第一篇：成本会计课程教学要求剖析
成本会计补修课程教学要求 第一部分 教学说明 一、课程性质 成本会计课程，系广播电视大学开放教育会计学专业（专科）的必修课，是自基础会计 与中级财务会计后的又一门专业课。
成本会计课程与财务管理和管理会计课程在部分内容上有交叉情况。
财务管理中有关资 金耗费的内容，分流到成本会计和管理会计，其中有关资金耗费的核算部分放到成本会计中，有关资金耗费的其他部分置于管理会计中。
成本会计课程与财务会计课程在内容上也有交叉情况。
其中，成本会计课程在费用要素 核算的基础上重在阐述成本的核算，而中级财务会计重在阐述费用要素的核算。
二、课程的基本内容 成本会计课程的基本内容包括：
总论、工业企业成本核算的要求和一般程序、要素费用 的核算、待摊费用和预提费用的核算、辅助生产费用的核算、制造费用的核算、废品损失和 停工损失的核算、生产费用在完工产品与在产品之间分配的核算、产品成本计算方法概述、产品成本计算的品种法、产品成本计算的分批法、产品成本计算的分步法、产品成本计算的 分类法、产品成本计算的定额法、成本报表、成本分析。
三、教学媒体使用和教学过程建议 （一）
学时和学分 1.课内学时：
2.学分：学分（二）
教学媒体介绍及使用说明
根据成本会计课程的性质、教学目标、教学内容及特点，该课程选择文字教材作为主要 媒体，录像教材、直播课堂、期刊辅导、网上教学资源等作为辅助媒体。
1.文字教材 文字教材是学生学习的主要用书，是教学的主要媒体和课程考核的基本依据，本课程的 文字教材是宋常编著的 《成本会计》，中央广播电视大学出版社 2000 年出版。
本教材将成本 会计方面的内容划分为十六章，章与章之间既关联又独立，有机构成成本会计的内容体系。
成本会计课程文字教材采用分立型模式，力求在书中综合体现远距离教育的特点和要 求，努力使其成为适应学生需要的、深受学生喜爱的高水平的远距离教材。
使学生通过本课 程的学习，深刻体会到学习这些知识对于他们的工作和以后的继续学习确实有用。
方便自学，通过文字教材就可以使学生较完整地掌握课程基本知识。
2.录像教材 录像教材是本课程的重要教学环节，力求充分有效地利用录像媒体丰富的表现力和各种 现代化的教学形式、教学手段，调动学生学习兴趣，启发学生思考问题，指导学生学习方法，培养学生自学水平和应用能力等。
录像教材针对成本会计的课程特点并考虑到资源的合理使用，不进行系统讲授，而是按 照课程内容，划分模块，采用专题讲座、案例分析等多种方式，以讲解重点、难点为主，指 导学生学习，加深学生对文字教材内容的领会。
根据本课程的内容需要，录制 9+3 课时。
讲 次 标题 授课内容(知识点)媒体手段 备注
费用分类
头像与成本核 1 •费用的分类 图表
算的一般 2 •成本核算的一般程序 字幕
程序.辅助生产费用核算的特点
辅助生 2 •辅助生产费用归集的核算 头像产费用的 3.辅助生产费用分配的核算 字幕
核算(1)直接分配法；(2)交互分配法； 图示
(3)计划成本分配法 板书•废品损失的核算
生产费用 在完工产 品与在产 品之间分 配的核算 1.在产品的概念及其数量的确定 2.生产费用在完工产品和在产品之间 的分配方法 约当产量比例法(举例讲解)头像 子幕 图表
生产费用 生产费用在完工产品和在产品之间的 头像在完工产 分配方法 图表
品与在产 定额比例法、在产品按定额成本计价法 子幕
品之间分(举例讲解)板书
配的核算
产品成本 1.品种法 头像计算的基 2.分批法(重点介绍简化的分批法)子幕
本方法
图表.分步法的特点和适用范围
产品成本 2.逐步结转分步法 头像计算的分(1)特点和应用条件 子幕
步法(2)逐步结转分步法的计算程序及应 图表
用条例
(3)综合成本还原
1.特点和应用条件
平行结转 2.平行结转分步法的计算程序及应 头像
分步法 用条例 子幕
图表
定额法下 产品实际 成本的计 算 定额法下产品实际成本的计算 头像 子幕 图表成本分析 1.成本分析的意义 头像
2.成本分析的方法 图表
3.成本指标的分析 子幕期末复习第一 ――第六章的有关内容 头像
子幕期末复习第七 ――第十一章的有关内容 头像
子幕
头像期末复习第十 二一一第十六章的有关内容 子幕
3.直播课堂 为帮助学生熟悉和掌握成本会计的基本知识、基本核算与分析方法，提高成本会计课程 的教学质量和学生的学习效率，本课程安排 2 次直播课堂以配合教学进度，其内容包括各章 节重、难点解答、学习方法及学习时应注意的问题及解题思路的提示、期末复习要求。
4.CAI 课件 《成本会计导学》 CAI 课件运用了计算机多媒体技术，融教育学、教学设计和软件设计
为一体，实现了良好的人一一机交互式教学功能，充分体现了电大成人远程教育 “以学生为 中心”的教学特点，课件的教学设计对成本会计课程中的重点、难点内容进行了深入细致的 归纳、整理，它以多媒体技术为支撑，使教学设计可以从局部到全局充分地反映每一教学内 容的相关过程；从而对所学内容的相互联系产生深刻的印象和更深入的认识。
《成本会计导学》 CAI 课件设计有六个模块，即：生产费用的核算方法、产品成本核 算的方法、产品成本报表与分析、练习题、模拟实习、知识点汇集。这样既有助于学生对课 程主要内容的掌握，又有助于帮助学生对知识的理解、巩固和查询。
（三）教学环节 1.自学及面授辅导 成本会计是一门理论性与实践性较强的课程，课程难度较大，要求学生在理解成本会计 的基本理论、基本内容和基本方法的基础上，熟练掌握成本会计的基本核算与分析方法，要 达到这一教学要求，除学生自学外，面授辅导课是一个重要的教学环节。
辅导老师要提高面 授辅导的效率及效果，根据教学大纲的要求，配合文字教材、录像课对学生进行辅导，负责 教学答疑并按中央电大的统一教学要求布置并批改作业。
要为学生提供尽可能完善的教学服 务，帮助他们掌握本课程教学大纲要求学习的内容。
在整个教学过程中要充分发扬学生的学习自主性，注意培养学生自主学习的能力，最好能定期组织学生进行讨论，组织学生收看录 像课和直播课。
2.网上学习资源 成本会计课程根据学生的学习需要，在教学过程中利用计算机网页编制网上学习资源 , 内容包括课程说明、教师介绍、教学大纲、教学设计方案、课程辅导、直播课堂，同时推出 网上教与学讨论、电子邮件答疑等手段帮助学生学习。
3.直播课堂 本课程安排 2 次直播课堂以配合教学进度，其内容包括各章节重、难点解答、学习方法 及学习时应注意的问题及解题思路的提示、期末复习要求。具体播出日期见中央电大通知。
