元音教案

第一篇：元音教案

元音音标

Date： Teacher：

Ⅰ.Teaching aims：（教学目的）

1)知识目标：学生熟练掌握所有元音音标并能够书写，熟读长音音图并举出相关例子。

2)能力目标: 通过对音标的学习能够见音标能对出对应单词。

3)情感目标: 通过学生自主拼读的能力，培养学生学习英语的兴趣，让学生能够爱上英语.4）拓展目标：通过对大量规则单词音标的拼读，让学生熟练掌握拼读的能力。并最终达到看音标读单词的自我拼读能力。

Ⅱ.Key points（教学重点）

元音音标

短元音：/æ/ /e/ /i/ /ɔ/ /ʌ/ /u/ /ə/ 及对应单词 长元音：/i:/ /ɔ:/ /a:/ /u:/ /ə:/及对应单词

双元音：/ei/ /ai/ /ɔi/ /əu/ /au/ /iə/ /εə/ /uə/及对应单词 Ⅲ.Difficult points（教学难点）

1）掌握拼读单词音标的方法并能够自我拼读。Ⅳ.Teaching tools（教具）：课程PPT, Ⅴ.Tasks before Class（课前任务）(PPT2)1）背音标口诀

2）背诵28个辅音音标 3）背写28个辅音音标

6.Teaching procedures，methods and purpose（教学过程，方法与目的）I.New lesson 1（新课1）

Step 1.Greeting（师生问候）30” T: Good morning,boys and girls!Ss：Good morning,XX T: How are you？What’s your name? What can you see in our class? Ss:I’m fine, thank you!(Ss can say other words according to

their own feelings.)And you?及其他回答

Purpose:通过师生间的问候，增进师生感情，形成良好的师生关系。Step 2.Warm-up（热身）3’(PPT3)

T：Now let’s sing the song together.(T shows the PPT about‘ our school will shine today ’)Are you ready? Ss: Ready, go！

Purpose:通过唱歌，巩固旧知，活跃课堂气氛。Step 3.Revision（复习）7’(PPT4)

①T: 音标共有48，one two，go！Ss：音标共有48.元20，辅28.元音分为单和双。12个单来，8个双。

辅音又分清和浊。

T：Let’s read together.(PPT5)

Good，you are super Purpose:通过对已学chant，对辅音音标进行复习,巩固旧知，并为所学知识进行铺垫

Step 4.Lead in(导入)2’

T: Look,here are 26 letters.Let’s read together.(PPT5)

T:26个字母中有几个元音？What are they？now look at the screen，please（看26个英文字母）T：有几个红色的字母？ Ss：5个

T：What are they？ Ss：a e i o u T：这五个字母就是26个英文字母中的元音。Are you clear？ T: 当我们给字母穿上音标符号这件衣服之后，元音音标有多少呢？ Ss：20个

T&Ss：音标共有48.元20，辅28.元音分为单和双。12个单来，8个双。

辅音又分清和浊。

Purpose:通过学生熟悉的chant导入，让学生能更容易理解。Step 6.Presentation（呈现）

5’(PPT7+P8+P9)T: 元音音标分为单元音(12)和双元音(8)。单元音又分为短元音(7)和长元音(5)。

What are the short vowels？First look at the PPT please。Then Look at the blackboard please。（老师呈现板书）短元音：/æ/ 呈现动作（/e/ /i/ /ɔ/ /ʌ/）以及例举出单词,并讲解短音规则：一个元音结尾辅音发短音.另外五个元音字母在单词中弱读时的发音为(/u/ /ə/)Step 7.Mechanical Practice（机械性操练1）7’

1.T: You are super!Let’s read together.T: Team A，Team B。T：Boys，girls T：Write them on your exercise book.T：I point，you say 2.T: Rush to read.Purpose:通过课堂活动设置的操练活动，使学生能够看见音标能读，听见能写。

Step 8.Presentation（呈现2）

5’

