北师大小学数学五下《2.2展开与折叠》word教案

展开与折叠

教学内容：

教材16-17页“展开与折叠”

小学资源网www.xiexiebang.com

教学目标：

1.通过操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。能正确判断图形沿虚线折叠后是否能围成长方体或正方体；

2.培养学生观察、思考、想象、操作等能力及空间观念。小学资源网www.xiexiebang.com

教学重难点：

能够准确的掌握长方体和正方体的6个表面的展开与折叠。

教学过程：

教学环节

主

导

活

动

主

体

活

动

作

用

一、创设情境

激趣揭题

1.提问：怎样为礼品做一个长方体或正方体的盒子？

2.顺势导入新课：展开与折叠。

1.思考、猜想制作盒子。

2.齐读课题。

设疑导入

明确目标

二、扶放结合探究新知

3.出示正方体纸箱，引导学生探究。

（1）有几个面？有几条棱？

（2）怎样得到一个展开图？

4.展示正方体展开图。

5.引导学生讨论：为什么会得到不同的展开图？

6.引导学生理解展开图与正方体、正方体的联系:

（1）出示不同的展开图形，那些沿虚线折叠后能围成正方体？那些能围成长方体？

（2）引导学生找规律。

3.观察纸箱自主讨论问题：

（1）6个面；12条棱；

（2）展开纸箱；

4.交流展开图情况；

5.讨论：为什么会得到不同的展开图？

6.理解展开图与正方体、正方体的联系:

（1）根据不同的展开图形，思考哪些沿虚线折叠后能围成正方体？哪些能围成长方体？

（2）学生找规律。

让学生自主认识图形特征，探索展开与折叠图形的规律。

三、反馈矫正

落实双基

7.出示17页练一练第1题，要求学生独立完成；

8.出示第2题，让学生小组合作完成。

7.独立完成17页练一练第1题；

8.小组合作完成第2题。

四、小结评价

布置预习

9.引导学生进行课堂小结；

10.布置预习：18-19页“长方体的表面积”

9.回顾已学新知，交流方法；

10.明确预习任务；

强化新知

为新学做准备。

板书设计：

展开与折叠

正方体是由6个完全相等的面组成；小学资源网www.xiexiebang.com

规律：面大于6或小于6都不行，最多只能有4个面连在一起，其余的面不能在同一边。

教学反思：

1.有实际生活引入，将知识学习与生活实际结合起来；

2.提供合作交流学习空间，培养合作意识；