做教练型学生党建工作者[全文5篇]

第一篇：做教练型学生党建工作者

做教练型学生党建工作者

作者：孙丽霞 《光明日报》（2015 年 04 月 07 日 13 版）

长期以来，在校大学生要求加入中国共产党政治热情很高，大学生党员数量逐年增长，基本实现了本科生班级“低年级有党员、高年级有党支部”的目标。不过与此同时，我们也必须清醒地看到目前高校学生党建工作面临诸多问题与挑战：

一是重视党员发展忽视党员教育，党员发展后劲不足。高校党建工作中对发展党员均有明确的流程和严格的审核，但是对发展后的党员教育管理不够，忽视了对学生入党后的再培养，导致了部分学生党员在入党后思想放松，后劲不足。

二是 90 后学生党员个性鲜明，先锋模范作用发挥不明显。90 后大学生强调个人价值的实现，注重追求个人成功，这个特点在学生党员身上表现为有的学生党员把入党当成日后找工作的敲门砖，在服务群众和个人发展相冲突时，无法摆正位置；有的党员入党以后自我膨胀比较严重，不能影响和带动其他同学共同进步，影响了党在广大学生中的威信。

三是教育形式单一落后，不能满足学生党员成长需求。目前大学生党员的教育培训只有党支部委员是主角，普通党员只是“观众”，被动接受安排多，积极主动参与少，组织生活严肃有余、活力不足，降低了学生党员学习的新鲜感和积极性。

那么，怎么改变现状，提升高校学生党建工作水平呢？转换党建工作者的角色定位、思考模式和教育方式，做教练型党建工作者，不失为一个好的战略。

从裁判员转为教练员，转换学生党建工作者的角色定位

教练型老师，是指具有教练的思考模式，应用教练的技能，运用教练技术中的聆听、提问等方式，挖掘学生潜力、引导学生思考、促使学生自己找到解决方式，并督促学生制定目标、计划，推动其行动，引领并支持学生实现目标的老师。教练技术运用的最佳对象是想更高效完成事情的人和想提升自己能力的人。这些特征正好符合学生党建工作实际：学生党员是大学生群体的优秀代表，有着明显的成才动机和要求，高校党建工作者想从繁忙琐碎的党建事务性工作中解脱出来，实现高效工作。因此党建工作者需要重新定位自己的工作角色，要像教练一样，帮助学生党员将已有的知识、能力和资源等最大限度地发挥出来，自觉进行自我教育，从而减轻学生党建工作压力和难度。

角色意识的转换，使党建工作者和学生党员之间的关系也随之转变，从主导者与被动者变成教练与被教练者，从依赖关系变成教学相长的互动关系。在此教练过程中不仅学生党员自身的素质和能力得到有效提升，而且所在团队整体的力量也能得到激发，从而提升基层党组织的战斗力。

从问题导向转为目标导向，转换高校学生党建工作者的思考模式

传统解决问题的思考方式是先找出问题原因，这种以问题导向为主的思考方式过分看重和探寻问题的成因，过多关注或者指责负面行为，然后就全力以赴去“救火”。

教练文化帮助人们改变感知问题的框架，提倡由问题导向转向目标导向，寻求所有与达成目标一致的资源或信息，从而重新解释问题，找到解决方案。学生党建工作者要学会从问题导向转为目标导向，与学生党员一起提出积极正向、富于挑战性的目标，建立起“目标—资源—计划—行动”新的工作模式，激发学生党员寻找有效资源的具体行动，全力达成目标。

根据教练文化“所有的一切都是学习”的观点，我们可以把所有问题看成是成长和学习的机会，将消极陈述转换为积极陈述，将负面言词的描述换框为正向言词，改变思考解决问题的角度，提升解决问题的意义与价值。比如将“学生党员过于强调追求个人价值”换

框成“在学生党员群众路线意识教育方面我们能做些什么？”引导出我们的目标——将“一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切”固化为学生党员的常态行为，接着激发寻找资源的具体计划和行动：组织学生党员通过开展关心身边同学、听取和反映同学们的意见和帮助同学解决困难等实际工作，向广大同学提供实实在在的服务，提高党员为人民服务的意识，使学生党员弄懂“为了谁”。

思考模式的转变使我们从指责者变成支持者，从旁观者变成同路者，从空想者变成行动者，有利于构建良好的师生关系、促进学生党建工作水平的提升。

从被动灌输转为共同创造，转变高校学生党建工作者的教育方式

在传统的高校党员教育活动中，党建工作者和学生党员之间是教育管理者和被教育管理者之间的关系，两者之间没有形成有效的互动回应机制，无法满足学生党员的内在成长需求。

笔者认为，学生党员是否有意愿、有行动、有提高是衡量高校学生党建水平的重要参考依据。学生党员的头脑不是要被灌输填满的容器，而是需要被点燃的火种，高校党建工作者要在了解 90 后大学生思维特点和行为方式基础上，熟练掌握和运用新媒体（微博微信）、新技术（翻转课堂、体验式教学），创新教育载体，通过团队共创的方式点燃学生党员智慧的火把，激发他们从“要我参加”转变为“我要参加”，最终达到“我乐于参加”。