4.作业
作业是学生自主学习过程中非常重要的一个学习环节，它可以检验学生掌握课程内容的 程度，是师生沟通的重要方面。
成本会计课程以考核说明为依据，根据教学目标、教学内容、教学进度和学生的实际情况，通过大量的习题，加深学生对概念的理解和掌握，熟悉各种成 本会计核算、分析方法的应用。
成本会计课程本学期学生必须按时、按质按量完成 4 次作业，否则不能参加学期末的期 终考试。中央电大将集中安排 4 次大作业，除此以外，各试点电大可以根据教学大纲的教学 要求、实际的教学进度和学生的具体情况，组织专题讨论、小组学习。
作业成绩占期末总成 绩的 20%。
中央电大集中安排的 4 次大作业将由中央电大杂志社统一下发。
辅导教师要认真批改作业并有详细记录，使作业真正成为学生巩固学习内容，掌握所学 知识的必不可少的环节，防止送分、人情分情况的出现。
中央电大将对学生完成作业情况和 试点电大教师批改作业的情况进行不定期抽查。
5.考试 本课程考试由全国统一命题，统一评分标准，统一考试时间。
考试内容以教学大纲、考核说明为依据，难度适中，题量适度。具体的考试要求及题型 以中央电大下发的本课程考核说明为准。
（四）教学层次 根据课程的性质和特点，本大纲中对基本理论的教学要求分为了解和理解两个层次； 对 基本方法的教学要求分为了解和掌握两个层次。
第二部分 教学内容及教学要求 第一章 一）教学内容 1、成本及成本会计的概念 2、成本会计的对象 3、成本会计的职能和任务 总论
（1）成本会计的职能（2）成本会计的任务 4、成本会计工作的组织（1）成本会计的机构设置（2）成本会计的人员配备（3）成本会计的制度规定 二）教学要求 1、了解成本会计的对象、任务及职能； 2、了解成本会计工作的组织； 3、理解成本及成本会计的概念 第二章 成本核算的原则要求和一般程序 一）
教学内容 1、成本核算的原则要求（1）算管结合，算为管用（2）正确划分各种费用界限（3）正确确定财产物资的计价和价值结转的方法（4）做好各项基础工作（5）适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法 2、费用的分类、成本核算的一般程序（1）审核和控制各项要素费用（2）正确划分本月和以后月份的费用（3）正确分配和归集各种产品的费用 4）正确划分本月完工产品和月末在产品的费用（二）
教学要求 1、掌握成本核算的要求； 2、掌握费用的分类及成本核算的一般程序； 3、了解成本核算的主要会计账户 第三章 要素费用的核算（一）
教学内容 1、材料费用的核算（1）材料及其分类（2）材料的计价（含实际成本和计划成本计价）
（3）材料发出的核算（含先进先出法、后进先出法、加权平均法、分批或 个别认定法等）
（4）材料费用的分配（阐述相应的分配方法）
（5）低值易耗品的摊销方法 2、工资费用的核算（1）工资总额的组成（2）工资费用的原始记录（3）工资的计算方法（含计时工资和计件工资）
（4）工资费用的分配（5）计提职工福利费的核算 3、外购动力费用的核算（1）外购动力费用支出的核算（2）外购动力费用分配的核算 4、折旧费用的核算（1）折旧的计算（含折旧的概念及计算方法）
（2）折旧费用分配的核算 5、利息费用、税金和其他费用的核算（二）
教学要求 1、了解各项要素费用的性质和内容； 2、掌握各项要素费用分配的核算方法。
第四章 待摊费用和预提费用的核算 一）
教学内容 1、待摊费用的核算（1）待摊费用的概念（2）待摊费用支出的核算（3）待摊费用摊销的核算 2、预提费用的核算（1）预提费用的概念
（2）预提费用预提的核算（3）预提费用支出的核算 二）
教学要求 1、了解待摊费用和预提费用的性质； 2、掌握待摊费用和预提费用的核算方法。
第五章 辅助生产费用的核算 一）
教学内容 1、辅助生产费用核算的特点（1）
辅助生产及辅助生产费用的概念（2）
辅助生产费用核算的特点 2、辅助生产费用归集的核算 3、辅助生产费用分配的核算（1）
直接分配法（2）
顺序分配法（3）
交互分配法（4）
代数分配法（5）
按计划成本分配法 二)教学要求 1、了解辅助生产费用的性质及其核算特点； 2、掌握辅助生产费用归集的方法；、重点掌握辅助生产费用分配的方法。
第六章 制造费用的核算 一)教学内容 1、制造费用核算的特点(1)制造费用的概念和性质(2)制造费用核算的特点 2、制造费用归集的核算 3、制造费用分配的核算(1)生产工人工资比例分配法(2)生产工人工时比例分配法(3)机器工时比例分配法(4)按年度计划分配率分配法 二)教学要求 1、了解制造费用的性质和内容； 2、掌握制造费用归集和分配的方法。
第七章 废品损失和停工损失的核算 一)教学内容 1、废品损失的核算(1)废品与废品损失的概念及其对产品成本的影响
(2)废品损失的核算方法 2、停工损失的核算(1)停工损失的概念及其对产品成本的影响(2)停工损失的核算方法 二)教学要求 1、了解废品损失及停工损失的概念； 2、掌握废品损失的核算方法。
第八章 生产费用在完工产品与在产品之间分配的核算(一)教学内容 1、在产品的概念及其数量的确定(1)在产品的概念及其核算对产成品成本的影响(2)确定在产品数量的意义及方法 2、生产费用在完工产品与在产品之间分配的方法(1)约当产量比例法(2)定额比例法(3)在产品按定额成本计价法(4)其他方法(包括：在产品不计算成本法、在产品按固定成本计价法、在产品按所耗原 材料费用计价法、在产品按完工产品计算法)
(二)教学要求 1、了解在产品的概念； 2、掌握在产品数量的确定方法； 3、重点掌握生产费用在完工产品与在产品之间分配的各种方法。
第九章 产品成本计算方法概述(一)教学内容 1、生产特点和管理要求对产品成本计算的影响(1)生产特点对产品成本计算的影响(2)管理要求对产品成本计算的影响(3)上述两方面结合起来共同对产品成本计算的影响 2、产品成本计算的具体方法(1)基本方法(品种法、分批法、分步法)(2)辅助方法(分类法、定额法)(二)教学要求 1、了解产品成本计算方法的种类以及基本方法与辅助方法的划分； 2、掌握生产特点和管理要求对产品成本计算的影响。
第十章 产品成本计算的品种法 一)教学内容、品种法的特点和适用范围 2、品种法的计算程序及应用实例(二)教学要求 1、理解品种法的特点和适用范围； 2、掌握产品成本计算方法的基本程序。
