第一篇：爸爸不在家
爸爸不在家
爸爸不在家1昨天晚上，爸爸妈妈半夜三更的去了姥姥家，照顾生病的外公。
为了不让我一个人在家害怕，妈妈把过道的灯打开，还把电视的声音也放大了些。爸爸妈妈走后，原本满心自信的我却又一下子害怕起来。屋里静的可怕，我紧紧的抱住咪乐，恐惧却还是爬满了我的全身。
我死死的将闭上眼睛，心里反复念叨着：“妖魔鬼怪快离开，妖魔鬼怪快离开……”可是越这样想越觉得害怕。我哆哆嗦嗦的从床上爬起来，看着电视上正演 着无聊的新闻。要是平时，我早就不耐烦的换频道了，可是今天不一样呀。我呆呆的坐在床上，眼睛死盯着电视，都不敢往别的地方张望。（我害怕，一扭头，看见 一个吊死鬼……）可是，盯了没一会儿，我就撑不住了。（我害怕，电视里，爬出一个女贞子……）我又躺了下来，又把眼睛紧紧的闭上，一动也不敢动。终于，我 的意识慢慢模糊起来……
第二天早上，我又想起昨天晚上的事儿，不禁在心里对自己说：以后要勇敢点哦！
爸爸不在家2放学回家，“妈——妈——”，没有人回答。我看见桌子上的纸条，上面写着：妈妈有事出去了，很快就回来，“哦！耶！”老妈不在家了，自由了。
我以闪电般速度，写完了今天的所有作业。今天我写作业的速度可真快，老妈不在家，作业写完了，我解放了，这一天可真幸福。
晚饭我泡了一碗泡面，把泡面放到桌子上，然后我打开电视，从冰箱里面拿出一杯饮料。有滋有味地大吃大喝起来。吃完了晚饭，才四点，剩下的时间用来做什么呢？我想了想。
想到了！可以玩电脑。我打开电脑，玩了起来。时间过得可真快，四点很开变成了六点，我刚关上了电脑，就听到了“咚咚”的敲门声。不会是坏人吧？我拿起扫把向门口冲去，门开了……
“哦！”原来妈妈回来了。真是虚惊一场哦。妈妈不在家可真好，我真想自己在家里的时间变得很长很长。
爸爸不在家3今天，只有我一个人在家，无聊至极，我拿起画笔画画，突然听到有人敲门！
我放下画笔，小心翼翼地走上前去，搬了一个板凳站在上面，我透过猫眼往外看了看，只见门外站了一个高大的汉子，他的眉毛很粗，嘴唇很厚，身穿绿色衣服，蓝色裤子。
我问：“你是谁啊？”叔叔说：“我是你爸爸的同事，快点开门啊！”“你真的是爸爸的同事吗？”我疑惑地问道。突然，我灵机一动，转身朝房间大声地喊：“爸爸别睡懒觉了，你的同学来看你了，紧接着我听到一阵慌乱的脚步声，这时我再看猫眼，只见那个坏叔叔落荒而逃。
爸爸妈妈回来后，我把这件事告诉了他们，妈妈一直夸我是个好孩子呢。
通过这件事，我明白了：一个人在家，千万不要给轻易地陌生人开门，要注意安全。
爸爸不在家4我的爸爸妈妈经常不在家，可其中的一次是我印象最深的。
有一次，我正在写作业，爸爸说：“今天我上班不在家。你先在家里写作业，我一会儿回来接你吃饭。”我高兴地点点头，然后就高高兴兴地把作业写完了，可是我等了好久，却没有等到爸爸回来。我生气极了，爸爸从来都没有这样骗过我……想着想着我的眼眶里闪动着泪花。我又想，我要做个乐观的人，爸爸也可能路上有点事呀。可是左等右等，爸爸还没有回来。看来这一天我要自己生活，自己当一回家了。
因为家里没有剩饭，所以我就自己去买西红柿，然后又炒了点鸡蛋。就这样我先把中午饭做好，正准备吃，听见有人在敲门，开门一看，是爸爸的同事。他说：“你爸爸在家吗？”说着正要进来呢，就被我拦住了。我说：“对不起，今天我爸爸不在家，我当家，你先走吧！”爸爸的同事不好意思地走了。