在实际工作中，学生党建工作者要重视学生党员参与集体活动的主观能动性，在教育培训的内容和形式上充分尊重学生的意见，与学生党员一起探讨确立活动主题，开展以党支部为单位的团队共创，把学生党员被动接受任务状态改变为主动设定目标状态，把“要我做”转变为“我要做”，促使学生党员在明确党组织的期望与要求的基础上将个人发展目标与党支部建设目标统一起来，从而将所有力量集中在“行动—优化—总结—再行动—再优化”的循环中，使学生党员达到“我爱做”的状态，强化党组织的向心力和凝聚力，提升基层党支部的战斗堡垒作用。

（作者单位：山东大学〔威海〕）

第二篇：教练型的领导艺术

教练（coaching），这种激励潜能、提升效率的技术，以往多为体育界所用。近年来，经过西方企管专家学者的悉心研究与实践，已成为欧美企业家提高生产力最新、最有效的管理技术。教练如一面镜子，以教练技巧反映出对方的心态，使对方洞悉自己，并就表现的有效性给予直接的回应，令对方及时调整心态认清目标，以最佳状态去创造成果。

教练型领导智慧课程是欧美一批杰出的企业家在进入知识经济后，在领导及带领支持员工朝向企业愿景目标，开启员工的智慧潜力，创造企业核心竞争力方面的经验及智慧的总结。教练型领导智慧课程提供了一种提升领导力，让企业领导成为企业教练的有效技术、工具和方法。

教练时代——来临，《财富》1000强企业中，80%以上都在其内部推行教练式的管理方法，用以提升企业绩效；未来的领导者，最重要的素质将是激发员工积极性和创造力，即——教练型领导者。

教练这门管理技术是以人本管理基础，如何在实际应用中发挥教练的艺术，掌握更多的教练工具，从而在实际中训练别人如何做事、帮助下属成长，带出能够独挡一面、忠心耿耿的做你左膀右臂的管理人员，如何成为一个解决问题的高手，平衡生活，快乐工作是本课程的目的。

《教练型领导智慧与艺术》培训提纲

主讲老师:平衡智慧讲师团

课程受众: 总经理、企业中高层管理人员、核心团队成员及储备干部 课程时间: 2天

授课方式: 案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评 授课特色: 气氛活跃互动，内容启发顿悟，方法实用可操，设自由问答时间解决实际困惑

课程背景：

教练时代——来临，《财富》1000强企业中，80%以上都在其内部推行教练式的管理方法，用以提升企业绩效；未来的领导者，最重要的素质将是激发员工积极性和创造力，即——教练型领导者。

教练这门管理技术是以人本管理基础，如何在实际应用中发挥教练的艺术，掌握更多的教练工具，从而在实际中训练别人如何做事、帮助下属成长，带出能够独挡一面、忠心耿耿的做你左膀右臂的管理人员，如何成为一个解决问题的高手，平衡生活，快乐工作是本课程的目的。

教练（coaching），这种激励潜能、提升效率的技术，以往多为体育界所用。近年来，经过西方企管专家学者的悉心研究与实践，已成为欧美企业家提高生产力最新、最有效的管理技术。教练如一面镜子，以教练技巧反映出对方的心态，使对方洞悉自己，并就表现的有效性给予直接的回应，令对方及时调整心态认清目标，以最佳状态去创造成果。

教练型领导智慧课程是欧美一批杰出的企业家在进入知识经济后，在领导及带领支持员工朝向企业愿景目标，开启员工的智慧潜力，创造企业核心竞争力方面的经验及智慧的总结。教练型领导智慧课程提供了一种提升领导力，让企业领导成为企业教练的有效技术、工具和方法。

课程收获:

让参训人员有如下收获：

1.教练科学基础——融合系统思考技术、快速学习技术、项目管理和以 NLP为基础的心理学技术； 2.系统深入的学习——课程六模块环环相扣、主题分明，每个模块聚焦一种能力； 3.生活化应用教练——独创教练神奇应用，手把手的教练流程，整合技巧，即学即用； 4.体验艺术之美——不仅教授技巧，更通过演示和辅导，让您掌握教练的艺术。

