2017-2018学年高中政治4.1发展生产满足消费同步练习新人教版必修1课件

第一篇：2017-2018学年高中政治4.1发展生产满足消费同步练习新人教版必修1课件

第一课时 发展生产 满足消费

时间：45分钟

满分：100分

一、选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，每小题4分，共56分)

知识点一

生产与消费

1．2015年6月份沪昆高铁贵州贵阳至湖南新晃段开通运营，原来15个多小时的路程缩减为5小时。沿线居民的生活半径也随之扩大，到异地购物、旅游休闲乃至居住、就业也更加便捷。这说明()①生产方式决定消费方式 ②生产决定消费的水平和质量 ③消费拉动经济增长 ④消费带动一个产业的出现和成长

A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 答案：A 解析：新高铁的通车运营，大大缩短了城市间的距离，沿线生活半径扩大，到异地购物、旅游休闲乃至居住、就业更加便捷，说明生产决定消费方式，提升了消费质量和水平，①②符合题目要求；③④讲的是消费的反作用，在题干中未体现。

2．2016年11月28日，渝万高铁正式开通运营，大大缩短了重庆到万州的时间，也带来了更加愉快的出行体验，这表明()A．生产决定消费的对象 B．生产决定消费的方式

C．生产决定消费的质量和水平D．生产为消费创造动力 答案：C 解析：“渝万高铁正式开通运营，大大缩短了重庆到万州的时间，也带来了更加愉快的出行体验”这表明生产的发展为人们日常生活提供了便利的条件和便捷的服务，体现了生产决定消费的质量和水平。故本题答案选C。

3．“扫地机器人”“拖地机器人”的出现，激发了人们从家务劳动中解放出来的愿望。这表明()A．生产能为消费创造动力 B．生产决定消费的对象 C．生产与消费互为动力源 D．消费决定生产 答案：A 解析：“扫地机器人”“拖地机器人”的出现，激发了人们从家务劳动中解放出来的愿望，表明生产为消费创造动力，故A正确；题干并没有强调生产决定消费的对象，故B排除；消费是生产的根本目的和动力，C表述错误；生产决定消费，消费反作用于生产，故D表述错误。

4．网购市场正在改变着中国传统生产组织形态和经营管理模式。现在，大部分网购消费者已从最初单纯追求低价，逐渐过渡为对商品质量及服务的高要求。为适应这一消费需求，团购网站也正在朝专业化、细分化、地域化、个性化方向发展。这说明()A．消费模式的变化致使人们的消费观念发生根本性改变 B．生产方式的变化决定了人们的消费方式的改变 C．新的消费需要可以引导生产的调整和升级 D．消费方式的变化促进了消费水平的提高 答案：C 解析：为适应这一消费需求，团购网站也正在朝专业化、细分化、地域化、个性化方向发展。这说明新的消费需要可以引导生产的调整和升级，选C，材料体现的是消费对生产的反作用，A、B、D都不符合题意要求。

5．“闪付”(QuickPass)作为一种消费新时尚，是针对单笔金额不超过1 000元的消费，无需输入密码和签名，只需要在POS机上轻松一挥便可快速支付的方式。它满足了人们对快捷、高效支付的需求，有利于刺激消费，更好地满足百姓生活所需。这说明()A．收入水平影响人们的购买能力 B．新的消费方式可以创造消费动力 C．“闪付”是一种非信用消费方式 D．“闪付”是一种钱货两清的消费 答案：B 解析：A在材料中没有涉及；C“闪付”也是一种信用消费方式，只是针对低额度消费无需输入密码和签名而已；D表述不合理，闪付是一种刷卡消费，可以是刷银行信用卡，可能是一种贷款消费。

6．随着收入水平的提高，人们对“健康”看得越来越重，于是“绿色食品”“环保家电”等如雨后春笋般涌现出来。这说明()①消费具有反作用，能够拉动经济的增长和生产的发展 ②消费能够提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性 ③消费热点的出现，能够带动相关产业的出现和成长 ④消费决定生产，没有消费就没有生产的发展

A．①④ B．②③ C．①③ D．③④ 答案：C 解析：人们重视“健康”，促使相应的“健康”产品产生，这说明消费对生产具有反作用，消费热点带动了相关产业的发展，①③正确。②说法正确，但与题意不符；④颠倒了生产与消费的关系。

7．近几年，随着人民生活水平的提高，人们受教育的人数多了、程度高了。大量本科生、研究生、博士生和高级专业技术人员，走向工厂、公司等经济部门，推动了我国经济发展。这一材料说明()①生产决定消费 ②消费提高了劳动力质量 ③消费是生产发展的动力 ④消费能够促进生产发展

A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案：C 解析：“随着人民生活水平的提高，人们受教育的人数多了、程度高了”，说明消费提高了劳动力质量，②符合题意；“大量本科生„„推动了我国经济发展”，说明消费能够促进生产发展，④符合题意。①③干肢不符，应排除。

8．我国现在的旅游市场上，游客的需求已经从观光向休闲转变，游客更加注重旅游过程中的体验，也更加追求旅游的舒适度，各大旅游目的地就需要推出更为丰富、多元的旅游产品。这体现了()A．求实心理主导的消费是一种理智的消费 B．求异心理主导的消费可以推动生产的发展

C．随着经济水平的提高人们开始追求享受资料消费 D．消费所形成的新的需要对生产的调整具有导向作用 答案：D 解析：材料显示，旅游消费需求的新变化要求旅游服务业的转变，故D符合题意；A、B与题意不符；旅游需求的变化表明随着经济的发展，人们消费水平提高，对享受资料消费提出了更高的要求，C对材料的理解错误。

9．消费对生产具有巨大反作用。下列能直接提高消费对经济增长的贡献率的措施是()①2016年长春市城区居民最低生活保障标准由每人每月435元提高到510元 ②吉林省2016年稻谷最低保护价每市斤1.55元 ③2016年5月1日起，将增值税改革扩大至房 地产业、建筑业、金融业与生活服务业，房地产业将适用11%的增值税税率 ④2016年8月北京市面向广大消费者免费发放总值1000万元的惠民文化消费电子券，用于补贴大众文化消费，可在文化艺术、新闻出版发行、广播影视和文化电商四个领域的指定商户处进行消费抵扣，并可与其他优惠叠加使用

