幼儿园小班音乐详案教案《快乐“DO”“RE”“MI”》及教学反思[五篇模版]

第一篇：幼儿园小班音乐详案教案《快乐“DO”“RE”“MI”》及教学反思

《小班音乐详案教案《快乐“DO”“RE”“MI”》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

设计意图：

如何让幼儿较快、较好地掌握并运用五线谱知识，是教师们所面临的共同问题。新《纲要》中提到：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现，激发他们表现美、创造美的情趣。我尝试根据小班幼儿的好动等年龄特点及本班研究的课题《让幼儿成为音乐的主人》，把抽象的五线谱知识具体形象化，结合游戏、肢体动作等音乐语言，来降低幼儿学习的难度，更重要的是让幼儿在活动中体验音乐的美，体验游戏的乐，体验成功的悦。

活动目标：

1、能在音乐活动中体验到快乐，喜欢并乐意参加音乐活动。

2、复习C大调音阶中的do、re、mi。

活动准备：

1、钢琴、磁带、三用机

2、场地布置: 五线谱图

3、黑板(上面贴好图案)一个

4、小动物图片若干，彩绳三根。

活动过程：

1、律动《do、re、mi》入场

师：今天，我们要到音乐王国去玩，走吧……

2、复习节奏小儿歌

3、听力游戏：小钢琴唱歌

师：小钢琴看小朋友这么精神，它特别高兴，想跟你们做个游戏?。教案来.自:屈;老师教.案网，听一听，小钢琴和你们做了什么游戏?小钢琴变了一个什么样的声音?

(3 1 | 3 1 | 3 3 | 1―||)高、低、快、慢

4、音符宝宝做游戏

①小手会唱歌(配钢琴伴音);

师：你们的小手真能干，我们用小手来唱歌吧!

(do、re、mi，)(mi、re、do，)

②谁的声音高

师：小朋友在唱mi、do 的时候，是mi的声音高，还是do的声音高。

③用小线来唱歌(出示三根彩绳)

上面的线应该是什么声音?中间的线是什么声音?下面的线代表什么?我们用小线来唱歌?我摸哪条线就要唱哪个音!

④小动物做游戏(出示贴好图案的黑板)

师：小动物看小朋友玩得很有趣，它也忍不住出来玩了，我们一起看看，小动物是怎么唱歌的?

⑤跳谱游戏(配钢琴伴音)

师：音符宝宝也来做成游戏了。你们看看，小音符的家在哪呀?

a 教师示范在五线谱上跳出do、re、mi

请幼儿分组在五线谱上跳出do、re、mi5、以《do、re、mi》自然结束活动。

教学反思：

这节课的主要目的就是让幼儿学会欣赏音乐，体验在游戏中的快乐。试教中发现后面跳五线谱游戏的过程中，一遍的音乐幼儿玩的不够尽兴，情绪刚被调动起来就被停止了。所以在这节课上把音乐调整为三遍，一是进一步锻炼幼儿试听，再者让幼儿游戏的更投入和尽兴。把气氛调动起来。最后改变游戏形式，分角色游戏中让幼儿不单单是站着蹲下，而是先蹲下再站起。这样幼儿兴趣更浓厚，而且视觉效果也很好。

小班音乐详案教案《快乐“DO”“RE”“MI”》含反思这篇文章共2782字。

第二篇：音乐教案do re mi

音乐教案《Do Re Mi》

杜桥第二小学

葛海珠

教学目标：

1、欣赏并学唱歌曲《Do Re Mi》，感受、体验歌曲的音乐情绪，加深对影视音乐的兴趣，在合作学习的过程中。加深了解，增近友谊。

2、学习歌曲《Do Re Mi》，能用欢快的情绪和优美的声音准确演唱歌曲《Do Re Mi》。

3、认识并唱准歌曲和歌曲中的七个基本音和三个变化音，了解千变万化的旋律都是由这七个基本音和变化音构成的。

4、为歌曲创编歌词，提高学生的创编能力。教学重难点：

1、学唱歌曲《Do Re Mi》并能准确演唱。

2、为歌曲创编歌词。教具：多媒体课件、电子琴 教学过程：

一、创设情境 初步体验

1、组织教学，师生问好！

2、播放奥斯卡颁奖视频。

师：刚才我们观看的是第81届奥斯卡颁奖典礼，同学们你们知道奥斯卡金像奖吗？

3、师：有一部曾获得过奥斯卡7个奖项的音乐电影《音乐之声》，这部电影主要讲的是：有一个叫玛丽亚的修女，来到一位海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，并教会了孩子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖。