课程大纲：

第一部分 教练领导艺术的科学基础

1.知识经济下企业领导人面临的挑战，引导创造力及解决问题能力（教练的核心精神）2.大脑研究的发展，教练的科学依据；如何建立亲和关系； 3.教练流程——教练框架结构；奇迹式的问题； 4.为什么教练有效？

第二部分 教练领导神奇的应用框架

1.亲和关系：快速让对方认同，这是教练过程顺利进行的保障和基础 2.成果约定：教练成果约定

3.聚焦目标：找到开始行动的方向和目的地——画出愿景；

4.行动步骤：潜意识和意识的联结；有效问问题的方式——引发对方思考，指向目标，创造体验。5.嘉许鼓励

第三部分 教练领导实用工具箱 1.A-B的基本教练模式； 2.四象限技术，发现多种可能性；

3.时间线应用，更广义的找寻解决问题方法；

4.利益相关者模型——全面系统的思考，创造新的共赢方案 ； 5.导师桌工具——发现自身强大的资源，有效做决策； 6.过去、现在、未来的优先选择； 7.超越内心抗拒的教练方法。第四部分 教练领导团队教练工具箱

1.激发团队愿景工具——运用逻辑层次工具，创建所有人都全情投入的共同愿景 2.团队系统思考教练工具——头脑风暴、平衡轮、……

3.团队最佳决策模型——善用教练工具，成果导向的决策方法练习

4.团队反馈和建立亲和工具——在团队中建立融洽气氛，避免内耗，提升效率 5.激发团队创造力工具——迪斯尼策略、掌控之旅……

6.团队使命探索工具——运用各种工具如逻辑层次平衡轮等，创建团队使命宣言 第五部分：教练领导艺术提升

1.五个原则：肯定原则/资格原则/动机原则/变化原则/选择原则 2.心智模式：了解人的思维方式，为良性沟通打下基础 3.深度聆听：以同理心倾听的方式掌握对方的问题点并取得认同 4.奇迹问题：教练最关键的能力。促进对方思考，得出自己的结论 5.清晰区分：分辨演绎与真相，让大家看到事实 6.反馈模式：给予对方另一个看问题的角度 第六部分：导入教练文化，成为教练型领导 教练应用艺术持续学习模型学习是成就事业的基石 1.2.实践计划

第三篇：做员工的情商教练

做员工的情商教练(2012-12-06 10:35:35)

转载

杂谈 ▼ 标签：分类： 自我管理

做员工的情商教练核心信念做情商教练的基础，纠正行为要情商教练走四步。

们的情商。领导者能否取得成功，情商起着决定性的作用。人们往往因为表现出过人的专业技术能力而得到提拔，但决定他们能够在多大程度上成为成功的领导者的，正是他

随着对情商的深入了解，领导者发现教练他们的直接下属越来越有挑战性。以前只要跟他们谈谈绩效标准就足够了，但是现在仅仅跟员工们谈谈他们在做什么已经是不够的了，现在的领导者必须为员工解决一些他们如何工作这类更加个人化的问题，比如他们如何与同事相处。这就意味着要谈及与个人特点、个性有关的行为，以及工作时如何与他人合作。

核心信念做基础

通过教练开发情商，要求你为员工解决一些与其个人行为有关的问题，而这些问题通常都相当个人化。如果你能够遵循下列步骤去做，就可以非常成功地解决这类问题：

首先，你必须成为一名学习情商知识的学生。你必须做有关这方面内容的阅读工作，同时努力提高你自己的情商。

其次，你要花时间与下属建立个人关系。这样你就能帮助他们成功实现其个人和职业目标。

再次，每个星期你都要找些机会表扬下属。

还有，你要对有关绩效的问题迅速做出回应，在小问题尚未酿成大问题之前尽量解决掉。

最后，你还要通过纠正性质的教练指导，帮助员工持续地提高他们的绩效。你一旦与下属建立起这样的关系，就可以开始对他们进行情商教练了。如果你是新近指派到该团队的领导者，那么你没有必要非要按部就班地完成上述步骤之后才开始情商教练。当然，你确实需要很快地与下属建立起良好的个人关系，这其中包括个人联系、对下属的关切、经常性的表扬，以及与其绩效有关的反馈等。但是如果某人的工作绩效表明他确实需要情商教练，那你就要毫不犹豫地对他进行必要的教练指导。

高级管理者教练把某些假设和信念作为他们工作的基础，而他们的情商教练策略就是在这些假设和信念上建立起来的。

以下一些信念就是情商教练的基础：

—大多数人都希望能把工作做好。我们都有一种内在的动力，这种动力驱使着我们在工作中表现出色。情商教练正好呼应了我们内心向往充实和有作为的生活。—早年的经历会影响人的情商。我们每个人都有着自己独有的人生经历，正是这些经历造就了今天的我们。