T: /æ//e//i//ɔ//ʌ//u//ə/是短元音音标。那长元音有哪些？Look at the screen。(PPT10)T：那长音规则是：两个元音一起走，第一个发长音，第二个不发音，去睡觉。

T：/i:/发/i:/的音图有e-e、ee、ea、ei∕ie、ey、y非e重。（老师呈现动作）

Step 9.Mechanical practice（机械性操练2）7’

1.T: You are super!Let’s read together.T: Team A，Team B T：Boys，girls T：I point，you say

T：Let’s read them together!(所有单元音)Purpose: 通过多种操练，让学生扎实掌握长元音音标。Step10 Meaningful practice 那么哪些单词发/i:/ 呢，例如：bee see leaf发/i:/。(PPT11-13)（依上类推。/ɔ:/ /a:/ /u:/ /ə:/）

Step 11.Presentation（呈现3）

5’

T:这些是我们国际音标的哪一种？ Ss：单元音音标

T：除了单元音音标还有… Ss: 双元音音标

T: 双元音音标有哪些?(T has a S)now look at the screen.(PPT15-17)/ei/（老师呈现动作）发/ei/的音图有a-e、ai不结尾、ay在结尾、eigh、gh不发音。

Purpose:通过音标与音图相结合的方式，让学生将两者更好的记忆。Step 12.Mechanical practice（机械性操练3）7’ T: You are super!Let’s read together.T: Team A，Team B T：Boys，girls T: Write them on your exercise book.Purpose: 通过多种操练，让学生扎实掌握长元音音标。

Step13 Meaningful practice 那么在单词中哪些单词发/ei/呢，例如：face、tail、play都发/ei/。以上类推（/ai//ɔi/ /əu/ /au/ /iə/ /εə/ /uə/）。Step 14.Sum up（总结）30”

T:（复习所有音标）What have we learned this lesson?(T has one several Ss say it)（PPT18）（音标音图都要总结。）

Purpose:使学生通过对新知的总结，考察学生是否能掌握今天所学的知识。

第二篇：元音音标教案

第一课时：单元音教学

长元音

： 嘴微微张开，成扁平口形 蜜蜂蜜蜂是bee bee bee 豌豆豌豆是pea pea pea 茶叶茶叶是tea tea tea

短元音

：比长元音少了两点，要干脆、利落 它呀它呀是it it it 手枪手枪是pistol pistol pistol

长元音

：双唇成扁平口形，读音要长而清晰 小鸟小鸟是bird bird bird 女孩女孩是girl girl girl 裙子裙子是skirt skirt skirt

Eg：First come first served.(先到先得)The early bird catches the worm.（笨鸟先飞）

短元音

：双唇成边平口形，永远弱读 老虎老虎是tiger tiger tiger 江河江河是river river river 水水是water water water

Eg：I have computer.It is a banana.Luby has a banana.长元音

:嘴张的大大，清楚的发出 公园公园是par kpar kpark 通行通行是pass pass pass

短元音

：双唇张开，发音简单干脆 鸭子鸭子水里游，duck duck duck 鸽子鸽子天上飞，dove dove dove 公共汽车地上跑，bus bus bus

长元音

：小嘴张的圆圆的，准确、圆满的发出 马儿马儿是horse horse horse 大门大门时door door door 足球足球是football football football

短元音

：嘴张的圆圆的，但是要清晰、短促 公鸡公鸡是cock cock cock 小狗小狗是dog dog dog

长元音

：小嘴成圆形，小嘴突出来 月亮月亮是moon moon moon 鞋子鞋子是shoes shoes shoes 水塘水塘是pool pool pool

短元音

：小嘴突起，做喇叭状，清脆、利落地发出 书本书本是book book book 公牛公牛是bull bull bull 厨师厨师是cook cook cook

Eg：Mr Good said to a cook:”Look at this cook-book.it’s very good.” 好好先生对厨师说：“你看，这本烹饪书写得真不错。”

短元音

：双唇呈扁平口形，上唇和下唇之间，可横放一个手指 母鸡母鸡是hen hen hen 鸡蛋鸡蛋是egg egg egg 大象大象是elephant elephant elephant

