膜 ['djuərə'meitə] ：环绕在大脑和脊髓上的稠密胶原纤维层。Dynamic filtering/动态过滤：考虑到当前任务的需求，工作记忆中的一个关键组成部分需要对最相关信息进行选择。这种选择被认为是通过过滤或排除那些潜在的造成干扰或无关的信息来完成。Dyslexia:见alexia。

Early selection/早餐选择：指在完成知觉分析以及将其编码成范畴或语义信息之前，注意可以（部分或全部）选择进入的信息这样一直理论模型。请与晚期选择比较。

Ectoderm/外胚层：正在发育胚胎的囊肿泡中的细胞。神经外胚层将由此形成，并带来神经系统的发展。

EEG：见Electroencephalography.Effector/效应器[ɪ'fektə]：指身体任何可以运动的部位，如手臂，手指或腿。Electrical gradient/电荷梯度：指当整个神经细胞膜上的电荷分布呈现出内部的电荷比外部的电荷更正或是更负时产生的力。它是由于整个细胞膜上离子分布不对称造成的。

Electroencephalography.(EEG)/脑电图[i'lektrəuen,sefə'lɔɡrəfi]：一种用来测量脑电活动的技术。在脑电图中，头皮表面记录是通过点击紧贴头皮来获得的。脑电图信号包括点活动的内源性变化（如因幻想水平变化），也可由特定时间（日刺激或运动)引发。

Electrogeonic conduction/电紧张传导：负电流穿过神经元，并伴随激活的电流。Emotion/情绪 [ɪ'məʊʃ(ə)n]：指一种对刺激表达情感（积极或消极）的心理反应，也可用身体来表达这种反应（如心率，面部表情以及语言的变化）。Empathy/共情['empəθɪ] ：指在以知自己和他人之间区别时，能够体会和理解到别人感受的一种能力，共情通常被描述为”设身处地“的能力。

Empiricism/经验主义[em'pɪrɪsɪz(ə)m]：主张所以的知识都来自感觉经验的理论流派。

Encoding/编码[ɪn'kəʊdɪŋ] ：将进入的信息进行贮存的过程。编码由两个阶段组成：获取和巩固。请与提取比较。

Endogenous cuing/內源性线索：指在主动控制下。通过内部刺激来对注意进行控制，请与外源性线索比较。Endpoint control/情节记忆：贮存有关于人经历过的事件的信息。这些信息包括发生的时间和时间的内容，属于陈述性记忆。

Equilibrium potential/平衡电位：指这样一种膜电位，越过细胞膜的特定离子（如K’）没有净通量。也就是说，从细胞膜进出的离子一样多。ERN:见Error-related negativity.ERP:见Event-related potential.Error-related negativity(ERN)/错误相关负波：错误翻译后EEG记录的一种电信号。Ethology/动物行为学：对动物行为的研究，请与神经行为学比较。Event-related potential(ERP)/事件相关电位：对特定事件（如刺激呈现或启动反应）具有锁时性的一种电活动变化。当事件重复出现多次，平均的EEG信号可以揭示由这些事件所引起的相对较小的神经活动变化。由此，EEG信号的背景波动就被移除了，显示事件相关信号具有较高的时间分辨率。

Evolutionary psychology/进化心理学：从进化框架来解释认知行为的研究领域。Executive functions/执行功能：指对产生目标为导向性行为只管重要的各种高水平认知操作。执行功能涉及信息的保持和操作。这些信息和对处理当前刺激并未指定恰当翻译的情绪至关重要。执行功能包括工作记忆，注意，目标表征和计划，反应监控和错误探测。参与认知控制。

Exogenous cuing/外源性线索：也称为反射性线索。指外部刺激引起的对注意的控制，而非内部自主的控制。请与内源性线索比较。

Extinction/视觉消失[ɪk'stɪŋ(k)ʃ(ə)n;ek-] ：在损失的同侧同时呈现刺激，对损伤对侧刺激的知觉或反应失败这样一种现象。

Extrapyramidal tracts/椎体外系：起始于各种皮质下结构包括前庭核.红核的运动神经束。这些神经束对保持姿势和平衡至关重要。

Extrastriate visual areas/纹外视觉区：位于纹状皮质（BA17区，初级视皮质）以外的视觉区。因为间接或直接接受来自初级视皮质的输入，所以被看做是高级视皮质。

