配电线路路径优化设计与选择论文[推荐五篇]

第一篇：配电线路路径优化设计与选择论文

摘要：配电线路路径的优化设计和选择问题，直接影响到配电线路供电的效率、效益。基于此，本文对配电线路路径优化设计及选择问题展开具体分析。

关键词：配电线路；优化设计；选择

0引言

随着国家经济的快速发展和人民生活水平的不断提升，电力用户对于配电线路供电质量的要求越来越高，在整个配网系统当中，配电线路覆盖的面积非常大，并且线路路径设计较为复杂。从实践情况来看，配电线路路径设计的质量会对配电线路的线损、供电稳定性、供电效率以及供电经济性等造成明显的影响。良好的配电线路路径优化设计及选择方案，可以有效提升配电线路的综合配电能力、配电质量。在当前电能用户越来越多、供电任务越来越繁重的情况下，有必要从理论层面入手，结合实践经验，对配电线路的路径优化及选择问题进行科学分析，以找出一套科学合理的配电线路路径优化及选择策略，对实际的配电线路布设工作起到良好的支撑。

1当前配电线路路径设计中存在的突出问题

由于电能用户迅速增加、供电需求不断增加，而电力企业配电线路更新较慢，导致新的配电线路和老的配电线路混杂在一起，造成配电线路在路径设计方面稍显凌乱，并凸显出一些明显的配电线路路径设计问题。一方面，部分线路配电路径设计存在绕远的情况，未能以最短的距离供电，导致无谓的配网线路线损出现，造成了一定的电能浪费。另一方面，配电线路网络结构整体不够合理，一些地方通过简单的线路规划即可弯沉配电任务，但在配电线路新旧更替的过程中，线路规划被打乱，导致配电线路网络结构趋于复杂，管理起来难度也随之增加。此外，相关的配电线路设计工作者，在配电线路设计的过程中，对于相关条件的考查不够细致。导致配电线路的设计流程趋于简单化，仅仅考虑了部分影响因素，而未能全面分析相关的影响因素，如在接受任务后，对沿途的地形进行了一定的考查，但是却未能综合分析当地气候情况、地质情况等对于线路布设的影响。以上配电线路路径设计存在的问题，对于当前配电网配电能力的提升不利，需要妥善应对。

2配电线路路径优化设计分析

无论是110kV配电网、35kV配电网还是10kV配电网，在配电线路路径设计的过程中，都需要遵循一些基本的路径设计原则。在此，将配电线路路径优化设计的方法分析如下。

2.1总体路线的优化设计

一般来说，在配电线路路径优化设计过程中，总体路线的设计涉及三部分内容，分别是总体路线设计依据、总体路线布设方式以及总体路线工程概况。在总体路线设计依据中，需要工作人员根据相关的配电线路路径设计原则和标准，对配电线路沿线的地理地貌、地质条件、气候条件、已有线路、矿物森林资源、水源山脉等进行充分考查，全方位搜集配电线路总体路线设计依据，然后在此基础上，设计出具有较高可行性的配电线路总体路线设计方案。在总体路线布设方式中，根据已经设计出的几种配电线路总体路线设计方案，相关部门要进行会审，通过讨论分析确定最终的配电线路总体路线执行方案，并制作正式的配电线路总体路线执行方案材料，供后期使用。在总体路线工程概况中，要依据已经选择出的配电线路总体路线执行方案，进行工程招投标，由具有施工资质的企业承担配电线路建设任务，然后签订正式的工程合同，确定所有的工作内容及注意事项后，即可开工。