A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案：B 解析：收入是消费的基础和前提。一般来说收入与消费成正比。①的做法有利于直接刺激消费，正确；②不选，因为粮食最低保护价不是直接刺激消费，而是保护农民的种粮积极性；③不选，实行增值税改革有利于降低企业的负担，和消费没有直接联系；④正确，补贴大众文化消费可以直接刺激消费。

10．华为手机以其清新的屏幕，超强的PC级处理器，精细的做工，强大的拍照技术等优点吸引来大批消费者。消费者对华为手机的青睐，也推动着它的不断升级。这说明()①消费是实现社会再生产顺利进行的桥梁和纽带 ②生产决定消费的方式 ③新的消费需求对产品的升级换代起着导向作用 ④生产决定消费的质量和水平并为消费创造动力

A．①②

B．②④ C．①③ D．③④ 答案：D 解析：“华为手机以其清新的屏幕，超强的PC级处理器，精细的做工，强大的拍照技术等优点吸引来大批消费者”体现了生产决定消费的质量和水平并为消费创造动力，“消费者对华为手机的青睐，也推动着它的不断升级”体现了新的消费需求对产品的升级换代起着导向作用，选D；①错误，因为分配和交换是连接生产与消费的纽带；②与题意不符。

知识点二

大力发展生产力

11．我国正处于社会主义初级阶段，只有大力发展生产力才能()①为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础 ②摆脱经济文化落后状态 ③调整生产关系中与生产力不相适应的部分 ④不断增强综合国力

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 答案：D 解析：只有大力发展生产力才能为我国巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础，才能不断增强我国的综合国力，才能摆脱经济文化落后状态，①②④正确且符合题意；③大力发展生产力的措施，与题意不符，应排除。

12．当前，我国必须以经济建设为中心，大力发展社会生产力。对此理解正确的是()①大力发展生产力的经济依据是生产决定消费 ②大力发展生产力是由我国的主要矛盾决定的，体现了社会主义的本质要求 ③大力发展生产力有利于增强我国综合国力 ④大力发展生产力必须加快科学技术的发展，推动科技进步与创新

A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 答案：A 解析：我国之所以要大力发展生产力，这符合生产决定消费的原理，也是由当前我国的主要矛盾决定的，并体现社会主义的本质要求，更要加快科学技术的发展，①②③④全面说明上述问题，故选A。

13．习近平指出，中国坚持改革开放不动摇。中国越发展，就越开放，中国开放的大门不可能关闭。改革开放永无止境，只有进行时，没有完成时。这是因为()①解放和发展生产力，必须坚持改革开放 ②只有坚持改革开放，才能不断增强我国的综合国力

③改革是社会主义制度的自我完善和发展 ④改革开放是强国之路、立国之本 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 答案：C 解析：改革开放是强国之路，是发展中国特色社会主义的强大动力，但不是立国之本，立国之本是四项基本原则，排除④，选C。

14．人们常用“小国大业”来形象地描述荷兰的经济特征。荷兰本土面积仅4万多平方公里，但其农牧产品却以优质、高产闻名，鲜花和种子的出口量连续多年居世界第一，其中生态技术成为荷兰现代农业的核心。这对我国经济发展的启示是()①科技是第一生产力，必须大力推动科技进步 ②必须坚持发展是硬道理的战略思想，决不能有丝毫动摇 ③为了进一步解放和发展社会生产力，必须全面深化改革 ④必须实施科教兴国战略，加快实施创新驱动发展的战略

A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 答案：D 解析：荷兰的经济发展突出了科技的作用，启示我国经济的发展，必须坚持科技是第一生产力，必须大力推动科技进步和机制创新，必须实施科教兴国战略，加快实施创新驱动发展的战略，①④符合题意。②③本身说法均对，但不符合题意。故本题答案选D。

二、非选择题(本大题共2个小题，满分44分)15．(22分)如何推动经济增长，既是重大的理论问题，也是重大的现实问题。

材料 从一定角度看，GDP是最终需求——投资、消费、净出口这三种需求之和，因此经济学上常把投资、消费、出口比喻为拉动GDP增长的“三驾马车”。

甲：投资、消费、出口，是拉动经济的三驾马车。乙：消费、投资、出口，是拉动经济的三驾马车。丙：拉动经济只有“消费”与“投资”一驾马车，消费是“马”，投资是“车”，即“投资”得以“消费”为牵引。一国经济能否持续增长，关键在扩内需而非扩出口。

(1)上述三者的观点有何不同？

(2)说明消费能够拉动经济增长的理由。

答案：(1)甲认为，拉动经济的有“三驾马车”，其中，投资的作用最大。乙认为，拉动经济的有“三驾马车”，其中，消费的作用最大。

丙认为，拉动经济的只有一驾马车，消费的作用最大，出口对经济增长影响较小。(2)①消费对生产具有反作用，对经济增长有积极作用。

②消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起导向作用，能拉动经济增长。③消费是生产的动力。新消费热点的出现，能带动新产业的成长，拉动经济增长。④消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量和积极性，促进经济增长。解析：本题第(1)问，可以从材料的对比分析中概括三者观点的区别；本题第(2)问，主要考查消费对生产的反作用。试题较为基础，难度不大，依据教材基础知识作答即可。

16．(22分)社会和谐，首先要发展。必须坚持用发展的办法解决前进中的问题，大力发展社会生产力，不断为社会和谐创造雄厚的物质基础。

(1)构建和谐社会为什么要大力解放和发展生产力？

(2)结合实际对我国大力发展生产力提出三条合理化建议。

答案：(1)①我国正处于社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾是社会的主要矛盾。为了解决这个矛盾，必须大力发展社会生产力，这是社会主义的本质要求。②只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础；才能摆脱经济文化落后状况，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以至超过发达国家，充分显示社会主义的优越性；才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位。

(2)①要坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。②要通过改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分，完善社会主义各项基本制度，使中国特色社会主义充满生机与活力。③要加快科学技术的发展，大力推动科技进步和创新。④要全面提高劳动者的素质，不断增强劳动者的思想道德素质、科学文化素质和身体素质。