Facial expression/面部表情：通过控制特定的面部肌肉群进行的非言语情绪交流。研究结果提示存在6中代表不同情绪状态的人类基本面部表情：愤怒，害怕，厌恶，高兴，悲伤和惊奇。

False-belief task/错误信念任务：一种测量同时表征后自少两个不同人心理状态（有时是不同的状态）能力的任务。

Familiarity/熟悉度[fəmɪlɪ'ærɪtɪ]：一种不包括对之前事件的情景记忆，而是通过觉得看过，感觉上很熟悉来识别。

Fear conditioning/恐惧习得：中性刺激借助与厌恶性事件配对从而获得令人厌恶特性的习得过程。

FFA：见Fusiform face area.Fissure/裂 ['fɪʃə]：见sulcus.['sʌlkəs]

Fitness/适合度['fɪtnəs]：基于存在于后代的基因，特征或行为来测量进化的成功。Flanker paradigm/夹击范式：一种行为任务，通过评估干扰程度（即反应时变慢）来测量空间选择性注意。干扰由处于要辨别的目标刺激两侧的分心刺激组成，会导致反应时变慢，由于分心刺激处在应该被忽略的位置，所以一般情况下不要求对它们进行反应，但是它们要求的反应方式与目标刺激所要求的反应方式不同。fMRI:见functional magnetic resonance imaging.frontal lobe/额叶：位于中央沟前方，外侧裂背侧的大部分皮质。额叶包括两个基本的区域：运动皮质和前额叶皮质。这两个区域都可以根据结果和功能进一步划分为多个异性区域。

frontal pole/额极：前额叶最前端的部分，包括BA10区和BA9区的一部分，被认为对行为目标的结构性表征起至关重要的作用。

functional asymmetries/功能不对称性，大脑两个半球之间的功能差异。functional magnetic resonance imaging（fMRI）/功能性磁共振成像：一种使用MRI追踪脑中流血变化的神经成像方法。这种血流变化被认为与神经活动的变化有关。

Fusiform face area(FFA)梭状回面孔区：额叶腹侧表面梭状回上的一个区域，选择性地对特定刺激（如面孔）反应。

Fusiform gyrus/梭状回：沿颞叶腹侧表面分布的一个脑回。神经成像研究表面当人们观看面孔刺激时这个区域会被稳定的激活。包括梭状回在内的神经损伤与面孔失认症有关，但要注意的是损伤也延伸到了其他的皮质区域。GAD:见:generative assembling device.Gate/门控：阻止被忽略的刺激获得进一步加工的注意机制构想。

Gene/基因：由负责的有机分子脱氧核糖核酸(DNA)构成的遗传单位。请与等位基因比较。

Generative assembling device(GAD)/生成性装配器：一种从非派生单位组成的小词汇表产生复杂表征的装置。

Genetic pleiotropy/基因多效性：认为一个单基因有很多功能的构想，请与基因特异性比较。

Genetic specificity/基因特异性：认为一个基因只负责一种功能的构思，请与基因多效性比较。

Genotype/基因型：有机体的基因组成，请与表现型比较。

Glial cell/胶质细胞：也称神经胶质细胞。神经系统中出了神经元以外的另一种细胞，比神经元数量大，大约是神经元数量的10倍，可能占据大脑体积的大半。它们一般自己不会传递信号，但是没有它们，神经元的功能性将会严重降低。组成胶质细胞的组织称神经胶质。

Glomeruli(复数：Glomerulus)/嗅小体[ɡlɔ'merjulai]：嗅体的神经元

Gnostic unit/知识单元：一个神经元或者一笑组神经元对一个特定的认知对象（如一个苹果）反应。知识单元的概念以知觉的层次模型为基础。知觉的层次结构模型认为在神经系统的更高水平，神经元在对什么作出反应上变得具有选择性。Goal-oriented behavior/目标导向性行为：允许我们又目的地与世界相互联系的行为。目标反映的是在当前环境下，我们的内部期望和动力的交点。

Gray matter/灰质：神经系统中主要包含神经元胞体的区域。灰质包括大脑皮质，基底神经节和丘脑核。之所以称为灰质，是因为与有髓壳包裹轴突的白质（看起来更白）相比这些结构在防腐剂溶液中看上去是灰色的。