（播放多媒体《音乐之声》）

师：请同学们在欣赏的过程中，注意观察：玛利亚是怎样教孩子们唱歌的？孩子们喜欢吗？播放电影片断。

师：玛利亚用七个音编成了故事，并给每个孩子安排一个唱名，让孩子们在游戏中认识“DO、Re、Mi、Fa、Sol、la、Xi”这七个音。

4、导言。

师：我们今天就来学习唱唱这首歌。为了唱好这首歌，老师先考大家几个英文单词的读法和意义，看谁的英文水平最棒！

doe ray me far sew la tea 母鹿 光线 我 远方 缝纫 啦 茶（出示课件）

师:这几个单词从意义上看好像没什么内在的联系，它们只是日常生活中常见的事物，下面请同学们看老师做一个有趣的试验，当老师对某个单词作小小的改动后，这些单词在读 音上会发生什么变化？

（生：这些单词读起来和七个音符的唱名“do、re、mi、fa、Sol、la、si”很相似。）师：对了，下面我们看一下这七个唱名在五线谱中的位置。（出示课件）师：好了，那就请同学们跟着老师的琴声唱一唱这七个音。（柯尔文手势）

今天我们要学的这首歌，就是围绕这些音符的唱名来展开的，下面我们就来欣赏这首歌曲。

二、探究新知，感受体验

1、师：请同学们认真地听，说出这首歌的演唱情绪！（欢快、活泼地）这就是我们今天要学习的歌曲《Do Re Mi》，这首歌是《音乐之声》中的著名插曲，是一首美国歌曲，歌曲为2/4拍，C大调。（板书）

2、模唱歌曲，体会音乐要素（层次变化）

师：下面让我们随着音乐，轻声地填唱歌词，感受歌曲的旋律。（播放《Do Re Mi》范唱，学生轻声跟唱）

3、师：注意歌曲的结尾处“1”要唱四拍，下面请同学们跟着老师的琴声一起来学唱吧！（教师指导学生跟琴学唱）

师：在这首歌曲中出现了变化音，谁能找到它？现在让我们来唱一唱。（重点指导有变化音的乐句，指导学生有感情的演唱歌曲。）

4、师：下面让我们再听一遍范唱，找一找每一乐句在节奏上有什么特点？（前面的第一小节多为附点音符）

5、师：好了，下面我们要进行男女生对唱，比一比看哪组同学唱得最好，男生先唱第一句，然后女生再唱，最后一句同学们一起合唱。

师：同学们唱得真不错！下面我们以小组为单位分角色演唱，每竖排为一个小组，当你唱到音阶的时候请用柯尔文手势来表示。

师：下面请同学们打开书，读一下这首歌曲的英文歌词。让我们随着音乐演唱英文版的《Do Re Mi》！

歌曲处理与表现。要用自然、圆润的声音、愉快的心情来演唱。注意附点音符的强调和唱好变化音。

三、拓展思维，创编活动

1、创编歌词

师：通过刚才的演唱，我发现同学们对歌曲掌握得已经很熟练了，下面让我们增加一点难度，为歌曲进行歌词的创编，把这七个唱名与我们生活中与这些唱名发音相似的词联系起来，唱一唱，小组开始讨论。