第二篇：4.1发展生产 满足消费学案

一.教学内容：

4.1 发展生产

满足消费

二.重点、难点

1.生产与消费的关系

2.发展生产力的意义

三.具体内容

4.1 发展生产

满足消费

（一）知识目标

1.识记生产与消费的关系、社会生产和再生产四个环节、发展生产力的决定因素。2.理解我国大力发展生产力的意义。

3.运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。

（二）能力目标

通过对“生产与消费关系”的学习，培养学生从实例中分析认识生产的决定作用，消费对生产的反作用的观察、分析问题能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过本框学习，使学生衷心拥护中国共产党，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，认识社会主义根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。

A.发展生产，满足消费 1.生产与消费的关系

教师：请大家分析下列材料并思考。（1）过去的消费观念：“闲时吃稀，忙时吃干”，“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”现在的消费观念（请学生说出）比如，花明天的钱，满足今天的需求。

（2）交通工具变化：步行——马车——火车、汽车、飞机。

（3）生活娱乐活动变化：说书、唱戏——电影——电视——网络。（4）还有哪些生活消费方面的变化？

问题：生活消费方面的这些变化，是什么原因造成的？

总结：生活消费发生如此大的变化，主要是因为生产力的发展水平提高造成的。① 生产决定消费

教师：生产如何决定消费？

总结：生产决定消费的对象；生产决定消费的方式；生产决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力。总之，物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，从一定意义上讲，人类历史就是生产发展的历史。

② 消费对生产的反作用

教师承接前面问题的总结，继续设问：生产决定消费，人们的消费对生产有没有影响呢？

请大家阅读教材29页虚框内材料，并思考材料说明的问题。

总结：材料说明，生产是围绕着人们的消费需要进行的，消费对生产有引导作用。首先，消费的发展促进生产的发展。

其次，消费需要对生产的调整和升级起导向作用。

再次，消费为生产创造新的劳动力，提高劳动力质量和生产积极性。③ 社会再生产

教师：社会生产是不断重复进行的，不会中断。

总结：社会再生产包括生产、分配、交换、消费四个环节。其中，生产过程是起决定作用的环节，分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带，消费是生产总过程的最终目的和动力。2.大力发展生产力

（1）根本原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，生产力是社会发展的最终决定力量。

（2）直接原因：社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾，决定必须大力发展生产力。教师：什么是社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾。

总结：社会主义本质是，解放发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。主要矛盾是，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

（3）发展生产力的意义。

教师：请大家阅读教材30页彩图，联系近年来生产和生活的变化，思考并找出发展生产力的意义。

总结：（略，见教材p30）

（4）怎样发展我国的社会生产力

总结：必须坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，集中力量进行社会主义现代化建设；必须坚持改革开放，不断完善各项基本制度，让中国特色社会主义充满生机和活力。小结：这节课我们重点研究了生产与消费的关系，以及大力发展生产力问题。明确生产决定消费，同时消费反作用于生产。我国社会主义的本质和现实情况决定了，必须以经济建设为中心，大力发展生产力。

【典型例题】

1.近年来，随着我国经济由卖方市场转向买方市场，许多企业根据市场需求的变化，开发研制新产品。这说明（）

A.生产水平决定消费水平

B.消费对生产具有反作用 C.消费结构决定生产结构 D.消费方式决定生产方式 答案：B 2.鲁人夫善织履，妻善织缟，而预徙于越。或谓之曰：“子必穷矣”。鲁人说：“何也？”曰：“越人跣行；被发。以子之所长，游于不用之国，俗使无穷，其可得乎？”假如日后鲁人果真“徙于越”，使得越人不再“跣行”“被发”，带动了越地纺织业日渐兴旺。这说明（）

A.不断创造需求，生产才能发展 B.生产决定需求，生产什么就消费什么 C.环境的变化决定需求的变化

D.需求引导生产，有什么需求才能生产什么 答案：A 3.我国社会主义初级阶段的主要矛盾是（）

A.大力发展生产力

B.自力更生与改革开放之间的矛盾

C.落后的社会生产同人民群众日益增长的物质文化需要之间的矛盾 D.落后的社会生产力同人民群众日益增长的物质文化需要之间的矛盾 答案：C 4.下列对生产与消费关系的说法正确地是（）A.生产决定消费

B.消费决定生产 C.二者互相决定

D.生产重于消费 答案：A 5.人们生活所需要的各种产品，首先必须生产出来，才能消费它，否则就谈不上消费。这句话主要说明（）

A.生产决定消费的方式

B.生产决定消费的质量

C.生产决定消费的水平

D.生产决定消费的对象 答案：D 6.近几年，随着人民生活水平的提高，人们受教育的人数多了，程度高了，大量本科生、研究生、博士生和高级专业技术人员，走向工厂、企业、公司等经济部门，推动了我国经济发展。这一材料说明（）

A.生产决定消费

B.消费对生产有导向作用 C.消费提高了劳动力质量

D.消费是生产发展的动力 答案：C 7.大力发展生产力是（）

⑴ 解决我国社会主要矛盾的需要

⑵ 社会主义本质的必然要求

⑶ 巩固社会主义制度，显示社会主义优越性的需要

⑷ 改革开放的需要

A.⑴ ⑵

⑶

B.⑴ ⑵ ⑶

C.⑴ ⑶ ⑷

D.⑵ ⑶ ⑷ 答案：A 8.（04年上海政治卷14题）2003年我国人均GDP首次超过1000美元，人民的消费需求开始升级换代，对住宅、汽车、环境等方面的需求越来越高，这说明（）

A.消费具有生产功能

B.生存消费的比重逐步增大

C.消费结构归根结底是由生产发展决定的 D.消费结构的变化推动了生产结构的变化 答案：C

解析：本题考察学生对于生产和消费关系的理解，从题干可以看出，由于经济的发展，人们的收入水平提高，消费结构开始更新换代，消费的质量开始提高，说明生产决定消费，故排除D选C。A、B 答案本身存在错误。