晚上，又有人敲门了，我一看，是爸爸和发妈妈！然后我就高兴地和爸爸妈妈去吃饭了。
爸爸不在家5今天晚上，爸爸和妈妈的单位里都要开会，所以爸爸早早就把我从托管班里接回家，给我做好晚饭后就去单位了。爸爸告诉我：一个人在家危险的东西不要碰，陌生人叫不要开门，认认真真地写作业，等爸爸妈妈回家。爸爸一走后，我就把门锁得牢牢的，谁叫门我都不开。我玩了一小会，就开始写作业了，房间里静悄悄的，我突然感觉有些害怕了，但爸爸告诉我要做个勇敢坚强的孩子，我答应过爸爸了，所以不能反悔。于是我壮起胆子来，任何妖魔鬼怪我都不怕的样子。
不知道过了多久，妈妈就回来了，我总算有人陪了，我开心地抱着妈妈说;“妈妈你真好!”搞得妈妈莫名其妙的，不知道是咋回事了。事后我把这个事情告诉了妈妈，妈妈夸我是个懂事的好孩子，我高兴极了。小朋友们，你们在爸爸妈妈不在家的时候也会害怕吗?
爸爸不在家6走进爸爸的书房，首先映入眼帘的是一排书架，里面放着琳琅满目、各式各样的书籍，可见书房的主人是一位好学的文人。
书架前是一张宽大的书桌。咦？书桌上怎么如此凌乱？毛笔横七竖八地躺在书桌的各个方位，墨汁也洒了一片。这是怎么一回事呢？
原来，今天爸爸不在家。弟弟看见爸爸书房的门虚掩着。趁机溜进去看看这未知的小天地。弟弟手脚并用地爬上了椅子、桌子。趴在桌上好奇地动动这个，摸摸那个。还学着爸爸的样子写起了毛笔字。只见他左手抓起一支毛笔，一把握住，在墨汁里浸了又浸，在桌子上乱涂乱画起来，一边写还一边摸摸脸、摸摸头。没多久，他的脸上、衣服上都沾满了黑乎乎的墨汁，像一只顽皮、滑稽的熊猫。
爸爸回来了，走进书房，看见这一幕，又好气又好笑地说：“你这个小捣蛋，趁爸爸不在家的时候，要大闹书房啊！那么喜欢写字，等你大一点爸爸再教你。”说完，一把抱起他，带他去清洗……
爸爸不在家7“今天爸爸妈妈不在家，你一个人在家要听话”妈妈走前叮嘱说道。
“咚”的一声，门关了，我高兴的直跳三尺高。心里暗暗的想：妈妈终于出去了，没人管我了。我三步并做两步的急忙来到客厅，把好玩的，好吃，全部拿好放在桌子上，然后拿起电话把五湖四海的朋友都叫来和我玩。我和朋友在家，边玩边吃，有的跳舞、有的唱歌，还有的在表演魔术，真是多姿多彩、各种各样，开心极了。
可是朋友一走，家里悄然无声，十分寂静，我心里怦怦直跳，想我玩够了，该写作业了，于是我就拿出作业，飞快的写，忽然，一阵风吹过，吓的我的手直发抖。我赶紧把门关紧。跑到自己的房间，可是天有不测风云，雷公把闷了好久的气发了出来，电母好像也生气了，连忙打起闪电，我吓的躲进被窝里，唱气了一首歌《世上只有妈妈好》的一首歌，可是我越唱越害怕，吓的把枕头一扔不知不觉地睡着了。
早上，我看见爸妈回来了，我笑了，妈妈也笑了。
爸爸不在家8星期二下午，丁丁放学回到了家。这时，爸爸妈妈还没有下班。丁丁拿出作业独自一人专心致志地写起来。