2.2线路机电的路线设计

在配电线路当中，需要安装线路机电，线路机电的路线设计包含了气象分析、导线架设、绝缘子串、金具组装、导线防震等内容。线路机电的路线设计也是配电线路路径设计的重要内容，在配电线路总体路线的设计完成之后进行。配电线路机电的路线设计，需要考虑的内容包括：其一，架设线路的导线应当使用最大应力足够、材料结构牢固的导线类型，并通过良好的导线选择，在保证配电线路导线输电能力达标的情况下，有效提升配电线路架设的性价比，提升工程综合效益。其二，所有架设线路的决策，都应当以应付最恶劣的气象环境为基本出发点，应当尽可能通过科学的设计方式，使得所架设的线路在发生暴雨、暴雪、大风甚至地震等恶劣的气象条件乃至自然灾害的时候，仍然可以正常完成供电任务，保证供电的稳定性和可靠性。其三，对重要的线路机电，必须做好相应的防护工作，该密封的密封，该高空安装的高空安装，该绝缘的绝缘，全方位确保所有的线路机电在运行过程中的安全性、可靠性。2.3塔杆和基础优化设计在配电线路路径设计当中，塔杆设计的数量越少，越能够节省建设资金，但这并不是最核心的目的。塔杆设计应当在尽可能减少数量的情况下，严格确保满足实际的线路架设需要，将悬挂于地面之上的配电线路稳定地支撑起来。在配电线路设计中常见的塔杆有直线塔杆、耐张塔杆、转角塔杆、终端塔杆等，最常用的是直线塔杆，建设费用最低，耐张塔杆可以承受较大距离的线路架设张力，转角塔杆适合在线路转角较大的地方架设，而终端塔杆适合在线路终端需要进行电压转化的地方架设。一般来说，塔杆和基础的优化设计，以实现线路稳固、达到架设要求为基本前提，以降低建设费用、提升经济效益为次一级追求。相关的塔杆和基础优化设计工作，应当在科学设计塔杆布置位点和塔杆高度、塔杆种类的前提下，保持塔杆悬挂点高度适宜，保持塔杆在线路中的受力均匀、平衡，保证塔杆的基础稳固、建设质量达标。

3配电线路路径科学选择分析

配电线路路径的科学选择，一方面决定着配电线路的架设质量、经济效益，另一方面决定了配电线路在建成之后的维护、抢修工作是否快捷、易操作。配电线路路径在选择过程中，需要遵循以下几点原则。其一，配电线路路径选择应当结合全面、严谨的实地考察，由专业的线路设计人员，配合当地的政府、工程测量人员、技经人员等，一同到达实地进行细致的考查、勘察，全方位确定配电线路选择的相关因素。其二，配电线路的选择应当遵循施工简便、交通便利、路径较短的原则，尽量避开农田、高山、河流等处，使配电线路建设过程中以及之后的维护过程中，工作人员可以轻松、便捷地到达线路现场。其三，注意光缆的科学布设，一般情况下光缆随10kV架空线路进行布设，一般配备1到2km的长度为宜，在保证施工较为方便的前提下，适当降低光缆的接头数量，提升光缆所传输的信号质量。其四，在线路不得不经过较高的地形时，要尽量降低地形的高差给配电线路带来的影响，将档距控制在50到60m的范围之内，尽量使得杆塔地线弧垂均匀平滑。其五，出线段的设计应当重点考虑，一般采用十二、十六、二十四的电缆沟，并在施工过程中应当通过科学的设计方案，减少重复施工操作的出现，增加工程效益。

4结束语

配电线路路径优化设计及选择的科学性、合理性，对于配电线路的供电质量、供电成本、供电效益等影响很大，相关部门必须对其产生重视。配电线路路径优化设计及选择，应当以保证配电线路供电质量和供电稳定性为基本前提，通过科学的实地考察、严谨的方案选择、合理的现场施工，得到最终的具有足够科学性的、后期维护和抢修方便的配电线路架设结果。为进一步提升配电线路路径优化设计及选择的科学性，相关的电力企业也应当积极进行研发、积极进行创新，不断从技术角度提升配电线路架设的质量和效果。

参考文献

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第二篇：湖南湘能电力勘测设计关于配电线路路径的选择的若干建议

