《茂盛的植物》教学设计
课题
《茂盛的植物》
课时
2本课时为第一课时
教学目标
知识与技能：通过欣赏植物绘画图案与梵高的《向日葵》，再欣赏茂盛植物的范画，使学生逐步形成分析画面的审美能力，再通过欣赏茂盛的植物的花蕊剪贴范画，巩固再现分析画面美感的能力，在审美的基础上，想象神奇植物特别的外形，学会用各种线条来表现植物的有趣形态并组织有美感的画面。
过程与方法：在尝试、观察、比较和想象的过程中，创作出别具特色的富有美感的茂盛植物。
情感态度与价值观：感受茂盛植物的独特之美，激发对大自然的热爱之情，体会创新带来的无限乐趣。
教学重点
大胆想象神奇植物的有趣造型与独特装饰并具有美感。
教学难点
创作新颖、独特的神奇植物组合。
教学资源
PPT、实物投影仪、教学范例
主要教学活动设计
活动序号和活动名称
一、感受与导入
活动目标
理解”茂盛”
活动任务
通过对比图,理解茂盛的含义.关键问题
这幅图的植物茂盛吗?这幅茂盛么?还能再茂盛么?
活动资源
对比图
活动序号和活动名称
二、讨论与发现
活动目标
欣赏发现梵高《向日葵的》美，提升鉴赏美的能力
活动任务
美
充满了“对比”
板书
对比
大小
方向
色彩
点线
疏密
形状
粗细
全、不全
（遮挡）
一说到茂盛的植物，老师不得不给大家介绍一位，荷兰的印象派画家，梵高的向日葵，现在世人都认为他画的向日葵美，1978年的时候，他的《向日葵》被拍卖的最高记录是2250万英镑，日本人买走了折合日元58亿日元。
那么他的作品，到底美在哪里。今天就让我们走进梵高的向日葵。
关键问题
形式美的法则中有两点，调和对比、多样统一。今天我们就用这两点法则来分析一下《向日葵》到底有多美。
你看到了，哪些对比。
活动资源
PPT
活动序号和活动名称
三、构思与交流
活动目标
学会进一步利用形式美法则分析画面。
活动任务
（一）欣赏绘制范画，利用法则分析画面
关键问题
欣赏了梵高《向日葵》同学们总结出这么多对比的方法，请你们看看这幅作品，你能发现哪些对比。
活动资源
教学范例图
活动序号和活动名称
四、学习与实践
活动目标
学习设计有美感的花蕊。
活动任务
（一）交代剪贴方法制作花蕊的方法
（二）欣赏花蕊，提出异议。
（三）提出作业要求，制作花蕊。
1.关键问题
老师用剪贴的方式制作的画心，你们觉得漂亮么？
我看到小朋友的表情有赏识的有皱眉头的。谁来说说，美在哪里？又不美在哪里。
活动资源
示范图
活动序号和活动名称
五、学生作业
活动目标
学生根据审美要求完成花蕊的制作。
活动任务
（一）出示作业要求：
1.颜色要深浅搭配
2.色环排列要有变化
3.形状可多样中见统一
（二）学生作业，教师巡视指导
关键问题
无
活动资源
先关参考图片
活动序号和活动名称
六、展示与评价
活动目标
赏评花蕊
活动任务
1．以“美丽的花蕊”为主题，展示学生作品。
2．邀请学生小组内欣赏并选出最心仪、最新颖的花蕊。
3．教师小结。
关键问题
无
活动资源
无
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