人民警察核心价值值育教值值剖析及整改措施

第一篇：人民警察核心价值值育教值值剖析及整改措施

人民警察核心价值值育教值值剖析及整改措施

情值值况自“人民警察核心价值值”育活值值入第二值段后教委按照市局政治部《值于做好人民警察核心价值值育值活值党教践值段工作的通知》及《值于值一步加强人民警察核心价值值育值教践活值第二值段工作的通知》要求值值值值“三方面”日常个从工作着手深入值值剖析支值在值伍管理、民警精神值、各值工作状值展中存在的值值制定有值值性的整改措施值具情值值如将体况下

一、值值出的具值值体

1、值民警值的主值性、值性值不值存在值付了事的值象个学极值致值核心价值值理值涵理解不深、不透。内

2、需要值一步强化值值培值和拉值演值提高值急值置能力。

3、部分民警值法值案能力有待值一步提高。

二、具整改措施体

1、以《政法干警核心价值值育值本》值活值值手教学抓值一步深入值展人民警察核心价值值主值育活值不加强民警思想教断育牢固值立“忠值、值民、公正、廉值”的价值值教育大民教广警吸取值值值值守底值。下一步支值准值通值值展“三一”活教个值上一次值、值一次座值、值一本好值促值思想育工作即党会教深入值展。

2、值一步完善支值各值值章制度加强值伍管理。近期支值在前期出台的值值假制度、公值用值使用管理值定等值章制度基值将上值值值合值伍值值情完善、值充其他值章制度通值正值化建值况不加强值伍管理。断

3、究制定科的值值值值展多值值景的值值模值演值。好值研学划抓值尖子的榜值作用以点值值以值值面而使值值工作整向前从体推值。

4、通值值展“值法育培值夜校”切值解民警值法能力、水平教决不足的值值。目前支值值合“三整四建”值值活值制定了《特警支值值于值值“值法育培值夜校”工作值》通值法律法值、案件值教划理程序、接值警程序、文值制作、群性事件值置等体9科目的培值个切值提高民警值法值值能力水平。

第二篇：复杂最值问题剖析

复杂最值问题剖析

华图教育 王小欢

行测中有题目是一类常见的题目是最值问题，这类题目一般情况下包括三种：第一种为最不利构造，题目特征是至少„„保证„„，做题方法是找出最不利的情形然后再加1；第二种为多集合反向构造，题目特征是至少„„都„„，做题方法三步走：反向，求和，做差；第三种题目是构造数列，题目特征是最„„最„„，做题方法是构造出一个满足题目的数列。如果在平时练习或考试的过程中，遇到了这三种题目，可直接按照相应的方法进行求解。但是，还有一些最值问题并不像上面三种问题叙述的那么简单，往往涉及的项目还比较多，需要先进行分析讨论。遇到这样的题目怎么分析，举两个例子剖析一下。

【例1】一个20人的班级举行百分制测验，平均分为79分，所有人得分都是整数且任意两人得分不同。班级前5名的平均分正好是16到20名平均分的2倍。则班级第6名和第15名之间的分差最大为多少分？

A.34 C.40

B.37 D.43 【解析】求班级第6名和第15名之间的分差最大，则第6名的成绩要尽可能的接近第5名的成绩，且前5名的成绩差距要尽可能的小，即前6名成绩是连续的自然数，第15名的成绩要尽可能的接近第16名的成绩，且后5名的成绩差距要尽可能的小，即后6名的成绩是连续的自然数。又由于班级前5名的平均分正好是16到20名平均分的2倍，则前5名的成绩决定了后5名的成绩。而同时满足这些条件的数列有多组，则可以使前5名的成绩为100、99、98、97、96，则第6名的成绩为95，由此，后5名得成绩为51、50、49、48、47，则第15名得成绩为52，此时与平均分为79分不矛盾，所以第6名和第15名之间的分差最大为95-52=43。因此，本题答案选择D选项。