短元音

：双唇张开，嘴巴尽量向两边扩宽，上唇和下唇之间，可横放两个手指

书包书包是bag bag bag 帽子帽子是cap cap cap 小猫小猫是cat cat cat

第二课时：双元音教学

合口双元音：

集中双元音：

（前长后短，前重后轻）

合口双元音

：

桌子桌子是table table table 蛋糕蛋糕是cake cake cake 宝贝宝贝是baby baby baby

：

孩子孩子是child child child 自行车自行车是bike bike bike 再见再见是byebye

byebye

：

湿润的湿润的是moist moist moist 土地土地是soil soil soil 快乐快乐是joy joy joy

：

白云白云是cloud cloud cloud 大山大山是mountian mountian mountian 房子房子是house house house

：

道路道路是road road road 山羊山羊是goat goat goat 吸烟吸烟是smoke smoke smoke

集中双元音

：

小鹿小鹿是deer deer deer 靠近靠近是near near near 啤酒啤酒是beer beer beer

： 小熊小熊是bear bear bear 梨子梨子是pear pear pear 椅子椅子是chair chair chair

：

花儿花儿是flower flower flower 葫芦葫芦是gourd gourd gourd 毛巾毛巾是towel towel towel

第三篇：元音音标教案

第一课时：单元音教学

国际音标元音顺口溜

单元音分前中后，三四五来排队走； 双元音数刚足双，正好八个不要漏； 集中三个五合口，不知这样好记否。

前元音

长元音

： 嘴微微张开，成扁平口形 蜜蜂蜜蜂是bee bee bee 豌豆豌豆是pea pea pea 茶叶茶叶是tea tea tea

短元音

：比长元音少了两点，要干脆、利落

它呀它呀是it it it 手枪手枪是pistol pistol pistol

短元音

：双唇呈扁平口形，上唇和下唇之间，可横放一个手指 母鸡母鸡是hen hen hen 鸡蛋鸡蛋是egg egg egg 大象大象是elephant elephant elephant

短元音

：双唇张开，嘴巴尽量向两边扩宽，上唇和下唇之间，可横放两个手指

书包书包是bag bag bag 帽子帽子是cap cap cap 小猫小猫是cat cat cat

中元音

长元音

：双唇成扁平口形，读音要长而清晰 小鸟小鸟是bird bird bird 女孩女孩是girl girl girl 裙子裙子是skirt skirt skirt

Eg：First come first served.(先到先得)The early bird catches the worm.（笨鸟先飞）

短元音

：双唇成边平口形，永远弱读 老虎老虎是tiger tiger tiger 江河江河是river river river 水水是water water water Eg：I have computer.It is a banana.Luby has a banana.短元音

：双唇张开，发音简单干脆 鸭子鸭子水里游，duck duck duck 鸽子鸽子天上飞，dove dove dove 公共汽车地上跑，bus bus bus 后元音

长元音

：小嘴张的圆圆的，准确、圆满的发出 马儿马儿是horse horse horse 大门大门时door door door 足球足球是football football football

短元音

：嘴张的圆圆的，但是要清晰、短促 公鸡公鸡是cock cock cock 小狗小狗是dog dog dog 游艇游艇是yacht

yacht yacht

短元音

：小嘴突起，做喇叭状，清脆、利落地发出 书本书本是book book book 公牛公牛是bull bull bull 厨师厨师是cook cook cook

长元音

：小嘴成圆形，小嘴突出来 月亮月亮是moon moon moon 鞋子鞋子是shoes shoes shoes 水塘水塘是pool pool pool

Eg：Mr Good said to a cook:”Look at this cook-book.it’s very good.” 好好先生对厨师说：“你看，这本烹饪书写得真不错。”