第十一章 产品成本计算的分批法(一)教学内容 1、分批法的特点和适用范围(1)分批法的应用条件和特点(2)分批法的适用范围 2、分批法的计算程序 3、简化的分批法(1)应用条件与特点(2)简化的分批法的计算程序及应用实例(二)教学要求 1、理解分批法的特点和适用范围及计算程序； 2、掌握简化分批法的特点； 3、重点掌握简化分批法的应用。
第十二章 产品成本计算的分步法
一)教学内容 1、分步法的特点和适用范围(1)分步法及其适用范围(2)分步法的主要特点(3)分步法计算产品成本的一般程序 2、逐步结转分步法(1)应用范围(2)逐步结转分步法的计算程序(3)综合结转法(4)分项结转法 3、平行结转分步法(1)平行结转分步法的特点(2)平行结转分步法的基本计算程序(3)各步骤应计入产成品成本份额的计算(4)平行结转分步法的应用(5)平行结转分步法的优缺点和适用范围(二)教学要求 1、理解分步法的特点和适用范围及应用条件； 2、掌握逐步结转分步法的计算程序及平行结转分步法的计算程序； 3、重点掌握综合成本还原。
第十三章 产品成本计算的分类法
(一)教学内容 1、分类法的特点和适用范围(1)分类法的应用条件和特点(2)分类法的适用范围(3)系数法 2、分类法的计算程序 3、副产品的成本计算(1)副产品成本计算的特点(2)主副产品分离前后的成本计算(3)副产品成本按计划单位成本计算(二)教学要求 1、了解分类法的特点和适用范围、副产品的概念及其成本计算特点； 2、掌握分类法的计算程序及副产品的成本计算方法。
第十四章 产品成本计算的定额法(一)教学内容：、定额法的意义 2、定额法的特点和适用范围(1)定额法的应用条件与特点(2)定额法的适用范围、定额法的计算程序(1)产品定额成本的计算(2)脱离定额差异的计算(3)材料成本差异的计算(4)定额变动差异的计算(5)定额法下产品实际成本的计算(二)教学要求 1、理解定额法的特点和适用范围及计算程序； 2、掌握定额法在产品成本计算中的应用。
第十五章 成本报表(一)教学内容 1、成本报表的概念及种类(1)成本报表的概念(2)成本报表的种类 2、成本报表的作用与编制要求(1)成本报表的作用(2)成本报表的编制要求 3、产品生产成本表的结构及编制方法(1)产品生产成本表的结构
(2)产品生产成本表的编制方法 4、主要产品单位成本表(1)主要产品单位成本表的结构(2)主要产品单位成本表的编制方法 5、制造费用明细表 6、期间费用明细表(主要是管理费用明细表)二)教学要求 1、理解成本报表的概念和种类、意义与编制要求； 2、掌握产品生产成本表、主要产品单位成本表和各种费用报表的结构及编制方法。
第十六章 成本分析 一)教学内容 1、成本分析的意义(1)成本分析的概念(2)成本分析的作用 2、成本分析的方法(1)成本分析的一般方法(2)成本分析的具体方法 3、成本指标的分析(1)成本计划完成情况分析
(2)费用预算执行情况分析(3)成本效益分析 二)教学要求 1、理解成本分析的意义； 2、掌握成本分析的方法及其应用。
第二篇：成本会计课程实施方案
《成本会计》课程教学实施方案
一、课程性质
《成本会计》课程，系广播电视大学开放教育会计学专业（专科）的必修课，是自《基础会计》与《财务会计》后的又一门专业课。
《成本会计》课程与《财务管理》和《管理会计》课程在部分内容上有交叉情况。《财务管理》中有关资金耗费的内容，分流到《成本会计》和《管理会计》，其中有关资金耗费的核算部分放到《成本会计》中，有关资金耗费的其他部分置于《管理会计》中。
《成本会计》课程与《财务会计》课程在内容上也有交叉情况。其中，《成本会计》课程在费用要素核算的基础上重在阐述成本的核算，而《财务会计》重在阐述费用要素的核算。
二、课程的基本内容
成本会计课程的基本内容包括：总论、工业企业成本核算的要求和一般程序、要素费用的核算、待摊费用和预提费用的核算、辅助生产费用的核算、制造费用的核算、废品损失和停工损失的核算、生产费用在完工产品与在产品之间分配的核算、产品成本计算方法概述、产品成本计算的品种法、产品成本计算的分批法、产品成本计算的分步法、产品成本计算的分类法、产品成本计算的定额法、成本报表、成本分析。
三、教学媒体使用和教学过程建议
(一)学时和学分
1.课内学时：72 2.学分：4学分 3.面授课时：14(二)教学媒体介绍及使用说明
根据《成本会计》课程的性质、教学目标、教学内容及特点，该课程选择文字教材作为主要媒体，录像教材、直播课堂、IP课件、期刊辅导、网上教学资源等作为辅助媒体。
1.文字教材
文字教材是学生学习的主要用书，是教学的主要媒体和课程考核的基本依据，本课程的文字教材是宋常编著的《成本会计》，中央广播电视大学出版社2000年出版。本教材将成本会计方面的内容划分为十六章，章与章之间既关联又独立，有机构成成本会计的内容体系。
《成本会计》课程文字教材采用分立型模式，力求在书中综合体现远距离教育的特点和要求，努力使其成为适应学生需要的、深受学生喜爱的高水平的远距离教材。使学生通过本课程的学习，深刻体会到学习这些知识对于他们的工作和以后的继续学习确实有用。方便自学，通过文字教材就可以使学生较完整地掌握课程基本知识。
2.录像教材
录像教材是本课程的重要教学环节，力求充分有效地利用录像媒体丰富的表现力和各种现代化的教学形式、教学手段，调动学生学习兴趣，启发学生思考问题，指导学生学习方法，培养学生自学水平和应用能力等。
录像教材针对成本会计的课程特点并考虑到资源的合理使用，不进行系统讲授，而是按照课程内容，划分模块，采用专题讲座、案例分析等多种方式，以讲解重点、难点为主，指导学生学习，加深学生对文字教材内容的领会。
3.直播课堂
为帮助学生熟悉和掌握成本会计的基本知识、基本核算与分析方法，提高成本会计课程的教学质量和学生的学习效率，本课程将安排2次直播课堂以配合教学进度，其内容包括各 1 章节重、难点解答、学习方法及学习时应注意的问题及解题思路的提示、期末复习要求。
4.CAI课件
《成本会计导学》CAI课件运用了计算机多媒体技术，融教育学、教学设计和软件设计为一体，实现了良好的人——机交互式教学功能，充分体现了电大成人远程教育“以学生为中心”的教学特点，课件的教学设计对《成本会计》课程中的重点、难点内容进行了深入细致的归纳、整理，它以多媒体技术为支撑，使教学设计可以从局部到全局充分地反映每一教学内容的相关过程。从而对所学内容的相互联系产生深刻的印象和更深入的认识。