突然，门外传来一阵急促的敲门声。丁丁放下手中的笔，走向门前，奇怪地问：“是谁呀？”对方说：“我是你爸爸的朋友。”丁丁搬来一把小板凳放在门口，站上去透过猫眼一看，果然看见有位陌生的叔叔正拿着一个手提包站在家门口，长得贼眉鼠眼的，时不时地还东张西望……看这样子有点像电视剧里的坏人。丁丁没开门，继续问：“那你知道我爸爸的电话号码吗？”那位叔叔支支吾吾的，不知道在说什么。丁丁心想：既然是朋友，为什么他对爸爸的电话一点儿也说不清楚呢？丁丁急中生智想出了一个好办法。于是丁丁假装打电话给爸爸，故意大声说：“爸爸，我们家门口有位叔叔找你，你快回来吧。”那位叔叔一听，就飞似逃跑了。丁丁满意地笑了！爸爸回到家里听说了这件事，直夸丁丁是个聪明的孩子。
爸爸不在家9星期六的下午，小明的父母都去上班了，就剩下小明一个人。过了一会儿，小明写完作业了，就开始画画，突然“咚咚咚”的门铃声响了。
小明从猫眼看到了一个叔叔，他长着八字胡，穿着绿色的衣服，蓝色的裤子和棕色的皮鞋。
小明问他：“你是谁呀？”叔叔说：“我是你爸爸的同事！”小明想：我去过爸爸的公司，但没有见过他，所以他绝对是坏人。小明想到了这不由地打了个寒战。他在屋子里转来转去的，想用一个办法把他赶跑。
突然，小明灵机一动，想到了一条妙计。他大叫道：“爸爸，别睡懒觉了，你的同事来看你了！”这时那个人飞快地逃走了。
今天从这个故事中我知道了：自己在家里时不能乱开门。
爸爸不在家10一天晚上，天黑了，太阳落山了，星星和月亮悄悄地出来了，路灯也趁人们不注意都亮了，小鸟也都回巢了，这时，一阵微风吹过，大街上飘出一股饭香，让人陶醉。
天黑了，小明独自一个人在家里打开台灯开始做作业。
咚咚咚，一阵敲门声飘到了小明的耳朵里，他放下手中的.笔，站起来，三步并作两步的走到门口，小明站在门口握紧拳头。壮着胆子，大声地问：“谁呀？”外边儿的人说：“我是你爸爸的朋友。”小明心里想：他可能是坏人，我可不能轻易开门。
小明像风似的跑到客厅，搬来一把椅子，放在门口，他先把左脚放在椅子上，又把右脚放在椅子上，趴在门口，他睁着一只眼，闭着一只眼，从猫眼向外望去，他看见门外站着一个不认识的人！小明心想：我该怎么办呢？他灵机一动，想出了一个好办法，他大喊了一声：“爸爸，你的朋友来了，快去开门！”坏人听了，吓得撒腿就跑！
爸爸不在家11今天晚上，爸爸妈妈的都有事，叫我做好作业自由安排，说完就走了。过了二十分钟，我就做完了作业，这下做什么好呢？玩，一个人太无聊；看电视，没有我想要看的节目；玩电脑，网上不去。我环顾四周，看见小房间很乱，对，我可以整理自己的小房间，于是，我就干了起来。
我先整理床，把床上的被子叠成长方形，再把床上乱七八糟的衣服折得整整齐齐，又把床毯拉得平平的，我觉得干净多了。接着，我把书桌上的本子放得齐齐的，把所有的笔都放入笔筒，又把橡皮放到文具盒里。做完这一切，我觉得很满意。突然，我发觉台灯很脏，于是，我拿来擦布，细心地擦起来。不一会儿，刚才灰头灰脑的小台灯被我擦得金光闪闪的。最后，我拿来了扫把和畚斗，用扫把把垃圾、灰尘都扫入畚斗。此刻的我虽然已满头大汗，可我看见小房间这么干净、明亮，我忘记了所有的疲劳，心里像吃了蜜一样甜。
爸爸妈妈回来了，举起大拇指说：“你真勤劳！”我心里甜滋滋的。
爸爸不在家12今天，我回到家，家里很安静，我喊道：“爸，妈。”家里没有人回答。我愣了十秒钟“哦耶，家现在是我的了。”
我以一秒钟的速度冲进房间，快速地写起堆成山的作业。写完以后，我又高兴又激动。我泡了一袋红烧牛肉面，吃了下去。我躺在沙发上，打开电视，看我的最爱《蜘蛛侠》。看了一会儿，我就去扮演起蜘蛛侠了。