长元音

:嘴张的大大，清楚的发出 汽车汽车是bus bus bus 公园公园是par kpar kpark 通行通行是pass pass pass

小结：

嘴巴扁又扁

嘴巴圆又圆

嘴巴稍稍张开

嘴巴张的大大

嘴巴吹起了小喇叭

第二课时：双元音教学

合口双元音：

集中双元音：

（前长后短，前重后轻）

合口双元音

：

桌子桌子是table table table 蛋糕蛋糕是cake cake cake 宝贝宝贝是baby baby baby

：

孩子孩子是child child child 自行车自行车是bike bike bike 再见再见是byebye

byebye

：

湿润的湿润的是moist moist moist 土地土地是soil soil soil 快乐快乐是joy joy joy

：

白云白云是cloud cloud cloud 大山大山是mountian mountian mountian 房子房子是house house house

：

道路道路是road road road 山羊山羊是goat goat goat 吸烟吸烟是smoke smoke smoke

集中双元音

：

小鹿小鹿是deer deer deer 靠近靠近是near near near 啤酒啤酒是beer beer beer

：

小熊小熊是bear bear bear 梨子梨子是pear pear pear 椅子椅子是chair chair chair

：

花儿花儿是flower flower flower 葫芦葫芦是gourd gourd gourd 毛巾毛巾是towel towel towel

第四篇：元音字母a

元音字母a,e,i,o,u的发音规则

语音对于口语来说是非常重要的．如果你的发音不准确，让别人听不懂，你就无法与别人交流。

英语的26个字母中有A、E、I、O、U五个元音字母，它们在不同词汇中的读音是不同的.A的发音规则。

A／a的发音比较复杂，归纳起来有9种情况：

(1)在重读开音节中读[ei]。例如：

plane[plein] radio[’reidi?u]

wake [ weik] paper[’peip?]

但要记住一个例外：have读做[hæv]而不是[heiv]。

(2)在-ange组合中读[ei]。例如：

change[t?eind?] strange[streind?] arrange [ ?’reind? ](3)在重读音节前的闭音节中一般读[æ]。例如：

activity[æk’tiviti] transcription[træns’krip ? ?n]

有时也读做[?]，例如：

accept[?k’sept] Atlantic[?t’læntik](4)在非重读音节中读做[?]。例如：

substance[’s?bst?ns] breakfast[’brekf ?st] woman[’wum?n]

(5)在“a-I-辅音字母(除r、w之外)+不发音的e”的非重读音节中一般读做。例如

comrade[’k?mrid] courage[’k?rid?]

但是，“一ate”中的a不论重读还是非重读都读[ei]，例如：

calculate[’kælkjuleit] late[1eit] hesitate[’heziteit]

这里有两个例外，一是separate的形容词形式，读做[’sep?rit]，另外一个是climate，读做[’klaimit]。

(6)在wh后面读[?]。例如：

what[w?t] whatever[w?t’ev ?]

whale是例外，这个单词按照重读开音节读做[weil]。

(7)在W后面读[?:]例如：

water[’w?:t?] watch[w?:t ?] wander[’w?:nd?]

wave和wake是例外，要按照重读开音节分别读做[weiv]和[weik]。

(8)在l前面读[?:]。例如：

chalk[t??:k] tall[t?:1]

always[’?:lweiz] talk[t?:k]

但是，shall[?æl] valley[’væli] shallow[’ ?æl?u]中读做[æ]，wallet读做[’w?lit]。

(9)下列情况下，a发[a:]的音：

①在s之前，例如：

class[kla:s] grass[gra:s]

fast[fa:st] basket[’ba:skit]

例外有两个，haste[heist]和taste[teist]，另外passage按照重读闭音节规则读音，读做[’pæsid?]。

②在“m／n+辅音字母”之前，例如： advance[?d’va:ns] France[fra:ns] dance[da:ns]

例外的是grand[grænd]

③在th之前，例如：

path[pa:θ] rather[’ra:ð?]

④在lm之前，例如：

calm[ka:m] palm[pa:m]

⑤在lf之前，例如：

half[ha:f] calf[ka:f]

⑥在f之前，例如：

staff[sta:f] after[’a:ft?] afternoon[’ a:ft?nu:n]

元音字母E的发音规则。

E／e以及E／e与其他字母的组合在英语单词中出现的很多，它们的读音规则有如下几种：

(1)在重读开音节中，e一般读做[i：]或[i ?]。?