—我们的行为总是和我们的世界观以及我们所处的环境相一致的。

—我们今天的行为是由我们如何学会在不同的事件和环境中应对生活，以及从童年时期起与他人相处的经历来决定的。但是有些不良的行为还是会持续下去，因为我们觉得这样做是对的；否则我们就会采用不同的做法。此外，我们的行为看起来对我们自己是有利的，所以我们就继续保持下去了。这一点无论对你，还是对你的下属而言，都是一样的。

—缺乏自我认知是培养情商最大障碍。

—如果我们能够从旁观者的角度审视自己，我们就会在我们工作和生活中的某些方面选择不同的行为方式。

—情商教练的初衷是要提高人们对自我的认知。情商教练的过程就像在人们面前竖起一面镜子，让他们可以对自己看得更加清楚。这其中就包括了让他们明白自己的行为将会如何影响别人；帮助人们充分地利用其自身的长处，并且继续满足他们不断出现的新的发展需求。培养他们的情商是一个永无止境的旅程，将会跟随着他们的生活和职业一辈子。

—对个人行为的培养还必须与不断提高职业效能联系起来。

—提高情感效能（emotional effectiveness）的教练并不是某种心理治疗。其目的是要解决一些已知的行为问题，使人们能够更好地提高工作效益。情商是根植于自我认知之中的，它包含了自我管理、把情绪精力集中起来做好工作，以及通过与他人的合作高效率地完成工作。

五类行为要纠正

以下是需要通过教练指导加以纠正的一些行为：

没有目标和愿景

—缺乏鼓舞，在与员工谈及决策、变革或指示时，从未提到公司的使命和价值观。

—对于如何领导一个部门没有坚定的个人愿景。既没有把部门的目标与公司的使命和愿景结合到一起，也没有把自己的愿景与这方面的领导力联系起来。

—缺乏一种能够推动人们采取行动的吸引人的愿景和目标。只是在上司给出明确指示的情况下才会采取行动。

—表现出缺乏上进的动力。没有表现出对于项目完成的紧迫感或个人热情。没有同理心

—不能倾听同事或客户的意见。只对自己的工作安排感兴趣，根本不想了解别人的需要、感受和目标。

—尝试着听别人说什么，但是对这些话的理解却与原意风马牛不相及。—不关心某些事件对别人的影响。

—如果对别人的事情漠不关心，你就不可能在每次企业发生变化的时候敏感地察觉出来，并且提出中肯的意见。

无法做到自我认知和自我控制

—有的人在发怒的时候，总是认为别人是在故意对其进行人身攻击，于是反过来拼命揪住别人的动机不放。有的人发怒时的表现却是一言不发，但是看起来非常沮丧和生气。这些人就是借着发怒来压倒别人，使其不再妨碍自己。

—有的人则经常表现出恐惧和焦虑的情绪，而且不愿意在会议上发言。—有的人性格非常害羞，不敢参与社交活动，也很难与别人建立联系。社交老手

—表现得不诚实，让人觉得不正直。说一套做一套。

—这种人不值得信任，他们不但不会信守承诺，而且还到处议论别人，对于团队中禁止背后私自议论别人的规定视而不见。

—这种人在面对变革的时候不但丝毫不肯退让，而且想方设法阻止它。

—在对自己的下属解释变革必要性的时候，他们总是故意扭曲管理层的原意。—他们也不会跨出自己的领域去与公司其他部门的人建立联系。

—他们只重视自己的想法，只从自己的角度出发看问题。

—经常冷嘲热讽，使用不恰当的幽默。

—他们总会有些个人怪癖，给人很坏的印象。

—他们无法与下属建立密切的关系，而且总是避免与高层管理者接触。个人影响

—在发生冲突的时候总是认为别人的矛头指向自己。

—为了尽量避免与别人冲突，总是不愿意在会议上发表意见。不能融入团队合作的那种鼓励自由和开放讨论的氛围之中。

—当自己的团队中有冲突时，不敢介入。

—不赞成跨职能部门的合作，给自己的下属定下的目标模糊不清。

—无法让下属勇于承担责任。

—不会把从管理团队会议上得到的消息与下属一起分享。

—不会代表部门的需要提出问题。

—演讲的时候，既不与听众交流，也没能表现出对所讨论的题目的热切兴趣。—提出的问题都很糟糕。时常抱怨，却不能一针见血地引起讨论。

四个步骤教与练

第一步，给予反馈以提高自我认知。人在做弄巧成拙的事时，往往意识不到自己的不当行为。因此教练必须先假设员工的本意是好的，只是采取的方式不恰当。第二步，帮助员工认清他们的行为。除非员工意识到他们当前的一些做法确实没有效果，而且还会导致意料之外的结果，才会有明确的意愿去改变当前的行为。第三步，针对需要改变的行为，帮助员工制定改变策略。做好提供具体的指导或者建议的准备，但是最好还是能够引导员工自己制定出行为改进策略。