2、展示与评价

找学生演唱自己创编的歌曲，教师给以鼓励和表扬。

3、出示教师创编的歌词

师：老师也为歌曲创编了歌词，（播放课件）请能来读一读？下面同学们随着音乐，唱着你创编的歌词。

4、音乐欣赏：《雪绒花》和《孤独的牧羊人》

师：下面让我们来轻松一下，听两首好听的歌曲，这两首歌也是《音乐之声》中的著名插曲，让我们一起来欣赏，会唱的同学可以小声的哼唱！

四、课堂小结

师：今天我们在这里了解并学习了奥斯卡的获奖影片插曲《Do Re Mi》，同学们也充分发挥了自己的想象力和创造力创编了新的歌词并加以演唱，老师希望同学们继续发挥你们的长处，参与更多的音乐活动，我想不久的将来，站在那个世界瞩目的领奖台上的就是你！

第三篇：《DO Re Mi》音乐教案

湘版小学音乐课第三册第四课

《DO

Re

Mi》

教学内容：《音阶歌》、游戏

（第二课时）

教学重点：唱准音阶1~~i及可以用柯尔文手势来表达七个音。

教学难点：手势与唱名的一致。

教学目的：在学唱《音阶歌》后，能唱准确l----i的上行和下行的自然音阶，能积极参与音乐游戏，进一步掌握音符和唱名之间的对应关系，并增进同学之间的友谊。

教具准备：课件、音乐卡片、头饰、小面贴、琴 教学日期：

****年**月**日

午

第节

二年

班 执教老师： 潘琼华 教学说明：

“以兴趣爱好为动力”是音乐课程标准的十大基本理念之一。引导学生学习音乐，首先是学习兴趣的引导。本课的核心内容是七个音符、唱名及音阶等音乐知识的学习，这些知识的学习往往是枯燥而乏味的。为了激发学生的学习兴趣，本课在教学内容的选择和呈现方式上，突出体现了生动活泼的活动性的学习方式，使音乐知识和技能的学习活泼而有趣。本课通过《音阶歌》、音乐游戏《我的朋友就是你》，使学生在活泼愉快的游戏活动中进一步熟悉音符“1 2 3 4 5 6 7”与“do re mi fa sol la si”之间的对应关系。教学过程：

一、组织教学 ⒈做律动

（教师放一段律动音乐）⒉唱师生问好歌。

二、复习音阶及手势（出示音阶图）

师：同学们上节课我们在美妙的音乐王国里认识了七个好朋友，你们还能记得它们的名字吗?那大家一起把它们唱出来好吗？

生：（唱七个音。）

师：纠正学生的口形、音准。

师：同学们唱得不错，如果能加上上节课学的手势那会更好，大家一起来吧！

生：边唱边做手势。

师：我们来一个“接唱比赛”看哪个小组接得最好。

（给学生分成三个小组，甲组唱do do，乙组唱re re，丙组唱mi mi，以此类推，边唱边做手势，看哪一组表现得最好,及时表扬。）生：（边唱边做手势）

三、学唱《音阶歌》

师：同学们做得真好！现在老师要送一首好听的歌给你们，请大家坐好注意听好吗！

师：（边放歌曲边将歌词中出现唱名的地方用手在“音阶坡”上按节奏指出来，并在唱上行音阶时，手往上爬做“上坡”的动作，唱下行音阶时手往下滑，做“下坡”的动作，并暗示学生跟着做爬坡和下坡的手势。）