① [i:]例如：she he these ②

[i?]例如：zero hero serious

(2)在重读闭音节中，e一般读[e]，例如：set bed ten Pen

(3)在非重读音节中，e一般读做[i]或[?]。

① [i]例如：enemy eleven excuse ② [?]例如：student open children

(4)e与其他字母组合的读音：

① ea一般可以读做：

[i:]例如：read sea meat repeat [e]例如： bread weather breakfast [i?]例如：real idea theatre [ei]例如：great break

② ee一般读做[i:]，例如：meet jeep see sheep sleep

③ er在重读音节中一般读做[?:]，例如：term verb certain，在词尾一般读做[?]，例如：teacher worker clever ④ ear一般读做：

[?:]例如：early earth learn [??]例如：bear wear [i?]例如：hear near dear [a:]例如：heart

⑤ eer一般读做[i?]，例如：pioneer engineer

⑥ eir一般读做[??]，例如：their

⑦ ere一般读做：

[??]例如：where there

[i?]例如：here mere

⑧ ew大多读做[u:]，例如：blew grew flew

⑨ 特殊词汇：clerk[kla:k] were[w?:]

I的发音规则。

(1)i在重读开音节中读[ai]。例如：

bicycle[’baisikl] Friday[’fraidi]

private[’praivit] drive[draiv]

(2)双音节词的结尾是“辅音字母+le”，前面的i所在的音节是绝对开音节时，i读[ai]。

例如：

title[’taitl] Bible[’baibl] rifle[raifl]

(3)在-igh，-ight，-ign，-ild，-ind中，i读[ai]。例如：

bright [’brait] high[hai]

child[t?aild]

但是也有例外，例如：

children[’t?ildr?n] wind[wind]

(4)在词尾-ile，-ite，-ise，-ize，-wise里，i读[ai]。例如：

advertise [’ædv?taiz] crocodile[’kr?k?dail]

appetite[’æpitait] realize[’ri?laiz]

otherwise[’?ð?waiz]

(5)在词尾一ique里，i读[i:]。例如：

antique[æn’ti:k] technique[tek’ni:k]

unique [ju’ni:k]

(6)在重读闭音节中i读。例如：big city dish kid skip rich

(7)在双音节和多音节词中i读。

例如：differ fifteen history mixture village winner

O的发音规则

(1)o在重读开音节中读[?u]。例如：progress moment notice close ocean

(2)词的结尾是-ia，-ial，-ian，-iate，-io，-ion，-ious，-ium等，前面只有一个辅音字母(r除外)时，o读[?u]。例如：

associate[?’s ?u?ieit] devotion[di’v?u??n]

Mongolia[m??’g?ulj?]

(3)双音节词的词尾是-a，-al，-an，-ar，-en，-ive，-o，-on，-or，-our，-um，--us，-y时，o读[?u]。例如：broken local open stolen lotus

(4)在双音节词和多音节词中，o读[?u]。例如：

alone[?’l?un] postpone[p?ust’p?un]

explode[iks’pl?ud]

(5)在-old，-oll，-ost中，o读[?u]。例如：almost cold soldier post

(6)词末的o读[?u]。例如：also piano tobacco

(7)多音节词的词尾“o+辅音字母+e”，o也读[?u]。例如：telephone envelope

(8)在move、prove及其派生词里读做[u:]，例如：move approve

U的发音规则

字母U／u以及U／u与其他字母组合的读音规则如下：

(1)在重读开音．节中，U一般读做：

①[ju:]，例如：student use

②在字母l、r、j之后读做[u:]，例如：blue rule June(2)在重读闭音节中一般读做：

①[?]，例如：but bus cup

②，例如：put full

(3)在非重读音节中一般读做：

①[?]，例如：upon suppose suggest

②[ju]，例如：communist occupation

③在字母l、r、j之后读，例如：instrument

④在词尾的-ute，-ude中u读[ju:]，例如：institute attitude

但是在minute[minit]中U读[i ](4)与其他字母组合的读音：

①ur，有两种读音：

在重读音节中读做[a:]，例如：turn nurse

在非重读音节中读做[?]，例如：Saturday murmur

②ure，有3种读音：

[ju?]，例如：pure cure [u?]，例如：sure

[?]，例如：figure injure pleasure ③ui，一般有4种读音：

[ju:]，例如：suit [jui]，或[ju：i]，例如：

suicide[’sjuisaid] tuition[tju:’i ? ?n]