【例2】有20人测验及格率是95%，平均分88，得分都是整数并且每人得分都不相同，问排名第十的人得分最低是多少？

A.88 B.89 C.90 D.91 【解析】为了使得排名第十的人的分数尽可能的低，应当使得其余排名的人的分数尽可能高。根据及格率为95%可知，有一人未及格，而未及格的人的分数最高为59分。因此19名及格的考生总成绩为88×20－59＝1701分。

前九人的分数最高分别为100分，99分，98分，97分，96分，95分，94分，93分，92分，因此第十至第十九人的分数总和为1701－（100＋99＋98＋97＋96＋95＋94＋93＋92）＝837分。假设这十个人的分数分别为91分至82分，那么这十个分数的和为865分，比实际分数多了865－837＝28分。如果第十个人的分数减去1分，那么其余九个人的分数依次减去1分，这样他们的总分就要减去10分。由此可见第十个人的分数只能减去2分达到89分，这样才使得十个人的分数总和可能为837分。如果第十个人的分数为88分，那么这十个人的分数总和最多为835分。因此第十个人的分数最低只能是89分。

通过这两个例子，大家会发现，这样的最值问题也不过是“纸老虎”，看起来题目比较长，跟问题直接相关的信息又比较少，一般思路是考虑问题的反面作为出发点，如“求班级第6名和第15名之间的分差最大，则第6名的成绩要尽可能的接近第5名的成绩”，再如“为了使得排名第十的人的分数尽可能的低，应当使得其余排名的人的分数尽可能高”，一步步，抽丝剥茧般形成习惯性的套路，这样的问题自然就迎刃而解了。

第三篇：值 日 教 师 职 责

值 日 教 师 职 责

1、值日教师应在早操前入校，午休坐班维护好学校午休纪律和安全工作，每晚8：30后才可离校。

2、值日当晚深入到寝室中点名及了解情况维护好就寝纪律出勤数，并及时在班主任工作群中通报。

3、维护好学生的早、晚自习课，放学校门疏导和维持就餐洗碗就寝纪律，组织学生干部检查好两操一日常规。

4、每天定时与不定时检查全校班级及责任区的卫生，检查后及时反馈给相应班级及时整改并作登记，检查情况用图片和登记形式及时发到班主任工作群。

5、登记总结好各班级评比栏的各项内容及评比结果，并在次日早自习下课前反馈到公开栏上。每周总结应有星期五值日教师在下周教师例会前核算好文明班级总得分及排名并在公开栏上反馈。

6、值周行政在例会上总结通报当周情况和问题，会后将登记表及时上交政教处。

7、值日教师每晚检查全校班级的门窗关灯情况，并上锁集体办公室的，移交好值日工作和办公室钥匙。

8、值周行政和值日教师应挂牌值周。

9、逢恶劣天气，值日教师应配合值周行政组织各个班主任如何安排学生安全回家。

10、值周行政（周五值日教师）须在周五下午学生离校后方可离校。

11、每周安排课外活动，联合行政对校内及周边100米范围全方位拉网式安全隐患排查、记录、反馈、整改。

第四篇：值 周 教 师 职 责2012

值周教师值周职责

值周工作是学校管理中的重点工作，为了树立良好的校风，形成全员参与、全员管理的教育机制，特制定以下值周教师工作职责，具体内容如下：

一、时间安排：

值周教师每天早7：00点到一楼方厅督促值周生进行纪律和卫生检查。中午12：55分到一楼方厅督促值周生检查迟到。下午17：15带领值周生深入班级严格检查。

二、检查程序

1、早7：00，中午12：50值周生到一楼大厅集合，值周长安排值周生站位检查迟到。值周教师带领值周生早7：10开始检查楼内外分担区(包括厕所)。检查结束后，各值周生到楼层站位，值周长和副值周长检查值周生站位情况并做好记录。

2、值周教师和值周长9：10带领值周生检查各班间操（人数、纪律），副值周长带领一部分值周生检查班级卫生、关灯、留人情况；10：05楼层站位值周生到所负责楼层检查各班眼操情况，值周教师巡视检查，记录扣分情况。