《成本会计导学》CAI课件设计有六个模块，即：生产费用的核算方法、产品成本核算的方法、产品成本报表与分析、练习题、模拟实习、知识点汇集。这样既有助于学生对课程主要内容的掌握，又有助于帮助学生对知识的理解、巩固和查询。
5．IP课件
IP课件主要是学习辅导，目的在于引导学生正确的学习方法，帮助学生克服学习上的困难，是助学的一个有利工具。
（三）授课对象：08春会计学开专(四)教学环节
1.自学及面授辅导
《成本会计》是一门理论性与实践性较强的课程，课程难度较大，要求学生在理解成本会计的基本理论、基本内容和基本方法的基础上，熟练掌握成本会计的基本核算与分析方法，要达到这一教学要求，除学生自学外，面授辅导课是一个重要的教学环节。辅导老师要提高面授辅导的效率及效果，根据教学大纲的要求，配合文字教材、录像课，对学生进行辅导，负责教学答疑并按中央电大的统一教学要求布置并批改作业。要为学生提供尽可能完善的教学服务，帮助他们掌握本课程教学大纲要求学习的内容。在整个教学过程中要充分发扬学生的学习自主性，注意培养学生自主学习的能力，最好能定期组织学生进行讨论，组织学生收看录像课和直播课。
2.网上学习资源
成本会计课程根据学生的学习需要，在教学过程中利用计算机网页编制网上学习资源,内容包括课程说明、教师介绍、教学大纲、教学设计方案、课程辅导、直播课堂、IP课件，同时推出网上教与学讨论、电子邮件答疑等手段帮助学生学习。
3.直播课堂
本课程将安排2次直播课堂以配合教学进度，其内容包括各章节重、难点解答、学习方法及学习时应注意的问题及解题思路的提示、期末复习要求。具体播出日期见中央电大通知。
4.作业
作业是学生自主学习过程中非常重要的一个学习环节，它可以检验学生掌握课程内容的程度，是师生沟通的重要方面。成本会计课程以考核说明为依据，根据教学目标、教学内容、教学进度和学生的实际情况，通过大量的习题，加深学生对概念的理解和掌握，熟悉各种成本会计核算、分析方法的应用。
成本会计课程本学期学生必须按时、按质按量完成4次作业，否则不能参加学期末的期终考试。中央电大将集中安排4次大作业，除此以外，各试点电大可以根据教学大纲的教学要求、实际的教学进度和学生的具体情况，组织专题讨论、小组学习。作业成绩占期末总成绩的20%。
5.考试
本课程考试由全国统一命题，统一评分标准，统一考试时间。
考试内容以教学大纲、考核说明为依据，难度适中，题量适度。具体的考试要求及题型以中央电大下发的本课程考核说明为准。
教师联系方式：电话：0736-4239118 guhui_6386@163.com
第三篇：成本会计课程小结
武汉理工大学《成本会计》课程设计说明书
成本会计课程设计小结
概率论考试结束后，我们就进入了为期两周的成本会计课程设计实习。两周的时间说长不长说短也不短，但在这段时间里我们还要准备成本会计的期末考试。可以说，我们是会计理论与实践的同时进行，也就是在这个过程中我发现原本以为掌握了的简单的成本会计知识，运用在实践中却遇到不少的问题，在发现与解决问题中真的收获不少。要学好成本会计，乃至其他的会计课程，光会做题是远远不够的，真正的能把学到的会计方法与理念运用到工作生活中，特别是将会计学中提倡的诚信为人作为行事原则，才是我们真正应该获得的东西。实习情况简介
在两个星期的成本会计模拟试验中，我们以材料中规定的公司企业为背景，运用成本计算的四大方法（品种法、分批法、简化分批法、逐步结转分步法）根据提供的资料进行成本计算，熟悉成本核算方法的实务操作流程，加深了对成本计算的认识。这也是为我们初步解除会计学理论的学生提供了难得的实践机会，一个让课堂知识向实践转化的机会，一个学以致用的机会。刚开始看着学习委员为我们打印的厚厚的资料，我真的呆住了，比以前的会计学原理模拟实验的资料都要厚。虽然这个学期开始前我们也做过会计学原理的模拟实验，但是第一次这么详细的接触一个企业的各种数据资料，并通过这些资料来分析一个企业的成本问题，我是真正体会到了成本会计实务的重要性。回想上周在成本会计模拟试验中遇到的问题，这都是在学习课本知识过程中所不能预见的，这让我进一步了解成本核算的实务操作流程。正所谓“知上学来终觉浅，绝知此事须躬行”，这对于我们将书本知识学以致用，对于我们以后的工作实践都会有很大的帮助。可以说这次安排的实习是从一次从课堂学习到职业工作的过渡，我觉得很有必要，也很感谢学院的老师为我们提供这样一种机会。课程设计流程
此次《成本会计》课程设计的时间为：2011年6月27日～2011年7月8
日。孟老师每天都给我们布置了相应的任务，而且每天都有对应的老师前来指导，我们可以随时把遇到的疑惑向老师寻求解答。我们的主要任务就是根据所给模拟企业的资料，完成品种法、分批法、简化分批法、逐步结转分步法等成本核算方法全过程的成本计算，并进行相应的帐务处理。
课程设计的第一天孟老师便作了精心周密的安排，我们首先在孟老师的讲解下明确了成本会计模拟实验的目的，紧接着我们根据提供的成本会计材料熟悉了模拟企业的基本情况，最后在老师的指导下了解了成本核算方法的实务操作流程。
2.1成本会计模拟实验的目的我觉得模拟实验是通过我们自己对会计实习成本会计资料的演练和操作、熟悉成本会计核算实务的整个流程，包括了解案例企业的基本情况、各种费用的归集和分配、编制原始凭证、熟悉成本计算单的计算等，使我们在实践中掌握较全面的成本会计核算基础知识和基本操作技能，除此之外，通过模拟案例实习，可以使理论课上学到成本会计的知识应用到实习体会的实务中，使我们得到实际锻炼的机会，将我们置于会计职业的氛围中，检验我们对理论知识的掌握程度，通过对会计工作的实际心得体会，也为学生上岗和从事与会计相关的工作奠定了一定的实践基础。
2.2熟悉企业的基本情况
开始成本核算的第一步便是熟悉企业的基本情况。只有在正确了解实务操作的背景的前提下，才可能正确地处理问题，继而正确地进行企业成本核算。
2.2.1 内容
在进行成本核算之前需要掌握的企业基本条件有很多，比如每旬企业各生产车间耗费的材料种类，是否独自耗用，还是分摊给各部门，基本生产车间有哪些、辅助生产车间是哪些以及辅助生产成本分配方法、企业生产步骤是单步骤还是多
步骤、辅助生产车间的制造费用处理方式、产品成本项目有哪些以及车间工人工资制度是计时工资还是计件工资等等。这些都是在成本核算中会用到的。
2.1.2 体会