湖南湘能电力勘测设计

湖南湘能电力勘测设计关于配电线路路径的选择的若干建议

路径的选择是配电线路设计的第一步，也是配电线路设计的最重要的内容。路径选择是否合理，不仅影响工程整体建设投资，而且会直接影响线路的运行和维护。路径选择应根据规程要求，做到：

(1)能满足计划年限内(一般为5年)各负荷点的用电要求。村内配电线路的路径应与农村发展规划相结合，村外配电线路的路径应注意方便机耕，少占耕地，并要与农业机械化、水利、道路规划相结合。

(2)要求路径短，避免迂回线路，减少交叉和无谓的转角，以减少建设投资和维护运行费用。

(3)尽量靠近道路，便于运输和施工，但不得影响机耕和交通。

(4)配电线路的路径应选择平坦地势，避开易受山洪、雨水冲刷的地带，避开易燃、易爆场所，以满足安全运行条件。

(5)配电线路及配电设备应避开有严重污秽和化学污染的地方。

根据以上几点，确定两、三个供电方案，并对供电方案进行经济、安全、技术比较，选择出最佳路径，然后对所选择的路径进行勘测。

第三篇：配电线路运行与检修培训小结

此次新入企员工专业与岗位培训，我参加的是配电线路运行与检修作业员岗位培训，配电班的培训内容分为理论课程和实际操作两大部分。作为学员，我认为这样的课程安排是很科学，很合理的。理论和实操先后进行，以理论作为指导，实操作为深化，使培训变得更加系统，更加有实际价值。

配电班的理论部分共安排了十一门课程，课程内容涵盖了配电系统的方方面面。授课老师也是从贵州电网公司各个分公司抽调过来的资深专家，老师结合实际与自己多年工作经验的授课方式，给与我们很多启迪，使我们受益匪浅。我们不但学到了理论与原理，而且学到了实际中这些理论与原理的用处，在潜意识中将理论与实际有机地结合在一起，使记忆更加深刻，以前遇到的一些问题也得到了解决，理论课程的学习补充丰富了我们的配电系统知识框架。

我们配电班实操部分的内容是最多的，而且可以说是最需要体力的。作为配电班唯一的女生，实操对于我来说是一个很大的挑战。感触颇深的就是登杆训练了，由于我的脚比较小，找不到适合我的脚扣，脚扣总是从脚上滑落下来，脚趾翘起来可以勉强挂住脚扣，但是这样脚扣又挂不到电杆上，总是踩空，而且脚扣比较重，腿带起来很吃力，有时候就直接挂到杆子上带不起来。为了帮助我完成训练内容，我们余老师就用手帮我抬着脚扣，一步一步的鼓励我向上爬，在如火的骄阳下，我看到老师额头泌出细细的汗珠，我暗暗下决心一定要把登杆练好。

经过了一天的练习，我已经可以熟练地上下电杆了，但是一直没有登上杆顶，老师又鼓励我继续前进，要爬上杆顶，做一个合格的线路工人。为了消除我的心理顾忌，老师给我做了充分的安全措施，在培训老师和配电班同学的鼓励和期待中，我向杆顶登去。登上杆顶的那一刻，我的心忽然不紧张了，取而代之的是一片坦然。感觉自己一下子长大了，不再畏惧，不再害怕，我已经成功战胜了自己，超越了自己。在接下来的培训中，我又完成了横担的安装和拆卸，虽然有困难，完成的过程也很坎坷，但我并不想放弃这样难得的机会，我感觉自己在培训的每一天都在成长，我要好好珍惜，争取每一次可以利用的机会，取得更大的进步。

通过这次培训，我不仅丰富了自己的理论知识，对配电系统的认识更加系统，而且锻炼了自己的实际动手能力，可以说经过这次培训，我们至少缩短了半年的成长期。此外，对我自己来说，最大的收获就是我现在敢于挑战我自己，敢于和昨天的自己说不，面对问题和困难时，我可以更加冷静，更加自信。在接下来的培训中，我会更加努力，争取更大的进步，为今后更好的工作做好准备。