【模拟试题】（答题时间：35分钟）

一.单项选择题

1.社会再生产包括四个方面，其中起决定作用的是（）

A.直接的生产过程

B.直接的交换过程

C.直接的消费过程

D.直接的分配过程

2.一个新的消费热点的出现，往往会带动一个产业的出现和发展，这说明（）A.消费决定生产

B.生产和消费互相促进

C.生产决定消费

D.消费对生产有导向作用 3.没有电子工业的发展也就没有电视机的消费，没有VCD机的生产，人们也就没有对VCD机的需求。这里要说明的是（）

A.消费是生产的目的，生产为消费服务

B.生产是消费的动力，生产比消费更重要 C.生产决定消费，没有生产就没有消费

D.生产和消费是社会再生产过程的两个重要环节

4.在过去几年里，我国消费对经济的贡献率一直在60%左右，目前我国居民消费每增长1%，即可带动GDP增长0.5％。这说明（）

A.只要增加居民收入就能推动经济增长

B.生产决定消费，没有生产就没有消赞 C.消费对生产有反作用

D.有效需求不足会制约经济的增长

5.近年来，随着我国经济从卖方市场转为买方市场，许多企业根据市场需求变化，积极开发和研制新产品，取得了良好的经济效益，但也有一些企业因为商品滞销和减产甚至停产。这说明（）

A.生产水平决定消费水平

B.消费对生产具有反作用

C.消费结构决定生产结构

D.消费方式决定生产方式

6.衡量一切工作是非成败的最根本标准是（）

① 是否有利于生产力的发展

② 是否有利于提高社会主义国家综合国力 ③ 是否有利于提高人民生活水平

④ 是否有利于壮大公有制经济 A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

7.要大力发展生产力，就必须坚持经济建设为中心不动摇，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，这是因为（）

① 我国还处于社会主义初级阶段

② 社会主义的本质要求

③ 我国社会的主要矛盾决定的④ 必须坚持经济建设为中心不动摇

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

二.不定项选择题

8.由于我国众多城市缺水严重，水价节节攀升，海尔停止生产非节水型洗衣机代之以国家A级标准洗衣机，这说明（）

A.消费对生产起着重要的反作用

B.消费对生产的调节和升级起导向作用 C.在买方市场上，消费决定生产

D.生产和消费相互影响

9.《经济日报》载文指出，所有制的先进体现在生产力的发展上，如果能促进生产力的发展，这样的所有制就是先进的。上述观点（）

A.是错误的，它违背了我国的有关法律 B.是正确的，它符合三个有利于的评判标准

C.是正确的，它符合党和国家发展经济的方针政策 D.是正确的，它坚持了评价所有制结构的生产力标准

三.非选择题（在下列2题中任选一题作答）

10.“不顾生产发展的可能提出过高的消费要求是错误的；而在生产发展允许的限度内一味限制消费也是不对的。” 你同意以上观点吗?请说明理由。

11.改革开放以来，中国老百姓的生活发生了巨大的变化，新华社记者用“大起来的住房、多起来的私人汽车、低下来的食物支出比重，高起来的文化程度、热起来的假日旅游、快起来的通讯方式”等词语来描述这种变化。

问题：用经济生活所学的知识点简要说明这一变化对经济发展的意义。

【试题答案】

一.单选题：

1.A

2.D

3.C

4.C

5.B

6.A

7.A 二.不定项选择题：

8.ABD

9.BD

三.非选择题

10.（1）同意，它正确地反映出生产与消费的辩证关系。

（2）生产决定消费。没有生产就没有消费。生产决定消费的对象，生产决定消费的方式，生产决定消费的质量和水平，生产为消费创造动力。

（3）消费对生产起着重要的反作用，消费的发展促进生产的发展。消费是生产的目的和动力。只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产行为才算真正完成。消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用；一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。消费为生产创造出新的劳动力，并提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。11.（1）消费对生产有导向作用，一个新的消费热点的出现，往往带动新的经济增长点的出现，汽车、住房、旅游等消费比重的上升会带动家庭轿车制造、建筑、交通等产业以及围绕这些产业的服务业的发展，促进国民经济的持续发展，扩大就业渠道。

（2）居民消费内容的变化会促使产业结构的优化升级和企业调整产品结构，生产出更多更好的适应市场需要的产品，满足人民日益变化和发展的消费需求。

第三篇：4.1发展生产,满足消费（小编推荐）

4.1 发展生产 满足消费

本学期的政治课，恭喜你们已经闯过第一关，攻克了第一难关，第一单元主要解决的是“为何生产”的问题，【PPT1】也就是我们日常的消费。那么，我们消费的东西是从哪里来的？ 嗯，对。生产。人们所消费的一切商品和服务，都是通过生产来提供的。要满足消费，必须发展生产。【PPT2】这就是我们即将面临的第二关，“谁来生产”的问题。即接下来的一段时间，我们将要学习第二单元 劳动、生产与经营。今天，我们一同学习第一框的内容：发展生产，满足消费。【PPT3】让我们一起去探寻一下生产和消费之间的关系，为什么要发展生产，才能满足消费？

我们现在的交通工具都有哪些？（火车、汽车、自行车、飞机„„）好，汽车！我们就来聊聊汽车的那些事，聊聊汽车的前世今生。我们都知道，现在几乎每个家庭都会有一辆小汽车作为代步的出行工具，那么，请同学们和我一起穿越时空，来到清朝。当时，我国的交通工具是什么？老百姓想出行，靠双腿，达官贵人出行坐马车。【PPT4】 那么康熙就想请问各位，为何朕富有天下，为何不能做保时捷去南巡。（当时，没有保时捷）对！人们的消费，从根本上讲并不是人们的主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定的。也就是说，生产决定了消费，而康熙不能做保时捷去南巡，就说明了生产决定了我们消费的对象。也就是我们消费什么，买什么。有个顺口溜：秦始皇没做过飞机，汉武帝没搭过电梯，唐太宗没用过手机，朱元璋没吃过肯德基。这就是在说什么？ 对！生产决定消费的对象。

【PPT5】我们继续来了解一下汽车的历史。从我们康熙王朝的马车在到1908年的福特所生产的T型车，这是我们的什么发生了改变？出行的工具，出行的方式发生了改变，是什么促使它们的改变？（生产）！对，生产还决定了消费的方式。比如我们以前购物要上街，现在买东西上淘宝。上各种购物网站。