了解企业基本情况是很有必要的，成本计算的处理方式有很多，如果不了解企业成本核算的基本条件和管理要求，在核算时就可能出错。并且填制汇总单时一定要注意表头的时间要求。在实习中，我就因此而犯错返工。在品种法成本核算时，在编制领料凭证汇总表时，我就因为没有看清表头的时间便没有按旬汇总，而是把整个月的数据都填上去了，最后与同学一对，才发现自己犯了严重的错误。知错就改，在之后的成本核算中吸取教训，也就没有犯同样的错了。
弄清楚成本核算的前提，在正确的前提下进行核算，才能得出正确的结果，这正是此步骤的意义所在。
2.2 编制费用分配表和记账凭证
按照常规的程序，我们先根据领料单、工资结算单等原始凭证登记各旬领料凭证汇总表和费用分配表（材料费用分配表、工资福利分配表、固定资产折旧费用分配表等），最后根据各种费用分配表汇集生产费用，根据各产品的有关资料将费用在在产品和完工产品之间分配，编制产品成本汇总表，同时填写记账凭证。
2.2.1 关于各基本费用要素的归集与分配
我认为这个过程是所有的课程设计的核心所在，在这个过程中我们会将本学期所学的知识都派上用上。这也是最容易出错的过程，而且这个过程承上启下，汇总费用一错，分配费用必然出错。在这一系列的流程中，我认要把握以下几点：
（1）归集各基本生产费用要素时，必须仔细认真，千万不能看错数字或者登错地方。特别是根据材料所给的领料单汇集材料费用，必须留心材料领用的时间用途，分上中下旬和用途对象汇总。
（2）在各种产品之间分配基本生产费用要素时，要清楚所规定的分配方法，计算一定要认真仔细。
2.2.2 填制记账凭证
根据各基本生产费用要素的归集与分配的结果填制相关的记账凭证，这一过程挺简单但也是易错之地，要小心数据的填写。其实我认为填制记账凭证，是我们最棘手的任务。因为我们之前没有过多的接触过原始凭证填写工作，对于凭证单号和明细科目的归类不是很清楚，在操作中我也屡次犯错。其实，我觉得以后在企业中有些填写的要求可能还是根据会计人员的编写习惯来定，在符合会计法规要求的前提下，以方便为主。
填写完记账凭证后，就要编制科目汇总表。这个工作不难，但挺麻烦，若借贷不平，就必须查错纠错，但是当借贷算平的时候，心里就特别有成就感，因为这就证明你之前所做的所有工作得到了一个比较客观的评价。
2.3登记明细账
科目汇总表编制完后，接下来就是根据记账凭证登明细账。对于这个过程我算得上是轻车熟路了，根据以前会计学原理的经验填写挺简单，唯一需要注意的是认真仔细。实习的收获与会计体会
3.1自己的收获
经过这几天的实训，让我真正体会到成本会计工作的艰辛。课堂上我们有题目本身提供给我们做习题的各种成文的资料，根本不知道取得原始凭证的流程以及在取得过程的艰辛。而在模拟的课程实习中，我们只能根据资料提供的背景资料或其他会计资料来发现数据的来源，并得不厌其烦的进行多次的填写某些数据，才能编制成一张完整正确的费用汇总表。然而正是由于体验到了成本会计工作的各种繁琐的细节，我才在此次的课程实习中才收获了不少的东西。
3.1.1 计划和实际的结合，增强对会计知识的掌握
虽然我们已经学习了成本会计的会计专业课程，或者说在董老师课堂上我觉得自己的理论知识也掌握的挺不错的，起码平时布置的作业题我都会做。但是实务毕竟是实务，让你一下子就去接触实务的各种资料，一开始你肯定是跟无头的苍蝇到处乱撞。这次成本会计模拟实验对我们09级的学生（特别是我们刚分专业对会计专业的实务不甚了解）提供了一个很好的实践平台，所提供的操作资料也是实务和理论二者的比较完美的结合。在实习过程中也让我不断复习以前所学的知识点，比如模拟实习中公司外购动力费占产品总成本的比重比较小，不需要单设“燃料及动力”成本项目，燃料费计入“直接材料”成本项目；材料费用的分配标准选择会计收获消耗量；辅助生产费用在各受益单位之间可按直接分配法、交互分配法、计划成本分配法进行分配等。
3.1.2培养严谨、认真的工作态度
会计工作的特殊性，要求所从事会计工作的人员必须具备耐心、细心和恒心等基本的职业素质，这些特性在成本会计工作中体现的更为明显。因为头两天自己可以看到收获体会实习公司经济业务或费用的归集和分配的答案，每次都是很粗心的完成一项任务，被旁边同学问起时，不知道如何解答。正因为如此，也在心里下定决心，在以后几天的实习中更加努力的积极的去完成成本会计的实习任务，不仅要把一些难点、重点搞清楚搞明白，连那些细节的东西都不能放过，从而加深理解了成本会计核算的基本原则和方法。举个例子来说吧，在填写进行品种法核算填写记账凭证时，我对原材料和应付职工薪酬进行分配时，贷方科目竟然都写成了“银行存款”，旁边我们班的张媛问起我为什么这样写时，我一时间也不知该怎么回答。但是经过这十几天来的模拟实验我渐渐培养起自己做为会计人员职业道德、敬业精神、严谨务实的工作作风。
3.2 总结
在这个学习和联系的过程中。我发现会计是一门实务与理论结合性很强的学科，尽管我学过这门课，但是当我第一次操作具体业务时，觉得又和书上有些不同，实际工作中的事务是细而杂的，只有多加练习才能牢牢掌握。这次实习最主
要的目的也是想看看我们所学的理论知识与公司实际操作的实务区别在哪里。带着这些问题，我在这两个星期里很用心很认真的做账，不懂的请教周围的同学和老师，问题的解答让我对会计平时会遭遇的问题有了一定初步的了解，达到了这次实习的目的。除了与我专业相关的知识外，我还看到许多在课堂上学不到的东西。公司是如何运做的，企业各生产车间是如何配合的，处理业务的过程，规章制度执行情况，企业的管理等等。作为一名会计实务人员，通过这次实习也更加让我看清自己今后的努力方向。例如：实务能力，应变能力，心理素质，适应能力等等。除此之外拥有一颗上进心，一颗踏实的心也是非常重要的。
在工作中仅靠我们课堂上学习到的知识远远不够，因此我们要在其他时间多给自己充电，在扎实本专业的基础上也要拓宽学习领域。同时在实际的工作中遇到问题时要多向他人请教。人际沟通也是非常重要的一点，会计实习报告如何与人打交道是一门艺术，也是一种本领，在今后的工作中也是不能忽视的。等着将来进入社会的我们也要面临正式的实习了，我想每一次的经历都是一种积累，而这种积累正是日后的财富。在工作上，在学习上，我们要让这些宝贵的财富发挥它的作用，从而达到事半功倍的效果。实习的不足与完善
4.1实习过程中不够细心谨慎
扎实的理论知识是前提 扎实的理论知识是在实习以前，我们总以为通过几个月的学习，自身所学的会计理论知识已经扎实，主观认为所有的工作都一样，只要掌握了规律就没什么问题。但是在实习过程中我们才发现，我们平时所学的远远不够，在细节方面更是错误百出，比如我们的书写方式，如金额的大小写，日期书写的规范性等等。此外，我们根据相关的实习数据资料，在填写原始凭证、记账、编制各种帐表时屡屡受阻，回想原因，大多都因为平时理论知识掌握不扎实，经不住实战的考验，这也是我们在本次 实习过程中得到的一个重要教训。做成本会计工作绝对不能有我们男生平时讲的的“大丈夫不拘小节”的态度。相反，做为未来会计人员的我们必须连一个小数点的差错都要弄明白，不能因为只是0.01的尾差而小视，有可能会引起成本试算平衡表不平衡。