第四篇：环境管理会计发展路径选择论文

一、面向可持续发展的管理会计困境

目前,来自内外部的诸多压力使企业越来越关注环境问题对企业的各方面影响,特别是企业的环境绩效和环境管理会计信息越来越来受到管理层的关注,然而企业的环境管理会计的发展还面临着一系列困境。

(一)资源环境保护的紧迫性有待提高

中国经济的高速增长是建立在资源的过度使用和环境的过度破坏下实现的,这一点已经得到了学者们的共识。环境资源的低利用率是造成污染的一个重要原因,工业占我国终端能源消耗的一半左右,但我国能源重复利用率远远低于发达国家,而且我国高能耗工业部门的能耗水平与国际先进水平总体相比仍有20%-30%的差距。例如我国工业水的再利用率是30%-40%,而在OECD国家再利用率可以达到75%-85%。2004年中国的国内生产总值约占全球的4%,但消耗的一次性能源约占全球的12%。企业是社会的子系统,面对宏观环境的变化,为了生存和发展,企业需要及时改变传统的决策模式。2009年,《中国百位企业CEO调查报告》显示,93%的CEO认为企业必须转型升级,49%的CEO已经开始着手带领企业升级,而在企业转型的过程中,就不能不考虑环境带来的影响。随着我国实施可持续发展战略和倡导低碳经济,对环境保护的要求日益增高,因此对环境保护的相关法律法规和环境标准也会日益增加,环境规制不断加强,公众的环境意识不断提高。企业必须重视这些变化对企业可持续发展的重要性,改变传统的发展战略,制定以“效益优先、资源节约、环境友好”为导向的新的企业未来发展战略,并将这种导向体现在环境管理会计中。

(二)管理层的环境保护态度存在差异

企业的所有权和经营权的分离以及我国企业尤其是国有企业中的内部人控制现象,使得企业的决策都是高管人员做出的,企业高管对环境保护的态度直接影响了企业的决策行为选择。重视环境保护的高管会将环境保护的观念内植于企业的价值观体系,这样做的结果一方面使得企业的伦理观得到加强,从企业文化的层面关注环境;另一方面也会使企业自觉的符合政府的环境规制要求,对经济的可持续发展起到促进作用。而不重视环境保护的管理层不会意识到环境对公司战略的实施范围和业绩测量具有重要影响,对企业的环境管理工作不够重视,不会倾向于实施实施EMS,对EMS进行认证,以及不会从事大量的避免或减少对自然资源过度使用和破坏的环境管理实践。尽管目前大部分企业都在支持和赞同与绿色有关的活动,甚至将其作为荣誉和时髦的话题,但很少将其作为行动的指南,这很大程度上与管理者对环境保护的态度是有关的。

(三)环境成本的估算体系没有建立

随着环境问题的日益严峻,企业面临的与环境有关的成本包括环境保护成本和绿色投资过程中所产生的环境有关的成本将持续上升,对环境成本的忽略将带来决策的失误。因此真实反映包括环境成本在内的产品的全部成本对企业发展至关重要。而要提供由于环境因素所造成的成本和收益,就需要环境管理会计提供相应的信息。环境管理会计中最先受到关注的项目是环境成本。与环境有关的成本达到企业总成本的3%-10%,在化工行业甚至可以达到总成本的20%左右,但现实中很少有企业考虑这些成本(Colby,1991)。要将环境成本信息应用到管理决策,首先要对与产品、过程、系统、工厂相联系的环境成本进行确认和计量。不同的企业可以根据不同的目的对环境成本进行定义。因此,由于目的不同,不同的企业对环境成本的定义就可能有所不同,其分类也可能产生差异。目前还没有形成一个国际公认的环境成本概念。因为要对环境成本下一个明确的定义和衡量,需要在时间上和空间上恰当地界定环境成本的内涵和外延,这存在着一定程度上的难度。