正当我在床上蹦蹦跳跳得开心的时候，突然，门外响起雷鸣般的敲门声“咚咚咚“。糟了，我忐忑不安的心越跳越快，我拿起扫把慢慢向门口走去，“咚咚咚”敲门声再次响起。快把我逼疯了，我的冲动战胜恐惧，我打开家门举起扫把迎面打去，“哎吆”谁知道是我亲爱的妈妈。我妈火冒三丈：“作业写完了吗？”我说：“写……写完了。”妈妈说：“那还行。”我把扫把偷偷丢在门后，灰溜溜地回到自己的卧室。
爸爸不在家13前天，我正在家里专心致志地画画，突然我听见”咚咚咚“的敲门声。
于是我放下手中的画笔，小心翼翼地搬了一把凳子放在门后，我悄悄地站了上去，对着猫眼往外看了看，外面站着一位高大的汉子，他的眉毛很粗，嘴唇很厚，身穿绿色衣服，蓝色裤子。
我对着门大喊：“你是谁？来我们家干什么？”咳咳，我是你爸爸的同事，我心里正郁闷：爸爸不是刚走吗？算了，让我来试探试探他吧！
我对着空床说：”爸爸别睡懒觉了，你的同事来看你了！"说完我听到一阵慌忙的脚步声，等我再往猫眼看的时候，他已经跑得无影无踪了。
晚上妈妈回来了，我把这件事讲给了妈妈听，妈妈非常惊讶，一直夸我。
通过这件事，我明白了：爸爸妈妈不在家时，不要随便给陌生人开门。
爸爸不在家14一个周末的上午，小刚的爸爸和妈妈要出去买东西。小刚的爸爸说：“小刚，你现在要把所有的作业都要写完，如果你把所有的作业都完成了，就到画画室里面去画画吧。”小刚说：“好的，爸爸。”
写完作业后小刚就立刻跑画画室里面去画画。他画了一会儿，就听到了一阵“咚咚咚”地敲门声。
小刚赶紧跑到门口，准备开门时，就想起来了妈妈说过的话：“小刚你不要直接去开门。你看，门上有个小洞，那就是猫眼，可以从里面看到外面有没有人。”小刚就从猫眼一看，那个人长着八字胡，穿着绿色半袖。
小刚问他是谁，陌生人说：“我是你爸爸的同事。”小刚想：我怎么没见过这个人呢？他在走廊上转来转去，在想要怎么样把陌生人赶走，终于想出来了一个办法，小明说：“爸爸，别睡懒觉了，你的同事来看你了。”那个陌生人听到后一溜烟就跑了。
这个故事让我懂得了一个道理：要是只有你一人在家，要先用猫眼看看外面的人是谁，然后再开门。
爸爸不在家15在一个晴空万里的上午，爸爸出差了，妈妈上班了，只有小明一个人在家。他闲着无聊，就蹑手蹑脚地跑到爸爸书房里。
只见书房里堆得满满当当，有四大名著、军事小说，还有许许多多爸爸的专业书籍，呀，还有一本小明最爱的《大中华寻宝记》。可是这些都不能吸引小明的目光，因为他已经发现了爸爸书桌上躺着的毛笔和砚台。他小心翼翼地爬上椅子，趴在了爸爸的大书桌上，看着面前的大白纸，迫不及待地拿起毛笔，往装满墨汁的砚台里用力一蘸，只见粗粗的笔头瞬间变黑，小明乐呵呵地举起左手开始在纸上大笔挥毫。
没过多久，爸爸回来了。看见书房乱得像孙悟空大闹天宫的样子，他不由得火冒三丈，正当爸爸要批评小明时，他看见桌上两个歪歪扭扭的毛笔字——“爸爸”，这时，爸爸的脸色瞬时阴转多云，看着眼前一脸呆萌的胖儿子，爸爸抱起小明耐心地说：“要不要跟爸爸学毛笔字呢？”小明一个劲儿地点头拍手道：“好啊，好啊，我要跟爸爸学毛笔字！”
第二篇：爸爸不在家
爸爸不在家