不过在做分批法的材料费用汇总时我把需要分摊的制造费用提前分配到了各车间，其实在汇集材料时不需要做这一步，现在想想要是能细心一点就不用做重复的工作了。最重要的在产品成本计算及费用的归集与分配的过程中我并没有按步骤实施，导致后面的工作进行的不顺利且经常进行返工现象。
4.2基础知识掌握不扎实，对自己不自信
由于并没有完全掌握成本会计及会计学原理的知识，不懂的加上早已忘了的知识点，还有首次接触成本会计的基本核算方法，无法一下子把理论的知识与实务训练联系起来的缘故，导致我对在做账时遇到的一些实际问题频繁的问周边的同学。燥热的天气，繁杂的任务，不仅浪费了同学的时间，同时也给大家的情绪造成了干扰。虽然说最快捷解决问题的办法是发问，但是如果一遇到问题就提问，自己缺乏思考的能力，只会产生过于依赖别人的心理，对提高自己的专业技能也只会形成阻碍。归根结底，出现这种问题，还是对自己不自信，不愿意自己动脑思考。解决此类问题的瓶颈在于要熟练掌握专业知识，不仅增强自身的思考能力，还进一步提高专业技能。总之，经过这一周的成本会计的实训，让我掌握了成本会计工作从理论到实践的转化过程；会计有关的基本技能；将会计专业理论知识与专业实践，很好的结合了起来，不仅增进了我们对企业实际工作以及运作情况的认识，也让我们看清自己在会计工作方面的优点和不足。
在编辑我的报告书过程中，我在网上发现了一句话非常贴切我们的实习生活，再次引用一下：
“只有经历过，才知道其中的滋味”对于我而言，的确是这样。在这次成本会计实训之前，我完全不知道课堂中那些成本核算方法到底该如何操作，可以说通过这次实训，真真切切的让我了解了什么是成本会计，让我对成本会计这个企业中最平凡最普通的会计岗位的工作有了初步的认识和了解，同时也让我对会计这个职业也有了本质性的改变。我觉得会计真的不仅仅是一份职业，更是“一份细心+一份耐心+一份责任心=人生价值的诠释”（此话系引用）
最后，感谢这两周所有会计系老师的付出，让我们在这两周收获了很多会计学知识技能，同时最重要的，我们渐渐爱上了这个专业，我们都是自豪的会计人！
第四篇：课程教学要求
“计算机专业指南”课程教学要求
(06秋试行方案)中央电大理工部 2006年9月20日
一、课程性质与目标
1．课程性质
计算机专业指南（专科）是电大开放教育新推出的两个计算机专科专业，即计算机网络技术和计算机信息管理中的统设必修课程，整个课程1学分，课内学时18学时，开设一学期。
2．课程目标
通过这门课程学习，使学生明确专业学习目标和主要学习课程，对本专业的课程体系和学习内容、岗位要求与就业前景能有一个整体上的认识与把握，以便结合自身情况制定出个人的学习计划；同时，通过对计算机技术的过去、现在和未来的介绍，培养学生对计算机技术，信息技术的兴趣，了解信息技术的发展及其应用对人类生活和科学技术的深刻影响，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，能负责任的使用信息技术，培养良好的信息意识和信息素养，把信息技术的学习作为支持终身学习和合作学习的手段。
二、课程主要内容
1．课程主要内容
（一）专业概况介绍（必修环节）6学时
1.了解计算机专科相关专业的培养目标，课程体系与核心课程内容；
2.了解专业与专业方向的职业岗位能力要求与发展前景；
目的：明确学习任务，确定个人学习计划。
（二）计算机技术的过去、现在和未来6学时
1．计算机的产生与发展；（必修环节）
2．计算机技术的应用领域；（选修）
3．计算机技术前沿介绍；（选修）
目的：认识专业，了解技术发展，激发学习兴趣。
（三）信息技术与信息社会6学时
1．信息时代应具备的信息素养和信息道德教育；
2．科学大师成功之路与企业创新发展
2．信息技术基本能力练习（收集，组织整理，表达）；
目的：加强职业素质和科学素养教育，学会团队协作，学会做人。
2．课程授课形式与特点
开放的课程教学方式
采用教授专题讲座，结合学生自学，小组专题讨论和提交学习心得报告的方式，使学生主动学习，深入思考；培养学生的基本信息素养，提高学生在信息收集、组织整理与表达方面的能力。要做好“讲座＋自学＋讨论＋报告”的有机结合，实现教学目标，这就要求老师要认真做好教学设计，注意指导学生进行文件夹学习，留下学习轨迹。建议在课堂教学中，注重教学方法，将老师讲解与学生讨论结合起来，营造出老师引导学习，学生积极参予，师生互动的生动局面。
教学特点
课程教学采用网络和面授相结合的开放式教学，以教学内容实用化，学生发展个性化为原则，（1）在教学过程中强调以学生为主，注意发挥学生的学习主动性和积极性，学生可结合本人的工作和学习背景，自身兴趣爱好，有选择地参加相关讲座的学习；（2）鼓励学生参予和积极思考，强调同学间的协作；（3）在教学中结合讲座和自学，开展多种形式的讨论、专题报告，加强师生间互动，培养和提高学生处理问题的基本信息技术技能。
三、教学组织和实施要求
第一部分专业概况介绍（必修）
目标：使学生在了解专业的基础上，完成个人学习规划
1．教学内容
（1）专业概况
（2）计算机网络技术专业课程方案(必)
（3）计算机信息管理专业课程方案(必)
（4）专业前景介绍和就业岗位分析、相关证书介绍
（5）专业的素质、知识与能力要求
（6）骨干专业课程与选修课程的课程内容介绍与学习引导
有条件的也可结合专业与方向，请专业人士介绍专业岗位能力要求，组织学生到岗位参观，进行认识实习。
2．对学生的学习要求
通过学习，增强对专业的认识，结合自身特点，提交一个学习计划，规划好自己的工作与学习。
个人专业学习计划必须上交电子版和文字稿轨迹
（专业认识，岗位能力要求调查，课程学习安排）
3．教学实施要求
各省校结合当地开设的专业或方向，组织好这门课程的教学和辅导，帮助学生完成个人专业学习计划，促进学生个性发展。
第二部分计算机技术的过去、现在和未来
目标：使学生了解信息技术的发展与应用，激发学生的学习兴趣和学习主动性
1．教学内容（采用讲座形式）
建议的讲座内容
（1）计算机科学技术的发展历史（必修）；
（2）软件开发方法与技术；