(四)缺少科学合理的环境管理业绩评价体系

传统管理会计的业绩评价体系主要关注企业的短期经济绩效,而较少关注或不关注能够给企业带来长期效益的环境绩效。因此导致业绩评价尺度往往是单一的、短期的财务数据,如收入、边际贡献。这些财务数据本身在计量方面就缺少环境方面的信息,因而导致评价业绩不可能考虑环境业绩,尽管新的一些业绩评价体系考虑了非财务指标,如平衡计分卡,但其也存在没有纳入环境责任相关指标的缺陷。环境管理业绩评价是环境管理会计的主要内容,通过科学、合理和可行的环境业绩评价体系可以正确评估企业整个价值链上的节点对环境所带来的影响,主要包括企业生产产品和提供服务、客户在消费产品和服务所带来的环境影响。以激励管理当局重视环境问题,不断提高企业环境保护和环境治理的努力程度。

二、可持续发展下环境管理会计的历史使命

(一)环境管理会计是实施可持续发展战略的重要组成部分

21世纪以来,可持续发展的提出对经济产生了深远的影响。可持续发展也成为世界各国经济发展的主旋律,企业作为经济活动的主体,是经济发展模式的主要体现者和执行者,扮演着非常关键的角色。正如迈克尔?波特认为:竞争实际上不是在国家之间,而是在企业之间进行的。1984年世界环境管理工业会议上提出了可持续发展,会议代表在有关环境问题上达成了共识:认为企业是全球环境日益恶化的最终根源,企业必须要承担起环境保护的责任,对环境的污染实质上是低效率的生产问题,是一种浪费。同时企业也是解决环境问题的重要力量。环境保护是人类社会可持续发展的客观要求。因此,为了实现企业的永续发展,企业必须放弃危及企业生存和发展的不文明生产方式,通过创造性的环境管理树立良好的企业形象,赢得社会的认可,获得相对于竞争对手的比较优势,使本企业在竞争日益激烈的市场上长期发展。环境管理会计通过环境会计系统所提供的相关信息,评价资源效率、发现环境改进机会、有效管理企业的环境和经济业绩,这些机制构成了企业可持续发展的基础。

(二)建立环境管理会计有助于企业更好地参与国际竞争

企业的竞争越来越表现为一种全球化的竞争,无论是企业走出国门、还是在国内与跨国企业进行竞争都需要企业竞争优势的确立。目前很多发达国家利用环境问题对中国企业的出口产品或投资项目设置重重障碍,阻挠中国企业的国际竞争力,另一方面发达国家利用中国在经济高速发展的机会,将破坏自然生态环境、污染严重,在本国环保不达标的生产项目建在中国,同时利用自身的竞争优势占领中国市场。环境问题已经不仅仅是一个经济问题,同时也是一个政治问题,而企业建立环境管理会计有利于企业抵制发达国家的环境剥削,通过环境管理会计信息系统对比国外企业在本国和中国所采取的环境保护的相关规定和要求,分析其在中国包括原料、生产和最终产品的生产流程是否对中国的生态环境造成了负面影响。另外通过分析国外企业在全球竞争过程中所具有的环境保护的优势,学习和借鉴他们在环境管理会计方面的经验,结合我国具体情况,尽快完善我国的环境管理会计。

三、构建面向可持续发展的管理会计的路径选择

从以上的分析可以看出,建立适应绿色经济发展的环境管理会计必将成为一种管理会计领域发展的一种趋势,因此,需要构建面向可持续发展的管理会计路径。具体来说包括以下几个要点:一是要将环境问题作为环境管理会计的内在要素,二是要把实现经济、社会和环境的可持续发展作为环境管理会计的目标,三是建立考虑环境成本的可持续发展业绩评价体系。