一天，小聪一个人在家里写作业，忽然听到外面有人在敲门。小聪问：“谁呀？”那人回答道：“我是你爸爸的朋友。”小聪心里七上八下，“我该怎么办呢？”
小聪在屋子里来回走了二圈。突然，他机灵一动，想出了一个办法。只见他大叫：爸爸，有人找你！”小聪又装着爸爸的声音说：“好的，我马上来！”
那人一听，立刻转身就走了。小聪从门缝里看了，高兴地说：“假爸爸吓走了真小偷！”
龙口西小学二年级：吴倩婷
第三篇：爸爸妈妈不在家
爸爸妈妈不在家
“叮铃铃”一阵清脆的放学铃声传过了我的耳旁，我连忙拿起书包背上，迈着流星大步，走出了教室。今天，我和平时一样，飞快地跑回家，因为每当这时候，妈妈总是在家给我做我最爱吃的美味佳肴：鸡翅、汉堡、薯条„„
我一到家里，打开门一看，“妈妈”，咦，怎么搞的，房间里尽是我的回音。我想：妈妈没回来不要紧，只要有吃的就可以了。于是，我打开冰箱一看，空无一物。我想，大概在我放零食的小箱子里吧。就这样，我又翻了翻小箱子，天啊，连一块饼干都没有了。这下怎么办呀，我走进厨房一看，只有半斤肉丝、七两青菜和一包紫菜。
我想：看来只有我自己动手做菜了。于是，我拿起肉丝，“对，就做炒肉丝。”我拿出炒锅，不管三七二十一，先倒点油，再把肉丝放进去，盖上锅盖，放在煤气灶上，我拿起铲子在锅里炒几下，再让它烧一会。接着，我再盖上锅盖，闷它个五六分钟，过了一会儿，时间到了，我打开锅盖一看，我看见的不是鲜美的肉丝，而是一团肉泥。我想，我还是去买些回来吃吧。可是，我的口袋里只有一毛钱。本来我有五元钱，后来我在学校门口买了一张粘纸，又买了七串羊肉串，就只剩下一毛钱了。现在怎么办呀，“对，我去借钱。”我跑到楼下同学家里，同学正要给我钱，却被他爸爸发现了，他爸爸厉声说道：“自己家里没钱，还到这儿来借钱，去，去！”我没办法，只好又回到家里，继续做菜。
接下来，应该做炒青菜了，我不管三七二十一，把青菜往锅里一放，好了，等它熟了，我就把它放进盘子里。我看了看这青菜，青菜不像青菜的样儿，倒蛮像咸菜的。
然后，我抓了一把紫菜，在锅里倒点水，把紫菜在里面一塞，再盖上锅盖。“噗噗”我看到锅盖在动，我想，让它熟一点也好。过了一会儿，我打开锅盖，咦，这个挺好，就算焦了也看不出。
最后，我把两菜一汤刚端上桌子，爸爸妈妈就回来了，他俩拿起筷子，夹了这吃吃，夹了那尝尝，妈妈发言了，说：“现在我宣布，儿子做的菜六十分，合格！”爸爸对我解释道：“这次是我们俩精心为你设计的圈套，是要看看你是否有独立生存的能力。”我叹了口气说：“哦，原来是这样啊，好，你们以后尽管考我好了，我一定奉陪到底。”
第四篇：妈妈不在家-教学教案
——《妈妈不在家》口语交际课案例
一、设计理念
小学语文新课标指出，语文教学要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往”。我们认为，“口语交际”课堂教学具有一个基本特征，即教学内容切合学生学习、生活和今后的社会交际实际，着力培养切实的基础口语交际能力，着眼于交际能力的发展。
