教育活动：《这是谁的最爱》

教育活动：《这是谁的最爱》

领域：语言领域

目标：1.能用XX的最爱是XX的句式说出图片中的内容。

2.能根据学习的句式进行简单的造句。

3.愿意积极大胆的发言，体验活动的乐趣。

重难点

重点：能用XX的最爱是XX的句式说出图片中的内容。

4.难点：能根据学习的句式进行简单的造句。

活动准备：

经验：大部分幼儿可以双脚并拢向前跳。

物质：音箱、音乐、兔宝宝、沙包、胡萝卜模型若干

活动过程

一.导入

教师：小动物们，今天天气真好，我们一起到树林里去锻炼身体吧！（听音乐牛奶歌）

二.感知部分

设置和兔宝宝交朋友的情景

教师：小动物们，你们看看今天请来了一位小动物他是谁呢？和兔宝宝打个招呼吧。你们想不想和兔宝宝交朋友呢？你们知道兔宝宝是怎样走路的吗？那我们来学一学兔宝宝是怎样走路的。

三.探究部分

1.教师设置情景进行双脚并拢向前跳。

教师：小动物们，今天兔妈妈不在家，兔宝宝需要你们的帮助，你们能耐心的照顾兔宝宝吗？请小动物们像兔妈妈一样寻找地上的胡萝卜并放到篮子中。

小结：小动物们找到了这么多的胡萝卜，你们真棒。

2.教师设置情景进行双脚并拢向前障碍跳。

教师：小动物们找到了胡萝卜，现在请你们把胡萝卜喂给兔宝宝。去兔宝宝家的路上有一些石头，我们需要连续跳过石头才能到达兔宝宝家。石头有一些多你们需要耐心的跳过石头才能把胡萝卜喂给兔宝宝。幼儿开始游戏。

小结：发现问题，教师灵活指导。

再次进行游戏。

四.结束部分

教师：小动物们，兔宝宝说谢谢你们照顾他，表扬你们真有耐心，他很喜欢你们。所以兔宝宝给小动物们带来了一首儿歌，我们一起跟着儿歌放松一下吧!

活动自然结束。