Gyrus(复数：guni)/脑回：大脑皮质突出的球形表面，可以在对完整大脑的解剖水平上观察到的。请与脑沟联系比较。

Handedness/利手['hændɪdnɪs]：用哪只手完成大部分手部动作的倾向，左利手或右利手。

Hebbian learning hebbian/学习：如果一个强输入和一个弱输入同事作用在一个细胞上，弱输入的突触会增强的理论。Donald hebb提出，神经元之间的连接增强以贮存信息。

Hemianopia/偏盲[,hɛmɪən'opɪə]：大脑一侧半球的初级视皮质损坏导致。患者无法察觉到呈现在脑损伤对侧视野的任何视觉刺激。

Hemiplegia/偏瘫[,hemɪ'pliːdʒə]：丧失半侧身体的主动运动能力的神经疾病。一般是皮质脊髓束受损导致，但也可能是运动皮质损伤破坏了下行神经束所致。Heritable/可遗传的['herɪtəb(ə)l]:可以继承或在几代连续遗传的。

Heterotopic areas/异位区域：大脑中非对应的区域。因为彼此连接的方式常被称为异位区域。例如，左半球的M1区与右半球的 V2区连结将组成异位区域，请与等位区域比较。

Hierarchical structure/层级结构：从整体到局部都能被描述成很多个水平的结构，低级成分包含在高级成分当中。

Hippocampus(复数：Hippocampi)/海马：位于内侧额叶，通过周围额叶的区域接受大脑皮质的信息输入，并传递到皮质下的目标区域，负责记忆和学习尤其是哺乳类的空间位置记忆和人类情景记忆。

Homology/同源[hɒ'mɒlədʒɪ]：从共同祖先那里保留下来的结构，行为或基因，请与同形比较。

Homoplasy/同形：现存于不同物种中的相同结构，但不代表来自同一祖先，请与同源比较。

Homotopic areas/等位区域：大脑的两个半球中相对应的区域，右半球的M1区与左半球的M1区里连结将会组成等位区域，请与异位区域比较。Homunculus/侏儒图[hɒ'mʌŋkjʊləs]：见primay somatosensory cortex.Huntington’s disease/亨廷顿氏舞蹈症：一种遗传性退行性障碍。最主要的病理学表现至少在并发初期是在基地神经节的纹状体（尾状核和壳核),主要症状包括头部和躯体笨拙和非自主运动。随着病情发展还会引发认知功能受损，请和帕金森氏症比较。

Hyperpolarization/超极化['haɪpə,polərɪ'zeʃən]：细胞内的电流负性增大时引发的细胞膜电位变化，与静息电位相比，超极化与发生放射的阈限差距更大。请与去极化比较。Hypothalamus/下丘脑[,haɪpə(ʊ)'θæləməs] ：一群少量的核团集合，组成了第三脑室的底部，对自主神经系统和内分泌系统有重要作用，控制和维持自动动态平衡所必要的功能。

Ideational apraxia/观念性失用症：失用症的一种严重形式，患者丧失了对某个动作意图的感知。例如，患者即使能够做出所需要的动作，也可能无法正确的使用工具，请与观念运动失用症比较。

Ideomotor apraxia/意向运动失用症：失用症的一种，患者在执行计划的动作时发生困难，患者可以再头脑中设想某个动作是如何做的，某个工具是如何使用的，但是却无法调节自身动作以作出正确反应。请与假想失用症比较。

Imitative behavior/模仿行为：自发，不自主地模仿他人的行为，有时见于额叶损伤患者。

Infomation processing/信息加工：关于感觉，知觉，概念和反应在大脑中加工方式的一种构想，情调信息流从输入到贮存再到分析后输出的过程。

Inhibition of rectum/返回抑制：针对反射性注意中，当注意被一个突然事件（如一个突然线索）吸引后随着时间延长反应时间变慢的现象而提出一个理论模型。正如其名称所暗示的。对刚刚注意过的空间位置（或物体）抑制以便在返回到那个位置（物体）时注意被抑制。

Inhibitory control/抑制控制：执行功能的一个方面是通过资质习惯反应或环境引发的行为趋势来调节。人类的行为。抑制控制丧失可以解释前额叶损伤患者所作出的不适宜的社会行为。