这使我们知道，口语交际课首先在于选择一个贴近学生生活实际的题材，形成一个开放式的交际空间，激起学生表达的愿望，让学生自由自在，畅所欲言。经了解，笔者发现，小学一年级的孩子们不愿意一个呆在家里。他们有的是出于依赖，更多的是由于害怕会有突发事件，怕自己不会应付。因此，我特地设计了《妈妈不在家》这一堂口语交际课，力求让学生以生活为基础，以课堂为发展能力的阵地来适应一个人在家时的心理需要、语言需要，更重要的，是让小学低年级学生对于父母不在家时，如何待人接物，处理偶发事件等有良好的口语储备。
二、主要教学过程和设计意图：
（一）创设童话情境，规范语言，掌握要点：
1、课件展示：鸡妈妈有事要出去一会儿，要小鸡一个人待在家里。鸡妈妈对小鸡说：“好孩子，你一个人在家里，陌生人来了不要开门，说话要注意有礼貌。”
意图：用课件展示可以增加课堂容量，激发学生的兴趣。对于一年级的学生来说，不使用现实人物而采用“动物”为主人公，更有趣味性一些，有利于学生无拘无束地进入角色中去。
2、师：小朋友们，鸡妈妈出门了，她叫小鸡一个人在家时注意什么？
意图：这里，学生很可能被动物形象所吸引，而不注意人物的语言，这个问题的设计，旨在使学生养成良好的听话习惯，同时明白小孩子一个人在家最主要的问题是安全防护意识。
3、师：（课件显示画面，教师讲述）真凑巧，妈妈刚出门，就响起了门铃声，谁来了呢？小鸡是怎么办的？（课件中出示的画面是一只野猫戴着帽子，笑胖胖地拿着一个大苹果在按门铃。小鸡站在门里面，画面上有“不认识的叔叔”几个字。）师：大家讨论一下，小鸡该怎么做才对？（学生讨论后发言）生1：小鸡不能开门。
生2：小鸡应该问问他有什么事，叫他走开。
生3：不是叫他走开，是叫他等妈妈回来了再过来，现在不开门。„„
意图：这里先让学生讨论，再指名说自己认为该怎么办，以达成共识，也为下一步的口语交际做好进一步的准备。对话表演选记：
师：小朋友，快开门呀。瞧，我给你买了个大苹果呢。生：你是谁呀，找我有事吗？
师：我是你爸爸的朋友呀，你小时候不是见过吗？我是来找你爸爸的。生：我爸爸不在家，你改天再来吧。
师：真不巧，我有急事呢。这样吧，你开了门，我进去坐着等他吧。生：不，我不认识你。妈妈快要回来了，要不，你站在门外等吧。师：这样啊？那我还是等会儿再来吧。（转身，自言自语：这小鬼，还蛮警觉的嘛。）意图：这段对话表演在学生逐个发表意见的基础上进行，目的在于牢记“陌生人来了不开门”这个要求。同时教会学生和陌生人的应对语言，在不清楚陌生人身份的情况下，说话还是要注意礼貌，这种对话程度较高，我请了三位小朋友，表演了三次之后，才让学生各自按自己意思练习说话。
（二）还原生活情境，双向互动，愉快交际。
师：如果哪一天，爸爸妈妈让你一个人在家里，你们说，可能会发生哪些事呢？（学生说了很多，都写在黑板上）
师：选择刚才大家说的这些事中你感兴趣的一件事，同桌来表演一下好不好？
意图：这里让学生从自己经历过的或者感兴趣的事出发，让学生选择自己喜欢的话题练习说话，可以将前面学会的应对语都用上，并随机应变，符合口语交际随机性、兴趣性原则。师：请两位小朋友到讲台前边来表演一下，谁愿意？ 师：李子，婷婷，你们俩表演的是什么事呀？ 李、婷：我们是接电话。
师：好，请小朋友注意听她们说了些什么。李：咦，电话响了。喂，你找谁？
婷：你好，我是你妈妈的朋友。你妈妈在家吗？ 李：妈妈有事出去了。
婷：那怎么办呢？我找她有急事。李：阿姨，你给我妈妈打电话吧。婷：好的。你妈妈的手机号码是什么？ 李：222333444555 婷：谢谢你，我马上打电话。再见。师：刚才你们听到了什么？