【PPT6】到了1928年，福特的A型车取代了T型车，继而各种汽车公司如雨后春笋，各种出现，宝马奔驰大众丰田凯迪拉克。这些说明了什么？说明我们的出行工具的种类越来越多，质量也越来越好。这也就是说，生产决定了我们消费的质量和水平。

【PPT7-8】社会发展到今天，有很多豪车、名车的出现，就有了人们对乘坐舒适、驾驶乐趣等性能的追求，又譬如，没有汽车生产的发展，就没有人们对家庭轿车的普遍需求。这说明生产为消费创造动力。

好，我们来回顾总结一下，生产决定消费，到底决定了消费的哪些方面？ 【PPT9】我们去消费，无非就是消费什么——怎么消费——消费的怎样——还想不想在消费，那么生产就贯穿了这整个消费的过程。消费什么也就是生产决定了消费的对象，怎么消费也就是消费决定了消费的方式，消费的怎样也就是生产决定消费的质量和水平，还想不想消费继续消费也就是生产为消费创造动力。

那我们发现，生产决定消费，没有生产就没有消费，从一定意义上来说，人类历史就是生产发展的历史，而人类消费所需要的一些商品和服务都市靠生产创造出来的，物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础【PPT10】

好，让我来检测一下你们是否理解掌握了生产决定消费这个问题。【PPT11】

【PPT12】既然物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础，那么是否意味就应该重视生产，而忽视消费呢？为什么？不能忽视。消费对生产有重要的反作用，到底有什么反作用，我们先来看几则新闻材料。

【PPT13】中国百户家庭汽车持有量已有21.5辆，在今年年初的时候，北京„„ 这说明什么？汽车消费拉动了经济的增长。这就是消费对生产的反作用一：消费拉动经济增长，促进生产发展。【PPT14】果戈里的小说《死灵魂》中有个主人翁叫泼留希金，„„ 那我们发现，为什么要生产？消费是生产的目的。【PPT15】近年来，新闻频频报道“雾霾”，产生雾霾的罪魁祸首就是汽车的尾气，超标排放。从环保角度讲我们消费者需要什么样的汽车？电动汽车。

今年，我们于都县就引进了20辆电动公交车，以及新闻网的相关报道，是什么在推动着汽车的不断发展与升级？从加油的汽车到充电的汽车？（消费）

【PPT16】那么，我们会发现，消费对生产的调整和升级起着导向的作用。

我们知道，我们每消费一辆汽车，那么这辆车上的原材料、玻璃，甚至是销售汽车本身的这个过程都是消费汽车而带动着消费的，甚至还能带动更多行业的发展。这就是说，当一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。

【PPT18】还有制造汽车的工人们，干活了，就能拿钱了，拿了钱肯定要填报肚子才能在社会上活下来，才能继续干活，赚到了更多的钱，就会想提升自己，去参加培训，当自己的能力提升，就会有升职的机会，干活就干的更起劲了，或者转到了更多的钱，就会去购物，买一些自己喜欢的东西。这也会促使你更加努力的干活，干的更起劲，以便下次能赚到更多的钱。这些都说明了什么？

消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动真的生产积极性。好，说了这么多，我们来总结一下，消费对生产的反作用有那些呢？【PPT19】 来自我检测一下，自己是否掌握了这个知识要点。【PPT20】

【PPT21】好，我们已经知道了生产决定消费。在生产和消费之间还有2个环节，分配和交换。

也就是，你去工作了，领到了工资，去shopping，买到了一样你满意的产品，这样四个相互联系的环节就叫做社会生产。在这四个环节中，生产过程是起决定作用的环节，消费是这个物质资料生产总过程的最终目的和动力。而分配和交换就是连接生产与消费的桥梁和纽带。在任何时期，任何社会都需要这个社会生产的过程，当这个过程不断重复和更新，这就是社会在生产。

【PPT22】面对激烈的国际竞争我们将何去何从？ 【PPT23-24】自习，找出问题的答案。教师总结【PPT25】 练习题【PPT26】

第四篇：政治：4.1《发展生产,满足消费》精品教案

第四课 生产与经济制度 第一框 发展生产，满足消费

一、教材分析

本课从生产与消费的关系入手，让学生理解生产决定消费，社会主义的根本任务是发展生产力，生产目的是满足人民的物质文化需要，满足消费必须发展生产。引导学生积极探究大力发展生产力的意义，认识我国经济快速发展的原因，坚定社会主义信念，积极参加经济活动。

二、教学目标

（一）知识目标

1、识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节、发展生产力的决定因素。

2、理解我国大力发展生产力的意义。

3、运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。

（二）能力目标

通过对“生产与消费关系”的学习，培养学生从实例中分析认识生产的决定作用，消费对生产的反作用的观察、分析问题能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过本框学习，使学生衷心拥护中国产党，拥护初级阶段基本路线，认识社会主义根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。

三、教学重点难点

1、生产与消费的关系

2、发展生产力的意义

四、学情分析

本框题消费对生产的反作用，学生可能存在一些疑问或误区，需重点分析。另外，关于生产力的概念，不少学生存在模糊认识，应加以澄清。

五、教学方法

学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。

六、课前准备

1．学生的学习准备：预习阅读“生产与消费关系”，初步把握二者的辩证关系原理。

2．教师的教学准备：收集生产决定消费和消费反作用于生产的典型案例并制作课件;课前预习熟悉本节学案。

七、课时安排：1课时

八、教学过程

(一)预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。

教师活动：指导学生回顾第一单元所学内容，指明生活与消费必须通过发展生产来解决，从而引入第二单元，投资与创业以及本节课的生产问题。

学生活动：通过教师引导与回忆，感知生活消费与生产发展密不可分，从而引发探究的欲望和兴趣。

（三）合作探究、精讲点拨。

一、发展生产，满足消费

1、生产与消费的关系

教师活动：多媒体展示下列材料，引导学生思考。A、过去的消费观念：“闲时吃稀，忙时吃干”，“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。” B、交通工具变化：马车――客车――火车――轿车――飞机。