3、晚17：15值周生到一楼方厅集合，值周教师和值周长带领值周生检查楼内分担区卫生，室内卫生、桌椅摆放、垃圾、脏水清倒情况；检查楼外卫生。

三、检查要求

1、值周教师要严格管理值周生，检查值周生站位、管理情况。检查情况做到心中有数，把好关，及时督促值周生公正、公平认真检查，尽职尽责。

2、早午晚带领值周生按时检查，做到不漏项，公平、公正（具体内容依据《值周工作检查及要求》）。反馈单形成后要督促值周长及时送抵对应班级，并告知其反馈原因。

3、周五上午由值周长整理各班总分汇报给值周教师，由值周教师编写本周值周工作总结并在下周一晨会做上周值周工作总结。

4、要特别关注学校安全管理，防控安全问题的发生。

汤原县职业技术学校

2013.3.

第五篇：值 周 教 师 职 责

值周职责

为了加强校园的全方位管理，营造温馨和谐、健康文明的优良校风，值周工作是学校日常工作良好开展的保障，各值周人员需明确自己的职责。

一、值周领导职责

1.值周领导是学校每周日常事务处理的负责者，责任重大，因此要有高度的责任感，必须做到无私、公正、认真负责。

2.值周领导要按照学校对本周工作的安排，带领本周值周教师做好督促、检查各班学生纪律、卫生和活动等情况，并予以记载。

3.值周领导负责落实值周教师的值日岗位职责，负责监督落实每天课间和午间及放学后的安全巡逻，认真检查，若发现问题，要及时处理或汇报。

4.向下周值周领导做好交接工作，写好小结并于下周一进行值周小结。

二、值周教师职责

1．值周教师要忠于职守，维护学校正常秩序，配合值周领导做好值周工作。

2．值周教师负责本周内发生的一切日常事务，有重要事情与值周领导或校长协商解决。3．值周教师督查学校安全工作，及时排除安全隐患，处理突发事件，督查学生执行行为规范情况。晨间、课间、中午、课外活动等学生自由活动时间，观察学生、引导学生开展有益活动。

4．负责学生的两操（眼保健操、课间操）一队（中午路队）一时刻（书香时刻）的检查督促，做好评分工作。

5．每天及时督查卫生打扫情况，做到全天候保洁。对卫生打扫彻底的班级打满分；打扫不彻底的班级，督促班主任及时组织学生清扫，并酌情扣分；督促后仍未改进的班级，该项卫生评0分，并做好记录，上报值周领导。

6.中午放学时做好学生离校组织工作，检查记载班主任组织学生站队跟班情况。

7.下午放学30分钟后，值周教师进行清校。督促学生回家；检查教室、办公室、厕所门窗和电器关闭情况。

8．值周教师要善于发现好人好事（主要是随手捡纸屑和主动清扫垃圾等），并根据值周过程中发现的问题对学生进行有针对性教育。

9.值周教师联系值周领导和学生组织每周一次卫生大检查（必要时联系校长、政教处、总务处），做好检查与记载工作，作为周评分依据。周五联系各楼层执勤教师和值周学生收取《楼层值勤评分表》和《值周学生周工作记录表》，根据各项评分对各班的扣分如实地填写在周评分栏内。

10.做好校务日志的记载，包括教职工、学生考勤和重大活动记载等。

11.周五做好评比，并以书面形式做好一周总结。在次周一升旗仪式后对卫生、路队、两操、一时刻活动情况等综合模范班颁发流动红旗，同时对落后班点名批评，并说明批评的原因。

12.做好最佳值周学生的评比工作（控制在两名左右），并在下周一宣布最佳值周学生名单。

13．值周工作结束后次周一及时做好校务日志的签字与移交手续。

14．积极主动完成学校领导布置的其他工作。

三、各值周人员必须于每天上课前半小时到校，中午学生全部离校后方可离校，下午于六点前督促学生离校，检查校园安全后再离校。