生1：李子妈妈的朋友打来了电话。
生2：阿姨找妈妈有急事，李子把妈妈的手机号码说了出来。师：那你们认为李子做对了吗？为什么？
生1：李子做得对。因为她说了妈妈的电话号码。生2：她要是不说，说不定会坏事的。生3：李子接电话时还应有礼貌一点。„„
师：真好！你们想想，如果换做是你一个人在家，碰上这样的事，你会应对吗？（生：会。）师：那好，我们来试试。（走到一位学生面前，敲一下桌子）铃！铃！铃！有人吗？ 生：哦！你是谁？
生：我是你的老师呀，你不认识了吗？（生齐笑）生：张老师，您好！师：你爸爸妈妈在家吗？ 生：他们都不在家。
师：哦，这么巧，你一个人在家呀。生：（迟疑的）老师，你有什么事吗？ 师：（笑）你就让老师站在门外呀，这是待客之道吗？ 生：对不起，老师，请您进来坐吧。师：（见学生没别的反应）唉，这嗓子可真不舒服。（生齐笑）生：老师，请喝茶。
师：谢谢，你真会招待客人呀。
生：老师，你先坐一会儿，我给妈妈打电话吧。
师：不用了。老师是想和你妈妈商量一下，愿不愿让你参加“六一”演出。生：老师，我愿意！等妈妈回来，我告诉她，让她给您打电话。师：你真乖，那老师先走了。生：老师再见。
（全班同学鼓掌予以表扬）
师：刚才小朋友说得真不错，我再到别的人家走走。师：喂，有人在家吗？ 生：谁呀？有什么事儿吗？
师：小朋友，快开门。我是来你家修水管的。生：我家水管坏了吗？
师：是你妈妈早上给我打了电话的。你叫你妈妈来开门。生：妈妈有事出去了。
师：那你也得让我进去呀。总不能叫我白跑一趟吧。生：那怎么办？
师：快开门嘛。我的时间可是很紧的。生：叔叔，要不你等一会儿再来。
师：唉，你怕什么嘛！我的公司离这儿远着哪。
生：这样吧，你先等等，我上楼去给妈妈打个电话，叫她早点儿回来。师：算了吧。我不等她了。真气人，下回呀，我不来了！（生笑）
师：刚才这位小朋友做得对吗？为什么？
生1：我觉得不对。水管坏了，要马上修好的。人是他妈妈叫来的嘛。生2：我觉得他做得对。因为小朋友一个人在家，不能让陌生人进来的。
生3：我也说他做得对。这个叔叔如果是骗人的怎么办？再说，他后来不是要给妈妈打电话了吗。
生4：那要是真的怎么办？下回水管不是没有修了吗？
生5：要真是修水管的，妈妈再打个电话，一定还是会来的。„„
意图：这几段对话在学生经过自由练习后展开，分为三块：第一块针对学生刚刚经过的自由练习，有检查的作用，同时经过老师的摸底，以打电话为中心内容，让学生明白一个人在家时接听电话的一些要点；第二块以老师的家访为内容，教育学生独自在家时，自己熟悉的亲人、师友等来了要热情接待；第三块还是强化学生陌生人来了不开门的自我防护教育，让学生明白，即使真是有特殊事情的人，也不能让他随意进门。后两块内容以老师为纽带，更具随机性，让学生在轻松愉悦的气氛中体会到妈妈不在家时发生偶然事件所要求的语言机智。
（三）结课（略）
三、课后反思
（一）创设情境，提供材料。