第四步，在员工为改进行为而努力的时候，不断给予他们支持。不断地观察员工，给予更多的教练指导来支持他们的行为改进。在最初的教练对话过后，后续的教练指导就要尽可能快地实施。你要让员工知道你很关注他们，非常积极主动地支持他们的个人行为改进行动。

下面我们逐步演示这些步骤。假定你刚刚和下属开了一个会，在会上，萨拉（Sarah）不同意迈克（Mike）提出的向客户提供新服务的建议，迈克表现得非常生气。他直接对萨拉进行了反击，他指责她懒得要命，连多干一点儿活儿都不肯，而且除了她自己提出的意见，别人的意见她一概反驳。迈克的暴怒搅得这场会议不欢而散。他是团队里脾气最暴烈的几个人之一。你的心情糟透了，只好取消会议，改期进行。

你把迈克叫到一边，约他谈谈他在会上的表现。你的情商教练从描述在会上观察到的迈克的表现，以及他的行为对于整个会议的影响开始。你可能会说：

“在萨拉表示不同意你的建议之后，你的反应让我很担心。你把她的反对看成是对你本人的看法，你几乎是对她大叫大嚷。你还指责她之所以不同意你的建议是因为她太懒，不愿意做你这份建议所带来的额外工作。你这是针对她的性格和动机进行的人身攻击。我们的原则是，在处理反对意见时，要对事不对人，要尊重彼此，可你的做法显然不是这样。我想其他人可能是怕你会转过来攻击他们，所以也不敢再提任何意见。结果是我不得不另外找时间再开一次会。”

迈克可能会为他的行为寻找借口辩解。他甚至可能不知道自己的行为影响了别人。你的目的就是要让迈克承认他当时的行为失去了控制，而且很过分。你得让他承认他的行为带来了负面后果。

如果迈克同意了上述观点，那么这场对话就可以进入到解决问题的阶段。让他尝试一下以后如何控制自己的行为的方法。例如，你可能会问他，当他快要发脾气的时候，有没有哪些生理反应可以发出预警。比如问他是否觉得脸开始发烧，或者是他是否感觉到怒气正在上升。

接下来的行动计划必须包含一些确定的方法，能够让他事先察觉并控制自己的情绪。如果迈克能够察觉到自己就快要发脾气，他应该对自己说：“我就快要失去控制，说一些蠢话了。我需要深呼吸并且提醒自己这跟我个人无关。我必须尊重别人的观点。”从这一刻开始，任何有用的方法他都会同意的，比如接受如何处理冲突或控制自己脾气的教练指导。最后，你需要同意一项计划，让迈克更得体地表现他自己。

但是，如果他不承认自己的行为需要改变，该怎么办呢？这种情况下你就必须拿出你的权威，命令他做出改变，并且清晰地说明必须有怎样的变化，让他知道你一定要看到改变后的效果。

接下来，仔细观察迈克以后在会议上的表现，看看情况有没有变好的迹象。在后续的教练过程中，要一直提醒他你们以前的谈话内容：“迈克，以前我跟你谈过你在会上发脾气的事情，现在我要按照我们的谈话内容跟进这个事情。当吉姆（Jim）指出你的部门总是很晚才提交报告时，我看到你克制了自己的情绪。你没有像以前一样大发脾气。总的来说，这就是我想要看到的进步，我希望你以后能做得更好。”慢慢地你也许可以对他说下面的话：“迈克，我想要跟进我们以前关于你在会议上发脾气的谈话。过去三个月里，我发现你有了很大的变化，这让我非常高兴。很长时间没有看到你对谁大声吼叫了。你现在能够很耐心地倾听别人的意见，还会认真复述别人的话，保证自己清楚地理解别人的意思，这些都很好。有时候你的脸还是会有点红，不过看得出来你在尽力让自己看起来没那么生气。你的语气比以前冷静很多，也很能接受别人的反对意见。

“你有没有注意到，自从你开始控制自己的脾气以来，大家在讨论的时候气氛要比以前自由得多？我们现在的讨论更深入了，因为大家可以很自在地提出各种看法。好好坚持下去，我非常高兴。”

第四篇：做自己的职业教练

《做自己的职业教练》

正文 前言：你要成为什么样的人…

案例：中国传媒第一人

1985年毕业于外交学院。从踏入校门的那一刻起，她就梦想进入联合国工作。怀着这个梦想，在同龄人还陶醉于浪漫校园生活的时候，她申请加入了美国得克萨斯州的一所大学，获得了公共关系硕士学位，成为全校踏出国门的第一人。