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C、生活娱乐活动变化：说书、唱戏――电影――电视――因特网。D、还有哪些生活消费方面的变化？

提出问题：生活消费方面的这些变化，是什么原因造成的？ 学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题

教师总结：生活消费发生如此大的变化，主要是因为生产力的发展水平不同造成的。（1）生产决定消费

教师活动：引导学生阅读教材29页，并思考：生产如何决定消费？ 学生活动：认真阅读教材内容并积极思考与讨论，得出结论

教师总结：生产决定消费的对象；生产决定消费的方式；生产决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力。总之，物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，从一定意义上讲，人类历史就是生产发展的历史。

（2）消费对生产的反作用

教师活动：承接前面问题的总结，继续设问：生产决定消费，人们的消费对生产有没有影响呢？

教师活动：引导学生阅读教材29页虚框内材料，并思考材料说明的问题。学生活动：学生就材料与所提问题展开讨论，并发表见解。

教师活动：针对学生的见解作点评、总结：材料说明，生产是围绕着人们的消费需要进行的，消费对生产有引导作用。

首先，消费的发展促进生产的发展。

其次，消费需要对生产的调整和升级起导向作用。

再次，消费为生产创造新的劳动力，提高劳动力质量和生产积极性。（3）社会再生产

教师活动：说明社会生产是不断重复进行的，不会中断。引导学生看教材P33，提出问题：什么是社会再生产？

学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论

教师总结：社会再生产包括生产、分配、交换、消费四个环节。其中，生产过程是起决定作用的环节，分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带，消费是生产总过程的最终目的和动力。

2、大力发展生产力

（1）理论原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，生产力是社会发展的最终决定力量。

（2）现实原因：社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾，决定必须大力发展生产力。教师活动：引导学生说明什么是社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾。学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论

教师总结：社会主义本质是，解放发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。主要矛盾是，落后的社会生产同人民日益增长的物质文化需要的矛盾。

（3）发展生产力的意义。

教师活动：引导学生阅读教材28页彩图，联系近年来生产和生活的变化，思考并找出发展生产力的意义。

学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论（4）怎样发展我国的社会生产力 教师活动：引导学生分组探究讨论。

学生活动：思考讨论，发表见解。

教师点评总结：必须坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，集中力量进行社会主义现代化建设；实施科教兴国战略；必须坚持改革开放，不断完善各项基本制定，让中国特色社会主义充满生机和活力。

（四）反思总结，当堂检测。

这节课我们重点学习了生产与消费的关系，以及大力发展生产力问题。让学生明确生产决定消费，同

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时消费反作用于生产。我国社会主义的本质和现实情况决定了，必须以经济建设为中心，大力发展生产力。教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。设计意图：引导学生对所学内容进行简单的反馈纠正。

（五）发导学案、布置预习。

我们已经学习了生产与消费的关系，以及大力发展生产力问题。那么，在社会主义建设中，需要不断调整完善生产关系以适应生产力的发展。现阶段我国的生产关系是什么呢？在下一节课我们一起来学习我国现阶段的基本经济制度。这节课后大家可以先预习这一部分，着重阅读我国公有制的具体内容，并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。

设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。

九、板书设计

发展生产、满足消费

1、生产与消费的关系 ⑴生产决定消费

⑵消费对生产具有反作用

⑶社会再生产

2、发展生产力

⑴原因：

⑵发展生产力的意义

⑶怎样发展我国的社会生产力

十、教学反思

本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在学习中应该多引入日常生产、生活中常见的一些感性材料去深刻理解这些知识，让学生从我国经济的发展和人民生活水平的提高中，自己感悟生产的重要性，发展生产力的重要性，培养学生热爱劳动，关心国家经济生活。

本节课时间45分钟，其中情景导入、展示目标、检查预习5分钟，讲解点拨、学生互动30分钟，反思总结当堂检测5分钟左右，其余环节5分钟，能够完成教学内容。

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第五篇：《发展生产__满足消费》教案设计1

《发展生产 满足消费》教学设计1

一、教学目标

1、生产对消费的决定性作用：生产决定消费的对象；生产决定消费的方式；生产决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力。

2、消费对生产的反作用：消费是生产的目的；消费对生产的导向作用；消费对劳动力再生产的作用。

3、大力发展生产力的原因及意义。

4、如何大力发展生产力：以经济建设为中心；提高劳动者素质、发展科技；改革落后的生产关系。

二、教学重难点：

重点：

1、生产与消费的关系。

2、大力发展生产力的重要意义。

难点：生产与消费的关系。

三、教学方法：

1、学情分析：在新课改理念的指导下，一方面要改变教师的教学方式，另一方面也要转变学生的学习方式。但是经过学习，学生基本形成一定的学习观念和学习习惯。在这基础上，教师要进一步更明确地向学生指出：①我们的目标是“会学”；②我们是自由、富有个性、快乐的团队；③不怕说错，只怕胡说和不说；④学生是课堂的主人。

2、采用情景教学法和多媒体辅助教学法。以课文为基本载体，教师通过营造和谐、民主、平等的课堂氛围，使学生乐意参与、设置具体情景，设疑导思，并要求学生自主学习，有浅入深，由易到难，用有效的教学策略激发学生思考的积极性，去发现问题，分析问题，培养学生的创新精神和实践能力。

3、合作探究学习法。结合课本中丰富的图片资料，注重联系生活，让学生直观地感受当今消费水平的提高是我国经济发展的结果，通过合作探究，让学生在探究中获得知识、提高能力，升华爱国爱乡的情感，帮助学生形成完整的知识体系。并通过探究“如何加大经济发展”来树立学生的危机感和责任感意识。