师：这首歌比较容易出错的地方是唱名部分的节奏，让我们再听一次吧！（教师放音乐）生：注意听音乐。⒉师生对唱

师：这首歌好听吧！那让我们试着来学唱好吗？老师唱歌词部分，同学们唱唱名部分。

生：（跟老师对唱）

师：（纠正学生在歌曲中节奏不稳的地方，进行难点个别训练。）

师：下面让我们一起跟着音乐先轻轻唱一下。

生：跟唱歌曲。

师：（指出不足之处加以改正，再跟唱一 两遍。）

师：现在我们这样，男同学唱有歌词部分，女同学唱唱名部分，看看哪组唱得最好？

生：（跟着音乐唱）

四、音乐游戏

⒈学唱《我的朋友就是你》这首歌。

师：同学们学得很好，现在老师要让大家放松一下，我们来做一个游戏，这个游戏就叫《我的朋友就是你》。在做之前先来听一下这首歌吧！（用课件里的音乐）

生：（听歌曲）

师：跟着音乐轻轻的哼唱一遍。生：（唱歌）

师：指出不足的地方，再跟音乐唱下。

⒉介绍游戏规则和要求

①弄清哪个音符和哪个唱名是一对好朋友。

师：出示卡片，用卡片上的音名和唱名让学生说说谁和谁是好朋友。

②当你找到你的“朋友”后，要握握手继续唱歌，最好能边唱边跳直到歌曲结束。

③歌曲结束时要站好，面向观众，还要做一个优美的造型，才算

游戏结束。

⒊分组

师：全班分成七个小组，每组十个同学，八个音名，两个唱名，八个同学围成一圈跟着音乐转圈，另外两个蹲下，等音乐唱到“在这里，在这里”时才站起来找自己的朋友。（提醒学生上面的游戏规则）

⒋游戏开始

分组上台来做，对做得好的及时表扬，并奖励小礼物。

五、课堂小结

师：这节课大家学得很认真，希望同学们课后能多做音阶练习，能把老师教的手势做给家人、朋友看。（下课）

第四篇：《Do Re Mi》音乐教案

《D Re i》音乐教案

《DRei》音乐教案

教学目标：

一、学唱歌曲《音阶歌》认识并唱准音阶中的七个唱名。

二、体验歌曲《DRei》欢快的情绪。

三、在游戏中巩固所学知识。

教学重点：认识七个唱名。

教学难点：唱准音阶中的七个唱名。

教学时：一时

教具准备：钢琴、多媒体软、七个唱名的卡片若干

教学过程：

一、组织教学

．学生听音乐进教室。（歌曲：《我的朋友就是你》）（屏显）

2．师生问好。

二、新教学

．情景导入

师：同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，你们看！它来了。（屏显）

小博士：小朋友们，跟我一块去爬梯吧！

2．认识音符。（屏显）

师：同学们，这是通向音乐城堡的阶梯，让我们跟“小博士”一起来唱好吗！

教师点击音阶图中的音符，学生模唱；同时要求学生看图学做“柯达依”手势，唱准音阶中的每个音。

3．听赏歌曲《D、Re、i》

师：大家唱得真不错，现在老师请大家观看一部电影片段，请大家认真观看，仔细听听，歌曲中唱了什么？（屏显）

生：D、Re、i

师：这是一部获奥斯卡金像奖的美国电影《音乐之声》中的一首插曲，歌名就叫《D、Re、i》。刚才，大家听清楚歌词了吗？下面老师请大家再听一遍用中文演唱的这首歌曲。听赏时，要求大家边听音乐边唱唱名，并做相应唱名的“柯达依”手势。（屏显）

4．情绪体验

师：你们想和电影里的孩子们一起表演吗？（屏显）

（屏显电影片段，让学生随乐自由表演）

．学唱歌曲《音阶歌》

a．题导入

师：大家表演得真好！刚才呀！“小博士”也观看了大家的表

演，你们想不想听听它是怎么评价的吗？

（屏显）小博士：“大家表演得真棒！我想带大家进入音乐城堡”