Innate/先天的：器官先天显示出的能力或行为，因此是受基因控制，限制于特定基因序列（而不是靠后天习得）的。Insula/脑岛：加工味觉信息的大脑区域。

Integrative agnosia/整合性失认症：失认症的一种，由于无法得到物体的部分组合起来成为一个整体而导致物体识别失败。患者可以临摹一副图画，但他们的知觉是松散凌乱的。

Interaural time/耳间时差：声音达到两耳的时间不同，这种信息在听觉通道的多个水平加工，提供了对声源定位的重要线索。

Intepreter/解释器：属于左半球加工系统，通过解释内部和外部事件来产生合适的反应行为。

Ion channel/离子通道：由膜间电位形成小孔，钠，钾，氯离子（带电原子）可以透过小孔进出细胞膜通道。

Joint attention/共同注意：通过视察眼睛的注视或动作来监控他人注意，自己也作出类似注意的能力。

Knockout procedure/基因消除程序：通过基因改变物种的技术。在基因消除物种中，特定的基因被改变或消除了。这种技术用于研究没有发展出目标基因物种的行为以及基因是如何编码神经系统发展的。

Late selection/晚期选择：注意晚期模型，认为所以信息在知觉阶段都得到同等加工，注意在晚期加工阶段对输入的信息起到不同的过度作用，与早期选择相对。Lateral prefrontal cortex/外侧前额叶皮质：大脑皮质区域，沿着大脑外侧面，位于Brodmann 6区前方。这个区域参与各种执行功能，如工作记忆和反应选择。Laterality effect/功能一侧化：由于大脑皮质影响认知功能和行为的方式不同所导致：理人，当刺激呈现于右视野时（最初投射到左半球），人们通常更擅长视觉词汇识别。

Learning/学习['lɜːnɪŋ] ：获得新信息的过程。Lexical access/词汇通达：知觉输入用来激活心理词典中词信息的过程，包括词的语义和句法信息。

Lexical selection/词汇选择：从已激活的单词表征集合中选择最匹配输入刺激的单词的过程。

LGN:见lateral geniculate nucleus.Limbic system/边缘系统：几个结构一起组成了脑干的一个边缘。Paul Broca称为边缘叶。边缘系统是包含杏仁核，额框皮质和部分基底神经节的情绪加工网络。Limited capacity/有限能力：这个概念指各个信息加工阶段拥有有限的加工能力，导致系统选择高优先性的信息进入这些阶段的分析。

Localizationist view/定位主义观点：个体的行为和知觉由分离的脑区所控制的观点。

Long-tem memory/长时记忆：长时间地保持信息，从几个小时到几天或几年，请与感觉记忆和短时记忆比较。

M system/M系统：见 magnocellular system.M1:见 primary motor cortex.Magnetic resonance imaging(MRI)/磁共振成象：一种神经成像技术。它利用机体组织的磁特性成像。一些原子由于包含特定的质子和中子数，因此对磁力特别敏感。在强磁场中这些原子的朝向可以被改变，当磁场移走后，这些原子的朝向会逐渐回复到原来的随机状态。这个变化过程会产生一个可用敏感探测器测量的小磁场。结构性磁共振成像研究经常测量氯密度的变化，而功能性磁共振成像测量时间进程中靶原子分布的变化。

Magnetoencephalography(MEG)/脑磁图：对大脑所产生磁信号的测量。神经元的电活动也会产生小的磁场。这个磁场能被放置于头皮上的磁敏感探测器测量到，与EEG测量头皮表面电活动类似。理论上将，因为磁信号受大脑或颅骨这类机体组织扭曲的程度小，所以MEG的空间分辨率更优越。

Magnocellular(M)system/大细胞系统：视觉细胞系统。这类细胞因轴突较大而得名。视神经束的大细胞终止于外侧膝状体的最下面两层并从那里投射到大脑皮质，构成了背侧通路的主体部分。请与小细胞系统比较。

Masking stimulus/掩蔽刺激：紧跟一个短暂呈现刺激之后呈现的刺激，目的是阻止这个短暂呈现刺激做进一步的意识性加工。

读书的好处

1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。——陈寿

11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生，一日不写手生。

13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

17、学习永远不晚。——高尔基

18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根