四、教学资源：

人教版思想政治必修（经济生活）课本及教学参考书

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人民网、新华网 自制的教学课件

五、教学纲要： 发展生产 满足消费

（一）生产与消费

1、生产决定消费

2、消费对生产具有重要的反作用

（二）大力发展生产力

1、社会主义的本质要求

2、我们国家的根本任务

3、改革是社会主义的自我完善与发展

六、教学过程： 创设情景 导入新课

情景一：《昨天、今天和明天》

大婶：那时侯穷，他家啥也没有

大叔：不是还有一件家用电器。主持人：还有家用电器？ 大叔：手电筒呗。„„

师：一个手电筒让大叔当年引以自豪，而如今我们家里都有什么家用电器？（学生回答略）

师：几十年的光景，是什么促使人民生活水平、消费水平产生巨大的变化呢？ 学生：我们国家经济的发展。引出课题——发展生产 满足消费（设计意图）

情景二：展示多媒体课件《找时间》 60年代在天上 70年代在墙上

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80年代在腕上 90年代在腰上

21世纪在„„

教师设问：这幅漫画反映了什么？是什么原因引起变化？

学生：反映人民人民生活水平、消费水平的提高，是由于我国经济发展的结果。

（设计意图）

情景三：真情对对碰，父母亲童年的玩具是

我童年的玩具是

现在孩童的玩具是

教师设问：玩具的变化说明了什么问题，又是什么原因造成的？

学生：反映人民人民生活水平、消费水平的提高，是由于我国经济发展的结果。

（设计意图）通过采访父母亲可以增进与父母亲的交流与沟通，并能得到父母亲潜移默化的忆苦思甜教育，升华情感、确定正确的人生观和价值观。通过亲身观察，体验生活（到儿童玩具店参观）感悟经济与生活的密切联系。为以后的学习打下实践基础。

引出课题——发展生产 满足消费 讲授新课：

师：“发展生产 满足消费”这个课题说明了生产与消费的关系。现在我们一起探究生产与消费的辩证关系。

学生甲：众所周知，“普天之下，莫非王土”，我大汉皇帝富有天下，夜夜笙歌、酒池肉林。什么样的玩意儿我没有享受过？令后世人自愧不如。

学生乙：你虽说金口玉语、一言九鼎，但你用过电话、手机吗？虽说夜夜笙歌、酒池肉林，但你见过电视、电影吗？

学生甲：这„„，唉！今非昔比

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教师设问：“今非昔比”说明了什么道理？

学生：这说明生产决定消费，人民的消费不是由观愿望所决定的，而是由当时客观的物质生产状况所决定的。

师：那么生产怎样决定消费呢？大家能不能举例说明，请联系生活事例来论证课本中的观点。

课堂探究：

（首先把全班分成四个行政小组，分别讨论和探究“生产决定消费”的四个论点，以前后桌四人为一小分队，有寻找原理理论，有举例阐述的，本组各小分队可以互相补充。）

学生

1、生产决定消费的对象。人民要消费什么，首先这东西必须要先生产出来，否则谈不上消费。就象小品《今非昔比》里大汉皇帝想打手机，那时有吗？想也白想。即使癞蛤蟆想吃天鹅肉，起码有个前提条件是癞蛤蟆看过天鹅。

学生2：生产决定消费的方式。一些新产品的出现，不仅改变了生产方式，也改变了人民的消费方式和娱乐方式。比如计算机、互联网的出现，一方面使生产趋于自动化、信息化。另一方面，人们的消费、娱乐方式也有了变化，可以在网上购物、网上聊天。比如我们班的同学见面不再问“你吃了没有，你家里的电话号码是什么”，而是问“你的QQ是„„”。我爸爸也经常问他的同事说：“你博客了吗？”，一开始我还以为他们要去罗马做客。就象老人家常问什么是卡拉OK一样。

学生3：生产又决定消费的质量和水平。意思是说消费质量如何，够不够“档次”“名牌”有没有水平，取决于生产的发展水平。过去我们生产落后，人民见面关心的是“生存问题”，现在由追求数量向追求质量的转变。比如，在“五一”节过后，大人互问“到哪里旅游？是本省还是国外？是坐火车还是飞机？是参加团队还是自驾车？”。再如过去是请客吃饭，现在是请客流汗——上健身房去锻炼。

教师进行适当点评：你分析的很对，还有哪位同学要补充或举例说明的吗？（学生补充的事例略）

学生4：那么课本说“生产为消费创造动力”是什么意思？

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（由于这个观点超出学生的理解能力，最好能在学生讨论发言后，教师给于讲解）

师：大家想一想，生产的目的是什么，当然是为了消费，生产发展的最终目的是为了人们高质量生活、高质量消费。也就是说：“人们之所以热衷于某种消费，是因为生产领域有了突破性的发展，使人们产生了这种消费的念头和欲望。”大家能不能举几个例子来说明？

学生：有了DVD后，热门就有家庭影院的消费欲望。正因为汽车生产有了极大的发展，人们才有了对“家庭轿车”的强烈向往，纺织业、服装业的大力发展，人们才有不再满足于“有衣穿”而是要穿名牌，这种追求时髦追赶时尚的动力还是生产创造出来的。

师：（总结、过渡）同学们分析得对，生产是不断发展的，是随着生产生产的发展，消费对象、消费水平、消费方式、消费欲望也随之发生变化。所以，从某种意义上说，人类社会的历史结束生产发展的历史，没有生产的发展，不仅谈不上消费，谈不上生存。但是，消费对生产也有它的反作用。有哪些反作用？

生：消费调节生产，生产出来的产品只有被消费了，生产行为才算完成，生产也才能继续下去。因为，生产者生产的目的在于实现商品的价值，只有把生产出来的产品让消费者买去了。才能达到这个目的，否则，产品积压，生产酒药受到影响。

师：这也就是说，消费实际上为生产提供了一个“信号”。那么，消费的这一点作用，对生产者有什么启示呢？

生：关注消费市场的变化，关注市场信息，面对市场。

师：对，消费市场的变化对生产的作用不仅仅是这一点，我给大家讲个故事：浙江有一家生产烟灰缸的工厂，出口到欧洲的烟灰缸小巧美观，口大缸浅，在欧洲一度很有市场，到了20世纪60年代时，这种烟灰缸很难卖了。原因是许多人在夏天都用上了电扇，风一吹，烟灰乱飞。该厂根据这一情况，生产了一种口小肚大的一款，于是又开始热销。到了80年代，这种口小缸大的烟灰缸销售又不乐观。原因是许多家庭里不再用电扇，而是用空调。这种口小缸大的烟灰缸显得不美观了，并且难于清洗。该厂有生产了一款口大、透明、不深不浅的烟灰缸，5 / 9