结束美国的学业之后，她进入联合国总部公共信息部门，负责电视节目的制作和导播，实现了自己初始的职业目标。

1990年，应美国纽约市专业律师事务所的邀请，她加入该公司，负责中国市场的业务拓展。1994年她又放弃了安逸的生活，在身怀六甲的情况下面试了十多家公司，最后选择了博雅公关公司。在那里，她从最初的经理做起，用了3年的时间从总监晋升为董事总经理。可就在事业如火如荼的时候，她又一次选择了未来，1999年3月应邀加入某音乐电视公司，出任首席代表。

试想中国传媒业到现在都还是一个新生产业，倒退10年选择这个产业是否需要足够的勇气？如果是你，你能做到吗？然而她并未就此止步。

现在她是欧洲最大的对冲基金公司之一的中国区董事总经理。

她喜欢主动去规划自己的未来，掌握自己的命运，喜欢不停地挑战自我。她谦虚博学，善于接纳新生事物，喜欢学习新的东西。在职场上，她是个出色的职业经理人；在家里，她是个贤妻良母。她用自己的睿智和从容为女性乃至全体男性职业经理人做出榜样。在接受挑战的过程中，她享受着取得的成就感。在当代这种男性经理人主导的职场里，她优美地转身，优雅地微笑。

她就是中国传媒第一人李亦非。

李亦非履历：

2009年，出任高雷基金中国公司董事总经理。

1999年3月，任职美国维亚康姆公司，出任MTV音乐电视频道的中国区总裁，并被美国《财富》杂志及CNN（美国有线电视新闻网）评选为亚洲最有影响力的商界女性之一。1994年，出任美国博雅公关公司中国区董事总经理，为英国石油、英特尔和菲利普莫里斯等知名跨国企业设计在中国市场上的形象。

1990年，任职于纽约市专业律师事务所，负责开展中国业务，并代表中国客户参与最惠国待遇和贸易政策的公关工作。

1987年，进入纽约联合国总部公共信息部，负责制作电视广播节目《联合国呼唤亚洲》，并担任主播。

1985年，毕业于外交学院国际法专业，后获得美国得克萨斯州维科市贝勒大学的国际关系硕士学位。

我们不用优美的句子去赞美她，也不去讨论她身上的缺点，我们来学习她是如何成长为这么优秀的职业经理人的。

她的第一份电视节目制作和导播的工作几乎奠定了她一生的职业基础，可见第一份工作有多么重要，职业生涯规划和管理都讲究持续性。

要找到一份好工作，规划和管理是不可缺少的，你有权利选择成为什么样的人。就像李亦非刚刚踏入校门的时候就希望加入联合国一样，她有目标，同时被目标激励着，她一直要求自己进步。李亦非的成功能够给我们带来哪些启示呢？

第五篇：教练型领导实践计划Taction（精选）

教练型领导实践计划（Taction）

一、什么是Taction?

Taction是久享盛名的国际品牌课程“教练技术123” 系列的第三阶段，指教练型领导实践计划，英文全称为“Technology in Action”，缩写为Taction。教练型领导实践计划（Taction）为公司2000年引进的版权课程，也是公司的核心品牌课程。教练型领导实践计划（Taction）在中国已经发展10年，已经成为业界最具知名度和影响力的训练品牌。教练型领导实践计划，顾名思义是个实践的旅程，不是传统意义上的课程。T-action目的是把教练情绪资本CT1、CT2的两个阶段学习真正深化，知行合一，化为有效的行动、良好的习惯和突破性的成果。在生活中實踐，活出卓越，成為領袖!

二、为什么要走Taction?

Taction是一个综合性的架构，在为期三个月的实践中，参加者会与来自不同的行业的专业人士，在教练技术的基础上，锻炼新一代教练型领导之必备素质。要点一，“教练技术123”是一个完整而系统的设计，在CT1中强调醒觉、发现和体验，在CT2中强调选择、行动和蜕变，Taction强调的是在生活中实践，在教练和团队的支持下使实践更系统、更有效、并富有激情地创造每一天，创造卓越成果。经过十多年的运作，Taction已经久经考验，成为目前最能有效带给

学员价值的系统之一。要点二，经过CT1和CT2的学习，参加者已经学习和锻炼了九点领导力的部分内容，即CT1主题中的信任、共赢和负责任，CT2训练中的激情、承诺和付出，你将在Taction中继续锻炼九点领导力这六点内容，同时重点学习九点领导力中三个新内容：即感召、可能性和欣赏。要点三，Taction支持参加者整体提升并有效地达致理想的企业效益。当中包括人本教练管理系统、企业营运系统、企业品牌内涵、感召营销应用、情感资