（3）计算机网络及其应用；
（4）人工智能与现代社会；
（5）数据库及信息系统；
（6）多媒体技术及其发展；
（7）机器人技术与发展；
（8）工业控制中的计算机；
（9）教育、卫生、企业、军事、农业等的计算机应用与发展。
此外，还可举办一些有关信息技术原理、实践和就业问题方面的讲座，如：电子商务和电子政务；信息技术应用项目的组织开发流程；创建企业应用的关键；创建支持Web的应用；企业中的信息系统；企业资源规划系统、IT的战略作用、制造自动化和控制；信息技术中的技术难题：如安全性、可靠性、隐私、道德规范、数字盗版等等。
2．对学生学习的要求
学生在必须至少选择参加2个专题讲座的学习，并完成1个学习结合个人工作和兴趣偏好的学习心得报告。
3．实施要求
省校根据当地条件和开办专业情况，组织进行技术专题讲座。要不少于3个专题报告上网。
中央电大将汇集优秀的课件讲座，在省级电大系统内共享,以充分发挥好电大系统的人才和资源优势。
第三部分信息技术与信息社会
目的：加强职业素质和科学素养教育，学会团队协作，学会做人。
这部分内容将以讨论的形式，组织教学。
1．教学内容（建议）
（1）信息社会中的职业道德与规范(必)
（2）网络的发展给人类社会带来的是利还是弊
（3）从计算机领域大师的成长之路所想到的（4）黑客和计算机病毒是否有利于信息技术发展
（5）信息时代该如何学习
2．对学生学习的要求
每个学生按照老师提供的专题，至少选择1个专题。建立若干学习小组，在班上或网络上开展讨论，并完成专题报告上交。
3．实施要求
省校结合情况组织相关的讨论性专题报告会，在网上和在网下开论坛。要给学生提供3个或3个以上的题目供学生选择，可以提供有素材和网络资源。
学生按照3－5人一组形式分组，完成该专题的策划，资料收集，组织整理，表达演示与辩论报告。要求学生积极参加上网，在网络上交流，搜集素材，参加专题讨论。也可以结合辩论的题目组织教学进行。组织辩论的题目建议：论述“计算机与人类”、“信息社会与信息技术应用及其影响”、“信息社会的伦理与道德”等问题，提供正反观点，组织学生进行辩论。
学生要充分利用网络开展学习，利用网络收集资料，学会上网学习。鼓励学生上网参加交流和讨论，鼓励加强师生间互动，也积极欢迎师生到中央电大平台上进行课程学习交流，教师把好的教学设计分享。中央电大课程平台上将开辟专栏，选登师生的优秀设计和报告，形成课程的系统交流空间，做好教学相长。
四、课程成绩与考核方式
成绩通过学生必须完成：
1个个人专业学习计划（要适合自己，25％）
1个对所听或上网学习的技术讲座的心得体会（要有结合个人工作和兴趣的认识，40％）
1份小组讨论报告（小组活动，讨论的情况，对问题的认识和想法，35％）
学生学习结束，要及时提交这三个报告，以上三个报告全交齐通过考核。完成报告的质量和参与讨论的积极程度质量，决定成绩的高低。
成绩采用：优、良、中、合格（交齐3份报告）、不合格（没有交齐报告）。
注：小组讨论报告成绩为全组成员的成绩，要求小组成员齐心协力，协作完成报告的策划，资料收集整理，报告演示。小组报告的最后成绩由教师和学生共同打分评判。
五．推荐阅读的有关计算机发展的资料
1．《ACM图灵奖――计算机发展史的缩影》吴鹤龄、崔林.高等教育出版社, 2002
2．《IEEE计算机先驱奖――计算机科学与技术中的发明史》崔林、吴鹤龄高等教育出版社, 2002
3．《硅谷时代――创造计算机生命的英雄》方兴东中国友谊出版社 1999
4．《激动人心：电脑史话》赵奂辉浙江文艺出版社 1999
5．《电脑史话》叶平北京大学出版社1994
中央电大也将在电大在线的课程学习的平台上及时提供一些学习辅导资料
中央电大课程主持教师崔林
电话：010-66490690
Mail: cuilin@crtvu.edu.cn
第五篇：成本会计课程网上教学整体设计方案
成本会计课程网上教学整体设计方案
一．本课程的性质、教学目的和特点
成本会计课程是广播电视大学财务会计专业的必修课。它是为培养社会主义市场经济需要的、大专层次的应用型专业人才服务的。
成本会计课程开出在基础会计等课程之后。通过本课程的学习，要达到两个方面的目的：其一是使学生能够比较全面地了解、掌握成本会计的基本理论、基本方法和基本技能；其二是为后续的管理会计、财务管理、审计学原理等课程的学习打下良好的基础。
成本会计课程的课内学时72，4学分，一学期开设。
成本会计课程的特点是：
（一）成本会计主要是为企业内部管理和经营决策提供成本信息，为企业内部管理服务。
（二）成本会计主要是定期反映企业一定时期产品成本和经营管理水平及其构成情况的。
（三）成本会计要受统一的会计规范（企业会计准则和统一会计制度）的约束。
（四）成本会计有一套比较科学的、统一的、定型的产品成本计算方法，如品种法、分批法、分步法等。
（五）成本会计课程注重实际操作，是一门操作技能性很强的课程。
二、学生学习情况的分析
广播电视大学的学生多为在职的成年人，他们边工作边学习。对于他们而言：
（1）理解力强，但记忆力较差；
（2）实践经验较为丰富，但学习时间难以保证，学习注意力不易集中；
（3）以个体学习为主，与教师及其他学生的交流的及时性较差，存在着由于教与学分离所造成的及时的信息双向交流和双向反馈的困难。
由于学生多为在职成年人，主要以自主学习为主，靠自学完成学业。他们需要：
（1）能够满足的教学需求的、针对性强的文字教材。
（2）能提供指导学生掌握正确的学习方法及起到助学作用的辅导教材、资料。
（3）能起到强化知识作用的音像教材，使学生加深对重、难点、疑点的理解，获得良好的学习效果。
（4）能提供及时交流与沟通的直播课、网上辅导等。
（5）加强实践性教学环节（如作业的批改和讲评、阶段性练习、测验等）。
三．网上教学整体设计的目的与原则
1．根据远程开放教育和网络教学的特点，针对学生的不同情况，“以学生为中心”，多方面适应学生的学习需求，用以人为本的服务观念，为学生创立一个良好的学习环境。
2．作为网上教学资源作为文字教材和音像教材的补充，应具有科学性和实用性，并方便学生自学，提高学生的学习兴趣和学习效率。
3．成本会计在设计制作过程中，充分发挥网络技术的优势，使网上教学具有远距离开放教育的特点，力争在教学形式上取得突破。增强多媒体教材的趣味性、启发性和交互性，指导学生掌握正确的学习方法、正确使用多种媒体教材，使学生在远离教师的情况下，能够有效、准确、深刻地掌握成本会计的基本概念、基本原理、基本知识和基本方法，并使其具备运用会计理论认识和解决实际问题的能力。