很快占领了市场。三款烟灰缸使该厂一直红红火火。请问同学们，这当中什么起作用？

生：消费对生产有导向作用。消费所形成的新需要，对生产的调整和升级起着导向作用。，从电扇到空调的使用，引起人民对消费的不同需求，对工厂的生产起了很好的调整和导向作用，引起了企业的生产变化。

师：2008年第29 届国际奥林匹克运动会将在北京举行，申办奥运会是许多国家梦寐以求的事，这不仅是一种荣耀，更是巨大的利益。那么申办奥运会有哪些利益呢？

生1：主办城市要进行基础设施、体育设施的建造，这能带动相关产业的发展，如建筑材料、交通运输等。

生2：举办奧运会，帯来了主办方城市的住宿、交通、餐饮、还有旅游等产业的发展。

生3：我在互联网上査到，北京为举办奧运会投资达1800亿元，经济学家认为，从申办成功到举办奥运会，这7年内，奥运会将平均拉动中国经济增长0.3-0.4个百分点，这巨大的利益是世界各国不遗余力地申奥的根本原因。

师:大家分析得有道理，这说明了经济生活中的什么道理？ 生：进进力。

师：消费对生产还具有什么作用呢？请同学们接着举例分析。

生：消费为生产创造新的劳动力；消费的结果是生产出了人的体力和智力，生产岀了劳动力。

师：这对生产有什么反作用呢？

生：毎一个人的劳动能力，无论是智力还是体力，都有一个形成过程。在这个过程中，人们通过消费物质的，精神的产品和各种服务，使自己成为一个合格的有一定素质的劳动者，因此，消费提高了劳动力的质量。如精神消费提高了劳动者的文化素质，劳务消费使劳动者有良好的心理状态，这就提高了劳动者的生产积极性，这样有利于提高劳动生产率，促进生产的发展。

师：对，这样一分析，我们就更明白，请大家注意，消费为生产创造出的是“新的”劳动力，这个“新”就体现了劳动力质量的提高、素质的增强、积极性的提高等方面。消费还有什么反作用呢？

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生：消费是生产的目的。生产的目的就是为了满足人们的生活消费。俗话说“钱，只有在使用的时侯，才叫钱”这句话体现了消费的作用，挣钱就是为了用钱，生产就是为了消费。

（设计意图）

师：(小结)在生产与消费的关糸系中，生产决定消费，消费反作用于生产。这二者对立统一，为了加强对他们的认识，请同学们看这样一则材料，我们分成两组，各选一题，现场辨论。

(多媒体课件打出材料)某鞋业公司为了要拓展海外贸易市场，派出两位推销员到南剖非洲去进行市场调査，当地居民习惯光脚工作和生活。于是推销员甲向公司总部回复说没希望。推销员乙却说大有发展前途。如果你是该公司的老总，将釆纳谁的意见，南非是否有发展空间。我们分成两组。一组主张在南非拓展业务，另一组则反对。

(明确合作探究要求，学生分为八人小组，以四人为一方按辩论赛的要求、做好准备。要求其余的人填好纪录卡上交，作为课堂作业)辩论过程 主要观点：

正方：主张在南非拓展业务

（1）消费市场从来不是天生的，而是商品生产者开拓出来的。经济学原理告诉我们，消费对生产具有反作用，消费所形成新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。

（2）一个消费市场的开拓不是一蹴而就的。一个新的消费热点是需要精心培育的。

（3）时代鼓励开拓创新。反方：反对主张在南非拓展业务

（1）商品生产者必须面对市场，产品必须适销对路。

（2）开发新市场，占领新市场是商品生产者的理想和追求，但是新市场的开发不是想当然的。主观臆断的。利益与风险并存。要反对开发的盲目性。

（3）生产决定消费，南非没有穿鞋的习惯由来永久了，并非市场空白点。消费者的需要才能形成市场。

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师：（教师对辩论赛进行综合评价各队同学的表现）

其实这个辩论的主题在于告诉人民想问题、办事情要从实际出发。正如反方同学所说的要面对市场。但是我们不能拘泥于这种认识，要有创造性思维，如正方同学所说的，市场的空白点正是商家的用武之地。一旦开发成功，占领该空白点，那么这个新的消费热点就会带动相关的产业发展，这就是消费的反作用。

（设计意图）

二、大力发展生产力生：

师：吴文俊、袁隆平、黄昆、王选、金怡廉、刘东升、王永志等这一个个闪光的名字，他们是自2000年以来，获得国家最高科技奖的获得者。此外，国家还设立了国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科技进步奖、中华人民共和国国际科学技术合作奖。

党的十六大提出了建设全面小康社会的奋斗目标，把发展作为执政兴国的第一要务。我们为什么要这样大力发展生产力？现在请大家一起来探讨这个问题。

（方法引导）

对这个问题的探究，应当从多角度去分析：（1）分析国情，通过对国情的分析应明白，发展生产力是社会主义的本质要求，是国家的根本任务。（2）从科技在生产力中的地位和作用来分析，说明发展生产力必须加快科技发展与创新。（3）从改革人是发展的动力切入，说明发展生产力必须通过改革来推动。通过多角度分析增强学生的国情意识、科技意识和改革创新意识。

思路1：我国目前处在社会主义初级阶段，这是最大的国情；落后的社会生产同人民日益增长的物质文化需要之间的矛盾是社会的主要矛盾；要解决这一问题必须大力发展生产力，这是社会主义的本质要求，摆脱落后，充分显示社会主义的优越性，增强综合国力，提升国际地位，后有赖于生产力的发展。

思路2：集中力量进行社会主义现代化建设是我们国家的根本任务。发展是执政兴国的第一要务，是党的基本路线的核心内容。因此，我们必须聚精会神搞建设，一心一意谋发展。

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思路3：科技是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志，要大力发展生产力，必须加快科学技术的发展，大力推动科技进步和创新，尊重劳动、尊重人才、尊重创造。

思路4：生产关系一定要适应生产力的发展，这是客观规律。要大力发展生产力，就要通过改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，完善社会主义的各项基本制度，租金生产力的发展。

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