本建立。

人本教练管理系统：是协助企业运用教练技术于管理的专业系统，全面提升企业管理架构及员工心态素质，是促进企业可持续性成长的引擎。企业营运系统：行之有效的教练系统帮助发掘、培养、运用教练资源，通过教练技术激发人力资源，增值人力资本。企业品牌内涵：提供协助有效传播及强化企业文化的解决方案，使企业愿景、使命和价值观上下同心执行。发挥企业文化的力量，赋予企业品牌的生命力。

感召营销应用：用强有力的 “感召”协助你创造无限可能性，使事业与生活

质量迈向卓越。情感资本建立：提升可持续的情感经营能力，在企业腾飞中感受人际力量，在温馨家庭中品尝成功喜悦。要点四，在Taction中，您将同时结合学习的教练技术理论，锻炼教练技术： 强化团队与个人的目标设定，创造超卓业绩和成果。深入了解及体验不同型格客户及如何教练他们。配合九点领导力，有效运用九大领导技巧。

运用人本教练模式教练客户运用调适性领导力理论组成一个高效、有创意的团队。

运用逆境商数技巧教练客户超越生活及工作中的逆境。

360度回应工具检视领导力的提升方向。

要点五，Taction全面关注一个人的心态、行为和成果三方面变化。心态：内心充满自信和平静，与其它人相处得更好，认识自已拥有的庞大能

力，同时更能给别人空间。行为：更懂得选择该做的事去做，做的过程中更多乐趣和效果，每天所做的更能带引自已达到成功快乐人生的目标。成果：成为一个教练型领导者，喜欢真相，接受失败并喜欢创造成果，用成果说话。（后面附Taction案例：华宝杨明恭从对事到对人。）

三、Taction最主要的内容和构架是什么

Taction包括三个精心设计的周末训练、专题工作坊、生命计划、“拉阔爱”大型公益活动、小组会、周计划和教练电话等架构。

首周末：感召的力量。

感召力（Enrollment）是领导力的最高境界，是在没有权力和金钱等厉害关系下的一种影响力。在实践活动的环节中，让你透视、领悟与训练一种真正的领导力，一种无法抗拒的领袖魅力。让你检视自己的人际关系指数，检视过去的自己在与人交往中一贯持有的心态，让你发现阻碍你成功的关键性因素！发现你取胜的心智模式，从而修炼出更宽广的胸怀，使你支持到自己在以后的人生道路上取得更大的事业成果，获得更为幸福的家庭生活。

第一部分

感召力是领导力的最高境界，是在没有权力和金钱等厉害关系下的一种影响力。在实践活动的环节中，让你透视、领悟与训练一种真正的领导力，一种无法

抗拒的领袖魅力。

一个人是否成功要看有多少人愿意跟随。

第二部分

让你检视自己的人际关系指数，检视过去的自己在与人交往中一贯持有的心态，让你发现阻碍你成功的关键性因素！发现你取胜的心智模式，从而修炼出更宽广的胸怀，使你支持到自己在以后的人生道路上取得更大的事业成果，获得更

为幸福的家庭生活。

中周末：外展内省可能性。

一个人的潜能通常都会受到限制，因为你不知道如何才能调动自己最大的积极性而创造出最大的可能性。本次周末通过特定的环境让你在24小时内突破极限，让你发现自己莫大的潜能，透视未来的光辉前景，让你拥有一种久违了的成就感，从而树立了自己能够取得更大成就强大信心！令你发现，成功原来如此简

单！

尾周末：欣赏的力量。

你会发现真心的你，发现你心中的那位英雄！你在那里？你要往哪里去？透视你自己在怎样过你的人生！你一路都在付出，无怨无悔！在这个特定的安全环境中，你可以完全地开放你自己，让爱浸润你的心灵，修复你内在的伤痛！让你重新获得新生命的力量，获得爱与被爱的能力。有回应才有动力，有爱才会有活水的源泉！在这里，你会邂逅你的心灵知己-----真心的你——真心英雄，让你又

一次获得向前奔跑的力量。

管理教练（MCC）工作坊。

当繁杂的工作接踵而至时，您是否整日忙、乱、累、烦？当突发的问题接连不断时，您是否觉得自己整日像救火队员？当目标的执行遇到瓶颈时，您是否为无法突围而身心疲惫？管理者成为管理教练，将使企业及管理者在以下几个方面获益：销售业绩、经营利润、目标达成率、降低资源浪费、有效解决问题等。你将在这里掌握教练技术的基础和精髓，尝试去教练你的海星，锻炼你的教练技术并支持你的海星有更大的突破，并学习如何把教练技术运用到管理中去。