4．根据课程多媒体一体化的设计方案，按照课程网上教学需要，对网上各种动态教学资源和教学活动合理分工，相互配合，使其做到最佳组合。
5．通过网上教学的实施，减少学生的学习难度，缩短学习跨度，使学生更加有效地利用课程的教学媒体，体现课程媒体的完整性。
四．多种媒体的教学资源及其相互之间的关系
根据成本会计课程的性质、教学目的、教学内容及特点，该课程选择文字教材作为主要媒体，录像教材、直播课堂、期刊辅导、网上教学资源等作为辅助媒体。
（一）文字教材
文字教材是学生学习的主要用书，是教学的主要媒体和课程考核的基本依据，本课程的文字教材是宋常编著的《成本会计》，中央广播电视大学出版社2000年出版。本教材将成本会计方面的内容划分为十六章，章与章之间既关联又独立，有机构成成本会计的内容体系。
成本会计课程文字教材采用分立型模式，力求在书中综合体现远距离教育的特点和要求，努力使其成为适应学生需要的、深受学生喜爱的高水平的远距离教材。使学生通过本课程的学习，深刻体会到学习这些知识对于他们的工作和以后的继续学习确实有用。方便自学，通过文字教材就可以使学生较完整地掌握课程基本知识。
（二）录像教材
录像教材是本课程的重要教学环节，力求充分有效地利用录像媒体丰富的表现力和各种现代化的教学形式、教学手段，调动学生学习兴趣，启发学生思考问题，指导学生学习方法，培养学生自学水平和应用能力等。
录像教材针对成本会计的课程特点并考虑到资源的合理使用，不进行系统讲授，而是按照课程内容，划分模块，采用专题讲座、案例分析等多种方式，以讲解重点、难点为主，指导学生学习，加深学生对文字教材内容的领会。根据本课程的内容需要，录制9+3课时。
（三）直播课堂
为帮助学生熟悉和掌握成本会计的基本知识、基本核算与分析方法，提高成本会计课程的教学质量和学生的学习效率，本课程安排2次直播课堂以配合教学进度，其内容包括各章节重、难点解答、学习方法及学习时应注意的问题及解题思路的提示、期末复习要求。
（四）CAI课件
成本会计导学CAI课件运用了计算机多媒体技术，融教育学、教学设计和软件设计为一体，实现了良好的人——机交互式教学功能，充分体现了电大成人远程教育“以学生为中心”的教学特点，课件的教学设计对成本会计课程中的重点、难点内容进行了深入细致的归纳、整理，它以多媒体技术为支撑，使教学设计可以从局部到全局充分地反映每一教学内容的相关过程。从而对所学内容的相互联系产生深刻的印象和更深入的认识。
成本会计导学CAI课件设计有六个模块，即：生产费用的核算方法、产品成本核算的方法、产品成本报表与分析、练习题、模拟实习、知识点汇集。这样既有助于学生对课程主要内容的掌握，又有助于帮助学生对知识的理解、巩固和查询。
（五）网上学习资源
成本会计课程根据学生的学习需要，在教学过程中利用计算机网页编制网上学习资源,内容包括课程说明、教师介绍、教学大纲、教学设计方案、课程辅导、直播课堂、IP课件，同时推出网上教与学讨论、电子邮件答疑等手段帮助学生学习。
各种媒体相互之间的关系：
1．文字教材为主，其他媒体为辅，文字教材是灵魂，力争做到一册文字教材在手就可以完整掌握课程基本知识，其他媒体的作用在于帮助学生深入理解课程内容，开拓视野，把对课程的学习引入更高一层次；
2．录像教材与文字教材相对应，既不重复，又不脱节。录像教材针对课程特点并考虑到资源的合理使用，不进行系统讲授，而是采用专题讲座、案例分析、学习指导相结合的方式，做学生学习的得力向导和补充；CAI课件供各地教师和学生教学和学习中使用，指导学生有效自学、练习以及应用和提高。
五．网上教学内容及表现形式的设计
面对迅速发展的网络教育和众多的网络求学者，我们的教学观念必须从封闭式的“校园化”教育向开放式的“个性化”教育转变，基于此宗旨，该课程的网上动态教学资源栏目主要有：课程说明、教师介绍、课程教学大纲、课程实施方案、教学辅导、IP课件及直播课堂等。具体内容为：
1．课程简介。包括课程说明、教师简介、教学大纲、课程实施方案以及媒体进度提供给学生，以使其能够对本课程有一个明确的、全面的了解。
2．直播课堂。共安排2节课，共2讲。主要是针对整个课程内容进行讲授。
第一讲：串讲第一章到第八章的内容。第二讲：串讲第九章到第十六章的内容。这些内容在直播课后会及时以文本的形式挂在网上。
3．网上辅导与答疑。在学期中不定期的安排实时的网上教学活动；以及每周（共18周）的经常性地、随时地非实时网上答疑。从学习初期介绍学习方法开始，做到适时地、有针对性地解决教师与学生在教学与学习中遇到各类问题，并解答学习终期考试应掌握的相关问题。
4．练习与自测。通过各种题型的练习，使学生可以自行检验自己的学习效果。
5．作业讲评。安排在学期末，主要讲评重点章所布置的难度较大的习题，帮助学生分析、理解成本会计的基本理论和基本方法。
6．信箱与在线讨论。随时回复、回答教师与学生在教学与学习中的所有问题，以帮助教师教学及学生学习。
六、网上教学实施进度表
学期网上教学实施进度表
课程名称：成本会计时间段：2006年9月――2007年1月 辅导发布时间
文本
第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 √ √
IP课件
作业与自测
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网上实时讨论 文本讨论
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视频讨论
网上联席教学
网上教师研讨
√
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七、特别说明
根据远程开放教育和网络教学的特点，以上的教学安排只是一种教学建议，按着正常的教学进度和教学要求，同学们可以在第几周学习什么，参考什么，同学们可以根据需要自主选用教学媒体，同时，还可以根据自己的特殊情况灵活把握学习的栏目与内容，所以，有关网上需要的内容我们将尽量全部挂在网上，以方便同学学习。成本会计课程组将加强与教师及学生的沟通，为学生提供一个及时的、交互性、灵活性、超越时空性的支持服务系统。同时也希望同学们在条件许可的情况下，多利用网络进行学习，特别是运用网络的交互功能，多参与网上教学活动，多提问题，多与老师和同学讨论。
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