(一)承认环境的生产要素特征

随着环境问题的加剧和经济的发展,获取和使用环境所需

支付的成本费用逐渐增加,环境资源的价值也在逐步显现。为了获得潜在的经济效益,企业对于拥有环境的使用权会具有强烈的要求,这为环境作为生产要素提供了可能。将环境要素与土地要素、劳动要素、资本要素共同纳入生产要素禀赋体系之中,成为生产力的基本要素之一,是继劳动者、劳动资料、劳动对象、科学技术、管理要素之外第六种要素,可以称之为“条件性要素”。将环境作为一种生产要素,更正了原有的生产要素理论对环境的狭隘性认识,在物与非物结合的环境观的基础上承认了环境的价值性和稀缺性,按照可持续发展对经济系统和环境系统协同融合的要求,对环境的性质重新进行了界定,这种界定承认了环境以改变自身构成的数量、结构和能力为代价参与生产,决定生产可能性曲线位置和性质功能并形成了物质财富,有利于改良环境管理和经济活动理念。任何时代和地域的生产活动都要承载于当时当地的环境之上,如果不具备必要的环境条件,那么生产将无法进行,即使在市场是资源配置的主要力量的市场经济条件下也是如此。市场是资源配置的主导力量,而主导力量不是基本力量,环境承载力也称环境容量才是经济和社会发展的基础力量。市场牵引的主要力量再强大,但如果作为基本力量的环境承载力下降或萎缩,无法有力提供物质和条件支持,那么经济和社会的发展终将难以为续。因此仅仅把生态环境看作是经济发展的外生因素而不是内在因素是环境污染、资源耗竭和生态恶化的根本原因。将生态环境作为一个内在要素纳入生产要素体系中,可以有效实现环境保护和经济社会可持续发展有效结合。

(二)环境管理会计的目标定位

作为盈利性的组织,企业不可避免地要追求经济利益,按照成本效益原则,使经济主体在运行过程中投入的消耗获得最大的成果。但企业取得经济利益的过程往往不是孤立的,需要利用环境和索取资源。由于环境自我修复功能的环境阈限制和自然资源存量和再生能力限制,企业不能无限制地滥用资源和环境。因此,企业在追求经济利益的同时,不能盲目地掠夺开发资源和破坏环境质量,必须兼顾环境利益,从特定的环境视角评价经济活动对环境所产生的影响,即所产生的环境质量变化。尽管企业的经济利益和环境利益在现实中往往表现为相互冲突,是互生共存的矛盾统一体。企业需要协调两种之间的关系,发挥两者共生统一的一面,既不能一味为了保护环境而停滞生产,也不能以发展经济为由破坏环境。总之,企业环境管理会计存在的本质不仅在于其经济性,还在于其社会性,企业需要促进经济和环境的协调发展,在追求经济利益的同时为增加环境利益做出贡献。

(三)建立全面的可持续发展战略和绩效标准

企业的利益相关方越来越关注企业在环保方面的业绩表现,因此建立科学合理并且行之有效的环境管理会计的业绩评价体系显得尤为必要。财务指标和非财务指标相结合、动态和静态相结合、企业的短期利益和长远利益相结合评估企业价值链上的每一项作业所带来的环境影响和环境业绩,编制环境管理会计报告,激励企业管理层将环境问题放在战略高度。全面的可持续发展战略和绩效标准可以帮助企业管理并改善资源的低效率,降低能源使用量、碳排放,并降低相关的成本。先进的建模技术与负责的绩效监控相结合,可帮助企业提高效率和绩效,并且推动底线成本的下降。从整体上来看环境问题正逐渐从企业的环境、健康与安全层面,延伸至企业财务战略的环节,其中的参与者包括企业首席执行官和首席财务官,以及董事会成员。企业需要正视这种变化,意识到自身在环境保护方面肩负的社会责任和历史使命,应当努力将环境保护成为一种管理理念,建立起以反映环境因素对经济的影响、评价环境管理业绩的环境管理会计。

