自主梳理知识，畅所欲言，提高学生总结的能力。
通过全班交流，更进一步的拓展了学生的创新思维能力。通过评比，提高学习兴趣，锻炼了学生的语言表达和语言组织能力。通过分享成果，拓展了思路，使认识和情感得到提升。
运用任务驱动法，通过微课学习引导学生完成任务，从而学习新知。
学校：第五实验小学
设计：莫苹
年级：五年级
学科：信息技术
课题：走进航天港
观看航天视频，激发学生的学习兴趣，通过抢答，进一步让学生深刻体会航天知识。
内容
班级
授课人
教学
要素
作品
展示
课堂
小结
学习
新知
情景
创设
导入
教学目标：
1、知识与技能目标：熟练网上信息的查找；学会复制网上信息到
Word
文档中；
学会在Word
中进行行间距、段落缩进等编辑处理。
2、过程与方法目标：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利
用信息技术的能力。
3、情感态度与价值观目标：激发学生热爱祖国的情怀；培养学生利用信息技术解决问题的能力。
教学重点：信息的下载、Word
中行间距、段落缩进等编辑处理。
教学难点：有选择地下载信息
课型方式：要素组合任务三：整理文章
课中微课学习：整理文章。
要求：1、加入文章标题，标题文字为小二号，正文为小四号
2、每个段落首行缩进两字符
3、段落行间距为1.5
倍
A、添加标题
在第一行第一列按下回车键，光标上移后输入标题
B、段落缩进
1、选定全文。
2、用鼠标拖动水平标尺上的首行缩进标记，可以调整段落首行的缩进量。
C、行距的设置
选定段落，单击“格式”菜单中的段落，可以对行距、缩进等进行设置。
1、观看航天视频。
2、看完视频抢答：
（1）“神舟”______号飞船是我国研制的第1艘载人飞船乘有1名宇航员名字叫____________。
（2）你知道神舟十号飞船航天员是谁吗：聂海胜（指令长）、张晓光、王亚平（女）
3、师：同学们
从神舟一号到神舟十号，将近二十年时间，我国的航天事业了取得了举世瞩目的成就。关于载人航天，你们想进一步了解吗？
4、生回答。
5、引入课题。
任务一：
打开网站，找到“载人航天”这篇文章，花两分钟时间读一下这篇文章。
任务二：把你所感兴趣的文字资料，并下载到word。
课中微课学习：资料阅读并复制粘贴。
资料下载的步骤：
a)
在网页窗口中，选定并复制需要的内容。
b)
在Word
窗口中，单击“编辑”菜单中的“粘贴”。
小技巧：在Word
中粘贴信息时，选择“编辑”菜单中的“选择性粘贴”，将可以选择多种
粘贴的方式。若只要粘贴文字内容，则可以选择其中的“无格式文本”方式。
1、问：学习完这节课，你们有什么收获？
2、学生谈收获
（1）欣赏作品：同学们，经过大家的努力，你们一定有丰硕的成果，让我们一起来看一看吧！
（2）评价：同学们可以发表自己的见解，有好的建议和不足都可以提出来。
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