在字母l、r、J之后读做[u：]，例如：fruit juice，或者读做[ui]，例如：fluid ruin

例外的是suite读[swi:t]

④qu一般读做[kw]，例如：question quite quickly

第五篇：元音字母a

元音字母a, e, i, o, u在重读音节中的一般读音规则

a

e

i o

u

重读开音节：[ ei ] [ i: ] [ ai ] [ əu ]

[ju:] [u:] 重读闭音节：[ æ ]

[ e ]

[ i ] [ ɔ ] [ ʌ ] [ u ]

注意：除了符合读音规则的词以外，还有一些词是例外的，需要逐个记忆。重读开音节：一个辅音加e结尾的单词, 元音字母a ,e ,i ,o ,u 经常发长音 如: cake theme bike close consume 重读闭音节：元音字母a ,e ,i ,o ,u 经常发短音 如: have bed sit love bus

常见字母组合在单词中的读音：是由两个字母搭配而成的一种固定组合

1.两个辅音字母在一起，通常只发其中一个辅音字母的音。两个不同的辅音字母在一起时，只发其中一个辅音字母的音。如：wright know sign

bomb

两个相同的辅音字母在一起时，只发其中一个辅音字母的音。如：letter copper class

ladder 另外：两个辅音字母在一起时，两个辅音字母也可都发音。如：itself soft

accept

almost

2.两个元音字母在一起，通常只发其中一个元音字母的基本音。两个元音字母在一起时，发第一个元音字母的基本音。如：boat people soul sea 两个元音字母在一起时，发第二个元音字母的基本音。如：great believe height

3.辅音字母+le时，辅音字母前边的元音字母经常发长音。如：able eagle people title noble 辅音字母+le时，辅音字母前边的元音字母有时也可发短音。如：couple double possible

4.两个辅音前的元音字母经常发短音。两个相同的辅音字母前的元音字母发短音。如：carry little boss summer 两个不同的辅音字母前的元音字母发短音。如：act neck lift soft 有时两个辅音字母前的元音字母发长音。如：almost east feast coast

5.字母c在e, i, y前边读[ s ]，其他读作[ k ]。如：cell centre

city cinema

cycle cynic 其他：cat

cake call

6.字母g在e ,i ,y前边读[ d]，其他读作[ g ]。如：age

agent

giant

gin

gym

technology 其他：good

get

7.字母组合ti si ci不在字的第一个音节时读 [ ]。如：action

attention

ancient

official

Asian

mission 其他：active

decide

decision

8.s后的清辅音[ k ] [ p ] [ t ] 要浊化为[ g ] [ b ] [ d ]音。如：sky

skill

stop

student

space sport

9.字母组合ai一般发[ ei ] [ e ] [ i ]音。如：[ ei ] straight [ e ] said

[ i ] Britain mountain

10.字母组合er发长音[ ə: ]和短音[ ə ]两种情况： 在重读音节中er一般发长音[ ə:] 在弱读音节中一般发短音[ ə ] 如：[ ə:] person prefer thermos

[ ə ] father teacher letter

11.字母组合ea发[ iə ] [ i : ][ e ]音。

如: [ iə ] real really idea

[ i: ] tea

beat

heat [ e ] bread head spread

12.字母组合oo的发音。

如：[ u ]

classroom bedroom good foot stood

wood wool took book look cook [ u: ] moon noon food boot 注意：room [ u: ] classroom [ u ]