第五篇：高校体育教师教学能力现状与优化路径论文

摘要：本文运用文献资料法、逻辑分析法等方法，对普通高校体育教师教学能力的概念、结构、现状进行了分析。研究认为，普通高校体育教师教学能力结构主要由教学设计能力、教学组织能力、教学评价与反思能力、教学研究与创新能力等组成，主要存在体育教学基本功较差、体育专业技能能力与理论知识储备不同步、体育教学科研能力不高、体育教学责任感不强等问题，并提出了提升高校青年体育教师教学能力发展的优化路径，以期为其教学能力培养提供参考。

关键词：高校；体育教师；教学能力

1普通高校青年体育教师教学能力的概念释析

从哲学上讲，能力是指主体对于所完成任务的作用。教学能力是从事教学活动的主体完成教学任务的能力，是教学活动任务被完成的条件和方式的反映。对于体育教师教学能力内涵的界定，应在教学能力定义的基础上来阐述其特殊性。籍此，笔者认为，青年体育教师教学能力是指体育教师以认知能力为基础，以一定的生理（身体素质）和心理（个人职业价值取向）为支持条件，以理论知识和运动技能为必要条件，在体育教学活动中表现出来的带有体育学科特征的专业能力。

2普通高校体育教师教学能力的结构

体育教学的一般程序可分为教学准备活动、教学实施活动、教学评价活动和教学总结活动。因而，体育教师教学能力应当包括教学设计能力、教学组织能力、教学评价能力、教学反思能力、教学创新能力，这五项能力是体育教师应当具备的基本教学能力。对于体育教师教学能力来讲，这些能力的表述可以有所不同，但这些能力所要求的内容缺一不可。体育教师教学能力结构见。

2.1体育教学设计能力

教学设计能力就是常说的备课能力。在体育教学的设计过程中，教师要依据体育教学目的的决定性原则、教材内容的规定性原则、教学对象的可接受性原则、教学方法的适应性原则和教学活动的教育性原则进行备课。根据这五个原则，我们认为体育教学设计能力包括：处理教材和使用教参的能力、选择教学方法能力、教具设计和操作能力、教案编写能力等4个方面。

2.2体育教学组织能力

体育教学组织能力是指将备课内容在体育教学中组织实施的能力。主要包括语言表达能力、动作技术示范能力、因材施教能力等3个方面。

2.3体育教学评价与反思能力

对学生学习的状况进行评价诊断的目的是观察学生对教学内容的掌握成功度，排除学生在学习过程中产生的障碍。在教学过程中，对学生学习情况的评价与反思，一是可以判断学生对教学内容和教学方法的适应程度，由此修定教学目标和改进教学方法；二是可以判断一些差生不能进步的原因。除了教学方面的原因外，还有非教学方面的因素，这些因素包括心理、生理、环境等方面。因此，体育教师的教学评价与反思能力在促进体育教学、提升教学质量方面起着至关重要的作用。

2.4体育教学研究与创新能力

体育教学研究与创新能力是指体育教师运用科学的方法，对体育教学中的问题进行分析处理，揭示教学问题的本质，得出科学结论，并发挥自身主观能动性，在教材教法、教学手段、教学设计等方面进行创造性教学的一种能力。

3普通高校青年体育教师教学能力存在的问题

3.1体育教学基本功较差

对于高校青年体育教师而言，由于刚从事体育教学工作不久，尚未完全适应从学生向老师角度的转变，对于体育教学实践中的基本问题往往难以驾驭。例如，部分青年体育教师在编写体育教学教案时常常在网络资源上下载，直接套用。能够参考体育教程，自己编写体育教学教案的老师较少。在体育教学教案设计、体育教学活动设计、体育教学内容掌握事实、体育教学组织形式转换与衔接等方面存在较大问题。此外，高校青年体育教师往往照本宣科地传授体育技能，往往忽视学生的掌握情况，较少与学生进行有效沟通、交流，致使体育教学效果不理想，难以实现体育教学目标。