九型性格教练（ECC）工作坊。

九型人格（Enneagram），又名性格型态学、九种性格。它是一个近年来倍受美国斯坦福等国际著名大学MBA学员推崇并成为现今最热门的课程之一，近十几年来已风行欧美学术界及工商界。全球500强企业的管理阶层均有研习九型性格，并以此培训员工，建立团队，提高执行力。九型人格不仅仅是一种精妙的性格分析工具，更主要的是为个人修养与自我提升、历练提供深入的洞察力，与当今其它性格分类法不同，九型性格揭示了人们内在最深层的价值观和注意力焦点，它不受表面的外在行为的变化所影响。它可以让人真正地知己知彼，可以帮助人明白自己的个性，从而完全接纳自己的短处、活出自己的长处；可以让人明白其它不同人的个性类型，从而懂得如何与不同的人交往沟通及融洽相处，与别人建立更真挚、和谐的合作伙伴关系。你将在这里了解你的性格，并学会如何让你突破自己的性格限制。同时你通过掌握的九型人格工具去探索你的海星的性格，接受你海星的性格，并改善和提升你们之间的关系。

逆境商数（AQ）工作坊。

近来企业管理领域出现个新的名词AQ(adversity quotient),中文为“逆境商数”，它主要是指当一个人面对逆境时的挫折承受能力与反逆境的能力。不可否认，特别是作为一个企业的管理者，在前进的途中不可能总是一帆风顺的，难免会经受不同程度的困难与考验，当遇到逆境时如何去战胜是一个管理者必备的素质。AQ高的人，当面对突然袭来的逆境之时，虽事先尚未知晓也毫无心里准备，但总会保持冷静的头脑去弹性面对，从逆境中找出最佳的问题解决方案——逆境中尽显卓越。AQ低的人，当面对突然袭来的逆境之时，则会有畏缩、恐惧的心里，不知如何去应对，更多的是满腔的怨言——但到头来问题仍然存在。那么如何才能提升自己的AQ呢？你将在逆境商数工作坊中拿到指引。

生命计划（Life Plan）。

是生命中一次重要的人生计划。在为期约108天的行动中，您要根据自己的目标和个人的状况，把个人或企业的发展规划和个人的成长计划结合起来，制定一个具有挑战性的行动计划。计划书中寫明在T-action期間你設定要達成的重大理想目標，包括三個方面：

第一、个人管理(Personal Achievement): 在以下的项目里承诺去创造突破，在每一个项目里列明目标、行动及承诺创造的成果三项内容。在工作、生活和学习三大重要領域，設定三個月的重大理想目標，例如:業績加倍、開演唱會、找回失散多年的某個重要人士、創造親密關係、升職…等，透過你的行動計畫與小組、教練的有力支持，創造你個人的精彩

成就。

1、工作（事业、财务、招聘、团队、市场等）

2、生活（家庭、人际、感情、健康、休闲等）

3、学习（心智、特长、读书、外语、技能等）

第二、他人成长(Enrollment): 作为参加教练型领导实践计划（Taction）的成员，成為別人的IMO，透過對這世界付出的承諾和行動，感染你身邊的人看見自己生命的價值，並選擇進入教练技术的学习，讓更多人在生命中投入熱情，將付出、貢獻的精神傳承至下個Taction，影响更多的人受益并活出领袖力。感召更多的人成长，这正是成为一个教练型领导的精髓，这正是一个建立起全新且更有生产力的习惯及行为模式的好时机，不是基于限制，而是基于您对您真正潜力的深刻体验及欣赏。

第三、社会服务(Service): 成為以身作則的付出者，對象是去服務「人」，在首週末前找到自己的服務對象，例如:某某養老院、孤兒院、盲人…等機構，每個星期都可以安排这样的服务。透過關心與付出給社會上有需要的陌生人，讓更多人得以感受到有愛、有

付出的理想世界。

另外，在中週末後，当班的“Taction”团队将会履行一次“拉阔爱”大型社会服务公益活动。所以你可以提前做引发工作。在准备“拉阔爱”活动中，你将充分提

升引入（Enroll）能力。

在Taction期间，Taction小组每周有一次2个小时的会议，还有周计划和

教练电话架构支持。“Taction”将会是你这辈子最淋漓尽致、也是最令人兴奋的一个旅程，再次恭贺你进入108天持续发现及突破的行动实践。Taction就是代表Excellence（卓越）。您是否已准备好承诺于那些对您重要的目标？与那些已在他们的生命中有着非凡成就的人并肩，一起为您自己定义

出一个卓越的新标准？

Never doubt that a small group of thoughtful, committed citizens can change the world.Indeed, it is the only thing that ever has.不要懷疑一小群有承諾的人是否能改變這個世界，事實上，他們是唯一改變過的人

Margaret Mead(1901-1978)

邀請承諾於突破自己、活出精彩的你，和我們一同走上領袖之路~ 活出真我、創造成就、貢獻世界