13.字母组合or发[ ɔ: ]和[ ə: ]两种音。

如：[ ɔ: ] horse

nor

corn [ ə: ] worse

worst work world [ ə ] forget tutor

14.字母组合ou常发 [ au ] [ ʌ ]

如: [ au ] loud count house

[ ʌ ] double trouble country enough 在ght前发[ ɔ: ] fought thought bought

少数情况发[ u ] could would should

特例：[ au ] south 和 [ ʌ ]southern

15.字母组合tion有两种发音[tʃn ], [ʃən ] 如: [ tʃn ] question

[ ʃən ] situation

nation

invitation

16.字母组合ng发[η ]和[ηɡ ]两种音

如: [ηɡ ] hungry angry English finger

[ η ] sing singer song

字母n可发[n]和[η ]两种音.一般来说，n发[n]音，但ng常发[η ]，n后面的发音若为[k]、[ɡ]，这时，n的发音也是[η]如： think thank

17.有些单词中某些字母不发音

如：hour climb

build grandpa Christmas know listen

失音规则：某一个或者几个音脱落，把单词短语和句子快速连缀成串。

单词间的失音有四种类型：

1.前一词以“持续音＋[t] [d]结尾，后一词以辅音开头，则其中[t] [d]失音有： [st]+辅音 [ft]+辅音 [nd]+辅音 [ld]+辅音 [zd]+辅音 [td]+辅音 [wt]+辅音 [md]+辅音 [nd]+辅音 [nt]+辅音 [lt]+辅音 [vd]+辅音

如： last class

next day

bend back

settled there

refused both

2.前一词以破音/擦音+ [t] [d]结束，后一词以辅音开头，则其中[t] [d]失音。[pt]+辅音 [tft]+辅音 [kt]+辅音（如完结于skt则脱k而不是t）[bd]+辅音 [gd]+辅音 [dvd]+辅音 [vd]+辅音 如：kept quiet

swept valley

rubbed gently 注：后一词如始于h则[t][d]很少脱落如：kept her waiting

3.动词否定结尾的缩写形式 n't 中的[t]失音,无论后一词以元音还是辅音开头。如：You mustn't lose it.Doesn't she know? He wouldn't overeat.4.前一词以[t] 结束，后一词以[t] 或[d]开头，则前面的[t]往往失音。

如：I've got to go.What do you want?

不完全爆破 实质上也存在不发音现象: 如果前面单词结尾和后面单词开头是两个或者同一个破擦音

([p] [b] [t] [d] [k] [g])则前一音保留口型和发音时间却并不发音。但是听者能感到这个音的存在。如: cut down

step down

slab glass stick to

jump pass

get cracking break down

think back

take care let go

get back

step by step

派生词重音与词根一致

如： like

act

possible

↓ ↓ ↓

dislike

active

impossible

前缀： a-，ab-, ac-，ad-，al-，de-，dis-，em-，en-，in-，mis-，pre-，re-，trans-, un-

重音一般在第二个音节

如：aback

decide

indeed

unable

带后缀-ary,-ery,-ory,-ize,-ism,-ist,-ment,-mony的词重音一般在第一个音节

如：additory

acidize

acrimony

带后缀-aim,-ain,-cur,-duce,-eem,-ere,-firm,-gn,-lt,-oin,-oke,-ose,-pt,-rce,-self,-ume 的词重音一般在第二个音节

如：herself

abduce

confirm

带后缀-ade,-ain,-ee,-eer,-esque,-ete,-ine,-ique,-oon的词重音一般在最后一个音节

如：abrade

antique

aeromarine

带后缀-eous,-ian,-ic,-ics,-ious,-ish,-it,-liar,-sion,-tal,-tion的词重音一般在倒数第二个音节

如：familiar

condition

abolish

有些复合词, 重音在第一个音节上

如：anyone

breakfast

daybreak

多音节词一般重读倒数第三音节

如：capacity

opportunity

possibility

词性变化时, 重读音节会变化

名词、形容词一般在第一个音节上重读。动词一般在第二个音节上重读 如：(n.)contrast

desert

object

produce

(v.)contrast

desert

object

produce