b．屏显“音乐城堡”，教师范唱。（屏显）

师：这座“城堡”是“小博士”的家，“小博士”为了欢迎大家，特地让老师跟它配合唱首歌给大家听，你们想听吗？

（老师操作电脑键盘唱歌曲的第一、二小节，小博士唱第三、四小节，依次完整的演唱歌曲一遍。）

．教师与学生用对唱的形式学唱乐谱。

（教师唱《音阶歌》的1、2、、6、9、11小节的歌词，学生唱3、4、7、8、10、12小节的唱名，师唱13、14小节，学生唱第1、16、17小节。）

d．随琴学唱歌曲。（屏显歌曲，并将歌曲放大）

e．听录音完整地演唱歌曲，学生可跟着歌曲节奏做简单律动。

三、音乐游戏：《我的朋友就是你》。（屏显）

师：今天我们认识了“音阶”中的七个唱名，也学会了《音阶歌》，老师给每个小朋友准备了一个音符卡片。我们一起来做个“找朋友”的游戏，比比看谁能最快找到自己的朋友。

游戏规则：学生每人胸前贴上不同的唱名卡片，随歌曲节奏拍手做找朋友的动作，当听到“在这里、在这里，我的朋友就是你”时，戴同样唱名卡片的小朋友手拉手跳。

四、堂总结

师：同学们，今天我们随“小博士”进入了“音乐城堡”认识了音乐中的七个唱名，了解了“柯达依”手势法，学会了《音阶歌》

还听赏了美国电影歌曲《D、Re、i》。通过刚才的游戏，我发现每个小朋友都能找到自己的“朋友”，说明大家都已认识了这七个音符，希望大家在今后的学习中不要忘了他们。

五、下。学生随电影《DRei》歌曲的音乐片断，愉快地走出教室。

第五篇：Do re mi 教学设计教案

Do

re

mi

教学设计教案

丰阳中心学校 黄榴芳

教学目标

1、欣赏歌曲ＤＯＲＥＭＩ，了解歌曲出处。

2、学唱歌曲ＤＯＲＥＭＩ，体验歌曲的音乐情绪。

3、指导学生有感情的演唱歌曲，并能参与歌曲表演。

4、通过欣赏《音乐之声》插曲，感受歌曲形象和情绪，扩大音乐视野。

教学重难点：学唱七个音符；唱准简谱中有休止符、升号和降号的音。教学准备

电子琴、教学课件 教学过程：

1、导言：今天这节课，让我们共同走进电影音乐。美国电影《音乐之声》是一部音乐片。故事发生在70年前的奥地利。上校的七个孩子由于失去了妈妈，在父亲的严厉管教下没有丝毫的快乐，自从家庭教师玛利亚来了之后，孩子们变得快乐起来，她是用了什么方法让孩子们快乐起来的呢？老师请同学们看一段影片片段，在观看影片的同时，要注意聆听影片中优美的音乐。

2、观看电影片段

3、问：玛利亚是用什么方法让孩子们快乐起来的？（音乐）学习音乐首先要学习什么？（音符）

4、师：仅仅这七个音符，就能构成许多优美动听的旋律，给人们带来无穷的欢乐和美的享受。出示课件

玛利亚根据七个音符的英文谐音，把每个音符的唱名编成了不同的故事教给孩子们，方便了孩子们的记忆，也使学习音乐变得活泼有趣。下面，我们也来读一读歌词，看看你能不能用最快的速度记下这些音符。（按节奏朗读）

5、跟电子琴有节奏的朗读歌曲，并回答：歌曲的情绪是怎样的？（活泼、轻快）

6、学唱歌曲：（1），轻声用LU模唱

（2），填词唱。全体跟伴奏齐唱，注意升号和降号的词，休止符的唱法

（3）引导学生用恰当的声音和力度演唱每一个乐句。（4）脱离歌谱，集体背唱。

7、表现歌曲

（1）老师唱唱名，学生来接唱后面的部分。

（2）全体分为七个小组，分别演唱DO、RE、MI、FA、SO、LA、SI七句歌词，最后一句全体唱。

（3）请出七个同学，与大家共同演唱这首歌曲。

8、拓展 刚才我们学习的歌曲是来自美国影片《音乐之声》里的经典插曲，电影音乐大家是怎么理解的呢？（指电影中所用的一切音乐和歌曲）这个影片中曾经一度风靡全球，影片中的片段歌曲至今已经成为世界名曲。世界各国的人们、歌唱家都来传唱，还有那些好听的歌曲呢？让我们来听听（1）欣赏《孤独的牧羊人》（2）欣赏《晚安歌》

9、七个简单的音符，却构成了美妙的音乐，愿同学们也能从音乐中感受到快乐。下课！