3.2体育专业技能能力与理论知识储备不同步

比较而言，高校青年体育教师一般都具有1~2项专业技能，持有相关专业技能资格证书，能够完成相关体育运动技能。因此，在体育专业技能的展示与示范方面，高校青年体育教师能够将体育专业技能完成过程进行清晰呈现，并获得较好的效果。但是，在讲解体育专业技能的基本原理、动作要领等方面较为欠缺，体育专业技能与理论知识储备不同步，致使学生难以深层次地理解运动技能的形成过程，从而降低了体育教学效果。

3.3体育教学科研能力不高

对于高校青年体育教师而言，除了完成高校基本体育教学任务之外，还应积极从事体育教学科研工作，研究体育教学过程中存在的问题，反思体育教学效果与改进措施。实际上，多数高校青年体育教师较少对体育教学过程进行反思、交流，并且在体育课程改革、体育教育教学设计等方面的积极性不高。高校青年体育教师发表科研论文的数量不多，从事体育教学科研的能力水平有限。

3.4体育教学责任感不强

高校青年体育教师在提升自身体育教学能力、增强体育教学责任感方面的意识不强。多数高校青年体育教师没有为明确职业生涯设计规划，没有在专业发展方面给予足够的重视。其中，相当一部分青年体育教师甚至连自己的工作职责都不清楚。此外，高校青年体育教师在体育教学责任感方面的意识也不强，在体育教学过程中，对于学生练习不闻不问，较少对自由散漫的学生进行批评教育，有的甚至听之任之，将“体育教学”视作“养家糊口”的工具。

4高校青年体育教师教学能力提升路径

4.1重视岗前培训，提高认知水平

对于新进高校青年体育教师，应重视对其进行岗前培训，对从事体育教学所需的教育学、心理学、教育政策法规等基本知识进行系统培训，提高高校青年体育教师的认知水平，使其树立正确的体育教育价值观，具备从事体育教学的师德素养，从而为体育教学能力的提升奠定基础。

4.2指派指导教师，提高教学基本功

针对高校青年体育教师在教案编写、课程设计、沟通交流等方面问题，高校部门应从青年体育教师教学能力的基本情况出发，为其配备指导教师，在体育教学过程中进行专门指导，对教案编写、课程设计进行辅助修改，并要求青年体育教师跟随指导教师随堂听课，参与课后谈论，撰写听课心得，逐步提高高校青年体育教师的教学基本功。

4.3建立青年体育教师体育教学能力评价体系

对于青年体育教师这一群体而言，应针对其特点建立相关的体育教学能力评价体系，不能“一刀切”地搬用学校的综合评价体系。高校青年体育教师评价体系的建立，能够客观地反映青年体育教师在体育教学实践中的问题，科学地反映高校青年体育教师教学能力的高低，为其教学能力的提升提供参考依据。

4.4完善高校青年体育教师教学科研培养制度

高校青年体育教师在体育教学与体育科研方面的能力培养，应形成稳定科学的制度。只有相关制度的保障，高校青年体育教师才能更好地对职业生涯进行规划，才能够更好地提高体育教学科研能力，从而更好地为高校体育教育教学工作服务。

5结语

高校体育教师教学能力结构主要包括教学设计能力、教学组织能力、教学评价与反思能力、教学研究与创新能力等组成。主要存在体育教学基本功较差、体育专业技能能力与理论知识储备不同步、体育教学科研能力不高、体育教学责任感不强等问题。因此，在普通高校体育教师教学能力培养过程中，应充分考虑教学能力结构的构成，针对存在的问题与瓶颈，采取相关优化路径，科学地促进其教学能力的提升。

参考文献：

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