低年级学生的语言思维尚处在形象语言为主的时期，对于许多抽象的语言比较难于表达，哪怕这话题也许是生活中已经经历过的，这就需要我们给以鲜明的形象。因此，在教学过程的第（一）板块中，我将主人公形象设计成学生喜爱的小鸡，以更吸引学生的注意力。为了打开学生的话匣子，我出示了“野猫敲门”这个故事性场景，使学生从图片中获得语言形象，从而学会正确的口语表达方式。同时，一开始就直奔重点，让学生将陌生人来了不开门牢记心中。同样，在第（二）板块中，让小朋友们根据自己的喜欢，“说说一个人在家时，可能会发生什么事？选择你喜欢的一件事同桌对话”，这其实是在为学生提供生活中的材料，拓展思维空间。在师生对话的过程中，还随机穿插了亲友来访和修理工上门等生活事例。
（二）激发兴趣，快乐交际。
新课标中多处提到使学生对自己“感兴趣”的事进行叙述、表达等，对于口语交际，又提到了“积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见（新课标第一阶段口语交际要求）”。因此，这一节课，我在说话内容，指导方式等方面，都将能否激发学生的兴趣做为重点来考虑。如童话情境中的小鸡、猫等形象设计，注重吸引学生的注意力；生活情境中，让学生选择“自己感兴趣的一件事”来说话；而师生互动表演的内容，更是借助于老师语言的幽默，多次让学生开心得哈哈大笑。在让学生进行讨论时，总是说“你认为做得对吗？为什么？”，让学生可以自由地发表自己的看法，不给以框框的限制，这使学生能从自己感兴趣的角度出发进行评论，以饱满的热情投入到交际中去，体验到轻松和愉快，
第五篇：叙事作文：妈妈不在家
叙事作文：妈妈不在家1
今天，妈妈不在家。
我和爸爸开始做起送给妈妈的礼物。我拿出吸管和削笔刀。我把吸管放进削笔刀卷了几下，让吸管前面变成波浪形的。然后，用刀像削苹果那样把吸管削成弹簧形，再用一根橡皮筋把吸管两端系在一起，就是一个彩色的小手环啦！
爸爸找来一堆彩色包装纸，将它们剪成一个最大的正方形。然后，他又拿了一个大盒子，将包装纸贴在盒子上的四周和底面。
爸爸又用一些布做了一个小包包，然后在里面塞满棉花和薰衣草晒干后的“小型颗粒”。最后，他把这个包和我的手环放进盒子，并塞满棉花。
最后，我们又一个一张贺卡写了起来，我把妈妈画在了我的贺卡上。爸爸把贺卡想方设法变成了立体的，然后贴了一个大大的爱心，上面画了我、爸爸、妈妈、外公和外婆。
今天，妈妈不在家，我和爸爸做了许多礼物给妈妈送去快乐。
叙事作文：妈妈不在家2
星期二下午，丁丁放学回到了家。这时，爸爸妈妈还没有下班。丁丁拿出作业独自一人专心致志地写起来。
突然，门外传来一阵急促的敲门声。丁丁放下手中的`笔，走向门前，奇怪地问：“是谁呀？”对方说：“我是你爸爸的朋友。”丁丁搬来一把小板凳放在门口，站上去透过猫眼一看，果然看见有位陌生的叔叔正拿着一个手提包站在家门口，长得贼眉鼠眼的，时不时地还东张西望……看这样子有点像电视剧里的坏人。丁丁没开门，继续问：“那你知道我爸爸的电话号码吗？”那位叔叔支支吾吾的，不知道在说什么。丁丁心想：既然是朋友，为什么他对爸爸的电话一点儿也说不清楚呢？丁丁急中生智想出了一个好办法。于是丁丁假装打电话给爸爸，故意大声说：“爸爸，我们家门口有位叔叔找你，你快回来吧。”那位叔叔一听，就飞似逃跑了。丁丁满意地笑了！爸爸回到家里听说了这件事，直夸丁丁是个聪明的孩子。
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